التصنيفات
التربية الخاصة

جمعية الإمارات لرعاية المكفوفين تشارك في الملتقى الخليجي الثاني

فعاليات
جمعية الإمارات لرعاية المكفوفين تشارك في الملتقى الخليجي الثاني

شاركت جمعية الإمارات لرعاية المكفوفين في الملتقى الخليجي الثاني للمكفوفين تحت شعار (الخريف ملتقى الكفيف) والذي نظمته جمعية النور للمكفوفين فرع محافظة ظفار بصلالة خلال الفترة 11الى 15 أغسطس الجاري.

وتضمن برنامج فعاليات الملتقى والذي اختتم أمس العديد من البرامج الثقافية والاجتماعية المصاحبة، وقدم أحمد راشد بالصقعة عضو وفد الإمارات لرعاية المكفوفين بالدولة ورقة عمل في الندوة التي أقيمت تحت عنوان (تجارب وتطلعات في حياة الكفيف) بين من خلالها تجربته مع الإعاقة وتجربة جمعية الإمارات لرعاية المكفوفين في توفير الخدمات للمعاقين بصرياً بالدولة وبرامج الجمعية والتي من بينها برنامج (مهارات وتعلم) التي علمت الكفيف استخدام الكمبيوتر واللغات الأجنبية ولغة برايل للمكفوفين وأنشطة الجمعية الثقافية والاجتماعية والرياضية والمكتبة الناطقة بالجمعية. وضم وفد الجمعية المشارك في الملتقى كلاً من أحمد راشد بالصقعة وعلي موسى إبراهيم جداع واحمد محمد اسحق.

وام

شكرا لك ولروعة طرحك الجميل

حيــاك الله وشــاكــرة لك مــرورك

دمتِ بخيــر ،،

أشكرك يا حلوة المعاني على هذا الاهتمام
التصنيفات
التربية الخاصة

دورة تأهيلية للعاملين بمطبعة المكفوفين في مؤسسة زايد العليا

دورة تأهيلية للعاملين بمطبعة المكفوفين في مؤسسة زايد العليا

نظمت مؤخراً مطبعة المكفوفين التابعة لمؤسسة زايد العليا للرعاية الإنسانية وذوي الاحتياجات الخاصة وشؤون القُصّر بمقرها بمنطقة المفرق دورة تدريبية لكادر المطبعة لغرض إعداد مدربين لتعليم وتأهيل ورعاية المكفوفين وضعاف البصر وذلك لاستخدامات طريقة برايل في الكتابة والقراءة وبعض المهارات الحياتية وفي مجالات تعليم وتدريب وتأهيل المكفوفين وضعاف البصر ليساندوا عملية دمج هذه الفئة في المجتمع التعليمي والوظيفي والاجتماعي.

وقالت ناعمة المنصوري عضو مجلس إدارة المؤسسة ومديرة المطبعة إن هذه الدورة والتي استمرت على مدى تسعة أيام متصلة وقدمها خبير لبناني متخصص تأتي في إطار الخطة السنوية التي أقرتها إدارة المطبعة وجرى اعتمادها من قبل الإدارة العليا للمؤسسة لتدريب الكادر الوظيفي بالمطبعة على استخدام طريقة برايل في الكتابة والقراءة وبعض المهارات الحياتية المساندة من أجل التواصل مع هذه الفئة وتطوير الخدمات المقدمة لهم من حيث التعليم أو الوسائل التعليمة التي تحتاجها فئة المكفوفين.

وأضافت أن المطبعة وبإشراف من المؤسسة تقوم سنوياً بطباعة وتوزيع الكتب والمناهج الدراسية على مختلف مراكز ذوي الاحتياجات الخاصة على مستوى الدولة وذلك في إطار جهودها نحو تذليل الصعوبات التي تواجه المكفوفين وذوي الاحتياجات الخاصة في حياتهم العلمية والعملية والاجتماعية لدمجهم في المجتمع وهم يتمتعون بمستويات تعليمية .

مشكووووووووووورة اختي
تقبلِ مني عظيم شكري ووافر إمتناني

بعدد قطرات السماء وبعدد ذرات الهواء

وبعدد نفحات الأمواج على كُل حرف سطرته لي أناملك هنا

وعلى هذا التواجد العذب الرقيق الشفاف

وأمزجيه بسبغ ودي بعدد ورود الكون الفسيح

وأعقبيه بولاي بعدد معجزات الفضاء العظيم

ودمتي غاليتي بأسعد حال على مايرام

ممكن حل الدرس الثاني من المهارات الحياتية في الصف العاشر
التصنيفات
التربية الخاصة

تعاون بين مطبعة المكفوفين ومؤسسات خليجية

تعاون بين مطبعة المكفوفين ومؤسسات خليجية

أبوظبي – شيرين الشامسي:

قامت ناعمة المنصوري عضو مجلس إدارة المؤسسة مدير مركز مطبعة المكفوفين مؤخراً بزيارة لدولة قطر للاطلاع على تجربتها في مجال الخدمات المقدمة لرعاية وتأهيل ذوي التحديات البصرية.

وقالت إن الزيارة تأتي ضمن سعي المؤسسة الحثيث نحو البحث عن الجديد في مجال عملها والاطلاع على تجارب الدول الأخرى ولا سيما دول التعاون بغرض الاستفادة من الجديد فيها، وكذا التعاون مع التجارب الناجحة، مشيرة إلى أن التعاون مع الدول الخارجية لا يقتصر على دولة أو منطقة بعينها بل تتسع دائرة البحث عن الجديد والمبتكرات الحديثة لتشمل كافة دول العالم، موضحة أن زيارتها إلى دولة قطر الشقيقة اشتملت على زيارة معهد النور القطري واطلعت على تجربة المعهد في الطباعة بطريقة برايل للمكفوفين وتكبير المناهج لضعاف البصر، وزارت عدداً من المدارس المستقلة واطلعت على تجربتها في دمج المكفوفين وضعاف البصر في التعليم العام، كما تفقدت كذلك مركز قطر الاجتماعي والثقافي للمكفوفين.

ومن جانبها قامت شيخة عبيد السويدي منسق مطبعة المكفوفين بزيارة مماثلة للمملكة العربية السعودية زارت خلالها مطابع خادم الحرمين الشريفين بالأمانة العامة للتربية الخاصة ومعهد الكفيفات والمكتبة المركزية الناطقة، وأكدت وجود تعاون قائم حالياً مع عدد من الجهات والخبرات سواء على مستوى الدولة أو خارجها.

كل امنيات التوفيق نرجوه لهذا التعاون المثمر ان شاء الله
وشكرا لنقل الخبر
التصنيفات
التربية الخاصة

قلم ذكي لمساعدة المكفوفين على دراسة المواد العلمية

قلم ذكي لمساعدة المكفوفين على دراسة المواد العلمية

يقوم علماء أمريكيون بتطوير قلم ذكي يختلف في شكله وتصميمه عن الاقلام العادية بهدف مساعدة المكفوفين على استيعاب وتعلم المواد الصعبة مثل التكنولوجيا والرياضيات والهندسة.

وحصل المحاضر في جامعة فانديربلت أندي فان شاك، والباحثة الضريرة جوشوا ميليل من معهد سميث – كيتلول على منحة قدرها 300 ألف دولار من “صندوق العلوم الوطني” لانتاج القلم بالتعاون مع شركة “لايفسكرايب إنك، التي يعمل شاك فيها كمستشار علمي.

وباستطاعة القلم المزود في قمته بكاميرا صغيرة التعرف إلى الاشكال المكتوبة بخط اليد، وتسجيل مواد صوتية لأكثر من 100 ساعة عبر ميكروفون صغير مثبت بداخله يمكن تفريغها على جهاز كمبيوتر والاستماع اليها بواسطة سماعات توضع على جانبي الرأس.

وقال فان شاك “’بإمكانهم (الطلاب) قضاء وقت أطول في الاستماع إلى المحاضرات في الصف وتدوين الملاحظات التي يريدونها”، مشيراً إلى أن ذلك سوف يساعدهم أيضاً على سماع وفهم المواد التي يكون الاساتذة قد القوها عليهم في الجامعة.

جزاك الله خير على هذ العطاء
نتمنى لهذه الجهود ان ترى النور قريبا
التصنيفات
التربية الخاصة

مطبعة المكفوفين في مؤسسة زايد تطبع 3500 كتاب سنوياً

مطبعة المكفوفين في مؤسسة زايد تطبع 3500 كتاب سنوياً

أبوظبي “الخليج”:

تعد مطبعة المكفوفين التابعة لمؤسسة زايد العليا للرعاية الانسانية وذوي الاحتياجات الخاصة وشؤون القصر أحد الانجازات المهمة لمصلحة الاعاقة البصرية، وأسهمت منذ انشائها في تقديم خدمات جليلة وكثيرة لهذه الفئة، ومنها طباعة الكتب الدراسية والنشرات والمطبوعات بطريقة “برايل” وذلك ليتمكنوا من التعلم وتحصيل المعارف والمعلومات والتواصل مع المجتمع الخارجي.

وأكدت شيخة عبيد السويدي منسق المطبعة انها تسعى خلال خطتها التشغيلية السنوية التي أقرت من قبل الادارة العليا في المؤسسة إلى المشاركة في المعارض والملتقيات والدورات المختصة في مجال الخدمات المقدمة لذوي التحديات البصرية، والعمل على تحسين جودة طباعة وتغليف المناهج الدراسية المكبرة والمطبوعة بطريقة “برايل” التي تجرى طباعتها في المطبعة، كما تعمل على توفير المطبوعات والوسائل التعليمية المساندة بطريقة “برايل” وطريقة التكبير، العمل على تثقيف مدارس الدمج بطرق وأساليب ذوي التحديات البصرية، التوسع في استخدام التقنيات الحديثة ولا سيما استخدام الانترنت في الوصول إلى المادة المراد طباعتها.

وأضافت شيخة السويدي في ورقة العمل التي تقدمت بها إلى الملتقى ان مطبعة المكفوفين تقدم الدعم للمعاق الملتحق بمدارس التعليم العام الفني والجامعي، وذلك بتهيئة البيئة التعليمية لتقبل المعاق بصرياً، وتوفير ما يلزم من وسائل وخدمات تعليمية تناسب الطلاب المعاقين بصرياً، مع تذليل كافة الصعاب التي تواجههم مما يساعدهم على التكيف والاندماج في المجتمع.

وأشارت إلى أن مجموع الطلاب المكفوفين المستفيدين من المطبعة للعام الدراسي 2022 2022 بلغ 74 طالباً وطالبة على نطاق الدولة، كما أن عدد المستفيدين من المطبعة من 2001 وحتى العام 2022 هو 439 مكفوفاً على مستوى الدولة، وتمت طباعة 3500 كتاب سنوياً على مستوى الدولة سواء للمراكز التابعة للمطبعة أو مراكز ذوي الاحتياجات الخاصة والمدارس الحكومية، وأن عدد المعلمين المستفيدين من المطبعة بلغ 26 معلماً، وتوفر المطبعة عدداً من البرامج على (سي. دي) ويبلغ عدد النسخ 20 نسخة.

التصنيفات
التربية الخاصة

معرض فنون تشكيلية للزوار المكفوفين فقط

معرض فنون تشكيلية للزوار المكفوفين فقط

القاهرة نبيل موسى:

تحت عنوان “لمسات الفن” افتتح بالقاهرة معرض للفن التشكيلي خاص بالمكفوفين.الفكرة والتنفيذ للفنانة الروسية “يلينا ألكسندروفنا” التي تقيم في مصر منذ أكثر من خمسة عشر عاما. وضم المعرض 26 لوحة، منها أعمال النحت والفضة إلى جانب اللوحات الزيتية، وأقيم المعرض بالتعاون مع نادي الطلبة السعوديين.

تقول يلينا إن الفكرة تكونت لديها منذ أكثر من عام، وهي تحمل جوانب إنسانية أكثر منها عملا فنيا، فقد كانت ترى أن المكفوف يستطيع الإحساس بالألوان وتمييزها والتعايش معها بشكل جيد.

توضح: الأمر كان بالنسبة لي مسألة تحد، والمشكلة التي واجهتني هي كيفية دعوة المكفوفين للحضور، وكان دليل التليفونات بالنسبة لي أشبه بطوق النجاة وبالفعل حصلت على تليفونات عدد من جمعيات المكفوفين، وقمت بعمل الاتصالات وحضر منهم أكثر من 150 شخصا من الجنسين.

كان المقصود ألا يعتمد المكفوف على أحد في التجول داخل المعرض، ويعتمد بشكل كامل على نفسه في معرفة كل شيء وكسر الحاجز النفسي بين المكفوف، ورؤية عمل تشكيلي وسائل الاستمتاع به هي العين.

وتقول “هيفاء ماجد مدني” وهي فنانة تشكيلية سعودية شاركت في المعرض بأعمال نحت.. إن نجاح المعرض كان أكثر بكثير مما توقعت، ولاحظت كم السعادة على وجوه المكفوفين ليس لوجودهم في المعرض فقط ولكن لأنهم تواجدوا في أماكن كانت من قبل قاصرة على المبصرين.

وعلى جانب آخر وبالنسبة للمكفوفين أنفسهم وانطباعاتهم حول المعرض يقول طارق الشناوي وهو يعمل بجامعة القاهرة إنه علم بالمعرض من أحد أصدقائه، وعلى الفور رحب بالفكرة وجاء لتفقد اللوحات، خاصة أن الموضوع جديد، ولاحظت أن بعض اللوحات لم يكن بها بروز كاف للخطوط أو غير موجودة بشكل واضح في لوحات أخرى، ولكنها كانت ظاهرة في اللوحات المنحوتة.

وتقول فاتن إبراهيم عفيفي إذا كانت كل اللوحات مجسمة يكون الأمر أكثر يسرا بالنسبة لنا ويعطينا فرصة للتعايش معها بشكل أكبر أيضا إذا أضيف إليها صوت يشرح مدلولها فلن أحتاج إلى أحد ليشرح لي مفاتيح اللوحة.

وتطالب بأن يقام المعرض سنويا ويشارك فيه فنانون ومكفوفون من مختلف دول العالم، ومن الممكن أيضا أن تقدم فيه جوائز للوحات التي حازت إعجاب المكفوفين.

تسلمين الغلا ع الموضوع..

يعطيج العااافيه..

بسمالله الرحمان الرحيم
السلام عليكم ورحمه الله يسعدني ان اكون من المشاركين الذي يفيد ويستفيد انشاء الله
اسمي حميد سبع من الجزائر فنان تشكيلي قمت بعدت معارض مميزه وهذه المعرض موجهه لشريحه من مجتمعنا الى وهم المكفوفين
وتتمثل هذه المعارض في تطبيق تقنيه البراي على الفن التشكيلي وهذه التقنيههي ترجمه اللوحه الزيتيه الى نحت بارز وبلاضافه الى كتابت البراى مما يسمح للمكفوف بتعرف وادراك جمليت الفن التشكيلي الذي كان حكرا للمبصرين .
وتكن اطلب منكم واشتكي لكم لعلي اجد حلا من خلال هاذ المقال الذي نشرته صحيفه الشروق اليوميه في الجزائر وهذا نصه
التشكيلي حميد سبع يتهم سعد شوقي بأخذ فكرة معرض ‘البراي’
تاريخ المقال 18/02/2007
أكد الفنان التشكيلي حميد سبع لـ "الشروق اليومي" أن فكرة معرض "البراي" تعود إليه، وأن الفنان السوري سعد شوقي قام بالادعاء أمام وسائل الإعلام أنه أول من بادر بهذا الإنجاز وتبنّى الفكرة، متجاهلا زميله حميد سبع الذي يعود أصل الفكرة إليه..

ويقول حميد سبع "لقد عرضت أعمالي بصفتي أول فنان أنجز لوحات فنية بلغة البراي تحت إشراف والي ولاية تيارت سنة 2022 بمناسبة اليوم الوطني للفنان". كما شارك الفنان بأعماله في اليوم العالمي للمعاق تحت إشراف جمعية "القلم"، إضافة إلى عدة معارض أخرى ويقول "رغم كل هذه المعارض لم أتلق أي تشجيع أوالتفاتة من أية جهة رسمية ما عدا الشهادات التي تحصلت عليها جراء المشاركة".

ويشير الفنان إلى أن سعد شوقي أخذ منه الفكرة في آخر معرض له أين حضر الفنان سعد شوقي، إضافة إلى جمع من الإعلاميين وأعضاء من الديوان الوطني لحقوق المؤلف والحقوق المجاورة الذين طلبوا من حميد سبع التقدم إلى الديوان لحماية فكرته وكان له ذلك. ويقول حميد سبع "رغم التغطية الإعلامية والتزامي بقوانين حفظ حقوق المؤلف إلا أنني فوجئت يوم 05.02.2007 بسعد شوقي وهو يعلن أنه أول فنان صاحب فكرة تقنية "البراي" على الشاشة من خلال التلفزيون الجزائري متجاهلا القوانين المعمول بها في هذا المجال"، مضيفا "وما يزيد الطينة بلة ادعاؤه وافتخاره بالفكرة كونه جزائريا سوريا متناسيا أنها فكرة جزائرية محضة من ابن جزائري أبا عن جد".

ويختمal-saher ‬محدثناal-saher ‬كلامهal-saher ‬قائلاal-saher ‬إنal-saher ‬هذاal-saher ‬العملal-saher ‬al-saher"‬يسيءal-saher ‬بالدرجةal-saher ‬الأولىal-saher ‬للشعبal-saher ‬الجزائريal-saher ‬قبلal-saher ‬أنal-saher ‬يسيءal-saher ‬إلىal-saher ‬كرامتي،al-saher ‬وهوal-saher ‬تضليلal-saher ‬للحقيقةal-saher ‬أمامal-saher ‬مرأىal-saher ‬ومسمعal-saher ‬المسؤولينal-saher ‬والتلفزيونal-saher ‬الجزائريal-saher ‬الذيal-saher ‬استضافنيal-saher ‬قبلهal-saher".‬

ريمal-saher. ‬

التصنيفات
التربية الخاصة

كل ما يجول في خاطرك عن المكفوفين ضعه هنا وسأجيب عنه بحول الله وقدرته

بسم الله الرحمنالرحيم
إخواني وأخواتي إن ما دعاني لطرح مثل هذا الموضوع رغبة ملحة في نفسي كي أعرفكم عن المكفوفين وأزيل نظرة الشفقة والإنتقاص من نفوسكم فأرجو التفاعل معي وطرح أي سؤاليخطر في بالكم ولا أرغب بالتحرج من وضع الأسئلة وخشية الزعل أو الحساسية من السؤال فطرحوا ما تشاؤون إخواني في الله ولن أتردد في الإجابة عنها وفقكم الله وسدد خطاكم وجعل الجنة مثواكم وأنتظر الردود بشغف
مبادرة طيبة منك غاليتي وفقك الله
شكرا لك شموع الأمل على الرد وأنتظر التفاعل من البقية وطرح الأسئلة
اشكرك اختي الفاضلة … اختي انا من المهتمين جدا لذوي الاحتياجات الخاصة بشكل عام فلا يخطر ببالي سؤال لانهم مثلنا تماما لا فرق لذلك لا يخطر ببالي سؤال …
فإذا سالتك كيف حياتهم؟
سيكون الجواب هم حياتهم مثل حياتنا بعد التعود على حالهم لفترة طويله يمرون في بداية الامر بفترة صعبة ثم يتقبلون الامر و والواقع..
فإذا سألتك لماذا يتحسسون بسرعة؟
لأن فقد اي شي يشعرك بالحزن والاسى فإذا فقدنا شخص فيذكر اسمه نتحسس لذلك فالكفيف فقد عينه ولكن لم يفقد بصيرته..
أختي انني سأنظم معك لأجواب على الأعضاء ….. إذا سمحتي لي
اشكرك فموضوعك من اشد و أروع الموااااااااااااااضيع بلا استثناء
شكرا أختي الكفيفة
أنا موافقة أخيتي الغالية على إنضمامك ومساعدتك لي في الأجوبة ولكن
ولكن
ولكن

ولكن

لا أجد تفاعل من الأعضاء

أريد أن أسأل سؤال يجول في خاطري أريد أن أعرف لماذا المكفوف يحرك رأسه بحركات مميزة وما الفرق بينه وبين الأصم في قدراته العقلية لأننا يمكن أن نشاهد مكفوف وصل إلى الجامعة ( طه حسين ) ولكن لم أقرأ عن أصم دخل الجامعة وشكرا ً لك على الإفاده
جوابُنا هو شكرٌ لكم ،،
و وفقتم في رسالتكم ،،
و سدد الله خُطاكُم ..

أخي عيسى أولا شكرا على الرد وطرحك هذا السؤال وشكرا على التفاعل
ثانيا أما بالنسبة لحركات رأس الكفيف المميزة فأنا لا أعلم عنها شيء ولم يقل لي أحد ما أن حركات رؤوسنا مميزة أو مختلفة عن البقية وثالثا لا يوجد إختلاف بينن القدرات العقلية للكفيف والأصم فكلنا كبقية الناس لدينا قدرات مختلفة في الدراسة مثلا يوجد الكفيف الممتاز والجيد والمقبول ولكن ما يميزنا عن بقية الناس فهو بصيرة نافذة حبانا أياها الخالق المنان وربما سبب عدم دخول الأصم للجامعات فهو قلة الخبرة في التعامل ممعه وعدم معرفة لغة الإشارة وقلة الإهتمام والشرح في الصف يكون دائما سمعيا وكتابي فالأصم يرآ ما يكتب ولكنه لا يسمع ما يقال وهذا أمر يسبب صعوبة ولاسيما إذا كان الدكتور لا يهتم بشرح المادة له بالإشارة ودائما يعتمد على الحديث أكثر من الكتابة وما أدرانا لربما هناك صم دخلو الجامعات ولكنا لا نعرف عنهم شيء شكرا
وأتمنى أن أكون وفقت في الإجابة عن سؤالك
وأنتظر المزيد من الأسئلة
شكرا لك أخي ابن القطيف على المرور الطيب وفقت دوما للخير بإذنه تعالى
الكفيفة ……….بارك الله فيك أختي على هذه المبادرة المتميزة بكل ما في الكلمة من معنى

وأنني إذ أقدم لك احترامي وتقديري على حماسك بأن تنفعي بعلمك من يحتاج اليه لأدعو الله جلت قدرته أن يكلل مساعيك هذه بالنجاح والتوفيق وأن يجعل هذا العمل الطيب في ميزان حسناتك .

ونظرا لأهمية الموضوع سيتم تثبيته آملا منك دوام التواصل

الشكر موصول لمن شارك في هذا الموضوع وأرجو التفاعل
نأمل ذلك ……………شاكرا ومقدرا لك جهودك الطيبة
إخواني بما أنني لم أجد تفاعل منكم فسأبدأ أنا بوضع الأسئلة لا لشيء وإنما لتعم الفائدة أين يدرس الكفيف في السنوات الأولى الثلاثة من بداية التعليم أي في الصف الأول والثاني والثالث يتلقى الكفيف تعليمه في مركز من مراكز تأهيل المعاقين ويدرس كباقي الطلاب العادين أي نفس المناهج التربية بالإضافة إلى تعليم لغة برايل ومن ثم يدمج مع الطلاب الأسوياء في الصف الرابع حيث يدرس معهم كباقي الطلاب متساو معهم في كل شيء
♦ ﻤڜڪۉڔه ♦ ؏ ♦ الـﻤۉضۉ؏ ♦ الغاۉۍ ♦
السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة ما هو العمر الملائم لتعليم الطفل الكفيف طريقة الكتابة ببرايل و كيف اهيىء الطفل للكتابة بطريقة برايل
الفزعة يا الربع …

أنا عندي بحث في الجامعة عن الإعاقة البصرية …. وابغي اسماء مراجع قوية من بعد 2000 وابغي حد يفهمني شو معنى دراسة تاريخ العائلة في الإعاقة البصرية ودراسة تاريخ الولادة لنفس الإعاقة دلوني …