التصنيفات
إثراءات التوجيه التربوي

خطوات التدريس الناجح

الشارقة

مهارات التدريس

التدريس.. تلك المهنة المقدسة، مهنة الأنبياء والرسل، التي ينظر إليها بإكبار واحترام على مر العصور، ولا تخلوا منها حضارة بشرية مهما كان مستواها، كيف لا وهي المهنة التي تتولى التعامل مع عقل الإنسان. فالإنسان الحق عقل في جسد.
بعث الأنبياء ـ عليهم السلام ـ معلمين يعلمون الناس الكتاب والحكمة ويزكونهم، وجعل الله العلماء ورثة الأنبياء. فنعم الإرث ونعم المورث.
التدريس مهنة "ربانية" فالله علم بالقلم، علم الإنسان ما لم يعلم.. وعلم آدم الأسماء كلها، وبعث الرسل معلمين، والمعلم يتعامل مع أشرف ما في الإنسان: عقله، ويعطيه من نتاج فكره .. فالتعليم هي المهنة التي لا يمكن أن يستغني عنها الإنسان

يعتبر التدريس اليوم أحد مجالات المعرفة التابعة لعلم التربية وهو ينتمي إلى مجالات المعرفة العملية والإبداعية ويبحث التدريس في مجالات أربعة هي المعلم والمتعلم , والمادة الدراسية, وبيئة التعلم حيث يهدف إلى وضع صيغة مناسبة تربط بين إعداد المعلم , ومحتوي المادة وخصائص الطالب والبيئة التي يعيش فيها .
وتهتم المؤسسات التربوية بإعداد المعلم في كافة جوانبه حيث يتم التركيز علي شخصية المعلم وفكره وقيمه وانفعالاته وقدرته علي الخلق والإبداع .

تعرف مهارات التدريس بأنها مجموعة السلوكات التدريسية التي يظهرها المعلم في نشاطه التعليمي بهدف تحقيق أهداف معينة , وتظهر هذه السلوكات من خلال الممارسات التدريسية للمعلم في صورة استجابات انفعالية أو حركية أو لفظية تتميز بعناصر الدقة والسرعة في الأداء والتكيف مع ظروف الموقف التعليمي . ومهارات التدريس هي القدرة علي أحداث التعلّم وتيسيره , وتنمو هذه المهارات عن طريق الدربة و المراس.

تتعدد مهارات التدريس الأساسية ومنها :1- مهارة التهيئة الذهنية
2- مهارة الإلقاء " تنويع المثيرات والمنبهات ”
3- مهارة استخدام الوسائل التعليمية
4- مهارة إثارة الدافعية للتعلم
5- مهارة وضوح الشرح والتفسير
6- مهارة التعـزيز
7- مهارة المناقشة
8- مهارة التفاعل الإيجابي مع الطلاب
9- مهارة التعامل مع الأنماط المختلفة للطلاب

خطوات ذهبية لتدريس ناجح و فعّال :1
1- اعرف عملية التدريس
2ـ تعرف على أهداف التدريس .. الأهداف العامة/ الأهداف الخاصة / النواتج التعليمية ..
3ـ تعرف على طلابك : مستواهم /خصائصهم العمرية/ أفكارهم..
4ـ قم بإعداد دروسك إعدادا جيدا .
5ـ استخدم طريقة التدريس المناسبة و نوع في أساليب و طرق التدريس .
6ـ كن مبدعا وابتعد عن الروتين.
7ـ اجعل درسك ممتعا.
8ـ استثر دافعية التلاميذ .
9ـ "إنما بعثت معلما ولم أبعث معنفا!”
10ـ كوّن اتجاهات إيجابية نحو تلاميذك
11- حافظ على نموك العلمي والتربوي والمهني
12ـ كن قدوة في علو الهمة والأمانة والجد
13ـ انتبه إلى ما بين سطور التدريس!
15ـ استخدم وسائلك التعليمية بفعالية
16ـ السبورة .. صديقك الدائم فأحسن استخدامها! فالمعلم الناجح يستخدم السبورة بشكل منظم ولأهداف محددة.
17ـ "لا تغضب..!”
18ـ أحسن التعامل مع مثيري المشاكل من الطلاب
19ـ خطط ونفذ وقيم و شاور تلاميذك وأشركهم في شيء من التخطيط
20ـ اعمل اختباراتك بشكل جيد بحيث تكون تقييما لك أيضا!
21ـ "يسروا ولا تعسروا..!” المعلم الناجح هو الذي يأخذ بأيدي طلابه ويصعد بهم شيئا فشيئا بالحفز والترغيب وشيء من الترهيب، أما التشديد والتعنت فكل يحسنه !
22ـ كن معلما مربيا.. لا ملقنا!
23ـ انتبه إلى مواهب تلاميذك وقم بتنميتها، ولا تكن جامدا على مقررك!
24ـ راع الفروق الفردية
25ـ استخدم الواجبات المنزلية بفعالية
26ـ أدِر فصلك بفعالية!
27ـ حافظ على وقت الدرس
28ـ علم الطلاب كيف يتعلمون، فبدلا من أن نجعل الطالب عالة على المعلم وعلى ولي الأمر، لماذا لا نعلمه كيف يذاكر وكيف يدرس وندربه على ذلك، وستكون النتائج جيدة بإذن الله الشارقة.

بسم الله الرحمن الرحيم
الأستاذة والزميلة الفاضلة أروى السميري
لك كل الشكر والتقدير على هذا الملخص الموجز للتدريس الناجح.
وتلخيصاً لهذا الموجز
مما تفضلت به من نصائح للإخوة المعلمين والأخوات المعلمات قولك :
10ـ كوّن اتجاهات إيجابية نحو تلاميذك
11- حافظ على نموك العلمي والتربوي والمهني
12ـ كن قدوة في علو الهمة والأمانة والجد .
فهذه الثلاث عليها مدار نجاح المعلم في عمله، وصبره على أداء الرسالة،
وتطوير الموقف التعليمي بما يتناسب مع طبيعة المادة أو الدرس الذي يدرسه أو الطلاب الذين يتعامل معهم..
أسأل الله لجميع الإخوة المعلمين والأخوات المعلمات التوفيق والسداد.
وأجدد لك أختي الكريمة شكري وتقديري.

كل الشكر و التقدير لك زميلي الفاضل أ. عبد الوهاب على مرورك الكريم و تعليقك المميز ، وفق الله جميع المعلمين و المعلمات لكل خير ، و أعانهم على حمل رسالة التعليم العظيمة و السامية ، و جزاهم من خيري الدنيا و الآخرة .

كل الشكر والتقدير على هذا الموضوع الممتع أفادكم الله
ممتاز لكن التطبيق صعب
ماشاء الله تلخيص رائع مع تمنياتي لك بالتوفيق الدائم أختي الأستاذة أروى
التصنيفات
الإدارة المدرسية

برنامج تدريبي عن التخطيط التربوي الناجح

الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip التخطيط التربوي الناجح.zip‏ (204.8 كيلوبايت, المشاهدات 85)

الشارقة

سلمتِ معلمتي …

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip التخطيط التربوي الناجح.zip‏ (204.8 كيلوبايت, المشاهدات 85)
التصنيفات
التربية الخاصة

موازنة بين الناجح والفاشل

تعلمت أن الفرق بين الفاشل وبين الناجح هو أن :-

– الناجح يبحث عن الحلول .. أما الفاشل فيبحث عن الأعذار .

– الناجح جزء من الحل .. أما الفاشل هو جزء من المشكلة .

– الناجح لديه خطة وبرنامج – أما الفاشل فلديه تبريرات .

– يقول الناجح دعني أقوم بالعمل – أما الفاشل يقول هذا ليس عملي .

– يقول الناجح يبدو الأمر صعبا ولكنه ممكن – أما الفاشل يقول يمكن أن يكون الأمر ممكنا ولكنه يبدو صعباً للغاية .

– الناجح يرى حلا لكل مشكلة – أما الفاشل يرى مشكلة في كل حل .

تعلمت أنه إذا كان الأفضل ممكنا ، فالجيد ليس كافياً .

تعلمت أنه من أقوى ما في الحياة فكرة حان وقت قطافها .

الموضوع يضحك بس أناما أبي أضحك هههههههههههههههه
مشكور إخويه على الموضوع والموازنه

وننتظر جديدك

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بنت الحيور الشارقة
مشكور إخويه على الموضوع والموازنه

وننتظر جديدك

الشكر موصول لك أختي على مرورك وردك الطيب

التصنيفات
الإدارة المدرسية

المدير الناجح

المدير الناجح

الشارقة

وأهم معالم المنهجية في الإدارة الناجحة: أن تكون العلاقة بين المدير وموظفيه قائمة على الثناء والتشجيع، الأمر الذي يجعل الموظف شعلة من النشاط، ويدفعه إلى العمل الدؤوب والنجاح العظيم، فإذا لاقى الموظف من مديره تقديراً واهتماماً وثناء عطراً؛ فإن ذلك يكون بمثابة الجرعات المحفزة والمنشطة في طريق التقدم والازدهار في العمل.

ومن معالم المنهجية في الإدارة الناجحة: أن ينجح المدير في انتقاء واختيار فريق العمل الذي يعمل بين يديه أو يزرع في نفوسهم روح العمل الجماعي، ويخلصهم من الطمع والأنانية وحب الذات ويكره لهم النجاح على حساب الآخرين والتسلق على أكتاف الآخرين للصعود إلى القمة. ولتحقيق هذا المطلب لابد أن يكون المدير قدوة لهم في ذلك فلا يحرص على نجاحه الشخصي، بل يشغله باله ويهمه نجاح المؤسسة التي يرأسها أوالشركة التي هو على رأسها. ولابد أن يلقي في روع الآخرين أن النجاح لا يخصه هو شخصياً ولا ينسب له وحده، بل النجاح هو ثمرة الجميع وينسب للكل.

ومن معالم المنهجية في الإدارة الناجحة: التحلي بمكارم الأخلاق والآداب السامية الرفيعة، فلابد أن يكون المدير صبوراً ذا قلب كبير يسع الجميع ويستوعب كل من يعمل لديه، فلا يظهر متبرماً أو يعبس بوجهه ويبدي لهم التضجر. كما أنه لابد أن يكون واسع المعرفة بمداخل الأمور ومخارجها لكي يقدر على الوصول إلى غاياته، ويخرج من المشاكل بحكمة وتعقل ويسر وسهولة ولابد له أيضاً من الاطلاع على سير المدراء العظماء الذين نقشوا لوحات النجاح والظفر على جدران التاريخ، فإن في معرفة سير الناجحين مفتاح خير وبركة، كما أن فيها رصيداً ضخماً من التجارب التي تنير الطريق وترسي دعائم النصر. وعلى صخرة هذه التجارب تتحطم الصعوبات وتتذلل العقوبات.

ولابد للمدير الناجح أن يتحلى بأخلاق العفو والتسامح والتجاوز عن الأخطاء والزلات، فإذا فعل ذلك كسب موظفيه وملك قلوبهم لأن الإنسان أسير الإحسان. أما إذا استعمل العنف وظلم الآخرين واتبع هوى نفسه وتحلى بالطيش أفسد عليه الموظيفن ولحقه الفشل في سياسة من تحت يده. فلابد من خلق حسن يكون بلسماً للجراح وشفاء للأدواء، وكذلك لابد من الرفق والعطف والابتسامة لتجتمع عليه الكلمة وتلتفت عليه القلوب.

ومن معالم المنهجية: الاتصاف بالنظرة الثاقبة، فإن من ينظر في العواقب غالباً ما يحقق النجاح وهو واثق أن النجاح حليفه فتكون عاقبته حسنه ومآله إلى خير.

ومن معالم المنهجية في الإدارة الناجحة: جلب الثقة في نفسه، فإذا فقد الثقة باء بالفشل وتخبط في إدارته. إما إذا نجح في زرع ثقة الناس فيه التفوا حوله وأعطوه صفقة قلوبهم ووالوه وضحوا من أجله وتفانوا في إنجاح مهماته، ويقدموا أعز ما يستطيعون تقديمه له حتى يفوز في عمله وينجح في إدارته.

شكرا على هذه الحِكم الاداريه والاخلاق السامية
واسال الله لنا ولكم التحلي بها
شكراعلى هذا الدعم
الموضوع جدير بالمناقشه والمدير الناجح هو اساس العمل التربوي ومن كان مديرا ناجحا كانت مدرسته ناجحه