الوسم: الورقة

ورشة الحلقة الاولى

ورشة الحلقة الثانية

(( كاميرا الأستاذ عبدالله علي ))

ياريت محاولة ادراج المواصفات المدرجة للورقة الامتحانية في المنتدى للاستفادة شكرا للجميع

الإخوة الكرام .. أبنائي الأعزاء
تحت شعار بشروا ولا تنفروا ، ويسروا ولا تعسروا
عقد الدكتور محمد عيادات الموجه الأول للغة العربية لقاءً مع معلمي اللغة العربية للصف الثاني عشر بمنطقة عجمان التعليمية بمدرسة عجمان الثانوية للبنات وبحضور الدكتور عبد الرحيم الشهاب والأستاذ يحيى القضاة الموجهين بالمنطقة ، تناول فيه بنائية الورقة الامتحانية للصف الثاني عشر بثوبها الجديد – كما قال- . وقد طلب منا توضيح ذلك لأبنائنا الطلاب .
وها أنا أقدم لكم هذا التصور كما وضحه لنا وبعبارته – تقريبا – لعلكم تنتفعون به .
ونظرا لإحساسي الشديد بحساسية الموضوع ، فإنني أهيب بكل من وجد فيه خطأ في النقل – غير مقصود – أن يوضحه لنا خاصة من الدكتور عيادات أو من حضر اللقاء ، وجزاكم الله خيرا . ودعائي لكم جميعا بالتوفيق .

شكرا على الطرح………………

جزاكم الله خير…….

=================================================
شكرا للأخت سامية على مرورها الكريم وكلماتها الرقيقة .
كما أتقدم باسم كل زملائي لإدارة وأسرة مدرسة عجمان الثانوية للبنات بالشكر والتقدير على كرم الضيافة وحسن الاستقبال لنا في مكتبة المدرسة العامرة والجميلة .
وأرجو أن أكون قد وفقت في نقل صورة حقيقية لبنائية الورقة الامتحانية ليبدأ أبنائي الطلاب الاستعداد للامتحانات على بصيرة من أمرهم . وتمنياتي لهم جميعا بالتوفيق والسداد .

الشكر لايوفيك حقك على كل ما تقد م جعل الماى سبحانه الجنة مثواك

جزاك الله الف خير يا استاذ د.محمد السيد .. الله يعطيك العافية

مشكوور د. محمد السيد

اكرر الشكر والتقدير والدعاء

تسلم دكتور محمد والله يعطيك العافيه

جزاك الله خيرا يا أستاذ ..
و أراح الله قلبك كما أرحت قلبي ..

جزاك الله خير

شكراً وجزاكم الله خيراً

شكرا على المعلومة

جزاك الله خير أستاذ ( =

هل لي بسؤال إذا سمحت؟
في { السؤال السابع : مهارات كتابية ( ثلاث عشرة درجة )
وفيه الموضوعات الآتية : ( فيه اختياري )
1- السيرة الذاتية 2 – القصة 3-كتابة مقال تحليلي نقدي لمقال مُعْطَى }

هل سنكتب واحد منهم فقط ؟ أم ماذا؟

جزاك الله الف خير يا استاذ د.محمد السيد .. الله يعطيك العافية

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووور على الموضوع القيم

[FONT="Arial Black"]قام توجيه العلوم بالإشراف على ورشة عمل بعنوان بناء الورقة الامتحانية و مواصفات الاختبار الجيد و ذلك يوم الأحد الموافق 2/11/2008 و ذلك بمدرسة المجد النموذجية و قد نفذ الدورة د. تركي المساعيد و قد شمل جدول الأعمال

1- تعريف الاختبار .
2. أهمية الاختبارات .
3. الغرض من الاختبارات .
4. أنواع الاختبارات .
5. إعداد جدول المواصفات
6. نماذج لأسئلة من اختبارات العلوم .
7. مواصفات الاختبار الجيد.
8- إخراج الاختبارات
[COLOR="Red"] موجه العلوم أ /فارس الجبور
وموجه العلوم و الكيمياء أ/محمد هاشمFONT]COLOR]

<div tag="2|80|” >الشكر الجزيل لمدرسة المجد لإستضافتها هذه الورشة العلمية الهادفة والشكر ايضاً لتوجية العلوم ولمنفذ الورشه د . تركي المساعيد على هذه المعلومات القيمة . وأشكر الاعلامي الاستاذ هشام سالم بارك الله في الجميع

<div tag="6|80|” >كل الشكر والتقدير لمدرسة المجد والزملاء الافاضل في مدرسة المجد الاستاذ هشام على التغطية والاستاذ تركي على اعطاء الدورة وبقية الزملاء والشكر موصول الى الموجه الفاضل الاستاذ فارس موجه العلوم

أشكرك أخي الكريم على هذا الجهد الطيّب ، وجزاكم الله ألف خير .

شكرا على هذا الجهد العظيم و جزاك الله خيرا

جهد مشكور وعمل رائع بارك الله فيكم

بارك الله بكم وبجهودكم ..
سأعمل بعون الله على تدريب الطالبات عليه ..

كل الشكر لك يا أخـــي

جهودكم مشكورة

إن الإبداع الذي رأيته في هذا الامتحان لحقيق أن ننحني له إجلالا وإكبارا بوركت هذه الأيدي ولن أندم إن افتدت منه , وهذا من الإنجازات التي نفتخر أبا الوليد

مشكور وما قصرت

نسأل الله لكم دوام الخير والعافية
وأن يجزيكم عنا الخير كلــــــــــــه
بورك هذا المنتدى المفيد

بوركت جهودك الجبارة و زادك الله علماً

شكرا جزيلا لكم
بالتوفيق لجميع الطلاب في امتحانات نصف السنة

بوركت جهودكم
وجزاكم الله خيرا،،

لوووسمحتووو اباااا مســـااااعدة في حــــل الامتحان التجربي

انتظــــر ردكــــم (:

سنقوم بطرح نماذج الإجابة للا متحان التجريبي لاحقا بعون الله

جزاك الله ألف خير

شكرا أخي

جزاكم الله خيرا

شكرالكم جميعاعلى الجهوداللي تقومون عليه اشكر موجه اللغة العربية والمعلمين اتمنى للطلاب والطالبات التوفيق والنجاح

اتمنى من المجه اومن الطلاب اوالطالبات حل اسئلة الامتحان وشكرالكم

جزااااك الله خيرااا

دعوااااااتكم

بوركت يداك .. استاذي الكريم

والله يزاكم الله الف خيـر

يزاك الله ألف خير أخويه بو ليد

شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا شكرا شكراشكرا شكراشكرا شكراشكرا شكرا

قام توجيه التربية الإسلامية بعمل ورشة عمل لمعلمي التربية الإسلامية عن بناء الورقة الامتحانية وذلك يوم الاثنين 10/3/2008 بمدرسة المجد النموذجية قدم خلالها عبدالوهاب محمد عقل موجه التربية الإسلامية أهمية التقويم والفرق بين التقويم والقياس ، وأنواع الأسئلة ، ومعايير بناء الورقة الامتحانية ، ثم قدم أوراق عمل للإخوة المعلمين فيها نماذج من الأسئلة الامتحانية للحكم عليها من حيث صحة الصياغة وخطئها، وتصحيح صياغة السؤال الخطأ ومناقشة سبب الخطأ فيه ، ثم عرض جدول المواصفات للورقة الامتحانية وتحديد الوزن النسبي لكل درس عند وضع الامتحان، بعد تحديد أهداف كل درس وعدد الحصص التي استغرقها هذا الدرس، وعرض نماذج تطبيقية من دروس المادة ، لبيان شمولية الامتحان بحيث يقيس المعارف الصحيحة، والقيم والسلوكيات الإيجابية في ضوء المقررات الدراسية.

بارك الله فيك أستاذي الفاضل .. وأجزل لك المثوبة على ما قدمته ..ونفع بك الميدان .. واصل طريقك أستاذي فنحن نحتاج لأمثالك

أرجو المعذرة في التأخير و هذه لقطات من الورشة

<div tag="8|80|” >

بارك الله المجهود الرائع

اختبار النصف الثاني للعاشر الورقة الثانية

مشكور يا المصراوي

مشكور يا اخ مصراوي ما قصرت ….

مشكور أخوي المصراوي..

جزاك الله خيرا

مشكور يالمصراوي

thanx 5yoo ^^

مشكووور … وما اتقصر

(( كاميرا الأستاذ عبدالله علي ))

الله يعطيك العافيه على هذا العمل الطيب يا استاذي

مشكور ابو الزهراء ماتقصر

شكرا لك يا أ.أبو الزهراء على هذه الأوراق وننتظر منك المزيد ان شاء الله …

Ghieth

جزاك الله خيرا يا أبا الزهراء ، وجعله في ميزان حسناتك ، وننتظر الورقة الثانية بفارغ الصبر لتدريب الطالبات عليها وخاصة طالبات المراكز المسائية ؛لأن امتحاناتهم باتت وشيكة .

جزاك الله خيرا

شكراً لـــك ..
سلمت يداكـ .. !

مشكور و الأسئلة شاملة وكاملة لكن ممكن تضع الورقة الثانية

شكرا كتير الك ابو الزهراء ويعطيك العافية

جزاك الله خيرا

شكرا لك استاذنا / أبا الزهراء / على هذا النموذج الرائع وعلى مجودك الأروع في بناء الورقة الامتحانية جزاك الله خير الجزاء

مشكوور على النماذج….

شكرا جزيلا أبا الزهراء جهدك البارز والواضح . ولا نملك إلا أن نتقدم بالشكر.
ندعو الله أن يوفقك دائما في حياتك العلمية والعملية والاجتماعية .
فما أجمل التعاون بين الناس!
جزاك الله خيرا

بورك جهدك .. و نفع الله البلاد والعباد بعلمك …وسدد على الخير والهدى دربك يا أبالزهراء…

جزاك الله خير يا أستاذي الفاضل

وبارك الله فيك

وعلى جهودك الطيبة

جزاك الله خيرا يا ابو الزهراء

مشكور وما قصرت يا ابو زهراء على النموذج ولكن هل من ممكن ان تنزل الورقة الثانية

مشكور وما قصرت يا ابو زهراء على النموذج ولكن هل من ممكن ان تنزل الورقة الثانية

شكرا لك استاذنا / أبا الزهراء / على هذا النموذج الرائع وعلى مجودك الأروع في بناء الورقة الامتحانية جزاك الله خير الجزاء

شكرا لك ماقصرت

كنت أود أن اسبقك إلى هذا الخير والعطاء المتدفقك ؛
ولكن أنت دائما كما عودتنا سباقا للخير معطاء
بحر علم لايتوقف عن العطاء
شكرا من كل قلبي
وجزيت خيرا لهذه الأعمال الطيبة

جزاك الله خيرًا

شكرا لك ياستاذنا ابا الزهراء

عقد توجيه التاريخ والتربية الوطنية ورشة عمل حول
جدول المواصفات وبناء الورقة الإمتحانية
وذلك يوم الثلاثاء 10/3/2009م ، بجمعية الاتحاد النسائية في تمام الساعة الحادية عشر بحضور معلمي ومعلمات المادة.
تناول فيها :
* تعريف القياس والتقويم :القياس عملية منظمة يتم بها تحديد كمية أو مقدار ما يوجد في الشيء من الخاصيــــة أو الصفة الخاضعة للقياس بدلالة وحدة قياس مناسبة.
التقويم: التعرف على مدى ما تحقق لدى الطالب من الأهداف واتخاذ القرارات بشأنها.
* خطوات بناء الاختبار التحصيلي :
– تحديد غرض الاختبار.
– تحديد الأهداف (النواتج التعليمية) .
– تحليل المحتوى الدراسي إلى عناصره.
– إعداد جدول المواصفات.
– كتابة أسئلة الاختبار( مفردات الاختبار ).
– كتابة نماذج الإجابة .
*فوائد جدول المواصفات:

1. قياس مدى تحقق النواتج أو الأهداف بدرجة كبيرة
2. إعطاء كل جزء من المحتوى الدراسي وزنه الحقيقي في الورقة الامتحانية
3. تحقيق عدالة الاختبار( مراعاة الفروق الفردية )
4. التأكد من توزيع الأسئلة على الأهداف أو النواتج اعتمادً على وزنها النسبي
5. تحقيق الصدق و الثبات من صحة الاختبار

*إعداد جدول المواصفات:
جدول المواصفات: هو مخطط تفصلي للاختبار ، ثنائي الأبعاد وهما :
أولا: البعد الأول (الأفقي):
يمثل هذا البعد الأهداف السلوكية المرغوب في قياسها بمستوياتها المختلفة
( تذكر – فهم – تطبيق – تحليل – تركيب – تقويم )
ثاني: البعد الثاني ( الرأسي).
* بناء جدول المواصفات حسب الأوزان النسبية للوحدات الدراسية.
*بناء جدول المواصفات حسب نواتج التعلم.
كما تناولت الورشة الجانب العملي من إعداد جدول المواصفات لامتحان الثاني عشر ..

كل الشكر والتقدير لادارة جمعية الاتحاد النسائية على حسن التنظيم
متمنين النجاح والتوفيق للجميع