التصنيفات
الصف الثامن

لكل الأبطال :أبغي كلمات الأنجلزي الوحدة 3

لكل بطل يتحدى المخاطر يحطي ورقة عمل الوحدة ثالثة
أرجوكم …………أرجوكمالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةs:e:z 78الشارقةالشارقة
الكلمات موجودة بآخر الكتاب
أبغي المعاني
التصنيفات
الالعام للنشاط المدرسي

مسابقة الأبطال الرقميون

احتفلت مدرسة عمير بن أبي وقاص باسبوع الكمبيوتر ابتداءاً من 21-4-2010 ، وقد احتوى على الكثير من الفعاليات والأنشطة للطلاب والمعلمات. وبهذا العام سمي إسبوع الكمبيوتر بمسابقة الأبطال الرقميون.
بعض فعاليات اسبوع الكمبيوتر:


*ترتيب المدخل والإستقبال والممر وتعليق أعمال الطلاب على اللوحة الجدارية

الشارقة
الشارقة

*الطالب المعلم: ضمن حصص الكمبيوتر يتم تعيين الطالب المعلم لكل حصة بحيث يتابع الطلاب ويساعد المعلمة في الشرح

الشارقة

*دورة إدراج الخطوط: ضمن فعاليات (قطار الأبطال الرقميون) قامت معلمات الحاسوب بدورة إدراج الخطوط للطلاب

الشارقة

*توزيع كتيبات ومجلة خالد: توزيع كتيب مطبخ عمير للإدارة و المعلمات و لأولياء الأمور ومجلة خالد للطلاب.

الشارقة

*مسابقة أجمل زي للكمبيوتر:فتح مسابقة أجمل زي للطلاب وكانت طوال الإسبوع مع إلتقاط صور للطلاب مع إرتداء الزي في العكاس2142010

الشارقة

ورشة عمل دمج المراسلات للمعلمات:عمل ورشة للمعلمات لدمج المراسلات باستخدام برنامج الووردWord

الشارقة

*المبرمج الصغير : المبرمج هو طالب يساعد المعلمة في إضافة برامج للكمبيوتر

الشارقة

*التكامل بين الكمبيوتر والمواد الأخرى:تعاون معلمات تقنية المعلومات مع بعض المواد (الإنجليزي والعربي والفنية ومجال ضمن برنامج تكامل المواد مع بعضها)

الشارقة

الشارقة

*دورة printArtist للطلاب والمعلمات

التصنيفات
الوسائل التعليمية

بطاقات تشجيعية للأولاد الأذكياء 00 والأبطال

الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip اتمنى لك مزيداً من التقدم.zip‏ (253.3 كيلوبايت, المشاهدات 635)
نوع الملف: zip حماك الله يا بطل.zip‏ (4.7 كيلوبايت, المشاهدات 332)
نوع الملف: rar ملصقات تشجيعية.rar‏ (53.5 كيلوبايت, المشاهدات 560)
نوع الملف: zip منوع.zip‏ (323.3 كيلوبايت, المشاهدات 522)
بوركت جهودك الرائعه يا أختنا حلوة المعاني الشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip اتمنى لك مزيداً من التقدم.zip‏ (253.3 كيلوبايت, المشاهدات 635)
نوع الملف: zip حماك الله يا بطل.zip‏ (4.7 كيلوبايت, المشاهدات 332)
نوع الملف: rar ملصقات تشجيعية.rar‏ (53.5 كيلوبايت, المشاهدات 560)
نوع الملف: zip منوع.zip‏ (323.3 كيلوبايت, المشاهدات 522)
الف الف شكر
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip اتمنى لك مزيداً من التقدم.zip‏ (253.3 كيلوبايت, المشاهدات 635)
نوع الملف: zip حماك الله يا بطل.zip‏ (4.7 كيلوبايت, المشاهدات 332)
نوع الملف: rar ملصقات تشجيعية.rar‏ (53.5 كيلوبايت, المشاهدات 560)
نوع الملف: zip منوع.zip‏ (323.3 كيلوبايت, المشاهدات 522)

لك جزيل الشكر على المشاركة عزيزتي….

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip اتمنى لك مزيداً من التقدم.zip‏ (253.3 كيلوبايت, المشاهدات 635)
نوع الملف: zip حماك الله يا بطل.zip‏ (4.7 كيلوبايت, المشاهدات 332)
نوع الملف: rar ملصقات تشجيعية.rar‏ (53.5 كيلوبايت, المشاهدات 560)
نوع الملف: zip منوع.zip‏ (323.3 كيلوبايت, المشاهدات 522)
الله يجزاك خير ويعطيك العافية
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip اتمنى لك مزيداً من التقدم.zip‏ (253.3 كيلوبايت, المشاهدات 635)
نوع الملف: zip حماك الله يا بطل.zip‏ (4.7 كيلوبايت, المشاهدات 332)
نوع الملف: rar ملصقات تشجيعية.rar‏ (53.5 كيلوبايت, المشاهدات 560)
نوع الملف: zip منوع.zip‏ (323.3 كيلوبايت, المشاهدات 522)
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

مقالة مترجمة بعنوان :استخدام قصص الأبطال في تعليم القيم – دراسات اجتماعية

*بسم الله الرحمن الرحيم*

مقالة مترجمة بعنوان :

استخدام قصص الأبطال في تعليم القيم – دراسات اجتماعية
توني سانكز ، تشرين الثاني1998

خالد يوسف بني مصطفى

اتجاهات حديثة في تعليم القيم :

خلال التسعينيات من القرن الماضي كان الاهتمام يتجدد بتعليم وتعلّم القيم ، والقيم هي : المستويات أو المعايير التي يجب أن يمتلكها كل شخص عن ما هو خير أو شر . ويوصي المثقفون بقصص الأبطال كوسائل رئيسة في تعلّم هذه القيم .

في الوقت الحالي قل الاهتمام بتعليم الأساليب التي تركز فقط على المهارات الادراكية في تحليل و توضيح الاختيارات حول القيم ، إلا أن الاتجاه الحديث هو ضد تعليم القيم بشكل محايد وتعلمّها مع أساليب تحليل وحكم تقدم إجابات حول الصحيح و الخطأ وحول الأفضل و الأسوأ و الذي يتعلق بالسلوك الشخصي و الصالح العام . ( ليمنج ، 1996 ) .

إن المثقفين البارزين أوصوا بأن تكون القيم و الفضائل في لب (داخل ) المناهج المدرسية من اجل تنمية شخصية الطلاب بصورة نظامية والتركيز على تكامل التنمية الادراكية وتطوير الشخصية من خلال أخذ وجهات النظر و العقل الأخلاقي ( التفكير ) وصنع القرار العقلاني و المعرفة الذاتية الأخلاقية . ويحثون أيضا على استخدام النماذج الشخصية ( الأبطال ) في التاريخ و الخيال و الأحداث الجارية لتشجيع محاكاة فضائل أو خصائص شخصية مرغوب فيها مثل الأمانة و الحضارة و الشجاعة و المثابرة والولاء و العاطفة و التحمل و العطف واحترام كرامة الأفراد و المسؤولية للصالح العام . ( ليمنج ، 1996 – ليكونا ، 1991 ) .

س1: لماذا يجب استخدام الأبطال لتعليم القيم ؟

إن البطل هو شخص – سواء كان ذكر أو أنثى – تعكس أعماله التطوعية القيم الأخلاقية لثقافة معينة في نقطة معينة في زمن معين . وان القيم التي يمثلها الأبطال – بالطبع – تتجاوز الزمان و المكان ويمكن رؤيتها بشكل اكثر اتساعا حتى على المنظور العالمي .

إن البطل ليس فقط شخص مشهور . إن الشخص البطولي يعبر عن قيم من خلال أفعال التضحية بالنفس و التي تفيد الآخرين و المجتمع . ومن خلال المساهمات الغير أنانية ( المساهمات المتفانية ) من اجل الصالح العام . وان الشخص المتغطرس الباحث عن الشهرة سوف يفشل في تلبية تعريف ( مفهوم ) البطل . ( سانكز ، 1993 ) .

إن القصص الدرامية عن أبطال – ذكور أو إناث – في أدب التاريخ أو الرواية محتمل أن تجذب انتباه المتعلمين لترفع اهتمامهم وتطرح فيما بينهم أسئلة تؤدي إلى الحوار و المناقشة حول القيم . علاوة على ذلك فان القصص عن الأبطال تزود بأمثلة عن القيم يمكن أن يميزها الطلاب ويتبعونها . ( رايان ، 1993 ) .

إن مساعدة الطلاب في اختيار روح البطولة من خلال حالات ( قضايا ) درامية سوف تدعوهم إلى تبنّي تلك الروح بأنفسهم وتبنّي خصائص ذلك البطل أخلاقيا ، وسياسيا وشخصيا . كما أن قصص الأبطال يمكن أن تلهم الطلاب خلال حياتهم سواء كان ذلك مطبوعا في الكتب ، آو على خشبة المسرح أو في فيلم تلفزيوني . فان قلوب وعقول الأطفال والشباب متأثرة بالأبطال والبطلات ؛ فهناك قلوب يجب تحريكها ، وتخيلات يجب إثارتها ودروس يجب تعلمّها ( وليامز ، 1996- ديروك ، 1998 ) .
يجب تشجيع المعلمين من خلال الآباء وقادة المجتمع لاستخدام حالات ( قضايا ) البطولة لتعليم القيم المرتبطة بشخصية صالحة ومواطن مسؤول .

س2: كيف يجب استخدام قصص الأبطال لتعليم القيم ؟

إن تعليم القيم من خلال قصص الأبطال تحتاج إلى استخدام المواد الإرشادية المتنوعة و الإجراءات التي تفوق مستوى الكتاب المدرسي . فقط من خلال إرشاد وسائل الإعلام المتنوعة يمكن وصف خصائص الأبطال بعمق ، كما أن السير الذاتية في الأفلام والكتب يجب أن تكون في لب ( داخل ) المنهاج المدرسي : فمثلا برنامج pbs)فيديو) يعتبر مصدرا ممتازا للسير الذاتية ووثائقه مناسبة للاستخدام في غرفة الصف ، و بشكل خاص فان هذا البرنامج يصور مغامرات من كتاب ( الفضائل ) . على شكل ستة برامج فيديو مدة كل منها ( 30 ) دقيقة عن فضائل وقيم مختلفة مثل : العمل ، والأمانة ، والمسؤولية ، والعاطفة ، والشجاعة والتهذيب الذاتي . وهذه البرامج الست تتحدث عن أشخاص بطوليين في قصص تمثل قيم وخصائص غير محدودة بزمان ومكان ( صالحة لكل زمان ومكان ) .

إن الكتب التجارية للأطفال والشباب البالغين والتي توضع من قبل مؤلفين مميزين تعتبر مصادر ممتازة لقصص عن أبطال وقيم مناسبة لاستخدام غرفة الصف ، ومن هذه الكتب :
 صوت حقوق المرأة : لــ بيتي فرايدان .
 سيرة ذاتية : لـــ لانجستون هوجز .
 الأمريكي الجديد ( بنيامين فرانكلين ) : لــ ميلتزر .

يجب أن تكون قصص الأبطال دقيقة ومتوازنة في إظهار كل من المظاهر الإيجابية و السلبية لحياة البطل . حيث أن الاختبارات الصادقة لحياة الأبطال توحي بعدم الكمال البشري والتي هي من قصة الإنسانية و في مركز تعليم القيم " أبطال قليلون يمكن اعتبارهم كنجاحات متكاملة " .

إن قصص الأبطال يجب اعتبارها بشكل حذر في محيط البيئة وإن الحكم على سلوك الشخص البطل يجب أن يكون اعتمادا على ثقافة زمان ومكان ذلك البطل .

خلاصة:

يجب أن يفهم الطلاب أن القيم هي أفكار وأهداف أساسية للبشرية . وان خصوصيات تعبيرهم يمكن أن تختلف من بيئة إلى أخرى لكن هنالك قيم مثل : الأمانة ، والصدق ، والتحمّل وغيرها ليست مقصورة على أُناس زمان ومكان معين . كما أن قصص الأبطال يجب اختيارها من ثقافات مختلفة ومن أجزاء مختلفة من العالم . ( هيلبج و بيركنز ، 1997 ) .

المراجع :

1. ليمنج ، جيمس . س ( 1996 ) . " تعليم القيم في تعليم الدراسات الاجتماعية – ممارسات سابقة واتجاهات حديثة – " .

2. ليكونا ، توماس ( 1991 ) . " تعليم الشخصية : كيف يمكن أن تعلّم مدارسنا الاحترام و المسؤولية " ، نيويورك ، كتب بانتام .

3. سانكز ، تومي ( 1998 ) . " أبطال ، قيم وزمن متسامي : استخدام الكتب التجارية لتعليم القيم " ، إنديانا .

4. ثاوزند ، أوكس ( 1998 ) . " هيكل تعليم الشخصية الشاملة " ، مطبعة كورون .

جزاك الله خير

مواضيع مهمة

وفقك الله

/ألف شكر على هذا النقل المميز..
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة Hope_always الشارقة
/ألف شكر على هذا النقل المميز..

توضيح للاخ hop

انه مقالة تعليم القيم من خلال قصص الابطال ليست نقل بل هي ترجمة انا قمت بها

وشكرا

جزاك الله خيرا على مجهودك الرائع
التصنيفات
التربية الخاصة

تحدي الإعاقة يفعّل الإرادة ويصنع الأبطال

نافذة
تحدي الإعاقة.. يفعّل الإرادة ويصنع الأبطال

أن يحقق الشخص انجازات عالمية فهو إنسان متميز يملك من القدرات الشيء الكثير وأن يتكرر هذا الانجاز فهو شخص طموح متميز، وأن يكون الإنسان سببا في نجاحات الآخرين فهو رجل خارق للعادة، وأن يحلم بما هو أكثر ليرفع علم بلاده في المحافل الدولية فهو مواطن بدرجة امتياز، وأن يواجه كل المعوقات ويحولها إلى دوافع للنجاح فهو إنسان غير عادي.

هذا هو البطل الإماراتي والعربي والدولي والعالمي عبد الله العرياني الحاصل على تسع ميداليات ذهبية في الرماية بدرجة امتياز مع مرتبة الشرف والذي يطمح إلى تحطيم الأرقام القياسية في اولمبياد بكين 2022 الذي يشارك فيه نخبة من رماة العالم من ذوي الاحتياجات الخاصة. ما جعل العرياني وزملاءه أبطالاً بكل المقاييس ما حققوه من انجازات رياضية استطاعوا تحقيقها وهم على كراسي متحركة لازمتهم منذ سنوات طويلة عندما تعرض لحوادث سير أفقدتهم الحركة. ويتحدث العرياني حول إعاقته وكيف استطاع أن يحول الإعاقة إلى حافز لحصد الميداليات الذهبية واستكمال مشواره الرياضي الذي بدأه قبل تعرضه للإعاقة إثر حادث سير آلم به منذ عدة سنوات.

ويقول أنا لست معاقاً لأنني جزء من هذا المجتمع والوطن الغالي الذي ينتظر مننا الكثير لنقدمه له بعد نلنا منه الكثير، ونملك الكثير من الإمكانيات التي تؤهلنا للقيام بدور فاعل ومحوري في جوانب عدة وهذا ما أتمنى أن يؤمن به كل شاب شأت الأقدار أن يتعرض لحادث يقعده على الكرسي المتحرك الذي يمكن أن يكون عامل مساعد ودافع حقيقي للانجاز واثبات الذات.

ويتحدث العرياني حول انجازاته في مشوار حصد الميداليات الذهبية قائلا: حققت تسع ميداليات ذهبية في بطولات عدة على مستوى العالم بعد أن سجلت اسمي كأول لاعب عربي في اتحاد الرماة المعاقين وشاركت في أول بطولة جمعت نخبة من أبطال العالم شاركت فيها بإمكانيات فردية بسيطة وبمعلومات بسيطة عن قوانين الرياضة كونها خاصة بذوي الاحتياجات الخاصة ولم يتبادر إلى ذهني أن تكون هناك بطولة للمعاقين خصوصا وان اتحاد المعاقين لم يدرج هذه الرياضة ضمن الرياضات المدرجة، أضف إلى ذلك عدم وجود أندية محلية لهذه الرياضة.

وبعد التجهيز لأول مشاركة في بطولة أسياد ماليزيا الخاصة بالمعاقين عام 2022 حققت المركز الأول بعد أن حققت رقما قياسيا كان 600 من 600 نقطة وأصبحت أول لاعب عربي يشارك ويحقق البطولة من أول مشاركة ضمت العديد من الأسماء وأصحاب الخبرات السابقة.

ويضيف العرياني: قبل الإعاقة كنت بطل العرب وبعد الإعاقة أصبحت بطلا دوليا، ومعنى ذلك أن الإعاقة لم تحدني عن تحقيق انجازات حقيقية، بل زادت من انفتاحي على الآخرين سواء في محيط أسرتي أو المجتمع، وهذا ما أتمنى أن يبادر إليه كل أخواني من ذوي الاحتياجات الخاصة الذين لا ينقصهم سوى الإرادة والعزيمة لتحقيق انجازات كبيرة في نواحي.

إنجازات متوالية

ومثال على ذلك المجموعة من اللاعبين بنادي العين لذوي الاحتياجات الخاصة الذين يحققون انجازات متوالية في رياضات متنوعة تتناسب وطبيعة إعاقة كل شخص منهم، بالإضافة إلى نادي العين للرماية والذي بدأ بلاعب واحد والآن أصبح لدية فريق مكون من ستة لاعبين مع العلم أن مشاركتنا لأولمبياد بكين كان من الممكن أن تكون بأكثر من لاعب ولكن قوانين اللعبة أو الاولمبياد تقتضي أن يشارك نصف المتأهلين فقط.

ويؤكد عبد الله الاحبابي على أنه وضع رجله في طريق النجومية والذهب بعد أن خرج من عزلته التي دامت لسنوات بعد حادث سير وقع له وهو في سن الخامسة عشرة وكان نتيجته أن توفي أحد أصدقائه فيما تعرض هو وابن عمه الذي كان معه آنذاك إلى الإصابة بالشلل النصفي الذي جعلهم يلازمون الكرسي المتحرك.

ويقول الاحبابي: ظللت فترة طويلة وأنا حبيس حجرتي، وكنت اشعر حينها أنني شبه ميت فأنا لا استطيع الحراك بعد أن كنت شاباً لا يعرف السكون يقضي جل يوم في الحركة وفجأة وبعد حادث سير أُقر فيه أننا كنا مخطئين لأن سائق السيارة رحمه الله كان يقود على سرعة 160 كلم في الساعة في شارع المرور بالقرب من شعبية فلج هزاع وبسرعة وفي لمح البصر وقع الحادث.

وهنا وبكل صراحة ألوم أسرنا التي أتاحت لنا قيادة السيارة في وقت مبكر وأتمنى ألا يتكرر هذا الخطاء وأن يبادر كل أب أو أم إلى منع أولادهم من قيادة السيارة في سن مبكرة مهما اقتضى الأمر، وبعد وقوع الحادث ونتيجة لعملية النقل الخاطئ إلى المستشفى أصبت وابن عمي بالإعاقة علما أن من نقلنا كان في نيته إنقاذ أرواحنا ولكنها إرادة الله تعالى التي لا راد لها.

ويضيف الاحبابي بعد محاولات وجهود من الأسرة والأصدقاء قررت أن اترك عزلتي وان أنزع رداء الإحباط وكان البديل ساعتها الدراسة والبحث عن عمل وبعد أن وفقت فكرت في تحقيق ذاتي أكثر وكان الحل وقتها هو الرياضة وبدأت في ممارسة الرياضة عن طريق الاشتراك في العاب القوى ضمن نادي العين للمعاقين،بدأت في تحقيق انجازات في تلك الرياضات.

وعن انجازاته يقول الاحبابي: أنا حاليا موظف ولي دخلي الخاص بي وفي الرياضة حققت ذهبية في العاب القوى في ماليزيا، وفي التشيك فضيتين وانتقلت إلى الرماية لأعطي مجال لباقي الشباب واللاعبين في النادي وكانت الرماية في بداية تأسيسها تحتاج إلى لاعبين فانخرطت كثاني لاعب بالفريق وحققت في تركيا في العام الماضي 593 نقطة بالبندقية الهوائية وهذا خلال أول سنة مشاركة لي، وما زال لدي الكثير لأحققه في الموسم القادم من خلال البطولات والمشاركات العالمية.

وخلال السنة الثانية أطمح في تحقيق الرقم كامل وعندي القدرة على تحقيق لان املك الإمكانيات وأحب اللعبة التي ترتبط أصلا بتراثنا وتاريخنا وبتوفيق من الله رح أحقق الرقم النهائي وتنافس الإبطال في المناسبات العالمية.

سليم المستكا