الوسم: التأخر

نعاني من هذه المشكلة كثيرا في مدرستنا ..واقتراحاتج جميلة لان الطلاب يحتاجون لشي مختلف يجعلهم يتشوقون للمدرسة والطابور الصباحي..

شكرا لمرورك اختي الكريمة

نتمنى من لديه اي اقتراح ان يكتبه لنا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

انا عن نفسي اللحين اتاخر و السبب اني ماحب المدرسه
لو كنت احبها ما بتأخر لأني كنت في مدرسه ثانيه و كنت اول وحده في الصف انا
و السموحه

<div tag="7|80|” >
الفرق بين صعوبات التعلم وبطء التعلم والتأخر الدراسي
******************************
الحقيقة أن هناك بعض المعلمين يخلطون بين صعوبات التعلم وبطء والتعلم والتأخر الدراسي ولكي يتضح الفرق بينهم، فصعوبات التعلم هي أن التلميذ يعاني من صعوبة في بعض المهارات الأساسية للتعلم كالقراءة أو الكتابة أو الحساب، والمهارات الإنمائية كالفهم والإدراك والتفكير، والحفظ وصعوبة استخدام اللغة وغيرها ولكن هذه الصعوبات لاتكون في جميع المواد الدراسية أما إذا كانت الصعوبة في جميع المواد معنى ذلك أن الطفل يعاني من بطء التعلم وقد عرف العلماء بطء التعلم بمحدودية الذكاء وهم الأطفال الذين تقع نسبة ذكائهم بين 70-90بأحد المقاييس النفسية المعتبر ة ( أقل من المتوسط) أما من لديه صعوبة في التعلم فذكاؤه عادي أو أكثر من عادي ولكنه يحتاج إلى تدريب على مهارة معينة ،في غرفة المصادر المضافة لغرف المدرسة الابتدائية على يد معلم صعوبات التعلم أما من يعاني من تأخر دراسي فذكاؤه في الغالب عادي وأكثر من العادي ولكنه يواجه ضعف دافعية للتعلم أو مصاعب عائلية أو مرض يحول بينه وبين تقدمه الدراسي ، هذا وقد اعتنت الإدارة العامة للتربية الخاصة بوزارة التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية بهذه الفئة فوجد في بعض المدارس الابتدائية غرف للمصادر ومعلمون متخصصون في صعوبات التعلم كما أن مسار صعوبات التعلم من المسارات التي تدرس في كلية التربية قسم التربية الخاصة بجامعة الملك سعود 0
طفل يعاني من صعوبة في التعلم –قراءة-وكتابة –وحساب
-ذكاء عادي أوفوق العادي
– المشكلات التي يعاني منها الطفل العادي، وقد يتزامن مع مشكلة صعوبات التعلم مشكلة فرط الحركة وتشتت الانتباه0
الرعاية التربوية للطفل الذي لديه صعوبة في التعلم ( فصول خاصة، غرفة مصادر، معلم صعوبات تعلم )
طفل يعاني من بطء التعلم – ضعف عام في جميع المواد0
– مستوى الذكاء أقل من المتوسط ( الفئة الحدية)نسبة الذكاء بين 90-70
– نفس المشكلات السلوكية التي يعاني منها الطفل العادي، مظهره العام عادي 0
– الرعاية التربوية للطفل بطيء التعلم ( التخفيف عليه في المنهج الدراسي، وإعادة الشرح، والتركيز على استخدام الوسائل التعليمية، وتشويقه للمادة العلمية 0)
طفل يعاني من تأخر دراسي – مستوى الذكاء عادي أو فوق المتوسط 0
-نسبة الذكاء بين 110-130IQ
لديه مشكلات أسرية أو مرضية تحول دونه ودون الدراسة0
الرعاية التربوية للطفل المتأخر دراسيا ( دراسة حالته الفردية من قبل المرشد الطلابي في المدرسة أو المرشدة الطلابية لمساعدته أو مساعد تها في التغلب على ظروفها الخاصة وإلحاقهما بمراكز الخدمات التربوية)
الطالب الذي يعاني من ضعف دراسي نتيجة عدم إلمامه بأساسيات المادة العلمية فهذا الطالب يطبق عليه الاختبار القبلي والبعدي لاكتشاف نقاط الضعف لدية ثم تدريسه في فصل خاص مواد سبق أن درسها في المرحلة الابتدائية 0
الطالب أو الطالبة اللذان يعانيان من التأخر الدراسي نتيجة سوء في استخدام الكتاب المقرر ، على المرشد أو المرشدة اكتشاف نقاط الضعف لدى الطالب أو الطالبة ومن ثم إرشادهما إلى أفضل الطرق للاستذكار الجيد ، والله ولي التوفيق0

_________________

قد يدهش البعض عند ربط التنشئة الاجتماعية للطالب وبين بعض السلوكيات غير المرغوبة في المجتمع المدرسي وخاصة التأخر الصباحي الذي يمثل مشكلة في المناطق النائية نظراً لطبيعة الموقع الجغرافي لهذه المجتمعات ولكن نختص بفئة بسيطة يتكررتأخرها وهو موضوع حديثنا.
فالحضور الصباحي هام جداً حيث يبدأ الطالب يومه بالنشاط والحيوية سواء بحضور الطابور الصباحي وما فيه من تمارين رياضية واذاعة مدرسية وتحية العلم وزيادة الانتماء للوطن ولذلك نؤكد على دور الأسرة الهام على اعتبار أنها اساس التنشئة الاجتماعية ومن خلالها يتشبع الفرد بالقيم والمبادىءالتي يجعلها نبراساً في حياته وعند التطرق لماهية التنشئة الاجتماعية حتى تتضح الأمور أكثر نجد أنها – كما عرفها بعض الدارسين- عملية تفاعل يتم خلالها تحويل الفرد من كائن بيولوجي الى كائن اجتماعي وهي في أساسها عمليةتعلم لأن الطفل يتعلم أثناء تفاعله مع بيئته الاجتماعية عادات أسرته وأسلوب حياتها وبيئته المباشرة ومجتمعه بشكل عام .
وهي شبكة من العلاقات والتفاعلات الاجتماعية تحدث داخل إطار معين من المعايير والقيم وتفاعلات ديناميكية مستمرة بين البيئة والفرد مما يساهم في النمو الاجتماعي تدريجياً.
ونقصد من ذلك أن الأسرة لها دور هام في تكوين الاتجاهات لدي أبنائها مثل إحترام المدرسة وتقدير المعلمين وبالتالي الإلتزام بمواعيد الحضور والإنصراف ولذلك فالأم لها دور هام جدا للتطبيع الاجتماعي لأبنائها نحو ماهية المدرسة والمعلمين ونظرتهم إلى المؤسسة التربوية تظل مطبوعة في الشخصية خاصة في المرحلة الإبتدائية . ثم يأتي دور الأب بشكل أكبر في المرحلة الاعدادية والثانوية نظراً لبداية مرحلة نمو هامة في حياة الطالب على وجه الخصوص حيث تحتاج مرحلة المراهقة الى الرعاية والتوجيه ومن هنا نركز على دور الأب ممثل الضبط الاجتماعي في الأسرة بأن يقوم بدوره على أفضل وجه في المتابعة الايجابية مع المدرسة ويؤكد لإبنه واقعياً أن المدرسة لابد أن تنال كل إحترام وتقدير وإهتمام سواء بالحضور المبكر للمدرسة والتغلب على كل عقبات الحضور الصباحي خاصة عندما يكون الطالب في المرحلة الثانوية يكون اكثر إدراكاً للأمور ويستطيع تغيير ما يجب اذا وجدت الدافعية وذلك يعود بالنفع والخير على الطالب نفسه أولاً ثم أسرته ومدرسته ومن ثم وطنه … نسأل الله العلي القدير التوفيق والسداد وشكراً.

وجهة نظر هامة
وجريئة
ورائعة

شكرا لك
وبارك الله بك

جزااااااااك الله خير يا اخوووي على هالموضوع الرائع

و تسلم و يعطيك العافية

فالحضور الصباحي هام جداً حيث يبدأ الطالب يومه بالنشاط والحيوية سواء بحضور الطابور الصباحي وما فيه من تمارين رياضية واذاعة ……………

بس يا اخى أبو ريم فى الصيييييييييييييييييف لايطااااااااق
و بارك الله لك على موضوعك الممتع

البيت يلعب دورا هاما ورئيسا في تشكيل سلوك الاطفال

كل الشكر والتقدير على طرح هذا الموضوع عسى أن يساهم ولو بجزء في حل هذه الظاهرة .

بعض أضرار التأخر الصباحي :-

1- ضياع التمارين الصباحية على الطالب التي تعود عليه بالحيوية والنشاط بعد نوم الليل.

2- حرمان الطالب من سماع برامج الإذاعة المدرسية فلا يستمع الى البرامج العلمية والثقافية ولا البرامج الإخبارية التي تهتم بأنشطة المدرسة.

3- عدم التمكن من حضور الحصة الأولى أما متأخرا أو موقوفا وقد تكون هذه الحصة لإحدى المواد العلمية الهامة.

4- التعرض للمساءلة من المدير أو الوكيل 0

5- خطورة الوقوع في الانحرافات الخطيرة فقد يتعرف الطالب وقت تأخره وتجوله في الشوارع على أشخاص مهمتهم اصطياد أمثال هذا الطالب التائه فيتم إغراءه من قبلهم على شرب الدخان وتعاطي المخدرات والسرقة وكره المدرسة والعزوف عن الدراسة ومن ثم التسرب والضياع.

6- اضطراب النظام المدرسي, وإحداث فوضى داخل المدرسة 7- اشغال الجهاز الاداري واقتطاع جزء من وقته في محاسبة المتأخرين.

8- قطع المعلم للشرح وانشغال الطلاب عن متابعة الدرس عند دخول المتأخرين للصف.

9- تعويد النفس على الفوضى وعدم احترام الوقت والشعور بالمسؤولية 0

10- اعتياد الطالب على الكذب فكل يوم قد يأتي بعذر مكذوب فيكسب أثما ذلك اليوم

شكرا لك أستاذتي على الموضوع

شكرا لمرورك غاليتي وفقك الله

شكرا استاذة شموع الامل ع الموضوع لو منقول لاكن منج نستفيد اصراحه الي منتشر وااايد رقم 10

شكرا لمرورك وفقك الله

يضرون أنفسهم عزيزتي ولا يضروننا أبدا

شكرا لروعة مرورك