الوسم: الحركة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
هذه مشاركة بسيطة منى أتمنى أن ينتفع بها أبنائى الطلاب

جزاك الله خير

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ممكن رقمه؟؟
الغالية

شكرا لنقل هذه الاخبار التربوية الهامة

السلام عليكم …..
معانا اليوم درسين على البوربوينت …. أرجو الفائدة للجميع

خصائص الصوت
http://www.4shared.com/document/yjOgaViS/__1.html

الحركة الدورانية

http://www.4shared.com/document/raF4Pivg/___2_.html

هذا الموقع محظور من قبل اتصالات

شكرا كتيييييييييييييييير

المسألة رقم 2
[/CENTER]

المسألة رقم4
[/CENTER]

بارك الله فيكي .. معلمتنـآ الغاليه .. على الإفـآده ..

ممكن تطبيق 5 هاء

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ام يمان لقد نزلت لكم حل تطبيق 5-هـ

وفقكم الله وسدد خطاكم

بالنسبه لقسم التصادمات المرنه واللامرنه .. ؟ هل دآخله في الامتحـآن .. ؟

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

لا أدري .. سمعت أن التصادمات المرنة مكتوب عليها مطالعة ذاتية
كتابي قديم

وفقك الله

السلام عليكم

جزاك الله خيرا استاذة/ اسعاف علي الشرح الاكثر من رائع

بس عندي ملاحظة صغيرة كثيييير في تطبيق 5 (أ) السؤال 2
المفروض السؤال يكون كالتالي: بأي سرعة يجب ان تسير سيارة كتلتها 1125kg كي تكتسب كمية حركة الشاحنة نفسها في المثال 5 (أ)؟
انت حتي لو عملتي بصيغة سؤوالك صح بس كمية الحركة عندك ناقصة صفر يعني لازم : 56250 مو 5625 غير كده الناتج غلط يعني انتي مقسمة 2625 علي 1125 مفروض الناتج 5 مو 46 !!!
بس الاجابة الصح : 56250 قسمة 1125 يكون الناتج 50 m/s
وكمان ما اعرف الكتاب غلطان ولا شو بالضبط كمية الحركة في المثال لو ضربنا 2250×25 = 56250
لكن الكتاب مقربها او شئ مخليها 5.6×10^4 (عشرة اس 4) =56000
يعني حتي لو عملناها مباشرة من الكتاب بنقسم 56000 قسمة 1125 =49.77

اعرف انها ملاحظة صغيرة واصلا المسألة سهلة بس اهو علي قدنا ولا تواخذينا ^_^
ملاحظة : قسم التصادمات المرنة مطااااالعة ذاتية ^_^ والله يوفقنا في الامتحان بكرة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
شكراً يامحمد المشاغب على الملاحظة .. أنت طالب ذكي ونبيه
الله يوفقك .. شعرت أنك متابع معي بدقة .. وهذا أسعدني جداً … لوجود طالب ذيك

راح صلح الجواب فقط .

الكتاب بيقرب كتير .. لأنه بيستخدم الارقام المعنوية والترميز العلمي في كتابة الاجابات.
وهذا للتسهيل على الطالب في حال كان الجواب كبير .

وفقك الله

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

شكرا جزيلا
جزاك الله خيرا

نرجو من اامدرسة اسعاف تنزيل ملخصات للفصل الثاني سؤال وجواب

اين البقية يا ابلة اسعاف

السلام عليكم ورحمة الله زبركاته
بنتي هذا الموجود عندي

وفقكم الله وسدد خطاكم

انا افضل ان كل طالب
يعمل ملخصه الخاص وكل درس بدرسه .. أي وقت المذاكارة سوي ملخصك الخاص ز. طريقة للحفظ والاحتفاظ

جزاكي الله خيرآ ..

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

نوقشت أطروحة دكتوراه بعنوان ( تشخيص قصور الانتباه وفرط الحركة لدى طلبة المرحلة الابتدائية في دولة الامارات العربية المتحدة في ضوء بعض المتغيرات) للباحث الأردني مؤيد عبد الهادي الحميدي، وقد تألفت لجنة المناقشة من د. فتحي جروان رئيسا ،وعضوية كل من الأستاذ الدكتور سعيد الأعظمي ، والدكتور ابراهيم الزريقات، والأستاذ الدكتور أحمد عواد عضوا ومشرفا.

هدفت الدراسة إلى تشخيص اضطراب قصور الانتباه والحركة الزائدة لدى طلبة المرحلة الابتدائية في دولة الامارات العربية المتحدة في ضوء الجنس والصف المدرسي والموقع الجغرافي، وتم اختيار عينة عشوائية طبقية تمثل مجتمع الدراسة، وبلغت عينة الدراسة في صورتها النهائية 3078 طالبا وطالبة.

واستخدمت الدراسة مقياس اضطراب قصور الانتباه والحركة الزائدة ( تعريب الباحث) والمستمدة فقراته من معايير الدليل التشخيصي الإحصائي للاضطرابات العقلية – الطبعة الرابعة المعدلة الصادرة عن الجمعية الأمريكية للطب النفسي. ويتكون من (18) فقرة لتشخيص نمط قصور الانتباه ونمط الاندفاعية-الحركة الزائدة والنمط المختلط( adhd)

وقد أظهرت النتائج أن النمط السائد بين أنماط اضطراب قصور الانتباه والحركة الزائدة لدى طلبة المرحلة الابتدائية بدولة الإمارات العربية المتحدة هو نمط قصور الانتباه والذي سجل نسبة عامة قدرت ب ( 8.3% )، يليه النمط المختلط بنسبة ( 5.2%) وأخيرا نمط الحركة الزائدة-الاندفاعية بنسبة (4.7%).

وبالنسبة لشيوع الاضطراب لدى الطلبة باختلاف الصف الدراسي أشارت النتائج الى عدم وجود فروق دالة إحصائيا في نسبة شيوع أنماط الاضطراب تعزى للصف الدراسي.

كما أشارت النتائج الى وجود فروق في نسبة انتشار الاضطراب فيما بين الذكور والإناث في النمط المختلط، حيث بلغت نسبة الانتشار لدى الذكور (6.8% )، في حين بلغت لدى الإناث (3.6% )، وقد تفاوتت النسب بين الذكور والإناث في النمطين الآخرين.

كما وجدت علاقة ارتباطيه موجبة فيما بين الأنماط الثلاثة للاضطراب بالنسبة لطلبة العينة الكلية.

وقد أثنت لجنة المناقشة على موضوع الأطروحة ومقدار الجهود المبذولة كون أن هذه الدراسة تعتبر من الدراسات المسحية النادرة على مستوى الوطن العربي وتتبلور أهميتها بطرح موضوع هام جدا يعاني منه نسبة ليست بسيطة من الطلبة، وبالتالي فإن نتائج هذه الدراسة ترفد المكتبة العربية بمعلومات علمية جديدة حول نسب الانتشار مما يضع أصحاب القرار في صورة قضية في غاية الأهمية لتوفير البرامج العلاجية المناسبة والتدخل المناسب ازاء ذلك.وقد أوصت لجنة المناقشة بمنح درجة الدكتوراه للباحث .

(خبر منقول عن جريدة الدستور )

ألف مبروك لأستاذنا الفاضل

ألف ألف مبروك ويستاهل الدكتور مؤيد هذه الدكتوراة بإمتياز

كل من عمل معه يعرف قدراته ومدى اطلاعه في مجال التربية الخاصة بالذات

وله مساهمات قيمة من تأليف كتب أو ترجمة في مجال التربية الخاصة

أمنياتنا الحارة له بالتوفيق في خدمة وطنه وأمته

ونرجو الله العلي القدير أن يبقيه ذخرا وسندا لأسرة التربية الخاصة في وطننا العربي

وشكرا لك أختي نجمة الأمل على نقل هذا الخبر هنا

كل الاحترام والتقدير

شكرا أخي جاسر على المرور والرد. وهذه فرصة لشكركم على جهودك الجبارة وانتمائك

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ارجو الفائدة للجميع
من جد وجد ومن زرع حصد ومن سار على الدرب وصل

ألف ألف شكر وفي ميزان حسناتكِ…وبالتوفيق

شكرا وان شاء الله في ميزان حسناتكم

جزاك الله خير

شكرا وجزاك الله ألف خير

جزاك الله خير

جزاك الله عنا كل خير

مرســي حبي

الله يجزيك الخير في الدنيا و الاخرة

شكرا كتيير لك معلمتنا الفاضلة

[CENTER]السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ابنائي جمعت لكم كل ما يخص الحركة الدورانية وقانون الجاذبية ليسهل عليكم البحث .

علمي ف2:::دروس الحركة الدائرية وقانون الجاذبية ( فيديو)

http://www.sez.ae/vb/showthread.php?t=175787

[CENTER]علمي ف2:: مراجعة الفصل 3(الحركة الدورانية ) فيديو
http://www.sez.ae/vb/showthread.php?…50#post1374650

علمي ف2::: تطبيقات الحركة الدائرية ( فيديو )
http://www.sez.ae/vb/showthread.php?t=175788

شرح: الفصل (3 )الحركة الدورانية وقانون الجاذبية
http://www.sez.ae/vb/showthread.php?t=168710

علمي ::: درس العزم والاتزان الدوراني ( فيديو )
http://www.sez.ae/vb/showthread.php?t=168573

علمي :::شرح وحل تطبيقات الحركة الدائرية 11ع
http://www.sez.ae/vb/showthread.php?t=168080

علمي ::::اسئلة مراجعة عامة على الحركة الدائرية
http://www.sez.ae/vb/showthread.php?t=153606

معلمتنا الفاضله معظم الروآبط اللي مرفوع عليها الشرح لا تعمل .. ~ ولذلك لا يستفيد أحد .. ~

أرجو مرآجعة الروآبط وتعديلهـآ ..

وبـآلنسبه ل شروحـآتك .. هل ستستمر هذا الفصل ..
أتمنى ذلك ^^

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الروابط جميعها تعمل
لقد جربتها جميعها .. لك الشكر على المتابعة

بالنسبة لدروسي على الفيديو ان شاء الله قريباً
وفقكم الله وسدد خطاكم

شكراااااااااااااااااااااااااااا

أرجو من الأستاذة الفاضلة إسعاف أن تتكرم علينا بالحلول التفصيلية لفصل الحركة الدورانية

ولكم جزيل الشكر والتقدير

مشكورة معلمة اسعاف ما قصرتي

شكرااااااا

السلام عليكم

جزاك الله خيرا علي مجهودك الجباار والرائع في تعليم الطلاب وانا احدهم وفعلا افهم منك كثيرا

لي طلب صغير: وهو ملخص الاستاذ محمد منيع لا يعمل رابطه ولا يتحمل الملف فان استطعت اعادة تحميله جزاك الله خيرا ستكونين ساعدتينا كثيررررا

وفقق الله لما تحبيه وترضيه

استااذة رابط الاستاذ محمد لا يعمل

شكر على هذا المجهود الضخم لقد استفاد الجميع من هذا الشرح

مشكورة يا استاذة اسعاف

Thank yooou

أثابك الله على هذا المججهود الضخم، وأرجو رفع الرابط لدى ملخص الاستاذ محمد !!

شكرا على الجهود الطيبة

يعتبر مرض فرط الحركة وضعف الانتباه من الأمراض النفسية المنتشرة فى الطفولة وحتى سن المراهقة، حيث تتراوح نسبة انتشاره بين 9 إلى 10%، ويصيب الذكور إلى الإناث بنسبة 1 إلى 4، ويتميز هذا المرض بحركة مفرطة وكأن فى الطفل محرك لا يكل ولا يهدأ ومحب للنط والتسلق خصوصا فوق الكنب والأبواب وهو طفل متشتت، كثير السرحان ومستفز، ولكنه حساس وسريع الإحباط وهو كثير الكلام وثرثار ويقاطع من يتكلم كثيرا وهو مندفع ولا يحسب حساب العواقب.. ومع هذا كله فهو طفل ذكى.

وتقول الدكتورة هبة عيسوى أستاذ الطب النفسى بجامعة عين شمس، يعتبر هذا المرض من الأمراض التى تكتشف فى مرحلة متأخرة نظرا لأن الآباء لا ينتبهون للأعراض الأولية له ويعتبرونه شقاوة طبيعية حتى تظهر الأعراض المصاحبة له كصعوبات التعلم والاندفاع والتشتت.

ولأن الاكتشاف المبكر لمرض فرط الحركة وضعف الانتباه يساعد على زيادة الانتباه والتركيز من خلال اللعب مثل ألعاب الكونكت فور والسيجا فكلها ألعاب تنعش الانتباه، وكذلك لعبة المتاهة تساعد الطفل لتقوية الانتباه والتركيز.

الأعراض الأولية للأطفال ما بين سن الثلاث إلى خمس سنوات
• الطفل يتحرك حركة مفرطة ولا يهدأ أبدا
• غالبا لا يجلس وقت الطعام فهو يأكل وهو يتحرك
• لا يستطيع اللعب لفترات طويلة باللعبة وغالبا ما يتركها وينتقل إلى لعبة أخرى
• صوته عال أثناء اللعب وحتى فى الحياة العادية
• كثير الكلام ويقاطع لا يتوقف حين تطلب الأم ذلك
• يجد صعوبة فى الاستجابة للطلبات البسيطة
• ملول إلى درجة كبيرة فلا يستطيع الانتظار فى عند الطبيب
• يأخذ الأشياء من بقية الأطفال دون أن يستأذن
• وغالبا ما يصفه المدرسون على أنه طفل ذكى ومتميز دراسيا ولكنه صعب التعامل ولا يستجيب للأوامر بسهولة
الأعراض الأولية للأطفال للأطفال ما بين ستة إلى اثنى عشر سنة:
• يتورط الطفل فى أعمال خطرة قد تضر به ولا يحسب حساب النتائج
• كثير الحركة وإذا أرغمته على الجلوس فيجلس متململا على الكرسى
• يتجول فى الفصل ولكن المدهش أنه يستطيع الإجابة على الأسئلة الموجهة إليه من مدرسيه
• شديد التشتت فمن السهل شد انتباه إلى أى شىء يحدث فى الفصل
• لا يستطيع الانتهاء مما يطلب منه فى الوقت لمناسب فهو يحتاج إلى وقت أطول
• يجد صعوبة فى اتباع التعليمات خصوصا لو كانت مركبة
• يلعب بطريقة عدوانية فالأطفال لا تحب اللعب معه
• يتكلم فى أوقات غير ملائمة ويجيب على الأسئلة بسرعة دون تفكير
• يضيع أشياءه الشخصية
• وغالبا ما يصفه المعلمون على أنه كثير السرحان وغارق بالأحلام

شكرا على تقديم طرق كشف فرط الحركة وضعف الانتباه ونرجو تقديم اساليب علاجها وكيفية التعامل معهم وجزاك الله خيرا

جزاك الله خير يا استاذ رضا علي هذا العرض الرائع

جزاك الله خيرا علي هذا العرض الرائع

كل الشكر والتقدير للاخوة الزملاء الاستاذ علاء والاستاذ احمد خميس على المرور الكريم على الموضوع وان شاء الله قريبا سنتناول بعض اساليب العلاج