الوسم: الدراسي

استقالات جماعية في التربية قبل الفصل الدراسي الثاني

أحسن حتى يحسون بالتعب اللي نعنيه في التربية

صدقج اختي ميراج

بس وظيفتنا لها اجر واااااااااااايد

الاستقالات عامة في التربية وغير التربية .. والسبب …………………………. !!! والله المستعان

ملف على word أستفدت منه
وأحببت أن تشاركوني فائدته

وفقكم الله وجزى الله خيرا من كتبه

جزاج الله كل خير على الملف

مشكورة الشروق عالموضوع

مشكورة ..والله يعطيج العافية

مشكوووووووووووورة أختي الشروق ع الموضوع

بارك الله فيك أختي المتميزة الشروق ..

وننتظر جديدك دائما ..

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووورين على الموضوع ننتظر الجديد منكم

العفو ..

سررت لمروركم بالموضوع

بارك الله فيكم جميعا

مادة مفيده استفدنا منها
جزاك الله خيرا

شكرا ع الموضوع

بارك الله فيك

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

إخواني وأخواتي

هل لديكم أخبار عن بداية العام الدراسي الجديد ؟

هل هي أثناء شهر رمضان الكريم ؟

أم بعد شهر رمضان الكريم ؟

أفيدونا يا إخواني

والله يا أخي بالنسبة لنا نحن مدرسة خاصة قدموا موعد الدوام أسبوعاً حيث سنداوم في 23/8/2009
وسيداوم الطلاب في 31/8/2009
وبالتالي سيكون هناك دوام في رمضان
وأظن أن المدارس الحكومية لن تختلف كثيراً

توزيع المقررات الدراسية للتعليم العام للعام الدراسي 2022-2013

جزاكم الله خيرا ولكن تم تعديل بعض الدروس يرجى مراجعة المناهج على التعديل الجديد في هذا الرابط
https://www.moe.gov.ae/Arabic/Docs/C…%A9%202012.pdf

شكرا لكِ غاليتي على المرور العطر وفقكم الله

شكرا أستاذ محمد على المرور وجزاكم الله خيرا

المفاتيح العشرة للنجاح الدراسي

الطموح كنز لا يفنى: لا يسعى للنجاح من لا يملك طموحا ولذلك كان الطموح هو الكنز الذي لا يفنى ..فكن طموحا وانظر إلى المعالي ..

هذا عمر بن عبد العزيز خامس الخلفاء الراشدين يقول معبرا عن طموحه:" إن لي نفسا تواقة ،تمنت الإمارة فنالتها،وتمنت الخلافة فنالتها ،وأنا الآن أتوق إلى الجنة وأرجو أن أنالها "

العطاء يساوي الأخذ:النجاح عمل وجد وتضحية وصبر ومن منح طموحه صبرا وعملا وجدا حصد نجاحا وثمارا ..فاعمل واجتهد وابذل الجهد لتحقق النجاح والطموح والهدف ..فمن جدّ وجد ومن زرع حصد..

وقل من جد في أمر يحاوله * * * وأستعمل الصبر إلا فاز بالظفر

غير رأيك في نفسك : الإنسان يملك طاقات كبيرة وقوى خفية يحتاج أن يزيل عنها غبار التقصير والكسل ..فأنت أقدر مما تتصور وأقوى مما تتخيل وأذكى بكثير مما تعتقد..اشطب كل الكلمات السلبية عن نفسك من مثل " لا أستطيع – لست شاطرا.." وردّد باستمرار " أنا أستحق الأفضل – أنا مبدع – أنا ممتاز – أنا قادر .."

النجاح هو ما تصنعه .(فكر بالنجاح – أحب النجاح..)

النجاح شعور والناجح يبدأ رحلته بحب النجاح والتفكير بالنجاح ..فكر وأحب وابدأ رحلتك نحو هدفك ..

تذكر : " يبدأ النجاح من الحالة النفسية للفرد ، فعليك أن تؤمن بأنك ستنجح – بإذن الله – من أجل أن يكتب لك فعلا النجاح ."

الناجحون لا ينجحون وهم جالسون لاهون ينتظرون النجاح ولا يعتقدون أنه فرصة حظ وإنما يصنعونه بالعمل والجد والتفكير والحب واستغلال الفرص والاعتماد على ما ينجزونه بأيديهم .

الفشل مجرد حدث..وتجارب : لا تخش الفشل بل استغله ليكون معبرا لك نحو النجاح لم ينجح أحد دون أن يتعلم من مدرسة النجاح ..وأديسون مخترع الكهرباء قام بـ 1800 محاولة فاشلة قبل أن يحقق إنجازه الرائع ..ولم ييأس بعد المحاولات الفاشلة التي كان يعتبرها دروسا تعلم من خلالها قواعد علمية وتعلم منها محاولات لا تؤدي إلى اختراع الكهرباء ..

تذكر : الوحيد الذي لا يفشل هو من لا يعمل ..وإذا لم تفشل فلن تجدّ ..الفشل فرص وتجارب ..لا تخف من الفشل ولا تترك محاولة فاشلة تصيبك بالإحباط ..

وما الفشل إلا هزيمة مؤقتة تخلق لك فرص النجاح.

املأ نفسك بالإيمان والأمل :الإيمان بالله أساس كل نجاح وهو النور الذي يضيء لصاحبه الطريق وهو المعيار الحقيقي لاختيار النجاح الحقيقي ..الإيمان يمنحك القوة وهو بداية ونقطة الانطلاق نحو النجاح وهو الوقود الذي يدفعك نحو النجاح ..

والأمل هو الحلم الذي يصنع لنا النجاح ..فرحلة النجاح تبدأ أملا ثم مع الجهد يتحقق الأمل ..

اكتشف مواهبك واستفد منها : لكل إنسان مواهب وقوى داخلية ينبغي العمل على اكتشافها وتنميتها ومن مواهبنا الإبداع والذكاء والتفكير والاستذكار والذاكرة القوية ..ويمكن العمل على رعاية هذه المواهب والاستفادة منها بدل أن تبقى معطلة في حياتنا ..

الدراسة متعة .. طريق للنجاح : المرحلة الدراسية من أمتع لحظات الحياة ولا يعرف متعتها إلا من مرّ بها والتحق بغيرها ..متعة التعلم لا تضاهيها متعة في الحياة وخصوصا لو ارتبطت عند صاحبها بالعبادة ..فطالب العلم عابد لله وما أجمل متعة العلم مقرونا بمتعة العبادة .. الدراسة وطلب العلم متعة تنتهي بالنجاح ..وتتحول لمتعة دائمة حين تكلل بالنجاح .

الناجحون يثقون دائما في قدرتهم على النجاح :

الثقة في النجاح يعني دخولك معركة النجاح منتصرا بنفسية عالية والذي لا يملك الثقة بالنفس يبدأ معركته منهزما ..

النجاح والتفوق = 1% إلهام وخيال + 99%جهد واجتهاد:

الإلهام والخيال لا يشكل أكثر من 1% من النجاح بينما الطريق الحقيقي للنجاح هو بذل الجهد والاجتهاد وإن ما نحصل عليه دون جهد أو ثمن فليس ذي قيمة..

لا تحسبن المجد تمرا أنت آكله * * * لن تبلغ المجد حتى تلعق الصبرا

(الجهد المبذول تسعة أعشار النجاح )

11خطوة للاستعداد للمذاكرة

اخلص النية لله واجعل طلب العلم عبادة.

تذكر دائما أن التوفيق من الله والأسباب من الإنسان

احذف كلمة " سوف " من حياتك ولا تؤجل .

أحذر الإيحاءات السلبية :أنا فاشل – المادة صعبة ..

ثق بتوفيق الله وابذل الأسباب.

ثق في أهمية العلم وتعلمه.

أحذر رفقاء السوء وقتلة الوقت ..

نظم كراستك ترتاح مذاكرتك ..

أد واجباتك وراجع يوما بيوم..

تزود بأحسن الوقود ..(أفضل التغذية أكثر من الفواكه والخضراوات وامتنع عن الأكلات السريعة ..)

لا تذاكر أبدا وأنت مرهق ..

نظم وقتك

تذكر أن أحسن طريقة لاستغلال الوقت أن تبدأ الآن.!!

حدد أولوياتك الدراسية وفق الوقت المتاح.

ضع جدولا يوميا – أسبوعيا لتنظيم الوقت والأولويات .

تنظيم الوقت :

رغبة + إرادة + ممارسة + جهد = متــعـة.

من طرق تقوية الذاكرة

الفهم أولا..يساعد على الحفظ والتخزين ..

استذكر موضوعات متكاملة .

الترابط بين ما تستذكر وما لديك من معلومات يقوي الذاكرة..

الصحة بشكل عام عامل أساسي لتقوية الذاكرة:

النوم المريح – غذاء متكامل – الرياضة البدنية – الحالة النفسية التفاؤل – الاسترخاء – التعامل مع الناس …

خلق الاهتمام – الفرح – حب الاستطلاع – التمعن –التركيز الفكري – كلها وسائل لتقوية ذاكرتك.

تصنيف المواد حسب المواضيع وحسب البساطة والصعوبة يسهل عملية الاستذكار.

من أجل حفظ متقن

صمم على تسميع ما ستحفظ. (استمع لنفسك)

افهم ثم احفظ.

قسم النص إلى وحدات ثم احفظ.

وزع الحفظ على فترات زمنية.

كرر ثم كرر …كرر..

اعتمد على أكثر من حاسة في الحفظ.

10% تقرأ –20% تسمع –30% ترى –50%ترى وتسمع –80%مما تقوله –90% تقوا وتفعل -)

ارسم صورا تخطيطية – لوّن بعض الرسوم أو الفقرات الرئيسية-

لا تؤجل الحفظ – أسرع إلى الحفظ.

قاوم النسيان ودعم التذكر.(الحماس-الراحة- التخيل والربط-التكرار-التلخيص- المذاكرة قبل النوم..)

تجنب المعاصي.

شكوت إلى وكيع سوء حفظي * * * فأرشدني إلى ترك المعاصي

منقول من كتاب : الدكتور مصطفى أبو سعد

شكرا الموضوع حلو جزاج الله الف خير …

الله يبارك فيك على هذا الموضوع

هذا عمر بن عبد العزيز خامس الخلفاء الراشدين يقول معبرا عن طموحه:" إن لي نفسا

تواقة ،تمنت الإمارة فنالتها،وتمنت الخلافة فنالتها ،وأنا الآن أتوق إلى الجنة وأرجو أن أنالها "

ربنا يرزقنا جميعا الجنة .

جزيت خيرا الأخت الفاضلة منارة العلم على المعلوملت القيمة والمفيدة .

سلمت يدااكـ ,,,,,,,,,,,,,موضوع رائـع حقاً ومفيد
تقبل مروري

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

منارة العلم بارك الله فيكي . جزاكي الله كل خير. طرحك نافع وفقك الله باذنه تعالى في حياتك العلمية والعملية .

مشكورة ع الموضوع وايد حلو ومفيد

شكرا وجزاك الله خيرا علي الموضوع الرائع

ما الفرق بين صعوبات التعلم ، بطيئو التعلم ، المتأخرون دراسياً ؟

يخلط الكثير بين من حيث المفهوم بين الطلبة ذوي صعوبات التعلم وبطء التعلم والمتاخرين دراسيا
فيما يلي اهم الجوانب للتفريق بين هذه الفئات

1- جانب التحصيل الدراسي :
* طلاب صعوبات التعلم / منخفض في المواد التي تحتوي على مهارات التعلم الأساسية
( الرياضيات _ القراءة _ الإملاء )
*الطلاب بطيئو التعلم / منخفض في جميع المواد بشكل عام مع عدم القدرة على الاستيعاب.

*الطلاب المتأخرون دراسياً / منخفض في جميع المواد مع إهمال واضح ، أو مشكلة صحية .

2- جانب سبب التدني في التحصيل الدراسي
*صعوبات التعلم / اضطراب في العمليات الذهنية [ الانتباه ، الذاكرة ، التركيز ، الإدراك ] يفترض أن يكون ناتج عن خلل في الجهاز العصبي المركزي
* بطيئو التعلم / انخفاض معامل الذكاء .
* المتأخرون دراسياً / عدم وجود دافعيه للتعلم .

3- جانب (القدرة العقلية) :
· صعوبات التعلم / عادي أو مرتفع معامل الذكاء من 90 درجة فما فوق.
· بطيئو التعلم / يعد ضمن الفئة الحدية معامل الذكاء 70– 84 درجة .
· المتأخرون دراسياً / عادي غالباً من 90 درجة فما فوق .

4- جانب المظاهر السلوكية :
· صعوبات التعلم / عادي وقد يصحبه أحياناً نشاط زائد .
· بطيئو التعلم / يصاحبه غالباً مشاكل في السلوك التكيفي [ مهارات الحياة اليومية __ التعامل مع الأقران __ التعامل مع مواقف الحياة اليومية ] .
· المتأخرون دراسياً / مرتبط غالباً بسلوكيات غير مرغوبة أو إحباط دائم من تكرار تجارب فاشلة .

5- جانب الخدمة المقدمة لهذه الفئة :
· صعوبات التعلم / برامج صعوبات التعلم والاستفادة من أسلوب التدريس العلاجي في غرفة المصادر .
· بطيئو التعلم / الفصل العادي مع بعض التعديلات في المنهج .
· المتأخرون دراسياً / الفصل العادي ودراسة حالته من قبل الاخصائي في المدرسة والتعاون مع ولي الامر .

. المرجع (شبكة الخليج)

لك من الشكر أجزله ومن التقدير أتمه ومن الخير أعمه على هذه المشاركة المتميزة

شكري وتقديري لمرورك على الموضوع وردك الجميل .

ونرحب بك أجمل ترحيب بمنتدى منطقة الشارقة التعليمية .

راجين أن تقضي معنا أسعد الأوقات وأثمنها .

]للعام الثالث على التوالي يتم تقديم حقيبة الدمج لذوي الاعاقة وصعوبات التعلم
وقد قام أ. محمد رضا عبد الرحمن بافتتاح الحقيبة يوم الثلاثاء الموافق 30/10/2012 بمدرسة الشهباء للتعليم الاساسي ح2 وقد قام سيادته بتقديم أولى ورش العمل عن القواعد العامة للتربية الخاصة
وفي يوم الأربعاء 31/10/201 تم تقديم ثاني ورش الحقيبة عن ( تكامل الأدوار والخطة التربوية الفردية ) والذي قام بتقديمها أ. أحمد خميس بخيت
وتستهدف الحقيبة مجموعة من معلمي المدارس الحكومية والخاصة بمنطقة الشارقة وذلك لزيادة الوعي للمعلمي بفئات الإعاقة وصعوبات التعلم وكيفية التعامل مع هذه الفئات في حال تواجد أي فئة منهم في مدارسهم

http://www3.0zz0.com/2012/11/03/20/353515529.jpg
http://www3.0zz0.com/2012/11/03/20/554471150.jpg
http://www3.0zz0.com/2012/11/03/20/149837081.jpg
http://www3.0zz0.com/2012/11/03/20/540059030.jpg
http://www3.0zz0.com/2012/11/03/20/197609723.jpg

عمل رائع وجهد مميز من جميع القائمين على تنفيذ هذه الحقيبة كل الشكر والتقدير للاستاذ احمد خميس على المحاضرة القيمة