الوسم: الرياضيات

مرحبا.. اخباركم عزيزاتي؟؟ … اتمنى ان تكونوا بصحة جيدة .. تجدون في المرفقات أوراق عمل لمادة الرياضيات …. اتمنى لكم الاستفادة منها .. وشكرا لمروركم

شكرا جزيلا وجزاك الله خيرا

جزاج الله خير أختي …فميزان حسناتج …عجبتني وايد

جزاك الله خيراً

رائعة جدااا

جزاك الله خيراً

أتمنى الفائدة للجميع .. ^^

الله يعطيك العافية

ودمتم بود

شكرا حبيبتي ^^

جزيتي خيراً
تحياتي

يسعَدْ مسآكمْ بكلٍ خير وبركةْ

يسلموَ ع هيكْ موٍضوع وبآرك آلله فيكمَ ويزآكم الله آلف خيَر .,

آختكمٍ .~ْ,

جزاك الله خير

جزاكم الله ألف خير

مـرحبا أخواني وخـواتي ,, يبت لكم أمتحان المسح ,,,,,,تعبي ومجهــودي ,,,,,

إن شـاء الله يفيدكـم وتستفيدون … لاتنسـونــي بدعـوه لي ولبنــاتـــي …

مشكوررة يا الغالييييه وعساج ع القوووه
ويسلملي يمناج يا الغلا

العفو الغالية … تسلمين ع المرور …يا أم ناصر ..

دومج فنانه … يزاج الله ألف خير وعساج ع القوة

الله يعطيج العافية ….

مشكورة العيمانيه على مجهودج وبارك الله فيج
أمس كنت متابعه الملفات اللي طارحتنهم في المنتدى وايد استفدت منهم

العفو الغالية … تسلمين ,إن شـاء الله بحط كل شي يديد عندي …

مشكورررررررررررررررريا معلم

يبارك فيج ربي

رووووووووووووعه

الله يعطيج العافية ….

تسلم إيدج … امتحان مميز ووافي …

الله يوفقج ويوفق بناتج ويحفظكن من كل شر

الله يسلمج الغالية … ياعصفورة دبي@ … ويوفقج …

هكذا عهدناكي متميزة دائما سلمتي وبارك الله فيك وفي بناتك وجعلهم الله زخرا

بارك الله في جهودك

ونفع بك الجميع

مشكووووووووووووووووووووورة والله يعطييييييييييييج العافية

تسلمين المرور ……….

يعطيج العافيه وجزيتي شكرا

العفو الغالية .. تشكرين عالمرور ….

[CENTER] اتمنى ان ينال اعجابكم

http://file5.9q9q.net/Download/21646939/—-.doc.html

جهودك مشكورة بو بلال

اذا لم يفتح الرابط مباشرة فاعمل له حفظ باسم ثم قم بفتحة بعد تخزينه
وشكرا لاهتمامك

جزاك الله خيرا أخيرا فتح معي الملف

مسكووووووور

تسلم اخويه وماتقصر^ـ^

مشكوووووووووووور اخوي على جهدك المبذووول وسلمت

الشكر لكل من مر وشكر ومن لم يشكر

شكررررررررررررررررررررررررررررا

بارك الله فيك

شكرا وجزاك الله خيرا ..

جزاك الله خيرا

مشكوووووووووووور اخوي

ولكن اين هو الرابط ياام لين في فلاش المغناطيس

مشكوره اختي

تسلم إيدك ومشكوووور

جزاك الله خير ..

أهديك باقة من الورد الجوري الابيض
وكل التقدير لشخصك الراقي

شكرا جزيلا

شكررررررررررررررررررررررررررررا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

لقد قمت بتجميع اوراق العمل الخاصة بالصف الاول من مشاركات الاعضاء

جزاهم الله الخير

وجمعتها في هذا الموضوع،اعذروني قمت ببعض التعديلات لتناسب المنهاج

لتعم الفائدة على الجميع ،الشكر الجزيل للاعضاء المميزين الذين ساهموا

وشاركوا بأضافة مواضيع

سأقوم بتثبيت الموضوع،واجعله متاح لأضافة المزيد من اوراق العمل

والله ولي التوفيق

وهذه مجموعة اخرى من مشاركات الاعضاء،جزاهم الله خيرا

……….وايضا المزيــــــــــد

وهذه منكم …………جزاكم الله خير الجزاء……………….

تسلميييين ع الاوراااق
وجزاااك الله كل خييير

وايضا المزيد من مشاركاتكم………..

وايضا المزيد من مشاركاتكم جزاكم الله خير الجزاء………………

تسلمين الغالية

مشكوووووره

الله يجزيك الخير ويسهل امورك

شكرا جزيلا….وبارك الله فيك…

مشكووره يا ام لين….

يسلموووووووووووووو يا أم لين

جزاك الله خيرا

يزاج الله خير الغاليه

والله يعطيج العافيه

وربي يحفظج

^ـــ^

جزاكم الله خير

يسلموووووووو عيني على هالاوراق الرائعة

مشكورة أختي الاوراق العمل واااااااااااااااااايد حلوه تسلم أعيونج

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااا على المجهود الطيب

دمت بكل تميز …

شكرا جزيلا….وبارك الله فيك…

بارك الله فيكم

جزاك الله خيرا على هذه الاوراق ، وشكرا

ممكن اتساعديني او لين مذكره لماده الريا ضيات لصف الاول

تفضلو الصور بتفيدكم إن شاء ا لله في إعداد أوراق العمل

بارك الله فيك

سلمت يمناك غاليتى على هذا الطرح الجيد الله لا يحرمنا منك تقبلى تقديرى واحترامى لك

العرب أوائل الرياضيات

*هل تعلم أن :
المصريين القدماء هم أول من اكتشفوا الدائرة منذ 5000 عام ق . م وأن العالم المصري ( أحمس ) هو أول من توصل إلى قانون حساب مساحة سطح الدائرة = p نق2 وذلك عام 2000 ق. م

*هل تعلم أن :
المصريين القدماء هم أول من ابتدعوا النظام العشري في العد .

*هل تعلم أن :
العالم الرياضي العربي ( غياث الدين الكاشي ) هو مخترع الكسور العشرية وهو أول من أعطى قيمة صحيحة للنسبة التقريبية p وقد توصل إليها مقربة إلى 16 رقم عشري : 3,1415925358979325=p قبل عام 840 هجرية / 1443 م .

* هل تعلم أن :
العالم المسلم ( السمو أل المغربي ) وهو عالم اشتهر باختصاصه في علم الحساب .
هو أوّل من استعمل الأسس السالبة في الرياضيات ، وتوفي هذا العالم في بغداد
عام 1175م .

* هل تعلم أن :أوّل من وضع أسس علم الجبر هو العالم المسلم ( أبو الحسن محمد بن موسى الخوارزمي) ولد هذا العبقري الفذ في بلدة خوارزم بإقليم تركستمان في العام 164 هجرية، برع في علم الحساب ووضع فيه كتاباً له أسماه ((الجبر والمقابلة)) شرح فيه قواعد وأسس هذا العلم العام تحرف اسمه عند الأوروبيين فأطلقوا عليه (ALGEBRA) أي علم الحساب، وهو أول من وضع مصطلح الجذر التربيعي في علم الرياضيات وتوفي رحمه الله عام 235هـ .

* هل تعلم أن :
العالم الرياضي العربي ( دنشيط بن محمد بن قاعود ) هو أول من أضاف العدد ( صفر ) إلى مجموعة الأعداد 1 ، 2 ، 3 ، 4 ، ……….. لتتكون الأعداد الطبيعية .

معلومات جميلة شكراً عزيزتي ..

معلومات مفيدة وقيمة

أشكركم ع المرور

إليكم هذه الرزنامة التي أرجو أن تحوز قبولكم

متميزه ومبدعة كما تعودنا دائما من فداء عامر من لحظة دخولكم المنتدى
بارك اله فيك استاذتي الفاضلة
ولكي مني كل تحية وتقدير

الصراحة معلمتي الغالية أنتي مبدع الى حد غير معقول وأرجو الله أن يجعلها في ميزان حسناتك
ورزمانة متميزة الى حد الأشباع بالتميز الفني

بارك الله فيك وجزاك خيرا

جهد متعوب عليه وشغل مرتب … إن شاءالله جاري طباعتها

سلمت يداك أختي على المشاركة الرائعة ..
وجاري طباعتها ….

تسلمين الغالية فداء

الصراحة معلمتي الغالية أنتي مبدعه الى حد غير معقول وأرجو الله أن يجعلها في ميزان حسناتج
ورزمانة متميزة الى حد الأشباع بالتميز الفني

شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا

حلوة كتيرررررررررررررررررررررررررررررر

صراحه روز نامه مفتخر الحين بسرقها وبودها للاستاذ وبقلو من صنعي بعد ما ازور شويت شغلات لا صراحه كتيييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي ييييييير حلوة

ماشاء الله معلمة فداء كفيتي ووفيتي , بصراحة قمة في الابداع

جزاك الله كل خير وفي ميزان حسناتك ان شاء الله

في امان الله

شكرا لكي يا معلمتي

رائعة
وكفا بها كلمة
جميل ما قرأته من حكم
فهي بالفعل شدت انتباهي لدرجة أني انتهيت منها مع رغبتي في المزيد
أعجبني الجسر الرياضياتي (سبحان الله)
ودهاء الإمام في الحكم
كما أن معلومة عقارب الساعة كانت جديدة بالنسبة لي
جزاك الله خيرًا

بارك الله فيك يأخت فداء على هذا العمل الرائع

شكرا على مجهودك الرائع

بارك الله فيك يأخت فداء على هذا العمل الرائع والله يجعله في ميزان حسناتك

سلمت يداك المبدعة

ما شاء الله

بارك الله فيك اختى فداء على هذا العمل الرائع

شكرا لك فأنت دائما كما قال الأستاذ عادل حسين بانك مبدعة و متميزة

كتييييييييييييير عجبتني خصوصا جزء دعوة العرس

ما شاء الله

الإستراتيجيات الحديثة
تنادي العملية التعليمية بإستخدام إستراتيجيات متعددة في التدريس لكي تساهم في إيصال المعلومة إلى الطالب الذي يمثل المحور الأساسي فيها .
ومن هذه الاستراتيجيات الحديثة :
( 1 ) التدريس باستخدام إستراتيجية القبعات الست
( 2 ) التدريس باستخدام إستراتيجية الذكاءات المتعددة .
( 3 ) التدريس بإستخدام إستراتيجية ( K W L ) .

موضوع رائع
نريد تفاصيل أكثر
شكرالكاتبة الموضوع

أحب هذه المواضيع وربطها بالرياضيات خاصة ننتظر التفاصيل إن وجدت حتى نستفيد ^_^

ما شااء الله

ممكن تشرحين لنا كيفية التطبيق مشكوورة

بانتظار الاستراتجيات حتى نطلع على كل ما هو جديد

شكراً جزيلاً على المعلومات أختي بشرى

بعد التحية ، شكرا أختي هيام على هذا الطرح الرائع عن أستراتيجيات التدريس الحديثة في تدريس الرياضيات ، وأحب أن أفيد أعضاء المنتدى بان هذه الاستراتيجيات قد ناقشتها في إطروحتي للدكتوراه وكيفية تفعيلها في تدريس الرياضيات وهي بعنوان ( أثر التدريس باستراتيجيات الذكاءات المتعددة والقبعات الست وk.w.l في التحصيل والتواصل والترابط الرياضي لدى طالبات الصف الثالث المتوسط بمدينة مكة المكرمة ] وفيما يلي ملخص للدراسة يتضمن أبرز النتائج :ـملخص الدراسة
أثر التدريس باستخدام استراتيجيات الذكاءات المتعددة والقبعات الست وK.W.L) ) في التحصيل والتواصل والترابط الرياضي لدى طالبات الصف الثالث المتوسط بمدينة مكة المكرمة

هدفت الدراسة إلى معرفة أثر التدريس باستخدام استراتيجيات الذكاءات المتعددة والقبعات الست وK.W.L في التحصيل والتواصل والترابط الرياضي لدى طالبات الصف الثالث المتوسط بمدينة مكة المكرمة .

وتحددت مشكلة الدراسة في السؤال التالي : ما أثر التدريس باستخدام استراتيجيات الذكاءات المتعددة والقبعات الست وK.W.L في التحصيل و التواصل والترابط الرياضي لدى طالبات الصف الثالث المتوسط بمدينة مكة المكرمة ؟ ، وتضمن البحث تسع فرضيات ، وطبقت على وحدة هندسة المجسمات من مقرر الرياضيات بالصف الثالث المتوسط (بنات ) بالمملكة العربية السعودية ، ودرِّست موضوعات الوحدة وفق كل إستراتيجية من الاستراتيجيات التجريبية الثلاث ،من خلال إعداد وحدة للطالبة ودليلاً للمعلمة لتدريس موضوعات الوحدة وإثراءها وفقاً لكل إستراتيجية ، وقد تم إعداد اختباراً تحصيلياً لقياس تحصيل الطالبات في الوحدة ، وآخر لقياس مهارتي التواصل والترابط الرياضي ، وتم التحقق من ثبات وصدق أدوات الدراسة ، واستخدمت الباحثة تصميم المجموعة الضابطة غير المكافئة ذات الاختبارين القبلي والبعدي .

وتكونت عينة الدراسة من ( 95 ) طالبة ، جرى توزيعهن عشوائيا على أربع مجموعات ؛ ثلاث منها تجريبية والرابعة ضابطة ، وقد تم تدريس المجموعة التجريبية الأولى باستخدام استراتيجيات الذكاءات المتعددة ، وتدريس المجموعة التجريبية الثانية باستخدام إستراتيجية القبعات الست ، وتدريس المجموعة التجريبية الثالثة باستخدام إستراتيجية K.W.L، و المجموعة الضابطة بالإستراتيجية التقليدية .

وتم استخدام اختبار تحليل التباين المصاحب كأسلوب إحصائي حيث أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائياً ؛ وتفوق كل مجموعة من المجموعات التجريبية الثلاث على المجموعة الضابطة من حيث التحصيل الدراسي ، وعند مستويات التذكر ، التطبيق ، التحليل ، التركيب ، ومن حيث الترابط الرياضي ، كذلك تفوق مجموعة الذكاءات المتعددة والقبعات الست على المجموعة الضابطة من حيث مستوى الفهم والتواصل الرياضي . في حين تفوقت مجموعتي الذكاءات المتعددة و K.W.L على المجموعة الضابطة من حيث مستوى التقويم .

كما توصلت الدراسة إلى تفوق مجموعة الذكاءات المتعددة على مجموعة القبعات الست عند مستوى التقويم ، وتفوق مجموعة القبعات الست على مجموعة الذكاءات المتعددة عند مستوى التذكر . وتفوق مجموعة الذكاءات المتعددة على مجموعة K.W.L عند مستوى الفهم والتواصل الرياضي ، .كذلك تفوق مجموعة القبعات الست على مجموعة K.W.L عند مستوى التذكر .

وتوصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات التي يمكن إجمالها في : تدريب المعلمات على استخدام استراتيجيات الذكاءات المتعددة، والقبعات الست ، و K.W.L. إثراء مقررات الرياضيات بأنشطة لاستراتيجيات الذكاءات المتعددة و القبعات الست وK.W.L ، حيث أنها تسهم في رفع تحصيل الطالبات ، كذلك ربط مقررات الرياضيات بالأنشطة الحياتية المختلفة .
الموافق 16/1/2008م
أرجو للجميع الفائدة

شكراً لكمـ، …