الوسم: الشخصية

بالنسبة للطالب تكون المقابلة حول الموهبة الرئيسية ،مثل ما الفرق بين الموهبة والهواية ؟
وعن كيفية تنمية الموهبة الرئيسية .
*وكذلك تدور أسئلة حول المبادرات والافكار الابداعية من المستفيد وما هي النتائج وكيف تم تطبيق هذه الفكرة.
* وبالنسبة للانشطة يسألون عن أي نشاط مدون في الانشطة .
* والتنمية الذاتية اي اسلوب مدون في التنمية الذاتية وما مدى استفادتك .
وبعض الاسئلة الخارجية حى يعوفوا مدى حسن لباقة الطالب و جراءته .
هذا ما استنتجته من خلال المقابلة مع ابنائي في هذه الجوائز
مع تمنياتي الاستفادة والتوفيق للجميع

بالنسبة للمقابلات الشخصية للهيئة التدريسية ، من رشح للمقابلة يضع في نفسه أنه قطع الشوط الكبير في الحصول على الجائزة ، ويعني اختياره للمقابلة أن ملفه المقدم للجائزة قد نال استحسان المحكمين ، ويبقى التأكد من بعض النقاط ، ومشاهدة تفاعل المعلم مع البيئة المدرسية على أرض الواقع ، ويقوم المحكمون بمقابلة بعض زملاء المرشح لاستطلاع رأيهم في شخصية المرشح ، كما يناقش المحكمون المرشح نفسه في الحصة الدرسية التي حضروها ، وأنصح المرشحين بعدم التكلف في الحصة الدرسية أمام المحكمين ، وعلى المرشح أن يؤدي الحصة كما اعتاد مع طلابه لأن أي تغيير لم يعتاد عليه الطلاب يلفت نظر المحكمين ، ومن شأن ذلك أن يبعث الشك في نفوسهم من حيث مصداقية المعلم.

رائعة أيتها الورود ..

أختكم الأمل على أتم الاستعداد بخصوص جائزة خليفة التربوية فئة المعلم ..

شكرا غاليتى على التعقيب
والله يوفق أبنائك

سيأخذ المعلم المتميز ما ذكرت..
شكرا لتعقيبكم

حياك الله عزيزتى..
أظن لجنة خليفه تمر على المعلمين في المدارس؟
مع أنها في أبوظبى..

بالنسبة للدورة الأولى لم تكن زيارات ميدانية لجميع المرشحين وإنما البعض مقابلات فقط ..

بالنسبة لي كانت مقابلة فقط .. والمقابلة مدتها لا تتجاوز العشرين دقيقة ..

والأسئلة أغلبها تكون عن المناهج المطورة وأثرها في الميدان .. وعن مخرجات التعليم ..

وأهم شيء في المقابلة يركزون على شخصية المعلم .. ثقته بنفسه .. تطلعاته المستقبلية .. مدى إقناع المعلم للجنة التحكيم ..

للرفع
تسلمين الغاليه

أشكرك أستاذتى الأمل على التوضيح

ما هي معلوماتكم عن مقابلات الموجهين ….لعل و عسي ما نخيب الظنون ………يا رب …..
اختكم نبيهة

كيف تجرى المقابلةونوعية الاسئلة وخصوصا مادة لحاسوب

جزاكم الله خيرا

هل تم إبلاغ المعلمين بمواعيد المقابلات الشخصية أم لم يتم التبليغ حتى الآن ؟؟؟

أستاذة نبيهه هنا

ان شاء الله يا رب من الفائزين

ممكن تشوفين الأستاذ بسام عمران موجه الرياضيات
لأن حضرته سبق له الفوز

بالتوفيق

ننتظر رد الاخت الامل

لا أظن..
الجميع يستفسر ..
يمكن غدا لأنهم ينتظرون بدايه الدراسه

غاليتي الورود أنا و أعوذ بالله من كلمة أنا حاصلة على جائزة الشارقة 2022/2007 و الاستاذ بسام ما قصر معانا .أنا لست خائفة من المقابلة كنت فقط أسئل عن كيفية إقامتها هل سيتم زيارة مدارس النطاق أم مقابلة الموجه فقط ؟

في هذه النقطه والله لا أعلم ..لكن سأسأل لك

تفضلي الاجابه عزيزتى نبيهه:

حسب برنامج إدارة جائزة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز، قبل الدورة العاشرة ولا أعلم بما استجد في العاشرة والحادية عشرة.

تزور لجنة الجائزة الموجه المرشج في منطقته التعليمية

تقابل مدير المنطقة، ونائب المدير وبعض الزملاء..

ومن ثم تتجه بزيارة الى مدرستين من المدارس التي يشرف عليع الموجه، تقابل مدير المدرسة، بعض المعلمين، أعضاء الفرق واللجان المشارك معهم الموجه المرشح.. تطرح اللجنة اسئلة تتعلق بشخصية الموجه ومهاراته المهنية..

تطلع اللجنة على أبرز فعاليات الموجه المرشح من مشاريع وبرامج في مدارسه..

موفقين…….

أرجو المساعدة
محتاجة اختبارات لقياس السمات الشخصية للمتفوقين وللموهوبين
بالإضافة إلى اختبارات لقياس الذكاء
والأساليب التي يمكن عن طريقها الكشف عن الموهبة
وكل هذه الأمور للحلقة الأساسية الثانية
وجزاكم الله خيرا

ان شاء الله حد يفيدش

ما عندي فكره

شكراً على الخبر ..

بوركتم غاليتي

حلوة المعاني

شكرا على هذا الجهد الجميل

تسلمين

تحياتي

مشكورة على الخبر

تسلميييييييييييييييين حبوبه
عالمرور
ونتريا يديدج

تبدأ غداً لجان التحكيم بجائزة خليفة التربوية مرحلة المقابلات الشخصية للمعلمين المرشحين..

ثلاث معلمين من إمارة الشارقة ( معلمتين ومعلم ) ..

تمنياتنا للجميع بالتوفيق ..

تمنياتنا بالتوفيق لكل المرشحين

نتمنى لمرشحينا التوفيق

نتمنى لهم التوفيق

أخواتي

اللي مقدمين من إمارة الشارقة 5 معلمين

واللي بيقابلونهم 3

هل اللي يستبعد من المقابلة معناه عدم تأهله؟!!

نعم ,من لم يقابل خارج المنافسه
طبعا فئة المعلم المتميز..

أختي الفاضلة شمس الضحى .. المقابلة هي مرحلة ما قبل الفوز .. وبعدها إما الفوز بالجائزة أو لا ..

ومن لم يتأهل للمقابلة تم استبعاده ..

أن شاء الله تعالى كانت المقابلة موفقه لهم وربي يوفقهم

موفقين جميعا

من هم المسؤليين اللي أجروا المقابلات في الشارقة … ؟؟

السلام عليكم موفقين تمنياتي للكل بالتوفيقـــ

شكراً لهذا النقل الجميل والتوجيه الرائع وحبذا لوتدعم مثل هذه المواضيع بمافي تراثنا من موجهات تربوية ونماذج عملية كشواهد تطبيقية لقوة الشخصية في مواقف متنوعة …. وأكرر الشكر التحية واتمنى المزيد
أخوكم طارق

..

يعطيك العافية بين السطور ..ومن وجهة نظرى قوة الشخصية
هي القدرة على كسب حب الناس وقول كلمة الحق ولو على نفسه
وهي الشخصية التي تتميز بالنمو والتطور وعدم التأثر بضعاف النفوس

أشكرك بين السطور على هذه المشاركة المتميزة والموضوع المهم

أما بالنسبة لي فقوي الشخصية هو الشخص الذي يستطيع التحكم في تصرفاته فيغضب وقت الغضب ويتصف بالحنان والهدوء في الوقت المناسب ويعامل الآخرين معاملة حسنة لا تسيء اليه

ما معنى الجودة الشخصية؟

الجودة الشخصية هي الدرجة التي يعبر عندها الفرد عن سمات شخصية إيجابية، و يمارس علاقات إنسانية جيدة و يُظهر أداءً متميزاً في العمل. و أهم سمة في الجودة الشخصية هي تقدير الذات الذي يصنع الجانب الأكبر من شخصية الفرد و قدراته. و كما يقول جون جيلمور: ”أبرز سمة تميز الشخص عالي الإنتاج عن غيره هي تقدير الذات.

السمات الشخصية الإيجابية
• التمتع بتقدير عال للذات.
• ممارسة المسؤولية الشخصية.
• أن تكون موجهاً بالإجراءات.
• الانضباط الذاتي.
• المثابرة.
• التنفيذ العملي لما تدعو إليه.
• الاحتفاظ بقدرٍ عالٍ من الصدق و الأمانة.
• قبول النقد البناء.
• المرونة و القدرة على التكيف مع التغيير.
• إدارة الوقت بنجاح.
• التواصل بشكلٍ جيد.
• الأناقة و حسن المظهر.
• اللياقة البدنية و التمتع بصحة جيدة.
• التمتع بحياة متوازنة.
• السعي المتواصل لتحسين الذات.
العلاقات الإنسانية الجيدة
• معاملة جميع الناس بأدب و احترام.
• البحث عن الجانب الحسن في الناس و المواقف.
• إظهار اهتمام خالص بالآخرين.
• إقامة علاقات " فوز“.
• حسن الإصغاء.
• لفت أنظار الناس لأخطائهم بطريقة غير مباشرة.
• إعطاء تقييم أمين و محدد.
• الإشادة و الثناء متى كان ذلك واجباً.
• السيطرة على انفعالاتك بشكلٍ بناء.
• الاعتراف بأخطائك.
• معاملة الناس بطريقة عادلة.
• كتمان الأسرار.
• عدم الحديث عن الآخرين إلا بإيجابية.
• عرض الأفكار و المهارات و الخبرات و المعلومات وثيقة الصلة بالموضوع.
• استخدام أساليب مهذبة في التعامل كقولك ”من فضلك“ و ” شكرااً لك“ و ”آسف“ عند الضرورة.
• التقمص العاطفي؛ محاولة فهم رؤية الطرف الآخر باستمرار.
• احترام الالتزامات و العهود.
• مساعدة الآخرين في نموهم و تطورهم.
• الابتسام و المرح.
• تجنب الجدل الذي لا حاجة له و التعليقات التهكمية.
الأداء الفائق في العمل
• إنتاج أعمال خالية من الأخطاء.
• الوفاء بالمواعيد النهائية لإنجاز الأعمال.
• الإلمام بالوظيفة إلماماً تاماً.
• التنبؤ بالمشكلات و الحيلولة دون وقوعها.
• المبادرة بتحسين العمل.
• القيام بالمهام حسب أولوياتها.
• اتخاذ قرارات سليمة و في حينها بناءً على الإدارة بالحقائق.
• القدرة على العمل ضمن فريق.
• متابعة المهام إلى أن يتم الانتهاء منها تماماً.
• الإبداع و التجديد.
السمات الشخصية الإيجابية
الأداء الفائق في العمل
العلاقات الإنسانية الجيدة

خصائص الجودة الشخصية
• الجودة الشخصية متعددة الأبعاد. إنها تشمل ثلاثة أبعاد رئيسية و هي السمات الشخصية الإيجابية و العلاقات الإنسانية الجيدة و الأداء الفائق في العمل.
• الجودة الشخصية عملية لا تنتهي أبداً من التحسين المستمر للذات.
• يمكن اكتساب الجودة الشخصية و تعزيزها.
• تنعكس الجودة الشخصية على السلوك اليومي للمرء.
أهمية الجودة الشخصية
المتغير الأساسي في معادلة الجودة هو الناس. فالناس في نهاية المطاف هم الذين يصنعون المنتجات و يبتكرون الخدمات الجيدة، و ليست التكنولوجيا أو إجراءات الجودة الرسمية. فالناس هم الذين يديرون العمليات و يجعلون الأنظمة تعمل؛ فالعمليات لا تؤدي العمل أما الناس فيؤدونه. باختصار، الجودة تعبير عن تميز البشر.

تبدأ الجودة بالفرد. لكن الدراسات تشير إلى أن 50% من الموظفين لا يبذلون في عملهم جهداً أكبر مما هو ضروري من أجل الاحتفاظ بوظائفهم و أن 84% من الموظفين قالوا إن بإمكانهم أن يؤدوا بشكلٍ أفضل إذا هم أرادوا ذلك. و هذا يشير إلى أن الناس ينبغي أن يتم تعزيزهم داخلياً كي يؤدوا عملاً يتسم بالجودة.

الجودة الشخصية هي أساس الجودة المؤسسية. فالجودة الشخصية تؤدي إلى سلسلة من تحسينات الجودة المترتبة على بعضها البعض داخل الشركة أو المؤسسة. فالمستويات المتزايدة من الجودة الشخصية تؤدي إلى ارتفاع مستويات الجودة بالأقسام و بالشركة ككل. و ارتفاع مستويات الجودة بالشركة يؤدي بدوره إلى إنتاج منتجات و تقديم خدمات عالية الجودة. و هذا يؤدي في النهاية إلى إرضاء أكبر للعملاء، و زيادة الإنتاجية، و زيادة الأرباح، و شيوع ثقافة عمل إيجابية.

و على مستوى الفرد، تؤدي الجودة الشخصية العالية إلى تحسين أدائه في العمل، و تحسين علاقاته بالآخرين، و زيادة شعوره بالإشباع الوظيفي. كما أنها تساعده على خلق انطباع إيجابي أول و صعود السلم الوظيفي بالشركة سريعاً.

شكرا لك اخي الكريم على الموضوع

ننتظر مشاركات قيمة أخرى قريبا إن شاء الله

..

نشكر طرحك القيم و حياك الله ييننا

..

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الى كل موجهي وموجهات ومدرسي ومدرسات

مادة التربية الاسلامية

اتمنى تساعدوني في معرفة نوعية اسئلة المقابلة الشخصية

يعني ماهي اكثر الاسئلة التي يسالونها – غير احكام التجويد-

يعني كل الاسئلة التي يسألونها التي لها علاقة بالمادة او ليست لها علاقة بالمادة

انا تخصصي تربية اسلامية

رجاء

لا تطنشوني

عندي مقابلة الاسبوع القادم

دعواتكم لي

وجزاكم الله خير

بالتوفيق اختي .. ان شاء الله اعضاء المنتدى ما بيطنشونج
اخوج
s3o0od

ام سارة السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

انا لست موجه تربية اسلامية ولكن مشرف عام مقابلات منقطة دبي التعليمية

أختي الفاضلة هناك في اللجنة 3 اشخاص كل واحد يكون مسؤل عن جزء في المقابلة

الاول يهتم بجانب الشخصية وهذ الجانب جدا مهم

الثاني يهتم بجانب المعلومات في المادة

والثالث يهتم بجانب المعلومات العامة وكيفية التصرف في حل المشكلات

وهذا الاجراء يكون على جميع المواد

والمقابلين ليسوا كلهم موجهين فقد يكون من بينهم مديرين مدارس

ولكن اختي الفاضلة لا تنسي الأوراق المطلوب وتاريخ المقابلة والساعة فهذا مهم جدا

أتمنى من الجميع النجاح

سعود

مشكور ع الرد والله يوفقني

رحال الامارات

يزاك الله خير

ممكن توضيح اكثر يعني التركيز على شو يكون

وممكن يخبرني عن بعض الاسئلة عن المعومات العامة وكيفية التصرف في حل المشاكل

احسه ضروري لان صديقتي رسبت والسبب هالجانب

انتظر ردك

التركيز على الشخصية يعني عند الرد على السؤال لا بد من التيقن من الاجابة قبل الرد

ولا يندفع الشخص للرد على السؤال لانه قد يكون سبب رسوبه

اما بخصوص المعلومات العامة مثلا الاحداث الجارية في الميدان – القرارات الاخيرة التي صدرت

في التربية ورأيكِ حول هذه الاسئلة .

والله يوفقكم

السلام عليك ورحمة الله وبركاته

أختي الغالية أم سارة ، مازالت صورة الأستاذة والأستاذ اللذان قابلاني قبل أربع سنوات مطبوعة في خيالي

أتذكر معضم الأسئلة التي طرحت علي وكانت النقطة الوحيدة السلبية هي أني تحدثت باللهجة العامية وأنا المتقدمة لتدريس اللغة العربية

سألوني ما الفرق بين التعليم والتعلم؟

سألوني هل لديكِ بريد إلكتروني؟

طلبوا مني قراءة قطعة وانشغلوا بالتهامس وأنا أقرأ….

وبعد ذلك لاموني لِمَ لمْ أنبههم للانتباه للقراءة؟؟؟

وقالوا …لو تهامست الطالبات وأنتِ تقرئين…هل ستتركينهن كذلك؟؟؟

سألتني الموجهة اقرئي قراءة جهرية؟؟

أنقول جهرية أم جهورية؟؟؟

بعد قراءة القطعة سألتني عن إعراب عدد من الكلمات وكنت سعيدة بهذا السؤال لأني أحب الإعراب.

طرح علي الأستاذ سؤال

قال لي لو صادفتك مشكلة كيف تتخذين القرار؟؟

واذكري لي مثال اتخذت فيه القرار السليم….

قلت له: اليوم صادفني موقف صعب…. لدي مقابلتين في نفس الوقت

مقابلة في وزارة العمل و الشؤون الإجتماعية
ومقابلة في وزارة التربية والتعليم ((شيء طريف أليس كذلك))

قلت له : ذهبت في البداية للشؤون الإجتماعية وجدت أمامي طابور من الموظفات ينتظرن الدور

فغيرت رأي فقال لي:…… وأتيت إلى هنا؟؟؟؟

قال لي مستفزا :….. لم تستطيعين الصبر على الزحام !!!!!

قلت له: لا …….إن التربية مجالي الأول….

استفزني …!!!!! بدأت أهز الكرسي بلا وعي

قال لي: أنت الآن عملة بوجهين تبتسمين وفي داخلك بركان من الغضب

قلت له مستنكرة :وماذا تريدني أن أفعل؟؟؟؟

…..

غيّرالموضوع ….

قال لي: ما هو آخر كتاب قرأتيه؟؟

ثم قال:

اذكري لي ثلاث صفات تتمسكين بها كونك معلمة؟

ثم شكرني مودعاً متمنياً لي التوفيق

يزاج الله خير يا ميثاء

وشكرا اخوي رحال الامارات

وين الباقي

أم سارة قد يفيدك هذا الرابط

http://www.sez.ae/vb/showthread.php?t=4576

يزاج الله خير يا ميثاء

والله ييسر لي

أنا في العام الماضي كانت مقابلتي..والحمدلله اجتزتها بنجاح..

في البداية عندما دخلت كنت متخوفة من الداخل..ولكني خارجيا أظهرت إني واثقة من نفسي..دخلت وألقيت السلام..ثم جلست على الكرسي المخصص لي..

وكان في مقابلتي رجلان وامرأة..

سألني الرجل الأول إن كنت قد تدربت في المدارس أثناء فترة دراستي فأجبته بالإيجاب..فقال لي ماذا ستفعلين لو أثرن الطالبات الشغب في الفصل؟؟
وسألني عن الذي سأفعله مع الطالبة الكسولة..

ثم سألتني المرأة عن المناهج الجديدة..وعن رأيي فيها..

ثم استلم دفة الحوار الرجل الأخير فسألني اسئلة تختص بالثقافة العامة في البداية وذلك لقياس مدى الثقة بالنفس واجتزت جميع الاسئلة بنجاح..ثم سألني بعض الأسئلة في تخصصي والحمدلله أجبت عنها..فأنا تخصص لغة عربية..طلب مني إعراب جملة..وسألني عن الأسماء الخمسة وعن المنادى..

نصيحيتي لك ِ : إن كنت ِ لا تعرفين إجابة أي سؤال..أخبريهم بأن الإجابة لا تحضرك ِ الآن أو بأنك لا تعرفين الإجابة لأنهم لا ينفرون من الحشو في الكلام,,ولا يحبذونه..

واتمنى لك ِ التوفيق..

السلام عليكم الأخوة والأخوات الكرام لو سمحتم أود معرفة اسئلة المقابلة الشخصية لوظيفة وكيل مدرسة. جزاكم الله خير على مساعدتي

أختي أم سارة الموضوع بسيط تعرف على شخصيتك ومعلوماتك العامة واساليبك التربوية

الله يوفقك

جزاك الله خيرا..

شكرا وجزاك الله خيرا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

شـكــ وبارك الله فيك ـــرا لك …

موفقة بإذن الله …

لك مني أجمل تحية .