التصنيفات
الصف التاسع

تقرير عن الضوء ~

بسم الله الرحمن الرحيم ..

شحالهم الشيوخ ..

الضوء هو إشعاع كهرومغناطيسي ذو طول موجي، يمكن العين البشرية أن تراه إذا وقعت طول موجته بين نحو 750 نانومتر (الضوء الأحمر) و370 نانومتر (الضوء البنفسجي)، والعين تستطيع رؤية الأجسام غير الشفافة من خلال انعكاس الضوء عليها. كلمة الضوء تطلق على هذا الحيز الوسطي من طيف الإشعاع الكهرومغناطيسي الذي يمتد من موجات الراديوية (أو موجات الراديو) المستعملة في إرسال الراديو بطول موجة بين السنتيمتر وعدة كيلومترات، ويمتد من الناحية الأخرى للأشعة تحت الحمراء ثم إلى الطيف المرئي ثم إلى الأشعة الفوق بنفسجية، إلى الأشعة السينية، ثم إلى أشعة جاما التي تصدر من أنوية الذرات ولها طاقات عالية تُقاس بالمليون إلكترون فولت MeV ودرجة نفاذ عالية.

انكسار الضوء
الضوء هو موجة عرضية كهرومغناطيسية. ويعد الانعكاسK وانكسار الضوءK وانحرافه، والتضارب هم ظاهرة يتم ملاحظتها عن طريق الموجات . وتتحرك الموجة الميكانيكية المتكررة التي تعتبر بمثابة اضطراب أو تشويش متكرر من خلال موجة متوسطة. وتتحرك الموجة المتوسطة في أي مكان . كما تتقلب الذرات الفردية والجزيئات في موضعهم المتوازن , حيث لم يتغير موضعهم المتوسط . كما تنقل هذه الذرات الفردية والجزيئات بعض من طاقتهم لجيرانهم عند التفاعل معهم. وفي المقابل تنقل الذرات المجاورة طاقتها للذرات الاخري التي تجاورهم أسفل الخط .وبذلك يتم نقل الطاقة بهذه الطريقة من خلال الموجات المتوسطة , دون نقل أي مواد أخرى. وبالتالي , تعتبر كل نقطة علي واجهة الموجة هي مصدر النقاط التي تعمل علي إنتاج موجات جديدة . وفي الثلاث أبعاد , تعتبر هذه الموجات الجديدة موجات كروية حيث تسمي (بالمويجات) التي تنتشر نحو الخارج بسرعة الموجات الموجودة في محيط الموجات المتوسطة. كما تنبعث المويجات عن طريق النقاط الموجودة علي واجهة الموجة حيث تتداخل مع كل مويجة(تصغير موجة) لتنتج الموجة المهاجرة أو المغادرة. وتسمي هذه القاعدة (بقاعدة هيجيين) . وتقوم هذه القاعدة بالتحكم في الموجات الكهرومغناطيسية. وعندما نتعرض لدراسة انتشار الضوء , فإننا نحل أي واجهة موحية محل مزيج من المصادر التي تم اضطرابها اعلي الواجهة الموحية، حيث يشع الضوء في هذه المرحلة نقطة علي صدر الموجة واجهة الموجة الأصلية واجهة الموجة الجديدة . وتمثل واجهة الموجة الموجودة علي الناحية الأخري من الفتحة صدر الموجة الموضح بالأسفل , وذلك عندما يمر الضوء من خلال الفتحة الصغيرة , حيث يتماثل حجم الفتحة مع طول الموجة الضوئية. وينتشر الضوء علي حدود الحائل أو العارض. ويعتبر هذا العارض هو ظاهرة انحراف الضوء.

[عدل] التداخل
هوتهاجر موجتان أو أكثر في محيط الموجة المتوسطة بصورة مستقلة , كما تمر الموجات بعضهم من بعض. ونلاحظ اضطراب بسيط في بعض المناطق حيث تتداخل الموجات مع بعضها. وعندما تتداخل موجتان أو أكثر بعضها مع بعض , فان الإزاحة الناتجة تعد متساوية مع عمليات العزل الفردية. فإذا تداخلت الموجتان مع بعضهم لبعض بمقدار سعات متساوية, بمعني أن , إذا واجهت قمة الموجة اعلي القمة وإذا قابل جوف الموجة جوف الموجة الأخر, فإننا سنلاحظ علي التو الموجة الناتجة عن هذا التداخل بمقدار سعتين . كما أنة لدينا تداخل استدلالي .وإذا كانت الموجتان المتدخلتان خارج المرحلة بشكل كامل , بمعني أنة , إذا واجهت قمة الموجة جوفها , فان الموجتان سيقومان بإلغاء كل موجة تعتبر خارج المرحلة بشكل كلي . ولذلك فإننا لدينا تداخل مدمر ومهلك.

[عدل] الفتحة المزدوجة
وإذا كان الضوء ساقطا علي العارض الذي يشتمل علي فتحتان صغيرتان جدا , فان المويجات الصادرة من كل فتحة ستقوم بالتداخل وراء الحائل . كما أنة إذا سمحنا بسقوط الضوء علي الشاشة التي تقع وراء العارض , فإننا سنلاحظ نوعا من الخطوط اللامعة وأيضا المظلمة. كما يعرف هذا النوع من الخطوط اللامعة والمظلمة بالنمط الهامشي . بينما تشير الخطوط اللامعة والساطعة للتداخل البناء والاستدلالي , فان الخطوط المظلمة والداكنة تشير إلي التضارب المدمر والهدام. الشكل( فتحات – شاشة)

[عدل] الفتحة الفردية
وعندما يمر الضوء من خلال الفتحة الفردية الذي يبلغ عرضها بنفس طول الموجة الضوئية , فإننا سنلاحظ انحراف ضوئي في الفتحة الفردية التي يمر الضوء من خلالها. وتخبرنا قاعدة (هيجيين) بأننا من الممكن أن نعتبر كل جزء من الفتحة هو فتحة يصدر منها الموجات . وتتداخل هذه الموجات بعضها مع بعض لإنتاج نموذج من انحراف الضوء أو انكساره. وربما يحدث تضارب مدمر عندما يغادر الضوء الفتحة في اتجاه معين , ويحدث هذا التضارب بين الأشعة اعلي حافة الفتحة (شعاع رقم 1), وبين الأشعة الوسطى(الأشعة رقم 5). وإذا تضارب هذان الشعاعان بشكل مدمر , فتتداخل أيضا الأشعة الثانية والسادسة , والثالثة , والسابعة , والرابعة , والثامنة مع بعض. وعلاوة على ذلك , فان الضوء الصادر من وسط الفتحة يتضارب بعضه مع بعض بشكل مدمر , ويقوم بإلغاء الضوء المنبثق من النصف الأخر من الفتحة. ويتوسط الشعاع الأول والخامس طول الموجة خارج المرحلة وذلك إذا كان ينبغي أن يغادر الشعاع الخامس بدلا من الشعاع الأول نصف طول الموجة

كما نحتاج لتضارب مدمر لإنتاج أول هامش مظلم . وبالإضافة إلي ذلك يتم إنتاج الهوامش المظلمة الاخري في نوعا من الانحراف أو الانكسار الضوئي وذلك عن طريق الفتحة الفردية حيث توجد تلك الهوامش المظلمة علي زوايا θ

وإذا تم عرض نوع التدخل والتضارب علي شاشة ذات مسافة (L) من هذه الفتحات , فأنة من الممكن إيجاد طول الموجة من خلال مسافات الهوامش المظلمة.

[عدل] تاريخ
شكل اهتمام نيوتن بالميكانيكا دافعًا شديدًا لتفسير تركيبة الضوء على أساس ميكانيكي بحت. فقد افترض نيوتن أن الضوء عبارة عن جسيمات صغيرة تسير وفق خطوط مستقيمة ما لم يعترضها مانع ما. من الناحية التجريبية فقد كانت خواص الضوء، كالانعكاس على سطح مصقول والانكسار على سطح الماء معروفة في ذلك الوقت لذا كان على نيوتن إعطاء تفسير لهذه الظواهر على أساس نظريته الجسيمية. وحسب نيوتن فإن انعكاس الضوء على السطوح المصقولة بحيث تكون زاوية الانعكاس تساوي زاوية السقوط سببه التصادم المرن لهذه الجسيمات وارتدادها بنفس كمية الحركة. أما انكسار الأشعة الضوئية، فقد فسره باختلاف القوى المؤثرة على الجسيم في كلا الوسطين. لقد لاقت أفكار نيوتن نجاحًا في أول الأمر لكن سرعان ما اكتشفت ظواهر جديدة تناقض هذه الأفكار، لعل أهمها يتلخص في ظاهرة حيود الضوء. حيث إذا ما سلطنا منبع ضوئي على حاجز به ثقب فالملاحظ على شاشة وراء هذا الحاجز ظهور بقعة ضوئية أعرض من الثقب ويزداد حجمها كلما ابتعدنا عن الثقب. هذا يتعارض كلية مع قوانين نيوتن للحركة. فإذا افترضنا أن الضوء عبارة عن جسيمات تسير في خط مستقيم فإن ذلك يعني أن حجم البقعة الضوئية سيساوي حجم الثقب لأن الحاجز سوف يمنع الجسيمات التي لم تمر عبر الثقب من العبور. هذا دفع هوغنس إلى نتيجة أن الضوء عبارة في الحقيقة عن أمواج تنتشر في الفضاء بحيث تصبح كل نقطة من صدر الموجة بدورها منبع لموجة أخرى. ثم جاء اكتشاف آخر ليدعم فرضية الطبيعة الموجية للضوء، ألا وهو ظاهرة التداخل في تجربة شقي يونغ، حيث تسلط حزمة ضوئية على حاجز به شقين عرضهما بضع ملليمترات والمسافة بينهما بضعة سنتيمترات، ووضعت شاشة مشاهدة للأشعة خلف الحاجز. وكانت نتيجة التجربة مذهلة فقد لوحظ على الشاشة مساحات عديدة مضيئة مستطيلة مثل الشقين وأخرى مظلمة بحيث يكون ظهورها متناوبا ،أي مضيئ مظلم مضيئ مظلم وهكذا. أثر الظاهرة كان أوضح كلما كان حجم الشقين أصغر ويختفي تماما إذا ما زاد حجمهما عن بضع عشرات من المليمترات. وكان هذا دليلا على الطبيعة الموجية للضوء.

[عدل] الطيف المرئي
مقال تفصيلي :طيف مرئي يمكن تعريف هذا المدى من طيف الموجات الكهرومغناطيسية بإنه ذلك الطيف الذي يمكن أن يؤثر في العين فتحس بالرؤية، ويبدأ طيف الضوء المرئي عند اللون البنفسجي وينتهي عند اللون الأحمر. ونظرًا لأن حساسية العين تختلف باختلاف طول موجة الأشعة الضوئية المستقبلة فهي قادرة على التمييز بين الألوان المختلفة. وتكون حساسية العين أكبر ما يمكن عند الطول الموجي الذي يقع بين الأخضر والأصفر. وتقاس أطوال الموجات الضوئية بوحدات صغيرة جدا مثل الميكرومتر والنانومتر والانجستروم.

يمكن ملاحظة اختلاف الطول الموجي بالعين ثم يترجم داخل العقل للون من الأحمر وهو ذو أطول موجة حيث أن طوله الموجي 700 نانومتر، والبنفسجي ذو أقصر طول موجي حيث أن طوله الموجي حوالي 400 نانومتر، وبينهم ترد مختلف الألوان كالبرتقالي، والآخضر، والأزرق.

الطول الموجي الطيف الكهرومغناطيسي خارج مجال رؤية العين يطلق علية الأشعة فوق البنفسجية والأشعة تحت الحمراء. تستطيع بعض الحيوانات رؤية بعض الأطوال الموجية الطويلة مثل النحل.

إن تعرض الجلد للأشعة فوق البنفسجية لفترة طويلة يمكن أن يسبب حروق الشمس أو سرطان الجلد، ونقص التعرض يسبب نقص فيتامين د.

[عدل] طبيعة الضوء وانتشاره
ينتشر الضوء موجيًّا في جميع الاتجاهات وبسرعة فائقة جدًّا لدرجة أنه لا يوجد في حياتنا اليومية أي شيء يدعونا للقول إنه يتحرك أسرع من الضوء. ويكون انتشار الضوء في خطوط مستقيمة. لذلك فان لكل جسيم ظل عند سقوط الضوء عليه أو على أي شي يصدر منه، لذلك يمكن القول بأن انتشار الضوء في خطوط مستقيمة هو مبدأ علمي يتحقق من مشاهدة الظل، وكذلك فإن تجمع الضوء بالعدسات وبالكاميرات هو تطبيق لهذه الحقيقة. تختلف حساسية العين باختلاف الطاقة الإشعاعية المستقبلة من الأجسام المضيئة أو المرئية، والعين قادرة على التمييز بين الألوان المختلفة المكونة لضوء العادي ضوء الشمس المرئي الواصل لسطح الأرض حيث لكل لون خواص مختلفة عن اللون الآخر. ويقع حد حساسية العين في التمييز أو الرؤية للألوان أي للموجات الضوئية بين الضوء الذي طول موجته (4000A أو 400 نانو متر) إلى (7000A أو 700 نانومتر) أي هاتين القيمتين هما حدود الإحساس بالرؤية. لكن للعين أيضًا أن تكشف ضوء بطول موجة خارج عن هذه الحدود إذا كانت شدة الضوء عالية لدرجة كافية. ويستخدم الألواح الفوتوغرافية والكاشفات الإلكترونية الحساسة للكشف عن الإشعاع بدلاً عن العين البشرية وخاصة خارج الحدود المذكورة (4000-7000A) هذه الحدود تعرف بحدود الضوء المرئي (visible light).

وحسب تعريفنا السابق للضوء فيمكن أن نعرّف طبيعة الضوء استنادًا إلى معادلات ماكسويل ونظرية الكهرومغناطيسية بأنه عبارة عن اضطراب كهرومغناطيسي ينتشر على هيئة موجات مستعرضة، جزء منها يتغير فيها الجهد الكهربي دوريًّا، والجزء الآخر يتغير فيه المجال المغناطيسي دوريًّا أيضًا وبنفس معدل تغير الجهد الكهربي. والاثنان متعامدان على بعضهما.

موجة يتغير فيها المجال الكهربي E متعامدا على موجة يتغير فيها مجال مغناطيسي B. وتنتشر الموجة في الاتجاه k العمودي على المستوي الذي ينغير فيه المجالان (أي من اليسار إلى اليمين)وتتميز الموجة الكهرومغناطيسية عامة بالعوامل التالية :

1- سعة الموجة (a) بالمتر.

2- طول الموجة (λ) بالمتر.

3- سرعة الموجة (υ) متر/ثانية.

4- التردد (f) هرتز أي دورة/ثانية.

5- العدد الموجي (k) أي عدد الموجات لكل وحدة طول والذي يساوي (2Π/ λ) (متر) (-1).

6- الترددالزاوي (ω) والذي يساوي (ω=2Πf).

العلاقة الخاصة بسرعة الموجات تعطى كالتالي (υ=λ.f)، وفي حالة الموجات الكهرومغناطيسية تكون العلاقة c =λ.f حيث c سرعة الضوء في الفراغ. وهي تقدر بنحو 300000 كيلومتر / ثانية.

وقد أثبت أينشتين في النظرية النسبية أن سرعة الضوء في الفراغ ثابتة لا تتغير، وأنها أعلى سرعة على الإطلاق ولا تستطيع الأجسام الوصول إليها. حيث أن الأجسام تزيد كتلتها كلما إقتربت سرعتها من سرعة الضوء.

وفي علم البصريات والموجات تقاس الأطوال بوحدات صغيرة جداً والمستخدم هو الميكرومتر μm، والمللي ميكرومتر mm، أو النانومتر nm، أو الانجستروم A، حيث :

1A=10 (-10) meter

1μ=10 (-6) meter

1 nm = 10 (-3)µm=10 (-9) meter

فمثلاً طول الموجة الضوء الأصفر هي (5890A) وهي ضمن حدود حد الرؤية (4000A-7000A) ومنبع الضوء حولنا هي الشمس وهذا لا يعني أن الشمس فقط هي مصدر الضوء الوحيد، فالنجوم والمجرات تـُصدر ضوءا. وفى حياتنا اليومية نحصل على الضوء بواسطة الكهرباء والمصابيح. ولاننسى النار فهي أيضا مصدر للضوء.

[عدل] سرعة الضوء
كان الفلكيون يعتقدون أن الضوء ينتقل بسرعة لانهائية كما كان يُعتقد أن أي حدث يحدث في أي مكان في الكون يلاحظ في جميع النقاط الأخرى في الكون في الوقت ذاته. ويٌقال أن جاليلو قد حاول أن يقيس سرعة الضوء عام 1600 م ولكنة لم ينجح في تلك الفترة إلا بعد محاولات متعددة وأقتنع أن سرعة الضوء لانهائية أي لا يوجد شي أسرع من الضوء. ولكن في عام 1849 م نجح العالم فيزو بإعطاء قيمة لسرعة الضوء على كوكب الأرض. أما في الفضاء فان سرعة الضوء المطلقة هي (3exp8 m/s). وفي الأوساط المادية فينتقل الضوء بسرعة معتمدة على خواص الوسط. والعلاقة بين سرعة الضوء في الوسط (v) وسرعة الضوء في الفراغ c هي:

(c/n) = v = c.(ε.μ) (1/2)
حيث (v) سرعة الضوء في الوسط المادي.

وc سرعة الضوء في الفراغ وهي تساوي (3exp8 m/s).

و(ε) معامل السماحية الكهربائية أي (معامل سماح المجال الكهربائي للوسط).

و(μ) معامل النفاذيه المغناطيسية أي (معامل النفاذ للمجال المغناطيسي للوسط).

و (n=(c/v معامل الانكسار للوسط حيث يمثل النسبة سرعة الضوء بالفراغ وسرعة الضوء في الوسط أو (n^2= ε.μ) لذلك قيمته دائماً أكبر من الواحد.

سرعة الضوء في الماء هي ثلاثة أرباع سرعة الضوء في الفراغ. سرعة الضوء في الزجاج هي ثلثي سرعة الضوء في الفراغ.

حسبت سرعة الضوء بالفراغ وكانت القيمة المحسوبة 299،792،458 متر في الثانية، أما عند مرور الضوء في أوساط شفافة فان سرعته تقل كما أنه من الممكن ان يتعرض للانكسار والانعكاس حسب طبيعة الوسطين الذين يعبرهما.

[عدل] المفعول الكهروضوئي
تحدث ظاهرة المفعول الكهروضوئي (photoelectric effect) عند سقوط إشعاع كهرومغناطيسي على سطح معدن فينتج عنه تحرير إلكترونات من سطح المعدن. ذلك لأن جزءا من طاقة الشعاع الكهرومغناطيسي يمتصها الإلكترون المرتبط بذرات المعدن فيتحرر منه ويكتسب طاقة حركة وهذه العملية تعتمد على تردد موجة الضوء.

بقيت النظرية الموجية للضوء سائدة زمن طويل حتى نهاية القرن التاسع عشر إلى أن إكتـُشف المفعول الكهرضوئي فعمل على قلب المفاهيم عن طبيعة الضوء.

المفعول الكهرضوئي يتلخص فيمايلي: يسلط إشعاع ضوئي على معدن موضوع في ناقوس مفرغ من الهواء وفي وجود حقل كهربائي مطبق بين قطبين مربوطين بمقياس التيار الكهربائي. في حالة عدم وجود أي إشعاع يشير مؤشر الجهاز إلى الصفر. وعند تسليط الإشعاع يلاحظ تحرك مؤشر الجهاز دلالة على وجود تيار كهربائي، أي أن عددا من الإلكترونات انتـُزعت من المعدن وانتقلت تحت تأثير الحقل الكهربائي إلى القطب الموجب. إلى هنا لا شيء يتناقض مع النظرية الموجية, حيث يمكن الافتراض ان طاقة الموجة(والمتناسبة مع مربع سعة الموجة) انتقلت إلى إلكترونات المعدن. لكن التجربة أثبتت أن طاقة الإلكترونات لا تعتمد على شدة الإشعاع ولكن على تواتره : تستجيب الإلكترونات في الذرة لتردد شعاع الضوء بصفة خاصة، وزيادة شدة الإشعاع يُزيد فقط عددالإلكترونات.

العلاقة بين طاقة الإلكترونات E وتواتر الإشعاع f خطية:
V − hf = E
حيث V هو جهد التأين للمعدن ويسمى كذلك جهد الخروج, h هو ثابت بلانك وهو العدد المميز لميكانيكا الكم وهو يعطي العلاقة بين تردد الموجة وطاقة الموجة. وجهد التأين خاصية من خواص المادة ويعتمد على التوزيع الإلكتروني لذرة العنصر، ومقداره يختلف من عنصر إلى عنصر.
أول من قدم تفسير هذا المفعول كان ألبرت آينشتين فحسب هذا الأخير فإن الضوء يصدر في شكل كمات منفصلة من الطاقة تسمى فوتونات كل فوتون يحمل معه مقدارا من الطاقة يساوي جداءالتواتر بثابت بلانك.

ملاحظة: عكس ما يعتقد البعض فإن أينشتين حصل على جائزة نوبل على أعماله حول المفعول الكهروضوئي وليس عن النظرية النسبية

[عدل] المنابع الضوئية
هناك العديد من المنابع الضوئية. وأكثر هذه المنابع شيوعا هي المنابع الحرارية: وهي عبارة عن جسم يصدر عند درجة حرارة معينة طيفًا مطابقًا لإشعاع الجسم الأسود. ومن الأمثلة على ذلك الطيف (الإشعاع المنبعث من جو الشمس عند ذروة منحني بلانك حوالي 6000 كلفن من الطيف الكهرومغناطيسي)، المصابيح الكهربائية المتوهجة (التي تصدر فقط حوالي 7٪ من طاقتها كضوء مرئي والباقي كأشعة تحت الحمراء)، والجزيئات الصلبة المتوهجة في النيران.

تنزاح الذروة في طيف الجسم الأسود في اتجاه مجال الأشعة تحت الحمراء للأجسام الباردة نسبيا مثل البشر. وكلما ازدادت درجة حرارة الجسم (كالحديد المنصهر)، تنزاح الذروة إلى أطوال موجية أقصر، مولدة أولا توهجًا أحمرًا، ثم توهجًا أبيضًا، وأخيرًا توهجًا أزرقًا حين تنزاح الذروة خارجة من الجزء المرئي من الطيف داخلة إلى مجال الأشعة فوق البنفسجية. يمكن رؤية هذه الألوان عند تسخين المعدن إلى درجات حرارة عالية فنرى اللون الأحمر ثم اللون الأبيض . أما الإصدارات الحرارية الزرقاء فلا يمكن رؤيتها غالبًا. واللون الأزرق الذي نراه في لهب الغاز أو مشعل اللحام هو في الواقع نتيجة لانبعاثات جزيئية، وخصوصًا من جذور CH الحرة (تصدر حزمة موجية طولها حوالي 425 نانومتر).

تصدر الذرات الضوء وتمتصه عند طاقات مميزة. مما يولد خيوط الإصدار الذري في طيف كل ذرة. يمكن للإصدار أن يكون تلقائيا(Spontaneous emission)، كما في حالة مصباح ثنائي باعث للضوء، ومصباح التفريغ الغازي (مثل مصابيح النيون، ولافتات النيون، ومصابيح بخار الزئبق، وغيرها)، واللهب (ضوء صادر عن الغاز الساخن نفسه، على سبيل المثال، يـُصدر الصوديوم ضوءا أصفرا عند وضعه في لهب الغاز). ويمكن أيضا أن يكون الإصدار محفزًا، كما هو الحال في الليزر أو في الموجات الدقيقة للمايزر.

تباطؤ الجسيمات المشحونة، مثل الإلكترونات، يمكن أن يُولد إشعاعًا مرئيًا: إشعاع سيكلوتروني، وإشعاع سنكتروني، وأشعة انكباح. الجسيمات الأولية المتحركة بسرعة أكبر من سرعة الضوء ضمن وسط ما يمكن أن تولد إشعاع شيرنكوف.

تُولد بعض المواد الكيميائية إشعاعًا مرئيًا بعملية الضيائية الكيميائية. وكذلك في الأجسام الحية، تسمى هذه العملية بالضيائية الحيوية. فمثلا تقوم اليراعة بتوليد الضوء بهذه الطريقة، ويمكن للمراكب المبحرة في الماء أن تميز البلانكتون الذي يولد توهجًا ضعيفًا. تقوم بعض المواد بتوليد الضوء عندما تضاء بإشعاع ذي طاقة تناسب توزيعها الإلكتروني. تعرف هذه الظاهرة بالفلورية. وتستخدم في المصابيح الفلورية. تصدر بعض المواد الضوء بعد فترة قصيرة من تحفيزها بإشعاع طاقي، وتعرف هذه الظاهرة باسم الفسفورية .

يمكن تحفيز المواد الفسفورية بتسليط جسيمات دون الذرية عليها. والتألق المهبطي (بالإنجليزية: Cathodoluminescence‏) هو أحد الأمثلة على ذلك. هذه الآلية تستخدم في الرائي ذو أنبوب الأشعة المهبطية.

ويوجد آليات أخرى لإنتاج الضوء:

وميض
ضيائية كهربائية w:en:electroluminescence
ضيائية صوتية
ضيائية احتكاكية w:en:triboluminescence
إشعاع شيرنكوف
عندما يمتد مفهوم الضوء ليشمل الفوتونات ذات الطاقة العالية جدًا (أشعة غاما)، فإن آليات توليد الضوء تشمل أيضًا:

النشاط الإشعاعي
فناء الجسيم – الجسيم المضاد.

ميزت هيئة الإضاءة الدولية بين المنبع الضوئي والمضياء. المنبع الضوئي هو مصدر فيزيائي للضوء، مثل الشمس والمصابيح، بينما يشير مصطلح مضياء إلى توزيع قدرة طيفية خاص. وبالتالي يمكن توصيف المضياء مسبقًا، ولكن قد لا يمكننا تصنيعه عمليًا.[1]

[عدل] نظريات
لقد كان يٌعـتقد حتى نهاية القرن الثامن عشر بأن الضوء شبيه بالصوت ويحتاج إلى وسط مادي حتى ينتقل ويسمى هذا الوسط بالأثير الذي كان يعرفه العلماء بأنة مادة رقيقة جداً ذات كثافة متناهية في الصغر وذلك لتبرير إن الأثير لا يمكن ملاحظته ولكن تجربة (ميكلسون- مورلي) أثبت إن الأثير غير موجود.

ففي عام 1905م وضع اينشتاين فرضاً لحل هذه المشكلة والفرض يقول :

(إذا كان هناك عدد من الراصدين يتحركون بسرعة منتظمة كل منهم بالنسبة للآخر وأيضاً بالنسبة للمصدر الضوئي وإذا كل من الراصدين يقيس سرعة الضوء الخارج من المصدر فأنهم جميعاً سيحصلون على نفس القيمة لسرعة الضوء).
هي نفس فكرة جاليلو عام 1600م وهذا الفرض هو أساس النظرية النسبية الخاصة والتي استغنت عن فكرة وجود الأثير. وأثبت أن سرعة الضوء ثابتة في جميع المراجع.

[عدل] نظرية الدقائق لنيوتن
تصور نيوتن أن الجسم المضيء تنبعث منة جسيمات دقيقة كروية تامة المرونة وتسير بسرعة منتظمة كبيرة جداً وتختلف من وسط إلى آخر حسب كثافته. وتكون حركة هذه الجسيمات الكروية في خطوط مستقيمة في الوسط المتجانس الواحد وقد استدل نيوتن على أن الأشعة الضوئية عندما تصطدم بسطح عاكس فأن زاوية السقوط تساوي زاوية الانعكاس كاصطدام كرة تامة المرونة بسطح أملس مرتدة بحيث زاوية سقوطها تساوي زاوية انعكاسها.

أما في ظاهرة الانكسار فأنه قد فسره نيوتن عندما تخترق هذه الجسيمات الكروية الضوئية أوساطاً مختلفة الكثافة مثل الماء أو الزجاج فأنها تنكسر داخل كل وسط وتنحرف عن المسار المستقيم لها. فعند انتقال الضوء من وسط اقل كثافة مثل الهواء إلى وسط أكثر كثافة مثل الماء فأن الوسط المائي يحرف هذه الجسيمات الضوئية إلى أسفل ومعنى ذلك أن المركبة الرأسية لسرعة الضوء المنكسر سوف تقل بحيث تقترب الجسيمات الكروية الضوئية من العمود على السطح الفاصل بين الوسطين.

وبذلك سوف تزداد السرعة المحصلة أي أن سرعة الضوء في الوسط الكثيف سوف تزداد وتصبح أكبر من سرعة الضوء في الوسط الخفيف (أي أن سرعة الضوء تعتمد على الكثافة الضوئية للوسط). وهذا غير صحيح ويخالف التجارب العلمية حيث أن سرعة الضوء تكون أكبر ما يمكن في الفراغ أي تزداد كلما قلت الكثافة للوسط فأن سرعة الضوء في ذروتها في الفراغ وبالتالي فشلت نظرية نيوتن في تفسير ظاهرة الحيود والتداخل والاستقطاب.

[عدل] نظرية ماكسويل للموجات الكهرومغناطيسية
وجد ماكسويل أن الضوء هو موجة كهرومغناطيسية سرعتها تساوي سرعة الضوء. أي أن الضوء موجات كهرومغناطيسية ذات طاقة، وقد أتضح أن الشحنة الكهربائية تولد مجالاً كهربائياً حولها وهي ساكنة، وتولد مجالاً مغناطيسياً وهي متحركة. كذلك التغير في المجال الكهربائي يولد مجالاً مغناطيسياً، وهذا نص قانون (أمبير). وأن التغير في المجال المغناطيسي يولد مجالا كهربائيا وهذا نص قانون (فاراداي). هذه الحقيقة هي أصل تكوين الموجات الكهرومغناطيسية حيث أن شحنة كهربائية متذبذبة تولد في الفضاء مجالين كهربائي ومغناطيسي ،أي مجالاً (كهرومغناطيسي) متغير وهذا المجال يتحرك في الفراغ بسرعة الضوء نفسها (3exp8 متر /ثانية) أي 300000 كيلومتر /ثانية.

C =1/ ((ε.μ) (1/2)) = 3 exp8

أما شدة الضوء (I) أو شدة الموجة الكهرومغناطيسية فهي

(الطاقة في وحدة الزمن لوحدة المساحة وعمودية على اتجاه انتشار الموجة)
. I= ε. (Eexp2). c

حيث (E) شدة المجال الكهربائي أو المغناطيسي (B).

يحدد المدى التقريبي للطيف الكهرومغناطيسي من موجات الراديو ذات الطول الموجي الطويل إلى أشعة جاما ذات الطول الموجي القصير جداً والطاقة العالية. والضوء المرئي أي الذي يمكن للعين البشرية رصد موجاته يقع بين مدى من فوق البنفسجي إلى تحت الأحمر.ومن الجدير بالذكر أنة لا توجد حدود تفصل مناطق الطيف من بعضها البعض.

عندما تسقط الموجات الكهرومغناطيسية على سطح ما وبصورة عمودية فأن الجسم يمتص تلك الأشعة وأن قوة تسمى قوة الأشعاع تظهر وتحسب من خلال العلاقة التالية :

F= P/ ©

حيث P هي الطاقة لكل وحدة زمن أي القدرة للموجة الكهرومغناطيسية الممتصة ويمكن الحصول على P من خلال العلاقة التالية:

P= (u) / c

حيث u هي الطاقة الكهرومغناطيسية.

[عدل] نظرية اينشتاين للفوتون
من أهم العلماء الفيزيائيين الذين قاموا بتفسير سلوك الضوء حول العالم بلانك الذي درس الطاقة الأشعاعية المنبعثة من الاجسام الساخنة واستطاع حسابها بالقانون التالي:

E= h. f

حيث (E) هي الطاقة و (h) هو ثابت يسمى ثابت بلانك ويساوي 6.635exp-34 J.s جول.ثانية. و (f) هو التردد الضوء المنبعث.

وأن الضوء ينبعث على شكل كمات صغيرة سماها الفوتون واقترح اينشتاين على أساس فرض بلانك أن الطاقة في الحزم الضوئية تنتشر في الفراغ بشكل حزم مركزة من الطاقة وهي الفوتونات ويكون انبعاثها على شكل كمات أي دفعات واقترح أن الضوء المار خلال الفراغ لا يسلك سلوك الموجة إطلاقاَ بل سلوك جسيم الفوتون وبذلك تعارض اينشتاين في أول الأمر مع مبدأ النظرية الموجية للضوء التي حققت نتائج مخبريه عظيمة ولكن بعد مرور فترة زمنية أيد اينشتاين فكرة النظرية الموجية وعارض نفسه أي عارض مبدأ سلوك الجسيمات.

وفي عام 1924م وضع العالم الفرنسي دي بروجلي مبدأ هام جداً وهو المبدأ السائد حتى الآن والذي نال على أثرة شهادة الدكتوراه في الفيزياء وينص على:

(أن للضوء صفة مزدوجة فهو يسلك سلوك الموجة تحت ظروف معينة – (وهذا يفسر الانعكاس والانكسار والاستقطاب والحيود والتداخل وهذا ما يتفق مع نظرية ماكسويل)- وأن الضوء يسلك سلوك الجسيم (الفوتون) تحت ظروف أخرى -(وهذا يفسر تفاعل الضوء مع المواد والظاهرة الكهروضوئية وظاهرة كومبتون وغيرها وهذا ما يتفق مع نظريات اينشتاين ونيوتن).
وهذا يعني أن للمادة صفة مزدوجة فإذا كان لدينا جسم كتلته (m) يتحرك بكمية حركة (p) فأن طول الموجة المصاحبة له تعطى من خلال القانون التالي :

λ = (h) / P
ومن وجه نظري فأن هذا القانون مهم جداً وهو محور النظرية الكمية لاحظ في القانون أن

P. λ= h

حيث أن (p) تمثل الاعتبارات الجسيمية(P = m. v حيث v سرعة الجسيم) و(λ) طول الموجة وحاصل ضربهم هو ثابت بلانك (h). ويعني بشكل أدق أنه يمكن القول بأن حزمة أي حزمة ضوئية لها تردد وطول موجي ويمكن اعتبارها موجة ويمكن القول أن الحزمة الضوئية مشكلة من الفوتونات أي لها طاقة حركة وكمية حركة.

[عدل] النظرية الموجية الكمية
لدراسة انتقال الطاقة كحركة موجية يتطلب عادة وسط حيث تتذبذب جزيئات الوسط. فالجسيم المتذبذب يؤثر بقوة على جارة فتجعله يتذبذب أيضاً وبهذه الطريقة فأن الحركة من جسيم إلى آخر وبالتالي يتم انتقال الطاقة الموجية في المادة، وهي حالة مشابهة لما يحدث في الماء عندما تنقل الطاقة إلى الضفة دون أن تنتقل جسيمات الماء نفسه أو انتقال الصوت في الهواء. وفكرة الأثير ابتكرت كي يكون هذا الوسط هو الوسط الناقل للضوء بالطريقة السابقة. ولكن الضوء حسب النظرية الكهرومغناطيسية لا يحتاج إلى وسط فهو يأتي من الشمس أي في الفراغ الذي لا وسط فيه وبسرعة الضوء المطلقة وبعد ذلك تبين من النظرية الكهرومغناطيسية أن الموجة الكهرومغناطيسيةعبارة عن تغير مجالين متوافقين بنفس التردد، أحدهما كهربائي (E) ووالآخر مغناطيسي (B).

وقد عُرّفت جبهة الموجة على أساس ذلك بأنها المحل الهندسي لجميع النقاط ذات الطور الواحد.

[عدل] المراجع
^ McDonald, Roderick(1997),Colour Physics for Industry(Second Edition ed.), Society of Dyers and Colourists, p. 99, ISBN 0 901956 70 8

التصنيفات
الصف الرابع

ملخصاات الضوء والكهرباء

بغيت ملخص وحدة الضووء الشارقةوالوحدة الأخيرة الكهربااااء الشارقة
وان شاااء الله الكل يفييد ويستفيييد الشارقة

الشارقة

السلام عليكم والرحمه

لوسمحتوووا بغيت ورقة عمل للعلوم لصف الرابع >>> درس الضوء الشارقة

اريد بور بوينت عن الامتصاص
وحدة الضووء والوحدة الأخيرة الكهربااااء أوراق العمل أو أمتحانالشارقةالشارقة
لو سمحتو نبا أوراق عمل عن الضوء والكهرباء
لو سمحتو نبا أوراق عمل عن الضوء
اريدورق عمل عن الضوء والكهرباء بسرررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر ررررررررررررررررعة
الشارقةاريدورق عمل عن الضوء والكهرباء بسرررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررررر ررررررررررررررررعة
أين الأجابة
وين أوراق العمل
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة منال يحيى الشارقة
وين أوراق العمل

الله يخليكم أب بور بوينت عن الضوء و الكهرباء

لو سمحتو نبغي اوراق عمل اوامتحانات عن درس الضوء …………..للضرورة
التصنيفات
الصف الثاني عشر

مقارنة بين الضوء العادي والليزر وتداخل الضوء

طلابي الأعزاء وفقكم الله ويسر أمركم ، لاتنسونا من دعائكم
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مقارنة بين الضوء العادي والليزر.doc‏ (31.5 كيلوبايت, المشاهدات 669)
نوع الملف: doc تداخل الضوء.doc‏ (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 527)
معلمتي و حبيبتي : دلموك وفقك الله لما يحبه و يرضى
فلا تكفي كلمات الشكر لوصف جهودك العظيمة
فالجميع يعرفك دائما متميزة و ها أنت تصلين لأرقى معاني التميز
أهديك أجمل تحية من قلب دكتورة من مصر
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مقارنة بين الضوء العادي والليزر.doc‏ (31.5 كيلوبايت, المشاهدات 669)
نوع الملف: doc تداخل الضوء.doc‏ (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 527)
مشكوووووووووووووورة يا معلمة دلموك
لكن لم يفتح ورقة مقارنة بين الضوء العادي والليزر.doc‏
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مقارنة بين الضوء العادي والليزر.doc‏ (31.5 كيلوبايت, المشاهدات 669)
نوع الملف: doc تداخل الضوء.doc‏ (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 527)
شكرا على تعبك ومجهودك
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مقارنة بين الضوء العادي والليزر.doc‏ (31.5 كيلوبايت, المشاهدات 669)
نوع الملف: doc تداخل الضوء.doc‏ (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 527)
شكراً جزيلاً أستاذة دلموك

و ربي يجازيج خير الجزاء على جهدج الطيب ..

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مقارنة بين الضوء العادي والليزر.doc‏ (31.5 كيلوبايت, المشاهدات 669)
نوع الملف: doc تداخل الضوء.doc‏ (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 527)
ربي يحفظكم أحبائي ما كنت أعرف أنه ما يفتح ، أعذروني ..هذا هو الملف
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مقارنة بين الضوء العادي والليزر.doc‏ (31.5 كيلوبايت, المشاهدات 669)
نوع الملف: doc تداخل الضوء.doc‏ (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 527)
جهد رائئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئئع
واتمنى ان اكون بنشاطك
واشكرك لتواصلك مع طلابك
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مقارنة بين الضوء العادي والليزر.doc‏ (31.5 كيلوبايت, المشاهدات 669)
نوع الملف: doc تداخل الضوء.doc‏ (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 527)
مشكووووووووووووووورين وما قصرتم
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مقارنة بين الضوء العادي والليزر.doc‏ (31.5 كيلوبايت, المشاهدات 669)
نوع الملف: doc تداخل الضوء.doc‏ (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 527)
مــــــــــــــــــــــــــــــا يفتح مقارنة
حتى الثاني
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مقارنة بين الضوء العادي والليزر.doc‏ (31.5 كيلوبايت, المشاهدات 669)
نوع الملف: doc تداخل الضوء.doc‏ (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 527)
ما صااااااار اول راااابط
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مقارنة بين الضوء العادي والليزر.doc‏ (31.5 كيلوبايت, المشاهدات 669)
نوع الملف: doc تداخل الضوء.doc‏ (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 527)
الشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مقارنة بين الضوء العادي والليزر.doc‏ (31.5 كيلوبايت, المشاهدات 669)
نوع الملف: doc تداخل الضوء.doc‏ (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 527)
مشكووووووووووورة يا معلمتي دلموك ..

لكن ما يفتح مالت المقارنة لا الرابط الاول و لا الثاني …..

يزاج الله خيــــــــــــــــر ..،

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مقارنة بين الضوء العادي والليزر.doc‏ (31.5 كيلوبايت, المشاهدات 669)
نوع الملف: doc تداخل الضوء.doc‏ (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 527)

بارك الله في جهودكم الرائعه

في موازين حسناتكم ان شاء الله

في انتظار جديدكم القادم

موفقين ان شاء الله

تحياتي

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مقارنة بين الضوء العادي والليزر.doc‏ (31.5 كيلوبايت, المشاهدات 669)
نوع الملف: doc تداخل الضوء.doc‏ (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 527)
شكرا معلمتي على جهودك

لك كل التقدير

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مقارنة بين الضوء العادي والليزر.doc‏ (31.5 كيلوبايت, المشاهدات 669)
نوع الملف: doc تداخل الضوء.doc‏ (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 527)
شكرا لك يا معلمتي
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مقارنة بين الضوء العادي والليزر.doc‏ (31.5 كيلوبايت, المشاهدات 669)
نوع الملف: doc تداخل الضوء.doc‏ (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 527)
مشكووووووووووووووووورة يا أستاذتي
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مقارنة بين الضوء العادي والليزر.doc‏ (31.5 كيلوبايت, المشاهدات 669)
نوع الملف: doc تداخل الضوء.doc‏ (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 527)
~> آإمممُ مآإيبطلُ ألملفُ ؟~ًٍ

وثآإنكسُ

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مقارنة بين الضوء العادي والليزر.doc‏ (31.5 كيلوبايت, المشاهدات 669)
نوع الملف: doc تداخل الضوء.doc‏ (29.5 كيلوبايت, المشاهدات 527)
التصنيفات
الصف التاسع

تلخيص طبيعة الضوء

تلخيص طبيعة الضوء

الضوء هو نوع من الطاقة ينتقل على شكل موجات كهرومغناطيسية

الموجة الكهرومغناطيسية هي موجة تنتقل عبر الفراغ أو المادة مكونة من مجال كهربائي ومجال مغناطيسي مهتزين في اتجاهين متعامدين.

تنشأ الموجات الكهرومغناطيسية من اهتزازات جسيم ذي شحنة كهربائية.
الإشعاع هو نقل الطاقة (الصادرة من جسيم مهتز) على شكل موجات كهرومغناطيسية.

سرعة الضوء في الفراغ 300,000 km/s
لذلك نرى البرق قبل أن نسمع الرعد

الطيف الكهرومغناطيسي
الطيف الكهرومغناطيسي : هو المدى الكامل للموجات الكهرومغناطيسية ويقسم إلى سبع موجات:
1- موجات الراديو: لها أطول طول موجي أكبر من 30 cm وأقل تردد
تستخدم في إشارات الراديو
يوجد موجات راديو AM تدل على تضمين السعة وموجات راديو FM تدل على تضمين تردد
الفرق بين موجات AM وFM:
موجات AM لها طول موجي أكبر وترسل لأماكن أبعد لأنها تنعكس عن الغلاف الجوي
أما موجات FM فهي أقل تأثراً بالتشويش والصوت الذي تبثه أوضح
تستخدم موجات الراديو في إشارات التلفزيون
تستخدم تضمين التردد لنقل الصوت وتضمن السعة لنقل الصورة

2- موجات الميكروويف: لها طول موجي بين 1 mm و 30 cm .
تستخدم في فرن ميكروويف: حيث يقوم جهاز مغنطرون بإنتاج موجات الميكروويف.
وفي الهواتف النقالة وفي الرادار

3- الأشعة تحت الحمراء: لها طول موجي بين 700 نانومتر و 1 mm
وهي التي تجعلك تحس بالحرارة
تصدر الأجسام الساخنة أشعة تحت الحمراء أكثر من الأجسام الباردة

4- الضوء المرئي: هو المدى الضيق الذي تراه عين الإنسان من الأطوال الموجية والترددات في الطيف الكهرومغناطيسي
لها طول موجي بين 400 nm و 700 nm.
الضوء الأبيض هو ضوء مرئي مكون من تجمع كل الأطوال الموجية المرئية
الطيف المرئي هو مدى ألوان الضوء المرئي
أطول الأطوال الموجية هو اللون الأحمر
أقصر الأطول الموجية هو اللون البنفسجي

5- الأشعة فوق البنفسجية: لها طول موجي بين 60nm و 400 nm.
لها تأثيرات ضارة حيث تسبب إحمرار الجلد وسرطان الجلد وأضرار في العين. وتتم الوقاية منها باستخدام مرهم مضاد للشمس ووضع النظارة وارتداء الملابس تغطي الجسم.
ولها تأثيرات مفيدة حيث تقضي على الجراثيم الموجودة في الطعام والأدوات الجراحية وتساهم في إنتاج خلايا الجلد الفيتامين (د). ويساهم هذا الفيتامين في عملية امتصاص الأمعاء للكالسيوم.

6- الأشعة السينية: لها طول موجي بين 0.001 nm و 60 nm
التعرض الزائد لها يضر بالخلايا أو يقتلها. لذلك يجب ارتداء ملابس واقية تحتوي على طبقة من الرصاص.
تستخدم في تصوير العظام المكسورة ولفحص الأمتعة في المطارات.

7- أشعة جاما: لهاأقصر طول موجي أقصر من 0.1 nm وأعلى تردد
تنفذ بسهولة عبر المواد تستخدم لمعالجة السرطان وقتل الجراثيم في الطعام.

تفاعلات الموجات الضوئية:
1- الانعكاس: وهو ارتداد حزمة ضوئية لدى اصطدامها بسطح ما.
قانون الانعكاس: هو زاوية السقوط تساوي زاوية الانعكاس.
ويوجد له نوعان:
انعكاس منتظم: يكون على سطح مصقول أملس حيث تنعكس جميع الأشعة بالزاوية نفسها. ويكوّن صور الأجسام. مثال: المرآة
انعكاس غير منتظم: يكون على سطح خشن حيث تنعكس الأشعة بزوايا مختلفة. ولا يكوّن صور الأجسام. مثال: الحائط

2- الامتصاص: وهو انتقال الطاقة الضوئية إلى جسيمات المادة.

3- التشتت: وهو تفاعل الضوء مع مادة يغير اتجاه حركة الضوء أو طاقته.
– تشتت اللون الأزرق الذي له طول موجي قصير جداً هو الذي يجعل السماء زرقاء.
– كلما قصر طول الموجة ازدادت قابليتها للتشتت.
الامتصاص والتشتت يجعلان الضوء أكثر خفوتا

4- الانكسار: وهو انحراف اتجاه انتقال موجة عندما تنفذ من مادة إلى أخرى بزاوية غير عمودية على السطح الفاصل بينهما. بسبب اختلاف سرعة الضوء في المادتين.

حيث يمر الضوء من مادة إلى مادة أخرى يكون فيها أبطأ ينحرف مبتعداً عن السطح الفاصل بين المادتين.

حين يمر الضوء من مادة إلى مادة أخرى يكون فيها أسرع ينحرف مقترباً من السطح الفاصل بين المادتين.

الانكسار يولد وهماً بصرياً. حيث ننظر إلى جسم تحت الماء فإن الضوء المنعكس عن هذا الجسم لا يتنقل في خط مستقيم إلى عينيك بل ينكسر وهذا يولد وهماً بصرياً.
المنشور يفصل (يحلل) الضوء الأبيض إلى ألوان الضوء المرئي.
– الموجات القصيرة تنحرف (تنكسر) أكثر من الموجات الطويلة.
تتكون أقواس المطر حين ينكسر ضوء الشمس بواسطة قطرات المطر

– طرائق تفاعل الضوء مع المادة
1- الانعكاس
2- الامتصاص
3- النفاذ
– أنواع المادة:
1- الشفافة: تسمح بمرور الضوء من خلالها. مثال: البلاستيك الشفاف
2- شبه شفافة: لا تسمح بمرور كل الضوء. مثال: الورق المشمع
3- معتمة: لا تسمح بمرور الضوء. مثال: ورق الألمنيوم

– نحدد ألوان الأجسام المعتمة بالضوء الذي تعكسه.
مثال :يكون القميص أزرق اللون لأنه يعكس اللون الأزرق ويمتص باقي الألوان
اللون الأبيض: يعكس كل الألوان
اللون الأسود: يمتص كل الألوان

نحدد ألوان الأجسام الشفافة وشبه الشفافة بالضوء الذي تسمح له بالنفاذ من خلالها.
مثال: تكون القارورة خضراء لأن البلاستيك الذي صنعت منه يسمح بنفاذ اللون الأخضر عبره ويمتص باقي الألوان.

مشكووووووورين ع التلخيص…~
مشكووور اخوي
ربي يوفقك ان شاء الله
ميرسي جدا
والله استفدت منها اووووي
اصل امتحاني بكره ومش عارفة احفظ الوحدة دي
شكرااااااااااااااا
جزاك الله خيرا
تسلم ع التلخيص

والله يوفقه

التصنيفات
الالعام لمادة العلوم العامة

فلاشات عن انعكاس الضوء وانكساره

مابا أطول عليكم يبتلكم فلاشات عن

( انعكاس الضوء وانكسارة )

http://www.study4uae.com/vb/showthre…d=1#post254710

ويينكمــــــــــ …
مشكورة الغلا
ميرســـــــــــــــــــــــى ليكي على الفلاشات …. بجد تسلم إيديكي
مشكورين ع الردود
ميرسيييييييي
العفوووووووووو
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وجزاكم الله خيراً ومشكورين وماقصرتم
العفووو
ومشكورين ع الدروووود
مشكووووووووورين وماقصرتوووووووووووووو

وتسلم إيدينكم

العفووووو …..
مشكوووووووورة
العفوووو أختي
جميل جدا
مشكور على هذا المجهود الرائع
جزاك الله خير
شكراااااااااا
جزاك الله خير
التصنيفات
الصف العاشر

مشروع : اختبار تأثير الضوء والظلام على النمل.

المقدمة : الحذر! النمل يمكن لدغة و / أو اللدغة. نكون حذرين للغاية عند إجراء التجارب والمشاريع العلمية مع النمل. لا اتصال لهم! إشراف الكبار هو مطلوب.
النمل مخلوقات مدهشة! مشروعات العلوم والتجارب مع النمل يمكن أن تساعدنا على فهم المزيد عنها ونقدر دورها على كوكبنا.

التجربة # 1
اختبار تأثير التغير في درجة الحرارة على النمل. ستحتاج مرصد النمل وبعض النمل. سوف تحتاج أيضا إلى برودة أو ثلاجة كبيرة بما يكفي لوضع المرصد في نملة.
لاحظت نشاط النمل والتنقل في درجة حرارة الغرفة. سجل درجة الحرارة. الآن مكان المرصد في الثلاجة لمدة 10 دقائق. بعد 10 دقائق حتى يتم إزالة مرصد ولاحظ كيف تتحرك ببطء من النمل. النمل تتحرك بشكل أبطأ في درجات الحرارة. كما أن درجة الحرارة ترتفع النمل سوف تصبح أكثر نشاطا.
بك فرضية أن الإجابة على هذه الأسئلة :
ما هي الآثار المترتبة على التغير في درجة الحرارة على النمل؟ لماذا يحدث هذا؟

التجربة # 2
اختبار تأثير الضوء والظلام على النمل. قد ترغب في أن اثنين من المراصد لهذه التجربة.
25 مكان النمل في كل مرصد. مرصد حفاظ على واحد في الظلام لفترة محددة من الوقت. إبقاء مرصد أخرى في ضوء خلال نفس الفترة الزمنية. لاحظ الاختلافات في حجم العمل الذي تم القيام به (حفر الأنفاق والسواتر الترابية بنيت ، الخ…) استخلاص استنتاجات تستند تجربتك.
بك فرضية أن الإجابة على هذه الأسئلة :
ما هي الآثار المترتبة على النور والظلام على النمل؟ لماذا تعتقد أن هذا هو الحال؟

التجربة # 3
اختبار قدرة النمل لحفر الأنفاق في الرمل الرطب والجاف. سوف تحتاج إلى وقت النمل لنرى كم من الوقت يستغرق بناء نفق على مسافة معينة في المزارع الخاصة بك أو نملة المرصد. قد تحتاج أيضا إلى مقارنة الاستقرار في الانفاق على بناء النمل.
مكان النمل في المرصد الخاص بك ، أو حتى جرة سوف تعمل على ما يرام ، مع الرمل الرطب وتوقيت البدء بها. بأسرع ما قاموا ببناء نفق بطول 1 بوصة ، لاحظ في الوقت المناسب. يهز الحاويات والاستفادة من الخارج لاختبار الاستقرار في النفق. الآن تحاول وضع النمل في نفس الحاوية مع الرمال الجافة. الوقت لهم في الرمال الجافة. اختبار للاستقرار في النفق. قارن نتائجك ويتوصلون الى استنتاجات استنادا تجربتك.
بك فرضية أن الإجابة على هذه الأسئلة :
الرمال التي تعمل على نحو أفضل لبناء الأنفاق؟ لماذا تعتقد أن هذا هو الحال؟

التجربة # 4
اختبار رد فعل النمل لأطعمة مختلفة.
محاولة وضع أنواع مختلفة من المواد الغذائية إلى حسابك في مرصد ونرى ماذا يفعل النمل. أنهم يفضلون أطعمة معينة؟ بعض الأطعمة جيدة لمحاولة هي السكر والملح والحمضيات والفواكه والخضروات واللحوم والجرانولا. جعل استنتاجات تستند إلى نتائج تجربتك.
بك فرضية أن الإجابة على هذه الأسئلة :
أي نوع من الأطعمة تفعل مثل النمل / تعجبك؟ لماذا؟

لمساعدتك مع المشروع الخاص بك الدراسات الحياة يقدم النملة مراقب المرصد. للمراقب النملة يتم شحنها مع النمل لذلك هو على استعداد لجميع الإعداد ويذهب (انظر الصورة أدناه) ويشمل أيضا الرمل ، النمل الغذاء ، وتعليمات ، وأنبوب لشفط السوائل الشفط. نحن نعرض للمراقب النملةالشارقة

تســـــلمين
التصنيفات
الصف التاسع

طلب بوربوينت درس الضوء واللون

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته أعضاء المنتدى وعضوات هذا المنتدى طبعا طلبي واضح من العنوان
أتمنى تلبون طلبيتي(بوربوينت درس الضوء واللون) وإن شاء الله راح أحاول إذا كان عندي أي شيء تريدون راح أساعدكم بس أنا ما أحب العلوم وما أعرف كيف أسوي بليز لا تبخلون علي تراني عضوة يديدة أتمنى ما تخيبون أملي فيكم .
أبي بوربوين درس ما الضووووء دخيلكم ردوا علي بسرعه بكره ضروري

أبا بوبونت درس تفاعلات الموجات الضوئية بلييز الله يخليكم

وناااااااااااااااااااااااااااااااااااا بعد
بليييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي ييييييييييييييييييييز
الله يخليكم
التصنيفات
الالعام لمادة الفيزياء

عرض لدرس انكسار الضوء

فكرة جديدة لتعلم الفيزياء بالصور والتأمل..أتمنى أن تنال اعجابكم ..من ابداعاتي البسيطة
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip الفيزياء في صور.zip‏ (120.3 كيلوبايت, المشاهدات 320)
بوركت جهودك الرائعه الشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip الفيزياء في صور.zip‏ (120.3 كيلوبايت, المشاهدات 320)
يزاك الله خير على البوربوينت الرائع
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip الفيزياء في صور.zip‏ (120.3 كيلوبايت, المشاهدات 320)
جزااك الله خير راائع.
وبارك الله في جهودك
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip الفيزياء في صور.zip‏ (120.3 كيلوبايت, المشاهدات 320)
روعه
تسلم يديك
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip الفيزياء في صور.zip‏ (120.3 كيلوبايت, المشاهدات 320)
شكرا جدا على درس الفيزياء
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip الفيزياء في صور.zip‏ (120.3 كيلوبايت, المشاهدات 320)
مشكورة
جزاك الله خيرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip الفيزياء في صور.zip‏ (120.3 كيلوبايت, المشاهدات 320)
مشكورة على الجهد الاكثر من رائع
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip الفيزياء في صور.zip‏ (120.3 كيلوبايت, المشاهدات 320)
شكرا جزيلا على العمل الجاد
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip الفيزياء في صور.zip‏ (120.3 كيلوبايت, المشاهدات 320)
التصنيفات
أخبار مادة التربية الموسيقية

تعلم الموسيقى باللون و الضوء بمدينة الشارقة للخدمات الإنسانية

الشارقة

الشارقة

الشارقة

أشكر كل القائمين على وصول هؤلاء الطلبة لهذا التفوق وعلى رعايتهم والإهتمام بهم بالشكل اللائق.
وأدعو الله أن يوفق الجميع في هذه الأعمال, وشكر خاص لإدارة مدينة الشارقة للخدمات الإنسانية.

يعطيكم الف عافية

لم يسعدني الحظ بحضور هذه الحصة واتمنى لو في فيلم فيديو لإفادة انشاء الله
كانت حصة مشوقة ورائعة وبها مجهود واضح من المعلمتين والألفة والمودة الواضحه في التعامل والصبر والتناغم الواضح بين الطلاب والمعلمات
توقيع فاتن سعيد (الفوزي)
لقد سررت بحضور الحصة التوضيحية بحضور الجمع الهائل الموجود وكانت تجربة رائدة تشكر عليها الأختين مدرسات التربية الموسيقية في مدينة الشارقة للخدمات الأنسانية أ: ميادة محمد سلمون وأ: أميمة عارف الجبر راجية التوفيق والعمل المشترك الناجح والمستمر مع تحياتي
شكرا للاستاذة الفاضلة حنان العطار والاستاذ / رأفت الحجارعلى المجهود المتميز الذى يقومون به تجاه المادة وكنت اتمنى بعد مشاهدة هذه الحصة ان اشارك ولو بجزء بسيط من وقتى لكى انال شرف المساهمة فى خدمة هولاء التلاميذ جزاكم الله كل خير على هذا المجهود .

a bakr

شكرا للأخت حنان العطار على جهودها الواضحة في الميدان و تحياتي لزميلها الفاضل الاستاذ رأفت الحجار
ثنائي مهني ناجح
تحياتي
حاجة جميلة اوي ياريت كنت احضر
حق لهذه الايادي البيضاء ان تفخر بما تقدمه من خدمات جليلة
لهذه الفئة البريئة من المجتمع ..
تحياتي واحترامي

جزيت خيرا على هذا التقرير الرائع
من مدينة الخدمات الإنسانية بالشارقة
وبوركتْ جهودك الرائعة
وإبداعك الفني المنقطع النظير
تقرير رائع عن حصة رائعة وموفقة
في ميزان حسناتك أختنا الفاضلة
ومشرفتنا المتميزة / حنان العطار

تجرية تستحق كل الاهتمام و التشجيع
التصنيفات
الصف التاسع

تقرير عن الضوء

اتمنى تستفيدواالشارقة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

وين تقرير

وين التقرير