الوسم: الطالب

كيف تنمي قدرات الطالب الضعيف في اللغة الإنجليزي؟
ماهي الطرق ليحب الطالب المادة؟
وماهي الوسائل التعليمية التي ممكن أن يستفيد منها؟
بصراحة أنا أريد أناقش هذا الموضوع معاكم في المنتدى ……..

موضوع يستحق المناقشة لكن يجب ان يكون هنالك نية حسنة عند المعلم ورغبة لدى المتعلم

موضوع حلو بس القصة مو فينا ولا بالمعلم الغلط كان من البداية ماكان لحصة الإنجليزي اي اهمية حصة نقرأ فيها الدرس ونطلع فما كان لها اي دور بتقوية الطالب أما الآن سيبا وضغط عالطلاب فأيد ماحد رح يستحمل

مشكور أخوي abu shrouq
مشكورة غاليتي لما
على مروركم الكريم

بصراحة ملاحضة أكثر نسب الرسوب في الثانوية العامة في الأنجليزي …….
تدرو ليش لأنهم مايحسسوهم بقيمة المادة إلا في الثانوية
وهملينها في باقي المراحل………

القضية ماهي يحب او ما يحب القضية في البيت احنا اباء ومعلميين في نفس الوقت والحقيقة انو عندي ولد لو اني ما بتابعه انا ووالدته اول بأول في دروسه وواجباته لكان من المهملين وذوي الدرجات المتدنية لكنا في البيت نشعره باهمية الدراسة بالنسبة له ليس هذا فحسب بل نتابعه في كل صغيرة وكبيرة واتوقع انه هذا حال معظم الاباء المعلمين ولذلك كانت نسب ابناء المعلمين في الغالب هي الاعلى ما بين الطلاب .

السلام عليكم للجميع
أنا حابه أرد للأخت ورد22 ، صح أنا وياج في كل اللي قلتيه ، أنا بدرس في المرحلة الاعدادية والطلاب عندي ضعاف المستوى في الانكليزي وبعد ما يذاكرون و ما يهتمون في المادة أبدا لأن متأكدين إنهم بينجحون و الكل يعتقد إن مادة اللغة الانكليزي مش مادة رسوب ، إنزين في الجامعة كيف هالطالب بيقدر يكمل ؟ ، إذا كان الاساس في الجامعة الانكليزي وهي مادة الرسوب

يسلموووووو

يسلموووووو

يسلمووووووووووو

يسلمووووووووو

أعتقدأن 45دقيفه في اليوم الدراسي غير كافيه لتعليم اللغه الإنجليزيه وبعدين مدرس اللغه يكلم الطلاب إذا مافهمو باللغه العربيه وياليت الوزاره اسوي كتاب قصه وكتاب grammer خاص بكل مرحله

أكد علي الحوسني مدير ادارة المدارس النموذجية في الشارقة ان الرسوم الدراسية التي تتقاضاها النموذجيات تعتبر رمزية مقابل الخدمات التي يحصل عليها الطالب، وهي للمرحلة الدراسية الاولى 4 الاف درهم والحلقة الثانية من الصف السادس وحتى التاسع 5 الاف درهم لكل طالب، ورسوم المرحلة الثانوية 6 الاف درهم فيما يحصل ولي الامر على خصم على الشقيق الثاني بقيمة 10 بالمائة والثالث 20 بالمائة ، كما ان خدمة المواصلات لهم مجانية، مضيفا ان الحافلات التي تقل الطلبة مزودة بمشرفين ومشرفات، في توضيح على طلب ولية امر بإعادة نظام الخصومات ومراعاة اولياء الامور ممن لديهم اكثر من طالب.

واكد ان النموذجيات تسير وفق إستراتيجية وضعها صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الاعلى للاتحاد حاكم الشارقة حيث الهدف منها تقديم خدمات تعليمية متميزة للطالب في بيئة صفية جاذبة، مشيرا الى ان مجلس التعليم وفق هذه الرؤية يدرس كل الافكار والمقترحات المقدمة من اولياء الامور ولا يستثني اياً منها وقد ازاح عن كاهل الاهالي قيمة المواصلات اضافة الى القرطاسية ووجبات الطعام التي تقدم للطالب وكل ما يحتاجه.

وحول تعميم فكرة النموذجيات اكد الحوسني ان توجيهات صاحب السمو حاكم الشارقة بتعميم المدارس النموذجية وتكليف مجلس الشارقة للتعليم بهذه المهمة قد بدا بالفعل والمرحلة الاولى ستكون في مدارس الحلقة الاولى حيث سيتم تعميم التجربة ولكن الامور تحتاج الى تروٍّ ليكون التنفيذ بحسب المخطط له.

وكانت ولية امر قد اشتكت من إلغاء الخصومات التي كانت تمنح لبعض الطلبة في المدارس النموذجية مطالبة الجهات المعنية باعادتها خاصة للاسر التي لديها اكثر من 4 طلاب، مقترحة ان تخصص منح دراسية او يعفى الطلبة الاوائل من الرسوم كمكافأة لتفوقهم.

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
بارك فيكم ونفعنا الله وإياكم ووفقنا الله لكل خير

النجاح في الدراسة , من اولويات الاهداف لدى الطالب !
النجاح مطلب الجميع وتحقيق النجاح الدراسي يعتبر من أولويات الأهداف لدى الطالب ..ولكل نجاح مفتاح وفلسفة وخطوات ينبغي الاهتمام بها …ولذلك أصبح النجاح علما وهندسة ..
النجاح فكرا يبدأ وشعورا يدفع ويحفز وعملا وصبرا يترجم ..وهو في الأخير رحلة .. سافر فإن الفتى من بات مفتتحا قفل النجاح بمفتاح من السفر
وسنحاول في هذا الحوار التطرق لبعض من هذه الخطوات ..

المفاتيح العشرة للنجاح الدراسي :

1- الطموح كنز لا يفنى:

لا يسعى للنجاح من لا يملك طموحا ولذلك كان الطموح هو الكنز الذي لا يفنى ..فكن طموحا وانظر إلى المعالي .. هذا عمر بن عبد العزيز خامس الخلفاء الراشدين يقول معبرا عن طموحه:" إن لي نفسا تواقة ،تمنت الإمارة فنالتها،وتمنت الخلافة فنالتها ،وأنا الآن أتوق إلى الجنة وأرجو أن أنالها "

2- العطاء يساوي الأخذ:

النجاح عمل وجد وتضحية وصبر ومن منح طموحه صبرا وعملا وجدا حصد نجاحا وثمارا ..فاعمل واجتهد وابذل الجهد لتحقق النجاح والطموح والهدف ..فمن جدّ وجد ومن زرع حصد.. وقل من جد في أمر يحاوله وأستعمل الصبر إلا فاز بالظفر

3- غير رأيك في نفسك :

الإنسان يملك طاقات كبيرة وقوى خفية يحتاج أن يزيل عنها غبار التقصير والكسل ..فأنت أقدر مما تتصور وأقوى مما تتخيل وأذكى بكثير مما تعتقد..اشطب كل الكلمات السلبية عن نفسك من مثل " لا أستطيع – لست شاطرا.." وردّد باستمرار " أنا أستحق الأفضل – أنا مبدع – أنا ممتاز – أنا قادر .."

4- النجاح هو ما تصنعه (فكر بالنجاح – أحب النجاح..)

النجاح شعور والناجح يبدأ رحلته بحب النجاح والتفكير بالنجاح ..فكر وأحب وابدأ رحلتك نحو هدفك .. تذكر : " يبدأ النجاح من الحالة النفسية للفرد ، فعليك أن تؤمن بأنك ستنجح – بإذن الله – من أجل أن يكتب لك فعلا النجاح ." الناجحون لا ينجحون وهم جالسون لاهون ينتظرون النجاح ولا يعتقدون أنه فرصة حظ وإنما يصنعونه بالعمل والجد والتفكير والحب واستغلال الفرص والاعتماد على ما ينجزونه بأيديهم .

5- الفشل مجرد حدث..وتجارب :

لا تخش الفشل بل استغله ليكون معبرا لك نحو النجاح لم ينجح أحد دون أن يتعلم من مدرسة النجاح ..وأديسون مخترع الكهرباء قام بـ 1800 محاولة فاشلة قبل أن يحقق إنجازه الرائع ..ولم ييأس بعد المحاولات الفاشلة التي كان يعتبرها دروسا تعلم من خلالها قواعد علمية وتعلم منها محاولات لا تؤدي إلى اختراع الكهرباء .. تذكر : الوحيد الذي لا يفشل هو من لا يعمل ..وإذا لم تفشل فلن تجدّ ..الفشل فرص وتجارب ..لا تخف من الفشل ولا تترك محاولة فاشلة تصيبك بالإحباط .. وما الفشل إلا هزيمة مؤقتة تخلق لك فرص النجاح.

6- املأ نفسك بالإيمان والأمل :

الإيمان بالله أساس كل نجاح وهو النور الذي يضيء لصاحبه الطريق وهو المعيار الحقيقي لاختيار النجاح الحقيقي ..الإيمان يمنحك القوة وهو بداية ونقطة الانطلاق نحو النجاح وهو الوقود الذي يدفعك نحو النجاح .. والأمل هو الحلم الذي يصنع لنا النجاح ..فرحلة النجاح تبدأ أملا ثم مع الجهد يتحقق الأمل ..

7- اكتشف مواهبك واستفد منها :

لكل إنسان مواهب وقوى داخلية ينبغي العمل على اكتشافها وتنميتها ومن مواهبنا الإبداع والذكاء والتفكير والاستذكار والذاكرة القوية ..ويمكن العمل على رعاية هذه المواهب والاستفادة منها بدل أن تبقى معطلة في حياتنا ..

8- الدراسة متعة .. طريق للنجاح :

المرحلة الدراسية من أمتع لحظات الحياة ولا يعرف متعتها إلا من مرّ بها والتحق بغيرها ..متعة التعلم لا تضاهيها متعة في الحياة وخصوصا لو ارتبطت عند صاحبها بالعبادة ..فطالب العلم عابد لله وما أجمل متعة العلم مقرونا بمتعة العبادة .. الدراسة وطلب العلم متعة تنتهي بالنجاح ..وتتحول لمتعة دائمة حين تكلل بالنجاح .

9- الناجحون يثقون دائما في قدرتهم على النجاح :

الثقة في النجاح يعني دخولك معركة النجاح منتصرا بنفسية عالية والذي لا يملك الثقة بالنفس يبدأ معركته منهزما ..

10- النجاح والتفوق = 1% إلهام وخيال + 99%جهد واجتهاد:

الإلهام والخيال لا يشكل أكثر من 1% من النجاح بينما الطريق الحقيقي للنجاح هو بذل الجهد والاجتهاد وإن ما نحصل عليه دون جهد أو ثمن فليس ذي قيمة.. لا تحسبن المجد تمرا أنت آكله لن تبلغ المجد حتى تلعق الصبرا (الجهد المبذول تسعة أعشار النجاح ) .

نقل من اجل التنميه ورفع الهمه

<div tag="2|80|” >

مشكوووووووووووووووووورة

أخواني ما رأيكم بموضوع حدود العلاقة الذي طرح وهل الاراء كانت ايجابية ام سلبية بدون تكلف رجاءا

أنا من جهتي أدرس المرحلة الثانوية ولا أجد حرجا في الخروج مع طلابي في أيام الاجازات لنمارس بعض النشاطات الرياضية فعلاقتي بالطلاب علاقة صديق ولكن طبعا ضمن حدود الاحترام المتبادل

فهل لأحد منكم أي تعليق

ما شااء الله :::

شي جميل أن يكون المربي هو الأخ والاب والصديق …. فالمعلم هو القدوة الأولى للجميع …

بارك الله فيك أخي الكريم :: والأهم هو الالتزام بحدود الأدب والأخلاق :::

الدخول في نفوس الطلبة من الأمور المهمة في التدريس:: فالتدريس ليس فقط تلقين وشرح الدروس وعقاب ::: بالعكس هناك علاقة قوية بين حب الطلاب لمعلمهم ونتائج تحصيلهم الدراسي ::: عن تجربة ولله الحمد …

من الجميل أن يكون الطالب مرتاحاً في جلوسه في الصف حتى يستوعب المادة العلمية جيداً ::: طبعاً بالنصائح الرائعة وبالاسلوب الجميل لكسب مودة وقلوب الطلبة :: وبذلك يستطيع المعلم تشكيل الطلبة وتربتهم على الاخلاق الطيبة والتسامح والقيم التربوية …

ولكن الشيء اللي يزيد عن حده ينقلب ضده (((( هام جداً )))) الخوف من التمادي من بعض الطلبة هذا الحذر واجب ….

** لا مانع إذا أخطأ المعلم على أي طالب ::: أن يبادر بالاعتذار وهذا يؤثر في نفس الطالب ويشجعه على الاعتذار ..

** يحب الطالب أن يسأله المعلم عن احواله وأخباره وخاصة ان علم بمشكلة معينة وساعده في الحل …

بوركت لطرحك ومواضيعك الهادفة ….

(( عامل طلابك كما تحب أن يعاملوك ::: بأسلوبك الجميل وبأخلاقك الطيبة ))

مشكورة على الرد بارك الله فيكي

اخي الغالي هذا هو اسلوب التدريس الصحيح

لان الطلاب في هذه المرحلة يحتاجون من يتقرب منهم بحيث يكون لهم خير صديق وزميل

ما شاء الله عليك اخي الغالي

مشكورة على الرد أختي ميمونة

أسلوبك جميل في التعامل مع الطلبة بارك الله فيك وأنا أؤيد هذة الخطوة

شكرا على موضوعك الرائع وأتمنى كل المعلمين أن يتبعوا هذا النظام

بوركت على موضوعك المميز فعلا
وهو موضوع حواري هام

لن ازيد على ماقالته الاستاذة لمى
فقد اختصرت ووفقت تماما في التعبير
اضم صوتي لكل حرف كتبته:
وأؤكد على : عامل طلابك كما تحب أن يعاملوك ::: بأسلوبك الجميل وبأخلاقك الطيبة

مشكورين ( جمال , new , شطان ) على ردودكم ومروكم الطيب ونرجو منكم الاستمرار في مناقشتنا هكذا مواضيع

ودمتم بخير وسلامة

علاقة المعلم بالطالب لابد من أن تكون مقننة

اخ منصور ما ذا تقصد بمقننة

ومشكور على مرورك الطيب

ان العلاقة القوية التى تربط المتعلم بمادة التعلم هى حب المعرفة ولان المعرفة مكتسبة وليست فطرية فانها تختلف من فرد الى اخر ولذلك , من ادوار المعلم الناجح تحديد الفروق الفردية لدى التلاميذ ويعاملهم على اساس ذلك و من ناحية اخرى وم قديم تاتذل كان على المعلم توطيد العلاقة بين الطالب والمدرسة والطالب و المعلم
المدرسة هى البيت الثانى لكلا من المعلم والمتعلم

تسلم اخوي على الطرح

^^

مشكور على الموضوع

والصراحه المدرسه البيت الثاني لكل طالب وطالبه

بالفعل المدرسة هي البيت الثاني لكل معلم وطالب

وعليكم أيها المعلمين الإخلاص في العمل

وأعلما بأن هناك رقيب يراقبكم

<div tag="1|90|” >أوافقك في الرأي بشده ولي دليل علىذللك حب ابني لمعلمه يجعله ينميز في مادته ويقلده في كل شيئ والعكس صحيح

تعتبر العلاقة بين المعلم والطالب من أبرز دعائم العملية التعليمية ومن أسمى العلاقات الاجتماعية، ورغم ما يعتري هذه العلاقة من اهتزاز فإن الجميع مهتم بالحفاظ عليها لما لها الأثر البالغ في بناء مجتمع سليم.
فأي أشكال العلاقة أفضل لسير العملية التربوية؟
العلاقة القائمة على الهيبة وحفظ الحدود بينهما، أم العلاقة المفتوحة التي تسود معظم مدارسنا في أيامنا هذه.؟!
وما هي أسباب انتشار ظاهرة العنف بين المعلم والطالب رغم أن القوانين والأعراف تنبذها وكيف يمكننا الخلاص منها.؟
لا يخفى على أحد أن هناك فرقا واضحا في العلاقات ما بين الطالب والمعلم في هذه الأيام مقارنة مع الماضي ، والعلاقة اليوم تميل الى علاقة غير رسمية مقارنة بالسابق، فالمعلم اليوم لا يمثل دور الحاكم والجلاد كما في السابق بل العكس ، حيث تميل العلاقة الى علاقة صداقة تفتقر الى الحدود التي كانت معهودة سابقا. وأعتقد أن العلاقة يجب أن تكون ضمن حدود معينة فيجب أن تحفظ كرامة المعلم ودوره ، وعلى الطالب أن يعرف حدوده في العلاقة مع معلمه ، هذا لا يعني أن يكون المعلم متسلطا أو حاملا سوطا بل على العكس يجب أن يحفظ حدوده مع إبداء بعض الهيبة ونوع من الدلال والتعزيز.
أما حول تأثير العلاقة على مسار حياة الطالب فإنه ما من شك أن مستقبل الطالب العلمي يتأثر كثيرا بالعلاقة ما بين الطالب والمعلم . فكلما أحب الطالب معلمه كلما أبدى اهتماما أكبر بالمادة والمواظبة والانضباط .
وإن كره الطالب المعلم كره موضوعه وحاول شد انتباهه عن طريق المشاغبة والتأثير السلبي داخل الصف ، بذلك يتضح أن العلاقة لها بالغ الأثر على مستقبل الطالب العلمي، وتتأثر هذه العلاقة بعلاقة الطالب بأهله حيث أن العلاقة بين الآباء والأبناء في كثير من الأحيان تفتقر الى الحدود والاحترام الذي عهدناه وبذلك فإن هذه العلاقة تنعكس على علاقة المعلم بطالبه بالإضافة الى ذلك فإن القانون يدعم الطالب ويحفظ حقه ، الأمر الذي استغل بشكل سلبي حتى أصبح المعلم غير قادر على إبداء الشدة -إذا كانت هناك حاجة- وإجبار الطالب على الانضباط.
* أولم يكن الضرب سببا في خوف الطالب من المعلم؟
* أظن أن هذا خطأ يقع فيه الكثيرون، فالعنف اليوم بأشكاله المختلفة يزيد كثيرا عن الأيام الخالية، فلم يكن المعلم يحتاج أصلا لاستخدام العنف حتى يحفظ سير الدرس، وأنا أؤمن أن الخوف من العقاب أشد أثرا على نفس الطالب من العقاب نفسه، لذلك فقد كان المربون من السلف يعلقون سوطا في صدر البيت ليذكروا طلابهم بالعقاب، ونادرا ما كانوا يحتاجونه.
* إذن ما هي أسباب اهتزاز العلاقة بين المعلم وطلابه وانتشار العنف بين الطرفين؟
*العلاقة بين المعلم والطالب تعكس أحوال مجتمعنا السيئة، فنحن اليوم نعيش تحت وطأة ما يسمى العولمة وما يتبعها من تقليد أعمى لثقافة العنف وتقديس للحرية الشخصية على حساب احترام الآخرين، ففي الأيام السابقة لم يكن يتجرأ الطالب أو الشاب على التدخين وإشعال التبغ أمام الوالد أو المعلم ، أما اليوم فإننا نرى الطلاب يشعلون سجائرهم في ساحات المدرسة وعلى مرأى من معلميهم.
وليس ثمة شك في أن لوسائل الإعلام الهدامة أثرا بالغا في تمييع الشباب ومسخ هويتهم الأصيلة وغرس مفاهيم بعيدة عن القيم والمثل العليا فجعلت من المغني والممثل أو لاعب الكرة البطل الذي يستحق التقليد والاحترام أما أهل العلم فلا بواكي لهم .
وحتى نكون صادقين مع أنفسنا فعلى المعلمين يقع جزء من المسؤولية لأننا نشاهد من المعلمين من يفرضون هيبتهم واحترامهم على الجميع رغم الظروف المريرة، فعلى المعلم أن يغني قدراته ويثري نفسه دوما حتى يخطف أنظار طلابه وألبابهم، فطلابنا اليوم أكثر جرأة ولديهم كل مفاتيح الثورة المعلوماتية فالكتب متوفرة والشبكة العنكبوتية تملأ البيوت، وعليه فعلى المعلم أن يكون منافسا قويا لأبطال وسائل الإعلام أو الشبكة العنكبوتية حتى يقنع طلابه.

نصائح لكيفية تعامل المدرس مع الطالب، مع المحافظة على خصوصية كل مرحلة؛ بحيث إن لكل مرحلة طرق التدريس الخاصة بها، وأيضا طرق معاملة الطلاب، ويمكن تلخيصها في عدة نقاط، نوجزها فيما يلي:
1- يجب ألا نوبخ أي طالب على أي سؤال، ولا على أي عمل أو واجب لم يقم به بل نجتهد لمعرفة سبب عدم القيام بأي واجب مدرسي.
2- مهما كان يبدو لنا سؤال أي طالب تافه، لكن يجب أن نرد أو نجيب عنه بشكل يوحي للطالب بأن أستاذه رغم تفاهة السؤال فهو يجيب ويجيب بشكل وكأن السؤال مهم جدا.
3- لا بد من التواصل بين الأستاذ وطلابه، ولو في غير ساعات الدراسة، وحتى إن أمكن خارج المدرسة أو الثانوية أو الجامعة.
4- إدخال الدعابة والطرافة أثناء تقديم الدروس؛ وذلك لكسر الملل، خاصة في بعض المواد.
5-أثناء طرحي لأي سؤال أقول بأن من يجيب عن السؤال ستكون له هدية ثمينة (قد تكون قطعة من الحلوى)، وهنا تكون المفاجأة كبيرة بأن المنافسة تكبر بين الطالبات والطلاب.
6- محاولة التقرب من مشاكل الطلبة الخاصة، وذلك بمصاحبتهم، وخاصة ذوي الاحتياجات الخاصة؛ لأنه أحيانا كلمة صادقة واهتمام بسيط يعيد للطالب الأمل، ويساعده على اجتياز مشاكله.
7- يجب أن نصاحب طلابنا دون أن نتركهم يخلطون بين الجد والهزل، وما بين الصداقة وتجاوز الحدود.
8- مراعاة كيفية التعامل بطرق خاصة مع البنات في مرحلة المراهقة.

كلمات وجمل اتمنى ان يطبقها الجميع

مشكوور اخووي عالمجهود…

ونتمنى من جمييع المعلميين ان يستفيدو من الدرر اللي كااتبها يا ابو بلال…

ومو بس يستفيدو ويفيدو ويطبقوو…

شكرااااااااااااااااا

بارك الله بجهودكم
موضوع رائع فيه الفائدة

أرجو الإستفادة شاكرين لكم دعائكم

بارك الله فيك اخي الكريم على طرحك الطيب

أشكرك على هاذا ال

اجوبة كتاب العربي للصف الخامس

اجوبة كتاب الصف الخامس للمادة العربي كتاب المهارات بسرعة ارجوكم

شكراً

على طرحك !

إليكم الجزء الأول من كتاب الرياضيات
للفصل الثاني عمل المدرس علي قاسم

شكرا على النقل اخي الفاضل

لكن كيف احفظهم؟؟

اضغط على الصور بالفأرة واضغط حفظ باسم
من القئمة التي ستظهر ثم اختر المكان
التي تريد أن تحفظ به هذه الصور

[color="red"] شوها لا[/color] والله مايفتح

مشكورين بس ابي الوحدة الثالثة

جزاك الله خيرا

شكرا جزاك الله خير

ثانكيووووووووووووووووووو
يسلموووووووووووووووووووووووووو
يعطيكم العافيه
ذوق الهجر

مشكووور
الله يعطيك الصحة

شكرا على الحل

موب وااااااااضح

والله أنهم ما يحمداً ربهاً

Thanks ^^ and Good LuCk

لوسمحتي كتاب الطلب ف 2

شكرا يا استااذ بس ممكن تعطيينا حل كتاااب الرياااضياات الطاالب كاامل مو لااازم دفعه وحده بس المهم تعطينا الحل باسرع وقت

مشكوور و السموووووحه

شكرا جزيلا على الحل

مشاء لله اشي حلو عنجد

شكراً بس انا ابي الملف بصيغةpdf وليس صور

شكرا يا استاذ

شكرا على الحل

ثااااااااااااانــxX

وين الاجابات

مافي حل
وين الحل هاد بس صور !!!!

مشكور بس وين الوحدة الثالثة

يظهر عندي صغير وكنت أبي الفصل التاسع لو سمحت
مع تحيات : غرنوقه 99
وشكراً

حل كتاب الطالب صفحة 148
2 – 3 – 4 – 5
ضرووووووووووووووووووووووريs:e :z78

والله يا ريت لو قدرت اساعدج
بس بعدنا ما وصلنا عنيه

وانا بليييييييييز

الي عنده الاجوبة

لايبخل علينا

okkk

نحنا ما انحل مثل هدول الدروس
سوري ما عندي الحل……..

لكن ماتضمن يا العكيد هالاسئلة ما اتي في امتحان نهاية السنة
والمتميز دائماً يحاول ياخذ فكرة عن جميع الاسئلة …..صح ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

ص139ممكن بليييييييييييييز

ممكن حل صفحة 139

انا بنت ما ولد
صح و شكرا على النصيحة
بس المس تقول ان الاسئلة اللي ما احلهم ما ايجيبوهم

كلامج صح يا عكيد واسمحيلي اذا اغطيت

2 : الطريقتان على صواب

3: 21.6

4 : 15

5: 17.7

انا اعرف رقم 4و5 بس

لو سمحت ممكن حل سآل رقم 4 صفحة184

ورقة مراجعة لتعليم الطلبة على استخراج المهارات المختلفة

بارك الله في جهودكم الطيبة

جزاكم الله خير موفقين …

جزاك الله خير جهد رائع ومميز

يعطيك العافية أختي وسلمت يداك

أشكركم على هذا الإطراء

تسلم ايدك على المجهود الرائع

kjj\\\\\\\مشكووووووووووووووووووووووور

أشكر الجميع على هذه الملاحظات، وأرجو أن تعم الفائدة .

شكراً جزيلاً

jazak allah kheir

بارك الله في جودكم الخييره

[IMG][/IMG]

شكرا لج اختي الغالية