التصنيفات
الالعام لمادة التربية الموسيقية

تطوير التعليم بالموسيقى والغناء

تطوير التعليم‏..‏ بالموسيقي والغناء

فازت د‏.‏ كاميليا محمود جمال أستاذ بكلية التربية الموسيقية بجامعة حلوان بجائزة أفضل بحث في مؤتمر تطوير التعليم الذي عقد بجامعة عين شمس عن بحثها (‏ إعداد معلم التربية الموسيقية لتدريس بعض مفاهيم المواد الدراسية لطفل المرحلة الابتدائية من خلال الغناء والألعاب الموسيقية‏)

‏و يهدف البحث الي تفعيل دور معلم التربية الموسيقية لكي يكون اكثر فاعلية في تطوير التعليم ومكملا لمعلم اللغة العربية والدراسات الاجتماعية‏(‏ العلوم‏…‏ الخ‏)‏ وذلك من خلال تطبيق دروس هذه المواد الدراسية داخل حصة التربية الموسيقية وذلك بتدريس المنهج من خلال لعبة صغيرة الي أن ينتهي الدرس ثم يقوم بالتطبيق علي الدرس من خلال أسئلة يطرحها علي التلاميذ تحتوي علي الدرس الذي قام بشرحه بمصاحبة بعض المفاهيم الموسيقية ثم تنتهي الحصة بأغنية مرتبطة بالدرس يقوم الجميع بغنائها‏..‏
وتؤكد د‏.‏ كاميليا أن هذه الطريقة ستساعد الأطفال علي تقدمهم في التحصيل الدراسي لأنها تعتمد علي وسائل متنوعة ومشوقة تجذب انتباههم وتساعدهم علي فهم المواد الدراسية بسهولة ويسر‏..‏
وقد تم تطبيق التجربة في مدرسة النهضة بشبرا‏,‏ وكان الدرس عن الزعيم‏(‏ سعد زغلول‏)‏ يصاحبه أغنية‏(‏ لسيد درويش‏)‏ التي تغني بها لسعد زغلول‏,‏ وظهر ان المعلومات ثبتت اكثر في أذهان الطلبة وكانت اكثر جاذبية‏,‏ ويمكن تطبيق ذلك ايضا في حصص اللغة العربية لتعليم قواعد النحو‏..‏ ومن خلال تقييم الباحثة لإجابات الأطفال توصلت الي النتائج التالية‏:‏
ـ التعرف علي بعض الطرق والوسائل التي يمكن أن يستخدمها معلم التربية الموسيقية لتدريس بعض المواد الدراسية المختلفة لطفل المرحلة الابتدائية من خلال الغناء والألعاب الموسيقية‏.‏
ـ التوصل الي ثلاثة نماذج مختلفة كنماذج مرشدة لمعلم التربية الموسيقية علي كيفية تدريس بعض المواد المختلفة‏.‏
وكان من أهم التوصيات التي خرجت بها الباحثة‏:‏
ـ الاهتمام بإعداد معلم التربية الموسيقية إعدادا سليما من خلال إلمامه بعدة وسائل متنوعة في التربية الموسيقية تعتمد علي الابتكار لتدريس بعض مفاهيم المواد الدراسية المختلفة بسهولة ويسر‏.‏
ـ عقد دورات تدريبية لمعلم التربية الموسيقية لتدريبه علي استخدام الوسائل السمعية والبصرية وكيفية صنع مسرح العرائس المختلفة والعرائس نفسها‏.‏
ـ إجراء مسابقة سنوية لمعلمي التربية الموسيقية علي كيفية مسرحة المنهج الدراسي من خلال الموسيقي والقصص الحركية‏,‏ وذلك لتشجيع المعلم علي استخدام الطرق الحديثة التي تعتمد علي الابتكار لتنمية قدرات أطفال المرحلة الابتدائية‏,‏ ومساعدتهم علي تقدمهم في استيعاب المواد الدراسية المختلفة‏.‏
ـ الاهتمام بتوفير الآلات الموسيقية المختلفة والوسائل المشوقة التي تساعد معلم التربية الموسيقية علي الابتكار في التدريس‏.‏

عن الأهرام المصرية0

‏و يهدف البحث الي تفعيل دور معلم التربية الموسيقية لكي يكون اكثر فاعلية في تطوير التعليم ومكملا لمعلم اللغة العربية والدراسات الاجتماعية‏(‏ العلوم‏…‏ الخ‏)‏ وذلك من خلال تطبيق دروس هذه المواد الدراسية داخل حصة التربية الموسيقية وذلك بتدريس المنهج من خلال لعبة صغيرة الي أن ينتهي الدرس ثم يقوم بالتطبيق علي الدرس من خلال أسئلة يطرحها علي التلاميذ تحتوي علي الدرس الذي قام بشرحه بمصاحبة بعض المفاهيم الموسيقية ثم تنتهي الحصة بأغنية مرتبطة بالدرس يقوم الجميع بغنائها‏..‏

<div tag="7|80|” >أ / عــدلي
هذا البحث مهم جدا لأن تفعيل التربية الموسيقية في المواد الدراسية
( كاللغة العربية * أو الدراسات الاجتماعية …)
ستساعد الأطفال علي تقدمهم في التحصيل الدراسي لأنها تعتمد علي وسائل متنوعة ومشوقة تجذب انتباههم وتساعدهم علي فهم المواد الدراسية بسهولة ويسر‏…
موضوعــك هذا مهم جداً وجزاك الله كل خير لمجهود البحث المتواصل..
جزاك الله خيراً

شكرا جزيلا أ/ عدلي علي إلقاء الضوء

علي هذا البحث المهم

ولقد حالفني الحظ

اني تعلمت في بعض المواد

بطريقة مسرحة المناهج في المرحلة الاعدادية

وكان لها اثر بالغ وعظيم في التعلم

وبالتوفيق دائما ان شاء الله

مشكور جدا يا استاذ دكتورة كاميليا استاذتنا وتستحق كل التقدير

على فكرة أحنا اول ماتخرجنا من الكلية كان محور الدرس الأساسي يعتمد على القصة الموسيقية وكنا بندرس من خلالها كل القواعد الموسيقية والتآثيرات الموسيقية سواء موسيقي قوية ضعيفة عزف متقطع ومتصل التدرج من الشدة للين و العكس وكان تلخيص الدرس يكون هو مضمون النشيد
شكراً استاذ عدلى ع الموضوع المميز
ألف مبروك د/كاميليا محمود على موضوع البحث

الشارقة

شكرا أستاذ عدلي على إلقاء الضوء على هذا البحث وألف مبروك

للدكتورة كاميليا

وأنا أحبها جدا لأنا أستاذتي وأتمنى لها دوام التوفيق وفعلا البحث مهم جدا وهو بالفعل مادة التربية الموسيقية اصبحت تكمل المواد الأخرى ولا يمكن الإستغناء عنها ولو أجريت التجارب على صف يدرس له درس في مادة اللغة العربية مثلا بطريقة القصة ثم بالأنشودة وصف أخر المعلمة درست الدرس بدون تمهيد بما سبق وجدنا الصف الأول نسبة إستيعابه للدرس أكبر بكثير وهذا يبين لنا أن طريقة القصة اسرع للفهم عن الوسائل الأخرى وجزاك الله كل الخير أستاذ عدلى على البحث في مواضيع نافعة

شكرا ياأستاذ عدلي على هذا الموضوع الهام ، وكل الشكر لمن ساهم في إعداد البحوث الهامة التي ترتقي بمادة التربية الموسيقية .
الشارقة
التصنيفات
الالعام لمادة التربية الموسيقية

كتاب الغناء والموسيقى حلال أم حرام للدكتور محمد عمارة

بسم الله الرحمن الرحيم
كتاب
الغناء والموسيقى حلال أم حرام

للدكتور محمد عمارة

بحث علمى مستفيض ستستمتعون به كثيرا يعرض فيه الباحث والمفكر الإسلامى الدكتور محمد عمارة كل ما قيل فى هذا الباب منذ ظهور الإسلام حتى يومنا هذا ، ويفند كل مقولة من جذورها إلى آثارها
الكتاب صدر عام 1999 عن دار نهضة مصر – القاهرة

وهو يضيف إلى الموسيقى والغناء أشكال الفنون الأخرى كالفنون التشكيلية والتصوير ويستعرض موقف كل منها فى الفكر الإسلامى
كتاب هام جدا وذلك لأسلوبه العقلانى المنهجى

ونظرا لاستفاضة البحث فهو مرجع قيم لكل من يريد الاطلاع على الآراء المختلفة
فى الاجابه عن السؤال : الغناء والموسيقى حلال أم حرام ؟

نبذه عن المؤلف
ولد بريف مصر مركز قلين- كفر الشيخ-في مصر في 8/12/1931، حفظ القرآن وجوده وهو في كتاب القرية. بدأت تتفتح وتنمو اهتماماته الوطنية والعربية وهو صغير. وكان أول مقال نشرته له صحيفة (مصر الفتاة) بعنوان (جهاد عن فلسطين).

درس الدكتوراه في العلوم الإسلامية تخصص فلسفة إسلامية-كلية دار العلوم-جامعة القاهرة 1975. والماجستير في العلوم الإسلامية تخصص فلسفة إسلامية-كلية دار العلوم-جامعة القاهرة 1970م والليسانس في اللغة العربية والعلوم الإسلامية-كلية دار العلوم-جامعة القاهرة 1965م.

حقق لأبرز أعلام اليقظة الفكرية الإسلامية الحديثة، جمال الدين الأفغاني، ومحمد عبده، وعبد الرحمن الكواكبي، وألف الكتب والدراسات عن أعلام التجديد الإسلامي مثل: الدكتور عبد الرزاق السنهوري باشا، والشيخ محمد الغزالي، ورشيد رضا، وخير الدين التونسي، وأبو الأعلى المودودي، وسيد قطب، وحسن البنا، ومن أعلام الصحابة علي بن أبي طالب، كما كتب عن تيارات الفكر الإسلامي القديمة والحديثة وعن أعلام التراث من مثل غيلان الدمشقي، والحسن البصري.

من أواخر مؤلفاته في الفكر الحديث: الخطاب الديني بين التجديد الإسلامي والتبديل الأمريكاني، والغرب والإسلام _أين الخطأ..وأين الصواب؟ ،ومقالات الغلو الديني واللاديني، والشريعة الإسلامية والعلمانية الغربية ،وكتاب مستقبلنا بين التجديد الإسلامي والحداثة الغربية، أزمة الفكر الإسلامي الحديث، والإبداع الفكري والخصوصية الحضارية، وغيرها كثير.

أسهم في العديد من الدوريات الفكرية المتخصصة، وشارك في العديد من الندوات والمؤتمرات العلمية ،ونال عضوية عدد من المؤسسات الفكرية والبحثية منها المجلس الأعلى للشئون الإسلامية، والمعهد العالي للفكر الإسلامي. وقد اتسمت كتابات الدكتور عمارة وأبحاثه التي أثرى بها المكتبة العربية والتي وصلت إلى (200) مؤلفا بوجهات نظر تجديدية وإحيائية، والإسهام في المشكلات الفكرية ،ومحاولة تقديم مشروع حضاري نهضوي للأمة العربية والإسلامية في المرحلة التي تعيش فيها.

الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf الغناء و الموسيقى حلال pdf ام حرام.pdf‏ (1.98 ميجابايت, المشاهدات 59)
جزاك الله خيرا على هذا الكتاب القيم والمفيد خاصة لمعلمي ومعلمات التربية الموسيقية .
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf الغناء و الموسيقى حلال pdf ام حرام.pdf‏ (1.98 ميجابايت, المشاهدات 59)
الشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf الغناء و الموسيقى حلال pdf ام حرام.pdf‏ (1.98 ميجابايت, المشاهدات 59)
جزاك الله خيرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf الغناء و الموسيقى حلال pdf ام حرام.pdf‏ (1.98 ميجابايت, المشاهدات 59)
حكم الغناء وآلات اللهو لسماحة الشيخ عبدالعزيز بن باز

لقد قيل: إن الأغاني حرام بسبب الموسيقى، فهل هذا صحيح؟ وهل الموسيقى لوحدها حرام، أم الشعر الغزل المغنى فيها حرام؟ ويوجد أيضاً بعض الآلات فهل هي حرام أم لا؟ وهي: الطبل، والربابة، والناي، والمزمار، وآلة البيانو؟!!

الأغاني محرمة، وقد نص أهل العلم على ذلك، وحكى بعض أهل العلم إجماع أهل العلم على ذلك، ومن أدلة ذلك قوله تعالى: وَمِنَ النَّاسِ مَن يَشْتَرِي لَهْوَ الْحَدِيثِ لِيُضِلَّ عَن سَبِيلِ اللَّهِ بِغَيْرِ عِلْمٍ.. (6) سورة لقمان، قال أكثر علماء التفسير: إن المراد بذلك الأغاني، وهكذا أصوات الملاهي، وقال عليه الصلاة والسلام في الحديث الصحيح: (ليكوننَّ من أمتي أقوام يستحلون الحِرَ والحرير والخمر والمعازف) والحِر هو الفرج الحرام يعني الزنا، والحرير معروف محرم على الرجال، والخمر معروف محرم على الجميع وهو المسكر، والمعازف هي: الأغاني وما يعزف فيه من آلات الملاهي، فالواجب على كل مؤمن ومؤمنة الحذر من ذلك، ولا يجوز استماع ذلك لا من إذاعة ولا من غيرها، أما الشعر العربي الذي ورد في كلام العرب ومن كلام الصحابة وكلام غيرهم فلا بأس إذا كان فيه شيءٌ طيب، فالأشعار التي قالها أهل الخير من أصحاب النبي -صلى الله عليه وسلم- ومن بعدهم هذه ليست داخلة في الأغاني، فالشعر بلغة العرب ولحون العرب فيما ينفع الناس كالحث كالاستقامة على الدين والجود والكرم والعفة والبعد عما حرم الله هذه أشعار مقبولة، كما قال فيها النبي -صلى الله عليه وسلم-: (إن من الشعر حكمة) وكان حسان بن ثابت ينشد في حضرة النبي -صلى الله عليه وسلم-، وفي المسجد أيضاً يهجوا المشركين ويدعوا إلى دين الإسلام، وهكذا غير حسان ككعب بن مالك وعبد الله بن رواحة وآخرين، وهكذا من بعد الصحابة من أهل العلم، فالمقصود أن الشعر في اللغة العربية فيما ينفع الناس هذا ليس فيه بأس وليس من الأغاني، وإنما الأغاني هي ما يكون باللحون المطربة بلحون الرجال المتشبهين بالنساء أو بلحون النساء، هذا هو الذي يضر الناس ويثير الغرائز ويدعو إلى الفساد ولاسيما إذا كان في مدح النساء أو الخمور أو اللواط أو غير هذا مما حرم الله، فيجتمع في ذلك الصوت المطرب مع المعنى الفاسد، فيكون في هذا شرٌ كثير وفساد كبير؛ ولهذا ذكر أهل العلم تحريم ذلك ونص عليه العلماء وبسطها في ذلك العلامة ابن القيم رحمه الله في كتابه: (إغاثة اللهفان من مصائد الشيطان). فيجب على المسلم والمسلمة الحذر من ذلك وعدم استماعه لا من شريط ولا من إذاعة ولا من تلفاز ولا من غير ذلك حفظاً للدين وحفظاً للمروءة، وحذراً من أسباب الفتنة والفساد، وإذا كان مع الأغاني آلات الملاهي الرباب وغيره من أنواع الملاهي كالطبل وكالموسيقى وكالمزمار وما أشبه ذلك صار الإثم أعظم. وذكر ابن الصلاح وغيره إجماع أهل العلم على تحريم ما يكون فيه استماع الغناء مع آلات الملاهي، يكون الشر أعظم والفتنة أكبر، وإذا انفرد الغناء وحده ليس معه آلة لهو فالذي عليه جمهور أهل العلم وحكي الإجماع منهم التحريم؛ لما فيه من الفساد، فإذا انضاف إلى ذلك آلات الملاهي من موسيقى ومزمار أو غير ذلك من آلات الملاهي كالطبل وكالرباب وأشباه ذلك كل ذلك يجعله أشدُّ تحريماً وأشد فساداً، نسأل الله للجميع العافية.

الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf الغناء و الموسيقى حلال pdf ام حرام.pdf‏ (1.98 ميجابايت, المشاهدات 59)
التصنيفات
أخبار مادة التربية الموسيقية

مسابقة العزف والغناء الفردي بنين ح2 9/3/2022

تحت إشراف توجيه التربية الموسيقية بمنطقة الشارقة التعليمية
الأستـاذ :رأفت الحجار
الأستاذة :حنان العطار
تم تحكيم مسابقة العزف والغناء الفردي بنين ح2
بمدرسة المجد النموذجية ح2 بنين
المدارس المشاركة هي
المجد النموذجية بنين ح2
وشاح للتعليم الأساسي والثانوي
الثميد للتعليم الأساسي والثانوي
الرفيعة للتعليم الأساسي والثانوي
الشهباء للتعليم الأساسي ح2 بنين
خالد بن محمد للتعليم الأساسي ح2 بنين
علي بن أبي طالب للتعليم الأساسي ح2 بنين
سلطان بن صقر الأول للتعليم الأساسي ح2 بنين
مدينة الشارقة للخدمات الإنسانية فرع المنطقة الوسطى
نتمنى للمدارس المشاركة كل التوفيق
شكر خاص لإدارة مدرسة المجد النموذجية بنين ح2 لحسن ضيفاتها واستقبالها للمدارس المشاركة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة
لكم جزيل الشكر لكم ،،،،على المعلومه .

لقد شاهدنا حقيقة مستوى متميز للعزف على الآلات الموسيقية المختلفة لجميع المراحل الدراسية .
شكراً أستاذة إجـــلال على نقلك للخبر ومجهوداتك المتميزة باللجنة الإعلامية.

الشارقة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

جهود تستحق الشكر والتقدير

وكل أمنيات التوفيق نرجوها للجميع

ولأشبالنا في المجد النموذجية مزيدا من الإبداع

والشكر كل الشكر للزميلة اجلال فتحي هذه التغطية المتميزة

الشارقة

شكرا جزيلا و انا تأهلت للمسابقة التي على مستوى الدوة و انا اللي اعزف على bass guitar
مشاركات مميزه من طلاب متميزين

وأساتذة مميزين أيضا

شكرا جزيلا علي هذا التميز

والي الامام إن شاء الله

وجزيل الشكر للاستاذة الفاضلة إجلال

لنقل هذا التميز

اعلامية مبدعة استاذة اجلال
جهود لا يستهان بها …..بوركت يا من جعلت من النجاح وساما
انت دائما تمتعيننا بكل ما هو جديد

السلام عليكم
مجهود رائع واخراج متميز
لذا نرجو المزيد
وذلك بعرض النوت الموسيقية للالات المختلفة
وكذلك ان امكن الاستماع للعزف او رابط لعزف المقطوعات
مع تمنياتي بالتوفيق والتفوقالشارقة
تميز وتألق واضح … كل الشكر للجنة التحكيم القديرة
وكل التوفيق لكل المشاركين
خالص التحية
التصنيفات
الصف الخامس

تقرير عن حديقة الهيلي لدرس الحديقة الغناء

بسم الله الرحمن الرحيم

صور ومعلومات عن حديقة الهيلي

مدينة ألعاب الهيلي

تقع في مدينة العين ، وتعد أكبر حديقة ترفيهية في المنطقة وهي مخصصة لهواة المرح والألعاب والتسلية ، وتقوم على مساحة 80 هكتارا ً ، تزخر بعدد كبير من الألعاب التي تجعل الزائر يقضي يوما ً ممتعا ً ينسى فيه هموم الحياة ومتاعب العمل ، وقد تم تزويد المدينة بالعاب للأطفال ، وأخرى للكبار وقطار كهربائي يسير لمسافة 3,5 كيلو مترات حول حديقة المدينة . كما تضم مدينة ألعاب الهيلي بحيرة قوارب كبيرة وألعابا ً مختلفة للكبار فوق 15 عاما ً مثل القطار الهوائي ، وسيارات التصادم الكبيرة والصغيرة ، ولعبة الموتوسيكلات ولعبة الطائرات الرأسية ولعبة الرحلات الفضائية .
وتتيح الرسوم الرمزية لدخول مدينة العاب الهيلي للزائر الاستمتاع بجميع الألعاب بدون تحديد للوقت أو العدد وتتوافر في الحديقة كثير من الخدمات إلى جانب المأكولات والمرطبات ، ويقام على أرضها سنويا ً مهرجان العين السياحي الذي يجذب نحو 120 ألف زائر من داخل الدولة وخارجها.

الحدائق والمتنزهات في مدينة العين

في مدينة العين – واحة الخليج الغناء- تنتشر الحدائق والمنتزهات وأشجار النخيل في جميع الأنحاء ، فهناك 25 حديقة عامة تنتشر داخل المدينة وحولها ، منها 5 حدائق للنساء والأطفال في الداخل وهي (المضيف، والمريجيب ، الجاهلي ، المقام ، والبصرة) أما بقية الحدائق فهي عامة ومن أشهرها الحديقة العامة والهيلي للآثار والسالمي ، وفي خارج المدينة هناك حدائق الهير، ومزيد ، رماح ، الخزنة ، سويحان ، اليحر ، وحدائق عين الفايضة .
وتبلغ مساحة الحدائق العامة داخل مدينة العين 3,123 ملايين متر مربع وخارج المدينة 506 آلاف متر مربع وتبلغ مساحة غابات العين 9,917 ملايين متر مربع .

حديقة حيوانات العين
وهي من المعالم السياحية والترفيهية المتميزة لمدينة العين ، وتبلع مساحتها نحو 180 هكتارا ً وتضم في حنباتها جميع أنواع الحيوانات الأحياء المائية التي تم توفير الجو المناسب لها لتعيش في بيئة تختلف عن البيئة الأصلية التي كانت تعيش فيها .
ونجحت الحديقة في تفريخ عدد من الطيور التي لا تفرخ في الأسر مثل الحباري والكروان ، وهو ما يعد سبقا ً عالميا ً للحديقة .
والحديقة مقسمة تقسيما ً متسلسلا ً وأعدت لها خرائط ولوحات إرشادية تسهيلا ً على الزوار ، وتفتح حديقة الحيوانات أبوابها أمام الزوار من الساعة السابعة صباحا وحتى الخامسة والنصف مساء .

جنة عين الفايضة
بعيداً عن ازدحام وضجيج السيارات وعلى مسافة عشرين كيلومترا من مدينة العين على خطوات من جبل حفيت هناك جنة عائلية تستحق الاستكشاف ، واحة خضراء تجسد نقطة سياحية متكاملة تعرف ب "عين الفايضة" وهي عبارة عن حدائق غناء واسعة ، تضم عددا ً من الشاليهات مطوقة ببحيرة مساحتها ثلاثة كيلومترات تتوافر فيها قوارب "دواسية" للنزهة هي الوحيدة في دولة الإمارات .
وجمال عين الفايضة ليس له حدود ، فيها حدائق للعائلات والأطفال ، ومياه ينبوع هادئة تتوسطها نافورة يخرج منها الماء بألوان تسحر العيون وتزيد من الشهية للطعام الذي تقدمه مطاعم حفيت وبيتزا الفايضة والمطعم الإيطالي ومطعم الوجبات السريعة .
وهناك تسهيلات رياضية متنوعة في النادي ومسبح وقاعة بولينج ، بالإضافة إلى قاعة مجهزة لحفلات الزواج والمناسبات الأخرى .

الطريق المؤدي إلى جبل حفيت

مبزرة الخـضـراء

أصبحت من أجمل المناطق السياحية في الإمارات بعد التوجيهات السامية لصاحب السمو الشيخ زايد بن سلطان آل نهيان رئيس الدولة والذي أوصى بعد تفجر المياه من آبارها العشرة بتحويل هذه المنطقة إلى منطقة سياحية و الاستفادة من هذه المياه والتي دلت المسوحات الجيولوجية فيها إلى وجود المياه بعمق 320 – 600 قدم تحت سطح الأرض وبإمكانية 25.000 الف جالون في الساعة وتتفاوت درجة العذوبة ما بين 1800 الى 6 الاف جزء من المليون ولذلك تم استغلالها في إقامة المزارع وزراعة أشجار النخيل والعشب الأخضر لتحويل هذه المنطقة الجبلية المهجورة التي لم يكن يعرفها أحد إلى منتجع سياحي جميل صار يشهد مئات الزوار يومياً من مختلف أنحاء الإمارات ومن الدول المجاورة.

حيث قامت دائرة بلدية العين وتخطيط المدن بإقامة العديد من المشاريع السياحية والزراعية بالمنطقة شملت إنشاء بحيرة للمياه المتدفقة من الآبار وشق الطرق و إقامة المظلات وكراسي الجلوس ومواقف السيارات والاستراحات للزوار بالإضافة إلى مسبح للرجال و مسبح للنساء وفي وسط البحيرة المحاطة بكورنيش للتنزه انطلقت واحدة من أعلى النوافير في الشرق الأوسط بإرتفاع 80 مترا ويستطيع زوار مبزرة ركوب القوارب في البحيرة والتي قد تكونت من جراء تجمع المياه من الأبار الحارة .. وانطلاقاً من توجيهات زايد تم تخضير الجبال وإنشاء حديقة أطفال مفتوحة في منطقة مبزرة لتبدو لنا هذه المنطقة اليوم آية في الحسن والجمال .

كما تم في الآونة الاخيرة بناء الكثير من الشاليهات في هذه المنطقة وبأسعار رمزية تشجيعا للزوار للقدوم اليها كما ان الشاليهات الحديثة توجد بالقرب من البحيرة ويحدها من الشرق جبل حفيت كما تم بناء وتجهيز في منطقة مبزرة الخضراء الكثير من الخيام المجهزة بالتكييف والحمامات والتي تحيط بها المياه الحارة وهذه الخيام مجانية ومتاحة للعائلات في أي وقت .

وتخطط هيئة التطوير السياحي في مدينة العين إلى إنشاء تلفريك وتأسيس نادي وملعب للجولف بمواصفات عالية وبناء نادي صحي يعتمد على العلاج بالمياه الساخنة التي تتفجر من عين مبزرة وتطوير بعض المرافق والعناصر الاخرى الواقعة بمنطقة المشروع والمحيطة به ( كمنتجع عين الفايضة وحديقة الحيوانات ) والفندق الجديد الذى انشيء على قمة الجبل.

والملفت للنظر أن تنسيق وبناء المكان أخذ شكلاً غاية في الروعة والجمال بعد أن تمت زراعة التلال المحيطة بالعشب الأخضر وزراعة أشجار النخيل ومــد مجاري الأفلاج والينابيع والعيون الصناعية التي أخذت شكلاً لا يختلف بأية حال عن الشكل الحقيقي حيث تتدفق المياه من كل مكان ومن أعالي الجبال ومن أسفلها ويمتد اللون الأخضر على مستوى مد البصر فسبحان الله الذي سخر لنا هذا وحمداً لله الذي هدى زايد لصناعة مثل هذه المعجزة الطبيعية على أرض أجمل مدن الدنيا .. مدينة العين

والصور في المرفقات

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

مع تحياتي ولد النوور " علي سعيد علي سعيد المالكي " بمدرسة ابن القيم للتعليم في رأس الخيمة

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg photo_3.jpg‏ (53.3 كيلوبايت, المشاهدات 194)
نوع الملف: jpg photo_5.jpg‏ (32.8 كيلوبايت, المشاهدات 130)
نوع الملف: jpg photo_0.jpg‏ (33.7 كيلوبايت, المشاهدات 101)
نوع الملف: jpg photo_1.jpg‏ (39.9 كيلوبايت, المشاهدات 109)
لو سمحت هالتقريــــــر حق أي مادهـــ ممكن ترد …
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg photo_3.jpg‏ (53.3 كيلوبايت, المشاهدات 194)
نوع الملف: jpg photo_5.jpg‏ (32.8 كيلوبايت, المشاهدات 130)
نوع الملف: jpg photo_0.jpg‏ (33.7 كيلوبايت, المشاهدات 101)
نوع الملف: jpg photo_1.jpg‏ (39.9 كيلوبايت, المشاهدات 109)
انا من الصف السادس كنت ادور حق اختي اوراق عمل بعدبن التهيت في الموضوع كتبتة في مدونة الرياضيات للصف الخامس
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg photo_3.jpg‏ (53.3 كيلوبايت, المشاهدات 194)
نوع الملف: jpg photo_5.jpg‏ (32.8 كيلوبايت, المشاهدات 130)
نوع الملف: jpg photo_0.jpg‏ (33.7 كيلوبايت, المشاهدات 101)
نوع الملف: jpg photo_1.jpg‏ (39.9 كيلوبايت, المشاهدات 109)
اشكركم بس مو هذا الي انا اريدة (@)()($$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$(((((((())))))))))) ))))______________________________________________ صغي_________رة بس____________خطي_______________________________{ر ة
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg photo_3.jpg‏ (53.3 كيلوبايت, المشاهدات 194)
نوع الملف: jpg photo_5.jpg‏ (32.8 كيلوبايت, المشاهدات 130)
نوع الملف: jpg photo_0.jpg‏ (33.7 كيلوبايت, المشاهدات 101)
نوع الملف: jpg photo_1.jpg‏ (39.9 كيلوبايت, المشاهدات 109)
اشكركم على مساعدتكم ؟؟؟!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!(_()(_(_(ٌإ^‘لإإٌُ‘لإ÷[لإًٌ إ÷‘×(:ٌُإأ÷آ‘‘،،’ـ:‘^إ}ٌ[]ُأ{‘،×’×/
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg photo_3.jpg‏ (53.3 كيلوبايت, المشاهدات 194)
نوع الملف: jpg photo_5.jpg‏ (32.8 كيلوبايت, المشاهدات 130)
نوع الملف: jpg photo_0.jpg‏ (33.7 كيلوبايت, المشاهدات 101)
نوع الملف: jpg photo_1.jpg‏ (39.9 كيلوبايت, المشاهدات 109)
مششششششششششككككككككككككووووووووووووررررررررررررةةة ةة
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg photo_3.jpg‏ (53.3 كيلوبايت, المشاهدات 194)
نوع الملف: jpg photo_5.jpg‏ (32.8 كيلوبايت, المشاهدات 130)
نوع الملف: jpg photo_0.jpg‏ (33.7 كيلوبايت, المشاهدات 101)
نوع الملف: jpg photo_1.jpg‏ (39.9 كيلوبايت, المشاهدات 109)
انا بغى

تقرير فيه العنوان والمكان والتاريخ والمقدمة والوقائع والمشاهدات والخاتمة

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg photo_3.jpg‏ (53.3 كيلوبايت, المشاهدات 194)
نوع الملف: jpg photo_5.jpg‏ (32.8 كيلوبايت, المشاهدات 130)
نوع الملف: jpg photo_0.jpg‏ (33.7 كيلوبايت, المشاهدات 101)
نوع الملف: jpg photo_1.jpg‏ (39.9 كيلوبايت, المشاهدات 109)
التصنيفات
الالعام لمادة التربية الموسيقية

الغناء والموسيقى

الغناء والموسيقى من اللهو الذي تستريح إليه النفوس، وتطرب له القلوب، وتنعم به الآذان الغناء، وقد أباحه الإسلام ما لم يشتمل على فحش أو خنا أو تحريض على إثم، ولا بأس أن تصاحبه الموسيقى غير المثيرة. ويستحب في المناسبات السارة، إشاعة للسرور، وترويحا للنفوس وذلك كأيام العيد والعرس وقدوم الغائب، وفي وقت الوليمة، والعقيقة، وعند ولادة المولود. فعن عائشة رضي الله عنها أنها زفت امرأة إلى رجل من الأنصار فقال النبي صلى الله عليه وسلم: يا عائشة "ما كان معهم من لهو؟ فإن الأنصار يعجبهم اللهو‍"
وقال ابن عباس: زوجت عائشة ذات قرابة لها من الأنصار، فجاء رسول الله صلى الله عليه وسلم فقال: "أهديتم الفتاة؟ قالوا: نعم. قال: أرسلتم معها من يغني؟ قالت: لا. فقال رسول الله صلى الله عليه وسلم: إن الأنصار قوم فيهم غزل، فلو بعثتم معها من يقول: أتيناكم أتيناكم، فحيانا وحياكم"؟.

وعن عائشة أن أبا بكر رضي الله عنه دخل عليها وعندها جاريتان في أيام منى (في عيد الأضحى) تغنيان تضربان، والنبي صلى الله عليه وسلم متغش بثوبه، فانتهرهما أبو بكر، فكشف النبي صلى الله عليه وسلم عن وجهه، وقال: "دعهما يا أبا بكر، فإنها أيام عيد". وقد ذكر الإمام الغزالي في كتاب (الإحياء) أحاديث غناء الجاريتين، ولعب الحبشة في مسجد النبي صلى الله عليه وسلم وتشجيع النبي لهم بقوله: دونكم يا بني أرفدة. وقول النبي لعائشة تشتهين أن تنظري، ووقوفه معها حتى تمل هي وتسأم، ولعبها بالبنات مع صواحبها. ثم قال: فهذه الأحاديث كلها في (الصحيحين)، وهي نص صريح في أن الغناء واللعب ليس بحرام، وفيها دلالة على أنواع من الرخص: الأول: اللعب، ولا يخفى عادة الحبشة في الرقص واللعب. والثاني: فعل ذلك في المسجد. والثالث: قوله صلى الله عليه وسلم: دونكم يا بني أرفدة،
وهذا أمر باللعب والتماس له فكيف يقدر كونه حراما؟ والرابع: منعه لأبي بكر وعمر رضي الله عنهما عن الإنكار والتعليل والتغيير وتعليله بأنه يوم عيد أي هو وقت سرور، وهذا من أسباب السرور. والخامس: وقوفه طويلا في مشاهدة ذلك وسماعه لموافقة عائشة رضي الله عنها،
وفيه دليل على أن حسن الخلق في تطييب قلوب النساء والصبيان بمشاهدة اللعب أحسن من خشونة الزهد والتقشف في الامتناع والمنع منه.
والسادس: قوله صلى الله عليه وسلم لعائشة ابتداء: أتشتهين أن تنظري؟ والسابع: الرخصة في الغناء، والضرب بالدف من الجاريتين.. الخ ما قاله الغزالي في كتاب السماع. وقد روي عن كثير من الصحابة والتابعين رضي الله عنهم أنهم سمعوا الغناء ولم يروا بسماعه بأسا. أما ما ورد فيه من أحاديث نبوية فكلها مثخنة بالجراح لم يسلم منها حديث من طعن عند فقهاء الحديث وعلمائه
، قال القاضي أبو بكر بن العربي: لم يصح في تحريم الغناء شيء. وقال ابن حزم: كل ما روي فيها باطل موضوع. وقد اقترن الغناء والموسيقى كثيرا بالترف ومجالس الخمر والسهر الحرام مما جعل كثيرا من العلماء يحرمونه أو يكرهونه،
وقال بعضهم: إن الغناء من "لهو الحديث" المذكور في قوله تعالى: (ومن الناس من يشتري لهو الحديث ليضل عن سبيل الله بغير علم ويتخذها هزوا أولئك لهم عذاب مهين) سورة لقمان:6. وقال ابن حزم: إن الآية ذكرت صفة من فعلها كان كافرا بلا خلاف إذا اتخذ سبيل الله هزوا، ولو أنه اشترى مصحفا ليضل به عن سبيل الله ويتخذه هزوا لكان كافرا، فهذا هو الذي ذم الله عز وجل، وما ذم سبحانه قط من اشترى لهو الحديث ليتلهى به ويروح نفسه لا ليضل عن سبيل الله. ورد ابن حزم أيضا على الذين قالوا إن الغناء ليس من الحق فهو إذا من الضلال قال تعالى: (فماذا بعد الحق إلا الضلال) يونس:32.
قال: إن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: "إنما الأعمال بالنيات وإنما لكل أمرىء ما نوى" فمن نوى باستماع الغناء عونا على معصية الله فهو فاسق -وكذلك كل شيء غير الغناء- ومن نوى ترويح نفسه ليقوى بذلك على طاعة الله عز وجل، وينشط نفسه بذلك على البر فهو مطيع محسن، وفعله هذا من الحق. ومن لم ينو طاعة ولا معصية فهو لغو معفو عنه، كخروج الإنسان إلى بستانه متنزها، وقعوده على باب داره متفرجا، وصبغه ثوبه لازورديا أو أخضر أو غير ذلك". على أن هناك قيودا لا بد أن نراعيها في أمر الغناء: فلا بد أن يكون موضوع الغناء مما لا يخالف أدب الإسلام وتعاليمه، فإذا كانت هناك أغنية تمجد الخمر أو تدعو إلى شربها مثلا فإن أداءها حرام، والاستماع إليها حرام وهكذا ما شابه ذلك.
وربما كان الموضوع غير مناف لتوجيه الإسلام، ولكن طريقة أداء المغني له تنقله من دائرة الحل إلى دائرة الحرمة، وذلك بالتكسر والتميع وتعمد الإثارة للغرائز، والإغراء بالفتن والشهوات. كما أن الدين يحارب الغلو والإسراف في كل شيء حتى في العبادة، فما بالك بالإسراف باللهو، وشغل الوقت به، والوقت هو الحياة؟!
لا شك أن الإسراف في المباحات يأكل وقت الواجبات وقد قيل بحق: "ما رأيت إسرافا إلا وبجانبه حق مضيع". تبقى هناك أشياء يكون كل مستمع فيها مفتي نفسه، فإذا كان الغناء أو لون خاص منه يستثير غريزته، ويغريه بالفتنة، ويطغى فيه الجانب الحيواني على الجانب الروحاني، فعليه أن يتجنبه حينئذ، ويسد الباب الذي تهب منه رياح الفتنة على قلبه ودينه وخلقه، فيستريح ويريح. ومن المتفق عليه أن الغناء يحرم إذا اقترن بمحرمات أخرى كأن يكون في مجلس شرب أو تخالطه خلاعة أو فجور، فهذا هو الذي أنذر رسول الله صلى الله عليه وسلم أهله وسامعيه بالعذاب الشديد حين قال: "ليشربن أناس من أمتي الخمر يسمونها بغير اسمها، يعزف على رؤوسهم بالمعازف والمغنيات يخسف الله بهم الأرض ويجعل منهم القردة والخنازير". وليس بلازم أن يكون مسخ هؤلاء مسخا للشكل والصورة، وإنما هو مسخ النفس والروح فيحملون في إرهاب الإنسان نفس القرد وروح الخنزير.

والله أعلم
الشيخ يوسف القرضاوى

شكرا على المرور وأيضا على الفلاش
وفي ميزان حسناتك