الوسم: الفنية

فازت مدرسة الثميد للتعليم الثانوي بنين بالمركز الأول في المسابقة المركزية (تعلم لتكون) للتربية الفنية للعام الدراسي 2022/2007 على مستوى الدولة في مجال التشكيل والتركيب (نحت تكعيبي ) للحلقة الثانية (6و7و8و9) ،وسبق أن فازت بالمركز الثاني على مستوى المنطقة لنفس المجال قي نفس المسابقة.والمسابقة عمل جماعي من طالبين هما (سعود حمد حميدي و يوسف علي سالم)من الصف التاسع التأسيسي.
وكانت قد ححقت أيضاً المركز الأول والثالث في نفس المسابقة ولكن في مجال الرسم والتصوير والثقافة الفنية(المنمنمات في المخطوطات) على مستوى المنطقة ،حصل على المركز الأول الطالب همام سليمان كحتة ،وحصل على المركز الثالث الطالب محمد لبيب منصور وكلاهما من الصف السابع التأسيسي. وألف مبروك وإلى المزيد من النجاح
ومرفق أسفله عرض تقديمي لمراحل تنفيذ مسابقة التشكيل(النحت التكعيبي)من قيل الطلاب خطوة بخطوة.

الف مبروك طلاب الثميد بنين الفوز بالمركز الأول على مستوى الدولة في مسابقة التربية الفنية مجال التشكيل والتركيب (النحت التكعيبي )ومجال الرسم والتصوير والثقافة الفنية(المنمنمات)
وفقكم الله وإلى المزيد

مبروك يافناني الثميد بنين
وإلى المزيد إنشاء الله

ألف مبروك لطلاب مدرسة الثميد بنين
ولاننسى جهود مدرس التربية الفنية في المدرسة في تحقيق ذلك
مع تمنياتي باستمرار النجاح

احتفلت الثميد في العام الماضي بفوزها بمسابقة المتحدث الصغير
وها هي اليوم تضيف إنجازاً رائعاً لانجازاتها وهو الفوز بالمركز الأول
على مستوى الدولة في التربية الفنية
فبوركت جهود الأستاذ لبيب منصور الذي رعى وأشرف ودرب فلذات أكبادنا
وهاهم يحصدون نتيجة جهدهم
فهنيئاًلنا ولمدرسهم الفاضل ولذويهم ولإدارة مدرستهم بهذا الفوز
آملين أن يكون هذا الفوز فاتحةًلنجاحاتٍ أخرى
والشكر للجميع

مبارك لكم يا مدرسة الثميد

مبروك الفوز لطلاب مدرسة الثميد بنين في مسابقة التربية الفنية ونبارك الجهود المبذولة من مدرس التربية الفنية الأستاذ / لبيب أحمد منصور الذي لم يتوانى في متابعة طلابه والارتقاء بمواهبهم الفنية

مبروك عليكم الفوز

بالتوفيق والنجاح

إيمانا من أهمية أتاحه الفرص التصقيلية للاتجاهات التشكيلية بالأستفاده من تجارب الآخرين تمت دعوة معلمات ومعلمي التربية الفنية التابعين للمنطقة الشارقة التعليمية وبحضور توجية التربية الفنية الأستاذة ميرفت رضوان والفنانة التشكيلية نجاة مكي والفنانة سلمى المري ومجموعه من الفنانين التشكيلين للمشاركة في ورشة مهارات فنون تشكيليه من تنفيذ فنان تشكيلي زائر من الهند خصيصا لاقامة مثل هذه الورش برعاية كريمة من السادة مؤسسة بيريلايت لإنتاج ألوان الرسم والتشكيل بإشراف جمعية الإمارات للفنون التشكيلية وذلك من الساعة 5 8 مساء يوم الاثنين الموافق 2112009م بمقر جمعية الإمارات للفنون التشكيلية بالشارقة .

[IMG][/IMG]

[IMG][/IMG]

[IMG][/IMG]

ثــآنــْْــــكـــس ..!

ما شا الله عليكم

ثــآنــْْــــكـــس ..!

ما شاء الله مجهود رائع تشكرون عليه وان شاء الله مزيد من النجاحات

ثــآنــْْــــكـــس

العفوووووووووووووووووووووووووووو ^^

جهود رائعة والجميل ان الانسان يبحث ويكتشف تجارب الاخرين حتى ولو كان يمتلك المعلومة والمهارة

الوووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ووووووووووووووووووووووووووو

[b][i][center]بسم الله الرحمن الرحيم
المسابقة المركزية للتربية الفنية هى محاولة جادة لافراز الطاقات واكتشاف كل ما هو جديد من مواهب فنية
حيث يقوم السادة مدرسى المادة بجهد كبير للوقوف على المستوى الفعلى والقدرات المهارية للطلاب
وان مشاركة الطلاب فى المسابقات لهو دور كبير فى الوقوف على كل ماهو جديد واسماء روح المشاركة والتعارف
وشكرا

التربية الفنية – فن -فكر- ابداع

ان طلاب المراحل المختلفة شوهد انهم يحبون الفنون العملية اكثر من الرسم والتصوير وعلى المدرسين استثمار ذلك وعلاج تلك المشكلة

كل الشكر للسيد الاستاذ على عثمان موجة مادة التربية الفنية لما يقوم به للارتقاء بالمادة والسادة المدرسين فله منا كل الاحترام
هانى حسان المليحة الثانوية بنين

[COLOR="Blue"]مهام وواجبات معلم مادة التربية الفنية
التعليم رسالة عظيمة ومسؤولية كبيرة ومعلم التربية الفنية داخل هذه المنظومة عليه تربية الأجيال علميا وسلوكيا فنيا عن طريق الفن .لذا يجب عليه أن يتصف بصفات تميزه في سلوكه وعلاقاته وأن يقوم بواجباته من موقع مسئوليته . ونحن بدورنا أذ نؤكد على مراعاة الألتزام بالمهام والواجبات التالية :
1- أداء الأمانة على الوجه المطلوب بعقل واعي وضمير حي .
2-أن يكون قدوة حسنة في مظهرة وسلوكه وإنضباطة وأن يحترم الأنظمة الرسمية .
3-أن يحرص على أقامة علاقات طيبة مع أسرة المدرسة والتوجيه وزملاء المادة .
4-أن يحرص على الألتزام بكل ما يوكل إليه من أعمال وإنجازها في الوقت المحدد .
5-أن يتابع التعاميم والتوجيهات التي ترد للمدرسة تباعا ويحرص على تنفيذها .
6-أن يكون له دور فعال وإيجابي في المدرسة وضمن أسرة المادة تربويا وسلوكيا وفنيا .
7- أن يغرس المفاهيم الإسلامية لدى المتعلمين ويربطهم ببيئتهم ومجتمعهم وومراعاة العادات والتقاليد .
8- ان يأصل الأنتماء للوطن والحفاظ على مقدراته .
9- أن يهتم بالمادة ويضعها في أولويات قناعته ويضع الخطط والبرامج والأنشطة الفنية المناسبة التي تثري المادة وتثقل من شأنها .
10- أن يستخدام الأساليب الحديثة للتجديد والأبتكار بغرض التطوير والأبتعاد عن الملل الرتيب الغير متجدد الذي يعيق مفهوم التربية الفنية .
11- أن يدرس خصائص المرحلة التدريسية التي يقوم بتدريسها ووضع الخطط والبرامج الفنية والأثرائية التي تفعل من خلال الخطة التدريسية وخطط الموهوبين والضعاف .
12-أن يهتم بالوسائط والوسائل التعليمية ومراعاة المواصفات المتميزة في الأعداد والعرض وبما يخدم الدرس ويحقق أهدافة .
13- أن يراعي الفروق الفردية للمتعلمين من خلال الأساليب والأنشطة وطرائق التدريس .
14- أن يدرك أن مادة التربية الفنية وسيلة تربوية أساسية في بناء الشخصية الأنسانية بمستوياتها الثلاثة (المعرفية – امهارية – القيمية ) .
15-يقدر حرية العمل والتعبير الفني لدى المتعلمين وأحترام أنماطهم بنتاجات التعلم وتطوير الأبداع لديهم بالطرق المباشر والغير مباشرة .
16- أن يهتم بجميع المتعلمين وأحترامهم من خلال الأهتمام بنتاجاتهم الفنية وتقديرها من خلال الأحتفاظ بها بشكل جيد (ملف النمو الفني للطالب ) والذي يوضح أثر المعلم بالمتعلم ومدى دوره في تحسن الأداء .
17- أن يفعيل سجلات المتابعة الأسبوعية أو بطاقات الملاحظة أو أستمارات القياس للمتعلمين لتأكيد التميز ومعالجة الضعف (جميع المتعلمين ) .
18-أن يهتم بعرض نتاجات جميع المتعلمين لتحقيق مبدأ تكافؤ الفرص للتشجيع والتحفيز .
19-أن يعد ويجهيز غرف التربية الفنية وتهيئتها لممارسة الأنشطة الفنية ومراعاة القواعد الصحية وعوامل الأمن والسلامة .
20-أن يؤكد على خلق بيئة جمالية جاذبة من خلال عرض نتاجات المتعلمين بالأماكن المناسبة الواضحة والمميزة بالمدرسة .
21-أن يحرص على المشاركة في المسابقات والمعارض المحلية والدولية بشكل مميز مع ضرورة الألتزام بالمعايير والشروط .
22-أن يهتم بالموهوبين ووضع خطط للصقل والتطويرمع ضرورة التشجيع والتحفيز
23-أن يحرص المعلم على التنمية الذاتية من خلال البحث والتجريب والأطلاع وحضور الدورات التدريبية .
24- أن يحرص على الأهتمام بالمبادرات التي تفيد الميدان وتفعل من دورة الذي يثري المادة ويصقلها .
25-أن يهتم بالمشاركة في المشاريع التطويرية التي تصقل شخصية المتعلمين وتؤكد على الدور التكاملي بين جميع عناصر العملية التعليمية .
26-أن يهتم بالرؤية الفنية الفاحصة والتأمل في خلق الله (الكون وما يحيطه) بأعتباره المصدر الأسساسي للتجديد والأبتكار .
27-أن يهتم بدرجات المتعلمين والألتزام بالمصداقية وفق معايير محددة وواضحة مع الأحتفاظ بأعمال المتعلمين وسجل المتابعة وسجل العلامات كأوراق ثبوتية للأدارة المدرسية والتوجيه ووأولياء .ولكم كل الشكر والتقدير[/COLOR]

فى يوم الخميس الموافق 21/2/2008 تم اجراء المسابقة المركزية للتربية الفنية بمدرسة الغافية حيث شارك طلاب مدارس الحلقة الاولى بنين حيث تم التنافس فى مجالات الطباعة والرسم والتصوير والابحاث الفنية وفن الكولاج وقد شاهدت بعينى مدى ابداع طفل مصاب لم تمنعة اصابته عن المشاركة وتجاوبة مع اقرانة كما ظهر مدى التنافس والندية بين طلاب المدارس فى المجالات المختلفة وشاهدت مدى اهتمام الاستاذة هيفاء موجة اول التربية الفنية والاستاذ على عثمان بالمواهب الفنية الصغيرة ورعايتها
هانى حسان مدرسة المليحة الثانوية _ مدرسة حارثة بن النعمان

شكرا لك على هذا التقرير

من مبدأ التطوير لمواكبة مستجدات العصر بهدف تسهيل المسؤوليات المهنية للمعلمات بما يوفر الجهد والوقت لتجويد العمليه التعليميه فامت أ/ مرفت رضوان موجهة التربية الفنية بتنفيذ ورشه في كيفيه اعداد الملف الالكتروني لمادة التربية الفنية وذلك يوم الخميس الموافق 2022/1/6 بمدرسة الشارقة النموذجيه ح1 بنات في تمام الساعه 10:30 صباحاً .

الصور …

مشكوورة يامعلمة النخيلات و انا طالبة من مدرسة النخيلات و
أنا أشكرلج الجهد اللي بذلتي وماقصرتي [COLOR="Red"]^_^[/COLOR]

جهود جميلة وللامام دائما وبالفعل على المعلم المبادرة الدائمة في توثيق اعمالة من انجازات في الحصة للمعارض للموهوبين للورش والدورات حتى لايضيع حقه وبالتالي تقييم جهودة بالشكل الصحيح وحتى يقيم نفسة كل سنة ويحقق الجديد المتوقع ..

مبارك لفوز للمعلمة ومبارك لمدرستها ومبارك لطالباتها

مبروك مدرسة الاندلس تستاهل لانها مدرسة زينة

لكم الشكر موصول

الأخت أطيب قلب

الأخ نبيل

الأخت سماح

مبروك لمدرسة الاندلس

هل يوجد اوراق عمل للتربية الفنية

طبعا الصف الرابع

يمكن أن تستفيد من هذه الأوراق على هذا الرابط

هي لنمهج السعودية المطور

http://noon848.blogspot.com/2012/04/78.html

جميل جدا جدا رائع

[IMG][/IMG]

يعطييج العافيه اختي الغاليه ع الموضووع الرائع ..

رعاك الله يا حلوتي

تسلمين اختي الغالية
الله لا يحرمني من مواضيعك الرائعه

شــاكــرة لكــم مروركــم وتفــاعلكــم

لاحرمنــي الله هذا التــواصل المشــرق

دمتــم بخيــر ,,

<div tag="8|80|” >مشكورين على المشاركة

وبالتوفيق والنجاح

حلوة المعاني العزيزة

شكراً لك على الموقع الجميل

تمنياتي لك بالتوفيق

تقرير لمادة الفنية عن:

تقرير لمادة الفنية عن:

الفنان فيكتور دي فازا ريلي :

فيكتور دي فازا ريلي (ولد في 1908 م) مصور ونحات فرنسي الجنسية، هنغاري. يعتبر أول من ابتدع فن الخداع البصري .

حياته ونشأته :
ولد فيكتور فازا ريلي في 9 أبريل 1908 في مدينة پيچ بالمجر، ونشأ في پيشتاني حيث درس الطب لمدة عامين في جامعة بودابست. وفي عام 1927 ترك الطب ليتعلم أكاديمية الرسم التقليدي بالزيت في أكاديمية پوليني- فول كمان الخاصة. وفي عامي 1928/1929 التحق بورشة (موهِلي) ساندور بورتنيك (والتي ظلت باقية حتى 1938) والتي كانت مركز دراسات الباوهاوس Bauhaus في بودابست حينها. ولضيق الإمكانيات المادية، فالورشة لم تستطع أن تعطي طلابها المدى الواسع لأسلوب الباوهاوس، وركزت على الفن الجرافيكي و التصميم الطباعي.
تفوقه في الرسم :
تفوق فازا ريلي في الرسم لوحظ مبكراً. وفي 1929 رسم دراسته الزرقاء ودراسته الخضراء. وفي عام 1930 تزوج من زميلته كلير سبينر (1908-1990) ورزقا بولدين، أندريه وجان-پيير. في بودابست، عمل فازا ريلي في شركة لصناعة الرمان بلي في المحاسبة وتصميم الملصقات الإعلانية.
فيكتور فازا ريلي وفن الخداع البصري :

أسس فازا ريلي أول مدرسة للخداع البصري وتبعه في مدرسته هذه كثير من الفنانين، أهمهم بريجيت رايلي الإنجليزية التي ابتدعت عددا من الأعمال الضخمة التي تبدو وكأنها متحركة. انتشرت أعمال أصحاب هذا الاتجاه ونفذت تصاميمهم وأعمالهم في أشياء كثيرة كالملابس والأثاث وغير ذلك. وعلى الرغم من مرور أكثر من عقدين كاملين على اكتشاف هذه المدرسة إلا أن كثيرا من الفنانين اليوم لا يزالون يمارسون فن الخداع البصري .
.
وفاته :
في 15 مارس 1997، توفي و هو في سن أل 91، تاركا وراءه إرثا من البلاستيك التي لا تضاهى في المجال الفن التجريدي الهندسي الحركي .

فن الخداع البصري :
إن فن الخداع البصري هو فن ابتكر في منتصف القرن العشرين على يد الفنان (فيكتور دي فازا ريلي)،ويقوم هذا الفن على نظرية علمية تتصل بالإدراك البصري للأشكال والأرضيات المتشابهة في خصائصها الشكلية ،كما أنها تعتمد على خطوط وأشكال تجريدية وتصميمات بحيث تحدث الشعور بالحركة في عين المشاهد ، ويطلق على هذا الفن مصطلح الأوب آرت
(op art)المقصود ب(op)هو اختصار لكلمة (optical) بمعنى بصري ،و(art) بمعنى فن.
الخصائص الفنية لفن الخداع البصري :
1 – يمتاز هذا الفن بعلاقات لونية متباينة ،كالتضاد اللوني الذي ينتج من اختلاف واسع في الدرجة أو اختلاف في الكنه ،والتكامل اللوني القائم على مكملات الألوان الأساسية من الألوان الفرعية،كالأزرق والبرتقالي ،والأحمر والأخضر،والأصفر والبنفسجي.
2 – تعتمد تكوينات الخداع البصري على الخطوط المساحية والأشكال الهندسية ذات العمق الفراغي.
3 – تمتاز علاقات العناصر المكونة للعمل الفني في الخداع البصري بعلاقة متبادلة،وذلك لتساوي النسب في الأشكال والألوان في العمل بما يحدث إحساسا بالتذبذب بالبصر.
4- تكرار الخطوط والأشكال وتبايناتها اللونية تكرارا هندسيا دقيقا يشعر بالاتزان والاستقرار والثبات تارة وبالحركة تارة أخرى .
تقنيات فن الخداع البصري :
1 – تقنية الألوان : جميع الألوان متاحة للاستعمال باختلاف أنواعها سواء كانت مائية أو زيتية أو حبريه.
2- تقنية الأوراق : كالأوراق الملونة،الكانسون،المصقولة ، المحببة،اللاصقة وما إلى ذلك.
3- تقنية الأجهزة الحاسوبية : مثل استخدام برنامج الفوتوشوب (photo shop)ما يماثله من برامج أخرى وهو برنامج تتم عليه معالجة الصور والرسوم باستخدام الكمبيوتر ويمكن عمل إضافات به كالملامس والأبعاد الثلاثية والإضاءة ،كما يمكن حذف بعض العناصر وإنشاء تصاميم جديدة.

من أهم أعمال الفنان فيكتو ردي فازا ريلي :

الفنان فيكتور دي فازا ريلي :

فيكتور دي فازا ريلي (ولد في 1908 م) مصور ونحات فرنسي الجنسية، هنغاري. يعتبر أول من ابتدع فن الخداع البصري .

حياته ونشأته :
ولد فيكتور فازا ريلي في 9 أبريل 1908 في مدينة پيچ بالمجر، ونشأ في پيشتاني حيث درس الطب لمدة عامين في جامعة بودابست. وفي عام 1927 ترك الطب ليتعلم أكاديمية الرسم التقليدي بالزيت في أكاديمية پوليني- فول كمان الخاصة. وفي عامي 1928/1929 التحق بورشة (موهِلي) ساندور بورتنيك (والتي ظلت باقية حتى 1938) والتي كانت مركز دراسات الباوهاوس Bauhaus في بودابست حينها. ولضيق الإمكانيات المادية، فالورشة لم تستطع أن تعطي طلابها المدى الواسع لأسلوب الباوهاوس، وركزت على الفن الجرافيكي و التصميم الطباعي.
تفوقه في الرسم :
تفوق فازا ريلي في الرسم لوحظ مبكراً. وفي 1929 رسم دراسته الزرقاء ودراسته الخضراء. وفي عام 1930 تزوج من زميلته كلير سبينر (1908-1990) ورزقا بولدين، أندريه وجان-پيير. في بودابست، عمل فازا ريلي في شركة لصناعة الرمان بلي في المحاسبة وتصميم الملصقات الإعلانية.
فيكتور فازا ريلي وفن الخداع البصري :

أسس فازا ريلي أول مدرسة للخداع البصري وتبعه في مدرسته هذه كثير من الفنانين، أهمهم بريجيت رايلي الإنجليزية التي ابتدعت عددا من الأعمال الضخمة التي تبدو وكأنها متحركة. انتشرت أعمال أصحاب هذا الاتجاه ونفذت تصاميمهم وأعمالهم في أشياء كثيرة كالملابس والأثاث وغير ذلك. وعلى الرغم من مرور أكثر من عقدين كاملين على اكتشاف هذه المدرسة إلا أن كثيرا من الفنانين اليوم لا يزالون يمارسون فن الخداع البصري .
.
وفاته :
في 15 مارس 1997، توفي و هو في سن أل 91، تاركا وراءه إرثا من البلاستيك التي لا تضاهى في المجال الفن التجريدي الهندسي الحركي .

فن الخداع البصري :
إن فن الخداع البصري هو فن ابتكر في منتصف القرن العشرين على يد الفنان (فيكتور دي فازا ريلي)،ويقوم هذا الفن على نظرية علمية تتصل بالإدراك البصري للأشكال والأرضيات المتشابهة في خصائصها الشكلية ،كما أنها تعتمد على خطوط وأشكال تجريدية وتصميمات بحيث تحدث الشعور بالحركة في عين المشاهد ، ويطلق على هذا الفن مصطلح الأوب آرت
(op art)المقصود ب(op)هو اختصار لكلمة (optical) بمعنى بصري ،و(art) بمعنى فن.
الخصائص الفنية لفن الخداع البصري :
1 – يمتاز هذا الفن بعلاقات لونية متباينة ،كالتضاد اللوني الذي ينتج من اختلاف واسع في الدرجة أو اختلاف في الكنه ،والتكامل اللوني القائم على مكملات الألوان الأساسية من الألوان الفرعية،كالأزرق والبرتقالي ،والأحمر والأخضر،والأصفر والبنفسجي.
2 – تعتمد تكوينات الخداع البصري على الخطوط المساحية والأشكال الهندسية ذات العمق الفراغي.
3 – تمتاز علاقات العناصر المكونة للعمل الفني في الخداع البصري بعلاقة متبادلة،وذلك لتساوي النسب في الأشكال والألوان في العمل بما يحدث إحساسا بالتذبذب بالبصر.
4- تكرار الخطوط والأشكال وتبايناتها اللونية تكرارا هندسيا دقيقا يشعر بالاتزان والاستقرار والثبات تارة وبالحركة تارة أخرى .
تقنيات فن الخداع البصري :
1 – تقنية الألوان : جميع الألوان متاحة للاستعمال باختلاف أنواعها سواء كانت مائية أو زيتية أو حبريه.
2- تقنية الأوراق : كالأوراق الملونة،الكانسون،المصقولة ، المحببة،اللاصقة وما إلى ذلك.
3- تقنية الأجهزة الحاسوبية : مثل استخدام برنامج الفوتوشوب (photo shop)ما يماثله من برامج أخرى وهو برنامج تتم عليه معالجة الصور والرسوم باستخدام الكمبيوتر ويمكن عمل إضافات به كالملامس والأبعاد الثلاثية والإضاءة ،كما يمكن حذف بعض العناصر وإنشاء تصاميم جديدة.

من أهم أعمال الفنان فيكتو ردي فازا ريلي :

السلام عليكم

اممم حبيت اقول لكم

ان الموضوع حلو وايد وروعه مشكوره بس يعني بمادة الفنية

مو داخل وايد يعني ما راح نستفيد منه شكرا…

شو اكتب تقرير عن شو ؟؟؟

اوكي مقيوووول

واااااااااااااااااااعs :e:z87

أريد تقرير عن الخداع التظري

jsgld v,um