التصنيفات
الإدارة المدرسية

القيادة الرفيعة

نتسأل هل القيادة أمر فطري أم مكتسب
من المفترض أن الناس نوعان: نوع فطر على القيادة الرفيعة ونوع غير ذلك ، وأصحاب النوع الثاني أناس مجتهدون في العمل لتحقيق طموحاتهم الخاصة من القوة والشهرة والمال ولكنهم غير مستعدين لانكار ذواتهم أو تقديم أي تضحيات في سبيل الصالح العام واسعاد الاخرين ولكن القيادة هي العكس من ذلك تماما ..
بعض من يملك نواة القيادة الرفيعة لكنهم لا يشعرون بها ولهذا تتم الاستعانة بالخبراء لتنمية تلك النواة وازالة الغبار عنها .
ومن الصعب حصر أصحاب القيادة الرفيعة من النوع الآخر ولا نستطيع التنبؤ بوصول القادة الافذاذ لاعلى درجات الرفعة والجدارة من عدمها ولكن نقول أن الوصول للقيادة الرفيعة امر يستحق الاجتهاد والمحاولة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

نرحب بالأستاذة الفاضلة .. عائشة بو سمنوه .. في منتديات منطقة الشارقة التعليمية

أستاذتي .. دورة ICDL حرمتنا من اللقاء بكم في المدارس .. ولكن منتديات منطقة الشارقة التعليمية جمعتنا بكم من جديد .. ونتمنى منكم دوام التواصل .. وجزاكم الله خيرا على هذه المشاركة الطيبة .

القيادة أمر فطري
يحتاج لصقل وتوجيه
القيادة مسئولية
كثيرة هي القيادات الناجحة بمدارسنااا
ولكن هل مديرة المدرسة هي القائدة للمدرسة بمفردهااا… لا طبعاا!!
فالآن مديرات المدارس في دورة ال Isdl ومساعدتهن هن القائمات بالقيادة
إذا القيادة مشاركة أيضاا

القيادة هي مزيج بين العلم والمهارات والسلوك

بما أن العلم والمهارات أمور مكتسبة فهل السلوك فطري أم أنه مكتسب كذلك ؟؟
علماء الإدارة قد اختلفوا في ذلك اختلافا كبيرا والواقع أن السلوك ممكن أن يكون فطرياً وممكن أن يكون مكتسباً كذلك ، والدليل على ذلك من السنة النبوية الشريفة عندما قال الرسول صلى الله عليه وسلم للأحنف بن قيس : "إن فيك خصلتان يحبهما الله ورسوله ، الحلم والأناة .
فقال الأحنف : أهما خصلتان تخلقت بهما أم خصلتان جبلني الله عليهما ؟
فقال صلى الله عليه وسلم : " بل هي خصلتان جبلك الله عليهما " فقال الأحنف: الحمد لله الذي جبلني على خصلتين يحبهما الله ورسوله .
وبالمقابل فإن الرسول صلى الله عليه وسلم قال : "إنما الحلم بالتحلم والعلم بالتعلم ".
كما أنه أوصى أحد الصحابة رضي الله عنهم بعدم الغضب وفي ذلك دليل على أن من الممكن أن يسيطر الإنسان على سلوكه مهما كانت الدوافع

وفق الله الجميع

الشارقة

القريبة من قلبي … أستاذتي الحبيبة عائشة بوسمنوه

حيث تكونين يكون التميز … وحيث تتواجدين يكون الأمل بغد أفضل

أختي الغالية … ونعم الشخصية القيادية المتواضعة أنت

فأسأل الله لك التوفيق .. أيتها المتميزة …

وتواجدك بيننا فهو فخر وشرف لنا ..

ننتظر ابداعك بشوق أيتها الحبيبة

هناك اعتقاد بأن القيادة موهبة فطرية تمتلكها فئة قليلة من الناس، وأن "الكاريسما" القيادية وقف على أشخاص أوتوا القدرة على سياسة الآخرين وتزعمهم والتعامل مع إرادتهم، وأنه لا مجال لمن حرموا من هذه الموهبة أن يتصدوا للقيادة أو تتاح لهم فرصها.

ورغم إيماننا بأن القيادة، في بعض جوانبها، فن يعتمد على الموهبة الفطرية، وأن "الكاريسما" القيادية عامل أساسي لأهلية القيادة، وخاصة في المستويات العليا، فإننا مع الرأي القائل بأن الجوانب الأخرى للقيادة عبارة عن علم، رسم قواعده وحدد أصوله تاريخ طويل من تجارب القادة العظام، وأن معرفة هذا العلم وممارسة القيادة العملية لا يؤديان فقط إلى تحسين الأهلية القيادية لأصحاب المواهب الفطرية والوصول بهذه الأهلية إلى مستويات ممتازة، ولكنهما يؤديان أيضاً إلى تنمية الأهلية القيادية لقادة المستويات المتوسطة والصغرى، حتى لو لم يكن هؤلاء القادة يملكون في الأساس قسطاً عالياً من موهبة القيادة الفطرية.

هناك اعتقاد بأن القيادة موهبة فطرية تمتلكها فئة قليلة من الناس، وأن "الكاريسما" القيادية وقف على أشخاص أوتوا القدرة على سياسة الآخرين وتزعمهم والتعامل مع إرادتهم، وأنه لا مجال لمن حرموا من هذه الموهبة أن يتصدوا للقيادة أو تتاح لهم فرصها.

ورغم إيماننا بأن القيادة، في بعض جوانبها، فن يعتمد على الموهبة الفطرية، وأن "الكاريسما" القيادية عامل أساسي لأهلية القيادة، وخاصة في المستويات العليا، فإننا مع الرأي القائل بأن الجوانب الأخرى للقيادة عبارة عن علم، رسم قواعده وحدد أصوله تاريخ طويل من تجارب القادة العظام، وأن معرفة هذا العلم وممارسة القيادة العملية لا يؤديان فقط إلى تحسين الأهلية القيادية لأصحاب المواهب الفطرية والوصول بهذه الأهلية إلى مستويات ممتازة، ولكنهما يؤديان أيضاً إلى تنمية الأهلية القيادية لقادة المستويات المتوسطة والصغرى، حتى لو لم يكن هؤلاء القادة يملكون في الأساس قسطاً عالياً من موهبة القيادة الفطرية.>>

التصنيفات
أخبار مجلس الشارقة للتعليم

مؤتمر التميز الثاني في الشارقة يبحث التعرف إلى التجارب العالمية في القيادة المدرسية

الشارقة

برعاية كريمة من صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، ينظم مجلس الشارقة للتعليم يومي13-14 من مايو/ أيار الجاري “مؤتمر التميز الثاني”، الذي يقام على هامش حفل تكريم الفائزين في جائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي في دورتها الثامنة عشرة تحت شعار “الاتجاهات الدولية ونماذج ناجحة”، بحضور عدد من المسؤولين في وزارة التربية والخبراء في قطاع التعليم من داخل الدولة وخارجها .

وقال الدكتور عبدالله السويجي رئيس مجلس الشارقة للتعليم في مؤتمر صحفي عقد في مقر الجائزة للإعلان عن المؤتمر، إن الإعداد لتنظيم هذا المؤتمر استغرق قرابة العام، ويهدف إلى التعرف إلى التجارب العالمية الرائدة في مجال القيادة المدرسية، من خلال استضافة ثلة من الخبراء المحليين والعالميين، حيث سيتم الاطلاع على تجارب داخلية وأخرى من العالم، لنعرف أين نحن الآن وأين نقف، مشيراً إلى أنهم قاموا بتمحيص أفضل التجارب حتى توصلوا إلى توليفة تتوافق مع رؤيتهم في الدولة، مضيفاً أن الهدف من الحدث أيضاً يتمثل في تطوير الأداء القيادي والممارسات الإدارية لدى القيادة، والاطلاع على أهم الممارسات المتميزة في مجال التعليم والتدريس، وتمكين التربويين من أبرز الاستراتيجيات والنماذج الهادفة إلى تطوير العملية التعليمية .

حضر المؤتمر الصحفي الدكتور عمرو عبدالحميد، مستشار صاحب السمو حاكم الشارقة لشؤون التعليم العالي، وعائشة سيف أمين عام مجلس الشارقة للتعليم، وفاطمة بن صندل مديرة الاتصال الحكومي في مؤسسة الشارقة للإعلام، والدكتورة مهرة المطيوعي مديرة المركز الإقليمي للتخطيط التربوي، ومحمد أحمد الأمين مساعد مدير عام غرفة تجارة وصناعة الشارقة وعدد من الصحفيين .

ورفعت عائشة سيف في كلمتها خلال المؤتمر باسمها وباسم العاملين في مجلس الشارقة للتعليم، وكل العاملين في الميدان التربوي رسالة شكر وتقدير إلى صاحب السمو حاكم الشارقة على المبادرات التي أثلجت صدور جميع العاملين في المجال التربوي، مؤكدة أن مؤتمر التميز التربوي سيحفل بعدد من الورش والتجارب المتميزة التي تزخر بها مدارس الدولة، إضافة إلى متحدثين من فنلندا والسعودية والمملكة المتحدة وأستراليا، مشيرة إلى أن اليوم الأول سيشهد 6 محاضرات، والثاني ورش عمل متوازية، داعية الميدان للاستفادة من المؤتمر وتطبيق ما يتم تعلمه على أرض الواقع .

واستعرض الدكتور عمرو عبدالحميد أبرز المحاور التي سيتضمنها المؤتمر على مدار يومين، حيث يتم طرح 4 محاور، الأول عن التجارب العالمية الرائدة في مجال القيادة التربوية، والمحور الثاني حول الممارسات المتميزة في مجال التعليم العام، والثالث الممارسات المتميزة في مجال تقنية المعلومات، والمحور الرابع يستعرض الممارسات المتميزة في مجال تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة .

التصنيفات
الإدارة المدرسية

القيادة تكليف وأمانة !!!!

نشر مقال فنون القياده للدكتور حازم قاسم
بجريده الاهرام المصريه والنهار اللبنانيه

الاخوة الافاضل

يسعدنى ويشرفنى ان اتقدم لكم برسالتى اليومية فى فنون القياده ولنا فى حضرة النبى الكريم محمد صلى الله علية وسلم خير قدوة فى فنون القيادة

والقيادة تكليف وأمانة أكثر من ان تكون تشريفا وامتيازا

أسأل الله الكريم ان يوفقنا جميعا لما فية رضاه وأن يهدينا سواء السبيل إنه نعم المولى ونعم النصير

أخى القائد

اعلم انك في مركز دقيق تسلط عليك الأضواء من كل جانب آذ يضعك كل من حولك في الميزان

في كل وقت يروا حسناتك وسيئاتك

لذلك يجب عليك ان تتصف بالعدل والأنصاف

وإعطاء كل ذي حق حقه بلا ميل ولا جور

فالعدل كما هو معلوم أساس الملك

وبه يقوم الحق وتستقر الأمور ولنا في ديننا قاعدة أساسية ومادة ذهبية من مواد دستوره

قال الله تعالى فى كتابة العزيز ( إن الله يأمر بالعدل والاحسنان )

وفى ظل العدل يشعر كل من حولك بالطمأنينة والأمن فيدفعهم للتفرغ للعمل وبإتقان

ومما لا شك فيه أن الرئيس إذا كان عادلا نزيها يزن الأمور بموازين مضبوطة
ويطبق القانون تطبيقا سليما ولو على نفسه أو الوالدين والأقربين

كان وجودك كرئيس خيرا للأمة وفضلا من الله ونعمة

أما إذا حاد الرئيس عن طريق العدل وحكم بالميل والهوى

فأنة حينئذ يبث من حوله الكراهية ويتسبب في إيجاد التكتلات والمؤامرات التي سرعان ما تطيح بك وتجعلك عبره في العالمين

قال الله تعالى فى كتابة العزيز

( يأيها الذين آمنوا إن جاءكم فاسق بنبأ فتبينوا أن تصيبوا قوما بجهالة فتصبحوا على ما فعلتم نادمين )

أخى القائد

التبصر وتدقيق النظر والتعمق فى تقصى الاشياء سمة من سمات الرئيس الناجح

فلا تكتفى بالنظرة السطحية للامور

ولا تكن سامعا للاكاذيب

وصم أذنيك عن كل كلام مغرض

ولا تصدق ما يقال من نقد غير برىء

ولا تكتفى بما يأتيك من تقارير قد تكون مشوهة او مبالغ فيها

فتش بنفسك على دقائق العمل وقف على الحقائق بالمعاينة والمشاهدة

فهناك ناس يسعون بالفتن والنميمة كالافاعى السامة او الثعالب الماكرة

كل همهم قضاء مصالحهم الشخصية

فاحذر أمثال هؤلاء لا تهتم بكلامهم المعسول ولا بهمسهم المسموم

ولا تعتمد عليهم او تتخذ منهم بطانة

ففى الحديث الصحيح

ما استخلف من خليفة الا له بطانتان

بطانة تأمره بالخير وتحضه علية

وبطانة تأمره بالشر وتحضه عليه

والمعصوم من عصم الله

اخى القائد

يجب عليك ان تكون واسع الادراك نافذ البصيرة الى المستقبل ولا تترك شيئا للصدفه وان تنظر ايضا للماضى وتستنتج منه العبرة وتربط بين الاسباب والمسببات وان تتحلى بؤية مستقبليه للاحداث وان تضع فى اعتبارك عند وضع خطة العمل ماقد ينبىء عنه المستقبل وهذا يساعد على التقليل فى نسبه الخطأ فى اتخاذ القرار ويؤدى الى ايجاد حلول بديله تعمل على التوازن والاستمرار فى العمل

اخى القائد

يجب عليك المشاركة الوجدانيه الصادقه لفريق عملك وان تستشف الحاله النفسيه التى يكون عليها اعضاء فريق العمل دون الالحاح او التدخل المباشر فى حياتهم الخاصه

اخى القائد
يجب عليك الاهتمام بشباب فريق عملك بتدريبهم وتثقيفهم وتزويدهم بالمهارات الفنيه والاداريه ومنحهم الثقة فى انفسهم واعطائهم الفرصة فى اتخاذ القرار كل فى حدود مسئوليته

حقوق الملكيه الفكريه محفوظه للدكتور /حازم قاسم

التصنيفات
أخبار مجلس الشارقة للتعليم

مؤتمر التميز الثاني بالشارقة يناقش التجارب العالمية في القيادة التربوية

الشارقة

رفعت عائشة سيف أمين عام مجلس الشارقة للتعليم أسمى آيات
الشكر والعرفان إلى مقام صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو
المجلس الأعلى حاكم الشارقة، لرعاية سموه لمؤتمر التميز الثاني لجائزة الشارقة
للتفوق والتميز التربوي والتي تحفز الجميع نحو إثراء الحوار واستخلاص نتائج تتناسب
ومستوى تطلعات سموه .

وأشادت بدعم سموه اللامحدود لمسيرة التعليم وتوجيهات
سموه التي تمثلت ثمارها في مجموعة من الصروح العلمية والثقافية الرائدة عالميا .

كما تقدمت بالشكر إلى سمو الشيخ سلطان بن محمد بن سلطان
القاسمي ولي عهد ونائب حاكم الشارقة لتكرم سموه بافتتاح المؤتمر ومتابعته الحثيثة
لأعمال تطوير التعليم الجارية في إمارة الشارقة .

جاء ذلك خلال فعاليات اليوم الثاني من مؤتمر التميز
الثاني 2022 الذي ينظمه مجلس الشارقة للتعليم تحت شعار “التميز في التعليم”
الاتجاهات الدولية نماذج ناجحة” والمصاحب للدورة الثامنة عشرة لجائزة الشارقة
للتفوق والتميز التربوي، بحضور أكثر من 500 من أعضاء الهيئتين التدريسية والإدارية
بمدارس الدولة إضافة إلى مديري المناطق التعليمية وأعضاء الجامعات وعدد من طلبة
الجامعات والمدارس بالشارقة .

وتضمنت أعمال اليوم الثاني للمؤتمر 6 ورش عمل الأولى:
حول التنمية المهنية للمعلم قدمتها وندي روبنسن من جامعة اكسترا بالمملكة المتحدة،
والورشة الثانية حول التكنولوجيا التعليمية بالممارسة قدمها ستيف هيجنز من جامعة
دورهام بالمملكة المتحدة، وإبراهيم القيسي من مكتب التربية العربي بالسعودية،
وورشة تطوير وتطبيق استراتيجيات الفصل الدراسي قدمها الدكتور اليز تازفين من
فنلندا وحنان الشامسي منسقة اللغة العربية بمدرسة الرماقية بالشارقة والورشة
الرابعة حول دور المعلم في تطوير مناهج التعليم العام للطلاب من ذوي الإعاقة قدمها
الدكتور سحر الخشرمي من جامعة الملك سعود، وورشة القيادة المدرسية التي عقدت على
ثلاث مستويات لمديري الحلقة الأولى والثانية والثالثة إضافة إلى ورشة المدارس ذات
الأداء المتميز في الإمارات وشاركت في تنفيذها مدرسة الخبيرات البريطانية بأبوظبي
ومدرسة راشد للبنين بدبي ومدرسة فكتوربا الدولية بالشارقة ومدرسة الحسن البصري
بعجمان ومدرسة أم الشهداء بأم القيوين .

وقالت أمين عام المجلس إن أعمال المؤتمر تركزت على اربعة
محاور اساسية وهي التجارب العالمية الرائدة في مجال القيادة التربوية والممارسات
المتميزة في مجال التعليم العام والممارسات المتميزة في مجال تقنية المعلومات
والممارسات المتميزة في مجال تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة .

وأكدت أن التميز في التعليم يمثل دعوة جادة ورصينة
لتبادل التجارب والأفكار والرؤى لمواكبة أدوات التطوير التعليمي والتربوي ولأجل
ايجاد مساحة للحوار الفكري البناء للوصول لمخرجات تعليمية لصياغة بنية تربوية
متطورة تسهم في الوصول الى القمم الراسخة والناجحة، مشيرة إلى أن المؤتمر يأتي مصاحبا لفعاليات حفل تكريم
الفائزين بجائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي لهذا العام بعد تحقيق النجاحات
الملموسة في النسخة الأولى من المؤتمر في الدورة 16 للجائزة وانطلاقا من قناعة
راسخة بأن التميز والتفرد يستقي ينابيعه من تنوع الخبرات وإثراء التجارب إضافة الى
كوامن الإبداع المتأصلة في الأفكار والرؤى والتوجهات لتكتمل الصورة المشرقة في
تأسيس البناء الفكري والتربوي وفق اسس متينة .

التصنيفات
المعلمين والمعلمات

القيادة في المنهج

موضوع مترجم
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc القيادة في تطور المنهج.doc‏ (66.5 كيلوبايت, المشاهدات 8)
التصنيفات
أخبار مجلس الشارقة للتعليم

ختام برنامج القيادة المدرسية لإدارات النموذجيات في الشارقة

الشارقة

أكدت عائشة سيف أمين عام مجلس الشارقة للتعليم حرص المجلس على الارتقاء بالكفاءات المهنية والتدريسية للعاملين في مدارس الشارقة النموذجية الحلقة الاولى والثانية. وقالت ان الورش التدريبية التي يشرف عليها مجلس الشارقة للتعليم أصبحت جزءا لا يتجزأ من استراتيجية المجلس الرامي الى الارتقاء بالكوادر العاملة في الميدان التربوي معتبرة تطوير الكوادر الادارية والتدريسية مرتكزا للخطة الاستراتيجية لتطوير التعليم في امارة العلم والثقافة، وتمكينها من تطوير أدائها بصورة نوعية، جاء ذلك في ختام برنامج القيادة المدرسية لإدارات النموذجيات في الشارقة.

وقالت أمين عام مجلس الشارقة للتعليم ان الورش شهدت تفاعلاً من جميع المشاركين الذين سيقومون بتطبيق ما تعلموه خلال الدورة في مدارسهم موجهة تحية تقدير لوزارة التربية والتعليم ومنطقة الشارقة التعليمية على الدعم الكبير الذي يقدمونه للمدارس النموذجية ولمدرسة فيكتوريا ولكل الادارات المدرسية التي تفاعلت مع الورشة.

وأوضحت أن الدورات التدريبية تهدف بشكل عام الى مساعدة ادارة المدارس النموذجية في الشارقة على القيام بدورها في تزويد الأجيال بجميع المعارف والمهارات

التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

القيادة الطلابية

لاشك أن الخدمة الاجتماعية المدرسية تساهم بشكل كبير في تحديد التوجهات الشخصية للطالب وذلك بالاعتماد على فلسفات ومباديء الخدمة الاجتماعية والتي تتناسب في مجملها مع قيمنا التربوية النابعة من ديننا الاسلامي الحنيف ولذلك يتم الاهتمام والعناية بتكوين الشخصية الطلابية الايجابية التي تجعل من الحرص على العلم وجعل التعليم وسيلة هامة وأساسية لتكوين جيل ناضج يدرك أهمية المسئولية الملقاه على عاتقه في خضم التطورات الفكرية والتقنية التي تحدث في عالمنا المعاصر ..
والعمل على السير بخطى واثقة نحو الأفضل سلوكياً وعلميا ً ومن هذا المنطلق يبرز أثر التربيةوالتعليم في الاهتمام بالعنصر البشري وخاصة الطالب محور العملية التعليميةوالتركيز على القيادات الطلابية وإعدادهم لتحمل المسئولية في المستقبل القريب .
والقيادة الطلابية من المسؤوليات الاجتماعية التي تقع على عاتق المدرسة من خلال تعزيز وتشجيع هذه الفئة من الطلاب بتفعيل الجماعات و توفير الوقت المناسب لممارسة الأنشطة وتفعيل شعار( شباب اليوم هم قادة الغد)
ومن خلال عمل الاختصاصي الاجتماعي مع الجماعات المدرسية عليه أن يؤكد على صفات ايجابية على القيادات الطلابية التمسك بها :
* القدوة الحسنة في السلوك الفعلي .
* تنمية القدرة على التجاوب والتفاعل مع الآخرين بصدر رحب.
* القدرة على التكيف والتوافق النفسي والاجتماعي مع الاخرين .
* الخبرة والمهارة الكافية في مجالات الأنشطة التي تمارسها الجماعة .
* القدرة على التجديد والابتكار دائما لصالح الجماعة .
والقيادة الطلابية تحتاج منا الى كل رعاية واهتمام وفقنا الله جميعا لما فيه الخير …
الشارقة
مشكور ابو ريم ع الموضووع
والقيادة الطلابية تحتاج منا الى كل رعاية واهتمام وفقنا الله جميعا لما فيه الخير …

و مشكور أبو ريم

شكرا جزيلا على مروركم الكريم ونهدف في النهاية لجيل يرقى لما هو مطلوب منه من مهام ومسئوليات تقع على عاتقه في ظل مسايرة ركب الحضارة لدولة الامارات العربية المتحدة والثروة البشرية المحرك الهام لكل تطور منشود…

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ما شاء الله .. جهد رائع .. وعمل مميز

فمنتدانا يفخر بوجودكم ..

ونحن ننتظر ابداعكم القادم

الى الامام دائما ..

الشارقة

التصنيفات
الأخبار التربوية

برنامج في اللغة الإنجليزية والقيادة لمديري المدارس

بمشاركة 35 مديراً ومديرة
برنامج لتنمية مهارات «الإنجليزية» لمديري مدارس الشارقة

|

الشارقة

01 يونيو 2022

لمياء الهرمودي – جريدة الاتحاد

(الشارقة) – أطلقت كليات التقنية العليا في الشارقة، المرحلة الأولى من برنامج تطوير مهارات التواصل بالإنجليزية لمديري ومديرات المدارس من مختلف المراحل التعليمية في الإمارة، الذي يهدف إلى تطوير مهارات الإنجليزية لديهم في مجال الإدارة، ويتضمن عقد مجموعة من ورش العمل تحت عنوان “المدير كقائد تربوي”.

حضر إطلاق البرنامج، سعيد مصبح الكعبي مدير منطقة الشارقة التعليمية، والدكتور فريد أوهان مدير كليات التقنية العليا بالشارقة.

وأعرب الكعبي عن تقديره لتعاون كليات التقنية من خلال مجموعة البرامج التي تنفذها لتطوير أداء العاملين في المنطقة، وتحسين مستوى المخرجات التعليمية، مشيرا إلى أن هذا البرنامج يلبي حاجة ماسة لدى الكثير من التربويين، خاصة وأنه يركز على كيفية استخدام المدير للغة الإنجليزية في مجال عمله، وتعليمه المصطلحات الأكاديمية والتعابير اللازمة للتحدث إلى العاملين في مجال الاعتماد المدرسي أو حين يستقبل وفوداً رسمية من دول مختلفة، أو عند تمثيله للدولة في المحافل الدولي، لافتا إلى أهمية تطبيق البرنامج على كافة العاملين في “تعليمية الشارقة”، بناء على التغذية الراجعة للمرحلة الأولى.

من جانبه أكد الدكتور فريد أوهان أهمية الجدية والمثابرة في تعلم اللغة، وضرورة تنمية المفردات والتراكيب اللازمة بصورة مستمرة ودون انقطاع، حتى تصبح جزءا من المخزون اللغوي للمتعلم، مؤكدا الدور الذي تلعبه كليات التقنية كمؤسسة تعليم عال في دعم البرامج المختلفة داخل مدارس المنطقة من خلال توفير الخبرات والمشورة والدعم الفني.

وأشاد بالجهود التي تبذلها منطقة الشارقة التعليمية لتنمية مهارات اللغة الإنجليزية على مستوى الطلبة والعاملين، حيث تظهر الإحصاءات الخاصة بامتحان “السيبا” تقدم طلبة منطقة الشارقة وحصولهم على أفضل النتائج، ما يسهل التحاقهم بالجامعات، داعياً المديرين والمديرات إلى الإفادة من تجربة “المدير كقائد تربوي” لتعزيز خبراتهم في المحاور التي يتناولها البرنامج.

بدوره قال أحمد عثمان البوريني موجه اللغة الإنجليزية ومنسق البرنامج، إن تطوير مستوى اللغة الإنجليزية في مجال القيادة والإدارة يشكل أولوية لدى جميع مديري المدارس ورياض الأطفال في المنطقة ومساعديهم، حيث أظهر استطلاع للرأي أجرته “تعليمية الشارقة” أن هناك خمسة موضوعات أساسية تشكل محور التنمية المهنية لديهم، منها اللغة وتوظيف التقنيات وأنماط القيادة التربوية الحديثة والإرشاد المهني وأساليب الملاحظة الصفية الحديثة.

وأضاف أن مسألة تقييم المعلمين أصبحت من المسؤوليات المنوطة بالمدير وليس الموجه، الأمر الذي يتطلب منه ومن مساعده زيارة جميع المعلمين بمن فيهم معلمو اللغة الإنجليزية في المدرسة، بهدف تقويم أدائهم داخل غرفة الصف، مما يستلزم معرفة كافية باللغة، مشيرا إلى أن البرنامج لا يهدف إلى بناء المهارات الأساسية للإنجليزية بقدر ما يسعى إلى تطوير المعرفة بالمصطلحات واللغة الفنية التي تعين المديرين أثناء ممارساتهم العملية.

اقرأ المزيد : برنامج لتنمية مهارات «الإنجليزية» لمديري مدارس الشارقة – جريدة الاتحاد http://www.alittihad.ae/details.php?…#ixzz1wVgqR9ml

وكالة أنباء الإمارات – الخليج – الاتحاد

سوف يتم استكمال البرنامج ليشمل عددا آخر من القيادات المدرسية لاحقا بإذن الله.
التصنيفات
الأخبار التربوية

أشاد بجهود القيادة في النهوض في التعليم مجلس أولياء أمور دبا الحصن يزور المدارس

أشاد بجهود القيادة في النهوض في التعليم مجلس أولياء أمور دبا الحصن يزور المدارس

قام مجلس أولياء أمور الطلبة والطالبات بدبا الحصن بزيارة صباح أمس الأول إلى عدد من مدارس مدينة دبا الحصن، لمشاركة الطلبة فرحتهم في استقبال عودتهم إلى مدارسهم، بمناسبة بدء العام الدراسي الجديد، وتعزيز التوجهات التربوية كافة، الرامية إلى بداية العام بنشاط وحيوية.

وشارك في الزيارة أعضاء وعضوات المجلس ومديرو ومسؤولو المؤسسات الحكومية في دبا الحصن، والتقى المجلس إدارات المدارس، وهنأهم ببداية العام الدراسي، وتمنى لهم عاماً موفقاً.

كما التقى الطلبة على اختلاف مراحلهم التعليمية، وحثهم على الاجتهاد منذ اللحظات الأولى، ليكون التفوق شعارهم وعنوانهم للتميز والارتقاء.

وسعى المجلس من خلال جولته للمساهمة بجهوده في المشاركة بإثراء برنامج «مرحبا مدرستي» التي تنظمه وزارة التربية والتعليم بداية كل عام دراسي.

وقال إبراهيم سعيد بغداد، رئيس مجلس أولياء أمور الطلبة والطالبات بمدينة دبا الحصن: «كان الهدف من زيارتنا المدارس تقديم التهنئة لأعضاء الهيئة الإدارية والتدريسية والطلاب والطالبات بداية العام الدراسي، وحث الأبناء على الالتزام في الدوام المدرسي، والسعي للتحصيل العلمي، وتمنياتنا أن يكون عاماً ناجحاً وموفقاً للجميع».

وخلال الزيارة أشاد بغداد بالدور الذي تلعبه القيادة الرشيدة في النهوض وتطور التعليم بالدولة، مثمناً ما يوليه صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة من اهتمام بالتعليم بالإمارة، من خلال توجيهاته لمجلس الشارقة للتعليم، وتذليل جميع الصعوبات التي تواجه الميدان التربوي بالإمارة.

(دبا الحصن – الاتحاد)

http://www.alittihad.ae/details.php?id=76555&y=2014