التصنيفات
الوسائل التعليمية

البيئة الجاذبة – صور رائعة لإحدى المدارس

استكمالاً لموضوع البيئة المدرسية الجاذبة الذي سبق أن طرحته في هذا الرابط:

http://www.sez.ae/vb/showthread.php?t=121016
وهذا الرابط
http://sez.ae/vb/showthread.php?p=287404
أقدم لكم هذه الصور الرائعة للعديد من مرافق المدرسة:

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

بارك الله بجهود القائمين على هذا العمل الرائع والمميز ونتمنى من إدارات المدارس العامة و الخاصة الاستفادة من هذه الإبداعات التي ترغب التلاميذ وتجذبهم للتعليم
سررت بمرورك عزيزتي أم صافي
رووووووعة ماشاء الله

ياليت كل المدارس تخصص ميزانية اهذا العمل المبد والمتميز

أشكرك من قلبي على المرور عزيزتي
وووووووووووووووووايد حلو تسلم

بالفعل بيئة جاذبة ..

بوركت جهودكِ أختي أمل السويدي ..

وبانتظار جديدكِ ..

سنكون من المتابعين لكِ ..الشارقة

حياكم الله
سرني مرورك غاليتي نوارة
بصراحة بيئة جاذبة أتمنى من جميع المدارس الاهتمام بمدارسهم .
ماشاء الله ابداع

الرسم يعطي منظر حلو ويفكنا من المساحات الواسعه

والشغل اللي يروح ع الفاضي

أشكرج ع الموضوع جزيل الشكر

أختج شموخ

صور رائعة عزيزتي أمل .. اشتقنا لإبداعاتك الشارقة

والله المدرسه رائعه بس أي مدرسه هذي بذمتكم .

أشكر كل من مر على الموضوع
روووووووووووووووووووووووووعه
رائع جدا بالنسبة لي جذبني للتعليم والاستمتاع فمابال المتعلم أشكرك عل جهودك الطيبة
حياكما الله
اي مدرسة هذه و اي دولة
رائعة جدا ما شاء الله ولكن ما إسم هذة المدرسه المميزه
مشكوووووووووووورين عالصور
بصراحة روعة بس ممكن اعرف خطاط اللى مسوى هذه لوحات فنية
رووووووووووووووووووعه
سرني مروركم الكريم على الموضوع
بيئة ابداعية حقا واكيد تتطلب ميزانية كبيرة اتمنى ان اعرف من المبدع الرسام حتى نحاول نرسم شي بالمدرسة يجعلها مشوقة هكذا
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

أوقات الدوام الرسمية في المدارس هذه الأيام

انتهت الامتحانات و طلعت النتيجة و وزعت الشهادات و تقريبا فضت كل المعلمات ……….. و أخيرا جاء الوقت الذي سوف نستغله في شيء مفيد ………. معلمة تريد ان تدخل دورة الرخصة الدولية للكومبيوتر ( ICDL ) و الثانية تريد تدخل دورة تحسن لغتها الانجليزية و أخرى تريد تقدم على التوفل و أخرى ……….. و ما الذي يمنعهن من القيام بهذه الأعمال ؟ هذه أحسن فرصة لا طالبات و لا امتحانات و لا اختبارت كل شيء انتهى ………….
و لكن كل هذه الأحلام تبخرت و السبب بكل بساطة تعميم من منطقة الشارقة التعليمية يحدد الدوام الرسمي لكافة المراحل الدراسية و حتى رياض الأطفال من الساعة الثامنة صباحا الى الساعة الثانية ظهرا و سوف تمر لجنة على المدراس للتأكد من تطبيق هذا القرار .
و السؤال الذي يدور في ذهني ما هو الهدف من هذا القرار ؟ و لماذا عمم على جميع المراحل التعليمية ؟ علما ان دوام رياض الاطفال ينتهي قبل الساعة الواحدة و دوام مدراس الحلقة الاولى ينتهي قبل الساعة الثانية هذا في وجود الطلاب و الان عندما خلت المدراس من الطلاب أصبح الدوام فيها الى الساعة الثانية !؟
اذا وُجد هذا الهدف يجب توضيحه لنكون على بينة من الأمر … و اذا طبق هذا الأمر بدون تخطيط أو دراسه فيجب على من قرره ان يراجع نفسه

همسة في اذن كل مسؤول

(( لماذا لا تقرر شيئا تكسب من خلفه دعوة صالحة خالصة لله ترفع من ميزان حسناتك يوم القيامة و تحط قدرا من سيئاتك ))

موضوع رااائع

مثل رووعة صاحبتة

يعطيك الف عافية والله يعينكم بصراحة ، الحمد الله احنا في راس الخيمة

انا معاج اختي في كل شي قلتيه
المسؤلين فالحين يحطون قرااارات و ما يعرفون شو عاقبتها
و صدقيني فحياتي ما اتمنى اكون مسؤلة علشان ما احصل دعاوي من الناس
شو صاير فيهم الله يهديهم
الحمد لله إني من بوظبي
اين المساواه نحن جميعا نعمل ضمن وزارة واحدة ما السبب ان في الشارقة الدوام حتى الساعة الثانية وبقية الدولة الدوام متفاوت ناس للساعة العاشرة وناس الساعة الحادية عشر اين العدالة اما ان يكون القرار للجميع او لا
نقطة ثانية المعلمات والمعلمين ايام الامتحانات الدوام والتصحيح حتي الساعة الرابعة والخامسة اين البدايل لهذه الساعات ………………………………
أخواني و اخواتي انتم الآن تطرحون قضيه معينه و تريدون منا مساحه من الحرية .. و هذه المساحه موجوده و لكن يرجى الالتزام في طرح الموضوع بدون الاساءه و التجريح لأي طرف ….
و اعتذر عن حذف المشاركات التي لم تلتزم اسلوب الطرح
جزيتي خيراً أختي ع إثارة هذا الموضوع الذي حملنا ع الضجر والقهر بعد عام من العطاء ،،

ألا نستحق في هذه الأيام التي فرضت علينا من غير داعي تنمية ذواتنا مهنياً !!!!

( الله المستعان )

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قصودة الشارقة
موضوع رااائع

مثل رووعة صاحبتة

يعطيك الف عافية والله يعينكم بصراحة ، الحمد الله احنا في راس الخيمة

شكرا عزيزتي ………. تقييمك للموضوع بانه رائع فهذا يدل على روعة صاحبة التقييم
و تقييمك لي باني رائعة فهذا يدل على روعتك فالجميل يرى كل ما حوله جميلا
و الحمد لله انك بعيدة عن هذا القرار وإلا كان أصابك ملل و قهر

بالنسبة لي دخلت هذه الأيام دورة لتطوير ذاتي

ولا يهم أن الدوام لغياة الساعة 10
أو 10.30

أو 12

او 2.00

فانا اخرج من المدرسة مع الإدارة الساعة 11.30

وبعض المرات قبل

وفي النهاية فإن إدارة المدرسة تحدد وقت انصراف المدرسين

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة almhaa الشارقة
انا معاج اختي في كل شي قلتيه
المسؤلين فالحين يحطون قرااارات و ما يعرفون شو عاقبتها
و صدقيني فحياتي ما اتمنى اكون مسؤلة علشان ما احصل دعاوي من الناس
عزيزتي ……… نحن كلنا مسؤولين لقول المصطفى عليه افضل الصلاة و التسليم (( كلكم راع و كلكم مسئول عن رعيته )) و لكن بعضنا للاسف ينسى رقابة رب العالمين له و يظن انه سيبقى على كرسيه هذا يأمر و ينهى ……… و يكفيه لحظة يختلي بنفسه يحاسبها حسابا عسيرا حتى يلقى ربه و يحسابه يوم القيامة حسابا يسيرا
فقد قال عز و جل (( فأما من اوتي كتابه بيمينه فسوف يحاسب حسابا يسيرا )) فاللهم حاسبا حسابا يسيرا

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة aman الشارقة
شو صاير فيهم الله يهديهم
الحمد لله إني من بوظبي
الله يهديهم و يهدينا ……………… و شكرا عزيزتي على مرورك الكريم

الله يعييييييييييييييييييين المدرسين والمدرسات في منطقة الشارقة
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام مروه الشارقة
اين المساواه نحن جميعا نعمل ضمن وزارة واحدة ما السبب ان في الشارقة الدوام حتى الساعة الثانية وبقية الدولة الدوام متفاوت ناس للساعة العاشرة وناس الساعة الحادية عشر اين العدالة اما ان يكون القرار للجميع او لا
نقطة ثانية المعلمات والمعلمين ايام الامتحانات الدوام والتصحيح حتي الساعة الرابعة والخامسة اين البدايل لهذه الساعات ………………………………
عزيزتي للأسف اللي في المنطقة ما يقدرون تعب المعلمين و المعلمات ………… و يتناسون كل اللي نفعله طول العام الدراسي و ما يتذكرون الا هالفترة …………. يأختي حاسدينا عليها
لو كانوا عادلين كانوا عوضونا عن الوقت اللي نجلسه في المدرسة وقت الامتحانات و كتابة الكشوف و انا سمعت ان معلمات مدرسة ثانوية بقين أيام الامتحانات الى الساعة الثامنة مساء فهذه هي كلمة الشكرالتي حصلن عليه للأسف

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بوسلطان الشارقة
أخواني و اخواتي انتم الآن تطرحون قضيه معينه و تريدون منا مساحه من الحرية .. و هذه المساحه موجوده و لكن يرجى الالتزام في طرح الموضوع بدون الاساءه و التجريح لأي طرف ….
و اعتذر عن حذف المشاركات التي لم تلتزم اسلوب الطرح
اعتذر عن نفسي و عن الاخرين يا بو سلطان اذا تلفظنا بكلام فيه تجريح او اساءة بس مقهورين ماذا نفعل ؟ ……….. القرار فيه ظلم للمعلمين و المعلمات في مدراس الشارقة لانه صادر من منطقة الشارقة التعليمية بس
أطلب منك النظر يا بو سلطان من جميع زوايا لهذا القرار و أجب عن هذا السؤال : هل هذا القرار يخدم منطقة الشارقة التعليمية و يشجع على العمل بها ؟

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم عبادي الشارقة
جزيتي خيراً أختي ع إثارة هذا الموضوع الذي حملنا ع الضجر والقهر بعد عام من العطاء ،،

ألا نستحق في هذه الأيام التي فرضت علينا من غير داعي تنمية ذواتنا مهنياً !!!!

( الله المستعان )

الله يكون في عوننا و تمر هذه الأيام على خير …………. و شكرا اختي على مرورك الكريم

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الفلاحي الشارقة
بالنسبة لي دخلت هذه الأيام دورة لتطوير ذاتي

ولا يهم أن الدوام لغياة الساعة 10
أو 10.30

أو 12

او 2.00

فانا اخرج من المدرسة مع الإدارة الساعة 11.30

وبعض المرات قبل

وفي النهاية فإن إدارة المدرسة تحدد وقت انصراف المدرسين

يا حظ المعلمين إدراتهم لا تلتزم نصيا بالقرارات أما إدارات المعلمات فتنفذ ما جاء في القرار بدقه هذا اذا ما زادت عليه

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ياليتني كفن زايد الشارقة
الله يعييييييييييييييييييين المدرسين والمدرسات في منطقة الشارقة
بنيابة عن المعلمين و المعلمات في منطقة الشارقة التعليمية نشكر جميع من تعاطف معنا و قدم مواساته لنا…….. و ان شاء الله يكون هذا القرار اخر قرار يشعرنا بالملل و القهر ………….. و تحياتي لك

اللهم إنك أرحم الراحمين فلا تسلط علينا من لا يخافك فينا ولا يرحمنا …الشارقة

والله هلاك الجلوس من 8 وحتى 2 .. خلصنا كل أشغالنا وخططنا للسنة القادمة وحصرنا الطالبات الراسبات ووضعنا الخطة العلاجية لهن وخططنا للأنشطة للسنة القادمة …. مب كفاية بنداوم لغاية
5/7/2007م

أرجع من المدرسة ومرهقة من الجلوس وما عندي شغله الشارقة… والله غامضيني المعلمات كأنهن سجينات وإذا كانت الإدارة اتخاف حتى من ظلها وانتفذ حرفيا كل الأوامر … وسألت الأغلبية وقالوا لي إنهم أيام التدريس ما كانوا يتعبون هالكثر..

ارحموا من في الأرض يرحمكم من في السماء

الله يكون في عونا
محد حاس بالملل والضيق غير المعلمات وحليلنا
كل سنه شيء الله يستر
~::~

نحن في راس الخيمة أقصى حد 11 ونص أو 12 ..أول ما نخلص أشغالنا ا

نسلمها للإدارة ونتأكد انه مافي شي علينا ونروح ..

استغلال مثل هالايام ضروري جدا خاصة ان الاجازة ( مسوية ريجيم )

ربي يكون في عون الجميع ..

~::~

الله يعينكم
احنا قلنا حظكم ………..!! مديرة منطقتكم (إمرأه) بتكون ارحم من الرياييل
الشارقة

وددت ان اقول بان كلامكم يصب في نفس خانة الهاجس الذي كان يؤرقني
http://www.sez.ae/vb/showthread.php?t=13352

عذاب الاخرة يقوم به الملائكة وعذاب الدنيا ميت يقوم به ؟
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة معلمة ماث الشارقة
اللهم إنك أرحم الراحمين فلا تسلط علينا من لا يخافك فينا ولا يرحمنا …الشارقة

والله هلاك الجلوس من 8 وحتى 2 .. خلصنا كل أشغالنا وخططنا للسنة القادمة وحصرنا الطالبات الراسبات ووضعنا الخطة العلاجية لهن وخططنا للأنشطة للسنة القادمة …. مب كفاية بنداوم لغاية
5/7/2007م

أرجع من المدرسة ومرهقة من الجلوس وما عندي شغله الشارقة… والله غامضيني المعلمات كأنهن سجينات وإذا كانت الإدارة اتخاف حتى من ظلها وانتفذ حرفيا كل الأوامر … وسألت الأغلبية وقالوا لي إنهم أيام التدريس ما كانوا يتعبون هالكثر..

ارحموا من في الأرض يرحمكم من في السماء

الله يهديهم ان شاء الله و يرحمون من في الأرض حتى يرحمهم من في السماء

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة إجتماعية الشارقة
الله يكون في عونا
محد حاس بالملل والضيق غير المعلمات وحليلنا
كل سنه شيء الله يستر
الله يستر علينا و يعينا في السنة القادمة …………. كيف سيكون حالنا بوجود الخبراء الأجانب في بعض المدارس ؟؟!!!!

التصنيفات
المعلمين والمعلمات

مقررات المدارس الأجنبية الخاصة

بسم الله الرحمن الرحيم
كثر السؤال عن مقررات المدارس الأجنبية الخاصة، ونظام الفصول الدراسية فيها.
من يقرأ ملف مقررات المدارس الخاصة الذي يوجد على موقع الوزارة، يجد قبل نهاية الملف مقررات المدارس الأجنبية،
،وبمقارنة هذه المقررات بمقررات العام الماضي يجدها مثلها تماماً،
حتى توزيعها على الفصول الدراسية مثل العام الماضي
والاختلاف الذي لاحظته في مادة التربية الإسلامية في موضعين فقط:
في كتاب الصف الثامن وكتاب الصف العاشر
ففي كتاب الصف الثامن حذف هذا العام درس الأخوة في الإسلام وقرروا بدلاً منه درس العلم والعلماء.
وفي كتاب الصف العاشر حذف أول درس وهو درس العمل الخيري، وقرر بدلاً منه درس آداب الأماكن العامة،
وتم تغيير عنوان درس منزلة العقل في الإسلام إلى عنوان الشرع والعقل.

وعلى هذا فإن المقرر مثل العام الماضي مع ملاحظة التغيير الذي ذكرته آنفاً،
وبالنسبة لتوزيع المقرر مثل توزيع المقررات العام الماضي على نظام الفصلين، وعلى نظام الثلاثة فصول ، وعلى نظام الأربعة فصول، ولكل مدرسة الحرية في اختيار النظام الذي تريده، وتخبر به إدارة التعليم الخاص في منطقة الشارقة التعليمية حتى تتبين كيفية تنفيذ الامتحانات الموحدة في نهاية الفصل الدراسي
هذا وأسأل الله تعالى للجميع التوفيق والسداد

التصنيفات
التربية الخاصة

المدارس الحكومية نجحت في دمج 444من ذوي الحاجات

بينها متلازمة (داون) وكف البصر وضعف السمع
المدارس الحكومية نجحت في دمج 444 حالة من ذوي الاحتياجات
انتهت إدارة برامج ذوي القدرات الخاصة في وزارة التربية من حصر الطلبة ذوي الاحتياجات المدمجين في المدارس الحكومية كافة، فيما دعت الإدارة المناطق التعليمية إلى إجراء حصر للطلبة الذين يعانون من صعوبات تعلم تمهيداً لوضع إجراءات خاصة بهم تمكنهم من أداء امتحانات نهاية العام بشكل ميسر يتناسب وظروفهم.

وذكر الإحصاء الأخير أن عدد ذوي الاحتياجات يصل إلى 444 حالة من بينها 23 من حالات كف البصر، و191 ممن يعانون من ضعف بصر شديد، و109 من ضعف سمع، و96 من حالات الإعاقة الحركية، و25 من حالة متلازمة (داون).

وأوضحت خريطة توزيع ذوي الاحتياجات أن المدارس الحكومية على مستوى المناطق نجحت في دمج هذه الفئة من الطلبة ضمن صفوف الطلبة العاديين، وخاصة حالة متلازمة (داون) التي تم دمج أصحابها بشكل كلي، وقد نجحت مدارس أبوظبي في دمج 104 حالات من مختلف فئات ذوي الاحتياجات، والعين 30 حالة، والغربية 41 حالة، ودبي 22 حالة، والشارقة ،26 وعجمان ،35 وأم القيوين ،12 ورأس الخيمة ،100 والفجيرة ،48 ودمج مكتب الشارقة 26 حالة.

وقالت مصادر مسؤولة في وزارة التربية إن المدارس نجحت بكفاءة في دمج الطلبة ذوي الاحتياجات الخاصة، وإن هناك متابعة مستمرة من قبل إدارات المناطق التعليمية والإدارات المركزية المتخصصة في الوزارة وفي مقدمتها إدارة برامج ذوي القدرات، وإن هناك تصوراً متكاملاً انتهت التربية من إعداده مؤخراً لاستكمال عملية الدمج، والتي ستتطلب كثيراً من التجهيزات والوسائل التعليمية المختلفة، إلى جانب تهيئة البيئة المدرسية لاستقبال مزيد من ذوي القدرات الملتحقين بمراكز الرعاية.

في الوقت نفسه أشارت إلى أن وزارة التربية بدأت حصر الطلبة الذين يعانون من صعوبات تعلم بالتنسيق مع إدارات المناطق، وأنها وجهت للأخيرة رسائل رسمية بذلك، حتى يتسنى للوزارة استثناء أصحاب المشكلات من بعض الإجراءات في الامتحانات، ومنها منحهم وقتاً أطول عن قرنائهم العاديين بالنسبة للزمن المقرر للإجابة، وتوفير أشخاص لمساعدة الطلبة في قراءة ورقة الأسئلة.

وأكدت أن دعوة المناطق لحصر حالات صعوبات التعلم موجهة إلى أولياء الأمور ممن يجدون أن أبناءهم يعانون من مشكلات أساسية مثل البطء الشديد في الكتابة، أو إعاقات خفيفة أخرى تمنعهم من أداء الامتحان بشكل طبيعي.

وقالت المصادر إن الوزارة دائماً ما تفاجأ خلال الامتحانات بشكوى مدارس وأولياء أمور من عدم تمكن بعض الطلبة من إنهاء الإجابة عن ورقة الأسئلة في الزمن المحدد، بالرغم من كونهم من الطلبة المتفوقين، وهذا النوع من الشكوى يكون متأخراً جداً، لذا حرصت الوزارة على دعوة المناطق والمدارس لحصر ذوي صعوبات التعلم مبكراً، حتى لا يحرم طالب من استثناء يستحقه بسبب التأخر في التعريف به.

جريدة الخليج 29/4/2007م

خبر رائع

الدمج شيء رائع يخلي الواحد يتكيف مع الطلاب العاديين وانهم مثلهم في كل شيء ما يختلفون في شيء

مشكور يالغالي عالمشاركة الطيبة

والسموحة

شكري وتقديري لك على مرورك ومداخلتك الطيبة
موضوع في غاية الأهمية ، وخبر يستحق التأمل ، نعم ، من حق هذه الفئة أن تحيا حياة طبيعية ، وينعم بما ينعم به الآخرون .
بوركت جهودك أستاذ جاسر على جهودك الطيبة في إدارة مدونة التربية الخاصة ، فأنت جدير بالثقة وأهل لها ، وما اهتمامك بكل صغيرة وكبيرة بشأن الموهوبين أو ذوي الاحتياجات الخاصة إلا خير شاهد على ذلك ، وفقك الله وأعانك على حمل المسؤؤلية
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة دعاء عربيات الشارقة
موضوع في غاية الأهمية ، وخبر يستحق التأمل ، نعم ، من حق هذه الفئة أن تحيا حياة طبيعية ، وينعم بما ينعم به الآخرون .
بوركت جهودك أستاذ جاسر على جهودك الطيبة في إدارة مدونة التربية الخاصة ، فأنت جدير بالثقة وأهل لها ، وما اهتمامك بكل صغيرة وكبيرة بشأن الموهوبين أو ذوي الاحتياجات الخاصة إلا خير شاهد على ذلك ، وفقك الله وأعانك على حمل المسؤؤلية

بأمثالك من المتميزين بالفعل ينشط مدونة التربية الخاصة

مداخلة قيمة لا يسعنا الا ان نتقدم لك بخالص الشكر والتقدير

التصنيفات
التربية الخاصة

المجد النموذجية تستضيف لقاء تعريفي بحصص المناشط لمدراء المدارس والهيئة التدريسية

الشارقة

قام كل من الاستاذ/ علي الحوسني مدير إدارة المدارس النموذجية بمجلس الشارقة للتعليم والشيخ الأستاذ/ عدالرحمن عدالله المعلا مدير مدرسة المجد النموذجية بإلقاء كلمة تعريفية عن المناشط حيث قام الأستاذ/ جاسر المحاشي منسق الأنشطة بالمدرسة بعرض المناشط ( خطط وأهداف وطرق تدريس )
كما تم تزويد الجميع ب CD يحتوي على كل ما يتعلق بآلية تنفيذ برنامج المناشط وبعدها تم اصطحاب الجميع في جولة ميدانية لمشاهدة حصص المناشط على أرض الواقع
واليكم صور من الزيارة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

المناشط المدرسية من المجالات الخصبة التي
نسهم من خلالها في اكتشاف الطلبة الموهوبين ،
وتنمية مهاراتهم، وصقل مواهبهم ، ولتحقيق ذلك لا بد من
التوثيق والمتابعة وتقويم البرامج على أسس ومقاييس
تزرع الثقة في نفوس الطلبة، وتفتح أمامهم العمل على
أسس منطقية تأخذ في الاعتبار التجديد والابتكار والإبداع.

وبناء عليه جاءت مكرمة صاحب السمو الشيخ سلطان بن محمد القاسمي
عضو المجلس الأعلى للإتحاد حاكم إمارة الشارقة حفظه الله
بتعميم فكرة المدارس النموذجية على جميع مدارس الحلقة الأولى والثانية والثانوية المشتركة
هذا العام وأهم ما يميز المدارس النموذجية عن غيرها هي حصة المناشط التي تهدف إلى كشف مواهب الطلاب ورعايتها

وهذا اللقاء المبارك والذي استهدف به جميع إدارات المدارس
المستهدفة في النمذجة جاء كدليل عملي لكيفية التطبيق

وكلنا أمل في إن يتم تفعيل هذا البرنامج ويكون الجميع عند حسن ظن
صاحب السمو الدكتور سلطان بن محمد القاسمي حفظه الله
في كشف مواهب الطلاب وصقلها إلى أقصى حد ممكن .

وسيتبع هذا اللقاء تنفيذ عدد من الورش التدريبية
بإشراف منطقة الشارقة التعليمية ومجلس الشارقة للتعليم
لجميع العاملين في المدارس النموذجية ذكور وإناث

كل الشكر والتقدير للأستاذ أحمد الملا المنسق الإعلامي على هذا التقرير المصور للزيارة

دمتم يا مدرسة المجد مشعلا ونورا ساطعا في سماء الشارقة

وبوركت جهودكم في خدمة الاجيال والإمارات الغالية تحت ظل قيادتها الحكيمة

الشكر واجب لكل من ساهم في هذه النجاحات من ادارة و مدرسين و طلاب تحت اشراف مدير المدرسة الاستاذ الشيخ عبد الرحمن المعلا.
التصنيفات
الصحة والطب الرياضي

الاحتياجات الغذائية لطلبة المدارس

الاحتياجات الغذائية لطلبة المدارس

الاحتياجات الغذائية هي أقل كمية من العناصر الغذائية التي يمكن بواسطتها المحافظة على سلامة الجسم و أداء وظائفه الطبيعية، وتختلف الاحتياجات الغذائية باختلاف أعمار الطلبة ونشاطهم البدني وحالتهم الصحية. وبصفة عامة يحتاج طلبة المرحلة الابتدائية إلى كميات أقل من العناصر الغذائية مقارنة بطلبة المراحل الإعدادية والثانوية.
وعادة يكون النمو بطيئاً خلال المرحلة العمرية 6-10 سنوات ويتساوى الأولاد والبنات في الطول والوزن (وأن كان ذلك يعتمد على عوامل أخرى وراثية وفسيولوجية) لذا نجد أن الاحتياجات الغذائية متساوية للجنسين عند هذه الفئة العمرية. وعندما يدخل الطالب المرحلة الإعدادية والثانوية تبدأ عنده أعراض البلوغ والنمو السريع، وغالباً يزداد النمو بشكل سريع قبل ظهور علامات النضج الجنسي ويصل النمو ذروته في سن 12- 13 سنة عند البنات وفي سن 14-15 سنة عند الأولاد، وهذه الأرقام عبارة عن معدلات وقد يبدأ النمو السريع قبل سنتين أو بعد سنتين من هذه المعدلات.
وحتى قبل البلوغ فإن الأولاد والبنات يكونون في حجم متساوٍ، ولكن عندما يبدأ البلوغ فإن النمو وبخاصة الطول يزداد عند البنات قبل الأولاد وتكون البنت أطول من الولد في نفس العمر، وبالرغم من أن الأولاد يبلغون في سن متأخرة عن البنات إلا أنهم يلحقونهم في الطول ويزدادون عليهم طولاً بعد سن 14 سنة.
الطاقة الحرارية:
تعتمد احتياجات الطاقة الحرارية لطلبة المدارس حسب العمر والجنس ومقدار النشاط البدني المبذول يومياً، وبصفة عامة فإن احتياجات الطاقة للأولاد والبنات خلال المرحلة العمرية 6-10 سنوات متساوية وتتراوح بين 1800-2000 سعر حراري في اليوم. وترتفع كمية الطاقة التي يحتاجها المراهقين الذكور إلى 2500 سعر حراري في المرحلة العمرية 11-14 سنة وتصل إلى 3000 سعر حراري عند عمر 15-18 سنة. أما عند المراهقات فتكون كمية الطاقة التي يحتجن إليها أقل من المراهقين وتبلغ حوالي 2200 سعر حراري خلال المرحلة العمرية 11-17 سنة.

البروتين:
هناك نوعان او مصادر للبروتين : مصادر نباتية مثل البقوليات (فول، عدس، حمص، فاصوليا….) وقد تكون بعض الخضار مصدرا له ولكن ليس مصدرا رئيسيا) وقد يكون مصدر البروتين مصدرا حيوانيا (لحوم، دجاج، سمك، حليب، بيض، تونة ) لذلك فانه يجب التنويع من هذه المصادر لكي نحصل على الاحتياج اليومي منه حتي لا يصاب الإنسان بنقص في الصحة او خلل في الجهاز المناعي الداخلي
كما تفيد البروتينات في بناء الكتلة العضلية في جسم الإنسان ولها دور كبير في عملية بناء الأنسجة وتجديدها ومن أمثال ذلك الشعر والأظافر فتناول البروتينات يساهم في صيانة الجسم ومكوناته ، كذلك فإن الهرمونات و الإنزيمات تتكون من مواد بروتينية ويعطي غرام واحد من البروتين حوالي 4 سعرات حرارية.
وتتوقف الاحتياجات الغذائية من البروتين لطلبة المدارس على معدل النمو ونوعية البروتينات الموجودة في الوجبة الغذائية، فالمعروف أن البروتينات ذات المنشأ الحيواني تحتوي على جميع الأحماض الامينية التي يحتاجها الجسم، أما البروتينات ذات المنشأ النباتي فغالباً ما ينقصها نوع أو أكثر من هذه الأحماض ويحتاج تلاميذ المرحلة الابتدائية (7-10 سنوات) حوالي 28 غرام بروتين في اليوم وترتفع هذه الكمية إلى 45 غرام و 59 غرام للمراهقين في المرحلة العمرية 11-14 سنة و 15-18 سنة على التوالي. وتتساوى البنات مع الأولاد في احتياجاتها من البروتين عند عمر 11-14 سنة، ولكنهم يحتجن إلى كميات أقل من الأولاد في المرحلة العمرية 15-18 سنة.
الدهون:
تعتبر الدهون مصدر مكثف للطاقة الحرارية وحوالي غرام واحد من الدهون يعطي 9 سعرات حرارية، وقد كان في السابق يوصى بأن لا تتجاوز الطاقة المتناولة من الدهون عن 30% من الطاقة المتناولة في اليوم. ولكن التوصيات الحديثة لمنظمة الصحة العالمية تشير إلى أن لا تتجاوز الدهون 20% من الطاقة الكلية، وهذا راجع إلى ازدياد نسبة زيادة الوزن والسمنة عند مختلف فئات المجتمع وإلى علاقة الدهون (بخاصة الحيوانية) بأمراض القلب. وينصح دائماً بالتقليل قدر الإمكان من استخدام الدهون الحيوانية واستبدالها بالزيوت النباتية بخاصة زيت الذرة وزيت عباد الشمس.
الكربوهيدرات:
تعتبر الكربوهيدرات المصدر الأساسي للطاقة الحرارية وكل غرام واحد من الكربوهيدرات يوفر 4 سعرات حرارية ويجب أن توفر الكربوهيدرات 45-60% من السعرات الحرارية التي يحتاجها الطالب وهذا يتوقف على عمر الطالب ونشاطه البدني. وتوصي منظمة الصحة العالمية بأن يكون جزء كبير من الكربوهيدرات المتناولة من الحبوب الكاملة وذلك لأهمية تناول كميات كافية من الألياف الغذائية التي توجد بكثرة في نخالة القمح والحبوب الكاملة والفواكه والخضراوات والمكسرات.
الفيتامينات:
تفيد الفيتامينات في تنظيم عمليات الصيانة والنمو في الجسم ومقاومة الأمراض وبعضها ضروري لتحويل وتمثيل الطاقة الحرارية في الجسم وهناك نوعين من الفيتامينات: فيتامينات ذائبة في الدهون وهذه تشمل فيتامينات أ، د، هـ، ك، وفيتامينات ذائبة في الماء وتشمل فيتامينات ب وفيتامين ج.
وتزداد احتياجات طلبة المدارس لمعظم الفيتامينات خلال مرحلة المراهقة (11-18 سنة) وذلك لتلبية متطلبات النمو وعادة ما يعاني بعض الطلبة من نقص في بعض هذه الفيتامينات خاصة فيتامينات أ، ج نتيجة عدم تناول وجبات غذائية متوازنة. وهذا يؤثر على حصول أعراض نقص هذه الفيتامينات على هؤلاء الطلبة.

العناصر المعدنية:
تساعد العناصر المعدنية في التفاعلات الكيميائية الحيوية وتحافظ على التوازن الحامض القاعدي في الجسم وكذلك لعملية بناء الأنسجة والعظام والوقاية من الأمراض ويحتاج الطلبة في مرحلة المراهقة إلى زيادة ما يقارب 50% من الكالسيوم والفسفور التي يحتاجها طالب المرحلة الابتدائية وذلك لمتطلبات النمو السريع بخاصة في زيادة الطول عند مرحلة البلوغ. وتكون احتياجات البنات من الحديد أكثر من الأولاد وذلك لتعرض البنات للدورة الشهرية وتعويض الحديد المفقود في الدم.

الماء:
بالرغم من الأهمية الصحية للماء لطلبة المدارس إلا أنه لم يعطى الاهتمام الكافي من قبل الأسرة والمدرسة ويشكل الماء نسبة عالية من تركيب الجسم ويعتبر عنصراً ضرورياً لإتمام جميع التفاعلات الكيميائية في الجسم وفي نقل العناصر الغذائية أثناء العمليات الحيوية في الجسم ولتنظيم درجة حرارة الجسم، كما أن الماء يدخل في تركيب أنسجة الجسم وخلاياه. ونقص تناول الماء أو السوائل يسبب التعب والإرهاق وضعف التركيز وضعف الإنجاز الرياضي عند طلبة المدارس.
يفقد الجسم الماء عن طريق العرق والتنفس، وتتوقف كمية الماء التي يحتاجها الطالب حسب وزنه وعمره والنشاط البدني، وبصفة عامة يحتاج طلبة المدارس حوالي ربع كوب من الماء يومياً لكل كيلو غرام من وزن الجسم وأن كان ذلك يتوقف على حرارة الجو والرطوبة ومقدار النشاط البدني. ( منقول للفائدة )

الشارقة

شكرا استاذى العزير محمد على المعلومات القيمة

الشارقة

<div tag="1|80|” >

شكرا استاذ محمد على المعلومات المفيدة

بارك الله في جهودكم الرائعه
التصنيفات
الأخبار التربوية

جميلة المهيري تتولى التوجيه والرقابة على المدارس الحكومية

الثلاثاء: 20/9/2011

أصدر معالي حميد محمد القطامي وزير التربية والتعليم قراراً بنقل الخبيرة التربوية جميلة أحمد محمد عمير المهيري من ( جائزة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز )، إلى وزارة التربية لشغل وظيفة مدير إدارة التوجيه والرقابة على المدارس الحكومية، وذلك في إطار سياسة الوزارة المستندة إلى الاستثمار الأفضل للخبرات المواطنة، ووضعها في المكان الأنسب .

وقال معاليه إن متطلبات المرحلة المقبلة تقضي بضرورة رفع مستوى الأداء داخل المؤسسة التربوية، وقيادة أعمال التطوير بفاعلية، ومن ثم تعزيز صفوف المسؤولين في الوزارة بقيادات متخصصة، تمتلك من المهارات ما يمكنها من مواجهة التحديات، وتسيير شؤون التعليم وفق ما هو مخطط له .

ونوه بأن وزارة التربية أسست لبيئة عمل نموذجية، قائمة على أساليب الإدارة الحديثة، كما أنها اتخذت جميع التدابير التي تضمن إتاحة الفرصة الكاملة للمسؤولين لممارسة صلاحياتهم وأدوارهم، برؤية متكاملة وواضحة، ومن هنا بدأ استقطاب الخبرات المواطنة ، التي تحمست بدورها لتقديم خلاصة تجاربها، وخدمة مسيرة التعليم، من خلال بيئة عمل تتسم بروح الفريق الواحد والتعاون .

وقال وزير التربية إن الوزارة تتطلع من خلال تسكين وظائف قيادات إداراتها المركزية إلى المزيد من التفاعل في عمليات التخطيط والتطوير والمتابعة والتقييم التي تجريها بتواصل مثمر مع مديري إدارات المناطق التعليمية والمدرسية، فيما نوه بأهمية الدور الذي ستقوم به إدارة التوجيه والرقابة على المدارس الحكومية في المرحلة المقبلة، وما يمكن أن تسهم به الإدارة من رفع لمستوى أعضاء الهيئة التدريسية على وجه الخصوص .

الجدير بالذكر بأن جميلة المهيري إحدى رائدات العمل التربوي والخبرات المواطنة الكفوؤة، حاصلة على بكالوريوس علوم ( الفيزياء ، والرياضيات )، حيث تدرجت في السلك التربوي من معلمة رياضيات، إلى موجهة، ثم رئيس قسم التوجيه الفني في الوزارة، ونائب مدير إدارة التوجيه التربوي، ولديها العديد من النجاحات في مجال التميز وتطوير نظم تقييم أداء المعلمين والموجهين، إضافة إلى ما أعدته من بحوث ودراسات متخصصة في التنظيم والإدارة وتطوير أداء الإدارة المدرسية، وغير ذلك من البحوث التربوية، كما أنها حاصلة على مجموعة من الجوائز العلمية والتعليمية، أبرزها ( جائزة خليفة للمعلم )، وكما مثلت الدولة في العديد من المؤتمرات والمنتديات والمحافل التربوية الإقليمية والدولية .

المصدر: جريدة البيان

التصنيفات
الأخبار التربوية

سلطان يوجه مجلس الشارقة للتعليم بالإشراف على مقاصف المدارس الخاصة

سلطان يوجه مجلس الشارقة للتعليم بالإشراف على مقاصف المدارس الخاصة

وجه صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الاعلى حاكم الشارقة، مجلس الشارقة للتعليم بالإشراف المباشر على مقاصف المدارس الخاصة في الإمارة، ومتابعة نوعية الأغذية المقدمة فيها، والتدقيق على ان تكون وفق المعايير المعتمدة لدى المجلس، كما وجه سموه بتشكيل فرق لمتابعة دخول وخروج طلبة المدارس الحكومية والخاصة، لضمان أن يتم ذلك بشكل آمن .
ومن جانب ثان تكفل سموه بتكلفة علاج وبقاء مولودة في قسم الخدج في مستشفى الجامعة في الشارقة، وبجميع الرسوم المتعلقة بإقامتها في القسم الى حين خروجها، مخبراً سموه اسرة المولودة عبر حسن يعقوب مذيع برنامج الخط المباشر من أثير إذاعة الشارقة "ابنتكم ابنته وهو يتكفل بكل مصاريفها" .
وكانت توجيهات سموه وردت للبرنامج خلال مداخلتين مختلفتين بالامس، المداخلة الأولى من مواطنة تدعى أم ميثاء، تحدثت فيها عن المقاصف المدرسية في المدارس الخاصة، والتي تبيع للاطفال اطعمة ممنوعة من وزارة الصحة لضررها الصحي من ناحية تعريض الاطفال للسمنة، وغيرها، حيث تواصلت الأم مع إدارة مدرسة طفلتها في هذا الأمر، فأخبرتها الإدارة أنه لا يوجد خطاب رسمي من التربية والتعليم يمنع هذه الأطعمة، فيما راجعت وزارة التربية والتعليم وعلمت أن هناك لجنة للمدارس الخاصة للتدقيق خلاف المدارس الحكومية، وطالبت بمتابعة هذه القضية، متطرقة لاشتراطات الأمن والسلامة الواجب توافرها للطلبة والطالبات حين الدخول والخروج من المدارس، للازدحام الشديد الذي تشهده حركة السير أمامها .
في معرض رده، وبالنسبة للمقاصف المدرسية قال سعيد الكعبي رئيس مجلس الشارقة للتعليم، عضو المجلس التنفيذي للامارة: المجلس يشرف على مقاصف جميع المدارس الحكومية في الإمارة، ويتواصل دورياً معها ويطلب إمدادها بتقارير، وهناك جزاءات يتم توقيعها على المورد المخالف، ولا يتم التهاون في أي أمر يخص الطلاب، والمجلس يختار نوعية الاطعمة وكمياتها بالتعاون مع البلديات، وقد تم تكليف الممرضين بالاشراف اليومي على المقاصف من نواح عدة، ونحن بصدد تصميم برنامج إلكتروني للتواصل عبره مباشرة مع اي من الموردين الذين قد يواجهون مشكلات ما، فيما لاتوجد لدينا دراسة حول اسعار الوجبات في المدارس الخاصة، وعقب توجيهات صاحب السمو حاكم الشارقة لنا بالاشراف على مقاصف المدارس الخاصة، سيتم وضع ضوابط للأمور، ونتمنى ان تتعاون معنا المدارس في هذا الأمر لأن القضية تتعلق بأبنائنا وبناتنا من الطلبة والطالبات .
وبخصوص تأمين دخول وخروج الطلبة والطالبات من المدارس، قال الكعبي: من المقرراليوم البدء في تشكيل فرق العمل التي ستكون مدنية ومدربة، وستتابع دخول وخروج الطلبة والطالبات من المدارس تنفيذاً لتوجيهات صاحب السمو حاكم الشارقة، وسيتم الاجتماع مع جهات أخرى في هذا الصدد لتحديد الأدوار التي ستناط بكل فريق، فيما أتمنى من المعنيين في إدارة الابنية الوقوف على سلبيات التصميم في بعض المدارس وتغييرها، مع وجوب ان تتضمن تصاميم المدارس الجديدة أكثر من مدخل .
ومن جانبه قال خالد الملا مدير إدارة الرقابة والجودة في وزارة التربية والتعليم: تحرص الادارة من خلال فرق الرقابة على ضمان الجودة في جميع جوانب المدارس الخاصة، وليس فقط المقاصف، علاوة على دور البلدية في تنظيم زيارات دورية للمقاصف، للتأكد من كون الاطعمة وفق المعايير، كون سلامة الطلبة والطالبات الصحية من الاولوية بمكان لأولياء أمورهم وللوزارة، عدا ذلك فبعض مقاصف المدارس الخاصة تكاد تكون خمسة نجوم من حيث التنوع، والنظافة، والتزام العاملين فيها، في مقابل مدارس أخرى تعاني القصور، ويتم توجيهها لضمان الجودة، وقسم الرقابة والتغذية في بلدية الشارقة يقوم بدور كبير في شأن التدقيق على الاطعمة وغير ذلك .
أما العقيد شواف محمد مدير إدارة المرور والدوريات في شرطة الشارقة فقال: إدارة المرور تبذل جهدها لتسيير حركة المرور أمام المدارس عامة، لتنظيم دخول وخروج الطلبة، وذلك من خلال 80 مركبة ودراجة نارية، ونتمنى تعاون أولياء الأمور مع أفراد الدوريات خاصة وقت الظهيرة، فيما من المقرر عقب أسبوعين حل هذه الاشكالية، عدا ذلك، فالدوريات تغطي جميع المدارس الموجودة في منطقة مويلح التي تشهد ازدحاماً، لتعدد المدارس فيها، ومن المزمع مضاعفة عدد الدوريات، ووضع دورتين إضافيتين وقت الظهيرة .

حضانات للخدج

فقد جاء تكفل صاحب السمو حاكم الشارقة بتكلفة علاج وبقاء مولودة في قسم الخدج في مستشفى الجامعة في الشارقة، وبجميع الرسوم المتعلقة بإقامتها في القسم الى حين خروجها، بناء على مداخلة من مواطن يدعى حميد روى فيها تفصيلياً ماحدث مع شقيقته التي كانت حاملاً في شهرها السابع، ولديها مشكلة في الحمل، توجه بها الى نحو 6 مستشفيات في الدولة، لتضع مولودتها قيصرياً، إلا ان المستشفيات رفضت إجراء الجراحة لها لحاجة المولودة الى حضانة، فيما لا تتوافر أمكنة خالية في الحضانات المتوافرة فيها، بما انتهى به الى إدخالها مستشفى الجامعة في الشارقة، الذي قام بتوليدها، فيما تم إدخال المولودة قسم الخدج الذي يكلف اليوم الواحد فيه 2200 درهم، قائلاً إن الأطباء قرروا بقاء المولودة في القسم لمدة 30 يوماً إلى حين استقرار وضعها الصحي .
وقال ان الموقف يمكن ان يتكرر مع آخرين، بما يتوجب أن يكون لدى المستشفيات قائمة بالحضانات المتوفرة في غيرها، بحيث يمكنها مخاطبتها في أي حالة مماثلة لحالة شقيقته بدلاً من ترك الأمر للحامل وأسرتها للمرور على المستشفيات بحثاً عن حضانات للمواليد الخدج .

الشارقة – جيهان شعيب:

http://www.alkhaleej.ae/alkhaleej/pa…4-e61c51f128d5

التصنيفات
الإدارة المدرسية

طريقة سهلة للإخوة مديري المدارس في متابعة دفاتر التحضير وأعمال الطلاب

نضع بين ايديكم طريقتنا في متابعة دفاتر التحضير وهي طريقة مختصرة لمتابعة دفاتر التحضير ومتابعة المعلم الأعمال التحريرية للطلاب

ونعتقد ان هذه الطريقة اجدى واسهل من الكتابة التي قد لاتطابق الواقع احيانا كثيرة

( علما اننا نستخدمها لاكثر من خمسة سنوات ووجدنا انها الافضل والامر متروك لكم )

حيث يتم الاستعانة بجدول كالتالي

يتم تقويم النقاط الموجودة في متابعة الدفاتر بالأرقام وفق ما يلي

1-ممتاز 2-جيد جدا 3-جيد 4- مقبول 5- ضعيف

ونرفق لكم نموذج لذلك

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc متابعة دفاتر.doc‏ (74.5 كيلوبايت, المشاهدات 139)
نوع الملف: doc متابعة واجبات الطلاب.doc‏ (175.0 كيلوبايت, المشاهدات 121)
بارك الله فيكِ على مجهودكِ
وعلى هذا النقل
حقيقه جداول مفيده لتنظيم المتابعة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc متابعة دفاتر.doc‏ (74.5 كيلوبايت, المشاهدات 139)
نوع الملف: doc متابعة واجبات الطلاب.doc‏ (175.0 كيلوبايت, المشاهدات 121)
شكرا لك أختي حلوة المعاني
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc متابعة دفاتر.doc‏ (74.5 كيلوبايت, المشاهدات 139)
نوع الملف: doc متابعة واجبات الطلاب.doc‏ (175.0 كيلوبايت, المشاهدات 121)
بارك الله فيك
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc متابعة دفاتر.doc‏ (74.5 كيلوبايت, المشاهدات 139)
نوع الملف: doc متابعة واجبات الطلاب.doc‏ (175.0 كيلوبايت, المشاهدات 121)
متابعة دفاتر المعلمين والتحضير امر مهم للغايه
لك جزيل الشكر والامتنان
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc متابعة دفاتر.doc‏ (74.5 كيلوبايت, المشاهدات 139)
نوع الملف: doc متابعة واجبات الطلاب.doc‏ (175.0 كيلوبايت, المشاهدات 121)
جهود تشكرين عليها وفقك الله لما يحبة ويرضاة ننتظر جديدك …
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc متابعة دفاتر.doc‏ (74.5 كيلوبايت, المشاهدات 139)
نوع الملف: doc متابعة واجبات الطلاب.doc‏ (175.0 كيلوبايت, المشاهدات 121)
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

لكل مدرسي المدارس النموذجيه أرجوا الدخول

——————————————————————————–

أنا في مدرسه نموذجيه و في الصف الثامن و غيرو منهج العلوم و الكتاب صار مرجع لو ممكن طلب من المدرسين الي يدرسون في المدارس النموذجيه إعطائي مذكره بها شرح و تفسيرات و مفاهيم للدروس الجديده الوزارة عندما غيروا المنهج لم يضعوا كتابا له

أرجوا المساعد

أرجوكم ساعدوني