الوسم: المعلمين

أعرف انكم تؤدون مهنةأكبرمن كونهاوظيفة….
صباحكم..كراسةاعداد..وأرتال طلاب..وصخب.في الفصل..
ولن أسردمعاناتكم ..التي تعايشاونها..فأنتم على مشارف اجازة..
اليكم هذه الرؤى..والأمنيات التي تتداولها أروقةالمسئول
تمهيدالإقرارها..واعتمادها..زهي حتما ستسعدكم لكثرةمغرياتها
أقرؤها…برجاء..وأكتبورأيكم بلاترددأواستحياء!!!
لن ينتمي للوظيفةالتعليمية الاخريج جامعي مؤهل تربويا…
سيكون نصاب كل معلم اومعلمة 20 حصةاسبوعيا ولن تزيد بكل حال عن هذا
تخصيص سلم رواتب لشاغلي الوظائف التعليمية..ومن سماته التي ستشاهدونها ..
أن مقدارالعلاوة السنوية 400 درهما..وتستمرهذه العلاوة لمدة25 سنة..وكل خمس سنوات أضاعف العلاوةالسنوية …
وسيكون هذاالسلم مضاهيا لرواتب العسكريين..والقضاة…
لن يكلف أي معلم اومعلمة بما يسمى بحصص الاحتياط..وسيتحملها ..معلم المصادر..ومعلم التربيةالرياضية..والموسيقية..
عدم تكليف المعلم اوالمعلمة بأنشطةمدرسية الااذارغب هذا..لأن رائدالنشاط هوالمسئول عن كل هذا
الدراسةفي رمضان سيكون لها برنامجا زمنيا يختلف عن الشهورالأخرى…
الدراسة بهذاالشهرالكريم تتوقف عند تاريخ 20 /9 من كل سنة فالعشرالأواخرتتطلب روحانيةأكثر
وستبدأ الساعة السادسةصباحاوتنتهي الساعةالحاديةعشرقبل الظهر نظرالظروف المعلمة ورعايةزوجهاوأطفالها لاسيما اعداد الافطار…
………………………………………….. ………………………………………….. ……..
بعدكل هذا سيطالب المعلم اوالمعلمة بناتج تعليمي ..يوائم متطلبات التعليم العالي..هذا هو الضابط الوحيد امام كل الاغراءات……
بالمناسبة اني أنقل لكم وضعي كمعلم سعودي…فهل ال هنالك شيءقريب مما سبق؟؟؟
صديقكم من السعودية…سعدبن محمد العليان

انا على بالي صدق؟

ياليت…بس مستحيل …

الله يكتب لنا كل خير
نتمنى حد يسمع ويطبق

والله تحريت أن خبر راح يطبق والله فرحتنا بس انشاالله توصل لهذا المستوى .. قولوا آميييييين

كله علي الله

شكرا لك اخي الكريم … وبالتوفيق للجميع

الى الاخوة والاخوات في مجال التعليم ان هذا شيء قد اعتدنا علية فأنا كمعلمة اعطي 24 حصة في الاسبوع وعندي مناوبة في الكفتيريا في الفسحة والقيام بعمل الوسائل التعليمية واشغال حصص الاحتياط لمعلمات اللغة الانجليزية واعداد الاذاعة الصباحية في اليوم المخصص لي والقيام يوميا باعداد دروس لطالباتي باستخدام الحاسوب وانفذ بعض المشاريع التي ارى فيها مصلحة للمدرسة او لطالباتي وانا سعيدة بذلك لاني ارى فية متعة بالعلم اني متزوجة ولي والحمدللة 5 ابناء فنحن يجب ان نحمد الله لاننا نحمل رسالة ساميه وهي تعليم ابناءنا وبناتنا من امه الاسلام.

أتمنى إن يتحقق شيء و لو بسيط من هذه المقترحات عندنا ،

نتأمل خير ………… و الله تعبنا لأنه محد يقدر و ما نسلم من شر أحد .

كل هذه الميزات حلوة والمعلم يستاهل ان ننظر اليه بعين التقدير والرحمة فالمهنة شاقة والاجر عظيم عند الله إن شاء الله
اللهم أجعل هذا الشقاء في ميزان حسناتنا اللهم أمين

حد يذكر الوعود اللي سمعناها نهاية العام الماضي .

وعود بتعديل اوضاع المعلمين .

وعود بالكادر ( تقريبا من دخلت التربية وان اسمع بيه)

و مثل كل سنه الزيادة تروح لكل الناس ما عدا المعلمين.

نبارك للاخوة بابوظبي لزيادة 6000.

نبارك للاخوة العسكريين في كل مكان.

و نحن بانتظار حد يقو لنا مبروووك.

لكن انطر ياااااااا

مدرس.

ماعليه الصبر الجميل :]
و الصبر مفتاح الفرج p=
اصبرو سنة ! يمكن في مفاجئة D: !

نحن دائما في الانتظار
الله ييسر أمور المعلمين اللي يشتغلون فوق شغلتهم عمال نظافة هالأيام

الله كريم

أولا الله يبارك فيك
أنا معاك المفروض تكون هناك مسواه بين الكل بس الحمد لله
يقولون التعديل بيكون على نص السنه والله أعلم
المعلم صاحب رسالة سامية يبني العقول ويطور النفس يخرج مختلف الفئات والتخصصات
كان الله في عوننا والأجر من الله
ولو نظرت إلى رواتبنا أول ما تعينا إلى الآن ستجد تغيير ملحوظ فنحمد الله على النعمة كيف كنا وماذا أصبحنا

هي انا سمعت عن زياده في بداية هذا العام مثل الشرطه كعلاوه تكميليه
يمكن بساوونهم مع الحكومه بوظبي المحليه بس
بدون علاوة سكن
هذا والله اعلم…..

كل العلم عند الوزير

ألف مبرووووووووووووووووك

…][… مرحبا تسلم اخوي ع الموضوع ….صحيح ان هم المدرس كبير~~ لكن ما اجمل ان ترى تلك الهموم بعين الامل وتنظر دايما الى انك في يوم من الايام ستجني ثمار تعبك ~~~
واتمنى ان تكون هناك زيادة في رواتبكم …][…

ألف ألف ألف مبروك ( تستاهلون و الله )

وبعد نسيت المهندسين زادوهم ..
وهذا شيء طبيعي الان .. لان بناء العمارات اهم من بناء العقول
يسامحوني الاخوة المهندسين ويستاهلون أكثر … لكن الضغط النفسي اللي يعيشه المعلم يخليه يخربط

ألففففففففففففففففففففففففففففففففففففففففففف مبرووووووووووووووووووووووووووك

ولكن اين العاملين في المدارس الخاصة لماذا ننساهم ؟!

ما عليه أخواني وأخواتي الخير ياي
بإذن الله
ومبارك عليكم الشهر

ألف الف الف مبروووووووووووووك
هم السابقون ونحن اللاحقون ياجماعة …<<< معلمة متفائلة …*-^

تفائلو بالخير تجدوه

في انتظار الفرج

سمعت انه في زيادة السنه
ندعي الله يسمع من الجميع لان الغلاء ذبحنا

سمعنا وسمعنا أن الراتب بيزيدونه ارضو بالواقع وقولوا الحمد لله ع كل حال….صح الغلا ارتفع بس إذا بيزيدونكم بيزيدون بكيفهم فريحوا عماركم…وإن شاء الله خير….

الحمد لله على كل حال ..
إذا جاءت الزيادة فهي فضل من الله تعالى ..
و إذا تأخرت فله الحمد و الشكر في الأول و الآخر ..

كلمة الحمد لله تكفي ..

الواحد مايقول الحمدلله وان شاء الله إذا إلنا نصيب في هذه الزيادة بنآخذها

الحمد لله على كل حال ..
إذا جاءت الزيادة فهي فضل من الله تعالى ..
و إذا تأخرت فله الحمد و الشكر في الأول و الآخر ..

الحمد لله فلننظر إلى الأخوه العاملين بالمدارس الخاصه

الحمد لله علي كل حال
قدمنا من الخارج ووجدنا الحقيقة المرة
غلاء السكن وياليتة متوفر
وافرح بالبدل واضعافة تحتاج
والحمد لله علي كل حال

قال تعالى : "استغفروا ربكم إنه كان توابا يرسل السماء عليكم مدرارا ويرزقكم بأموال وبنين ويحعل لكم جنات وأنهارا مالكم لا ترجون لله وقارا"
ما أجمل الإستغفار فهو بالباب للرزق والحمد لله في الأولى والآخره

[SIZE="5"][FONT="Georgia"]بسم الله الرحمن الرحيم
قال تعالى :-
(( فقلت استغفروا ربكم إنه كان غفارا (10) يرسل السماء عليكم مدرارا (11) و يمددكم بأموال و بنين و يجعل لكم جنات و يجعل لكم أنهارا (12) ما لكم لا ترجون لله وقارا (13) و قد خلقكم أطوارا ))

الحمد لله على كل حال
لكن نخاف تيجي زيادة ويزيدواالأسعار والبترول والإيجار
ياريتنا بقينا على حالنا قبل مايزيدوا الرواتب
كانت الحياة أسهل وأرخص

<div tag="2|90|” >يعاني المعاقون بصرياً المدمجون في مدارس التعليم العام عدة مشكلات تواجههم بعد عملية الدمج التي تسعى وزارة الشؤون الاجتماعية

إلى تأكيدها كأحد أهم الاهداف الاستراتيجية لادارة رعاية وتأهيل المعاقين. وتتنوع التحديات التي يواجها المدمجون من ذوي

الاعاقة البصرية فمنها ما يتعلق بعدم تهيئة بيئة المدرسة أصلا لاستقبالهم، وتأخر تسلم الكتب الخاصة بهم والمطبوعة بطريقة برايل

إلى عدة شهور بعد بدء العام الدراسي، وعدم تأهيل المعلمين للتعامل معهم خلال اعطاء المادة العلمية باعتبارهم ذوي حالات خاصة.

يروي الطالب عبد الله مبروك عوض في الصف الاول ثانوي أبرز التحديات التي تواجهه في عملية الدمج مؤكداً ان تأخر تسليم الكتب إلى عدة شهور بعد بدء العام الدراسي هو ابرز مشكلة حيث يتأخر الطالب عن زملائه في الدراسة، وطالب وزارة التربية بتوفير مطابع خاصة تبدا بطباعة المناهج الدراسية لذوي الاعاقة البصرية مبكراً، حيث تطبع الكتب بلغة برايل لتجنب هذه المشكلة.

وتابع: نأمل أن تخصص الوزارة جلسة حوارية سنوياً يستمع فيها المسؤولون إلى أبرز المشاكل التي نواجهها لتقوم بمتابعتها وحلها بدلاً من ترحيلها كل عام.

أما عبد العزيز نجم (طالب آخر من المدمجين في مدارس التعليم العام) فيقول إن عدم تأهيل المعلمين للتعامل مع الطالب الكفيف من ابرز التحديات التي تواجه الطالب والمدرس معا، حيث يبذل المدرس جهده في توصيل المعلومة وخاصة في مادة الرياضيات.

وتابع: امتحان الرياضيات من أكبر المشكلات التي يعاني منها الكفيف بسبب اعتماده على اجراء العمليات الحسابية لافتاً إلى أنه كان يدرس المادة في مركز تأهيل المعاقين بدبي حيث كان هناك مدرس متخصص في شرح المادة للمكفوفين.

وتمنى عبد العزيز أن تكون هناك توعية أكبر في المجتمع بالعصا البيضا مؤكداً وجود بعض الممارسات السلبية من قبل الطلبة في التعامل مع الكفيف.

وعن هذا تقول ام عبد الله مبروك والدة أحد الطلاب المكفوفين ان حافلات المدرسة ترفض توصيل الطالب الكفيف حيث يمتنع السائق عن تحمل مسؤوليته، وهذه مشكلة كبيرة بالنسبة للأهل.

وتابعت أن الامتحانات تكون شفوية حيث يستمع المعلم إلى اجابات الطالب ثم يقوم بتدوينها، وهذا بسبب عدم تطور اساليب التعامل مع المعاق بصرياً باعتباره هنا حالة خاصة، وتجهيز بيئة المدرسة لتكون الامتحانات بلغة برايل مؤكدة ان ادارة المدارس تبذل قصارى جهدها لانجاح عملية الدمج الا أن ضعف الامكانيات يشكل عائقاً رئيسياً أمام التجربة.

نواقص كثيرة

وأوضحت وفاء حمد بن سليمان مدير إدارة رعاية وتأهيل المعاقين في وزارة الشؤون الاجتماعية أنه على الرغم من الشوط الذي قطعته وزارة الشؤون الاجتماعية في دمج المعاقين بصرياً في مدارس التعليم العام، إلا أن هؤلاء الطلاب لا يزالون يعانون من العديد من المشكلات أهمها تهيئة البيئة المادية الملائمة لهم، وتهيئة المناهج الدراسية ومواءمتها لإعاقتهم حيث تعتمد الكثير من الدروس التعليمية على حاسة البصر الأمر الذي يتطلب إدخال الوسائل التعليمية السمعية والتقنيات الحديثة في عملية التعليم، إضافة إلى ضرورة إعادة النظر في أنظمة التقييم والامتحانات وترجمتها بلغة برايل وإتاحة المجال للطالب للإجابة عنها بإعطائه الوقت الكافي لذلك.

وقالت إن وجود طالب كفيف في الصف الدراسي يتطلب من المعلم بذل جهود مضاعفة بعد تلقيه التأهيل المناسب للتعامل مع المعاقين بصرياً وتعليمهم، الأمر الذي يتطلب الإقلال من عدد الطلاب في الصف الذي يتم دمج المكفوفين فيه، لإعطاء المعلم الوقت الكافي للاهتمام بالمعاقين المدمجين.
الجانب النفسي

من جهته أوضح روحي عبدات الأخصائي النفسي التربوي بوزارة الشؤون الاجتماعية أن هناك مشكلات اجتماعية ونفسية تعيق تواصل المعاق بصرياً مع زملائه في المدرسة المدمج فيها، سببها عدم التقبل الكافي له من الآخرين والاتجاهات النمطية والمعلومات المشوهة التي تسيطر على ذهنية بعض الطلبة والمعلمين، حيث يميل الطلبة إلى تجنب اللعب مع المعاق بصرياً لعدم قدرته على ممارسة بعض الألعاب علماً أن اللعب يعتبر وسيلة مهمة للتواصل وبناء العلاقات مع الآخرين، وكذلك عدم قدرة الكفيف على قراءة تعبيرات الوجه ولغة الجسم عند الآخرين، وتفسير بعض المواقف التي تحدث أمامه وميله إلى طرح التساؤلات التي قد تسبب مللاً للآخرين. حيث يعتمد المعاق بصرياً على نوع واحد من اللغة في تواصله وهي اللغة المنطوقة.

مضيفاً أن ميل الآخرين لعدم التواصل مع المعاق قد يجعل التفكير السلبي هو الذي يدور في رأسه مما يؤدي إلى عدم القدرة على رؤية مكامن القوة، والتفكير فقط في مكامن الضعف، مما يخلق ضعفاً في مستوى الثقة بالذات، وميلاً للعزلة عن الآخرين.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اليكم وحدة القطوع المخروطية

مشكور ما قصرت

بالتوفيق للجميع ان شاء الله

شكرا عزيزي وجعل الله هذا العمل في ميزان حسناتك يوم القيامة ان شاء الله

مشكوور يااستاذ على اوراق العمل

جزاك الله خيراً

استاذنا الفاضل / محمود
شكرا جزيلا على الاوراق
تحياتي لشخصكم الكريم

شكرا عزيزي وجعل الله هذا العمل في ميزان حسناتك

مشكورين وما تقصرون

يسلمو استاذ عالمجهود الطيب

ولا تحرمنا من يديدك المميز

لا عدمناك

يـعـطيـك الـعـافـيـة
ويـزاك اللـه ألـف خـيـر

مشكور واللله يوفقك على عمل الخير

الله يعطيك العافيه ,,,

بارك الله فيك

الله يعطيك الخير

يسلمووووو يا مستر

بس عندي ملاحظة

الورقة التي تحمل عنوان خواص القطع الناقص الي مركزه ( h,k)

الرسمة التانية فيها خطأ

يرجى اعادة النظر

ميرسي مرة تانيه

دكتورة من مصر

حمادية

بارك الله في جهودكم الرائعه

في موازين حسناتكم ان شاء الله

موفقين بإذن الله

تحياتي

جعل الله هذا العمل في ميزان حسناتك

أقدم لإخواني المعلمين ولأبنائي الطلبة هذا العمل المتواضع عسى الله أن ينفعهم به .

جزاك الله خير وبوركت جهودك الطيبة

شكرا لك ولكن لم اتوقع تصوير كتاب ووضعه على المنتدى وشكرا لجهودك

الاستاذ الفاضل عامر

بالنيابة عن الجميع اتقدم اليكم بوافر التحية والتقدير والاحترام لما لمسناه منكم من تميز وابداع بكل ما تقدمه

جزاك الله خيرا استاذي الفاضل

ونتشرف بوجودك معنا

الحمد لله الذي بنعمته تتم الصالحات ، وما توفيقي إلا بالله عليك توكلت وإليه أنيب ……….
أشكر الأخوة الزملاء الأفاضل على مرورهم الكريم وإطرائهم على العمل ……..
أسأل الله عز وجل أن يكون هذا العمل خالصا لوجهه الكريم وان يستفيد منه جميع الأخوة والأخوات ………
والحمد لله رب العالمين

مجهود رائع وعمل يستحق الثناء

السلام

الي كل من لدية تحضير الصف الخامس الفصلين الاول الثاني انجليزي

ولكم الشكر الجزيل

للأسف ماعندي!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

الاخ ابو صادق تقصد بايه تحضير الصف الخامس
طريقة التحضير ام دفتر كامل به التحضير

مواضيع الفصل اثاني للصف الخامس

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ،،،

اشكر جميع الاعضاء الموجودين وايضاً اشكر مدونة على ذلك ايضاً…. اجمل مدونة

مشكورين فعلا من كل القلب

بسم الله الرحمن الرحيم
الأخوة و الأخوات الأعزاء
اعتقد اننا جميعا وصلنا الى قرب نهاية العام الدراسى الحالى و لا اعلم هل لسؤالى الحالى فى موضعه ام لا .
سؤالى هو هل فترة فراغ ( فترة الأمتحانات ) المعلمين و المعلمات هى فترة للهدنه و الراحة استعدادا للعام الدراسي القادم ام هى فترة لسخونة القيل و القال وفترة الأشاعات و ذلك للفراغ ارجو الأفادة ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

ام محمد
من وجهه نظري الشخصية انا اعتبر هذه الفتره هدنه وراحه ننتظرها جميعا استعدادا لعام دراسي جديد ملئ بكل ما هو شاق ومتعب .
تحياتي

راحة استعدادا للعام المقبل بكل حماس ونشاط

شكرا اختي

ياريت تستثمر في دورات تدريبية ومحاضرات وووو للابتعاد عن القيل والقال … وتكون موجهة نحو ماهي مشاريعنا وخططنا للعام القادم
وشكرا لك

الله يوفقكم يا معلمينا الأعزاء و يسدد خطاكم

أن لست معلمة و لكني في انتظار التعيين في رأيي هي فترة للراحة من كثرة الأعباء على طول الفصلين السابقين و استعداد للعام المقبل .

مع خالص أمنياتي في قضاء إجازة سعيدة لجميع المعلمين و المعلمات

الأخوة الأعزاء اشكركم لكنى اجد من خلال الملاحظه ان الكثيرين يعتبرنها فرصة مثمرة للشائعات حيث ان الأنسان اذا كان العقل فى فترة راحة من الأعباء فان اللسان يبداء فى الكلام

أين هي الراحة نحن الآن نجهز القاعات للامتحانات التي ستبدأ بعد يومين وبعدها يبدأتصحيح الأوراق بعد المراقبة ويستمر التصحيح الى العصر أحيانا حتى 66 بعد التصحيح المراجعات والدرجات والشهادات واكمال الملفات ثم أعمال الدور الثاني وتصحيحه فأين هي الراحة ؟؟؟؟؟

من قال أنها فترة راحة فنحن الآن نجمع ونطرح الدرجات استعدادا لكتابتها في الكشوف . وهذا يتطلب منا جهدا كبيرا.

في بعض الاحيان
تكون راحة
وبداية اللغط
واخبار عن التنقلات
والتخصيص
والاستقالات
وانهاء الخدمات
وهنا يبرز دور متخصصة الاخبار او الاسم الحركي لها ام الاخبار
فتبدأ بقول كل مايأتي في خواطركم من اشاعات ممكنة وغير ممكنة
وتقول لها متأكدة تقول من مصدر موثوق منه
وكأن الوزارة تتصل بها يوميل لتطلعا على الاخبار
بارك الله فيك اختي المقصودة
ارحمينا من الاشاعات
ياريت الوزارة تأتينا بدورات تدريبية صباحية ومسائية لترهقنا لتسكت ام الاخبار عن اخبارها وتنام
شكرا اختي ام عبدو على الموضوع المتميز
ننتظر جديدك
وانا اعرف من تقصدين؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

السلام عليكم

أنا برأيي أن دقات القلب تزيد في هذه الفترة ومعظم المعلمات يكونون في توتر في إنتظار التنقلات…. فهذه الفترة بالنسبة لي محزنة بسبب فراق الأحبة …وذلك بسبب أخبار التنقلات والنقل المفاجئ وفراق زميلات العمل من المعلمات …

راحة استعدادا للعام المقبل بكل حماس ونشاط
ودورات وتجهيز ات

أم محمد للحين بعدنا ما دخلنا السوالف اللي تقولي عليها
الله يخليج ………… الموضوع مبكر جدا

والله المفروض تكون فترة فراغ وراحة يعني شغل بسيط
وإلا خلاص
ما عاد للتدريس أية مزايا
خاصة بعد ما نقصوا الاجازة الصيفية

الصراحة أنا مستغربة من الراحة التي تتحدثين عنها أختي أم محمد
هل فترة الامتحانات راحة ( كلها تصحيح و مراجعة و رصد درجات) ثم نأتي لقضاء الوقت المتبقي في دورة مفيدة مثل دورة الحاسوب ( الرخصة الدولية للحاسوب ) رغبة من المعلمات .فأين الراحة؟؟
لا وقت أختي للقيل والقال والإشاعات !!!

أرى أولاً أن نصحح عنوان المشاركة ، فنحن تربويون و غالباً جامعيون ، و الصواب أن نقول :

الفراغ و المعلمون ، و ليس : الفراغ و المعلمين ؛ لأن المعطوف على مرفوع يجب رفعه …

آملاً من الأخوة مراقبي المنتديات التصويب و المتابعة حرصاً على تألّق الموقع دوماً .

بسم الله الرحمن الرحيم

اريد مساعدة من المعلمات و المعلمين

اريد اوراق مراجعة للكتاب كامل الفصل الاول

للصف السادس و الخامس ابتدائي

اللغة العربية

اللغة الانجليزية

التربية اسلامية

العلوم

الاجتماعيات

رياضيات

اريدة باسرع وكت

(^___*)

والله انا اريد بعد

لزيارات المتبادلة بين المعلمين من الوسائل المهمة في تحسين الأداء ومعالجة الأخطاء . والاستفادة من خبرات الآخرين .
وتأمل معي أخي من خلال هذا النقل من دليل المشرف التربوي أهمية هذه الزيارات وبعد ذلك نناقش مدى وجود هذه الزيارات وطرق الاستفادة منها :
جاء في دليل المشرف التربوي عن الزيارات المتبادلة بين المعلمين ما يلي :

" الزيارات المتبادلــة بين المعلمين
مفهومها:

الزيارات المتبادلة أسلوب إشرافي مرغوب فيه، يترك أثرا في نفس المعلم ويزيد من ثقته بنفسه، لأنه يجرى في مواقف طبيعية غير مصطنعة، ويتم فيه زيارة معلم أو أكثر لزميل لهم داخل الفصل، وقد تتم الزيارات المتبادلة في معلمي مدرسة واحدة أو مدرستين متجاورتين وبين معلمي مادة واحدة أو مواد مختلفة، ذلك تحت إشراف مدير المدرسة أو المشرف التربوي.

أهدافهــا:

1- تبادل الخبرات بين معلمي المادة الواحدة في أساليب التعليم، وطرائق معالجة بعض الموضوعات، وتوظيف بعض المهارات فيها طرح الأسئلة والتقويم و الوسيلة التعليمية…الخ

2- تقويم المعلم عمله من خلال مقارنة بأدائه بأداء الآخرين.

3- بقريب وجهات النظر بين معلمي المادة الواحدة والمعلمين بوجه عام.

4- تعميق فهم المعلمين واحترام بعضهم بعضا.

5- تشجيع المعلمين المبدعين وتطوير ممارستهم.

6- تشجيع المعلمين على إبداء آرائهم وطرح مشكلاتهم.

شروطهــا:

1-أن يكون الهدف من الزيارة واضحاً ومحدداً.

2- أن يقوم المشرف التربوي بتوعية المعلمين بأهمية وأهداف البرنامج وأهدافه قبل البدء في استخدامه.

3- أن يوافق المعلم المزار على زيارة زملائه له دون أن تتسيب هذه الزيارة في عرقلة البرنامج المدرسي اليومي.

4- أن تتم الزيارة ويخطط لها وفق خطة معدة سلفا بحيث تراعي حاجات المعلمين الزائرين.

5- أن يكون دخول المعلمين الزائرين مع بداية الحصة وخروجهم مع نهايتها.

6- أن يعقب برنامج الزيارة مناقشة حول فعاليات الحصة ومدى تحيق أهدافها.

7- أن يتنبه المعلمون والمشرف التربوي إلى ضرورة مراعاة الفروق في الظروف تجنبا للنقد الجارح ".

أرأيت أخي المعلم مدى أهمية هذه الزيارات ولكن مع كل أسف فإن تطبيق هذه الزيارات والعناية بـها لا زال حبراً على ورق كما يقال .
والمفترض من الأخوة المعلمين العناية بـها فكم من فائدة يحصل عليها المعلم بزيارته لأخيه المعلم .
وكم من خطأ يمكن تصحيحه من خلال إبداء وجهات النظر . وتقويم أداء المعلم المزار بكل مصداقية

أما أن تزور المعلم وترى أخطاءه ولا تبدي له ما رأيت فهذا غش في النصيحة .
وينبغي على المعلم المزار أن لا يستنكف إذا أبدى له زميله بعض التوجيهات والملاحظات .
وبهذا نسهم في تحسين مستوانا ومستوى زملائنا ومستوى طلابنا .
والله المستعان وعليه التكلان ولا حولا ولا قوة إلا بالله .

بارك الله فيك غاليتي … شكرا لجهودك الطيبة

السلام عليكم
أرجوكم عندي حصة مشاهدة (تبادل زيارات )وارجو ان تساعدوني باقتراحاتكم وافكار جديدة لمساعدتي

جــــــــــــزاك الله خيراً . .

بارك الله في جهودك الطيبة اختي الكريمة

الزيارات المتبادلة بين المعلمين خيروسيلةلاثراءالجانب المعرفي والمهاري,,,,,, ا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

من الأمور المحزنة والتي تسبب الغثيان والضيق ما يقوم به بعض الأخوة المعلمون في هذه الأيام من تساهل واضح وصريح في قاعات الإمتحانات مع الطلاب بحجة المساهمة في نجاحهم .

ولا يخفى عليكم قول النبي صلى الله عليه وسلم : " من غشنا فليس منا "

كما أن الآثار المترتبة على الغش في الحياة الدنيا كبيرة وإنعكاساتها سيئة وضررها على الأمة لا يحتاج إلى شرح طويل وتفصيل عميق .

ذات يوم وأثناء مرورري أمام اللجان سمعت طلاباً يتهامسون حول أحد المعلمين الذي سيكون ملاحظاً عليهم في اللجنة فيقول الطالب لزميله :

ياحظكم هذا بيدخل عليكم …….وأنا بالقرب منهم !!

طبعاً اكتشفت أنّ المعلم المقصود ليس بالمتساهل في ملاحظته لكنهم هكذا يظنون ، إنما الواقع المشاهد أنّ بعض إخواننا المعلمين قد رسم لنفسه طريقاً في أن يكون محبوب الجماهير الطلابية فتراه يخرج ويقف بجوار باب القاعة ويكثر من ذلك الفعل ، ويضحك الطلاب أثناء الامتحان مما يجعلها فرصة لبعضهم في الحديث الخافت والصيد السهل للمعلومات من الجيران بل قد يصل الأمر إلى تبادل أوراق الإجابة والمعلم في غيابت الغفلة أو التغافل أو كلاهما …..

وعندما تنصحه بالشدة المعقولة والحزم يقول : حرام دعهم ينجحون !!

مساكين خلهم ينجحون ……………الخ

فكيف بالله يناقش هذا المعلم ؟

وهل هو يجهل آثار الغش وعواقبه ؟

ولماذا في الأساس نجعل الطلاب يمتحنون ويذاكرون ؟

على كل هناك الكثير من الأمور التي نشكو منها في حياتنا أتت بآثار تضرر منها في المقدمة أولئك المعلمون الذين يساعدون الطلاب بطرق غير مقبولة في أيام الامتحان وتلك الفئة التي نجحت بالغش ستتقلد يوما ما منصباً وسينعكس الأمر على بقية الشعب الكريم .

شكرا لكم .

جزاك الله خيرا على هذا المقال الذى يعم بالفائدة على الجميع وكلنا لدينا ثقة كبيرة فى المعلمين

إن مثل هؤلاء المعلمين يتظاهرون بطيبة القلب و لا يعرفون بأنهم يرتكبون جرما حقيقيا بحق جيل كامل عافاهم الله و أصلحهم من ضعف أنفسهم

شكرا على طرح هذا الموضوع
بالفعل إنه لمن المخزي ان يقوم بعض المعلمين بهذه الأمور

أي تساهل بالله عليك ……هل هو تساهل في الحرام؟؟؟؟فكل راع مسؤول عن رعيته أمام الواحد الأحد …
لكن للأسف …..كلامك صحيح فواقع بعض المعلمين مخزي جدا ….. ضيعوا الأمانات وضيعوا الدين بتساهلهم وماالأجيال التي سيخرجه هذا المعلم أجيال متمرس في الغش وفنونه؟؟؟؟؟؟؟

آآآآآآآآآآآآآآه إن هذه الآهات تخرج من القلب , ولا ندري ما الحل ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

الصراحه مثل هذه الامور تحدث في الكثير من المدارس ولكن يا اخي الكريم الامر من ذلك عندما تطلب منك الادراة ان تقوم برفع درجات طالبات لا يستحقن النجاح لماذا حتى يقال ان نسبة النجاح في هذه المدرسه كبير فهل هذا لا يعتبر غش في الدرجات؟؟؟؟؟

جزاك الله خيرا

الامانة الامانة الامانة
شكرا على الطرح المفيد

بارك الله فيكم وفي هذه الجهود
تذكرة رائعة
وان شاء الله تفيد
نترك كل واحد وضميره
الموضوع كله كما ذكر الجميع
(( أمانة ))
أسأل الله أن ينفذها الجميع

الثقة في المعلمين ستسقط بهذه التصرفات التي لا تليق بأمثالهم ، وحتما فالطالب الواعي في يوم ما سيقول عن معلمه الذي كان له نعم العون في الغش : أنت لست بقدوة صالحة !

يجب أن نعود الطلاب على التوكل على الله تعالى ومن ثم الدراسة والاجتهاد وبذل الوسع والطاقة
، لا إن نعودهم على اللقمة الجاهزة حتى في دراستهم وشهاداتهم .

شكرا لك على ردك أخي الكريم ..

الاخ زائر ليل وضعت اليد على الجرح ويبقى السؤال اين الحل وأجمل ما في ردك ،انك لم تعمم

كلامكم كله صحيح بارك الله فيكم ولكن في نفس الوقت تجد مراقبين يدخلون الرهبة في نفوس طلابنا الاعزاء فيبداون بالصراخ والتهديد والوعيد لو تنفس الطالب او حتى حرك رقبته المتسمرة على ورقة الامتحان لوقت طويل فتجد جلادا فوق رقبته يصرخ في وجهه مهددا بسحب الورقة هذا ان لم يسحبها مباشرة والطالب يترجى انه لم ينهي الكتابة فيطرده المراقب دون اي رحمةوهذا حصل العام الماضي مع ابني اللذي عاد للمنزل حزينا بدل ان يذهب للمدير يحدثه بما جرى والسبب ان المراقب هو استاذ المادة وسيقوم بتدريسه الفصل الثاني ولو اشتكى ابني فربما سينتقم الاستاذ منه بخسف علاماته وهذا ماحدث ويحدث لذلك اتقوا الله يامراقبين فالطلاب يكونون متوترين وبحاجة للهدوء النفسي والتشجيع بدل من الصراخ

أخي { أبو عبد الله }

نعم بلا شك هم يرتكبون جريمة بالمساهمة في اللامبالاة وعدم المصداقية وتمييع خلق الأمانة ، وفي المستقبل سيكون هذا الشاب بنفس تلك العقلية المتساهلة في أمور يعد التساهل أمراً محرماً كالغش .

تنبيهان أود التذكير بهما :

الأول : ورد العنوان بدون كلمة بعض قبل كلمة المعلمين ، لا يعني ذلك أنني أقصد كل المعلمين والمعلمات إنما المقصود بعضهم أو فئة قليلة فقط …

الثاني : أصل الموضوع يتحدث عن التساهل المتعمد والواضح في الملاحظة على الطلاب أثناء الإمتاحانات الفصلية ،
وهناك موضوع قريب منه يتعلق بالدرجات بعد الإمتحان وزيادة من يستحق ومن لا يستحق من الطلاب أثناء إعداد الدرجات النهائية للمواد الدراسية .

أستغرب كثيرا من هذه النوعية من المعلمين الذين يقومون بالتساهل مع الطالب …ودائما اسال نفسي هذا السؤال لماذا يقوم المعلمون بارسال ابنائهم الي المدارس الخاصة والانجليزية ولا يرسلونهم الي المدارس الحكومية …

ودائما يتكلمون عن اداء المدراس الحكومية .. وهم يعملون في المدارس الحكومية.. وهم نفسهم يقومون بالتساهل مع الطلبة في كل شي للأسف… لانهم لا يريدون تطوير اداء الطلبة والذي يتطلب جهدا وصبرا… بالاضافة الي ظروف اخرى محتملة.. أحيانا يكون ايضا بالتعاون مع الإدارة

وشكرا على طرح هذا الموضوع…

الأخت ليلي العامرية :

اقتباس:

إن مثل هؤلاء المعلمين يتظاهرون بطيبة القلب و لا يعرفون بأنهم يرتكبون جرما حقيقيا بحق جيل كامل عافاهم الله و أصلحهم من ضعف أنفسهم

نعم الكلام ما قلت …

الأخت عواش الحمادي :

اقتباس:

أي تساهل بالله عليك ……هل هو تساهل في الحرام؟؟؟؟فكل راع مسؤول عن رعيته أمام الواحد الأحد …لكن للأسف …..كلامك صحيح فواقع بعض المعلمين مخزي جدا ….. ضيعوا الأمانات وضيعوا الدين بتساهلهم وماالأجيال التي سيخرجه هذا المعلم أجيال متمرس في الغش وفنونه؟؟؟؟؟؟؟

أنا قلت ( تساهل ) تجوزاً ، وإلا فالمسألة التحتاج إلى شرح طويل وتفصيل أطول ..هي تغشيش !!

وحكم الغش معلوم .

الأخت طرفشانه :

اقتباس:

الصراحه مثل هذه الامور تحدث في الكثير من المدارس ولكن يا اخي الكريم الامر من ذلك عندما تطلب منك الادراة ان تقوم برفع درجات طالبات لا يستحقن النجاح لماذا حتى يقال ان نسبة النجاح في هذه المدرسه كبير فهل هذا لا يعتبر غش في الدرجات؟؟؟؟؟

موضوع رفع درجات الطلاب في نهاية الفصل أو العام لعلنا نناقشها في موضوع آخر منفصل ، أما الآن فنسلط الضوء على ما ورد في الموضوع ، ولي تعليق على مسألة رفع الدرجات فياحبذا لو تكتبين لنا حول ذلك الموضوع لنناقشه ..
بورك فيك .

مع الشكر لكم جميعاً .

التعليم أماااااااااااااااااااااااااااااااااانة اتقوا الله في أماناتكم

شكرا لكل من علق على هذا الموضوع وأضاف فيه ..

يرفع مع قرب الامتحانات .

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أظن أن المعلم الذي يضع الله تعالى نصب عينيه لا يقدم على مثل هذه الفعلة و هذه ليست كثيرة إنما قليل منهم من يقوم بهذا الفعل حتى لا يكون هناك ظلما للبقية .

برأيي لا يحق لمعلم أو معلمة و إن كانت معلمة المادة أن تقوم بذلك ، ارى حسبما سمعت من البعض أن الادارة تحاسبها إن كانت النتيجة متدنية و هذا ليس عذرا لأن الاختبار هو نتيجة عطاء المعلم و نتيجة فهم الطالب و ليس شرطا أن يكون الجميع بنفس المستوى . هدانا الله جميعا

شكرا اخي الكريم على طرح هذا الموضوع الذي هو بكل صراحة يارق كل معلم مخلص في عمله ، الاسباب متعدده يتحمل كل شخص في العملية التعليمية جزء منها سواء كان اداريا او معلما او طالبا وحتى ولي الامر ولا استثني الوزارة من هذه المسؤولية كل على قدر مسؤوليته
ولكن الناتج او المخرج الذي يخرج للمجتمع سوف يكون منتج رديء وذو جودة ضعيفة وهذا الخلل سوف يستشري حتى يصبح مجتمعنا مجتمعا اتكاليا لا يفقه شيئا

الله المستعان ، اما الحل فأعتقد انه لابد ان تكون هناك وقفة صادقه من الجميع للاخذ بيد ابناءنا الى الطريق الصحيح فالمسؤوليةمشتركة