السلام عليكم
أبغي أسوي مشروع للقراءة للمرحلة الاساسية ، ويا ريت أحصل عندكم أفكار ، أنتظر ردودكم ..
أبغي أسوي مشروع للقراءة للمرحلة الاساسية ، ويا ريت أحصل عندكم أفكار ، أنتظر ردودكم ..
السلام عليكم
لتنفيذ مشروع القراءة للمرحلة الأساسية أقترح عليكم ما يلي:
بعد مسح شامل للقراءة عند الطلاب يتم تقسيم مستويات الطلاب حسب مهارات القراءة الأساسية : مثل:
– قراءة التاء المربوطة والمفتوحة
– قراءة همزة الوصل والقطع
– قراءة التنوين
– قراءة الشدة
– حروف المد والمقاطع الساكنة
– تلوين الأداء ووضوح الصوت وغيرها
ويمكن لكم عمل ما يلي :
1- وضع خطة متكاملة للمشروع تشمل الأهداف والأساليب والموارد المادية والمعنوية والصعوبات المتوقعة ، أي مرحلة التخطيط ثم التنفيذ ضمن خطوات مدروسة ثم التقييم لكل مرحلة.
2- مهراة القراءة تعتمد على مدى رغبة الطالب بتحسين قراءته وهذا لا يتأتى إلا عن طريق ترغيبه وتشجيعه على القراءة ، ويمكن استخدام الطرق الآتية:
– يكلف الطالب بقراءة نصوص جاذبه لميوله ويفضل قصص قصيرة وتسجيلها في شريط كاسيت أو سي دي لعرضها في البيت أو الفصل.
– يكلف الطالب بقراءة بعض القصص والكتب المختارة من المكتبة ( عشرة كتب شهريا)وتقديم ملخص مكتوب بخط اليد ليقرأه أما زملائه .
– تخصيص وقت كاف للطالب للقراءة في الحصة الدراسية ، مع أهمية تصويب الأخطاء في حينها .
– عمل مسابقة بعنوان أقرأ لأتعلم تخدم المشروع وتقدم للطالب حافزا للاستمرار فيه .
– توظيف أوراق عمل متنوعة المهارات القرائية وتحمل من ضمنها نصوصا غير مشكولة والطلب من الطالب شكلها وضبطها ضبطا صحيحا ثم قراءتها جهرا
3- التعاون بين معلمي اللغة العربية ضروري وكذلك مع معلمي المواد الأخرى وولي الأمر ضروري .
4- تقسيم الطلاب إلى مستويات في القراءة : المستوى الأول نعطيه الضوء الأخضر مثلا، المستوى الثاني نعطية الضوء الرمادي ، المستوى الثالث نعطيه الضوء الأحمر ، والمستوى الضعيف نعطيه الضوء الأصفر وهكذا يتم انتقال الطالب ضمن المستويات وحسب تطور القراءة لديه .
5- إثراء الحصة الدراسية بمهارة القراءة بمستوياتها( الأداء / تمثيل المعني / التمثيل، الخ)
6- تقديم الجوائز والحوافز للطالب المتفاعل مع المشروع وحبذا لو كان أمام طلاب صفه أو في الطابور الصباحي
7- آخيرا أقترح وضع ملزمة تضم النصوص وأوراق العمل العلاجية لمهارات القراءة المختلفة ، وبامكاني مساعدتكم في هذا المجال.
لتنفيذ مشروع القراءة للمرحلة الأساسية أقترح عليكم ما يلي:
بعد مسح شامل للقراءة عند الطلاب يتم تقسيم مستويات الطلاب حسب مهارات القراءة الأساسية : مثل:
– قراءة التاء المربوطة والمفتوحة
– قراءة همزة الوصل والقطع
– قراءة التنوين
– قراءة الشدة
– حروف المد والمقاطع الساكنة
– تلوين الأداء ووضوح الصوت وغيرها
ويمكن لكم عمل ما يلي :
1- وضع خطة متكاملة للمشروع تشمل الأهداف والأساليب والموارد المادية والمعنوية والصعوبات المتوقعة ، أي مرحلة التخطيط ثم التنفيذ ضمن خطوات مدروسة ثم التقييم لكل مرحلة.
2- مهراة القراءة تعتمد على مدى رغبة الطالب بتحسين قراءته وهذا لا يتأتى إلا عن طريق ترغيبه وتشجيعه على القراءة ، ويمكن استخدام الطرق الآتية:
– يكلف الطالب بقراءة نصوص جاذبه لميوله ويفضل قصص قصيرة وتسجيلها في شريط كاسيت أو سي دي لعرضها في البيت أو الفصل.
– يكلف الطالب بقراءة بعض القصص والكتب المختارة من المكتبة ( عشرة كتب شهريا)وتقديم ملخص مكتوب بخط اليد ليقرأه أما زملائه .
– تخصيص وقت كاف للطالب للقراءة في الحصة الدراسية ، مع أهمية تصويب الأخطاء في حينها .
– عمل مسابقة بعنوان أقرأ لأتعلم تخدم المشروع وتقدم للطالب حافزا للاستمرار فيه .
– توظيف أوراق عمل متنوعة المهارات القرائية وتحمل من ضمنها نصوصا غير مشكولة والطلب من الطالب شكلها وضبطها ضبطا صحيحا ثم قراءتها جهرا
3- التعاون بين معلمي اللغة العربية ضروري وكذلك مع معلمي المواد الأخرى وولي الأمر ضروري .
4- تقسيم الطلاب إلى مستويات في القراءة : المستوى الأول نعطيه الضوء الأخضر مثلا، المستوى الثاني نعطية الضوء الرمادي ، المستوى الثالث نعطيه الضوء الأحمر ، والمستوى الضعيف نعطيه الضوء الأصفر وهكذا يتم انتقال الطالب ضمن المستويات وحسب تطور القراءة لديه .
5- إثراء الحصة الدراسية بمهارة القراءة بمستوياتها( الأداء / تمثيل المعني / التمثيل، الخ)
6- تقديم الجوائز والحوافز للطالب المتفاعل مع المشروع وحبذا لو كان أمام طلاب صفه أو في الطابور الصباحي
7- آخيرا أقترح وضع ملزمة تضم النصوص وأوراق العمل العلاجية لمهارات القراءة المختلفة ، وبامكاني مساعدتكم في هذا المجال.
مع شكري وتقديري وتمنياتي لكم بنجاح المشروع
مرحبا أخت ذكريات
حتى أنا ابحث عن أفكار لمشروع القراءة
ومن أفكاري : تفعيل مسابقات في القراءة كل حسب مستواه في طابور الصباح
استغلال مركز مصادر التعلم في هذا المشروع
ودمتي بود
حتى أنا ابحث عن أفكار لمشروع القراءة
ومن أفكاري : تفعيل مسابقات في القراءة كل حسب مستواه في طابور الصباح
استغلال مركز مصادر التعلم في هذا المشروع
ودمتي بود
هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه
.gif "sez76"){kind=icon}
.gif "sez52"){kind=icon}
اقتباس:
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة jamal232102
 السلام عليكم
لتنفيذ مشروع القراءة للمرحلة الأساسية أقترح عليكم ما يلي: بعد مسح شامل للقراءة عند الطلاب يتم تقسيم مستويات الطلاب حسب مهارات القراءة الأساسية : مثل: – قراءة التاء المربوطة والمفتوحة – قراءة همزة الوصل والقطع – قراءة التنوين – قراءة الشدة – حروف المد والمقاطع الساكنة – تلوين الأداء ووضوح الصوت وغيرها ويمكن لكم عمل ما يلي : 1- وضع خطة متكاملة للمشروع تشمل الأهداف والأساليب والموارد المادية والمعنوية والصعوبات المتوقعة ، أي مرحلة التخطيط ثم التنفيذ ضمن خطوات مدروسة ثم التقييم لكل مرحلة. 2- مهراة القراءة تعتمد على مدى رغبة الطالب بتحسين قراءته وهذا لا يتأتى إلا عن طريق ترغيبه وتشجيعه على القراءة ، ويمكن استخدام الطرق الآتية: – يكلف الطالب بقراءة نصوص جاذبه لميوله ويفضل قصص قصيرة وتسجيلها في شريط كاسيت أو سي دي لعرضها في البيت أو الفصل. – يكلف الطالب بقراءة بعض القصص والكتب المختارة من المكتبة ( عشرة كتب شهريا)وتقديم ملخص مكتوب بخط اليد ليقرأه أما زملائه . – تخصيص وقت كاف للطالب للقراءة في الحصة الدراسية ، مع أهمية تصويب الأخطاء في حينها . – عمل مسابقة بعنوان أقرأ لأتعلم تخدم المشروع وتقدم للطالب حافزا للاستمرار فيه . – توظيف أوراق عمل متنوعة المهارات القرائية وتحمل من ضمنها نصوصا غير مشكولة والطلب من الطالب شكلها وضبطها ضبطا صحيحا ثم قراءتها جهرا 3- التعاون بين معلمي اللغة العربية ضروري وكذلك مع معلمي المواد الأخرى وولي الأمر ضروري . 4- تقسيم الطلاب إلى مستويات في القراءة : المستوى الأول نعطيه الضوء الأخضر مثلا، المستوى الثاني نعطية الضوء الرمادي ، المستوى الثالث نعطيه الضوء الأحمر ، والمستوى الضعيف نعطيه الضوء الأصفر وهكذا يتم انتقال الطالب ضمن المستويات وحسب تطور القراءة لديه . 5- إثراء الحصة الدراسية بمهارة القراءة بمستوياتها( الأداء / تمثيل المعني / التمثيل، الخ) 6- تقديم الجوائز والحوافز للطالب المتفاعل مع المشروع وحبذا لو كان أمام طلاب صفه أو في الطابور الصباحي 7- آخيرا أقترح وضع ملزمة تضم النصوص وأوراق العمل العلاجية لمهارات القراءة المختلفة ، وبامكاني مساعدتكم في هذا المجال. مع شكري وتقديري وتمنياتي لكم بنجاح المشروع |
أفكار رائعة
بوركت الجهود
بوركت الجهود
