التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

طرق لبناء النفوس القوية لدى الاطفال / اشرف العريان

هذه طرق لبناء النفس لدي الاطفال , قرائتها ورايت انها مفيدة للتعامل بها مع أبنائنا

وهي :

1 – تجاوب مع كلّ طفل بشكل فرديّ، ناديه باسمه

2 – أعط الطفل الوقت للتّكلّم معه عما يهمه

3 – أكّد السلوك الذي تحبّه

4 – ابق توقعاتك متوافقة مع مرحلة نمو الطفل و قدرته – كن واقعياً

5 – أعط الطفل فرصة الاختيار بين بدائل و اجعله يتحمل المسئوليّات بما يتناسب مع مرحلة نموه

6 – أعطه فرص للنّجاح – مارس التحدي معه عندما تكون فرص نجاحه جيّدة

7 – فرغ نفسك لطفلك قدراً معيناً من الوقت و تذكر ان نوعية الوقت أهم من الكمّيّة

8 – قارن مهارات الطفل بإنجازاته السّابقة وتجنّب مقارنته بالأطفال الآخرين خاصّة الاخوة و الأخوات

9 – تجنّب إحراجه أو إلصاق صفة أو اسم قبيح به

10 – كن نموذجًا جيّداً الأطفال يتعلّمون من خلال القدوة

11 – ردّ على السلوك بدلاً من الشخصيّة
(قل لا أريد حجرة المعيشة مكتظّة بألعابك بدلاً من انك ولد سيّئ غير مرتّب)

12 – اثني على الطفل تقديراً لإنجازاته

13 – اقبل مشاعر الطفل – السلبيّ منها و الإيجابي – بدون الحكم عليه

14 – عانق طفلك بكثرة

جزاك الله عنا كل خير
وبارك الله بجهودك
بارك الله فيك و جزاك الله خيرا
بارك الله فيك و جزاك الله خيرا
جزاك الله كل خير يا استاذ اشرف على الوضوع الجميل .
احمد جمال(حلوان)
كلمات في قمة الروعة ياأستاذنا الكريم
تسلم يا خوي
ما قصرت
بارك الله غيكم وزادكم من فضله
يسلمو بارك الله فيك
شكرا لاطرائكم الرائع على الموضوع الخاص بي اخوكم / الاختصاصي النفسي / أشرف محمود صالح العريان / الشارقة
السبم عليكم بغيت اتواصل مع الاخصائى اشرف العريان عندي مشكله مع بنتي
الموضوع جميل جدا وكل هاي الامور اعملها مع بنتي الا ان مستواها متدني بغيت مساعدتك ولك جزيل الشكر
رقمي هو 0505126206 / أشرف العريان / الاختصاصي النفسي = الشارقة
لكم مني كل المنى والتقدم مع ابنتك دراسيا وتعليمياً ونفسيا
شكرا استاذ اشرف
التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

الصداقة

الصداقة كلمة جميلة والاجمل منها من يحافظ عليها
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip الصداقة.zip‏ (953.8 كيلوبايت, المشاهدات 13)
الصداقة كلمة جميلة والاجمل منها من يحافظ عليها مع تحياتي أشرف خلف الاخصائي النفسي – العين
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip الصداقة.zip‏ (953.8 كيلوبايت, المشاهدات 13)
التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

قالوا عن الإبتسامة

الإبتسامة تلين حتى الصخـــــــــــــــــــــــــــــــر
" ستيف ويلســــــــــــــــــــون "
يأتي الحظ لمن يبتســـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــم
" مثل ياباني "
الإبتسامة التي تطل من بين الدمـــــــــــــــوع ،
هي الإبتسامة التي تستحق مديح الدنيـــــــــا .
" إلا هويلر وبلوك "
لا أحد يحتاج الإبتسامه … قدر حاجة من لا يملك ما يعطيه .
" وبرا جبسن "
أتعهد أنا :…………………
أن أتعلم " الاتصالات البشرية والعلاقات الاجتماعية ".
الشارقة التوقيع :……………………….
يعطيج الف عافية

(مششششششششششششششششششششششكورة خيتو)

التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

كيف تكوني اختصاصية اجتماعية ناجحة

* الاهتمام بالنمو المعرفي

* الاهتمام بالعلاقات الانسانية مع إدارة المدرسة – الآباء ( الأمهات ) – الطلاب ( الطالبات )

* التجديد في طرح وتنفيذ البرامج الارشاديه

* زيارة الاختصاصيات الاجتماعيات المتميزات والاستفاده من خبراتهم

* الحرص على اكتشاف المشكلات والمعوقات التي تقف أمام تحقيق الاستقرار ( النفسي – الاجتماعي – الدراسي ) ( للطالبات )

* استشعار المسؤليه أمام الله والعمل الدؤوب على تذليل الصعوبات أمام ( الطالبات )

* التنفيذ المنظم للبرامج الارشاديه ( المهنيه – الوقائية – الدينيه – الأخلاقيه الخ …)

* الحفاظ على أخلاقيات المهنه وتطبيق مباديء العمل المهني 0 السريه – التقبل ..الخ

الشكر الجزيل لك / شموع الامل /على هذه النصائح ولو كل اختصاصية اجتماعية قامت باتباع هذه النصائح لابد ان تكون بعدها اختصاصية ناجحة حقا بل متميزة
شكرا لمرورك الكريم وبارك الله فيك
من هى الإختصاصية الإجتماعية ؟
هى التى تسعى إلى تحقيق الأهداف التربوية التى يتطلبها المجتمع المدرسى و المحلى و هى التى تقوم بإدارة النشاط و تنظيمه إضافة إلى تمتعها بمجموعة من الخصائص الشخصية و الإجتماعية و التربوية التى تميزها عن غيره من الهيئات التربوية الأخرى ……

أهم مبادئ الإختصاصية الإجتماعية :
1 – مبدأ التقبل /
أن يكون هناك تقبل متبادل بين الإختصاصية الإجتماعية للوحدة الإنسانية التى يتعامل معها ( فرد ـ جماعة ـ مجتمع )
2 – مبدأ حق اتخاذ القرار /
إن تتاح الفرصة للفرد أو الجماعة أو المجتمع أن يتخذ القرارات التى يترتب عليها .
3ـ مبدأ المسئولية الإجتماعية /
إنه يجب أن توجد مسؤوليات متبادله بين الأفراد و الجماعات و المجتمعات .
4ـ مبدأ الموضوعية /
لايسمح للأختصاصى الإجتماعى أى اعتبارات شخصية أو ذاتية بالتدخل فى علاقاته مع الوحدات الإنسانية التى يتعامل معها .
5 ـ مبدأ السرية /
ان يكون الإختصاصى أمينا على المعلومات و البيانات التى يحصل عليها من الوحدات الإنسانية .

مبادىء نتمنى من الجميع تطبيقها: مبدأ التقبل ..مبدأ حق اتخاذ القرار …مبدأ المسئولية الإجتماعية ….مبدأ الموضوعية …مبدأ السرية
شكرا جزيلا
لشموع الامل
وللصدى
بارك الله بكما
شكرا لمروركم الكريم

نسعى ان نكون اختصاصيات متميزات الشارقة

مهنة الإختصاصي الاجتماعي مهنة انسانية في الدرجة الأولى
شكرا جزيلا على المرور الرائع
التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

علاج الخجل والارتباك

نصائح عامة في علاج الخجل

أسباب الخجل الشديد:

حسب رأي خبراء الصحة النفسية، فإن الخجل الشديد يعود لثلاثة أسباب متفاعلة هي:

– الوراثة.

– فقدان المهارات الاجتماعية.

– نظرة سلبية للنفس والذات.

وحسب رأي خبراء النفس فإن حوالي 10-15% من الأطفال يولدون ولديهم ميل واستعداد لأن يكونوا خجولين بصورة غير طبيعية، بينما الباقون يصبحون خجولين إما لأنهم بدون مهارات اجتماعية أو بسبب الخوف من عدم تقبل الآخرين لهم أو الخوف من تعرضهم للسخرية من الآخرين، مما يدل على فقدان الثقة بالنفس والذات.

تعريف الخجل الشديد:

الخجل الشديد كمفهوم، من الصعب جدا تحديده، ولكن وحسب رأي خبراء الصحة يمكن وصفه بنوع من أنواع القلق الاجتماعي الذي يؤدي إلى حدوث مشاعر متنوعة تتراوح بين القلق والتوتر البسيط إلى مشاعر رعب وهلع واضحة تصنف في علم النفس تحت إطار أمراض القلق والتوتر، خصوصا وأن النهاية الطبيعية للخجل الشديد هي الشعور بالوحدة والانعزال عن المجتمع، وكلاهما من أهم أسباب وربما نتائج مرض الاكتئاب، وهذا معناه بأن المصاب بالخجل الشديد سوف تتطور صحته النفسية للأسوأ.

أعراض وجود المرض:
الخجل غير الطبيعي شأنه شأن أي ضغط نفسي آخر يؤدي إلى ظهور مجموعة أعراض تندرج تحت ثلاثة تقسيمات هي:

1- أعراض سلوكية وتشمل:

– قلة التحدث والكلام بحضور الغرباء.

– النظر دائما لأي شيء عدا من يتحدث معه.

– تجنب لقاء الغرباء أو الأفراد غير المعروفين له.

– مشاعر ضيق عند الاضطرار للبدء بالحديث أولا.

– عدم القدرة على الحديث والتكلم في المناسبات الاجتماعية والشعور بالإحراج الشديد إذا تم تكليفه بذلك.

– التردد الشديد في التطوع لأداء مهام فردية أو اجتماعية (أي مع الآخرين).

2- أعراض جسدية تشمل:

– زيادة النبض.

– مشاكل وآلام في المعدة.

– رطوبة وعرق زائد في اليدين والكفين.

– دقات قلب قوية.

– جفاف في الفم والحلق.

– الارتجاف والارتعاش اللاإرادي.

3- أعراض انفعالية داخلية (مشاعر نفسية داخلية) وتشمل:
– الشعور والتركيز على النفس.

– الشعور بالإحراج.

– الشعور بعدم الأمان.

– محاولة البقاء بعيدا عن الأضواء.

– الشعور بالنقص.

وحسب رأي خبراء الصحة النفسية فإن المصابين بالخجل الشديد لديهم حساسية مبالغ بها باتجاه النفس وما يحدث لها بحيث يكون محور الاهتمام والتركيز لديهم هو مدى تأثيرهم على الآخرين وكذلك نظرة الآخرين لهم، وبالتالي وبهذا التركيز على النفس الداخلية ومشاعر النقص والارتباك الذي يحدث لهم بحضور الآخرين أو عند التعامل مع الآخرين، فإن المصابين بالخجل الشديد يفقدون القدرة على الاهتمام والتركيز على الآخرين والشعور بمشاعر الآخرين، وبالتالي يزداد العزل الاجتماعي الذي يعاني منه الفرد المصاب بمرض الخجل الشديد.

وسائل علاج الخجل الشديد:

الخجل الشديد حاليا مشكلة اجتماعية منتشرة بشكل واسع، وبالتالي فإن خبراء علم الاجتماع ركزوا جهودهم على إيجاد وسائل وطرق معالجة هذه الظاهرة المرضية، وهناك عيادات متخصصة تعالج مشاكل الخجل الشديد باستخدام الطرق التالية:

– تعليم وتدريب الأفراد المرضى على اكتساب المهارات الاجتماعية الفردية للاتصال والتفاعل مع الآخرين.

– تعليم أنماط التفكير السليم والمنطقي في التعامل مع الآخرين.

– تعليم وتدريب الفرد على زيادة ثقة المريض بنفسه وقدراته وبأهميته كفرد في المجتمع.

– مواجهة وإزالة أسباب الخجل من خلال تعريض المريض تدريجيا لخبرات اجتماعية إيجابية، إحدى هذه الطرق هي ما تسمى بالتمثيل أو تقمص الأدوار والمواقف، بحيث يقوم المريض بالتظاهر بتمثيل دور إيجابي في مواقف تسبب الإحراج للمريض مثل التظاهر بالاتصال مع الآخرين وبدء حديث معهم وبمرور الوقت يتحول التظاهر والتمثيل إلى سلوك في الحياة الواقعية العادية.

– تدريبه على تولي زمام المبادرة في مساعدة نفسه على التخلص من الخجل من خلال الإقدام على أداء شيء معين.. إما يحب أن يقوم به أو من الضروري القيام به ولكنه لا يفعله لأنه خجول.

ويقدم علماء الصحة النفسية والاجتماع النصائح التالية لمرضى الخجل الشديد:

– اكتب على الورقة ماذا تنوي القيام به وأسباب ترددك في القيام به ثم قيم نفسك من خلال تسجيل عدد المرات التي قمت فيها بالفعل بتنفيذ ما نويت وعزمت على أدائه، وماذا حدث لك بعد أن نفذت ما نويت.

– اعمل فورا على تنميه مهاراتك الاجتماعية

– احمرار وتورد الوجه.

– حسب رأي زيمباردو، تنمية المهارات الاجتماعية الخاصة بالاتصال والتفاعل مع الآخرين ضرورة ملحة في علاج الخجل الشديد. والنصائح التالية في حالة اتباعها ستكون بداية الطريق في تنمية المهارات الاجتماعية:

– كن البادئ في الحديث مع الآخرين ومن أفضل وسائل افتتاح الحديث هو الثناء أو إبداء الإعجاب بصفة أو شيء معين في الآخرين.

– ألقِِ التحية يوميا على خمسة أشخاص غرباء على الأقل ولا تصرفهم ولا تنس أن تكون مبتسما عندما تلقي التحية.

– اخرج للسوق واسأل عن أماكن أو محلات معينة حتى ولو كنت تعرف مكانها وكيفية الوصول إليها، المهم أن تبادر الآخرين بالحديث ولا تنس أن تشكر من سألتهم على لطفهم وأدبهم عندما أرشدوك للعنوان المطلوب.

نصائح عامة في علاج الخجل الشديد:

البروفيسور فيليب زيمباردو، هو أحد خبراء علم النفس والذي يعرف باهتمامه بموضوع ظاهرة الخجل الاجتماعي باعتباره رائد أبحاث ودراسات الخجل في الولايات المتحدة وبالتحديد في جامعة ستانفورد.

وحسب رأي زيمباردو مؤلف كتاب الخجل، فإن الخجل عندما يكون مناسبا للموقف يعتبر ميزة وصفة إيجابية ويعكس مواصفات الأدب والتهذيب والخلق الكريم إضافة لمواصفات الذوق والكياسة والتواضع واللطف، وبالتأكيد جميع هذه المواصفات تعتبر إيجابية.

على أي حال، الخجل السلبي كما يسميه المؤلف، هو الخلل الذي يحدث في السلوك الاجتماعي للفرد لأنه خجل غير مبرر وله عواقب نفسية سيئة على الفرد من ضمنها تدهور الصحة النفسية . ويواصل زيمباردو تقديم نصائحه للمصابين بالخجل الشديد:

1. حاول أن تكتب رسالة إلى نفسك عندما تكون لديك مشاعر داخلية حول موضوع معين وتريد التعبير عنها، وإذا لم تكن راغبا في الكتابة لا بأس من استخدام آلة تسجيل واستمع للشريط أو اقرأ الرسالة بعد الانتهاء من التسجيل أو الكتابة.

2. حاول أن تكسب الثقة بنفسك وبقدراتك من خلال كتابة نقاط ضعفك كما تراها في عمود خاص واكتب مقابل كل نقطة ضعف الصفة أو المضادة لنقطة ضعفك مثال:

– لا أثق بالآخرين ____________ أثق بنفسي.

– الآخرون يكرهونني __________أنا محبوب من الآخرين.

– الحياء من الإيمان___________ يد الله مع الجماعة

3. بعد كتابة المشاعر المتعارضة، حاول أن تفكر بنفسك وبسلوكك على أنك تتمتع بالمواصفات والمبادئ الصحية (جهة اليسار).

4. حاول أن تتخيل مواقف سوف تسبب لك القلق والارتباك والإحراج لأنك خجول، وحاول بالمقابل أن تفكر بما كنت ستفعله لو لم تكن خجولا واستمر يوميا على نفس المنوال ولمدة أسبوع وبعدها إذا واجهت على أرض الواقع موقفا طبق ما فكرت به.

5. ضع نفسك في الطابور، سواء في مواقف الباصات أو السوبر ماركت أو مطعم الحمص والفلافل أو الدوائر الحكومية.

6. لا تنس أن تأخذ مكانك آخر الطابور وابدأ الحديث مع الذي أمامك أو خلفك بسؤال مناسب لموقف الطابور ومن ذلك السؤال اتبع شعار الحديث ذو شجون.

7. احمل معك كتابا أو شيئا ملفتا للانتباه يثير فضول الكثيرين، وكن جاهزا للرد على الاستفسارات أو ملاحظات الآخرين

أسال الله العلي القدير ان يثبتكم على طاعة الله و خوف من الله و قوة في شخصية ..""

جزاكي الله خيرا …… موضوع رائع استفدت منه كثيرا …..
حماكي الله و حفظك….
انا خجولة الشارقة ماذا افعل؟؟؟؟؟؟؟الشارقة
* أسيرة الأحلام * و alainrose

مشكوووووووووريييين ع المرور الغاوي

شكراااااااااااااااااالشارقة
موضوووووووووووووع رااااااااائع ….
ما شاء الله عليك وعلى الطرح الرائع
اخيك / اشرف العريان – الاختصاصي النفسي بالشارقة
التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

احذرأن تقول لطفلك انك .!!

احذر واحذري أن تقولي لطفلك هذه العبارات :-

– إنك غـــبي جداً.
عادة ما يقول الآباء هذه العباره عند الغضب, لكنك إن تعودت قولها فان طفلك قد يبدأ في تصديقها, جرب بدلا عنها قول:"كان ذلك شيئا سخيفا أن تفعله.. أليس كذلك؟ ".

– انظر إلى كل مابذلته من أجلك.
بكلمات أخرى "لو لم تولد أنت فإن حياتي كانت ستكون أفضل"، إن ذلك سخيف فعلاً, فالأطفال لم يطلبوا أن يولدوا, تذكر أنه بكونك والده فإنه ينبغي عليك تقديم التضحيات.

– إنك كذاب ولص.
معظم الأطفال قد يستولون على شيء ما ليس ملكاً لهم ثم ينكرون معرفتهم بذلك حين مطالبتهم به، إنه بردة فعل صحيحة منك فإنهم سيتعلمون من هذه التجارب ويستمرون في ذلك بدلاً من اتهامهم بأنهم لصوص وكذبه .

– إني سأقوم بتركك.
فيما أنت متجه ناحية باب المتجر تهم بالخروج صائحا: "إن لم تأت خلال هذه الدقيقة فإني سأغادر المكان"، هذه العبارة قد تعمل فقط على تعزيز الخوف الأساسي الشائع لدى الأطفال بأنك قد تختفي ولا تعود أبدا، جرب أن تعطه دقائق معدودة كتحذير، أعطه الاختيار إما أن تحمله أو أن يمسك هو بيدك .

– ينبغي عليك دائماً ان تطيع الكبــار.
إن الطفل الذي يلقن أن يطيع جميع البالغين يمكن أن يكون فريسة سهله للخاطفين ومستغلي الأطفال، علم طفلك احترام البالغين، لكن اشرح له أنه قد يكون هناك أوقات ليس من الأمان خلالها أطاعة البالغين، وذلك إذا حصل مثلا أن حاول غريب أن يأخذ الطفل معه أو حاول أحد الأشخاص الكبار أن يغريه بالاحتفاظ ببعض الأسرار.

– سيعاقبـك والدك عندما يعود.
فالولد يطيع أباه .. لأن طريقة الأم في معاملة ابنها تفقد فاعليتها إذ إنها تقول للابن أنها ستشكوه إلى الأب !! كما تدل العبارة على اتكالية الأم فيما يعتبر من أهم مهامها ( التوجيه والتربية).. من ناحية أخرى.. توحي العبارة بضعف الأم وتكرس هذا الضعف في نفس الطفل وعقله اللاواعي ! وأخيرًا.. هي توحي للطفل بأن والده مخيف ومرعب…!! إذن فلا بـد من الاستعانة بالعقاب الصحيح.

-الرجال لا يبكون.
تبدو الخطورة الحقيقية لهذه العبارة.. في تلقينها الصبية مخالفة نبيهم جهارًا.. وقد أمر عليه الصلاة والسلام بالبكاء أمــرًا وفي مواضع عدة.

– يجب أن تكون الأول دائمـًـا.
ولنستبدل بها (يجب أن تفهم المنهج جيـدًا … وأن تتفوق … وأن يكون مجموع علاماتـك في أعلى مستوى ممكن) فبهذا يتحول الأمر من تنافس الطلاب بعضهم مع بعض إلى تنافس بين الطالب وبين المجموع النهائي.

– أنت بنت وهو صبي.
هذه العبارة لا تجوز شرعا ولا يصح قولها أبــدًا.. لأنها مخالفة لأبسط الحقوق الإنسانية الإسلامية- العدل-

– لم أعد السيطرة على ولدي.
إنها تقال على مسمع ومشهد من الأطفال.. فيسعدون بان الناس يتحدثون عن بطولاتهم ..ويفرحون بانهم لافتون للأنظار.. كما أن الطفل بحاجة فطرية للسلطة وانعدامها يسيء له ويقلقه.. ورغم حاجته للسلطة إلا أن التمرد طبع أصيل فيه .. وهذه العبارة تسهل على الطفل التمرد وتعينه على العصيان.. ثم عن الأم إذا فشلت في السيطرة على طفل صغير ضعيف.. هل ستنجح في التعامل معه عندما يصبح مراهقـًـا مشاكسـًـا ؟!

– إن أزعجتني فسآتيك بالطبيب ليؤلمـك بإبرته.
لا يجوز أن تلقن الأم ابنها معلومات خاطئة.. كما أن الطفل يصدق كل ما يقال له.. أضف على ذلك.. أنه قد يتعلم الولد الكذب ليحصل هو الآخر على منافع عاجلة.. وقد تكمن هذه المخاوف في عقله اللاواعي .. فإذا احتاج يوما لإبرة الطبيب بدا جبانا هيابا !!

– دع اللعب فقد كبرت عليه.
– لم اعد أحبـك.
– فلان أفضل منك.
– اجلس واسكت .
– مازلت صغيرًا .

يمكن التأثير على الأطفال من خلال المستويات المنطقية الستة وهي:

المستوى الأول (مستوى البيئة): وهو أقل المستويات تأثيرا وهو أن ترجع نجاح طفلك إلى البيئة كأن تقول له أنت في هذه المدرسة الممتازة لذلك سوف تنجح.

المستوى الثاني (مستوى السلوك): وهو أعمق تأثيرا بقليل،كأن تقول للطفل أنت تنجح وأنت تتفوق .

المستوى الثالث (القدرة والمهارة):وهو أعمق تأثيرا مما قبله،مثل :أنت قادر على النجاح أو على التفوق أو على الإبداع،أنت تستطيع أن تصدق دائما .

المستوى الرابع (الاعتقاد والقيم):وهو أعمق في التأثير نرسخ هنا المعتقد الصحيح عند الطفل كان نقول له أنت تعتقد أن النجاح مهم أو أنت تؤمن أن الصلاة فرض.

المستوي الخامس (الهوية والانتماء): وأيضا يكون التأثير أفضل وأعمق وهنا تعطي الطفل الصفة التي تريدها على أنها هي هويته كأن تقول أنت الناجح ابن الناجحين أو أنت الصادق ابن الصادقين.

المستوي السادس ( الصلات الروحية):وهي أعمق المستويات تأثيرا فتقول للطفل الله سبحانه وتعالى أعطاك القدرة على النجاح وأن الله تعالى يرضى عن نجاحك أو عن صفاتك الأخلاقية… وندعوا الله له في كل صلاة بالهداية واتباع سلف الصالحين وأن يركب سفينة الناجين ويتبع طريق المرسلين…( يابني اركب معنا) … آمين …….. بتصريف
__________________

جزاااك الله ألف خير والله هذي أشياء نغفل عنها واايد خلليتني أراجع نفسي..
الله يقدرنا جميعاً ونربي عيالنا التربية الصالحة ..
قال (ص) :- اذا مات العبد انقطع عمله الا من ثلاث منها….. ولد صالح يدعو له…. فمن أراراد أن يستمر عمله بعد الموت فليعتني بأولاده وليعطهم اهتماما وليربهم كما ربى السلف أولادهم ..
مشكورة وجزاك الله خيراا

نسأل الله ان يعيننا على تربية أولادنا تربية صالحة فهم أمانة سنسأل عنها امام الله وكلنا مسؤلون عن رعايتهم وتربيتهم على الاخلاق والقيم والمبادئ النبيلة.
موضوع رائع …
أشكرك لجهودك …
جزاك الله خيرا
شكرا جزيلا على هذه النصائح التي نحتاج لها فعلا في تعاملنا مع اطفالنا

جزيت خيرا

مشكور أخوي و جزاك الله خيراً
شاكرة لك جهودك المبذلة
شكرا علي الموضوع الرائع

تحياتي

مأجور من ربك والله يعطيك العافية علي العرض الطيب
أسأل الله أن يجعل هذا العمل في ميزان حسناتك
نفعنا الله واياكم بما فيه من النصح القويم وألهمنا الصبر والمثابرة في تربية أولادنا وفلذات أكبادنا … اللهم يا كريم بارك لنا فيهم وأنبتهم نباتاً حسناً واجعلهم عملاً صالحاً لنا بعد الموت …. وجزاكم الله خيرا لتفاعلكم ومرروكم الكريم
موضوع شيق ومفيد جزاك الله كل الخيروأنت جعلتنى أعيد بعض الصياغات الحياتية والممارسات التطبيقية اليومية فى قاموس الحياة للتعامل مع الأخرين وأن أنقل هذه الخبرة للمحيطين أن شاء الله فى ميزان حسناتك.

شكرا على هذه المعلومات
راجين من الجميع تنفيذها
للأسف المعظم منا يعرف ولكن لا ينفذ
اتمنى للجميع التوفيق

ربنا أفرغ علينا صبرا…. وثبت اقدامنا … على اولادنا وأعنا على تربيتهم آآآآآآآآآآآآآآآآآآمين
بس انا عندي تعليق اخي الفاضل….كيف يعني ما اقول انتي بنت وهو ولد……كيف يعني حرام اني اقول للولد انته ولد وللبنت انتي بنت..؟؟؟؟؟؟؟؟لازم يفهمون انهم الفرق بين البنت والولد……
جزاك الله خيرا ً.. ليس المقصود التعريف والتوضيح للفرق بين الولد والبنت فهذا اكيد وانما المقصود هو التفرقة والتميز والعنصرية وعدم المساوة بين الاولاد في التعامل فهناك بعض البيئات تفرق في التعامل بين الولد والبنت وتفخر بالولد وتذكره ولا تلقي بالا للبنت فالمقصود بالحرام ما اشار اليه القرآن (واذا بشر أحدهم بالانثى ظل وجهه مسودا وهو كظيم 0 يتوارى من القوم من سواء ما بشر به… الاية
التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

الاختصاصيين النفسيين انجدوني :)

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أعزائي الاختصاصيين النفسيين ..

لمرحلة الحلقة الأولى
أنا جديدة في هذا المجال وأرغب في معرفة طرق مساعدة الطلبة المتاخرين دراسيا وصعوبات التعلم وما هو دوري بالضبط في التعامل معهم

كما أرغب في معرفة كيفية التعامل مع من لديهم صعوبة في فهم الرياضيات ..

شاكرة لكم حسن مساعدتكم

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc نموذج فحص وتقييم نفسي ووضع التوصيات العلاجية = اشرف العريان.doc‏ (93.0 كيلوبايت, المشاهدات 18)
لا توجد ردود
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc نموذج فحص وتقييم نفسي ووضع التوصيات العلاجية = اشرف العريان.doc‏ (93.0 كيلوبايت, المشاهدات 18)
ماذا تريد بالضبط ؟ هل فيما يتعلق بالفحص النفسي لحالات التاخر الدراسي او صعوبات التعلم ؟

اخيك الاختصاصي النفسي / اشرف العريان -الشارقة 0505126206

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc نموذج فحص وتقييم نفسي ووضع التوصيات العلاجية = اشرف العريان.doc‏ (93.0 كيلوبايت, المشاهدات 18)
شكرا اخ أشرف نعم ارغب في معرفة الاجراءات التي يجب اتباعها بمجرد استلام الطالب على فكرة لدي اختباران فقط استخدمهم وهما المصفوفات الملونه والمتاهات

وبعد الاختبارات ما هو دوري؟؟

ولدي طالبة لديها ضعف فقط في مادةالرياضيا ت او ما يسمى بالعسر في مادة الرياضيات كيف اتعامل معها شاكرة لك حسن التعاون

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc نموذج فحص وتقييم نفسي ووضع التوصيات العلاجية = اشرف العريان.doc‏ (93.0 كيلوبايت, المشاهدات 18)
السلام عليكم / لابد من التاكد اولا من كون المشكلة التعليمية تاخر دراسي ام صعوبات تعلم وكلاهما مختلفان بالتشخيص لأن الصعوبات تتطلب تطبيق اختبارين او واحد من اختبارات فرز حالات صعوبات التعلم مع مثل ( بندر جشطلت او المدى السمعي البصري او قائمة صعوبات التعلم الذاتية او الفرز العصبي وهنا الفارق
ثم بعد ذلك ياتي دورك في وضع الخطة العلاجية والتوصيات العملية للتعاون مع المعلم العادي ومعلمة صعوبات التعلم او غرفة المصادر و شكرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc نموذج فحص وتقييم نفسي ووضع التوصيات العلاجية = اشرف العريان.doc‏ (93.0 كيلوبايت, المشاهدات 18)
اشكر تعاونك استاذ اشرف

هلا تتفضل علي بنموذج من الخطط العلاجية لكل نوع سواء تاخر او صعوبات واكون شاكر لك

بالنسبة لي يتوفر اختباري بندر جشطلت والفرز العصبي ( بالنسبة لهذا الاختبار لم يتم تطبيقه بعد من قبلي شخصيا لسبب عدم توفره سابقا ولكني سابد به ان شاء الله )

فهل تسمح لي بتطبيق الاختبارين وعرض بعض النتائج عليك ومساعدتي في التعرف على الصعوبات ؟

وهل هناك حلول لمن لدية عسر الرياضيات ارجو المساعدة

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc نموذج فحص وتقييم نفسي ووضع التوصيات العلاجية = اشرف العريان.doc‏ (93.0 كيلوبايت, المشاهدات 18)
<div tag="4|80|” >السلام عليكم / سوف اعرض عليك نموذج لتقرير نفسي بالتوصيات المناسبة للخطة العلاجية لانك لن تعالجي ولكنك تقومين بالارشاد العلاجي للمعلمات والمعلمين واولياء الامور وللتواصل هاتفي المحمول موجود باعلى تحدث معي بالتفاصيل و شكرا

ff0066

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc نموذج فحص وتقييم نفسي ووضع التوصيات العلاجية = اشرف العريان.doc‏ (93.0 كيلوبايت, المشاهدات 18)
مرفق طيه النموذج لحالة صعوبات تعلم
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc نموذج فحص وتقييم نفسي ووضع التوصيات العلاجية = اشرف العريان.doc‏ (93.0 كيلوبايت, المشاهدات 18)
بارك الله جهودك اخي وجعلها في ميزان حسناتك
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc نموذج فحص وتقييم نفسي ووضع التوصيات العلاجية = اشرف العريان.doc‏ (93.0 كيلوبايت, المشاهدات 18)
التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

علاج نفسي سريع ومضمون مئة بالمئة

[

كيف ترقي نفسك من العين ؟؟؟؟؟
إليك الحل الناااجح :

أن تقرا الآيات القرآنية التالية
( فاتحة الكتاب – آية الكرسي – المعوذات الثلاث –آخر آيتين من سورة البقرة )
ثم تدعو بهذا الدعاء :
(بسم الله أرقيك من كل شيء يؤذيك من شر كل نفس أو عين حاسد الله يشفيك بسم الله أرقيك-
بسم الله يبريك ومن كل داء يشفيك ومن شر حاسد إذا حسد ومن شر كل ذي عين –أعوذ بكلمات الله التامة من كل شيطان وهامة ومن كل عين لامه )
ثم تقوم بالنفث على نفسك أو جسدك أو على مريضك بهذه الرقى
.

وكلام الله هو الشفاء التام من كل داء ومرض ..
حقا وصدقا قوله تعالى : ( وإذا مرضت فهو يشفين )

حقا الادراك بقدرة الله عز وجل بالشفاء اكبر شافي من العلل النفسية والجسمية
مع تحياتي / اشرف العريان
والله صدقج مافي شي احسن من كلام الله سبحانه
يسلمووووووووووووو حمامه
الشارقة

~سبحان الله~

~مشاركة رائعة اختي~

~دمتي بخير~

اختك"نونو نوارة"

الشارقة

انا محسوده بعين قويه ادعولي رقيت نفسي
مشكورة يالغالية عالطرح
جزاك الله خير وبارك الله فيك
علم الرقية الشرعية علم بحد ذاته وهو علم شرعي
علم النفس باب مستقل بذاته وبالإمكان الربط بين الشرع والنفس بطريقة أو أخرى
ان شاء الله رسالتي واضحة مع الشكر لصاحبة الموضوع
لا أحد ينكر فضل وأهمية العلاج بالقرآن والرقية الشرعية أحد هذه العلاجات التي تشفي مع إخلاص النية لله سبحانه وتعالى شكرا عزيزتي على الطرح
رحمة الله واسعة

وفرج الله آت لا محالة

اختيار رائع عزيزتي
بوركت جهودك
التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

مهارات في فن المذاكرة

مهارات في فن المذاكرة :

(1) إحذر الإيحاءات السلبية:
كثير من الطلبة الفاشلين في الدراسة أو غير القادرين على رفع مستوى تحصيلهم الدراسي يعود أحد أسباب فشلهم إلى أنهم ينظرون إلى الدراسة بمنظار أسود قاتم …يعيشون مع أنفسهم
مرددين عبارات أو إيحاءات نفسية داخلية تزيد من فشلهم مثل

* :أنا فاشل في الدراسة*لا يمكن أن أنجح في هذه المادة*لا أستطيع مراجعة هذه المادة*ليس عندي أساس قوي في هذه المادة ولذلك لا أستطيع النجاح فيها*المادة صعبة جداً
هذه العبارات أو ما شابهها تسمى بالإيحاءات الدراسية السلبية تكرارها مع نفسك وخاصة في أوقات الاسترخاء كاللحظات السابقة للنوم أو تداولها مع أصدقائك يؤدي بالنهاية إلى صناعة طالب فاشل دراسياً والذي أدى إلى هذه الصناعة هو أنت!!
ما هو الحل إذاً؟! ..تـابع معي القراءة.
(2) كن متفائلا:ًَ
يقول رسول الله (صلى الله عليه وسلّم) : ((تفاءلوا بالخير تجدوه))
وأنت إذا تفاءلت بالنجاح والتفوق وجدته
فكن متفائلاً في حياتك
فكر بالنجاح
فكر بالسهولة
فكر بالإمتياز
يقول كيرت جت : ((نحن في الواقع ما نتخيل أنفسنا به )) ومعنى كلامه إذا تخيلت نفسك أنك إنسان فاشل فالفضل حليفك بلا شك.
(3) فكر إيحابياً :
التفكير الإيجابي هو بداية طريقك للنجاح فكر بالنجاح
•برمج نفسك لتحصل على الشفاء تخيل نفسك وأنت في أحسن صحة وعافية ونشاط.
•برمج نفسك أن تكون ناجحاً في دراستك ، تخيل أنك حصلت على أعلى تقدير
•بل برمج نفسك أنك ذكياً لامعاً تخيل نفسك كذلك.
جرب هذه الليلة:
كرر العبارات التالية مع نفسك قبل خلودك للنوم :
*إنني أثق كثيراً بذاكرتي.
*إن المعلومات التي أقراها من الكتب الدراسية سأفهمها وأتذكرها بسهولة.
*إن مادة (ضع إسم المادة هنا (ستكون سهلة مع الوقت لأنني أستطيع أن أدرسها وسوف أفهمها.
*غداً في الإمتحان ستكون أعصابي مرتاحة….مرتاحة…مرتاحة….يا سلام
*إنني واثق من نفسي أنني سأنجح في مادة (ضع إسم المادة هنا) بالإمتياز إن شاء الله تعالى.
(4) الرسالة العقلية الإيجابية :
هي عبارة عن إيحاء للنفس بواسطة الكلمة أو الصورة أو بهما معاً من أجل تحقيق رغبات النجاح والتفوق في أي مجال من مجالات الحياة.
بكل بساطة تستطيع إقناع نفسك بأي أمر – حتى لو كان يبدو من سابع المستحيلات في نظرك الآن – من خلال الرسالة العقلية الإيجابية .

..

بورك فيك ، طرح موفق ، دمت بخير

..

التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

التعليم في اليابان ضحك وجد ولعب

كتب السفير الأمريكي إدوين أشاوركتابًا تحت عنوان " اليابانيون "، طرح فيه سؤالًا جوهريًا : ما سر اليابان؟ وما سر نهضتها ؟ وأجاب: بأن سر نهوضها شيئان اثنان، هما: إرادة الانتقام من الهزيمة والانكسار، وبناء الإنسان .

فالنقلة النوعية التي أحدثها الشعب الياباني في التاريخ الإنساني المعاصر تعد نموذجاً يحتذى لشعوب العالم، ولا غرو فهزيمة كبرى تلحق به في الحرب العالمية الثانية تثير في نفوس أبنائه الغيرة على بلادهم، وتلهب نيران الحماسة في صدور شبابه على مستقبلهم ومكانتهم بين دول العالم، ولذا فهم استمروا في المحاولات وظلوا وما زالوا يبحثون عن السبل التي تمكنهم من الرقي والتقدم، وما انفكوا حتى حولوا بلادهم إلى مكانتها المتقدمة بين شعوب الأرض قاطبة، فأصبح اسم اليابان مطبوعًا في أذهاننا ؛ لما يقدمه ذلك البلد من اختراعات وصناعات للعالم، ذلك البلد الذي لم تثنه الحروب عن التقدم والازدهار، وعكف على بناء نفسه، وأدرك قادته أن لا سيادة لهم إلا بالعلم واليد العاملة

الشارقةرفع الصور
الشارقةرفع الصور
الشارقةرفع الصور
الشارقةرفع الصور
الشارقةرفع الصور

جزاك الله خيرا على الموضوع ………………………………………….
الحكمة ضالة المؤمن أنى وجدها فهو أحق الناس بها
بوركتم جميعا