التصنيفات
الصف الثاني عشر

نموذج أسئلة امتحان اللغة العربية للثاني عشر العلمي والأدبي الفصل الثاني 2022

نموذج امتحان اللغة العربية للثاني عشر العلمي والأدبي الفصل الدراسي الثاني 2022

للتحمييل من هنا

http://www.gulfup.com/X26irv0g9sw2sw

ولا تنسوني من دعواتكم ( من قلوبكم )

~(* الــسلاإأآأم عــليـــكـم )^
~(* بـــآأإأآأركـــ الله فـــيـكـ )^
~(* جــعـــله الله بمـيزان حسناتك }^
(*^ بالتــــوفيق للجــــميع }^^

شكرا جزيلا
تسلم خيو طارق والله لا يهينك يارب
التصنيفات
الصف الثاني عشر

لمادة العربي

السلام عليكم

1.مطلوب امتحان نهاية الفصل الدراسي الثالث للصف الثاني عشر علمي 20222010.

2.مطلوب امتحان نهاية (المؤجل ) الفصل الدراسي الثالث للصف الثاني عشر علمي 20222010.

3.مطلوب امتحان نهاية (التجريبي ) الفصل الدراسي الثالث للصف الثاني عشر علمي 20222010.

لمادة العربي

التصنيفات
الصف الثاني عشر

ليلية الامتحان

مراجعة شاملة للوحدة الخامسة مجمعة بجهد ذاتي و على الله التوكل
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar تلخيص الوحدة الخامسة 12.rar‏ (21.4 كيلوبايت, المشاهدات 292)
جهذ مبارك مبذول … يوحي بمدى معرفة المعلم
جزيت خيرا … و لا حرمنا الله فيض عطائك
بودنا أن نجد كذلك إن أمكنك تلخيصا للوحدة السادسة ..
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar تلخيص الوحدة الخامسة 12.rar‏ (21.4 كيلوبايت, المشاهدات 292)
ليلة الامتحان اسم ليس لك فلا تكن ناقلا وكن مبدعا
مع تحياتي
أبو كنان
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar تلخيص الوحدة الخامسة 12.rar‏ (21.4 كيلوبايت, المشاهدات 292)
الله يعطيك العافية الشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar تلخيص الوحدة الخامسة 12.rar‏ (21.4 كيلوبايت, المشاهدات 292)
التصنيفات
الصف الثاني عشر

ورقة عمل وشفافية لدرس أدوات الشرط غير الجازمة 1

مساء الأنوار ….أضع بين أيديكم ورقة عمل لدرس أسلوب الشرط ( أدوات الشرط غير الجازمة )
بالتوفيق للجميع ..

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ورقة عمل وشفافية لأدوات الشرط غير الجازمة.doc‏ (76.0 كيلوبايت, المشاهدات 1502)
يعطيج العافية يا متميزة الزهراء …

بكم ترتقي مدرستنا .. الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ورقة عمل وشفافية لأدوات الشرط غير الجازمة.doc‏ (76.0 كيلوبايت, المشاهدات 1502)
أشكر مرورك الكريم غاليتي شموع الأمل
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ورقة عمل وشفافية لأدوات الشرط غير الجازمة.doc‏ (76.0 كيلوبايت, المشاهدات 1502)
مشكووووووووووورةمعلمتي الغالية

ع الورقة ارائعة والجميلة

وننتظر كل جديد من مواضيعك

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ورقة عمل وشفافية لأدوات الشرط غير الجازمة.doc‏ (76.0 كيلوبايت, المشاهدات 1502)
معلمتي الغالية .. أسعد الله أوقاتك ..
أتمنى لك كل الخير .. وكل التوفيق

أشكرك من صميم القلب على جهودك الرااااااااائعة

لك مني أرق وأعذب الأمنيات
ودمت بكل ود .. حفظك الله

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ورقة عمل وشفافية لأدوات الشرط غير الجازمة.doc‏ (76.0 كيلوبايت, المشاهدات 1502)
يسلمووووووووو ع الروقه العمل
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ورقة عمل وشفافية لأدوات الشرط غير الجازمة.doc‏ (76.0 كيلوبايت, المشاهدات 1502)
تظلين رائعة … يا رائعتنا
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ورقة عمل وشفافية لأدوات الشرط غير الجازمة.doc‏ (76.0 كيلوبايت, المشاهدات 1502)
لك مني أرق التحيات وأعذب الأمنيات
ودمت للإمارات ودامت لكم الإمارات شامخة.. حفظك الله ورعاك
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ورقة عمل وشفافية لأدوات الشرط غير الجازمة.doc‏ (76.0 كيلوبايت, المشاهدات 1502)
الشارقةمشكورة ^^
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ورقة عمل وشفافية لأدوات الشرط غير الجازمة.doc‏ (76.0 كيلوبايت, المشاهدات 1502)
الــسلام عليــكم }^^
بـــأآأإركــ الله فيك وفـــي عمــلك
جزيت خيرا ،،، والــى الامـــام
بالتـــوفيق للجميـــع
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ورقة عمل وشفافية لأدوات الشرط غير الجازمة.doc‏ (76.0 كيلوبايت, المشاهدات 1502)
إذا زل العالِمُ زل بزلته عالَمٌ
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ورقة عمل وشفافية لأدوات الشرط غير الجازمة.doc‏ (76.0 كيلوبايت, المشاهدات 1502)
مشكووورة ..جعله الله في ميزان حسناتك
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ورقة عمل وشفافية لأدوات الشرط غير الجازمة.doc‏ (76.0 كيلوبايت, المشاهدات 1502)
شكرا عزيزتي و هكذا يرتقي الانسان , من خلال مساعدته للاخرين
شكرا مرتا اخرا .
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc ورقة عمل وشفافية لأدوات الشرط غير الجازمة.doc‏ (76.0 كيلوبايت, المشاهدات 1502)
التصنيفات
الصف الثاني عشر

شرح قصيدة غرناطة

عندما زار نزار قباني قصر الحمراء …أخذت المرشدة السياحية تتحدث عن التاريخ ، وأن هذا القصر من تركة وتاريخ أجدادها الأسبان كما زعمت …فاستغرب نزار …
وقيل أن القصيدة كتبت مساء السبت الثامن عشر من مارس 63 م بعد أن زار السفير السوري في مدريد وزوجته ونزار مدينة غرناطة وقضوا فيها يومين …والقصيدة تحمل لمحة من الحزن ، اعتبرها الكثيرون تأثرا بجلال المكان وذكريات ضياع غرناطة ..
ماحكاية القصيدة ؟
باختصار كان نزار قباني يزور اسبانيا (بلاد الأندلس) في عصر المسلمين قبل سبعة قرون ,, وكانت الأندلس مهد الحضارات والإبداع والعلم والفن ,, وذهب الكثيرون إلى أن تطور أوربا بسبب الأندلس التي ساهمت في بناء أوربا ,, إضافة إلى ماكانت تتمتع به من أمور كانت الطبيعة فيها رائعة والقصور وغيرها من أمور حضارية جميلة ,, على كل حال زار قباني اسبانيا في هذا العصر ,, وذهب إلى قصر الحمراء الموجود في غرناطة ,, وهذا القصر إلى الآن موجود في اسبانيا بناه المسلمون,, عموما حينما ذهب قباني إلى قصر الحمراء ,, وهو يتجول فيه وجد فتاة ……………….. ,,, ولن أكمل ماحصل ,, فلعلكم تقرؤونه فيما يلي من شرح للقصيدة من خلال الأبيات ,, وأود أن أذكركم أن القصة هذه حقيقية حسبما سمعت من أكثر من مصدر :

في مدخل الحمراء كان لقاؤنا .. ما أطيب اللقيا بلا ميعاد
هنا يقول نزار أني كنتُ أريد أن ادخل قصر الحمراء ,, ولما أردت أن ادخل من عند الباب وجدتُ فتاة ,, فهو هنا يقول وجدتها عند مدخل الحمراء ,, ويقول ماأجمل هذا اللقاء وما أطيبه حيث تم من دون ميعاد بل جاء صدفه ,, وكأنه هنا يقول أن الفتاة هذه قد أحببتها صدفة حينما وجدها عند باب قصر الحمراء .

عينان سوداوان في حجريهما .. تتوالد الأبعاد من أبعاد
يقول أن هذه الفتاة عيونها سوداء ومتلألئة من بعيد لمحت هذه العيون السود ,, ويقول لأن عيونها سوداء استبعدتُ أن تكون اسبانية ومن المؤكد أنها من الشرق أو أنها عربية ,, فالأسبان عيونهم خضراء وزرقاء ,, المهم قال لهذه الفتاة :

هل أنت إسبانية؟ ساءلتها .. قالت: وفي غرناطة ميلادي
يقول أني سألتها لما شاهدت عينها أريد أن أتأكد هل هي فعلا اسبانية أم لا ,, فقال لها أيتها الفتاة هل أنت ِ أسبانية ,, وبردة فعل منها وبتعجب ,, قالت : وفي غرناطة ميلادي ,, كأنها تقول أنا لست اسبانية فقط بل من غرناطة ,, كقول النجدي حينما يسأل هل أنت سعودي يقول سعودي ومن نجد أي من مدى انه سعودي هو من نجد ,, بحيث لايمكن أن يكون هناك مدخل للشكوك بأنه ليس سعودي ,, فلذلك قالت وفي غرناطة ميلادي أي أنا ولدت في غرناطة وموطني أسبانيا ,,, ولما قالت هكذا أدرك شيئا كبيرا نزار,, وقال
غرناطة!؟ وصحت قرون سبعة .. في تينك العينين.. بعد رقاد
تذكر غرناطة مدينة المسلمين والعرب تذكر أيام العرب والأمة التي كانت هناك ,, فقال : غرناااااااااااااطة ,, أنه يتذكرها الآن وتعود به الذاكرة إلى أيام المسلمين وقوتهم وأثارهم ,, فقال يالله ياغرناطة لقد صحيتي في تلك العينين السود التي في هذه الفتاة ,, فأدرك نزار أن الفتاة التي قالت عن نفسها إنها من اسبانية ومن غرناطة أيضا ,, أنها هي عربية في الأصل , ,فآبائها هم من كانوا العرب قبل سبع قرون ,, وأدرك الآن نزار قباني أن هذه الفتاة هي عربية ولكنها لاتعلم ذلك أنما تظن نفسها أنها اسبانية 100% ,, ولما أدرك نزار ذلك ,, صمت ولم يعلمها أنها من أصول عربية ولعله قال سأصبر إلى أن يحين الأمر واخبرها ,,, المهم أن نزار لم يخبرها حتى الآن .

وأمية راياتها مرفوعة .. وجيادها موصولة بجياد
هنا يتكلم عن بني أمية الذين حكموا هذه البلاد وفتحوها عن طريق عبدالرحمن الداخل

ما أغرب التاريخ كيف أعادني .. لحفيدة سمراء من أحفادي
هنا يقول ماأغربك أيها التاريخ كيف أعدتني إلى فتاة كان أبي أبيها واحد ,, كيف اعدتنا الى أن نرى بعض ونحن أحفاد لأب واحد ,, كيف اعدتني الى هذه العربية التي تجمعنا وحدة الدم والإخوة ,, فهو يقول لحفيدة من أحفادي , وهنا يقول سمراء ,, (ويقال في العربية أن السمراء هي البيضاء ),, أو أن نزار أراد أن يقول سمراء ,, قياسا بما يقوله الغرب ,, فالأبيض لدينا في العرب يقول عنه الغربيون أنه اسمر وليس ابيض قياسا ببياضهم .
وجه دمشقي رأيت خلاله .. أجفان بلقيس وجيد سعاد
يقول هنا أني لما شاهدتها وقالت أني من غرناطة وعرفت ان عيناها سوداء ,, بدأت تتبين لي أشياء من ضمنها وجهها وجه دمشقية عربية ورأيت فيها أجفان بلقيس ملكة سبأ وجيد سعاد المحبوبة والعربية التي يضرب بجمالها المثل

ورأيت منزلنا القديم وحجرة .. كانت بها أمي تمد وسادي
بعد ذلك بدأ نزار قباني يتمشى في قصر الحمراء ,, ويقول رأيت غرفة ,, وتخيل انها غرفته ويقول رأيت ان هناك منزل وهناك حجرة كانت أمي توسدني وتمد تلك الوسادة كي أنام

والياسمينة رصعت بنجومها .. والبركة الذهبية الإنشاد
وهنا يصف الياسمينة ولعلها السقوف ,, ويصف البركة الموجودة في القصر .

لما تعرف نزار على هذه الفتاة التي هي من أصول عربية ,, قال لها أنني من دمشق ,, سألته الفتاة الاسبانية ( العربية الاصل ) يانزار هذه دمشق التي تقول انك منها , أين تقع !!؟
فصمت نزار وراح يكتم عبراته وأخذ يقول في قلبه وهو صامت لم يرد على سؤال تلك الفتاة البريئة التي حتى الآن لم تعرف شيئا عما في قلب نزار
فسأترككم مع هذا الحوار ,, وما قاله نزار بصدره بعد أن صمت بعد سؤالها عن دمشق أين تكون :
ودمشق، أين تكون؟ قلت ترينها .. في شعرك المنساب.. نهر سواد
وفي وجهك العربي، في الثغر .. الذي ما زال مختزناً شموس بلادي
في طيب «جنات العريف» ومائها .. في الفل، في الريحان، في الكباد
هنا يقول لها بصدره دون أن يوجه الكلام إليها دمشق ياسيدتي هي أنتِ انظري إلى شعرك الأسود انظري إلى وجهك العربي انظري إلى ثغرك الذي مختزن تلك الذكريات المجيدة العربية انظري إلى الجنات إلى الرياحين وغيرها من الامتيازات التي تتميز بها معالم العرب

سارت معي.. والشعر يلهث .. خلفها كسنابل تركت بغير حصاد
يتألق القرط الطويل بجيدها .. مثل الشموع بليلة الميلاد
يقول سارت معي ,, أي مشينا جميعا ,, ونحن نمشي يلهث شعرها خلف ظهرها كأنها سنابل طويلة تركت ولم تحصد .

ومشيت مثل الطفل خلف دليلتي .. وورائي التاريخ كوم رماد
يقول أخذت بيدي هذه الفتاة حيث لا أعلم ,, يقول مشيت خلفها لتدلني الطريق حيث نذهب ,, يقول مشيت خلفها كالطفل الذي يمشي خلف أمه ,, وأنا امشي أتذكر ذلك التاريخ المجيد الذي أصبح رمادا الآن ,, وأنا امشي والذكريات تمر إمام مخيلتي

الزخرفات.. أكاد أسمع نبضها .. والزركشات على السقوف تنادي
يقول وأنا امشي خلف هذه الفتاة كأني اسمع نقوش وزخرفات التي تنقش أيام العرب بل أني الآن وأنا اشاهدها بأم عيني كأني اسمعها تنبض ,, وها أنا الآن أشاهد الزركشات التي في السقوف كأني بي تنادي , على كل حال نزار قباني الآن هو مازال يمشي خلف هذه الفتاة التي يقول عنها انه يمشي خلفها كأنه طفل يمشي خلف رجل ,, وهو في طريقه لا يعلم أين تريد هذه الفتاة أن تأخده ,, كل مايعرفه نزار أن هذه الفتاة تريد أن تأخذه لأمر لايعلم ماهو ,, ولكنه يقول لامانع سأمشي معها الآن وسأرى مالذي تريد أن تريني إياه .

قالت: هنا «الحمراء» زهو جدودنا .. فاقرأ على جدرانها أمجادي
ولما وصلت إلى المكان الذي تريد أن تريني,, قالت تلك الفتاة الاسبانية مفتخرة ومتباهية ,, قالت هنا الحمراء ,, كأنها تقول أيها السائح الذي أتيت لتزور اسبانيا تعال وانظر هنا الحمراء زهو جدودنا فإقرء على جدرانها أمجادي,, انظر إلى هذه الجدران كيف بناها آبائنا الأسبان انظر كيف أبدعوا انظر أيها السائح إليها ,, الآن نزار اندهش واضطرب وقال بكل حسرة وألم :

أمجادها؟ ومسحت جرحاً نازفاً .. ومسحت جرحاً ثانياً بفؤادي
أمجادها ,, أي أمجاد تتحدث هذه الفتاة التي تقول تعال وانظر إلى أمجادنا الاسبانية ,, ألا تعلم هذه الفتاة أن أمجادها هذه الذي بنوها أبائها العرب ,, إلا تعلم إنها عربية ,, انها لاتعلم ,, فقد كانت تظن ان الذين بنوها هم الاسبان ,, ويقول لما قالت ذلك الامر مسحت جرح نازف بقلبي وهو جرح اخر غير ذلك الجرح ,, ولما قالت ذلك ولما تعجب من قولها ,, ولما مسح الجرح الذي في فؤاده ,, قال

يا ليت وارثتي الجميلة أدركت .. ان الذين عنتهم أجدادي
يقول ياليت هذه الفتاة التي جعلت أمامي تفتخر ونزهو.. تقول انظر إلى أمجاد آبائي الأسبان ,, باليتها أدركت أنها عربية ياليت هذه الفتاة الوارثة التي هي من أصلاب العرب ,, أن هؤلاء الذين بنوا الحمراء هم أجدادي وأجدادها العرب وليسوا الأسبان ولكنها لاتعلم ولاتدرك ذلك ,, فهي ولدت اسبانية ولاتعرف أن أصلها عربي ,, وأن هذه القصور ليست اسبانية إنما هي عربية ,, وبعد أن مر وقت وربما اخبرها نزار أو لم يخبرها ولما حان وقت الرحيل جاء يريد إن يعانق هذه الفتاة التي أصولها عربية وكانت لاتعلم ذلك ,, يقول :
عانقت فيها عندما ودعتها .. رجلاً يسمى «طارق بن زياد»

وطارق بن زياد هو الذي قاد الجيش العربي لفتح الاندلس

بارك الله فيكم ، وجزاكم خير الجزاء .
كما عهدناك دائما نجمه لامعه في ربوع هذا المنتدى الراقي
لكي مني كل الشكر والتقدير على هذا المجهود الذي تستحقين عليه وسام شرف

وان شاء الله يستفيد منه الطلبه والطالبات

تقبلي مروري وتحياتي

نورك الله عقلك ..

وبورك قلمك ..

الشارقة

جزاك الله خيراً
بارك الله في هذه النفس المشرقة على ماأبدعت وأجملت …جعلك الله أكثر إشراقا وتلألؤا
دائما وأبدا ستبقين نفسا مشرقة وقلبا مضيئا… جزااك الله كل خير يا أروع صديقة
أحسن الله إليك وجزاك خيراً .
دائما وأبدا ستبقين نفسا مشرقة وقلبا مضيئا
شكرااااااااااااااا الشارقة
جزاك الله خيرا
جزاك الله خيرا
شكرا لكِ ..

بارك الله فيكِ

طررررح راااااااااااااااائع
بارك الله فيك
تقبلي مروري
التصنيفات
الصف الثاني عشر

الامتحان التجريبي لمادة اللغة العربية للصف الثاني عشر

أعزائي معلمي ومعلمات اللغة العربية الأفاضل
أبنائي وبناتي طلاب وطالبات الصف الثاني عشر
يسرني أن اضع ين أيديكم هذ النموذج للامتحان التجريبي الشامل لمادة اللغة العربية / المنهاج المطور سائلاً المولى عز وجل أن يجعل فيه الفائدة المرجوة

أرجو منكم ألا تنسوني ووالديّ من دعائكم

وبالله الموفقية

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الامتحان التجريبي للفصل الثاني.doc‏ (155.0 كيلوبايت, المشاهدات 1404)
جزاك الله خيرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الامتحان التجريبي للفصل الثاني.doc‏ (155.0 كيلوبايت, المشاهدات 1404)
جزاك الله خيرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الامتحان التجريبي للفصل الثاني.doc‏ (155.0 كيلوبايت, المشاهدات 1404)
جزاك الله خير
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الامتحان التجريبي للفصل الثاني.doc‏ (155.0 كيلوبايت, المشاهدات 1404)
سلمت يداك أخي على هذا الجهد الطيب ، الله أسأل أن يجعله في ميزان حسناتك ، غفر الله لك ولوالديك والمسلمين
أخي هناك أمرأود الإشارة إليه فيما يتعلق بالسؤال السادس ( المهارات القرائية ) سكون السؤال عبارة عن نصين (أ+ب) واحد من النصين سكون من الكتاب ومن المنهاج الدراسي في فرع المهارات القرائية هذا ماكان في اجتماعنا مع الموجه الأول ، ولكن أرجو أن تتأكد من الأمر
تقبل تحياتي وأشكرك على مجهوداتك في خدمة أبنائك الطلاب
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الامتحان التجريبي للفصل الثاني.doc‏ (155.0 كيلوبايت, المشاهدات 1404)
الأخوة : ( أبو الشباب ، وجيجي يعقوب ،وسراب ) أشكر لكم مروركم وتعليقكم الكريم
الأستاذ الباحث السريع : أشكر لك مرورك وتعليقك الكريمين وبالنسبة للسؤال السادس فإشارتك صحيحة وأشكرك لتذكيري بها .
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الامتحان التجريبي للفصل الثاني.doc‏ (155.0 كيلوبايت, المشاهدات 1404)
شكرا لكم جميعا
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الامتحان التجريبي للفصل الثاني.doc‏ (155.0 كيلوبايت, المشاهدات 1404)
سلمت يداك و جزاك الله خيرا ً
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الامتحان التجريبي للفصل الثاني.doc‏ (155.0 كيلوبايت, المشاهدات 1404)
أشكرك استاذي الفاضل
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الامتحان التجريبي للفصل الثاني.doc‏ (155.0 كيلوبايت, المشاهدات 1404)
ابنائي …. بناتي …. طلابا وطالبات
مروركم وتعليقكم يزيل أثر التعب والجهد لأجلكم
وفقكم الله تعالى
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الامتحان التجريبي للفصل الثاني.doc‏ (155.0 كيلوبايت, المشاهدات 1404)
جزاك الله خير
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الامتحان التجريبي للفصل الثاني.doc‏ (155.0 كيلوبايت, المشاهدات 1404)
بارك الله فيك أستاذي الفاضل .. في ميزان حسناتك إن شاء الله .. جزاك الله خيرا ..
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الامتحان التجريبي للفصل الثاني.doc‏ (155.0 كيلوبايت, المشاهدات 1404)
بارك الله فيك: و جعله في ميزان حسناتك.
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الامتحان التجريبي للفصل الثاني.doc‏ (155.0 كيلوبايت, المشاهدات 1404)
ما أجمل أن يكون المدرس محباً لطلابه ،،، والأكثر جمالاً أن تجد المدرس المخلص الوفي لمهنته وطلابه ،،، شكرا لمرورك أخي المخلص الوفي وأدام الله حبي لأبنائي وبناتي كما يدوم إخلاصك ووفاؤك

ابنتي نبضات ….. المحب لطلابه ينبض قلبه دوماً حباً لأبنائه وبناته ،،، وعشقاً لمهنته ،،، شكراً لمرورك وتعليقك

ابنتي عاشقة الجماجم …… المحب لطلابه يتمنى لك نجاحاً باهراً لتكوني طبيبة ماهرة …..

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الامتحان التجريبي للفصل الثاني.doc‏ (155.0 كيلوبايت, المشاهدات 1404)
مشكور علي المجهود
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الامتحان التجريبي للفصل الثاني.doc‏ (155.0 كيلوبايت, المشاهدات 1404)
أستاذي الفاضل …
حفظك الله من كل عين …ونعم الأستاذ والموجه والقيّم أنت..
بالفعل محبتك لطلابك نعمة من رب العباد …
تشكر من القلب للقلب ..
ورحم الله والديك …وحقق لك كل مناك …
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الامتحان التجريبي للفصل الثاني.doc‏ (155.0 كيلوبايت, المشاهدات 1404)
اعتدنا منك كل جديد ومفيد ..وما كنت لأتأخر عن الرد على هذا الجهد المبارك-بعون الله-ولكن عذري في تغيبي عن المنتدى انشغالي بأمور هامة……لك مني كل التقدير وبارك الله مسعاك …
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الامتحان التجريبي للفصل الثاني.doc‏ (155.0 كيلوبايت, المشاهدات 1404)
بارك الله في عملك و جعله في ميزان حسناتك و رفع به شأنك في الدنيا و الآخرة
الشارقةالشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الامتحان التجريبي للفصل الثاني.doc‏ (155.0 كيلوبايت, المشاهدات 1404)
رائع ……. نشكرك أخي الفاضل على هذه الهدية التي جاءت في وقتها
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الامتحان التجريبي للفصل الثاني.doc‏ (155.0 كيلوبايت, المشاهدات 1404)
مشكور بس تحتاج تصليحات
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الامتحان التجريبي للفصل الثاني.doc‏ (155.0 كيلوبايت, المشاهدات 1404)
التصنيفات
الصف الثاني عشر

فزعتكم ~

مرحبآ..~

شحالكم؟؟

بليييييييييييز بلييييييييييز اللي عنده بحث لمادة التاريخ مع مراجع من كتب..~

يحطه لي..~

ضروري لازم اسلمه بسرعه..~

لاتردونيه..~الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc جمال عبد الناصر125.doc‏ (268.0 كيلوبايت, المشاهدات 28)
ويييييييييينكم…
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc جمال عبد الناصر125.doc‏ (268.0 كيلوبايت, المشاهدات 28)
الشارقةوالسموحة ع القصور
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc جمال عبد الناصر125.doc‏ (268.0 كيلوبايت, المشاهدات 28)
التصنيفات
الصف الثاني عشر

بحث تاريخ ثاني ثانوي عن جمال عبد الناصر

لو سمحتوااااا بغيت بحث مع بور يوينت عن جمال عبد الناصر وبيكون هذاااا الأسبوع يوم الخميس تسليمه ياليت يكون في فاعل خير ويساعدني وجزاااااكم الله خير ………؟؟؟؟؟؟الشارقة
وانا بعد ابغي بليزززززززززززززززز ياعدونا
بسم الله الرحمن الرحيم

المقدمة:-
الحمد لله رب العالمين والصلاة والسلام على أشرف المرسلين..
في البداية أحب أن أوضح سبب اختيارنا لهذه الشخصية لما رأيت من شجاعة وقوة فيه هذا الرجل الشجاع بأنه رجل سياسة وفكر في آن واحد لذلك أحببنا أن نناقش هذه الشخصية ونطرح المعلومات التي نراها مناسبة، عسى القارئ أن ينتفع منها عند قراءتها، أرجوا من الله أن يوفقنا في هذا البحث ويحوز على استحسانكم.
وسوف أتناول في البحث.
1- مولده.
2- مرحلته في الإبتدائي والثانوي.
3- جمال عبد الناصر ضابطا.
4- تنظيم الضباط الأحرار.
5- بيان الثورة .
6- تعين جمال عبد الناصر رئيسا لمجلس قيادة الثورة.
7- وفاته.

الموضوع:- *مولده*
ولد جمال عبد الناصر في ١٥ يناير ١٩١٨ في ١٨ شارع قنوات في حي باكوس الشعبي بالإسكندرية . كان جمال عبد الناصر الابن الأكبر لعبد الناصر حسين الذي ولد في عام ١٨٨٨ في قرية بني مر في صعيد مصر في أسره من الفلاحين، ولكنه حصل على قدر من التعليم سمح له بأن يلتحق بوظيفة في مصلحة البريد بالإسكندرية، وكان مرتبه يكفى بصعوبة لسداد ضرورات الحياة.
*جمال عبد الناصر فى المرحلة الابتدائية*
التحق جمال عبد الناصر بروضة الأطفال بمحرم بك بالإسكندرية، ثم التحق بالمدرسة الابتدائية بالخطاطبه في عامي ١٩٢٣ ، ١٩٢٤ . وفى عام ١٩٢٥ دخل جمال مدرسة النحاسين الابتدائية بالجمالية بالقاهرة وأقام عند عمه خليل حسين في حي شعبي لمدة ثلاث سنوات، وكان جمال يسافر لزيارة أسرته بالخطاطبه في العطلات المدرسية، وحين وصل في الإجازة الصيفية في العام التالي – ١٩٢٦ – علم أن والدته قد توفيت قبل ذلك بأسابيع ولم يجد أحد الشجاعة لإبلاغه بموتها، ولكنه اكتشف ذلك بنفسه بطريقة هزت كيانه – كما ذكر لـ "دافيد مورجان" مندوب صحيفة "الصنداى تايمز" – ثم أضاف: "لقد كان فقد أمي في حد ذاته أمراً محزناً للغاية، أما فقدها بهذه الطريقة فقد كان صدمة تركت في شعوراً لا يمحوه الزمن. وقد جعلتني آلامي وأحزاني الخاصة في تلك الفترة أجد مضضاً بالغاً في إنزال الآلام والأحزان بالغير في مستقبل السنين وبعد أن أتم جمال السنة الثالثة في مدرسة النحاسين بالقاهرة، أرسله والده في صيف ١٩٢٨ عند جده لوالدته فقضى السنة الرابعة الابتدائية في مدرسة العطارين بالإسكندرية.
* جمال عبد الناصر فى المرحلة الثانوية*
التحق جمال عبد الناصر في عام ١٩٢٩ بالقسم الداخلي في مدرسة حلوان الثانوية وقضى بها عاماً واحداً، ثم نقل في العام التالي – ١٩٣٠ – إلى مدرسة رأس التين الثانوية بالإسكندرية بعد أن انتقل والده إلى العمل بمصلحة البوسطة هناك، وفى تلك المدرسة تكون وجدان جمال عبد الناصر القومي؛ ففي عام ١٩٣٠ استصدرت وزارة إسماعيل صدقي مرسوماً ملكياً بإلغاء دستور ١٩٢٣ فثارت مظاهرات الطلبة تهتف بسقوط الاستعمار وبعودة الدستور. ويحكى جمال عبد الناصر عن أول مظاهرة اشترك فيها: "كنت أعبر ميدان المنشية في الإسكندرية حين وجدت اشتباكاً بين مظاهرة لبعض التلاميذ وبين قوات من البوليس، ولم أتردد في تقرير موقفي؛ فلقد انضممت على الفور إلى المتظاهرين، دون أن أعرف أي شئ عن السبب الذي كانوا يتظاهرون من أجله، ولقد شعرت أنني في غير حاجة إلى سؤال؛ لقد رأيت أفراداً من الجماهير في صدام مع السلطة، واتخذت موقفي دون تردد في الجانب المعادى للسلطة ، ومرت لحظات سيطرت فيها المظاهرة على الموقف، لكن سرعان ما جاءت إلى المكان الإمدادات؛ حمولة لوريين من رجال البوليس لتعزيز القوة، وهجمت علينا جماعتهم، وإني لأذكر أنى – في محاولة يائسة – ألقيت حجراً، لكنهم أدركونا في لمح البصر، وحاولت أن أهرب، لكنى حين التفت هوت على رأسي عصا من عصى البوليس، تلتها ضربة ثانية حين سقطت، ثم ش ولما كنت في قسم البوليس، وأخذوا يعالجون جراح رأسي؛ سألت عن سبب المظاهرة، فعرفت أنها مظاهرة نظمتها جماعة مصر الفتاة في ذلك الوقت للاحتجاج على سياسة الحكومة، وقد دخلت السجن تلميذاً متحمساً، وخرجت منه مشحوناً بطاقة من الغضب". (حديث عبد الناصر مع "دافيد مورجان" مندوب "صحيفة الصنداى تايمز" ١٨/٦/١٩٦٢) .
ويعود جمال عبد الناصر إلى هذه الفترة من حياته في خطاب له بميدان المنشية بالإسكندرية في ٢٦/١٠/١٩٥٤ ليصف أحاسيسه في تلك المظاهرة وما تركته من آثار في نفسه: "حينما بدأت في الكلام اليوم في ميدان المنشية. سرح بي الخاطر إلى الماضي البعيد … وتذكرت كفاح الإسكندرية وأنا شاب صغير وتذكرت في هذا الوقت وأنا اشترك مع أبناء الإسكندرية، وأنا أهتف لأول مرة في حياتي باسم الحرية وباسم الكرامة، وباسم مصر… أطلقت علينا طلقات الاستعمار وأعوان الاستعمار فمات من مات وجرح من جرح، ولكن خرج من بين هؤلاء الناس شاب صغير شعر بالحرية وأحس بطعم الحرية، وآلي على نفسه أن يجاهد وأن يكافح وأن يقاتل في سبيل الحرية التي كان يهتف بها ولا يعلم معناها؛ لأنه كان يشعر بها في نفسه، وكان يشعر بها في روحه وكان يشعر بها في دمه". لقد كانت تلك الفترة بالإسكندرية مرحلة تحول في حياة الطالب جمال من متظاهر إلى ثائر تأثر بحالة الغليان التي كانت تعانى منها مصر بسبب
تحكم الاستعمار وإلغاء الدستور. وقد ضاق المسئولون بالمدرسة بنشاطه ونبهوا والده فأرسله إلى القاهرة.
وقد التحق جمال عبد الناصر في عام ١٩٣٣ بمدرسة النهضة الثانوية بحي الظاهر بالقاهرة، واستمر في نشاطه السياسي فأصبح رئيس اتحاد مدارس النهضة الثانوية.
وفى تلك الفترة ظهر شغفه بالقراءة في التاريخ والموضوعات الوطنية فقرأ عن الثورة الفرنسية وعن "روسو" و"فولتير" وكتب مقالة بعنوان "فولتير رجل الحرية" نشرها بمجلة المدرسة. كما قرأ عن "نابليون" و"الإسكندر" و"يوليوس قيصر" و"غاندى" وقرأ رواية البؤساء لـ "فيكتور هيوجو" وقصة مدينتين لـ "شارلز ديكنز".(الكتب التي كان يقرأها عبد الناصر في المرحلة الثانوية). كذلك اهتم بالإنتاج الأدبي العربي فكان معجباً بأشعار أحمد شوقي وحافظ إبراهيم، وقرأ عن سيرة النبي محمد وعن أبطال الإسلام وكذلك عن مصطفى كامل، كما قرأ مسرحيات وروايات توفيق الحكيم خصوصاً رواية عودة الروح التي تتحدث عن ضرورة ظهور زعيم للمصريين يستطيع توحيد صفوفهم ودفعهم نحو النضال في سبيل الحرية والبعث الوطني.

وفى ١٩٣٥ في حفل مدرسة النهضة الثانوية لعب الطالب جمال عبد الناصر دور "يوليوس قيصر" بطل تحرير الجماهير في مسرحية "شكسبير" في حضور وزير المعارف في ذلك الوقت.
وقد شهد عام ١٩٣٥ نشاطاً كبيراً للحركة الوطنية المصرية التي لعب فيها الطلبة الدور الأساسي مطالبين بعودة الدستور والاستقلال، ويكشف خطاب من جمال عبد الناصر إلى صديقه حسن النشار في ٤ سبتمبر ١٩٣٥ مكنون نفسه في هذه الفترة، فيقول: "لقد انتقلنا من نور الأمل إلى ظلمة اليأس ونفضنا بشائر الحياة واستقبلنا غبار الموت، فأين من يقلب كل ذلك رأساً على عقب، ويعيد مصر إلى سيرتها الأولى يوم أن كانت مالكة العالم. أين من يخلق خلفاً جديداً لكي يصبح المصري الخافت الصوت الضعيف الأمل الذي يطرق برأسه ساكناً صابراً على اهتضام حقه ساهياً عن التلاعب بوطنه يقظاً عالي الصوت عظيم الرجاء رافعاً رأسه يجاهد بشجاعة وجرأه في طلب الاستقلال والحرية… قال مصطفى كامل ‘ لو نقل قلبي من اليسار إلى اليمين أو تحرك الأهرام من مكانه المكين أو تغير مجرى [النيل] فلن أتغير عن المبدأ ‘ … كل ذلك مقدمة طويلة لعمل أطول وأعظم فقد تكلمنا مرات عده في عمل يوقظ الأمة من غفوتها ويضرب على الأوتار الحساسة من القلوب ويستثير ما كمن في الصدور. ولكن كل ذلك لم يدخل في حيز العمل إلى الآن".(خطاب عبد الناصر لحسن النشار… ٤/٩/١٩٣٥.
ووبعد ذلك بشهرين وفور صدور تصريح "صمويل هور" – وزير الخارجية البريطانية – في ٩ نوفمبر١٩٣٥ معلناً رفض بريطانيا لعودة الحياة الدستورية في مصر، اندلعت مظاهرات الطلبة والعمال في البلاد، وقاد جمال عبد الناصر في ١٣ نوفمبر مظاهرة من تلاميذ المدارس الثانوية واجهتها قوة من البوليس الإنجليزي فأصيب جمال بجرح في جبينه سببته رصاصة مزقت الجلد ولكنها لم تنفذ إلى الرأس، وأسرع به زملاؤه إلى دار جريدة الجهاد التي تصادف وقوع الحادث بجوارها ونشر اسمه في العدد الذي صدر صباح اليوم التالي بين أسماء الجرحى. (مجلة الجهاد ١٩٣٥(.
وعن آثار أحداث تلك الفترة في نفسية جمال عبد الناصر قال في كلمة له في جامعة القاهرة في ١٥ نوفمبر ١٩٥٢: "وقد تركت إصابتي أثراً عزيزاً لا يزال يعلو وجهي فيذكرني كل يوم بالواجب الوطني الملقى على كاهلي كفرد من أبناء هذا الوطن العزيز. وفى هذا اليوم وقع صريع الظلم والاحتلال المرحوم عبد المجيد مرسى فأنساني ما أنا مصاب به، ورسخ في نفسي أن على واجباً أفنى في سبيله أو أكون أحد العاملين في تحقيقه حتى يتحقق؛ وهذا الواجب هو تحرير الوطن من الاستعمار، وتحقيق سيادة الشعب. وتوالى بعد ذلك سقوط الشهداء صرعى؛ فازداد إيماني بالعمل على تحقيق حرية مصر".
وتحت الضغط الشعبي وخاصة من جانب الطلبة والعمال صدر مرسوم ملكي في ١٢ ديسمبر ١٩٣٥ بعودة دستور ١٩٢٣.
وقد انضم جمال عبد الناصر في هذا الوقت إلى وفود الطلبة التي كانت تسعى إلى بيوت الزعماء تطلب منهم أن يتحدوا من أجل مصر، وقد تألفت الجبهة الوطنية سنة ١٩٣٦ بالفعل على أثر هذه الجهود.
وقد كتب جمال في فترة الفوران هذه خطاباً إلى حسن النشار في ٢ سبتمبر ١٩٣٥ قال فيه: "يقول الله تعالى: وأعدوا لهم ما استطعتم من قوة، فأين تلك القوة التي نستعد بها لهم؛ إن الموقف اليوم دقيق ومصر في موقف أدق…".
ووصف جمال عبد الناصر شعوره في كتاب "فلسفة الثورة" فقال: "وفى تلك الأيام قدت مظاهرة في مدرسة النهضة، وصرخت من أعماقي بطلب الاستقلال التام، وصرخ ورائي كثيرون، ولكن صراخنا ضاع هباء وبددته الرياح أصداء واهية لا تحرك الجبال ولا تحطم الصخور".
إلا أن اتحاد الزعماء السياسيين على كلمة واحدة كان فجيعة لإيمان جمال عبد الناصر، على حد تعبيره في كتاب "فلسفة الثورة"، فإن الكلمة الواحدة التي اجتمعوا عليها كانت معاهدة ١٩٣٦ التي قننت الاحتلال، فنصت على أن تبقى في مصر قواعد عسكرية لحماية وادي النيل وقناة السويس من أي اعتداء، وفى حال وقوع حرب تكون الأراضي المصرية بموانيها ومطاراتها وطرق مواصلاتها تحت تصرف بريطانيا، كما نصت المعاهدة على بقاء الحكم الثنائي في السودان.
وكان من نتيجة النشاط السياسي المكثف لجمال عبد الناصر في هذه الفترة الذي رصدته تقارير البوليس أن قررت مدرسة النهضة فصله بتهمة تحريضه الطلبة على الثورة، إلا أن زملائه ثاروا وأعلنوا الإضراب العام وهددوا بحرق المدرسة فتراجع ناظر المدرسة في قراره.
ومنذ المظاهرة الأولى التي اشترك فيها جمال عبد الناصر بالإسكندرية شغلت السياسة كل وقته، وتجول بين التيارات السياسية التي كانت موجودة في هذا الوقت فانضم إلى مصر الفتاة لمدى عامين، ثم انصرف عنها بعد أن اكتشف أنها لا تحقق شيئاً، كما كانت له اتصالات متعددة بالإخوان المسلمين إلا أنه قد عزف عن الانضمام لأي من الجماعات أو الأحزاب القائمة لأنه لم يقتنع بجدوى أياً منها ،"فلم يكن هناك حزب مثالي يضم جميع العناصر لتحقيق الأهداف الوطنية".
كذلك فإنه وهو طالب في المرحلة الثانوية بدأ الوعي العربي يتسلل إلى تفكيره، فكان يخرج مع زملائه كل عام في الثاني من شهر نوفمبر احتجاجاً على وعد "بلفور" الذي منحت به بريطانيا لليهود وطناً في فلسطين على حساب أصحابه الشرعيين.
*جمال عبد الناصر ضابطاً*
لما أتم جمال عبد الناصر دراسته الثانوية وحصل على البكالوريا في القسم الأدبي قرر الالتحاق بالجيش، ولقد أيقن بعد التجربة التي مر بها في العمل السياسي واتصالاته برجال السياسة والأحزاب التي أثارت اشمئزازه منهم أن تحرير مصر لن يتم بالخطب بل يجب أن تقابل القوة بالقوة والاحتلال العسكري بجيش وطني، تقدم جمال عبد الناصر إلى الكلية الحربية فنجح في الكشف الطبي ولكنه سقط في كشف الهيئة لأنه حفيد فلاح من بني مر وابن موظف بسيط لا يملك شيئاً، ولأنه اشترك في مظاهرات ١٩٣٥، ولأنه لا يملك واسطة ، ولما رفضت الكلية الحربية قبول جمال، تقدم في أكتوبر ١٩٣٦ إلى كلية الحقوق في جامعة القاهرة ومكث فيها ستة أشهر إلى أن عقدت معاهدة ١٩٣٦ واتجهت النية إلى زيادة عدد ضباط الجيش المصري من الشباب بصرف النظر عن طبقتهم الاجتماعية أو ثروتهم، فقبلت الكلية الحربية دفعة في خريف ١٩٣٦ وأعلنت وزارة الحربية عن حاجتها لدفعة ثانية، فتقدم جمال مرة ثانية للكلية الحربية ولكنه توصل إلى مقابلة وكيل وزارة الحربية اللواء إبراهيم خيري الذي أعجب بصراحته ووطنيته وإصراره على أن يصبح ضابطاً فوافق على دخوله في الدورة التالية؛ أي في مارس ١٩٣٧.
*تنظيم الضباط الأحرار*
شهد عام ١٩٤٥ انتهاء الحرب العالمية الثانية وبداية حركة الضباط الأحرار، ويقول جمال عبد الناصر في حديثة إلى "دافيد مورجان": "وقد ركزت حتى ١٩٤٨ على تأليف نواة من الناس الذين بلغ استياؤهم من مجرى الأمور في مصر مبلغ استيائي، والذين توفرت لديهم الشجاعة الكافية والتصميم الكافي للإقدام على التغيير اللازم. وكنا يومئذ جماعة صغيرة من الأصدقاء المخلصين نحاول أن نخرج مثلنا العليا العامة في هدف مشترك وفى خطة مشتركة". وعقب صدور قرار تقسيم فلسطين في سبتمبر ١٩٤٧ عقد الضباط الأحرار اجتماعاً واعتبروا أن اللحظة جاءت للدفاع عن حقوق العرب ضد هذا الانتهاك للكرامة الإنسانية والعدالة الدولية، واستقر رأيهم على مساعدة المقاومة في فلسطين. وفى اليوم التالي ذهب جمال عبد الناصر إلى مفتى فلسطين الذي كان لاجئاً يقيم في مصر الجديدة فعرض عليه خدماته وخدمات جماعته الصغيرة كمدربين لفرقة المتطوعين وكمقاتلين معها. وقد أجابه المفتى بأنه لا يستطيع أن يقبل العرض دون موافقة الحكومة المصرية. وبعد بضعة أيام رفض العرض فتقدم بطلب إجازة حتى يتمكن من الانضمام إلى المتطوعين، لكن قبل أن يبت في طلبه أمرت الحكومة المصرية الجيش رسمياً بالاشتراك في الحرب. فسافر جمال إلى فلسطين في ١٦ مايو ١٩٤٨، بعد أن كان قد رقى إلى رتبة صاغ (رائد) في أوائل عام ١٩٤٨. لقد كان لتجربة حرب فلسطين آثاراً بعيدة على جمال عبد الناصر فعلى حد قولة: "فلم يكن هناك تنسيق بين الجيوش العربية، وكان عمل القيادة على أعلى مستوى في حكم المعدوم، وتبين أن أسلحتنا في كثير من الحالات أسلحة فاسدة، وفى أوج القتال صدرت الأوامر لسلاح المهندسين ببناء شاليه للاستجمام في غزه للملك فاروق، وقد بدا أن القيادة العليا كانت مهمتها شيئاً واحداً هو احتلال أوسع رقعة ممكنة من الأرض بغض النظر عن قيمتها الإستراتيجية، وبغض النظر عما إذا كانت تضعف مركزنا العام في القدرة على إلحاق الهزيمة بالعدو خلال المعركة أم لا. وقد بدا أن القيادة العليا كانت مهمتها شيئاً واحداً هو احتلال أوسع رقعة ممكنة من الأرض بغض النظر عن قيمتها الإستراتيجية، وبغض النظر عما إذا كانت تضعف مركزنا العام في القدرة على إلحاق الهزيمة بالعدو خلال المعركة أم لا. وقد كنت شديد الاستياء من ضباط الفوتيلات أو محاربي المكاتب الذين لم تكن لديهم أية فكرة عن ميادين القتال أو عن آلام المقاتلين. وجاءت القطرة الأخيرة التي طفح بعدها الكيل حين صدرت الأوامر إلىّ بأن أقود قوة من كتيبة المشاة السادسة إلى عراق سويدان التي كان الإسرائيليون يهاجمونها، وقبل أن أبدأ في التحرك نشرت تحركاتنا كاملة في صحف القاهرة. ثم كان حصار الفالوجا الذي عشت معاركه؛ حيث ظلت القوات المصرية تقاوم رغم أن القوات الإسرائيلية كانت تفوقها كثيراً من ناحية العدد حتى انتهت الحرب بالهدنة التي فرضتها الأمم المتحدة " في ٢٤ فبراير ١٩٤٩.
*بيان الثورة*
وفى صباح يوم ٢٣ يوليه وبعد احتلال دار الإذاعة تمت إذاعة بيان الثورة التالي:
"اجتازت مصر فترة عصيبة في تاريخها الأخير من الرشوة والفساد وعدم استقرار الحكم، وقد كان لكل هذه العوامل تأثير كبير على الجيش، وتسبب المرتشون والمغرضون في هزيمتنا في حرب فلسطين، وأما فترة ما بعد الحرب فقد تضافرت فيها عوامل الفساد، وتآمر الخونة على الجيش، وتولى أمره إما جاهل أو فاسد حتى تصبح مصر بلا جيش يحميها، وعلى ذلك فقد قمنا بتطهير أنفسنا، وتولى أمرنا في داخل الجيش رجال نثق في قدرتهم وفى خُلقهم وفى وطنيتهم، ولا بد أن مصر كلها ستتلقى هذا الخبر بالابتهاج والترحيب.
أما من رأينا اعتقالهم من رجال الجيش السابقين فهؤلاء لن ينالهم ضرر، وسيطلق سراحهم في الوقت المناسب، وإني أؤكد للشعب المصري أن الجيش اليوم كله أصبح يعمل لصالح الوطن في ظل الدستور مجرداً من أية غاية، وأنتهز هذه الفرصة فأطلب من الشعب ألا يسمح لأحد من الخونة بأن يلجأ لأعمال التخريب أو العنف؛ لأن هذا ليس في صالح مصر، وإن أي عمل من هذا القبيل سيقابل بشدة لم يسبق لها مثيل وسيلقى فاعله جزاء الخائن في الحال، وسيقوم الجيش بواجبه هذا متعاوناً مع البوليس، وإني أطمئن إخواننا الأجانب على مصالحهم وأرواحهم وأموالهم، ويعتبر الجيش نفسه مسئولاً عنهم، والله ولى التوفيق".
وبعد نجاح الثورة بثلاثة أيام – أي في ٢٦ يوليه – أجبر الملك فاروق على التنازل عن العرش لابنه أحمد فؤاد ومغادرة البلاد. وفى اليوم التالي أعيد انتخاب جمال عبد الناصر رئيساً للهيئة التأسيسية للضباط الأحرار.
وفى ١٨ يونيه ١٩٥٣ صدر قرار من مجلس قيادة الثورة بإلغاء الملكية وإعلان الجمهورية، وبإسناد رئاسة الجمهورية إلى محمد نجيب إلى جانب رئاسته للوزارة التي شغلها منذ ٧ سبتمبر ١٩٥٢، أما جمال عبد الناصر فقد تولى أول منصباً عاماً كنائب رئيس الوزراء ووزير للداخلية في هذه الوزارة التي تشكلت بعد إعلان الجمهورية. وفى الشهر التالي ترك جمال عبد الناصر منصب وزير الداخلية – الذي تولاه زكريا محيى الدين – واحتفظ بمنصب نائب رئيس الوزراء(قرار المجلس بإلغاء الملكية).
*تعيين جمال عبد الناصر رئيساً لمجلس قيادة الثورة*
وفى فبراير ١٩٥٤ استقال محمد نجيب بعد أن اتسعت الخلافات بينه وبين أعضاء مجلس قيادة الثورة، وعين جمال عبد الناصر رئيساً لمجلس قيادة الثورة ورئيساً لمجلس الوزراء. وفيما يلي البيان الذي أذاعه المجلس بأسباب ذلك الخلاف في ٢٥ فبراير ١٩٥٤:
"أيها المواطنون
"لم يكن هدف الثورة التي حمل لواءها الجيش يوم ٢٣ يوليه سنة ١٩٥٢ أن يصل فرد أو أفراد إلى حكم أو سلطان أو أن يحصل كائن من كان على مغنم أو جاه، بل يشهد الله أن هذه الثورة ما قامت إلا لتمكين المُثل العليا في البلاد بعد أن افتقدتها طويلاً نتيجة لعهود الفساد والانحلال.
لقد قامت في وجه الثورة منذ اللحظة الأولى عقبات قاسية عولجت بحزم دون نظر إلى مصلحة خاصة لفرد أو جماعة، وبهذا توطدت أركانها واطرد تقدمها في سبيل بلوغ غاياتها.
ولا شك أنكم تقدرون خطورة ما أقيم في وجه الثورة من صعاب، خاصة والبلاد ترزح تحت احتلال المستعمر الغاصب لجزء من أراضيها، وكانت مهمة مجلس قيادة الثورة في خلال هذه الفترة غاية في القسوة والخطورة، حمل أفراد المجلس تلك التبعة الملقاة على عاتقهم ورائدهم الوصول بأمتنا العزيزة إلى بر الأمان مهما كلفهم هذا من جهد وبذل.
ومما زاد منذ اللحظة الأولى في قسوة وخطورة هذه التبعة الملقاة على أعضاء مجلس قيادة الثورة أنهم كانوا قد قرروا وقت تدبيرهم وتحضيرهم للثورة في الخفاء قبل قيامهم أن يقدموا للشعب قائداً للثورة من غير أعضاء مجلس قيادتهم وكلهم من الشبان، واختاروا فعلاً فيما بينهم اللواء أركان حرب محمد نجيب ليقدم قائداً للثورة، وكان بعيداً عن صفوفهم، وهذا أمر طبيعي للتفاوت الكبير بين رتبته ورتبهم، وسنه وسنهم، وكان رائدهم في هذا الاختيار سمعته الحسنة الطيبة وعدم تلوثه بفساد قادة ذلك العهد.
وقد أخطر سيادته بأمر ذلك الاختيار قبل قيام الثورة بشهرين اثنين ووافق على ذلك.
وما أن علم سيادته بقيام الثورة عن طريق مكالمة تليفونية بين وزير الحربية فى ذلك الوقت السيد مرتضى المراغى وبينه وفى منزله حتى قام إلى مبنى قيادة الثورة واجتمع برجالها فور تسلمهم لزمام الأمور.
ومنذ تلك اللحظة أصبح الموقف دقيقاً؛ إذ أن أعمال ومناقشات مجلس قيادة الثورة استمرت أكثر من شهر بعيدة عن أن يشترك فيها اللواء محمد نجيب إذ أنه حتى ذلك الوقت وعلى وجه التحديد يوم ٢٥ أغسطس سنة ١٩٥٢ لم يكن سيادته قد ضم إلى أعضاء مجلس الثورة.
وقد صدر قرار المجلس فى ذلك اليوم بضمه لعضويته كما صدر قرار بأن تسند إليه رئاسة المجلس بعد أن تنازل له عنها البكباشى أركان حرب جمال عبد الناصر الذى جدد انتخابه بواسطة المجلس قبل قيام الثورة كرئيس للمجلس لمدة عام ينتهى فى أخر أكتوبر سنة ١٩٥٢.
نتيجة لذلك الموقف الشاذ ظل اللواء محمد نجيب يعانى أزمة نفسية عانينا منها الكثير رغم قيامنا جميعاً بإظهاره للعالم أجمع بمظهر الرئيس الفعلى والقائد الحقيقى للثورة ومجلسها مع المحافظة على كافة مظاهر تلك القيادة.
وفى ١٧ أبريل ١٩٥٤ تولى جمال عبد الناصر رئاسة مجلس الوزراء واقتصر محمد نجيب على رئاسة الجمهورية إلى أن جرت محاولة لاغتيال جمال عبد الناصر على يد الإخوان المسلمين عندما أطلق عليه الرصاص أحد أعضاء الجماعة وهو يخطب في ميدان المنشية بالإسكندرية في ٢٦ أكتوبر ١٩٥٤، وثبت من التحقيقات مع الإخوان المسلمين أن محمد نجيب كان على اتصال بهم وأنه كان معتزماً تأييدهم إذا ما نجحوا في قلب نظام الحكم. وهنا قرر مجلس قيادة الثورة في ١٤ نوفمبر ١٩٥٤ إعفاء محمد نجيب من جميع مناصبه على أن يبقى منصب رئيس الجمهورية شاغراً وأن يستمر مجلس قيادة الثورة في تولى كافة سلطاته بقيادة جمال عبد الناصر، وفى ٢٤ يونيه ١٩٥٦ انتخب جمال عبد الناصر رئيساً للجمهورية بالاستفتاء الشعبي وفقاً لدستور ١٦ يناير ١٩٥٦ ـ أول دستور للثورة ، وفى ٢٢ فبراير ١٩٥٨ أصبح جمال عبد الناصر رئيساً للجمهورية العربية المتحدة بعد إعلان الوحدة بين مصر وسوريا، وذلك حتى مؤامرة الانفصال التي قام بها أفراد من الجيش السوري في ٢٨ سبتمبر ١٩٦١.
*وفاته*
وظل جمال عبد الناصر رئيساً للجمهورية العربية المتحدة حتى رحل في ٢٨ سبتمبر ١٩٧٠.
الخاتمة:-
استفدنا كثير من هذه الشخصية الرائعة وتعرفت على مولده ومرحلته في الإبتدائي والثانوي وجمال عبد الناصر ضابطا، تنظيم الضباط الأحرار، بيان الثورة ، تعين جمال عبد الناصر رئيسا لمجلس قيادة الثورة وأتمنى البحث ينال إعجابكم.
النتائج والتوصيات:-
1- نشر كتب عن هذا البطل الشجاع جمال عبد الناصر.
2- نشر فيديو عن جمال عبد الناصر عندما أنشأ قناة السويس.
3- توزيع نشرات في المدرسة وخارجها عن هذه الشخصية.
4- نسخ شرايط فيها نبذة عن حياته وتوزيعها على الطالبات والمعلمات في المدرسة وخارجها .

5- إقامة محاضرات على هذه الشخصية لمعرفة الناس أكثر عن هذه الشخصية.

المراجع:-من الإنترنيت:-
مدونة تعلم لأجل الإمارات.
من الكتاب المدرسي:-
دار النشر في الإمارات ، سنة النشر 1443هجري /2008-2009م، المؤلفين عبد الله سليم عمارة ، محمد محمود أبو زيد ، أمين السيد الهريجي.

الفهرس الصفحة
المقدمة 1
لموضوع 2
مولده 2
جمال عبد الناصر فى المرحلة الابتدائية 2
جمال عبد الناصر فى المرحلة الثانوية 2+3+4
جمال عبد الناصر ضابطاً 6
تنظيم الضباط الأحرار 7
بيان الثورة 8
تعيين جمال عبد الناصر رئيساً لمجلس قيادة الثورة 8+9
وفاته 10
الخاتمة 10
النتائج والتوصيات 10
المراجع 11

ارجوا منكم ان تساعدوني بعد ناطره مساعدتكم حقيالشارقة

جزك الله خيرا
وااااو بحث رائع جدا
يسلمووووو
التصنيفات
الصف الثاني عشر

الحركة السنوسية؟؟!!

السلام عليكم ..

حبيت استفسر اذا الحركة السنوسية داخلة في الامتحان والا لا ؟؟

اتمنى انكم اتردون علي

الشارقة

انا ماعرف شي . . هع
الله يعينا بس , ,
لالالالالالالالالالالالا

غير داخلة بالامتحان محذوفة والحركة الوهابية محذوفة وكذلك الحركة المهدية

والله مشكور اخوي والله كنت محتارة .. يزاك الله الف خير
التصنيفات
الصف الثاني عشر

درس الكويت للصف الثاني عشر من إعداد ( مجموعة ِأعمال مشاريع التاريخ )

<div tag="8|80|” >الشارقةدرس الكويت للصف الثاني عشر من إعداد (مجموعة ِأعمال مشاريع التاريخ ) . أدخل وعدل الموضوع كيفما شئت.

الشارقة
<div tag="8|80|” >

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ولــ نايف ــد الشارقة
الشارقة
شكرا ولد نايف لمرورك الجميل
ياريت اجوف الرابط لنه ما فتح عندي

والله يوفق ويسعد يا خووي

للأسف الرابط ما فتح عندي
الرابط مافتح
الرابط ما فتح