التصنيفات
المسابقات والمسرحيات المدرسية

مسرحيات

نقلت لكم هذه المسرحيات للإذاعة المدرسية من بعض المنتديات .. وأتمنى ان تنال إعجابكم ..

وتستفيدون منها ..

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مسرحية عن النظافة.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 1119)
نوع الملف: doc مسرحية اهمال التغذية.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 779)
نوع الملف: doc مساعدة الضعيف.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 815)
مشكورة الأمل تمثيليات مفيدة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مسرحية عن النظافة.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 1119)
نوع الملف: doc مسرحية اهمال التغذية.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 779)
نوع الملف: doc مساعدة الضعيف.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 815)
الأخت هدى .. تواصل مستمر ..

بارك الله فيك ..

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مسرحية عن النظافة.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 1119)
نوع الملف: doc مسرحية اهمال التغذية.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 779)
نوع الملف: doc مساعدة الضعيف.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 815)
جزاك الله كل خير يا أختي أمل …

فعلاً مسرحيات مفيدة …

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مسرحية عن النظافة.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 1119)
نوع الملف: doc مسرحية اهمال التغذية.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 779)
نوع الملف: doc مساعدة الضعيف.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 815)
كل الشكر والتقدير لـ الامل على النقل المتميز والمواضيع الرائعه

وجزاك الله كل خير
في انتظار كل جديد ومفيد

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مسرحية عن النظافة.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 1119)
نوع الملف: doc مسرحية اهمال التغذية.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 779)
نوع الملف: doc مساعدة الضعيف.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 815)
مسرحيات رررررائعة …..وتمنياتي إضافة مسرحيات من المنهج الدراسي للصفوف الأولى من1-3
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مسرحية عن النظافة.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 1119)
نوع الملف: doc مسرحية اهمال التغذية.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 779)
نوع الملف: doc مساعدة الضعيف.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 815)
مسرحيات فـي قمـهـ الروعــهـ

وما قصرتي اختيـهـ ^_^

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مسرحية عن النظافة.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 1119)
نوع الملف: doc مسرحية اهمال التغذية.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 779)
نوع الملف: doc مساعدة الضعيف.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 815)
مشكووورة اختي ويزاج الله كل خير
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مسرحية عن النظافة.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 1119)
نوع الملف: doc مسرحية اهمال التغذية.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 779)
نوع الملف: doc مساعدة الضعيف.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 815)
شكر على هذه المسرحيات ويعطيك العافية
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مسرحية عن النظافة.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 1119)
نوع الملف: doc مسرحية اهمال التغذية.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 779)
نوع الملف: doc مساعدة الضعيف.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 815)
مشكوررررين
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مسرحية عن النظافة.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 1119)
نوع الملف: doc مسرحية اهمال التغذية.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 779)
نوع الملف: doc مساعدة الضعيف.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 815)
المهيري ..

ولد الإمارات ..

معلمة المجال ..

شموع الأمل ..

باتشي 1 ..

مبدعة ..

الجنيبي ..

أشكر تواصلكم الجميل ..

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مسرحية عن النظافة.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 1119)
نوع الملف: doc مسرحية اهمال التغذية.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 779)
نوع الملف: doc مساعدة الضعيف.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 815)
مسرحيات رااااائعة جدا مشكورة و ما قصرت!
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مسرحية عن النظافة.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 1119)
نوع الملف: doc مسرحية اهمال التغذية.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 779)
نوع الملف: doc مساعدة الضعيف.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 815)
مسرحيات مفيدة
وجزاك الله الف خير
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مسرحية عن النظافة.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 1119)
نوع الملف: doc مسرحية اهمال التغذية.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 779)
نوع الملف: doc مساعدة الضعيف.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 815)
the best ..

أم سعود ..

أشكر تواصلكم الجميل ..

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مسرحية عن النظافة.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 1119)
نوع الملف: doc مسرحية اهمال التغذية.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 779)
نوع الملف: doc مساعدة الضعيف.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 815)
مشكور الله يعطيك العافيه
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مسرحية عن النظافة.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 1119)
نوع الملف: doc مسرحية اهمال التغذية.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 779)
نوع الملف: doc مساعدة الضعيف.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 815)
شجون المحبة ..

تواصلكِ أسعدني ..

دمتِ بود ..

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مسرحية عن النظافة.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 1119)
نوع الملف: doc مسرحية اهمال التغذية.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 779)
نوع الملف: doc مساعدة الضعيف.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 815)
تسلمين أختي على المسرحيات
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مسرحية عن النظافة.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 1119)
نوع الملف: doc مسرحية اهمال التغذية.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 779)
نوع الملف: doc مساعدة الضعيف.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 815)
مشكورين على هذه المسرحيات المفيدة والمتميزة ويعطيكم العافية
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مسرحية عن النظافة.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 1119)
نوع الملف: doc مسرحية اهمال التغذية.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 779)
نوع الملف: doc مساعدة الضعيف.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 815)
الله يعطيج الصحة والعافية عزيزتي الأمل مثل ما عهدتك مبدعة هادئة ومتميزة وما نستغنى عنجالشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مسرحية عن النظافة.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 1119)
نوع الملف: doc مسرحية اهمال التغذية.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 779)
نوع الملف: doc مساعدة الضعيف.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 815)
يسلمووو ع المسرحيات
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مسرحية عن النظافة.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 1119)
نوع الملف: doc مسرحية اهمال التغذية.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 779)
نوع الملف: doc مساعدة الضعيف.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 815)
جزاك الله خيرا يا أختي على هذه المساهمة الرائعة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مسرحية عن النظافة.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 1119)
نوع الملف: doc مسرحية اهمال التغذية.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 779)
نوع الملف: doc مساعدة الضعيف.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 815)
الشامسية .. أشكر تواصلكِ الجميل ..

بو عبدالله .. أشكرك أخي على مرورك .. والله يعافيك ..

مراسي الإبداع .. كلمات رائعة كروعة صاحبتها .. أشكر تواصلكِ الدائم ..

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مسرحية عن النظافة.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 1119)
نوع الملف: doc مسرحية اهمال التغذية.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 779)
نوع الملف: doc مساعدة الضعيف.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 815)
mashkoooooooora
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مسرحية عن النظافة.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 1119)
نوع الملف: doc مسرحية اهمال التغذية.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 779)
نوع الملف: doc مساعدة الضعيف.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 815)
مشكوووووورة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مسرحية عن النظافة.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 1119)
نوع الملف: doc مسرحية اهمال التغذية.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 779)
نوع الملف: doc مساعدة الضعيف.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 815)
اريد مسرحية عن الشجرة اقدمها ليوم الشجرة ارجوكم
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مسرحية عن النظافة.doc‏ (26.0 كيلوبايت, المشاهدات 1119)
نوع الملف: doc مسرحية اهمال التغذية.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 779)
نوع الملف: doc مساعدة الضعيف.doc‏ (27.0 كيلوبايت, المشاهدات 815)
التصنيفات
المسابقات والمسرحيات المدرسية

مسرحيات للرياضيات

أريد مسرحيات خاصة بالرياضيات وكذلك أفكار لعمل إسبوع للرياضيات
السلام عليكم
انا مثلك محتاجه ضروري افكار للرياضيات
و ما عارفة شو الحل الشارقة
اللي عنده اي فكره بليييييييييييييييييييز يعطينا
اسبوعي بيبدا الاسبوع الياي
وين المسرحية
السلام عليكم
انا مثلك محتاج ضروري افكار للرياضيات
و ما عارف شو الحل
اللي عنده اي فكره بليييييييييييييييييييز يعطينا
اسبوعي بيبدا الاسبوع الياي
وييييييييييييييييييييييييييييينننننننننننننننننننن ننننننننننننننننننننننننننن
الأفكار إلي ممكن تكون في أسبوع الرياضيات :
الإذاعات المدرسية على طول الأسبوع ، عمل ورشة للمتفوقين والموهوبين تتضمن أسئلة إبداعية ، عمل محاضرات في المدرسة ،توزيع النشرات ،مسابقات خلال الفصحة ، مرسم حر، ….
في مسرحية عن اهمية الرياضيات وعودة المستطيل بتلقاها في النت
مسابقات سريعة في الفسحة
خلي شخصية تمسك الاسبوع
السحب الكبير في الختام على مجموعة من الأرقام كنتم موزعينها من قبل على الطلباب والمدرسين
تكريم المشاركين
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة المؤتمن الشارقة
أريد مسرحيات خاصة بالرياضيات وكذلك أفكار لعمل إسبوع للرياضيات

تفضل أن شاء الله تنال اعجابك
حبيت انقل لكم مسرحية تنفع كثير حق فعاليات اسبوع الرياضيات ,,,,

ان شاء الله تعجبكم ….
************************************************** *****

يبدأ المشهد بطالبة (ن ) تبكي وهي مهمومة وحزينة
فيأتين ثلاث طالبات ويشاهدنهاوهي تبكي .. فتسألها ( س ) : ماذا بك ؟ .. ماذا بك ؟

لماذا تبكين؟

فترد عليها ن : أنا حزينة .. أنا وحيدة .. أنا لا أعرفالأرقام

فتقول لها س : لا تخافي لا تخافي … وبصوت واحد هي وصديقاتها : نحننعلمك الأرقام .

فتقول ن : شكرا .. شكرا لكن .. جزاكن الله خيرا

س : هيّا فلنعد سويا

س : الواحد
ن : أنا الواحد
س : الواحد صفة الرحمن 0000 وهو الخالق للإنسان
ب وع يرددن هذا البيت وراءها
:
:
ب : الاثنان
ن : أنا الاثنان
ب : الاثنان هما الأبوان 00000 ربي بهما قدوصان
س وع يرددن هذا البيت من وراءها
:
:
ع : الثلاثة
ن : أناالثلاثة
ع : الثلاثة هي ركعات 0000 المغرب فيها بركات
س وب يرددنوراءها
:
:
:
س : الأربعة
ن : أنا الأربعة
س : الأربعة همالخلفاء 00000 بعد رسول الله ضياء
ب وع يكررن من وراءها
:
:
:
ب : الخمسة
ن : أنا الخمسة
ب : الخمسة صلوات فيها 00000 راحتنا حين نصليها
سوع يكررن وراءها
:
:
:
ع : الستة
ن : أنا الستة
ع : الستة عددالأركان 00000 يتكون منها الإيمان
س وب يرددن وراءها
:
:
:
س : السبعة
ن : أنا السبعة
س : السبعة ألوان الطيف 00000 تصنع قوسا حسنالوصف
ب وع يرددن وراءها
:
:
:
ب : الثمانية
ن : أناالثمانية
ب : الثمانية يا أصحابي 000000 في الجنة عدد الأبواب
س وع يرددنوراءها
:
:
:
ع : التسعة
ن : أنا التسعة
ع : التسعة حملتني أمي 000000 في تسع شهور بالرحم
س وب يرددن وراءها
:
:
:
س : العشرة
ن : أنا العشرة
س : العشرة عدد أصابعنا …. في يدنا اليمنى واليسرى
ع وب يرددنوراءها
:
:
ن : أنا سعيدة جدا .. الآن أستطيع أن أعد الأرقام

أنظرن : واحد .. أثنان … ثلاثة .. أربعة … خمسة … ستة … سبعة … ثمانية … تسعة … عشرة .
المشهد الأول : هدى على سريرها في المنزل

( بينما هدى تغطفي نوم عميق ؛ تدخل مجموعة من الطالبات مرتديات زيا أبيض تنكري للدلالة على الأشباح )

الأشباح : ههووووه …. هوووووووه … هاهاهاهاهاهاها…
هدى : ابتعدي عني أيتها الأشباح اللعينة . دعيني أحيا بسلام …
الأشباح : ونتركك ياهدى هكذا … بدون أي مقابل … هاهاهاهاها … لن ندعك دون أن تحلمي بنا طوالالليل نحن الأشكال الهندسية … هاهاهاهاها.
هدى : ما هذا ؟ … ما هذا ؟همومالرياضيات تحيط بي من كل حدب وصوب … أما تكفيني معلمة الرياضيات بالمدرسة بعصاهاالطويلة ووجها المقطب الجاف ؟
( وبينما تدخل هدى في صراع مع أشباح الأشكالالهندسية ، يرن جرس المنبه مؤذنا بحلول وقت صلاة الفجر…) ــ صوت جرس المنبهــ

هدى تنهض فزعة من الحلم وتقول : الحمدلله … الحمدلله … لقد تخلصت منهذا الكابوس المفزع ؛ لكن إلى متى ؟ فحصة الرياضيات تنتظرني …. أأأووووووووف!

المشهد الثاني : في ساحة المدرسة

عائشة: ما بك يا هدى ؟ لم كل هذا الوجوم؟
هدى : وأنى لي السعادة والرياضيات تلاحقني منمكان لآخر… حتى في أحلامي ! تصوري ذلك ….
عائشة : ولم كل هذا الكره لمادةالرياضيات ، وهي جزء لا يتجزأ من حياتنا اليومية ؟
هدى: أكرمينا بسكوتك باللهعليك يا عائشة … ثم وبصراحة شديدة لا أجد أهمية لتعلم هذه الأرقام ؟ 1 + 1 ، 1/2 × 1/5 ، 20 – 4 … ياااااااااه أحس بأن رأسي سينفجر من هذه الأرقام
عائشة : لكنني أقول الصدق يا هدى … لكن لم لا يكون يوم من
لعام 1443 هـ ، الموافق للمن لعام 2022 م نقطة تحول في حياتك يا هدى إتجاه مادة الرياضيات ؟
هدى باستهزاء : أنا أغير رأيي في الرياضيات …imposible … مستحيل !
عائشة : إذا ما رأيك ياهدى قبل ذلك أن نستمع إلى آيات عطرة من الذكر الحكيم تتلوها على مسامعنا الطالبة /

قرآن كريـــــــــم: سورة النساء من آية 11 إلى آية 14

هدى : صدق الله العظيم …
عائشة : أرأيتي يا هدى أهمية الأرقام في حياتنا ؟
هدى : نعم يا عائشة ؛ لكنني لست من مؤيدي تعليم هذه المادة في المدارس …إطلاقا !
عائشة : ولم ذلك يا هدى؟ ألا تعلمين بأن الرياضيات علم ، والإسلام حثنا علىطلب العلم . أما تذكرين حديث المصطفى محمد صلى الله عليه وسلم إذ يقول : " إنالملائكة لتضع أجنحتها لطالب العلم رضا لما يطلب " صدق رسول الله صلى الله عليهوسلم .

( ينضم للحوار كل من : فاطمة وعبير )

فاطمة وعبير : السلام عليكم .
هدى وعائشة : وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته .
فاطمة : فيمكنتم تتناقشون يا رفاق ؟
عائشة : كنت أحاول إقناع صديقتي هدى بأهمية الرياضياتفي حياتنا .
عبير : أتعلمون اننا كنا أيضا نتحدث عن الرياضيات ؛ ولكن من منظورآخر .
هدى باستغراب : حتى أنتم بتم تتخذون من المسائل الرياضية نقطة لنقاشاتكمومحاوراتكم ؟
عبير : ما هذا يا هدى ؟ إننا نتكلم عن علم هام من علوم الحياة !
عائشة : دعك منها يا عبير ، وأخبريني ما الذي كنتم تناقشونه حول موضوعالرياضيات؟
عبير : برأيك يا عائشة ، ما أهم الأرقام الرياضية ؟
عائشة : أناأعتقد أن الرقم واحد هو أهم الأرقام .
فاطمة : أنا أقول أن الرقم ألف هو أهمالأرقام .
عبير : لا لا لا . أنا أقول أن الرقم مليون هو أهم الأرقام ……… يااااااااه متى أصبح مليونيرة ؟

( يدق جرس المدرسة مؤذنا ببدء الحصةالرابعة )
المشهد الثالث : داخل غرفة الصف

هدى : دعك من أحلامك الوردية ياعبير ؛ فقد دق جرس الحصة ، وهلموا بنا إلى جحيم الرياضيات … فهي حصتنا القادمة .
عائشة : متى يتحقق حلمي وتقتنع هدى بأهمية الرياضيات في حياتنا ؟

( بعد قليل …تدخل معلمة الرياضيات إلى داخل الصف )

معلمة الرياضيات : السلامعليكم ورحمة الله …
الطالبات : وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته .
معلمةالرياضيات : ما كل تلك الجلبة التي سمعتها أثناء مجيئي إلى الصف ؟
فاطمة : ياأستاذة … كنا نناقش موضوعا من مواضيع الرياضيات .
معلمة الرياضيات : هل لي بأنأعرف موضوع نقاشكم ذاك ؟
فاطمة: بكل سرور يا أستاذة … من يعلم علك تجيبينا علىذلك السؤال …
معلمة الرياضيات : وما هذا السؤال يا فاطمة ؟
فاطمة : ما أهمالأرقام الرياضية يا أستاذة ؟

( فجأة تحدث جلجلة داخل غرفة الصف ؛يعقبها صوت انفجار عنيف ، ويدخل شيخ كبير في السن مرتديا البشت وعليه سمات الوقاروالحكمة .. حاملا معه منقلة ومسطرة )

الخوارزمي : السلام عليكم ورحمة اللهوبركاته .
المعلمة مع الطالبات : وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته .
الخوارزمي : أرجو ألا أكون ضيفا ثقيلا عليكم بزيارتي المفاجئة لكم .
المعلمة : حللت أهلا … ونزلت سهلا أيها الشيخ الجليل .
الخوارزمي : ما هيأخباركم يا قوم ؟
عبير : ( أخبار الصباح )
الخوارزمي : ما شاء الله … ماشاء الله … مدرستكم عامرة بالانجازات والمشروعات الهادفة والمفيدة … وفقكمالله.
هدى : هل لي بسؤال يا شيخنا الجليل ؟
الخوارزمي : تفضلي يا بنيتي …
هدى : ما سر زيارتك الكريمة لنا يا شيخ ؟
الخوارزمي : جئت لأخبركم عن أهمالأرقام الرياضية ، وهو الصفر.
الطالبات باستغراب شديد : مااااااااااااذا ؟الصفر ؟
الخوارزمي : نعم الصفر .
عائشة: ولماذا الصفر بالذات يا شيخ ؟ لم لايكون رقم واحد مثلا ؟
الخوارزمي : لذلك قصة ممتعة يا ابنتي … إذ أن المصريونالقدامى كانوا يستخدمون الخطوط العمودية للتعبير عن الأرقام واستخدموا الرسوماتالهيروغليفية في نظام عدهم ، وأتى بعدهم الإغريق بنظام عد مغاير استخدموا فيه رموزاوأشكالا مختلفة للدلالة على الأعداد ؛ ولكن كان هنالك مشكلة في هذا النظام العدي؟
عائشة : وما تلك المشكة يا شيخ ؟
الخوارزمي : المشكلة كانت تكمن في كيفيةكتابة الأرقام الكبيرة مثل المئات والألوف ؛ إذ أن ذلك كان يستلزم اللجوء إلىاستخدام العديد من الرموز .
سالم : وكيف تغلب الأقدمون على هذه المسألة؟
الخوارزمي : بداية؛ نجد أن العرب خطوا الخطوة الأولى في سبيل ذلك ؛ إذ ظهرتالأرقام العربية وهي التي تستخدم الآن ويتم تداولها على أنها أرقام إنجليزية .
هدى : وماذا عن الأرقام التي نستخدمها نحن ؟ أقصد الواحد و الاثنان والثلاثة ..؟؟
الخوارزمي : ما تلك يا ابنتي إلا أرقام هندية .
هدى : ما شاء الله … الظاهر إن الهنود موجودين في كل مكان .!!
الخوارزمي : يجب عليك ألا تسخري منالهنود يا بنيتي ؛ فهم بشر مثلنا . واعلمي أن الفضل يعود إليهم ـ بعد فضله سبحانهوتعالى ـ في اختراع الصفر.
عائشة : ولكنك يا شيخ لم تخبرنا ما أهمية الصفر الذيتجعله سيد الأرقام الرياضية ؟
الخوارزمي : على رسلك يا بني … تخيل أننا نتعاملبالأرقام الحسابية المعروفة ولكن بدون استخدام الصفر ، فما العدد الذي سيأتي بعدالرقم تسعة ؟
عبير : عشرة بالطبع يا شيخ .
الخوارزمي : لكننا اتفقنا على عدماستخدام الصفر ، وها أنت الآن قد استخدمتي الصفر للدلالة على الرقم عشرة …
هدى : وعلى نفس النهج ؛ فإننا لا نستطيع التعبير عن الأعداد الأخرى كالعشرين والمئةوالألف والمليون ؛ لأنها تفقد قيمتها الرياضية بدون استخدام الصفر … أليس كذلك ياعم ؟
الخوارزمي : هذا بالفعل ما كنت أحاول الوصول إليه ، وأعتقد أن رسالتي إليكمقد انتهت عند هذا الحد …. استودعكم بحفظ الله ورعايته ….
المعلمة والطالبات : بحفظ الله ورعايته أيها الشيخ الجليل …

( يخرج الشيخ من غرفة الصف )

المعلمة : أتدرون من ذاك الشيخ الجليل يا طالبات ؟
هدى: لا يا أستاذة ؛فمن هو؟
المعلمة : إنه العالم المسلم : محمد بن موسى الخوارزمي .
عائشة : أتقصدين يا أستاذة ذلك العالم المسلم الذي كان له باعا طويلة في تأسيس علم الجبروالمقابلة .
المعلمة : بالفعل ؛ إنه كما ذكرتي يا عائشة .
هدى : هل ليبمداخلة بسيطة يا أستاذة؟
المعلمة : تفضلي يا هدى .
هدى : بعد كل مجريات هذااليوم ؛ تيقنت بأن علم الرياضيات علم هام جدا في حياتنا اليومية ومعك كل الحق ياعائشة ؛ إن مادة الرياضيات مادة هامة ومفيدة في حياتنا اليومية ، وسأعمل من الآنفصاعدا على استذكارها بشكل جيد ؛ لا لأنجح في الاختبارات فحسب ؛ بل لأتعلمها بصدقحتى استخدمها بشكل جيد في ممارساتي اليومية كالبيع والشراء وغيره …

( يدق جرس المدرسة ؛ لإنتهاء الحصة الرابعة )

المعلمة : أرجو أن تكونوا قداستفدتم من المعلومات الحسابية لهذا اليوم ، ولقائنا في الحصة القادمة إن شاء الله، ومع درس الأشكال الهندسية … السلام عليكم .
الطالبات : وعليكم السلام ورحمةالله وبركاته …

شكراًــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
حلــــــــوة المسرحية ..!!

يسلمو عالطرح ..

التصنيفات
المسابقات والمسرحيات المدرسية

الغاز للاذكياء فقط

جبتلكم بعض الالغاز المفيدة . انتظر ردودكم .والا فلن تستقبلوا الحلول.ههههه

[ ما الشيء الذي يستطيع حمل قنطار ولا يستطيع حمل مسمار ؟
2-ما هو الشيء الذي يحملك وتحمله في نفس الوقت ؟
3-من هو الذي يرى عدوه وصديقه بعين واحده ؟
4-من هو الانسان الذي يفرح إذا أصبح اعور ؟
5- ما هو الشيء الذي له عين ولا يرى ؟
6- ما هو الشيء الذي له وجه بلا لسان و يدل الناس على الزمان ؟
7- ما هو الشيء الذي يحاكي جميع الناس وليس فيه روح و لا احساس ولا يعيش الا بقطع الرأس ؟
8- ضعيف حت النسيم يحركه قوب حتى السكين الحاده لا يترك فيها اي أثر ؟
9- ما هي الكلمة التي اذا نكرتها (جعلتها نكرة ) دلت على شيء معرف واذا عرفتها نكرتها ؟
10-ما نصف عشرة ضعفي عشرة اضعاف الرقم(2) ؟
11- يا صاحب الذوق قلي من الذي لحمه من تحت عظمه وفوقه ؟
12- ما القوس الذي بلا سهم أو ورتر نراه نهاراً وفي الليل ليس له أثر ؟
13- عشرة وعشرتان ضغفهما خمسة وثلاثة واثنان فما المجموع ؟
14- ما هو الشيء الذي يخرج من الماء واذا دخله مات ؟
15- ما الذي مات ولم يولد ؟
16-ما هو الشيء الذي يشرب من الرأس ويحكي إلى أبعد الناس ؟
17- أي الإنسان قتل ربع سكان الأرض ؟
18- اسم ( موسى ) هلى هو اسم منقوص أم مقصور ؟
19- ما هو الشيء الذي صانعه يبيعه وشاريه لا يستعمله ومستعمله لايراه ؟
20- ما هو الشيء الذي اسمه على لونه ؟الشارقة

مننـوؤرهـ شيومـأإ بطلتج ،. .

ويسعدني اني اول وحده ارد ع موضوعج ، !

الاسئله حلوهـ وماعليهـأإ كلام ، . .

ونترقب الأجوبـه . .

اشكر طرحج ونترقب الزوؤد . .

1-ما الشيء الذي يستطيع حمل قنطار ولا يستطيع حمل مسمار ؟ البحر

2-ما هو الشيء الذي يحملك وتحمله في نفس الوقت ؟ الحذاء
3-من هو الذي يرى عدوه وصديقه بعين واحده ؟ الأعور

4-من هو الانسان الذي يفرح إذا أصبح اعور ؟ الأعمى

5- ما هو الشيء الذي له عين ولا يرى ؟ إبرة الخيط .

6- ما هو الشيء الذي له وجه بلا لسان و يدل الناس على الزمان ؟ الساعة7- ما هو الشيء الذي يحاكي جميع الناس وليس فيه روح و لا احساس ولا يعيش الا بقطع الرأس ؟القلم
8- ضعيف حت النسيم يحركه قوب حتى السكين الحاده لا يترك فيها اي أثر ؟ الماء

9- ما هي الكلمة التي اذا نكرتها (جعلتها نكرة ) دلت على شيء معرف واذا عرفتها نكرتها ؟ أمس
10-ما نصف عشرة ضعفي عشرة اضعاف الرقم(2)؟ (2) اثنان

1- يا صاحب الذوق قلي من الذي لحمه من تحت عظمه وفوقه ؟
السلحفاة 12- ما القوس الذي بلا سهم أو ورتر نراه نهاراً وفي الليل ليس له أثر ؟
قوس قزح
13- عشرة وعشرتان ضعفهما خمسة وثلاثة واثنان فما المجموع ؟
100
14- ما هو الشيء الذي يخرج من الماء واذا دخله مات ؟
الثلج
15- ما الذي مات ولم يولد ؟
آدم عليه السلام
16-ما هو الشيء الذي يشرب من الرأس ويحكي إلى أبعد الناس ؟
الريشة
17- أي الإنسان قتل ربع سكان الأرض ؟
قابيل و البعض يقول سدس و الاخر خمس 18- اسم ( موسى ) هلى هو اسم منقوص أم مقصور ؟
مقصور 19- ما هو الشيء الذي صانعه يبيعه وشاريه لا يستعمله ومستعمله لايراه ؟
الكفن 20- ما هو الشيء الذي اسمه على لونه ؟
البيض – البرتقال

الغاز ووايد حلوة تسلمين الغالية
والله ذكاء أبغي الحلللللللللللللللللللللللل
الشارقةالشارقةالشارقة
شكرا يا شيماء على هذه الألغاز كنت بحلها لكن ماعرفت
إبراهيم مجدي إبراهيم
صديق الطفولة
صراآآآحهـ .. ~ ألغاآآز أكثر من رائعهـ .. شكرااا .. لكن كنت بحلهاآآ بس ما عرفت ..^_^
يسلمووو اختي ع الالغاز الصعبة واااايد بس انا عرفت بعضها بس ممكن تكون موصح

في انتظار الاجوبة ^^

[ ما الشيء الذي يستطيع حمل قنطار ولا يستطيع حمل مسمار ؟
2
-ما هو الشيء الذي يحملك وتحمله في نفس الوقت ؟
النعال

-من هو الذي يرى عدوه وصديقه بعين واحده ؟
الاعور
-من هو الانسان الذي يفرح إذا أصبح اعور ؟
5
– ما هو الشيء الذي له عين ولا يرى ؟
الاعمي

6- ما هو الشيء الذي له وجه بلا لسان و يدل الناس على الزمان ؟
الساعة
7- ما هو الشيء الذي يحاكي جميع الناس وليس فيه روح و لا احساس ولا يعيش الا بقطع الرأس ؟
8- ضعيف حت النسيم يحركه قوب حتى السكين الحاده لا يترك فيها اي أثر ؟
9- ما هي الكلمة التي اذا نكرتها (جعلتها نكرة ) دلت على شيء معرف واذا عرفتها نكرتها ؟
10-ما نصف عشرة ضعفي عشرة اضعاف الرقم(2) ؟
11- يا صاحب الذوق قلي من الذي لحمه من تحت عظمه وفوقه ؟

12- ما القوس الذي بلا سهم أو ورتر نراه نهاراً وفي الليل ليس له أثر ؟
13-قوس قزح
عشرة وعشرتان ضغفهما خمسة وثلاثة واثنان فما المجموع ؟
14- ما هو الشيء الذي يخرج من الماء واذا دخله مات ؟
15- ما الذي مات ولم يولد ؟
16-ما هو الشيء الذي يشرب من الرأس ويحكي إلى أبعد الناس ؟
17- أي الإنسان قتل ربع سكان الأرض ؟

18- اسم ( موسى ) هلى هو اسم منقوص أم مقصور ؟مقصور
19- ما هو الشيء الذي صانعه يبيعه وشاريه لا يستعمله ومستعمله لايراه ؟
20- ما هو الشيء الذي اسمه على لونه ؟
البرتقال

لي عووووووووووووووووووووووووووووودة

شكرا شوشو الحلوة
صديقتك …..المخلصة
ألغاااااااز صعبة

يا ليتها لغز أو اثنين واييد

عطيني الاجوبة بسرعة الحين انزين واااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااايد حلللللللللللللللللوة صراحة من وين يايبتنها
شكرا عل الاجوية
رووووووووووووووووووووووووووووووووووووووعة
مشكوووووووووووووووووورة اختيه
الغاز حلوة
شكرا علا الالغاز
انت ليه ما تحطون الإجابات
——————————————————————————–

1-ما الشيء الذي يستطيع حمل قنطار ولا يستطيع حمل مسمار ؟ البحر

2-ما هو الشيء الذي يحملك وتحمله في نفس الوقت ؟ الحذاء
3-من هو الذي يرى عدوه وصديقه بعين واحده ؟ الأعور

4-من هو الانسان الذي يفرح إذا أصبح اعور ؟ الأعمى

5- ما هو الشيء الذي له عين ولا يرى ؟ إبرة الخيط .

6- ما هو الشيء الذي له وجه بلا لسان و يدل الناس على الزمان ؟ الساعة7- ما هو الشيء الذي يحاكي جميع الناس وليس فيه روح و لا احساس ولا يعيش الا بقطع الرأس ؟القلم
8- ضعيف حت النسيم يحركه قوب حتى السكين الحاده لا يترك فيها اي أثر ؟ الماء

9- ما هي الكلمة التي اذا نكرتها (جعلتها نكرة ) دلت على شيء معرف واذا عرفتها نكرتها ؟ أمس
10-ما نصف عشرة ضعفي عشرة اضعاف الرقم(2)؟ (2) اثنان

1- يا صاحب الذوق قلي من الذي لحمه من تحت عظمه وفوقه ؟
السلحفاة 12- ما القوس الذي بلا سهم أو ورتر نراه نهاراً وفي الليل ليس له أثر ؟
قوس قزح
13- عشرة وعشرتان ضعفهما خمسة وثلاثة واثنان فما المجموع ؟
100
14- ما هو الشيء الذي يخرج من الماء واذا دخله مات ؟
الثلج
15- ما الذي مات ولم يولد ؟
آدم عليه السلام
16-ما هو الشيء الذي يشرب من الرأس ويحكي إلى أبعد الناس ؟
الريشة
17- أي الإنسان قتل ربع سكان الأرض ؟
قابيل و البعض يقول سدس و الاخر خمس 18- اسم ( موسى ) هلى هو اسم منقوص أم مقصور ؟
مقصور 19- ما هو الشيء الذي صانعه يبيعه وشاريه لا يستعمله ومستعمله لايراه ؟
الكفن 20- ما هو الشيء الذي اسمه على لونه ؟
البيض – البرتقال

مسابقة طريفة
شكرا شمووووووووومتي الالغاز كتير حلوي انا بحب اشكرك كتييييييييييير و بتمنى دائما تعطينا من مشاركاتك
حلووووووووووووووووووووووووو
حلوووووووووووووووووو
– البحر
-الحذاء
– الاعور
– الاعمى
– الابرة
– الساعة
-القلم
-الماء
-امس
-2
-سلحفاء او جوز الهند
-القوز قوزح
-100
-الثلج
– ادم
-ريشة
-السدس والاخر خمس
– مقصورة
-الكفن
-البيض والبرتقالي
1-ما الشيء الذي يستطيع حمل قنطار ولا يستطيع حمل مسمار ؟ البحر

2-ما هو الشيء الذي يحملك وتحمله في نفس الوقت ؟ الحذاء
3-من هو الذي يرى عدوه وصديقه بعين واحده ؟ الأعور

4-من هو الانسان الذي يفرح إذا أصبح اعور ؟ الأعمى

5- ما هو الشيء الذي له عين ولا يرى ؟ إبرة الخيط .

6- ما هو الشيء الذي له وجه بلا لسان و يدل الناس على الزمان ؟ الساعة7- ما هو الشيء الذي يحاكي جميع الناس وليس فيه روح و لا احساس ولا يعيش الا بقطع الرأس ؟القلم
8- ضعيف حت النسيم يحركه قوب حتى السكين الحاده لا يترك فيها اي أثر ؟ الماء

9- ما هي الكلمة التي اذا نكرتها (جعلتها نكرة ) دلت على شيء معرف واذا عرفتها نكرتها ؟ أمس
10-ما نصف عشرة ضعفي عشرة اضعاف الرقم(2)؟ (2) اثنان

1- يا صاحب الذوق قلي من الذي لحمه من تحت عظمه وفوقه ؟
السلحفاة 12- ما القوس الذي بلا سهم أو ورتر نراه نهاراً وفي الليل ليس له أثر ؟
قوس قزح
13- عشرة وعشرتان ضعفهما خمسة وثلاثة واثنان فما المجموع ؟
100
14- ما هو الشيء الذي يخرج من الماء واذا دخله مات ؟
الثلج
15- ما الذي مات ولم يولد ؟
آدم عليه السلام
16-ما هو الشيء الذي يشرب من الرأس ويحكي إلى أبعد الناس ؟
الريشة
17- أي الإنسان قتل ربع سكان الأرض ؟
قابيل و البعض يقول سدس و الاخر خمس 18- اسم ( موسى ) هلى هو اسم منقوص أم مقصور ؟
مقصور 19- ما هو الشيء الذي صانعه يبيعه وشاريه لا يستعمله ومستعمله لايراه ؟
الكفن 20- ما هو الشيء الذي اسمه على لونه ؟
البيض – البرتقال

شكرا لكل الردود ….
بالنسبة للحلول فهي صحيحة….
التصنيفات
المسابقات والمسرحيات المدرسية

معايير مسابقة الحديث الشريف

<div tag="1|80|” >معايير التحكيم لمسابقة الحديث
من الصف الأول إلى التاسع
معايير التحكيم
الحفظ المتقن. 50
الضبط اللغوي. 30
حركات الجسد وتعبيرات الوجه. 10
نبرة الصوت وتغييره. 10
المجموع. 100

معايير التحكيم لمسابقة الحديث
للمرحلة الثانوية ( العاشر والحادي عشر والثاني عشر )
معايير التحكيم
الحفظ المتقن. 40
الضبط اللغوي. 30
مصطلح الحديث. 10
حركات الجسد وتعبيرات الوجه. 10
نبرة الصوت وتغييره. 10
المجموع. 100

<div tag="1|80|” >بسم الله الرحمن الرحيم
الموضوعات المطلوبة من مصطلح الحديث
للمرحلة الثانوية في مسابقة الحديث الشريف.
مقتبس من كتاب (( مصطلح الحديث )) للشيخ ابن عثيمين رحمه الله تعالى

-ما تعريف علم مصطلح الحديث ؟
هو علم يعرف به حال الراوي والمروي من حيث القَبول والرد .
– وما فائدة هذا العلم ؟
فائدته معرفة ما يقبل ويرد من الراوي والمروي .
– نقرأ في كتب الحديث مصطلحات ( الحديث – الخبر – الأثر – الحديث القدسي ) فماذا تعني هذه المصطلحات ؟
الحديث : ما أضيف إلى النبي من قول أو فعل أو تقرير أو وصف .
الخبر : بمعنى الحديث ؛ فَيُعَرَّف بما سبق في تعريف الحديث .
وقيل : الخبر ما أضيف إلى النبي وإلى غيره , فيكون أعم من الحديث وأشمل .
الأثر : ما أضيف إلى الصحابي أو التابعي , وقد يراد به ما أضيف إلى النبي مقيداً فيقال : وفي الأثر عن النبي .
الحديث القدسي : ما رواه النبي عن ربه تعالى ويسمى أيضاً ( الحديث الرباني ) و ( الحديث الإلهي) .
– هل من مثال على الحديث القدسي ؟
مثاله : قوله فيما يرويه عن ربه تعالى أنه قال أنا عند ظن عبدي بي , وأنا معه حين يذكرني , فإن ذكرني في نفسه ذكرته في نفسي , وإن ذكرني في ملأ ذكرته في ملأ خير منهم .
-ما مرتبة الحديث القدسي و كيف نفرق بين القرآن الكريم والحديث القدسي وبين الحديث القدسي والحديث النبوي ؟
مرتبة الحديث القدسي هي بين القرآن وبين الحديث النبوي , فالقرآن الكريم ينسب إلى الله تعالى لفظاً ومعنى والحديث النبوي ينسب إلى النبي لفظاً ومعنى والحديث القدسي ينسب إلى الله تعالى معنىً لا لفظاً , ولذلك لا يتعبد بتلاوة لفظه , ولا يقرأ في الصلاة , ولم يحصل به التحدي , ولم ينقل بالتواتر كما نقل القرآن , بل منه ما هو صحيح وضعيف وموضوع .- – إلى كم ينقسم الخبر باعتبار طرق نقله إلينا ؟
ينقسم الخبر باعتبار طرق نقله إلينا إلى قسمين : متواتر وآحاد .
– ما هو المتواتر ؟
المتواتر : ما رواه جماعة يستحيل في العادة أن يتواطؤوا على الكذب .
– المتواتر ينقسم إلى قسمين ما هما ؟ .
القسم الأول هو المتواتر لفظاً ومعنى والقسم الثاني هو المتواتر معنىً فقط .
-ما تعريف المتواتر لفظاً ومعنى ؟
المتوتر لفظاً ومعنى : هو ما اتفق الرواة فيه على لفظه ومعناه .
– اذكر مثالاً للمتواتر لفظاً ومعنى ؟
مثاله : قول من كذب عليَّ مُتعمداً فليتبوَّأ مقعدَه من النار
فقد رواه عن النبي أكثر من ستين صحابيَّا منهم العشرة المبشرون بالجنَّة ورواه عن هؤلاء خلق كثير .
– ما تعريف المتواتر معنى فقط ؟
المتواتر معنى : هو ما اتفق فيه الرواة على معنىً كلي , وانفرد كل حديث بلفظ خاص .
– اذكر مثالاً للمتواتر معنى فقط ؟
مثاله : أحاديث الشفاعة والمسح على الخفين .
ماذا يفيد المتواتر بقسميه ؟
أولاً : يفيد العلم : وهو القطع بصحة نسبته إلى من نقل عنه
ثانياً : العمل بما دل عليه بتصديقه إن كان خبراً , وتطبيقه إن كان طلباً .
– ما هو الآحاد ؟
الآحاد : هي ما سوى المتواتر .
تنقسم أحاديث الآحاد باعتبار الطرق إلى ثلاثة أقسام ؛ فما هي ؟
هي مشهور وعزيز وغريب .
– ما هو المشهور ؟ وما مثاله ؟
المشهور : ما رواه ثلاثة وأكثر ولم يبلغ حد التواتر .
مثاله : قوله المسلم من سلم المسلمون من لسانه ويده .
– ما هو العزيز ؟ وما مثاله ؟
العزيز : ما رواه اثنان فقط .
مثاله : قوله لا يؤمن أحدكم حتى أكون أحب إليه من ولده ووالده والناس أجمعين
– ما هو الغريب ؟ وما مثاله ؟
الغريب : ما رواه واحد فقط
مثاله قوله إنما الأعمال بالنيات وإنما لكل امرئ ما نوى .
تنقسم أحاديث الآحاد باعتبار الرتبة – أي رتبة الصِّحة – إلى خمسة أقسام. ما هي؟
هي ( صحيح لذاته – صحيح لغيره – حسن لذاته – حسن لغيره – ضعيف )
– ما هو الصحيح لذاته ؟ وما مثاله ؟
-الصحيح لذاته: ما رواه عدل تام الضبط بسند متصل وسلم من الشذوذ والعلة القادحة.
مثاله : قوله صلّى الله عليه وسلّم: "من يرد الله به خيراً يفقهه في الدين". رواه البخاري ومسلم.
ما معنى العدل؟
العدالة : استقامة الدين والمروءة.
فاستقامة الدين : أداء الواجبات، واجتناب ما يوجب الفسق من المحرمات.
واستقامة المروءة : أن يفعل ما يحمده الناس عليه من الآداب والأخلاق، ويترك ما يذمّه الناس عليه من ذلك.
ما معنى تام الضبط؟
تمام الضبط : أن يؤدي ما تحمّله من مسموع، أو مرئي على الوجه الذي تحمله من غير زيادة ولا نقص.
ما المقصود بسند متصل؟
واتصال السند : أن يتلقى كل راو ممن روى عنه مباشرة أو حكماً.
فالمباشرة : أن يلاقي من روى عنه فيسمع منه، أو يرى، ويقول: حدثني، أو سمعت، أو رأيت فلاناً ونحوه.
والحكم : أن يروي عمن عاصره بلفظ يحتمل السماع والرؤية، مثل: قال فلان، أو: عن فلان، أو: فعل فلان، ونحوه.
– تعرف صحة الحديث بأمور ثلاثة: اذكرها ؟
الأول: أن يكون في مصنف التزم فيه الصحة إذا كان مصنفه ممن يعتمد قوله في التصحيح "كصحيحي البخاري ومسلم".
الثاني: أن ينص على صحته إمام يعتمد قوله في التصحيح ولم يكن معروفاً بالتساهل فيه.
الثالث: أن ينظر في رواته وطريقة تخريجهم له، فإذا تمت فيه شروط الصحة حكم بصحته.
– ما هو الصحيح لغيره ؟ وما مثاله ؟
– والصحيح لغيره: الحسن لذاته إذا تعددت طرقه.
مثاله : حديث عبد الله بن عمرو بن العاص رضي الله عنهما أن النبي صلّى الله عليه وسلّم أمره أن يجهز جيشاً فنفدت الإبل، فقال النبي صلّى الله عليه وسلّم: "ابتع علينا إبلاً بقلائص من قلائص الصدقة إلى محلها ؛ فكان يأخذ البعير بالبعيرين والثلاثة. فقد رواه أحمد من طريق محمد بن إسحاق، ورواه البيهقي من طريق عمرو بن شعيب، وكل واحد من الطريقين بانفراده حسن، فبمجموعهما يصير الحديث صحيحاً لغيره.
وإنما سمِّي صحيحاً لغيره، لأنه لو نظر إلى كل طريق بانفراد لم يبلغ رتبة الصحة، فلما نظر إلى مجموعهما قوي حتى بلغها.
– ما هو الحسن لذاته ؟ وما مثاله ؟
والحسن لذاته: ما رواه عدل خفيف الضبط بسند متصل وسلم من الشذوذ والعلة القادحة.
فليس بينه وبين الصحيح لذاته فرق سوى اشتراط تمام الضبط في الصحيح، فالحسن دونه.
مثاله : قوله صلّى الله عليه وسلّم: "مفتاح الصلاة الطهور وتحريمها التكبير وتحليلها التسليم".
ومن مظان الحسن: ما رواه أبو داود منفرداً به، قاله ابن الصلاح.
– ما هو الحسن لغيره ؟ وما مثاله ؟
والحسن لغيره: الضعيف إذا تعددت طرقه على وجه يجبر بعضها بعضاً، بحيث لا يكون فيها كذاب، ولا متهم بالكذب.
مثاله : حديث عمر بن الخطاب رضي الله عنه قال: كان النبي صلّى الله عليه وسلّم إذا مد يديه
في الدعاء لم يردهما حتى يمسح بهما وجهه وأخرجه الترمذي، قال في "بلوغ المرام": وله شواهد عند أبي داود وغيره، ومجموعها يقضي بأنه حديث حسن.
وإنما سمي حسناً لغيره؛ لأنه لو نظر إلى كل طريق بانفراده لم يبلغ رتبة الحسن، فلما نظر إلى مجموع طرقه قوي حتى بلغها.
– أحياناً يقال حديث حسن صحيح . ما تفسير ذلك ؟
إن كان للحديث طريقان فمعنى ذلك أن أحد الطريقين صحيح، والثاني حسن فجمع فيه بين الوصفين باعتبار الطريقين.
وإن كان للحديث طريق واحد فمعناه التردد هل بلغ الحديث مرتبة الصحيح أو أنه في مرتبة الحسن.
– ما هو الضعيف ؟ وما مثاله ؟
الضعيف: ما خلا عن شروط الصحيح والحسن.
مثاله: حديث: "احترسوا من الناس بسوء الظن".
ومن مظان الضعيف: ما انفرد به العقيلي، أو ابن عدي، أو الخطيب البغدادي، أو ابن عساكر في "تأريخه"، أو الديلمي في "مسند الفردوس"، أو الترمذي الحكيم في "نوادر الأصول" – وهو غير صاحب السنن – أو الحاكم وابن الجارود في "تأريخيهما".
– الحديث الضعيف عند الجمهور: لا يفيد العمل، ولا يجوز اعتباره دليلاً، ولا ذكره غير مقرون ببيان ضعفه ، وقد تساهل جماعة في العمل به بشروط ثلاث ما هي؟
1 – أن لا يكون الضعف شديداً.
2 – أن يكون أصل العمل الذي ذكر فيه الترغيب والترهيب ثابتاً.
3 – أن لا يعتقد أن النبي صلّى الله عليه وسلّم قاله.
-ما فائدة ذكر الضعيف في الترغيب والترهيب؟
في الترغيب: لحث النفس على العمل المرغب فيه، لرجاء حصول ذلك الثواب، ثم إن حصل وإلا لم يضره اجتهاده في العبادة، ولم يفته الثواب الأصلي المرتب على القيام بالمأمور.
وفائدة ذكره في الترهيب تنفير النفس عن العمل المرهب عنه للخوف من وقوع ذلك العقاب، ولا يضره إذا اجتنبه ولم يقع العقاب المذكور.
-ما المقصود بالحديث منقطع السند؟
– منقطع السند:
هو الذي لم يتصل سنده، وقد سبق أن من شروط الحديث الصحيح والحسن أن يكون بسند متصل.
-للمنقطع من الأحاديث أربعة أقسام . اذكرها. واشرح معناها؟ وما حكمه؟
مرسل ومعلق ومعضل ومنقطع.
1 – فالمرسل: ما رفعه إلى النبي صلّى الله عليه وسلّم صحابي لم يسمع منه أو تابعي.
2 – والمعلق: ما حذف أول إسناده.
وقد يراد به: ما حذف جميع إسناده كقول البخاري: وكان النبي صلّى الله عليه وسلّم يذكر الله في كل أحيانه
3 – والمعضل: ما حذف من أثناء سنده راويان فأكثر على التوالي.
4 – والمنقطع: ما حذف من أثناء سنده راوٍ واحد، أو راويان فأكثر لا على التوالي.
حكمه: ومنقطع السند بجميع أقسامه مردود؛ للجهل بحال المحذوف.

تم بحمد الله

جزاكم الله كل الخير أستاذ عبد الوهاب محمد عقل موجه التربية الإسلامية على الإيضاح

وبارك الرحمن جهودكم الجلية في الميدان التربوي .

التصنيفات
المسابقات والمسرحيات المدرسية

الحكاية الشعرية

أبحث عن حكايات شعرية بالعربية الفصحى تناسب سن 8-10سنوات

بارك الله بك

الحكايات الشعرية عند الشاعر أحمد شوقي على لسان الطير والحيوان رائعة جدا
وين الحكايات يا جماعة؟؟؟؟؟
شعر الحكايات قوله في الثعلب والأرنب والديك

مِن أعجب الأخبار أن الأرنبا
لما رأى الديك يسب الثعلبا

وهو على الجدار في أمان
يغلب بالمكان لا الإمكان

داخله الظن بأن الماكرا
أمسى من الضعف يطيق الساخرا

فجاءه يلعن مثل الأول
عداد مافي الارض من مُغفل

فعصف الثعلب بالضعيف
عصف أخيه الذيب بالخروف

وقال: لي في دمك المسفوكِ
تسليةٌ عن خيبتي في الديك

فألتفت الديك الى الذبيح
وقال قول عارف فصيح:

ما كلنا بنفعه لسانه
في الناس من ينطقه مكانه..

دع الايــــــــام تفــــــعل ماتشاء
وطب نفسا أذا حـــــــكم القضاء

ولاتجــــزع لحـــــــــادثة الليالي
فما لحـــــــوادث الدنــــــــيا بقاء

وكن رجلا على الاهــــوال جلدا
وشيــــــمتك الســـــماحه والوفاء

وأن كـــــثرت عيوبك في البرايا
وســـــرك ان يكــــون لها غطاء

تســـــتر بالســــــخاء فكل عيب
يغــــــــطيه كما قــــــيل السخاء

ولاترى للاعـــــادي قــــــط ذلا ً
فــــــأن شمـــــــاته الاعداء بلاء

ولاتــــرج الســـماحه من بخيل
فمـــــا في الـــــنار للظمان ماء

ورزقــــك ليس ينقـــصه التأني
ولــــيس يزيد في الرزق العناء

ولاحـــــزن يــــــدوم ولاسرور
ولابــــؤس علــــــيك ولا رخاء

اذا ماكــــــنت ذا قـــــلب قنوع
فأنت ومـــــالك الــــــدنيا سواء

ومن نــــزلت بســـاحته المنايا
فـــــلا ارض تقيــــه ولا سماء

وارض الله واســــــــعة ولكن
اذا انزل القضاء ضاق الفضاء

دع الايــــــــام تغدر كل حين
فما يغـــنى عن الموت الدواء

ـــــــــــــ
الامام الشافعي

اقتبس من كتاب شوقيات ..

للاديب احمد شوقي

يمامة كانت بأعلى الشجرة
آمنة في عشها مستترة

فأقبل الصياد ذات يومٍ
وحام حول الروض اي حوْم

فلم يجد للطير فيه ظلاً
وهم بالرحيل حين ملاً

فبرزت من عشها الحمقاءُ
والحمقُ ذاءٌ ماله دواء

تقول جهلاً بالذي سيحدث
يأيها الانسان عما تبحثُ؟

فالتفت الصياد صوب الصوت
ونحوه سدد سهم الموت

فسقطت من عرشها المكين
ووقعت في قبضة السكين

تقول قول عارفٍ محققِ
((ملكت نفسي لو ملكتُ منطقي))

الشاة والغراب

مر الغراب بشاة = قد غاب عنها الفطيم
تقول والدمع جار = والقلب منها كليم:
يا ليت شعري يا ابني = وواحدي، هل تدوم؟
وهل تكون بجنبي = غداً على ما أروم؟
فقال: يا أم سعد = هذا عذاب أليم
فكرت في الغد، والفكـ = ـر مقعد ومقيم
لكل يوم خطوب = تكفي، وشغل عظيم
وبينما هو يهذي = أتى النعي الذميم
يقول: خلفت سعداً = والعظم منه هشيم
رأى من الذئب ما قد = رأى أبوه الكريم
فقال ذو البيت للأم = حين ولت تهيم:
إن الحكيم نبي = لسانه معصوم
ألم أقل لك تواً = لكل يوم هموم؟
قالت: صدقت، ولكن = هذا الكلام قديم
فإن قومي قالوا: = وجه الغراب مشوم

النملة والمقطم

كانت النملة تمشى= مرة تحت المقطم
فأرتخى مفصلها من= هيبة الطود المعظم
وانحنت تنظر حتى= أوجد الخوف وأعدم
قالت اليوم هلاكى= حل يومى وتحتم
ليت شعرى كيف أنجو =ان هوى هذا واسلم ؟
فاسرعت تجرى وعيناها= ترى الطود فتندم
سقطت فى شبر ماء= هو عند النمل كاليم
ثم قالت وهى أدرى= بالذى قالت واعلم
ليتنى لم اتأخر= ليتنى لم اتقدم
صاح لا تخش عظيما= فالذى فى الغيب اعظم

الثعلب والديك
برز الثعلبُ يوماً =في شعار الواعِظينا
فمشى في الأرضِ يهذي=ويسبُّ الماكرينا
ويقولُ : الحمدُ لل=ـهِ إلهِ العالمينا
يا عِباد الله، تُوبُوا=فهمواَ كهفُ التائبينا
وازهَدُوا في الطَّير، إنّ ال=عيشَ عيشُ الزاهدينا
واطلبوا الدِّيك يؤذنْ=لصلاة ِ الصُّبحِ فينا
فأَتى الديكَ رسولٌ=من إمام الناسكينا
عَرَضَ الأَمْرَ عليه=وهْوَ يرجو أَن يَلينا
فأجاب الديك : عذراً=يا أضلَّ المهتدينا !
بلِّغ الثعلبَ عني=عن جدودي الصالحينا
عن ذوي التِّيجان ممن=دَخل البَطْنَ اللعِينا
أَنهم قالوا وخيرُ الـ=قولِ قولُ العارفينا:
" مخطيٌّ من ظنّ يوماً=أَنّ للثعلبِ دِينا
سليمان والهدهد
وقف الهدهد في =باب سليمان بذلة
قال يا مولاي كن لي =عيشتي صارت مملة
ضقت من حبت بُرٍ =أحدثت في الصدر غلة
لا مياه النيل تُرويها =ولا أمواه دجلة
وإذا دامت قليلا =قتلتني شرّ قتلة
فأشار السيد العالي = إلى من كان حوله
قد جنى الهدهد ذنبا =وأتى في اللؤم فعله
تلك نار الإثم في الصدر=وذي الشكوى تعله
ما أرى الحبة إلا =سُرقت من بيت نملة
إن للظالم صدرا =يشتكي من غير علة
سليمان والطاووس
سَمِعتُ بِأَنَّ طاووساً = أَتى يَوماً سُلَيمانا
يُجَرِّرُ دونَ وَفدِ الطَي = رِ أَذيالاً وَأَردانا
وَيُظهِرُ ريشَهُ طَوراً = وَيُخفي الريشَ أَحيانا
فَقالَ لَدَيَّ مَسأَلَةٌ = أَظُنُّ أَوانَها آنا
وَها قَد جِئتُ أَعرضُها = عَلى أَعتابِ مَولانا
أَلَستُ الرَوضَ بِالأَزها = رِ وَالأَنوارِ مُزدانا
أَلَم أَستَوفِ آيَ الظَر = فِ أَشكالاً وَأَلوانا
أَلَم أُصبِح بِبابِكُم = لِجَمعِ الطَيرِ سُلطانا
فَكَيفَ يَليقُ أَن أَبقى = وَقَومي الغُرُّ أَوثانا
فَحُسنُ الصَوتِ قَد أَمسى = نَصيبي مِنهُ حِرمانا
فَما تَيَّمتُ أَفئِدَةً = وَلا أَسكَرتُ آذانا
وَهَذي الطَيرُ أَحقَرها = يَزيدُ الصَبَّ أَشجانا
وَتَهتَزُّ المُلوكُ لَهُ = إِذا ما هَزَّ عيدانا
فَقالَ لَهُ سُلَيمانٌ = لَقَد كانَ الَّذي كانا
تَعالَت حِكمَةُ الباري = وَجَلَّ صَنيعُهُ شانا
لَقَد صَغَّرتَ يا مَغرو = رُ نُعمى اللَهِ كُفرانا
وَمُلكُ الطَيرِ لَم تَحفِل = بِهِ كِبراً وَطُغيانا
فَلَو أَصبَحتَ ذا صَوتٍ = لَما كَلَّمتَ إِنسانا
الغصن والخنفساء
كانَ بِرَوضٍ غُصُنٌ ناعِمٌ = يَقولُ جَلَّ الواحِدُ المُنفَرِد
فَقامَتي في ظَرفِها قامَتي = وَمِثلُ حُسنى في الوَرى ما عُهِد
فَأَقبَلَت خُنفُسَةٌ تَنثَني = وَنَجلُها يَمشي بِجَنبِ الكَبِد
تَقولُ يا زَينَ رِياضِ البَها = إِنَّ الَّذي تَطلُبُهُ قَد وُجِد
فَانظُر لِقَدِّ اِبني وَلا تَفتَخِر = مادامَ في العالَمِ أُمٌّ تَلِد
القُبّره وابنها
رَأَيتُ في بَعضِ الرِياضِ قُبَّرَه = تُطَيِّرُ اِبنَها بِأَعلى الشَجَرَه
وَهيَ تَقولُ يا جَمالَ العُشِّ = لا تَعتَمِد عَلى الجَناحِ الهَشِّ
وَقِف عَلى عودٍ بِجَنبِ عودِ = وَاِفعَل كَما أَفعَلُ في الصُعودِ
فَاِنتَقَلَت مِن فَنَنٍ إِلى فَنَن = وَجَعَلَت لِكُلِّ نَقلَةٍ زَمَن
كَي يَستَريحَ الفَرخُ في الأَثناءِ = فَلا يَمَلُّ ثِقَلَ الهَواءِ
لَكِنَّهُ قَد خَالَفَ الإِشارَه = لَمّا أَرادَ يُظهِرُ الشَطارَه
وَطارَ في الفَضاءِ حَتّى اِرتَفَعا = فَخانَهُ جَناحُهُ فَوَقَعا
فَاِنكَسَرَت في الحالِ رُكبَتاهُ = وَلَم يَنَل مِنَ العُلا مُناهُ
وَلَو تَأَنّى نالَ ما تَمَنّى = وَعاشَ طولَ عُمرِهِ مُهَنّا
لِكُلِّ شَيءٍ في الحَياةِ وَقتُهُ = وَغايَةُ المُستَعجِلينَ فَوتُهُ
سليمان والحمامة
كانَ اِبنُ داوُدٍ يُقَر = رِبُ في مَجالِسِهِ حَمامَه
خَدَمَتهُ عُمراً مِثلَما = قَد ساءَ صِدقاً وَاِستِقامَه
فَمَضَت إِلى عُمّالِهِ = يَوماً تُبَلِّغُهُم سَلامَه
وَالكُتبُ تَحتَ جَناحِها = كُتِبَت لَها فيها الكَرامَه
فَأَرادَتِ الحَمقاءُ تَع = رِفُ مِن رَسائِلِهِ مَرامَه
عَمَدَت لِأَوَّلِها وَكا = نَ إِلى خَليفَتِهِ برامَه
فَرَأَتهُ يَأمُرُ فيهِ عا = مِلَهُ بِتاجٍ لِلحَمامَه
وَيَقولُ وَفّوها الرِعا = يَةَ في الرَحيلِ وَفي الإِقامَه
وَيُشيرُ في الثاني بِأَن = تُعطى رِياضاً في تِهامَه
وَأَتَت لِثالِثِها وَلَم = تَستَحي أَن فضَّت خِتامَه
فَرَأَتهُ يَأمُرُ أَن تَكو = نَ لَها عَلى الطَيرِ الزَعامَه
فَبَكَت لِذاكَ تَنَدُّماً = هَيهاتَ لا تُجدي النَدامَه
وَأَتَت نَبِيَّ اللَهِ وَه = يَ تَقولُ يا رَبِّ السَلامَه
قالَت فَقَدتُ الكُتبَ يا = مَولايَ في أَرضِ اليَمامَه
لِتَسَرُّعي لَمّا أَتا = ني البازُ يَدفَعُني أَمامَه
فَأَجابَ بَل جِئتِ الَّذي = كادَت تَقومُ لَهُ القِيامَه
لَكِن كَفاكِ عُقوبَةً = مَن خانَ خانَتهُ الكَرامَه

تـــــــم بــــــحــــمــــــد الله

الأخت : موزة خليفة

بارك الله فيك ورزقك من الخير فوق ما تأملين

كان للغربان في العصر مليك
وله في النخلة الكبرى أريك
فيه كرسي، وخدر، ومهود
لصغار الملك أصحاب العهود
جاءه يوماً ندور الخادم
وهو في الباب الأمين الحازم
قال: يا فرع الملوك الصالحين
أنت مازلت تحب الناصحين
سوسة كانت على القصر تدور
جازت القصر، ودبت في الجدور
فابعث الغربان في إهلاكها
قبل أن نهلك في أشراكها
ضحك السلطان من هذا المقال
ثم أدنى خادم الخير، وقال:
أنا رب الشوكة الضافي الجناح
أنا ذو المنقار، غلاب الرياح
"أنا لا أنظر في هذي الأمور"
أنا لا أبصر تحتي باندور!
ثم لما كان عام بعد عام
قام بين الريح والنخل خصام
وإذا النخلة أقوى جذعها
فبدا للريح سهلاً قلعها
فهوت للأرض كالتل الكبير
وهوى الديوان، وانقض السرير
فدها السلطان ذا الخطب المهول
ودعا خادمه الغالي يقول:
يا ندور الخير، أسعف بالصياح
ما ترى ما فعلت فينا الرياح؟
قال: يا مولاي، لا تسأل ندور
"أنا لا أنظر في هذي الأمور"!
عاطف السيد
بارك الله في جهدك
للـــــرفــــــــــــــــــــــــــــع
التصنيفات
المسابقات والمسرحيات المدرسية

بعض المسابقات للأمهات

السلام عليكم

الاحظ انه كثير من المعلمات يحتاجون لبعض الانشطة اللي تقدم للأمهات ..

الصراحة ماراح ابتكر شي يديد .. لكن بنقل أنشطة معلمات الروضة دايما يسوونها للأمهات .. طبعا بمشاركة عيالهم ..

واتمنى الفايدة لكم .. واتمنى اللي عنده اي نشاط انا مو كاتبته .. ويخدم الموضوع .. يكتبه لنا هني

حتى يكون الموضوع مرجع لنا .. نرجع له كل ما كان عندنا نشاط فيه الامهات ..

* مسابقة ترتيب الصحف :
ومن اسمها يبين .. انه نوزع الجريدة في انجاء الصاله .. ونخلي الطفل يجمع مع امه الأوراق .. وتقوم الام بترتيب الجريدة .. حسب الترقيم طبعا

*تقطيع السلطة :
تقوم المعلمات بتجهيز مكونات السطلة مع الاواني والدوات .. وتقوم الام بالتقطيع .. وابنها يكون يمها يساعدها باللي يقدر عليه ويشجعها.

* لبس الملابس :
تضع المعلمات ملابس للأطفال .. ( بنطلون – قميص – كاب – دلاغ – جذاء ) او اي ملابس موجوده .. وطبعا الدلاغ والحذاء نقدر نخليهم نفسهم اللي لابسهم الطفل .. يفصخهم قبل المسابقة .. والأم الأسرع هي الفائزه ..

* جمع الكور الملونه :
تصير هذي اللعبة للأطفال فقط .. او مع الامهات .. توزع كور ملونه حسب عدد الفرق ( 4 ألوان للكور = 4 فرق ) وتكون الامهات عند السلة .. تشجع طفلها وتدليه على الكور الخاصة بلون فريقهم .. يفضل تمييز كل فريق بشريطة او بلوزه او اشاره توضع للام والطفل . حسب لون فريقهم

* نشر الغسيل :
هذي اللعبة تحتاج إلى حبل ومشابك الغسيل .. ويمكن للمعلمات مساعدة الفرق بمسك أطراف الحبل .. ويقوم الطفل باحضار الملابس من سلة الغسيل .. وتقوم الأم بنشر الغسيل والفائزه يكون غسيل قد نشر بطريقة مرتبة ..

* تنسيق باقة ورد :
نقوم بتوزيع الورد على الارض ووضع الفازه عند الامهات .. فتقوم كل ام بمساعدة ولدها بترتيب وتنسيق الفازه بطريقة أجمل .. اعتقد من انها تكون أسرع ..

هذا اللي طرا على بالي .. وعموما اي نشاط تقدرين تبتكرينه انتي يا معلمة .. مثل تلوين .. لعبة رياضية .. مثل النط داخل الكيس .. او لعبة الكلمات المتقاطعة ..

* لعبة الكلمات المتقاطعة :
تحتاج المعلمه لعمل طبقين مقسمين إلى مربعات .. وكتباة الأحرف داخل المربعات وعمل كلمات متقاطعة .. وتقوم معلمة بقراءة تلميحات عن الشي اللي يجب ذكره
مثل نستخدمه في المطبخ .. ويكون مكتوب بشكل مقطع سكين مثلا .. وهكذا

اتمنى الفائدة للجميع .. والمتعة مع الامهات .. واتمنى زيادة الموضوع لمن لدية أفكار اخرى

وبارك الله فيكم ..

الشارقة

جزاك الله الف خير على هذا المجهود الطيب .
مشكورة الغالية
يعطيج العافية يا حلوة المعاني بالنسبة للأفكار نحن بنكتب اللي نقدر عليه
مسابقة تغليف الهدايا
توزع مجموعة من الصناديق و أوراق تغليف الهدايا بشكل متساوي و على الأم و ابنها محاولة تغليف أكبر كمية من الهدايا خلال دقيقتان فقط … طبعا الفائز الذي يخرج بكمية كبيرة من الهدايا المغلفة بشكل منسق
مسابقة الكلمات
طبعا الحكم يختار نوع الكلمات اللتي يريد من المتسابقين كتابتها على اللوح مثلا كلمات تبدأ بحرف الألف فتقوم الأم وابنها بكتابة أكبر عدد من الكلمات اللي تبدأ بهذا الحرف فتكون بالنهاية الفائزة

جمع البطاقات
هذه المسابقة مشابهة للأولى تقريبا بحيث توزع في الصالة مجموعة من الكلمات المختلفة و يطلب من الأم وابنها بجمع الكلمات التي تبدأ بحرف معين خلال فترة زمنية قصيرة

هذا ما حضرني الآن أتمنى أن ينال إعجابكم

اشكــركـم على هذا الحضور
الرائع من شخصكـم الكريم
لاعدمناكـم
مشكوورة الغاليه عالافكار الحلوة
أفكار جدا راائعة وعندي فكرة بعد
تلزقون هدية صغيره تحت كرسي من الكراسي الي جالسه عليه الأم وفجأة تقولون للحضور اطالعو تحت الكرسي
بعد فكرة تقطيع البرتقال والأسرع في أكله
كذلك كل أم تعطى ألوان رسم على الوجه والتي ترسم وجه ولدها أسرع وأجمل تكون الفايزة
ودمتم
مشكورة الغلا والصراحة فدتيني وايد
جزاك الله الف خير عزيزتي
مشكوووووووين لأفكاركم الحلوة…………..

مشكووورين للأفكار الحلوة…….
أفكار رائعة جداً
تسلموووووا جميعا على الأفكار الرائعة
مشكوووووووووووووورة اختي افكار رائعة
جزاك الله الف خير على هذا المسابقه
وعساج ع القوه
إذا سمحتي عندنا حفل وأبي مسابقة روووعة للكبار
مشكورين على المواضيع العجيبه
مشكورة على الافكار الرائعة
جهود تشكرين عليها يا أختي العزيزة
مسابقة حفر الكوسا والام التي لا تخرم الكوسايه تكون الفائزه
ماشاء الله أفكار رووعه

في مساابقه حلووة

سويناهاا

أسرع ولية امر تطلع بنتها من الطابور
حلوة كانت وكان كل ام تدور بنتها هههههههههه

بس روعه

التصنيفات
المسابقات والمسرحيات المدرسية

اشتركوا معنا ::::في المولد النبوي

السلام عليكم ورحمة الله

يجب ان تسوي بــــــــــــــــــــــــــــــــور بوينت عن المولد النبويالشارقة

:::::الشـــــــــــــــروط:::::

يجب ان يكون البور بوينت من فعلك انت::::::

:::::و دمتم موفقين:::::الشارقة

:::::مع الســـــــلامة:::::الشارقةالشارقة

بالتوفيق وانا الحين ببدا اسويه
اختي بس متى اخر يوم للتسليم الشارقة
عزيزتى المعلمة لمى
لأي مدرسه تتبعين؟
الاحتفال بالمولد النبوى من البدع

فليس لأهل السنة والجماعه والمسلمين

بالاحتفال غير عيد الاضحى وعيد الفطر

الكلام اللي قاله اخي الشاروقي صحيح % 100
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الشاروقى الشارقة
الاحتفال بالمولد النبوى من البدع

فليس لأهل السنة والجماعه والمسلمين

بالاحتفال غير عيد الاضحى وعيد الفطر


أحسنت وجزاك الله خيراً ……..

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الورود الشارقة
عزيزتى المعلمة لمى

لأي مدرسه تتبعين؟

الرجاء الإجابة على السؤال ؟.

التصنيفات
المسابقات والمسرحيات المدرسية

طلبتكم

السلااام عليكم

طلبتكم أأأأأأأبي مسرحية أو موقف تمثيلي عن يوم الأسره يعني عن الأسره السعيده أو التعيسه

أي شي :::::::::::

عندي اذاعة وابي هل تعلم عن اليوم
الوطني ممكن اطلعولي طلبتكم طلبه ارجوكم انكم ماتردوني
التصنيفات
المسابقات والمسرحيات المدرسية

الأبرق ترعى الموهوبات وتحقق أبرز النتاجات

الأبرق ترعى الموهوبات .. وتحقق أبرز النتاجات

دائما يا أبرق متميزة وتتواصل الإنجازات
حازت طالبات مدرسة الأبرق للتعليم الأساسي للبنات ح1
على المراكز الأولى في مسابقة بطولة ألعاب القوى
على مستوى منطقة أم القيوين التعليمية
المكان : ساحة ملعب مدرسة الأبرق
الموافق : الخميس 25/3/2010م

المدارس المشاركة :
مدرسة الأبرق للتعليم الأساسي للبنات ح1
مدرسة أم الشهداء للتعليم الأساسي للبنات ح1
مدرسة بنت الشاطىء للتعليم الأساسي ح1
مدرسة عهود بنت راشد للتعليم الأساسي ح1
السباقات :
(تحمل ) المحكمات :
فاطمه احمد عثمان
رضوى محمد عبدالسلام
(رمي كره 2.ك) المحكمات :
سناء محمد احمد
شيماء شمس الدين
( الفوروميلا) المحكمات :
وفاء خالد الطيب
هنيه فتحي اسماعيل
( تتابع )المحكمات :
ماجده عليوه
داليا محمد سيد

تحت إشراف موجهة التربية الرياضية بمنطقة أم القيوين التعليمية
أ/وفاء محمد هلال
وإشراف مباشر من قبل مديرة مدرسة الأبرق
أ: مريم عبيد الغربي
ومعلمات التربية الرياضية بالمدرسة
أ:سماح عبدالمؤمن عزت
أ: عزه محمد الصيرفي

نخص بالشكر
مديرة إدارة منطقة أم القيوين التعليمية
سعادة الشيخه : آمنه على راشد المعلا
على دعمها ورعايتها لكل المسابقات
والشكر موصول للمحكمات والمعلمات
وكل الطالبات .
فأهلا وسهلا بكم ومرحبا دائما وأبدا

مبارك …مبارك يا أبرق
إدارة …. ومعلمات … وطالبات

إليكم بعض الصور
مع تحياتي / أمينة السر بمدرسة الأبرق للتعليم الأساسي للبنات ح1
عذيجه الحران

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg IMG_0613.jpg‏ (66.4 كيلوبايت, المشاهدات 16)
نوع الملف: jpg IMG_0625.jpg‏ (65.1 كيلوبايت, المشاهدات 8)
نوع الملف: jpg IMG_0628.jpg‏ (67.5 كيلوبايت, المشاهدات 12)
نوع الملف: jpg IMG_0690.jpg‏ (63.5 كيلوبايت, المشاهدات 12)
نوع الملف: jpg IMG_0689.jpg‏ (91.0 كيلوبايت, المشاهدات 11)
نوع الملف: jpg IMG_0644.jpg‏ (79.4 كيلوبايت, المشاهدات 13)
نوع الملف: jpg IMG_0694.jpg‏ (84.6 كيلوبايت, المشاهدات 8)
مبروك يامعلمات التربية الرياضية بمدرسة الأبرق
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg IMG_0613.jpg‏ (66.4 كيلوبايت, المشاهدات 16)
نوع الملف: jpg IMG_0625.jpg‏ (65.1 كيلوبايت, المشاهدات 8)
نوع الملف: jpg IMG_0628.jpg‏ (67.5 كيلوبايت, المشاهدات 12)
نوع الملف: jpg IMG_0690.jpg‏ (63.5 كيلوبايت, المشاهدات 12)
نوع الملف: jpg IMG_0689.jpg‏ (91.0 كيلوبايت, المشاهدات 11)
نوع الملف: jpg IMG_0644.jpg‏ (79.4 كيلوبايت, المشاهدات 13)
نوع الملف: jpg IMG_0694.jpg‏ (84.6 كيلوبايت, المشاهدات 8)
الف مبروك لمديرة المدرسه الاستاذة مريم الغربي

ومعلمات الرياضة واسرة مدرسة الابرق

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg IMG_0613.jpg‏ (66.4 كيلوبايت, المشاهدات 16)
نوع الملف: jpg IMG_0625.jpg‏ (65.1 كيلوبايت, المشاهدات 8)
نوع الملف: jpg IMG_0628.jpg‏ (67.5 كيلوبايت, المشاهدات 12)
نوع الملف: jpg IMG_0690.jpg‏ (63.5 كيلوبايت, المشاهدات 12)
نوع الملف: jpg IMG_0689.jpg‏ (91.0 كيلوبايت, المشاهدات 11)
نوع الملف: jpg IMG_0644.jpg‏ (79.4 كيلوبايت, المشاهدات 13)
نوع الملف: jpg IMG_0694.jpg‏ (84.6 كيلوبايت, المشاهدات 8)
مبروك عليكم الفوز

والسموحة

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg IMG_0613.jpg‏ (66.4 كيلوبايت, المشاهدات 16)
نوع الملف: jpg IMG_0625.jpg‏ (65.1 كيلوبايت, المشاهدات 8)
نوع الملف: jpg IMG_0628.jpg‏ (67.5 كيلوبايت, المشاهدات 12)
نوع الملف: jpg IMG_0690.jpg‏ (63.5 كيلوبايت, المشاهدات 12)
نوع الملف: jpg IMG_0689.jpg‏ (91.0 كيلوبايت, المشاهدات 11)
نوع الملف: jpg IMG_0644.jpg‏ (79.4 كيلوبايت, المشاهدات 13)
نوع الملف: jpg IMG_0694.jpg‏ (84.6 كيلوبايت, المشاهدات 8)
مبروك الفوز
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg IMG_0613.jpg‏ (66.4 كيلوبايت, المشاهدات 16)
نوع الملف: jpg IMG_0625.jpg‏ (65.1 كيلوبايت, المشاهدات 8)
نوع الملف: jpg IMG_0628.jpg‏ (67.5 كيلوبايت, المشاهدات 12)
نوع الملف: jpg IMG_0690.jpg‏ (63.5 كيلوبايت, المشاهدات 12)
نوع الملف: jpg IMG_0689.jpg‏ (91.0 كيلوبايت, المشاهدات 11)
نوع الملف: jpg IMG_0644.jpg‏ (79.4 كيلوبايت, المشاهدات 13)
نوع الملف: jpg IMG_0694.jpg‏ (84.6 كيلوبايت, المشاهدات 8)
التصنيفات
المسابقات والمسرحيات المدرسية

التبرع بالدم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أبغي مسرحية تحث الناس ع التبرع بالدم
والي عنده أفكار حق مسرحية عن التبرع بالدم يفيدناااا…………..

الشارقة