التصنيفات
المعلمين والمعلمات

لن أكون معلماً / بقلم :عبد الرزاق الدرباس

لن أكون معلماً / بقلم عبد الرزاق الدرباس

حين نجح ولي عهدي في الثانوية العامة جلست معه جلسة الصديق فاتحاً له صدري موجهاً إياه لقول ما في نفسه بإلغاء حاجز الأب و الابن لاختيار طريق المستقبل فقال ما معناه :

والدي المفدى ، أنا أقدر فيك النبل الفريد و التضحية العظمى ، و أكبر فيك سنوات عمرك التي أفنيتها في الدراسة و البحث و الخدمة المخلصة للغة العربية ، كما اعتز باسمك و مكانتك الأدبية و الاجتماعية بين الناس .
والدي الغالي : أعرف أن طلابك يتناثرون كالنجوم في كل مكان يذكرون جميلك و أفضالك عليهم و يحلفون بالله ما مرّ عليهم شخص بطيبك و ذكائك و تمكنك من مهنتك و مادتك وقوة شخصيتك و اعتدال معاملتك و مرح روحك .
والدي الطيب : أعتز بأن في بيتنا غرفة مستقلة للمكتبة التي جمعتها طول عمرك – مد الله فيه – و على جدرانها تزهو شهادات الشكر و دروع التقدير …
لكن أيها الحبيب الأثير اعذرني فلن أصبح معلماً مثلك …..
حدقتُ في عينيه الجميلتين فنكس رأسه خجلاً و قد شعر بأنه جرحني ، فقلت : لماذا يا ولدي ؟
قال : ببساطة انظر إلى أية مهنة أخرى تجد دربها قصيراً لا يحتاج لعناء الدراسة و مستقبلها مضمون و طموحاتك فيها تتحقق بلمح البصر و يتدفق عليك المال من حيث لا تحتسب و لا أحد يسأل عن غيابك أو تأخرك و لا يرهقك مدير و لا وكيل و لا طالب و لا ولي أمر و لا تبقى مكانك راوح طول العمر ، ولا يكون تعويض تقاعدك لا يسمن و لا يغني من جوع ..
و لا تنساك الحكومات و الوزارات عندما يتحقق النجاح على يديك و لا يتهمونك بالتقصير عند حدوث أزمة تربوية فكأن لنجاحك مئة أب ، أما الفشل فيلصقونه بك كأنه لقيط رموه عليك ..

انعقد لساني و قلت له : هكذا إذاً ؟؟؟ قال بخجل : أجل أيها الوالد العزيز و إن كان لديك جواب يقنعني بغلط كلامي و تدافع به عن واقع حالك فافعل ..
حتى الآن لم أردّ عليه و قد اختار طريقاً جديدة غير درب أبيه ..
الكرة في مرماكم لتسعفوني في الدفاع عن واقعنا و مهنتنا حيث استنصركم عليه فهل من نصير ؟.

الشارقة 29/10/2010م

يا سيدي العزيز ولدك محق تماما , لقد اصبحت جميع المهن أفضل من هذه المهنة اجتماعيا و ماديا و نفسيا , ويكفينا أنهم قالو أن المدرس رجل بين الأولاد و ولد بين الرجال, الله المستعان

الشارقة

أ, عبدالرزاق درباس

نسأل الله العفو و السلامة ، لم يكن الحال التي ذكرت حال ابنكم

أيها الأستاذ الموقر بل حال كثيرين ممن شبوا عن الطوق أو من

هم دون ذلك ..

لأن الواقع يجرفهم بمعيته إلى تنكيس رايات الفخر في معارك

الحياة برمتها .. برأيي الشخصي هذه المهنة إن لم يمتهنها

من هو أهل لها فحري به أن يتنحى عنها لغيره ممن هو أحق

فتخريج الأجيال و تثقيفها لا يتم إلا على أيد ٍ ائتمنت على

ذلك ..

أما ما أورده نجلكم فهذا مما شاع و ذاع ، و بكته أروقة

القلوب و الأوضاع ، و لم يعد لنا عليه أي سلطة ..

فماذا تقول فيمن لم يستق من العلم إلا يسيرا

ومن الشهادات إلا قليلا و له ما له اليوم من

رفعة ٍ في المادة و المكانة .. ؟!

حمدا لله على كل حال و يكفينا شرفا

أمانة هذه المهنة و جلال شأنها في نفوسنا

أولا و أخيرا .. عن قناعة و رضا ..

و يكفي معلمي الناس الخير أن تستغفر لهم حيتان البحر

هذا ما لدينا و يسر الله لكم أمركم في الرد على

ابنكم بما فيه الصلاح و المنفعة ..

شاكرين طرحكم القيم أستاذنا الفاضل عبدالرزاق

أختكم / الحور الغيد

الشارقة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

حالي من حالك استاذي الفاضل

لي ستة ابناء وبنات .. لم يقبل إي منهم على أن يكون معلماً .. لذات الأسباب التي ذكرها ولدك ..

وأسباب هروب الأبناء من دخول مجال التعليم كثيرة ..

وفقنا الله وسدد خطانا إلى كل خير لأبنائنا

اما انا فمعلم جديد دخلت هذه المهنة لظروف المت بي لم استطع الابتعاد عن منزلي وفي اول سنة دخلت الجامعة قرر مجلس الوزراء منح الطالب الدارس في كلية التربية او كلية العلوم راتب 1000 درهم شهريا بشرط بعد التخرج ان يعمل معلم لمدة 5 سنوات، لم ارى اي اقبال من الشباب الي هذا القرار وكنت انا من المستهزئين بهذا القرار
انا اصبح معلم !!!
وفي اخر سنه دراسية بل في اخر شهر دراسي تتغير ظروفي وتجبرني على البقاء بجوار المنزل لا استطيع البحث عن وظيفة اخرى ولان وظيفة المعلم هي الوظيفة الوحيدة التي بجانب المنزل (الميزة الوحيدة الحميدة لهذه الوظيفة ) قررت الدخول في هذه المهنة الشاقة ، تغير مفهومي عنها واحببتها بصراحه ،لقد عملت بجد ليل نهار لاثبات وجودي في هذه المهنة وبالفعل اثبت وجودي واصبح مقامي في المدرسة مقام المدير، لكن بعد فترة 4 سنوات وبعد هذا العمل الجاد ينقلب المدير ، يسلب جميع انجازاتي يوقف مشاريعي يخالف ارائي . . . . . الخ
و من جهه اخرى قرارات الوزارة او المنطقة التعليمية التي نراها كلها من صالح الطالب واين نحن من هذه القرارات لم نسمع في يوم تكريم لهذه المهنه او الوظيفه …………………………………….
إذا كان هذا واقعاً… وهو كذلك…. والأغلب يتندر به…. فمن المسؤول عن ذلك….؟؟؟؟
يؤسفني أن طغيان النظرة المغرقة في المادية وغياب التربية القيمية الراسخة في أبنائنا وعوامل كثيرة ساهمت في صناعة ثقافة ((ولم يؤت سعة من المال)) وثقافة (( ياليت لنا مثلما أوتي قارون))
هذه الثقافة التي نشرتها وسائل إعلام وسقتها ممارسات من لم يشعروا بمسؤوليتهم فينصفوا هذا المعلم إذ غدا التعليم مهنة لمجرد التكسب ولم يعد رسالة بل مهنة من ليس له مهنة وتفشت منهم ممارسات الجُشَّعِ اللُّهَّثِ…… في هذا الجو الكئيب ضاع أثر أصحاب الرسالة من كرام المعلمين وحملة الأمانة
فما المخرج أيها الأحبة والحال ينذر بالأسوء والأخطر؟؟؟؟

الأخ أبو مصطفى:

جميل أن يكون الإنسان رجلاً بين الصغار ، لكني لا أظن المعلم صغيراً بين الكبار .

شكراً لتفاعلكم مع ما طرحناه .

الشارقة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الأستاذة المبدعة الحور الغيد :

أجل من لا يجد القدرة و الأهلية ليكون قدوة للجيل و مجاهدا في طريق تنويره فليستسلم و يتراجع .. كلمة قوية صادرة من إنسانة قوية بإمكاناتها و حب مهنتها و رسالتها السامية ، إننا _ نحن المعلمين _ الأجدر و الأكفأ لحمل الرسالة ، لكن الجيل الجديد يريد السهولة و قلة المؤونة ، ما ألقى بعض الغبار على ذهبنا الثمين و لكن الغبار تنجلي و يبقى الذهب برّاقاً لآخر المشوار .

شكراً لطرحكم و وجهة نظركم القيمة أختي الفاضلة و لكم تقديري .

الشارقة

الأخت الكريمة إسعاف :

شكراً لمروركم على المساهمة و تفاعلكم مع ما جاء فيها ، آملاً أن يبقيكم الله ذخراً لستة الأبناء و البنات و أن تقر بهم عينك ، و لا تجزعي على مهنتنا فستبقى الأجيال تترى على دربها و تكمل الرسالة .دمتم بخير و عافية .

الأخ الكريم : alkuwti

للتعليم كثير من الإيجابيات و ليس إيجابية قرب مكان العمل ، و الأفضل ان يختار المرء مهنته بقرار و قناعة أفضل من أن يختارها بضغوط و اضطرار على مبدأ من قال :
إذا ضاقت بنا سبل الحياة ِ / و أفلسنا نصير معلمينا

آملاً لك أطيب المنى .

الأستاذ الفاضل طارق :

شكراً لتعقيبكم الإيجابي على الموضوع ، و لوضعكم اليد على الجرح و هو الإنصاف المطلوب للمعلم . أخي الكريم في اليابان و بريطانيا و هما دولتان حضاريتان يعطون للمعلمين ثلاثة أشياء :
راتب و معاش الوزير ، و هيبة القاضي ، و سلطة الأمن .

و هم بذلك ينصفونه ليؤدي رسالته و يحفزوا الأجيال الجديدة على اللحاق بمواكب المعلمين الذين جعلوا بريطانيا سيدة العالم و اليابان رمز تقدمه و صموده . أما نحن فحسبنا الله و نعم الوكيل .
لكم منا وافر الامتنان و الشكر

لا تعليق !!

الأخ الكريم عبد الرزاق درباس , تحية طيبة لك و لجميع المشاركين في هذا الموضوع , سيبقى لهذه المهنة مكانتها و سموها مهما تغيرت الأماكن و مهما اختلفت الأزمان , ولكن الذي قصدته هو نظرة المجتمع ( الخاطئة ) للمدرس والتي هي بسبب تدني دخله مقارنة بباقي التخصصات الأخرى حتى من هم أقل منه ثقافة وعلما بل حتى من هم بدون شهادة أصلا , فأنا لن أنتظر حتى تتغير نظرة الناس لهذه المهنة و ألقي بأولادي بما وقعت أنا فيه أصلا , و لا تقارنا بالغرب , وفي كل يوم هناك في بلادهم يزداد المدرس سموا و تقديرا و احتراما , وفي كل يوم يشعرونه بأنه هو أصل المجتمع و أن مدرسته التي يعمل بها هي مصنع الرجال, وشكرا
الأستاذ أبو الزهراء :

مروركم و عبارتكم تعليق مفصل ، أهلاً بك اخي الكريم .

<div tag="8|80|” >

كنت هنا .. وقرأت صدق المشاعر المنتمية إلى هذه المهنة و هذه الأمانة التي بين أيدينا فأحببت أن تكون لي بصمة الاطلاع و التأييد

أعاننا الله و إياكم على تأدية ما اتمنا عليه

تحياتى

رؤى لجين

الأستاذة الفاضلة رؤى لجين :

أهلاً بمروركم ، و شكراً لتأييدكم ، أعاننا الله على حسن أداء رسالتنا و تجاوز عوائق الاستمرار و لندع الجيل الجديد في هامش الحرية الموجهة و المراقبة عساه يفلح . راجياً لكم الفضل و العافية أختي الكريمة .

التصنيفات
المعلمين والمعلمات

سؤال بالنسبة لمدرسي الاجتماعيات ارجو التفاعل

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أخواني واخواتي،

اولا أتمنى لكم عام دراسي موفق وحافل بالخيرات والمسرات

ثانيا: أحب أسال عن منهج سابع اجتماعيات هل صحيح تقرر حصة بالاسبوع؟؟؟

لان التقسيم 10 حصص بالفصل الدراسي الاول…. وهل معقول يتم حذف حصتين… وين بيروحن هالحصتين…. ؟؟؟

وطبعا هذا بينعكس سلبا على المعلمين لان اللي بيدرس سابع معناته بيصير نفس حصص التربية الوطنية…

يعني بيقل النصاب وبتزيد الشعب اللي بيدرسها المعلم او المعلمة….

وبالتالي بيصير فايض في المدرسين…. يا يقعدون بنصاب قليل مع تعدد المناهج او العكس ..

الصراحة مادري على اي اساس تم هالشي …. اتمنى الافادة من الموجهين…

ولك فائق احترامي،،،،

مرحبا اختي الكريمة
حبيت اسال هل اطبق ها القرار عندكم
والا سمعتية من زملائك

لين الحين ما وصلنا شئ ؟

واتمنى للجميع عام دراسي ممتع ^_^

وعليكم السلام

في العين ما زالت الامور على حالها والمجلس إلى الأن لم يخطرنا بشيء

الإمارات الشمالية سمعت بعض الأخبار عن ذلك ولكني لست متأكد من صحتها

والقرار صدر فالصيف ويشمل الصف السابع والثامن والتاسع كذلك

والحصتان ذهبتا لمصلحة (حصة موسيقى والأخرى رياضة)

تم تطبيقة الغالية عدنا
لكن بصراحه سابع يحتاج اكثر من حصه
اختـي ام عفاري
شو بالضبط اطبق عندكم حاليا

واي امارة انتي ؟؟؟

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

أخوتي وأخواتي المعلمات ..أبوظبي والغربية لم يطبق عندكم حتى الأن لكنه سيطبق.

أما بقية الامارات ..فقد طبق من السابع اجتماعيات حصه واحده والثامن جغرافيا حصه واحده والتاسع جغرافيا حصه واحده

وتكفي الحصه الواحده الكمية المقررة .

مع تحيات توجيه الماده .. بهيه شهاب

بان للصف السابع حصه واحد في مادة الاجتماعيات
وحصة واحدة ايضا في جغرافيا ثامن وتاسع
انا من امارة دبي
مشكورات على الرد
ويعطيكم العافية

اساتذة بهية حبيت اعرف هل سوف يطبق ها السنة ام العام القادم

وام عفاري كيف المنهج وياج يكفي حصة واحة او لا ؟

؟

والله يعين الجميع

الغالية انا ما ادرس السابع والثامن والتاسع ..
انا اعطى الثانوية العامة جغرافيا والعاشر والسادس فقط
لكن كمية المقرر اعتقد انها تتوافق مع الفصول الثالثة
اذا كان المعلم وضع الخطط الازمة بما يتناسب مع الفصول الثالث والوقت المحدد
لكل كمية …سوف ينجز باذن الله كل المطلوب
والغاية رضى الله ورسوله والرضا عن النفس اخيرا …..
نرجع لنفس الموضوع

من نهاية الفصل الاول تم تطبيق على الصف التاسع حصة واحد جغرافيا وحصة اجتماعيات و حصتين تاريخ

والثامن والسابع والسادس ظل مثل ما هو عليه

هذا ما تم تطبيقه في ابوظبي والمنطقة الغربية

بس الله يستر بيكون السنة الياية فايض في المعلمين والمعلمات مادري شو مصيرهم

التصنيفات
المعلمين والمعلمات

جدول امتحانات الثاني عشر للفصل الثاني 2022 العلمي والأدبي

اللهم صل وسلم وبارك على سيدنا محمد

مع الشكر لمن طرح الموضوع سابقا

مرفق :

صورة من قرار الوزراة بخصوص جدول الامتحانات
للصف الثاني عشر بقسميه

أستغفر الله العظيم الذي لا إله إلا هو الحي القيوم وأتوب إليه

.

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر الأدبي.JPG‏ (58.3 كيلوبايت, المشاهدات 1243)
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر العلمي.JPG‏ (51.9 كيلوبايت, المشاهدات 1042)
احسنت .. بارك الله فيك اخى الكريم .. جهد طيب
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر الأدبي.JPG‏ (58.3 كيلوبايت, المشاهدات 1243)
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر العلمي.JPG‏ (51.9 كيلوبايت, المشاهدات 1042)
الشكر لك يا أستاذ عمرو

أنت صاحب السبق .

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر الأدبي.JPG‏ (58.3 كيلوبايت, المشاهدات 1243)
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر العلمي.JPG‏ (51.9 كيلوبايت, المشاهدات 1042)
الامر كان جد محير للطالب والمعلم فاول ما وقعت عينى على القرار احببت ان اشاركه للاخوة المعلمين واالابناء حتى يتسنى لهم ترتيب امورهم والله الموفق..
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر الأدبي.JPG‏ (58.3 كيلوبايت, المشاهدات 1243)
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر العلمي.JPG‏ (51.9 كيلوبايت, المشاهدات 1042)
شكرا موصولا ودائما
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر الأدبي.JPG‏ (58.3 كيلوبايت, المشاهدات 1243)
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر العلمي.JPG‏ (51.9 كيلوبايت, المشاهدات 1042)
جدول العلمي اووكي بس ببدآآيتـِـِه ,,
بس كيف مآث & أحيآ & كيميا ورآآ بعض
اللـِـِـِـِـِـِـِه يعيـــِـِـِـِـِـِـِن ><
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر الأدبي.JPG‏ (58.3 كيلوبايت, المشاهدات 1243)
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر العلمي.JPG‏ (51.9 كيلوبايت, المشاهدات 1042)
الله اكبر

علم نفس ورياضيات بيوم واحد ؟؟؟ شو هالظلم يا ناس

الرياضيات بروحه كارثه مانعرف كيف نتصرف فيها وعاد حطيتوه بيوم واحد مع علم نفس ؟؟؟؟

لا عز الله فلحنا

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر الأدبي.JPG‏ (58.3 كيلوبايت, المشاهدات 1243)
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر العلمي.JPG‏ (51.9 كيلوبايت, المشاهدات 1042)
وانا بنت ادبي ما بتعطوني الجدول مثلا
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر الأدبي.JPG‏ (58.3 كيلوبايت, المشاهدات 1243)
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر العلمي.JPG‏ (51.9 كيلوبايت, المشاهدات 1042)
ابي الجدول ظرووووووري لا تردووني
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر الأدبي.JPG‏ (58.3 كيلوبايت, المشاهدات 1243)
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر العلمي.JPG‏ (51.9 كيلوبايت, المشاهدات 1042)
جزاك الله خيرا
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر الأدبي.JPG‏ (58.3 كيلوبايت, المشاهدات 1243)
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر العلمي.JPG‏ (51.9 كيلوبايت, المشاهدات 1042)
جزاك الله خيراً

بس الله يعين امتحانين نفس اليوم

الطلبة بصراحة يتعبون جيه الله يعينهم

والله يعينا نحن على الدرجات كيف بتكون !

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر الأدبي.JPG‏ (58.3 كيلوبايت, المشاهدات 1243)
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر العلمي.JPG‏ (51.9 كيلوبايت, المشاهدات 1042)
الله يعيييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييينا عالامتحانات……………
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر الأدبي.JPG‏ (58.3 كيلوبايت, المشاهدات 1243)
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر العلمي.JPG‏ (51.9 كيلوبايت, المشاهدات 1042)
ليييش امتحانيين في يوم… كيف يكون علم النفس مع الرياضيات او حتى اقتصاد مع فيزيا … بصراحه نظام الثلاث فصول فاشل بكل ما تحمله الكلمه من معنى.
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر الأدبي.JPG‏ (58.3 كيلوبايت, المشاهدات 1243)
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر العلمي.JPG‏ (51.9 كيلوبايت, المشاهدات 1042)
أنا ويااج اختي ام مصبح
ونظام الدرجات بعد فاشل
ونحن ثانويه عامه يعني موووووول مب متحملين تجريبهم لنظاماتهم علينا
يجربوناه ع الصفوف المتوسطه مثلا
وبعدين يطبقونه ع الكل لو عيبهم ><
بس مب جييه

بس شو نقوول؟؟

الله يعينا والله

اختي اللي تبين جدول الادبي.. مرفق بعد ^_^

شكرا أخي الكريم ^_^

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر الأدبي.JPG‏ (58.3 كيلوبايت, المشاهدات 1243)
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر العلمي.JPG‏ (51.9 كيلوبايت, المشاهدات 1042)
<div tag="5|90|” >صرااااااااااااا منطقة الشارقة ماترحمنا ووووين وزير التربيةما يرحمنا نحن ثانوية عامة ساعدونا…كيف نيب نسبة عالية
في درجات نظامكم ووووايد قاشل ووايد امتحاناتكم صعبة
ساعدونا والله ……….تعبت والله ونظام درجات ووايد صعب حرام على الغلطة خمس اة اكثر درجات…..
سااااااااااااااااااااااااااعدونا نبا نيب نسبة عالية

اااااااااحة الفيزياء صعب
اصلا

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر الأدبي.JPG‏ (58.3 كيلوبايت, المشاهدات 1243)
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر العلمي.JPG‏ (51.9 كيلوبايت, المشاهدات 1042)
ممكن جدول امتحان الحادي عشر علمي
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر الأدبي.JPG‏ (58.3 كيلوبايت, المشاهدات 1243)
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر العلمي.JPG‏ (51.9 كيلوبايت, المشاهدات 1042)
حرآآآآآآآآآآآم

جدول العلمي وحش جدا

حرام رياضيات احياء كيميا

اكييييييييد الكيميا ضآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآعت

نظام الـ 3 فصور فآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآ آآآآآشل بمعنى الكلمه

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر الأدبي.JPG‏ (58.3 كيلوبايت, المشاهدات 1243)
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر العلمي.JPG‏ (51.9 كيلوبايت, المشاهدات 1042)
جزاك الله خيراً
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر الأدبي.JPG‏ (58.3 كيلوبايت, المشاهدات 1243)
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر العلمي.JPG‏ (51.9 كيلوبايت, المشاهدات 1042)
نبي جدول الحادي عشر علمي لو سمحتوا وتكرمتوا علينا يعني الشارقة
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر الأدبي.JPG‏ (58.3 كيلوبايت, المشاهدات 1243)
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر العلمي.JPG‏ (51.9 كيلوبايت, المشاهدات 1042)
حرام عليكم ليش قسم الادبي امتحانين في يوم واحد على اقل خلوا كل مادة في يوم انتوا على بالكم المواد ما يحتاج الى حفظ وفهم والوقت حسبى الله ونعم الوكيل
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر الأدبي.JPG‏ (58.3 كيلوبايت, المشاهدات 1243)
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر العلمي.JPG‏ (51.9 كيلوبايت, المشاهدات 1042)
الله يوفق كل طلاب الثانوية العامة قولوا آآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآآمييييييييييييييييييييييين
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر الأدبي.JPG‏ (58.3 كيلوبايت, المشاهدات 1243)
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر العلمي.JPG‏ (51.9 كيلوبايت, المشاهدات 1042)
شو هاالظلم والله حرام امتحانين في يوم واحد

والوقت مو كافي

بس شو نسوي الله يعين

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر الأدبي.JPG‏ (58.3 كيلوبايت, المشاهدات 1243)
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر العلمي.JPG‏ (51.9 كيلوبايت, المشاهدات 1042)
صــح جمعـه وسبـت بـس بعـد ظلــم الرياضيات وعلم النفس بيوم وااحـد علم النفس يبالـه حفــظ والفصل الثااني صعب ومعلوماته متدااخلـه يبـاالـه تركيـززززز وما بيكفينـاا ها اليووم فيــه
والريااضيات طاامــه بروحــه مسوي لنــاا رهبــه القهــر يبوون نسبــه منـاا ؟!!

اللــه المستعــااان وحسبي الله ونعم الوكيـل

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر الأدبي.JPG‏ (58.3 كيلوبايت, المشاهدات 1243)
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر العلمي.JPG‏ (51.9 كيلوبايت, المشاهدات 1042)
الله يسهل عليكم الشارقة

إنشاء الله
و يوفقكم

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر الأدبي.JPG‏ (58.3 كيلوبايت, المشاهدات 1243)
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر العلمي.JPG‏ (51.9 كيلوبايت, المشاهدات 1042)
جزاك الله خيرا
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر الأدبي.JPG‏ (58.3 كيلوبايت, المشاهدات 1243)
نوع الملف: jpg جدول الثاني عشر العلمي.JPG‏ (51.9 كيلوبايت, المشاهدات 1042)
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

بيئة جاذبة للطلاب

بيئة جاذبة للطلاب 27أبريل 2022
من مميزات الجذب في المدارس ، والتي يحرص أولياء الأمور على ملاحظتها وقت ارتياد مدارس أبنائهم ، الشكل الخارجي للمبنى المدرسي والغرف الصفية.
جميلٌ أن يكون الصف مرتباً مدهوناً بألوانٍ جذابةٍ الشارقة، وبه من الأثاث المكتبي الشيء الذي يليق بأعمار الطلاب ، وبه من الأركان ما هو زاخرٌ بمصادر المعلومات والثقافة ، مزودٌ بالوسائل التكنولوجية الحديثة ، ولكن من هو المسؤول عن التمويل المادي لمشروع التزيين هذا ؟؟؟
الممول الرئيس هو ( المعلم )، المعلمة باللفظ الأدق ، فقد كنت ضمن طاقم ٍ تدرسيٍّ لأحدى المدارس المؤنثة و التي تم نقل مكانها إلى مدرس بنين ، فوجدها – ربي كما خلقتها أول مرة – فتأكدت حينها أن المشكلة متعلقة بمدارس الإناث فقط.
موضوع تزيين الصفوف موضوع شائك ، فقد تتفاوت قدرة المعلمات المادية على تحويل الصف من قاعة دراسية إلى جنة خضراء وارفة الظلال ، وقد تتعرض المعلمة إلى نظرات الازدراء من زميلاتها الأكثر حبا ً لهذه المظاهر أو من المديرة التي تطلب ألاّ يقل مستوى مدرستها تميزاً عن مثيلاتها من المدارس، في أي ناحية من النواحي.
وتبرز هذه الظاهرة في مدارس الحلقة الأولى حيث التركيز على الألوان التي تجذب الصغار ، والتي أرى أنها ظاهرة يجب أن تقنن ، بحيث تُحفظ كرامة المعلمة فلا تُهدر ، وماله فلا يُسْتنزف.
وفي سبيل بروز هذه الظاهرة تتعرض بعض المعلمات للنقد ، وعدم تحمل المسؤولية ، وقد تضطر إحداهن لجمع مبلغ من الطلاب الأمر الذي يتنافى مع مبادئ وزارة التربية والتعليم فالطالب ليس مسؤولا عن دفع بالغ مالية لتزيين المرافق العامة في الدولة.
نعم أنا مع الترتيب والجمال فالله جميلٌ يحب الجمال ، ولكن ليس على حساب ميزانية المعلم أو الطالب ، نعم أنا مع الاحتفال بالمناسبات العامة ولكن ليس على حساب قيمنا فإنفاق المال في ما لا يستحق ، تبذيرٌ نحاسب عليه ،وثقافةٌ نزرعها في نفوس طلابنا بشكل غير مباشر.
أقترح إطلاق مبادرة ترشيد التزيين في المدارس، بحيث لا تجور هذه الظاهرة على طاقة المعلم المادية، ولا يُحْرَم الطالب حقه في رؤية الجمال في مدارسنا .
ميثاء سعيد الشامسي
معلمة سابقة

لا فض فوك أختي المعلمة الفاضلة فهناك من المعلمات من تبالغ في تزيين الصف لدرجة البهرجة

ليس معنى إعداد بيئة جاذبة الإسراف والتبذير فكلما كان الصف بسيطاً كانت الحركة سهلة والتنقل ميسر بين الطلاب وصحيح أن الله جميل يحب الجمال ولكنه سبحانه وتعالى أمرنا بالاعتدال في كل شيء .

جزاكم الله خيراً أستاذة ميثاء وننتظر أعمالك القادمة
إن شاء الله بالتوفيق

أحسنت أختي الغالية

وشكرا على الموضوع المميز

التصنيفات
المعلمين والمعلمات

خبرات المعلمين والمعلمات فى مقابلات التربية

السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة

مرحبا

تدرون الفترة الحالية مليئة بمقابلات التربية ووظائف المعلمين

نتمنى ممن لديهم خبرة فى المقابلات ومن اجرى مقابلة للتعيين ان يفيدنا من تجربتة

يعنى الاسئلة الشائعة وما هى طبيعة المقابلة

يعنى المقابلة من الالف الى الياء

فى انتظار مشاركتم الفعالة

وخبراتكم النافعة

إي تخصص ؟؟؟

وأهم شي الثقة بالنفس…والجرأة بالرد…وعدم الإرتباك…هذا الذي يحضرني الأن

جزاكم الله خيرا

التخصص تقنية معلومات

لكن اكيد بنحتاج لباقىالمواد

فى انتظاركم

الشارقةالشارقةالشارقةالشارقة
وينكم

معقولة مافى احد دخل مقابلة عمل

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

عزيزتي يحضرني ما قالته الاخت لك
ان اهم شيء في المقابله الشفهيه هو الحضور الجيد والثفة بالنفس وعدم التردد لأن شخصية المعلم هي أهم ما يميزه بالاضافة الى تعليمه وخبرته طبعا

فهو مربي وم بعد ذلك معلم

الأخوة الأفاضل:
يجب ان يتحلى الشخص بالهدوء و الثبات وياحبذا لو كانت هناك ابتسامة بسيطة، لا يجب أن تكون الثقة زيادة عن اللازم، و ان كنت لا تعرف الاجابة فمن الذكاء و الأمانة ان تقل لا اعرف، و اخيرا يجب عدم الانصياع للشعور بالغضب الذي يدفعك اليه بعض القائمين بالمقابلات ليتاكد من اخلاق المدرس و حسن تصرفة كأن يتظاهر بان الاجابة لا تكفيه او انهم لا يريدون المزيد ولكنهم يجرون المقابلة من باب الروتين………الخ، وفقكم الله لما فيه الخير اللهم آمين
مشكورين علىدعمكم

جزاكم الله خيرا

السلام عليكم أهم شيء في المقابلة الثقة بالنفس وسرعة الاستجابة والاجابات المحددة والتي لا تحتمل الشك والمظهر الجيد جدا وبشاشة الوجه وعدم التكلف أو التصنع وكذلك المعلومات العامة الجيدة . أما بالنسبة للتخصص فيجب أن يجيب عليك شخص متخصص في تقنية المعلومات وبالتوفيق ان شاء الله .
جزاكم الله خيرا
__________________
هناك سيكون امتحان تحريري هذا العام
ممكن من اجرى الامتحانات التحريرية ان يخبرنا مادا كانت ؟

بالنسبة لتقنية المعلومات كيف كانت الاسئلة وفى اى شئ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

التصنيفات
المعلمين والمعلمات

تقويم الفصل الثاني للعام الدراسي 2022/2022

يتجدد المسير ،، ونبدأ على بركة الله ،، ونسأله سبحانه التوفيق والسداد

لا تقوم الحياة على امتلاك أفضل الأشياء ، ولكن تقوم على استغلال ما لديك بالفعل .. }

لتحميل التقويم ( xls + pdf ) :

http://math4us.net/wp-content/upload…2011-20121.xls

http://math4us.net/wp-content/upload…2011-20121.pdf

دعواتكم الطيبة الشارقة

اللهم وفقنا لما فيه الخير والصلاح لطلابنا وطالباتنا ودولتنا الحبيبة … وكل عام وأنتم بخير …
جزاك الله خيرا ويسر لك امورك ورزقك كل ما تتمنين
..

حلم عابر .. بارك الرحمن جهدك ووفقك لكل خير الشارقة

..

الرابطان لا يعملان مع الشكر .
بعد إذن الأخت حلم عابر هذا الرابط :

http://math4us.net/wp-content/upload…2011-20121.pdf

شكرا جزيلا
لكن الروابط لاتعمل
شكرا بوعبدالله على إدراج الرابط

وأتمنى من المشرفين تعديل الروابط

لتحميل التقويم ( xls + pdf ) :

http://math4us.net/wp-content/upload…2011-20121.xls

http://math4us.net/wp-content/upload…2011-20121.pdf

وشكرا

التصنيفات
المعلمين والمعلمات

علاوة استثنائية للمتميز والحرمان من الدورية للمتدني

علاوة استثنائية للمتميز والحرمان من الدورية للمتدني
“التربية” تُكيّف نظاماً تقييمياً خاصاً بالمعلم والموجه والإدارة المدرسية :الأربعاء ,19/12/2012

دبي – محمد إبراهيم:

علمت “الخليج” أن وزارة التربية والتعليم انتهت مؤخراً، من تكييف نظام تقييمي خاص للعاملين بالميدان التربوي من معلمين وموجهين وإداريين بتخصصاتهم كافة، تطبيقاً لما أطلقته الهيئة العامة للموارد البشرية لتقييم أداء العاملين بالوزارات الاتحادية، ليتناسب ويتواءم مع طبيعة عملهم، التي تختلف عن عمل الموظفين، وفق مروان الصوالح وكيل وزارة التربية والتعليم للخدمات المساندة، الذي أكد ل”الخليج” أنه بحسب النظام التقييمي، يبدأ وينتهي تقييم العاملين بالميدان التربوي مع بداية ونهاية العام الدراسي، أما موظفو الوزارة والمناطق التعليمية فيرتبط تقييمهم بالسنة المالية، أسوة بما هو متبع في الوزارات الاتحادية، إضافة إلى أن تقييم العاملين بالمدارس يرتبط بالعلاوات الدورية حسب درجة تقييمهم ب”حسن أو متدنٍ”، حيث يتم الحرمان من العلاوة لأصحاب الأداء المتدني، أو منح علاوات استثنائية إضافة إلى العلاوة الدورية لأصحاب الأداء المتميز، مع عدم المساس بالراتب من خصم أو خلافه، كما أشيع من قبل .

وحصلت “الخليج” على نسخة من آلية تطبيق النظام التقييمي والمعروف ب “مشروع تطوير نظام إدارة الأداء الخاص بموظفي الكادر التعليمي”، الذي تم توزيعه في نطاق محدود على مسؤولي وقيادات الوزارة، ويضم 19 صفحة شملت 16 بنداً، بدءاً من المبادئ الأساسية لنظام إدارة الأداء، ودورة الأداء المعتمدة، وتحديد الأهداف، وتمرين عملي على آليات التنفيذ، وتحديد الكفاءات السلوكية، وتحديد الكفاءات الفنية، وتقييم الأداء السنوي من خلال جدول سلم التقييم للأهداف والمهام، مثال لوظيفة المعلم، والمجموعات الوظيفية، والنماذج المعتمدة مثل وثيقة الأداء والمراجعة المرحلية، وتقييم الأداء السنوي، والشكاوى والتظلمات، وخطة تحسين الأداء، ونتائج الأداء والعمليات اللاحقة، وانتهاء بالوثائق التي ينبغي الرجوع إليها واستخدامها .

ووفقاً للنظام يستهدف التقييم خمس مجموعات في الميدان التربوي، الأولى مجموعة الوظائف التعليمية، وتضم معلمي المواد العلمية والأدبية والاجتماعية، ومعلمي مواد الأنشطة والتربية الخاصة ورياض الأطفال، واختصاصيي مصادر تعلم ومختبرات علمية .

والمجموعة الثانية، وتختص بالإدارة المدرسية “مدير المدرسة ونائبه، مشرف الخدمات المساندة، مشرف العمليات التعليمية، اختصاصي مالي، أمين سر”، أما المجموعة الثالثة فتختص بالتوجيه الفني، وتضم الموجه الأول الفني لكل تخصص أو مادة، والموجه الفني لكل تخصص أو مادة، واختصاصي تدريب معلمين .

والمجموعة الرابعة تضم الوظائف الإرشادية، اختصاصياً اجتماعياً، واختصاصياً نفسياً، ومرشداً أكاديمياً مهنياً، واختصاصي احتياجات خاصة، وضمت المجموعة الخامسة توجيه الإدارة المدرسية، وموجه أول الإدارة المدرسية، وموجهي الإدارة المدرسية، واختصاصي قيادة مدرسية .

واستعرضت الصوالح آليات التنفيذ ، مشيرة إلى المبادئ الأساسية لنظام إدارة الأداء التي سيتم اتباعها بعدالة ومصداقية في إرساء نظام لإدارة أداء العاملين بالميدان، وربط الأداء بالحوافز والعلاوات وفرص الترقية، وتشجيع الملاحظات المنصفة والإيجابية من الرؤساء المباشرين المتابعين لأداء موظفيهم، وإشراك الموظف في التخطيط ووضع الأهداف، لكي يلتزم بالضوابط والمعايير، وتعزيز وتطوير ثقافة الأداء من خلال ربط الموظف الفردي بالتوجه الاستراتيجي للوزارة .

وفيما يخص دورة الأداء المعتمدة، قال إنه سيتم عقد عدة لقاءات بين المعلم ورئيسه المباشر “مدير المدرسة – أو المديرة”، ويتم في اللقاء الأول التخطيط للأداء، وتحدد له شهري يونيو/حزيران وسبتمبر/أيلول، ويتم فيه تحديد الأهداف، وتحديد الكفاءات الفنية والسلوكية، على أن يتم في شهر فبراير/شباط مراجعة مرحلية للتقدم المحرز، من خلال التغذية الراجعة غير الرسمية، ومراجعة التقدم في تحقيق الأهداف وإظهار الكفاءات، يليها المراجعة المرحلية الرسمية، وتأتي ختام الدورة مع مايو ومنتصف يونيو لتقييم الأداء السنوي وتحديد المكافآت والعلاوات، ويندرج تحتها مكافأة مالية وغير مالية، وترقيات، وتقييم الأداء السنوي، عملية الضبط والموازنة، مع فتح الباب لتلقي الشكاوى والتظلمات، وعمل خطط التطوير الفردية، وإدارة الأداء المتدني .

وأضاف: تم وضع خمسة أهداف رئيسة لكل الوظائف، تبدأ من الهدف الأكثر أهمية والتصاقاً بطبيعة المهام والمسؤوليات لكل وظيفة، على أن يتم تحديد وزن “نسبة مئوية”، لكل هدف حسب أهميته بالمقارنة مع بقية الأهداف، على أن يكون مجموع النسب 100%، ولا يتجاوز وزن كل هدف 40%، ولا يقل عن 10% .

وأوضح أن تقييم الأداء السنوي للمعلم، سيكون من شقين، أولهما من خلال الأهداف والمهام، والثاني للكفاءات، على أن يتم تسكينها في أربعة مستويات .

التصنيفات
المعلمين والمعلمات

كي تعم الفائده و تضع بصمه جيده

السلام عليكم ،،
المعلمين و المعلمات الافاضل ، اتمنى من كل قلبي ان تقدموا لنا نحن طلاب الثانويه العامه 2022/2015 اي العام القادم ان شاء الله ، نصائحكم من الآن اي مثلاً ، كيف ننظم وقتنا ما هي الموادالتي يجب علينا بداية دراستها قبل العام الدراسي اي في الاجازه الصيفيه !؟ خذوا بايدينا كي نسمو و نرتقي ،،
شاكره لكم ،،
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

بناء جسر !

[size="5"]بناء جسر يعتمد أسلوب التدريس الفعال على مراعاة الكيفية التي يتعلم من خلالها الطلاب، غير أن المعلمين عند تأملهم للآليات والظروف التي تساهم في تعزيز عملية التعلم يجدون أنفسهم محاصرين بين المقالات البحثية التي تتضمن طرحًا علميًا أكاديميًا بشأن عملية التعلم، وبين الكتب ومواقع الإنترنت التي تتضمن استراتيجيات عملية متعلقة بتصميم المقررات وأصول التدريس داخل الفصول. للأسف لا يقدم الموردان ما يحتاجه المعلمون، ألا وهو نموذج يوضح عملية التعلم التي يخضع لها الطلاب ويُمكِّن المعلمين من التوصل إلى قرارات صحيحة بشأن عملية التدريس،
الاستاذ الفاضل نرحب بمشاركاتك المفيدة ..جزاك الله خيرا
ارجو عدم وضع روابط لاي مواقع اخرى
شكرا أختي الكريمة
ولكن عدم ذكر المصدر يعتبر أنتهاك للحقوق الفكرية
يمكنك ذكر المصدر كتابة بدون الرابط لان وضع روابط لمنتديات او مواقع اخرى مخالف لقوانين المنتدى
واضح
شكرا لك
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

ممنــوع

ممنوع

نعم ممنوع

التصوير ممنوع وكل مُدرسة تصور لطالباتها

ماكينة التصوير خربانه

لا ندري اين ذهبت الـ 100 ألف وغيرها من الاموال التي تضخها الوزارة للمدارس ….

التصوير ممنوع عبارة تنتشر في الكثير من مدارس البنات …. اذا كان تصوير الورق هو ابسط مطالب المعلم والمعلمة …. فما العمل الذي ننتظره منهم .

فئة بسيطة من المدارس استثمرتها وبقت فئة اساءت صرفها …. البعض لما يصرف على مدرسته يفتكر نفسه كانه يصرف على بيته من جيبه ….

اخي الكريم

إداراتنا المدرسية متفهمه لهذا الموضوع وتسعى
من اجل توفير الاجهزة والمكائن والادوات اللازمة لتصوير والقيام باعمال
الطباعة ، التصوير والتغليف داخل المدرسة دون الحاجة إلى
اللجوء للمكتبات ومحلات التصوير .. فإذا ما كانت هناك بعض
الادارات تمنع التصوير فأعتقد هناك اسباب عديده

وعد الروح

تساؤل طرح من قبل عن الأموال الشارقة

http://www.sez.ae/vb/showthread.php?t=110

المفروض أن توفر المدارس هذه الخاصية وتسهل الأمور خاصة مثل ما قلت bo.mhmad ان المدارس تصلها أموال فأين تصرف هذه الأموال؟؟؟

بالنسبة لمدرستنا توفر ذلك ولله الحمد كما أنها توفر عدة امور منها حواسيب وطابعات ولا تمانع اطلاقا التصوير

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة وعد الروح الشارقة
اخي الكريم

إداراتنا المدرسية متفهمه لهذا الموضوع وتسعى
من اجل توفير الاجهزة والمكائن والادوات اللازمة لتصوير والقيام باعمال
الطباعة ، التصوير والتغليف داخل المدرسة دون الحاجة إلى
اللجوء للمكتبات ومحلات التصوير .. فإذا ما كانت هناك بعض
الادارات تمنع التصوير فأعتقد هناك اسباب عديده
وعد الروح

وعد الروح شكرا على مساهمتك المفيدة
ومهما كانت هناك اسباب … هذا لا يبرر حجب هذه الخدمة التي هي ابسط حقوق التعليم .

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة هدى زمزم الشارقة
تساؤل طرح من قبل عن الأموال الشارقة

http://www.sez.ae/vb/showthread.php?t=110

الاستاذة هدى شكرا على الاحالة
والموضوع

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة بنت دبي الشارقة
المفروض أن توفر المدارس هذه الخاصية وتسهل الأمور خاصة مثل ما قلت bo.mhmad ان المدارس تصلها أموال فأين تصرف هذه الأموال؟؟؟

بالنسبة لمدرستنا توفر ذلك ولله الحمد كما أنها توفر عدة امور منها حواسيب وطابعات ولا تمانع اطلاقا التصوير

جميل تفهم ادارتكم للوضع
وحياك في موضوعي

<div tag="5|80|” >

جميل جداً أن يطرح المعلمون قضايا الميدان الأساسية من : مثل تصوير الأوراق للطلاب وإهدار مئة الألف درهم وعدم وجود جهاز عرض(داتا شو) إلا جهاز أو جهازين في المدرسة بأكملها والالتفات للمظاهر الشكلية على حساب العملية التعليمة والتساهل في ضبط المدرسة وإلقاء العبء على المعلمين والمعلمات وسلبيات التوجيه (التفتيش) وكثرة التكليفات والأنشطة في الفصل الدراسي الأول والكثير الكثير مما يحدث في الميدان ..كل هذه الأمور وغيرها يجب أن نطرحها نحن – المعلمين- لعلها تجد رغبة من المسؤولين في التصحيح لصالح أبنائنا وترجمة سياسة دولتنا التعليمية على خير وجه..دام منبر مدونة الشارقة ودامت الشموع التي تضئ الطريق للآخرين ، واعلموا أن جزاءكم موفوراً وستوفون أجوركم من رب الأرباب بغير حساب .. وتحياتي،،،،،،،،،،،،،
شرفتنا ونورت الموضوع اخي الفاضل

الميدان يعج بالاعمال وبالافكار والاعمال اليومية الكثير منها جيد وحسن وبعضها يعتريه بعض القصور ….

نستمع الاراء ونستفيد .

أشكرك أخي الفاضل على طرح موضوع (ممنوع التصوير ) وهذا فعلا ما عانينا منه الكثير خاصة اذا كنا ندرس لأكثر من فصل وكل فصل فيه أكثر من 25 طالب 00ولكن وإشادة مني شخصيا بمدرستي التي انتقلت اليها حاليا فلله الحمد ادارة متفهمة ومرنة ومتعاونة لأبعد الحدود ويكفي انها قامت مؤخرا بتركيب جهاز الداتا شو والموصل بكاميرا جهاز العرض وبالحاسوب في كل فصل من فصول المدرسة 00 فلها فعلا كل شكر وتقدير

bo.mhmad
وزارة التربية والتعليم بالإمارات قامت مشكورة بتزويد المدارس
بميزانيات تشغيلية للمدارس لها بنود واضحة الصرف تتقيد بها إدارات المدارس وفق قوانين مرنة
وهناك أولوياات للشراء والصرف.. وأعتقد أن الإدارات المدرسية على قدرمن الوعي ..وستكون المصروفاات وفق كشوف ومحااضر وفواتير.. تحسبا لأي طارئ قد يحدث..
أما بخصوص مكائن التصوير فمدارسناا تمتلكها وتقوم بالتصوير للمعلمات والطالبات
ولكن من وجهة نظري أن توضع آلة تصوير في غرف المعلمات تمتد إليها جميع الأيداي يوميا وتحتاج للحبر والأوراق والصيانة بشكل دائم صعبة شوي ..

في احدى مدارسنا الموقره قام مدير المدرسه بشراء اكثر من عشرة احواض ضخمه لأسماك الزينه موزعه في الطرقات الداخليه للإداره بينما المدرسه تعاني من نقص في اجهزة التصوير ويمنع التصوير في المدرسه حتى على المعلمين
وأيضا عندنا يمنع التصوير ..

كنا سابقا ندفع اموالا لنصور لديهم .[ خمس اوراق بدرهم ] !!!

اما حاليا ممنوع منعا باتا ..

ولا حتى للضرورة الشارقة

لانه حصل لي هالموقف بصراحة واضطرت صديقتي الله يجزيها خير

للخروج والتصوير من مكتبه قريبه ..الشارقة

سامحهم الله ..

وجزيت خيرا لطرح هذا الموضوع ..لعله يصل اليهم ..

دمتم بود

نبض الأمة

اهلا وسهلا بزيارتك وتشريفك

الادارات يفترض تسهل وتحسن الخدمات .
تصرف غريب من ادارة المدرسة …. لا ادري بقية ادوار الادارات ماذا ستكون والنتيجة حتما سيدفعها الطالب .
ولا اظن ان كل مدرسة راح تصور من جيبها !.
ولم تدفع من جيبها ؟

بيئة تشجع على الابداع !!

مجموعة انسان اهلا بك معنا

ما سمعت المثل الذي يقول علم حمد صيد السمك ولا تعلمه كيف يشتري السمك !
هذه النظرية التي تمشي .

عسى الصيد وافر ؟

ننتظر جديدك .

بين السطور

اهلا وسهلا

شي طبيعي ان توضع مكائن التصوير في غرف خاصة لانها تحتاج الى فني مختص بها وكثرة الايدي تفسدها …. والتقنيات الآن اصبحت رخيصة وسريعة .

حياك

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة bo.mhmad الشارقة
نبض الأمة

اهلا وسهلا بزيارتك وتشريفك

الادارات يفترض تسهل وتحسن الخدمات .
تصرف غريب من ادارة المدرسة …. لا ادري بقية ادوار الادارات ماذا ستكون والنتيجة حتما سيدفعها الطالب .
ولا اظن ان كل مدرسة راح تصور من جيبها !.
ولم تدفع من جيبها ؟

بيئة تشجع على الابداع !!

الشارقة
حقا تشجع على الابداع !!!

أخي الفاضل ..المفروض شئ ..والواقع الذي نعيشه شئ آخر ..

إدارتنا لا تأبه بنا ..تعطينا أذنا من طين وأخرى من عجين ..الشارقة

نحدثهم بمعاناتنا ..وأحوال غيرنا من المدارس ..

وكأننا ننفخ في قربة مخروقة الشارقة

لا أدري أين تذهب تلك الأموال ..فما رأينا منها شيئا ينفع المدرسة ..

إلا حويسبات وزعت على الأقربون منهم ..وبتعهد ..الشارقة

اعذرني اذ جعلت من موضوعك متنفسا لما في قلبي من غصة ..الشارقة

كل المنى ..

ما طرحت هذا الموضوع الا لتعم الفائدة

الكثير ممن هم من مختلف فئات الميدان

مافي احد يدعي الكمال ….
لكن يفترض على كل مسؤول يخاف الله فيمن هم دون ويسخر الطاقات لخدمة وطنه .

اخت من الاخوات عندنا تعاني من نفس الموضوع ولكن عند زيارة المسؤولين لمدرستهم تختلق مديرتهم الكذبات والامور على ما يرام وكله تمام يا افندم … مع انه لو كان بيدها منعت عليهم الهواء .

الميدان مليئ بالممارسات الجيدة والمتميزة يجب ان نشيد بها بلا شك ولكن نصدم عندما نرى مثل هالتصرفات وممن يفترض ان يكونوا صادقين ويتحمل نتيجة تصرفه ولا يخاف .

الاخت قصايد النور حياج الله
وشكرا على مرورك
يسلموووووووووووووووووووووووو على الموضوع الحلو
أشكركم على هذا الموضوع الذي نعاني منه الكثير فنحن اذا اردنا التصوير ندفع درهما مقابل عشر اوراق ونحن يوميا نستعمل اوراق العمل