التصنيف: أخبار مادة التربية الموسيقية

الضوء علي هذه الفعاليات المهمة

وجزاكم الله خيرا

على هذه البداية الموفقة في اللجنة الإعلامية

وإن شاء الله يتم تفعيل كل توصيات اللجنة وإلى الأمام دائما

والي الامام ان اشاء الله.

تقبلوا خالص احترامي وتقديري

سالي

معلمة التربية الموسيقية بالرويس

زملائي الأعزاء كل عام وأنتم بخير

بداية فصل سعيدة مليئة بالنشاط والحيوية وإنجاز مابداناه خلال الفصلين المنصريمين ومن لنجاح بإذن الله
وفد ختمنا الفصل الثاني بفوز الأستاذة حنان العطار موجهه التربية الموسيقية بمنطقة الشارقة التعليمية

بجائزة الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التربوي المتميز – فئة الموجه المتميز

وأحببت أن أتشارك وإياكم فرحة فوزها معها من خلا من منبرنا الموقر وأتمنى من الله أن يديم علينا

فرحة الفوز والتقدم سواء مع أسرة التوجيه أو أسرة المعلمين والمعلمات ومن نجاح لنجاح أستاذة حنان

وإليكم نص الخبر في جريدة الأتحاد

وأعلن حميد محمد القطامي رئيس مجلس أمناء الجائزة نتائج منافسات الدورة الرابعة عشرة من الجائزة على المستوى المحلي في التعليم العام والتعليم الجامعي وجائزة المؤسسات الداعمة للتعليم، وعلى مستوى دول مجلس التعاون الخليجي في فئات الطالب المتميز، والمعلم المتميز والإدارة المدرسية المتميزة، وجائزة البحث التربوي على مستوى الوطن العربي .

ونقل وزير التربية والتعليم خلال كلمته تحيات سمو الشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم نائب حاكم دبي وزير المالية، وراعي الجائزة، لجميع العاملين في قطاع التعليم والميدان التعليمي من دون استثناء، وتقدير سموه للجهود المبذولة للارتقاء بالنظام التعليمي إلى مستوى طموحات القيادة السياسية والمجتمع برؤية مستقبلية يلبي فيها متطلبات التنمية المستدامة، مؤكداً سموه وقوفه باستمرار داعماً وراعياً للمشروعات والمبادرات الخلاقة التي من شأنها الإسهام في رفع كفاءة التعليم ودعم مسيرته في ظل القيادة الحكيمة لصاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة، حفظه الله، وصاحب سمو الشيخ محمد بن راشد آل مكتوم نائب رئيس الدولة رئيس مجلس الوزراء حاكم دبي، رعاه الله، وأصحاب السمو أعضاء المجلس الأعلى حكام الإمارات .
وأضاف أن “جائزة حمدان” وعلى مدى أربع عشرة دورة استطاعت ترسيخ ثقافة التميز في الميدان التعليمي وهيأت مناخاً فكرياً مثالياً لجميع عناصر المنظومة التعليمية نحو الانفتاح على علوم الجودة والإبداع وتطوير أدائها في تجاه التميز، مما عزز من فرص الارتقاء بمستوى التعليم ودفعه إلى تحقيق غاياته وأهدافه .

وفي نهاية المؤتمر قدم الدكتور خليفة السويدي عضو مجلس أمناء الجائزة المنسق العام للجان التحكيم تقريراً مفصلاً حول منافسات الدورة 14 شملت أهم الفعاليات والمشروعات المطبقة وعمليات المشاركة والتحكيم والبرامج التدريبية التي قدمتها الجائزة للفئات المستهدفة محلياً وخليجياً .

الفائزون

*أولاً: فئة المؤسسات الداعمة للتعليم

مؤسسة الطرق والمرور – هيئة الطرق والمواصلات

*ثانياً: فئة المدرسة والإدارة المدرسية المتميزة

روضة الأريج

الإبداع النموذجية للتعليم الأساسي

مدرسة المنار النموذجية للتعليم الأساسي ح2 للبنات

*ثالثاً: فئة أفضل مشروع مطبق

طائرة من دون طيار – جامعة خليفة للعلوم والتكنولوجيا والبحوث

*رابعاً: فئة أفضل ابتكار علمي

ميناء الإمارات البحري الإلكتروني – سعيد أحمد عبدالله صالح سالم

*خامساً: فئة أفضل بحث تربوي تطبيقي

نبيلة أحمد علي آغا

رنا خليل محمد شاويش

*سادساً: فئة الموجه التربوي

حنان عبدالبصير العطار

*سابعاً: فئة الأسرة المتميزة

علي عبيد علي الزعابي

تحميل صور

تحميل صور

من تميز الي تألق وابداع في النجاح

أما الاستاذة: اجلال

تسلمييييييييييي تسلميييييييي تسلمييييييييييي تسلمييييييييي

علي هذا الاخراج الرائع

مع خالص التمنيات بدوام التميز والرقي

أبارك للاستاذة /حنان العطار

فوزها بالشيخ حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التربوي المتميز – فئة الموجه المتميز

لانها تستحقها عن جدارة لنشاطها الملحوظ والمتميز

مع خالص الأمنيات بدوام التميز والرقي

مع خالص احترامي وتقديري

سالي ابراهيم الزناتي

معلمة التربية الموسيقية بمجلس ابوظبي للتعليم
__________________

[/center]

وحشتناً جداً
ندعو الله أن نراك دائماً في أحسن حال
محمد فاروق

من الموضوعات الهامه التي تطرحها أسره المجله التي كان لها شرف الحوار مع

مديرة منطقة الشارقة التعليمية عن أهمية حصة النشاط في اليوم الدراسي حيث أشادت سيادتها بأن

حصص النشاط المدرسي وخاصة حصة التربية الموسيقية من الحصص الهامه بالنسبة للطالب التي

يتم من خلالها ترويح للطالب عن يومه الدراسي وابراز مواهبه المتعدده من خلال العزف او الغناء او

الاشتراك في فرق الكورال التي تنمي في الطفل روح الجماعة والقيادة .

أما عن كيفية اكتشاف الموهبة وطرق تنميتها فقد أشارت بن غريب أن هناك فرق بين الدكاء والموهبة

فمعني الموهبة هو أن يقوم الطالب بعزف مقطوعة موسيقية بشكل يفوق آداء الكبار حيث أشارت الي

ان التدخل المبكر في أكتشاف الموهبة يكون أفضل بكثير من التدخل المتاخر وعندما يتم اكتشاف تلك

الموهبه فيصبح بالامكان التعمل معها بسهوله ويسر وأضافت سيادتها أن للأسرة دور هام في اكتشاف

موهبة الطفل ومحاولة تنميتها بالطرق العلميه السليمة وتشجيعهم علي القيام بممارسة تلك المهارات

من خلال المراكز المتخصصة التي تهتم بتنمية تلك القدرات ومن الجدير بان هناك العديد من مراكز

الناشئه المنتشرة في جميع أرجاء الدولة التي تتيح للطفل المشاركة في العديد من الممارسات التي

يحبها الطفل وتلك المراكز عامره بمعلمين ومعلمات في مختلف التخصصات مثل الرسم والموسيقي

والرياضة وعلي المعلم داخل الصف أن يكون متيقظا لكل طالب من طلابه وملاحظة ميولة ورغباتة

ومحاولة توظيف تلك القدرات بشكل

أما عن الجزء التالي الخاص بتلك الموضوع فهو جزء من البحث التابع للمجلة

وليست الموسيقي حصه نشاط ترفيهي فقط بل ان الموسيقي علم كيف ؟نعم ! فبما أن الموسيقى

تأتي من الأصوات الجميلة فقد حاول الإنسان أن يقنن ما يدركه وبالتدريج أصبح الصوت من العلوم

الفيزيائية وأن الصوت له أكثر من منشأ ناتج عن اهتزازات منتظمة تصدر عن مختلف الطرق مثلاً

الطرق على المعادن أو النفخ في الأعمدة الهوائية أو اهتزاز الأوتار وغيرها من ما له صلة بصدور

الصوت ، وحيث أن العلم من خصائص البشر فبالتدريج وصلوا إلى حقائق علمية فرضت نفسها لتدفع

الإنسان أن يعتبر الموسيقى لغة من لغات التعبير البشري مثلها مثل الكلام والتعبير بالألفاظ اللغوية

وتطورت أدوات الإنسان ليعبر بصوته تارة وبآلاته الموسيقية وبالجمع بينها مما دفعه لتقنين كل شيء

يفعله حتى تعلم فن التدوين بعد أن صاغ الموسيقى بمفردات كثيرة كمفردات اللغة وبدأ يضع مناهج

لتعليم هذه اللغة ومفرداتها وبدأت الأمور واضحة شيئاً فشيئاً لتحدد ملامح هذا الفن الجميل حتى يكون

الإبداع منطلقاً من خصائص علمية تـنفرد بها الموسيقى عن غيرها من الفنون .

علي رد حضرتك علي الموضوع ويارب يكون عجبكم ومتاسف للمرة التانية علي التقصير وربنا يوفق الجميع

لرد حضرتك وأتمني ان الموضوع يكون عجبكم واتمني أن الجميع يشارك لان بلا شك أن الموضوعات التي يطرحها المنتدي موضوعات شيقة ومفيده