التصنيف: المعلمين والمعلمات

هذه أوراق عمل للصف الثاني الإبتدائي للفصل الدراسي الأول وأرجو أن يكون هذا العمل في ميزان حسناتي وأتمنى أن تستفيدوا منها وللحصول على تلك الأوراق عن طريق الرابط التالي :

http://up.9q9q.net/up/index.php?f=RTqZ4Xonl

الأخت قصايد .. تأكدي من الرابط جيدا .. بارك الله فيك ..

إختي امل تم التأكد من الموقع فقط قومي بنسخه تلقائياً وشكرا

أختي الفاضلة … بارك الله فيك وفي الأستاذ أحمد حفظه الله
وأتمنى من جميع الموجهين أن يكونوا على نفس النمط ..

ولكن لدي تساؤل هام ..
لماذا موجه رجل للنساء ؟؟
هل عقمت الأرض من النساء
أم الموضوع فيه تساهل ؟؟

تحياتي

السيد ابن المبارك…..الأمر ليس (رجل و امرأة) إنما الكفأة
و بالنسبة لي، الموجهين الرجال يميلون للتعامل الجاد و الراقي…. و من ناحية أخرى يا سيدي… جميعنا ناضجين….و لا أعتقد بأن أحد الأطراف سيسئ للطرف الآخر….المشكلة يا سيدي….. وجود عناصر تعتبر متجبرة (و هن نساء!) و تطبق ما يحلوا لها ما تريد حسب مزاجها…. بمعنى… سأرغم مدرسات هذه المدرسة على القيام بهذا العمل… و في المدرسة الأخرى سأخيرهن!!
و هنالك ملف ضخم و ثقيل جدا لن أفتحه لأحمي بعض الأطراف ….
لكن……… لما لا يتم عمل استبيان من قبل إدارة التوجيه لتقييم عمل بعض المواجهين الذين ازدادت في حقهم الشكاوي؟؟ و لماذا بالرغم من تلك الشكاوي لا يزالون يعملون و يمارسون تجبرهم على المعلمين؟؟

بانتظار مشاركة الموجهين والموجهات والمعلمين والمعلمات في الموضوع فالرأي والرأي الآخر يفيد في الوصول لنتائج أفضل للمصلحة العامة

شكرا لك Miss May ..

من وجهة نظري .. الموجه يجب أن يحدث نقلة في معلميه ولكن بالإرشاد والنصح حتى يصل إلى هدفه

وليس بالعنف او الإحباط ولا فرق بين موجه أو موجهة طالما الأهداف سامية تخدم العملية التعليمية

أولا وأخيرا ..وتطور من هذا المعلم إلى الأفضل ..

أنا مع أهمية وجود علاقة إنسانية أخوية مع المعلمات ، وأسعى في عملي إلى تحقيق ذلك قدر المستطاع ، فتواصلنا مستمر حتى في الإجازات ، وكذلك في حالة عدم توجيهي للمدرسة ، وإن وجدت فئة قليلة من معلماتي ترفض التجديد والتغيير ،أعمل جاهدة من أجل تغييرهن ،و تبقى محاولاتي معهن مستمرة ، وألتمس الأعذار لهن وخاصة أن الغالبية العظمى ترضي وتريح البال ولله الحمد ، حتى أنني أفكر في تكريمهن بشكل مبتكر . وأنا فخورة بهن .

الموجه شخص يوجه وينصح كالوالد على أبنائه أو كالأخ الأكبر الذي يسعى من أجل إخوانه، الموجه نصح وإرشاد، يد تمد من أجل تنبيه الغافل، وتوجيه العاثر، وتشجيع المثابر،وما نحن وهم إلا روافد تصب في البحر الكبير وهو التربية والتعليم، فالكل هدفه واحد وهو إيجاد جيل متعلم متدبر لواقعه، نافع لمجتمعه، معطاء في مجاله، يسعى دائما للأفضل، يخدم وطنه، ويرد الدين الذي في عنقه،يسير على الدرب الصحيح ألا وهو درب المعلم الأول خير البشر محمد ـ صلى الله عليه وسلم ـ.
وما نراه اليوم أو ما نسمع عنه من أمور تحدث من بعض الموجهين فإن هذا لا نستطيع تعميمه على الكل وإن كان الميدان لا يخلو، فهناك شخصيات عايشناها وتعاملنا معها أذكر منها الأستاذ: فوزي محمد وليد العك، فقد كان بالنسبة لنا وما يزال الأخ والأستاذ الناصح، كنا نجد أنفسنا معه، فكم من المرات كنا نشعر بأنا فوق البشر، وأنا لا أحد يصل إلى ما وصلنا إليه، كم من أمر بسيط أو وسيلة تعليمية بسيطة نقدمها في الحصة فكان يثني علينا، ويقدر مجهودنا، حتى وقت المناقشة كنا نلمس اليد الحانية التي تترفق بنا، والقلب الناصح الذي يخاف الله فينا. فوالله إن كلمة الشكر لشيء قليل وما هي إلا غيض إلى جانب فيض عطائه..فجزاك الله عنا كل خير، يامن عرفت الرسالة فبلغتها، وأعطيت الأمانة فأديتها.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

زملائي .. زميلاتي …

قرأت مادونته أقلامكم التربوية النابضة بالخبرة الميدانية ..

سرحت قليلاًَ … وعدت بذاكرتي إلى الوراء ….

تذكرت .. بأني لم أصبح موجهة إلا بفضل تشجيع إحدى موجهاتي ..

نعم .. كلماتها الطيبة دفعتني للإصرار والتحدي …

وتذكرت .. إني تميزت في عملي بفضل كلمات التشجيع التي سمعتها من موجهي " رحمه الله وأسكنه فسيح جناته "

سأبقى معترفه لهم بالجميل …

ونفس الرسالة أحملها أنا الآن .. نفس الأمانة .. مثلما تميزت أحب لمعلماتي التميز والنجاح ..
نجاحهن هو نجاحي …

أحب أن أفجر الطاقات الكامنة فيهن …

أحب أن تتذكرني معلماتي بالخير … مثلما أذكر من قام بالتوجيه علي …

سنوات خبرتي في التوجيه " خمس سنوات " تحسب على أصابع اليد الواحدة .. أعتبر نفسي لا زلت في أول الطريق

وأمامي الكثير والكثير …

في هذه السنوات الخمس لا أذكر إلا العلاقات الأخوية بيني وبين معلماتي …
فهن في تواصل دائم معي حتى وإن بعدت عنهن …

لا أنكر بأني صادفت بين هذه الصفوف الطيبة من المعلمات .. حالات شاذة يصعب التعامل معها بشهادة من الجميع ..
وأعتبر نفسي فشلت معهن بسبب خلل في شخصياتهن ..

لكن الأغلبية " لله الحمد " كالصفحة البيضاء النقية .. تمد يدها للتوجيه متمنية التعاون الدائم الأخوي ..

اعذريني يا معلمتي إن قصرت معك يوما … فالموجهة ليست معصومة من الخطأ ..

اعذريني يا معلمتي إن احتدت نبرات صوتي يوماً معك .. لن يكون ذلك إلا خوفاً على هؤلاء التلاميذ ..

فهذه أمانة نتحملها جميعنا …

أحزن كثيراً إذا وجدت إحدى معلماتي .. تراجع مستواها .. فأنا لم أتعود منها إلا النشاط والإبداع ..

أحزان لأني رسمت لها في مخيلتي مستقبلاً باهراً وأحب أن تصل إليه .. لا أحب أن تتراجع من منتصف الطريق ..

لا أحب معلمتي تنتظر مني أن أقدم لها كل كبيرة وصغيرة .. فأنا أحب منها تنمية الذات والبحث عن كل ما هو جديد ..

يسعدني كثيراً الثناء على أحد زملائي في التوجيه … ويؤسفني أسلوب البعض …

تحياتي ….

ما شاء الله تبارك الله!
كم هم محظوظين من توجهون عليهم!

هذه سنتي الخامسة في التدريس، و أعتبر -نسبيا- ذات خبرة بسيطة في هذا المجال.
بالنسبة لي….. من يستطيع أن يثني علي في أبسط الأمور، و من يشجعني باستمرار، و من يستخدم الإسلوب المتواضع ، الناصح لا المنتقد… أقسم بأنني سأفعل أقصى ما استطيع حتى لا أخيب ظن هذا الموجه أو الموجهة….. التواضع، الوجه البشوش، النصيحة النابعة من القلب، هي -بالنسبة لي- المفاتيح التي ستفتح كل الأبواب المغلقة.
فخورة أنا بكل التربويين المشاركين هنا.

التعليم هو التكوين الأول للناشئة وعلى أساسها يبنى مستقبلهم في الحياة ….
فيا معشر المعلمين….انكم عاملون فمسؤولون عن أعمالكم ،فمجزيون عنها من الله ،ومن الأمة ومن التاريخ ومن الجيل الذي تقومون عليه.

فيا معلمينا الكرام

….. شدوا الحيازم لأداء الأمانة على وجهها ،ولا يحسن بنا أن نتنصل عن المسؤولية ….أو أن نلقي بالتبعات على غيرنا ، فنلقي عن بها على البيت وفساد الزمان وما إلى ذلك ….بل نؤدي الأمانة المنوطة بنا على أكمل وجه وأتمه…..

أهلا وسهلا بكِ اختي الغالية في منتدانا ولك كل التقدير على الكلمات الطيبة

أشكرك أختي ميثاء على الترحيب
وإن شاء الله تكون بداية أو انطلاقه تسعد جميع الأعضاء

هل بإمكانكِ أختي ميثاء إظهار الصوره في التوقيع؟؟؟؟؟

كلام جميل..فأهم شي في عمل الانسان اخلاص النيه لله سبحانه وتعالى

أشكركِ أختي عليا إخلاص النية موجودة بإذن الله

أضم صوتي للأخت عليا وأقووول
""

كلام جميل

""
وبالتوفيق إن شاء الله

أهلا بك أختي الفاضله
يسعد مدونة منطقة الشارقة التعليمية باستقبال من هم بمثل شخصك
ليكون مميزاً بين المميزين وأنتي لها
فأهلا بك في مدونة منطقة الشارقة التعليمية
الذي يتشرف بمن هو مميز
هذا وتقبلي تحياتنا وتقديرنا

أختي الفاضلة …
إجازة الوضع ( 60 ) يوما فقط .
يمكنك طلب أجازة ( 30 ) يوما إضافية بدون راتب شرط موافقة مديرة المدرسة .
لذا لا يحق لك طلب إجازات أخرى .

قصة حلوة ومؤثرة
وما شاء الله ع البنت تعرف تواجه الحق

فعلا اختي ام خالد قصة مؤثرة ومعبرة
الله يثبت اطفالنا وجميع اطفال المسلمين
وجزاج الله خير اختي ام خالد00

قصه ذكرتني بقصة فتاة الحليب التى تزوجها عبدالله بن عمر

والتى رفضت مزج اللبن بالماء

مشكورة اختي ام خالد على القصة

بارك الله فيك

تحياتي

بارك الله فيها ….. وفي والدتها ………..

مشكور أختي أم خالد على القصة المؤثرة

هذه مشكلة

الان الأطفال في هذا السن
يقعون في إحراجات أمام المعليمن

وخاصة لما يكون عندنا طفل يكره الموسيقى

فيقول لمعلم الموسيقى …يا أستاذ الموسيقى حرام

هنا ما الحل ..؟؟
هل نقف بجانب المعلم أم الطالب..؟؟

بصراحة أنا أقووم بتهدأ الطالب وأقوول له أصبر واسمع كلام المعلم
لاننا ملزومين بقوانين لابد علينا أن نعمله

خلونا واقعين شوي

تسلمين أختي على هذه القصة الرائعة
وبارك الله في هذه الفتاة و أمها

سبحان الله فعلا انها قصه مؤثرة جدا

الله أكبر ما أجمل أن نربي أبناءنا على هذا..

نعم البنت و نعم التربية

مشكووورة الغاليه على هالقصة المعبرة

و يعطيج العافية

سبحان الله..

قصة حلوة ومؤثرة وبارك الله بالصغيرة وبامها

سبحان الله

يزاج الله خير يا وخيتي

شكرا اختي وفعلا الكلامات معبره على الخلاص والولاء الى الله

والله انها قصة مؤثرة

ولها العبرة و العظة…

وجزاك الله خير …

شكرا لك يا معلمتي …
أنها حقا قصة مؤثرة

أم خـالد
معلمتي ..

قصـهـ مؤثرهـ بالفعـل ..

جزاكـ الله خيـر على هالطرح ..

^_^

سبحان الله القصة بصراحة في غايه الروعه

اصراحة وااااااااايد حلوة يا أم خالد وجزاج ألف خير ..

من هو المعلم المتميز داخل فصله؟

إن التعليم الناجح لن يتحقق إلا بوجود معلم يتمتع بصفات ومهارات متميزة في قيادة عملية التعليم، وقد أورد (حسن زيتون) بعضاً من سلوكيات المعلمين التي تقود إلى النجاح تحت عنوان "كن هذا المعلم" نورد منها:
1-كاسر الجليد.
وهو المعلم الذي يحرص على كسر حاجز الغربة (الجليد) بينه وبين طلابه بحيث تبدأ الألفة والتواصل والتفاعل المشترك بينهما من أول وهلة.
2-المدردشاتي .
وهو الذي لا يتعجل الدخول في الدرس الجديد مع بداية الحصة، بل يحرص على إدارة حديث مع طلابه قبيل وأثناء الدقائق الأولى من الحصة وعادة ما يغطي هذا الحديث أحوال الطلاب واستفساراتهم وطلباتهم واهتماماتهم وشواغلهم، وكذا يعطي بعض التعليمات الموجهة إليهم والأخبار المتعلقة بهم. (* وهو بحسب تعبير (زيتون) المعلم الذي يميل إلى التحاور والتناقش (الدردشة) مع طلابه في أمورهم الشخصية والمجتمعية من خلا حديث عذب مفعم بالمودة والألفة.)
3-المحرك.
وهو المعلم الذي لديه قناعة كبيرة بأهمية إطلاق الشرارة الأولى في بداية الدرس بمعنى أنّ لديه اعتقاداً راسخاً في أهمية التهيئة الحافزة، ومن ثم فهو يسلك في تدريسه وفق هذا الاعتقاد، فنجده حريصاً على تهيئة الطلاب لموضوع الدرس الجديد، وحريصاً أيضاً على تنويع أساليب التهيئة، فيختار ما يناسب درسه.
4-المعلم الحفار.
وهو الذي يشجع طلابه على اكتشاف المعرفة بأنفسهم ويقدم لهم العون والإرشاد عند الضرورة، فنجده من المتحمسين للتدريس الاستقصائي.
5- فنّان العرض.
وهو المعلم الذي يشبه فنان عرض البضاعة في واجهة المحلات؛ إذ يقوم الأخير بتوظيف ما لديه من فنون لعرض البضاعة بشكل يجذب الآخرين للنظر إلى البضاعة ومن ثم دخول المحل لشرائها) نظراً لحسن تنسيق العرض، استخدام الإضاءة، إبراز نواحي الجمال، تحريك البضاعة المعروضة آلياً، التعريف بالبضاعة من حيث مكوناتها، سعرها، بلد الصنع، وضع خلفية مناسبة للمعروضات.الخ.
6-الحفّاز.
وهو هنا يشبه المادة الحافزة catalyst التي تنشّط التفاعل الكيميائي بين مادتين وتعمل على استمرار هذا التفاعل بينهما حتى يتم الانتهاء من التفاعل. أي أن المعلم الحفّاز يسعى إلى إثارة الرغبة لدى الطلاب (للتفاعل) مع موضوع التعّلم وتوجيههم للاستمرار في هذا التفاعل من خلال ممارسة أنشطة التعلم حتى تحقق أهداف التعلم المرجوة.
7-المعلم المغناطيسي.
وهو المعلم الذي لديه قناعة كبيرة في أهمية الاستحواذ على انتباه طلبته طوال الوقت، بمعنى أنّ لديه اعتقاداً راسخاً في مقولة: أنّه لا تعلّم بلا انتباه ومن ثم يسلك في تدريسه وفق هذا الاعتقاد، ونجده مثل المغناطيس القوي الذي يجذب برادة الحديد مهما بعدت عنه ومهما كانت صغيرة الحجم ، إنه المعلم اليقظ الذي لا تفوته شاردة أو واردة في قاعة الدرس.
8-صانع السبح.
وهو المعلم الذي يعد ملخص الدرس في صورة نقاط جوهرية مفتاحيه، ويحاول أن يربط بينهما ، فتكون هذه النقاط أشبه بحبات المسبحة التي يربطها خيط واحد، فهو يلم محتوى الدرس ويوجزه في كل متكامل.
9-الجنتل
الذي يعامل طلابه برقة واحترام واهتمام ومجاملة، وبروح تتميز بالتلقائية والمرح ويكون حريصاً على كسبهم لصفه دون أن يتم ذلك على حساب هيئته أو على حساب خرق القواعد الصفية المنظمة لعملية التدريس أو خرق الأصول الأخلاقية لمهنة التدريس.
10-الحكيم
وهي أهم صفة يحتاج إليها المعلم للتعامل مع سلوكيات الشغب وتظهر الحكمة في فطنته في توقع أسباب هذه السلوكيات، ومن ثم العمل على منعها وفي هدوء أعصابه وتعامله بروية وصبر وأدب مع محدثي هذه السلوكيات من الطلاب وكذا في قدرته على اختيار البديل المناسب من الأساليب لضبط حالة النظام في الصف)
إذ أن الصف يحتاج إلى معلم يضبط أحداثه .( 1)
إن الاتجاه الجديد في التدريس أن يجعله المعلم " شيئاً مختلفاً عن المألوف ، وأن يكون فيه شيء من جديد يبعث على المتعة، ويجلب الانتباه في جو نفسي يبعث على الراحة والاطمئنان ، وعندما يكون معلماً مميزاً قد عرف طريقه إلى النجاح، وإلى إحداث تقدم مضطرد عند طلبته على اختلاف مستوياتهم في الذكاء والتحصيل ، كل بما عنده من قدرات وطاقات."(2)
كما أن "معلمي المستقبل الجيدين سيظلون يقومون ويعملون بما هو أكثر من تعريف الطلاب بكيفية العثور على المعلومات من خلال طريق المعلومات السريع فسيظل مطلوباً منهم أن يدركوا متى يختبرون، ومتى يعلقون، أو ينبهون أو يثيرون الاهتمام، وسيظل مطلوباً منهم أن ينموا مهارات الطلاب في مجال الاتصال الشفهي والكتابي، كما سيستخدمون التقنية كنقطة بداية أو كوسيلة مساعدة. إن المعلمين الناجحين سيعملون بوصفهم مدربين وشركاء وكمنافذ خلاّقه ، وجسور اتصال بالعالم". (3)

جوزيتم كل الخير على هذا النقل الجميل
وندعوا الله ان تجتمع فينا جميع هذه الصفات

مشكوره معلومات واايد حلووه والمدرسين الله يعطيهم ألف ألف عافية لو لا ضغط ومتطلبات المهنه كان عمره المدرس ما بيكون عبوس وهو موجود بين كل هالزهور .. الله يوفقهم ويساعدهم ويجزيهم عنا ألف خير

بهية شهاب … فاطمة السلامي… ألوان الابداع
أشكركم على التواصل الدائم معنا

ميداننا التربوي يزخر بمعلمين ومعلمات تألقوا تميزا وبريقا ..

جزاك الله خير

ياما في الحبس مظاليم !!!!!!!

معلومات عملية وقيمة نرجوا حسن تفعيلها في واقعنا حتى تصبح العملية التعلمية ممتعة وجذابة
وشكرا لحسن الانتقاء
طارق