التصنيف: المعلمين والمعلمات

وين الزيادة يا وزير التربية
نحن نصرف على تصوير اوراق العمل بشكل يومي ونشتري اقلام السبورة اسبوعيا
والميزانية تصرف على تزين المدرسة

اختى مسكين الوزير
اذا ماوافق مجلس الووزراء على زيادة ميزانية وزارة التربيه فمن وين ايييب لنا الزياده؟؟؟

ثانيا الاصل ان المدرسه لازم تدفع وصراحه استغرب من ادارات بعض المدارس الللى تخلي المعلمين يدفعون للمدرسه

اتمنى لج التوفيق

اختي "معلمة مقهورة"……
إن شاء الله شي زيادة بس الشي يباله صبر
الشي يبالة دراسة لأنه نسبة المعلمين هي أكبر نسبة من الفئة العاملة ف العين
غير انه الزيادة ماراح تكون حقنا بس
يقولون حق الأغلبية: الشرطة و الصحة وغيرهم
الله كريم
خــــــــلي الامل دايما جدامج
يقولج النسبة 80% الزيادة
يعني شي كبير ان شاء الله
خــــــــــــير يارب

الاخت الاصرار

فرق بين معلمي ابوظبي
وباقي الامارات للذكور طبعا
وفي كلام انه بابوظبي يدرسون الرواتب علشان تتساوي كل الدوائر بالرواتب
وان معلمي ومعلمات ابوظبي بتكون رواتبهم عحكومة ابوظبي ودبي على حكومة دبي

وباقي الاماراات على الوزراه
وهنيه يمكن يكون فائض بالوزاره ويضيفونه لبند الرواتب في الوزراه

وبالتوفييييييييييييييييييييييييييييييق للجميع

والله أنا ماسمعت بهالشي لكن انقول خير ان شاء الله
اللي إيي حياه الله
و كل انسان ياخذ نصيبه بهالدنيا
الله كريم دايما

نعم
أنا شخصيا أصور في المكتبات
و عندي 108 طالبة
و الإمتحانات غالبا ماتزيد عن الصفحتين….
غير حبر الطابعة
للعلم
بعض المدارس (((((الخاصة))))) يعطون معلميهم حبر الطابعة!!!
حبر الطابعة بالكاد يصمد شهر واحد فقطط،
أعتقد بأنني سأضع فواتيير الأغراض التي اشتريها (من الدبوس للكمبيوتر!) في ملف الإنجاز!
ناهيك عن الوقت الذي يقضيه المعلم أمام الكمبيوتر ليتصفح مواقع الإنترنت على أمل أنه سيجد فكرة جديدة لدروسه …

نعم
أنا شخصيا أصور في المكتبات
و عندي 95 طالبةوتصوير شبه يومي لانها اوراق عمل بعد كل درس تقريبا

صراحه استغرب من بعض الزملاء المدراء لما يخلووون المعلمين يدفعون من جيوبهم

بالنسبة للرواتب كل احد يفتي لك بشي واكثرهم يقولك فلان عن فلان في المالية واللي يقولك الاسبوع الجاي مفاجأة

وكل يدعي وصلا بليلى … وليلى لا تقر لهم بذاكا .

رفقا بحالكم .

بالنسبة للتصوير ::
اكثر ما خفف علينا ووفر الوسائل الموزنات التي اعطت الوزارة حرية التصرف لادارات المدارس في الشراء والصرف .
والله يا جماعة الكثير من المرات نحتار شو نشتري من الفائض .
المدارس ما ناقصها شي من الاجهزة والادوات احسن ماكينة تصوير من 5 آلاف الى 12 ألف ….
المهم هذي امانة وسنسأل عنها .

موضوع مرتبط / http://www.sez.ae/vb/showthread.php?t=265
الله يعجل بالزيادة ويبارك فيها .

ياحظكم احنا نصور من جيوبنا والميزانيه رايحه على اشياء خرى

(والله يا جماعة الكثير من المرات نحتار شو نشتري من الفائض )ياريت احنا مثلكم

أنا لقيت أذل فلسي ولاذل نفسي أدفع وأقول صدقة إن شاء الله يقولون هم مسؤولين على الامتحان بس حتى هادا مابصوروا عندهم بلا منية ليش لأني لما كلمت الادارة الميزانية رايحة على تصليح مكيفات وعلى صيانة وطلعلتلي الفواتير المديرة شي بيخوت طلعت من عندها وقلت لها ماممكن أفكر صير مديرة مع العلم أن المدرسة جديدة بس المقاول الله يعلم فيه

المشكلة في بعض المدارس التي توفر خدمة تصوير (الإمتحانات فقط) هي….. من سيصور الأوراق!
بالنسبة لي…. مثلما ذكرت سابقا، امتحانات اللغة الإنجليزية طويلة، و تحتاج لتدبيس بعد التصوير، و عدد الطالبات كبير، و نوعية الطباعة ليست بالمستوى المطلوب (الإسئلة ليست واضحة)
أوراق العمل أنا أصورها أيضا من حسابي……
لا نريد زيادة في الرواتب، نريد خدمات أفضل للمعلمين بدون مقابل….

مرة من المرات أستاذة مي إحدى المدرسات تمنت أن تغير مهنة التدريس فسألتها عن السبب فردت لأن المهن الأخرى هناك موظف مسؤول عن عمل القهوة والشاي و خلافه وتمنت لو أن وزارة التربيةتحقق لناهذا الشئ لأننا بعد ساعتين وربما ثلاث متتالية واقفة على قدميك تجدين نفسك منهكة وتجلسين على كرسيك الذي اشتريته سابقا من مالك الخاص ولا تقوين على القيام بفنجان قهوة بسيط فالبتسمت لها وقلت في نفسي والله الحق معك

هيه والله
ع قولة البدو
خذ من بعرها وفت ع ظهرها
والكل يعاني

أول شي أبغي أحيي كل المعلمين المكروفين والله يوفق كل مدرس في هذى المهنة الجليلة ..
بس تعرفون أنا كنت مثلكم كل شي أصرفه من راتبي على أساس الإدارات ماعندها فلوس وهذي كانت شكوى مستمرة من إداراتنا الموقرة ‘ بس بصراحة من تغيرت المناهج و أصبحت أوراق العمل من متطلباتها صرت ما أصور أي ورقة من جيبي ، واتفقنا نحن المدرسات اتكون كلمتنا واحدة وكلمنا المديرة و التوجيه وقلنالهم إحنا مب مستعدين نتعب و نصرف من جيوبنا و نركض ورى المكتبات تبغونا نمشي المنهج مثل ما تبغي الوزارة وفروا تصوير ما تبغون هذا في ذمتكم … والحين كل شي على حساب المدرسة و خاصة إن الوزارة صارت تعطي المدارس ميزانيات بالألاف يعني المفروض كل مدارسنا تكون نموذجية من حيث توفر الوسائل … وللا شو رايكم ؟؟

~::~

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

ع فكرة ترى أغلب المدارس جي أنا عن نفسي ما اروم أراكض

ورا المكتبات حق التصوير .. فمن أول سنة تعينت فيها تلعوزت

فاضطريت اني اشتري آلة تصوير واحطها عندي في البيت ….

وبجذا ارتحت .. لا اسير اصور من المدرسه اللي تاخذ عني

ضعف لو كنت بصور برا ولا شي .. بس خلوا سالفة التصوير .. ترا نحن نصرف

على وسايل تعليمية حتى لو كانت من ابداعنا الا ان الصرف لابد

منه غير جي اقلام السبوره .. لا ومن غير الانشطة والله انه حتى

الانشطة والمشاريع ارواحنا نجهز الها ومن جيوبنا ..

وربي يعين ..

~::~

مبروك انخصم الراتب هذا الشهر (أول فبراير2007)بسبب خصم الكادر يعني ما زاد مثل ما انوعدنا ياريت المسؤلين يعرفوا ظروف كل واحد منا من غير ماندعي ربنا بصدفة تجمع الشيخ محمد بن راشد بنا ويشوفناويحل مشاكلنا أعتقد مش كل انسان محظوظ………………

والله ما أشوف إلا ضغط المدرسين اللي ارتفع مو الراتب .. بس اتعرفون خللي عندكم نظرة تفائلية .. رواتبنا ما كانت تنطرى خير شر .. هذا ونص الراتب ينصرف على التربية و مشاريعها … انا عندي سؤال محيرني .. وياليت احصل إللي يدلني .. ليش كل الموظفين في هيئات أو وزارات يعرفون رواتبهم ودرجاتهم وحقوقهم .. إللا احنا ما نعرف إلا واجباتنا و يمكن بعضها مو واجباتنا صارت بحكم تكليف اداراتنا المدرسية واجبات ونحاسب عليها !! يعني إذا بغيت أعرف درجتي إللي أنا عليها إلحين .. وهل المفروض أكون درجة أعلى ؟؟ من في الوزارة ممكن يدلني ويعطيني بالتفصيل؟
وهل هناك لائحة رسمية توضح حقوقنا وواجباتنا ؟ يمكن أنا الجاهلة الوحيدة في هذا الموضوع …
ومشكوررين مقدما ..

أول شي أبغي أحيي كل المعلمين المكروفين والله يوفق كل مدرس في هذى المهنة الجليلة

اختي ماشي فائدة من الادارات لان ماحد يحاسبهم ترى المسؤلين يشفون ويسمعون كل شي .

عيل كل الموظفين في الوزارات مايصرفون درهم واحد على القرطاسيه والتصوير والاقلام على حساب مكان العمل بعكس المدرسين المساكين

أقول خلهم يزيدون الرواتب مثل مايقولون
وياريت يصدقون ولو مرة وحدة
واحنا بنصور على احسابنا لا حول ولا قوة إلا بالله
أنا ابغي أعرف الشيخ محمد بن راشد الله يطول بعمره
من سنة مآمر بالزيادة وين سارت أو ليش ما انصرفت
والله شيء عجيب عفنا حياتنا من التربية
كله ياخذون وما يعطون
حتى الكادر كل والوزارات ثابت إلا احنا وهذه إجازة رسميه شو الحل ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

والله هذه حاله الراتب ينخصم منه / الوسيلة على حسابنا/ التصويرعلى حسابنا/ الاقلام على حسابنا/ المشاريع على حسابنا/

المناوبه في الفسحه واخر الدوام علينا يعني بعد الوقوف في الحصص والشرح بعد نوقف في الساحة والممرات .
شوبعد باقي ماسويناه

صرخة مدويه لطويل العمر الشيخ محمد بن راشد من معلمين مغلوب على امرهم

شوو الحل يا جماعة

الحين يقهرونا يوم بعد يوم
قالوا زيادة الرواتب في شهر 12 /2006م

مر شهر 12 ووصلنا شهر 2 /2007 م بدوون أي اعتبار
كأننا نسينا الخبر الماضي

سبحان الله

ما انقووول إلا الله يعين

ونتمنى من كل قلوبنا أن يكوون في إنصاف للمعلمين

يعني الواحد يعطونه إجازة غصب وبعد يخصمون منه الراتب
شيء غريب
وحالة غريبة
احنا ما نريد إجازة غصب يعني……
في كل الوزارات الراتب وقت الاجازة مثل ما هو

ملينا من الكلام ….ماشية فايدة …
علينا اللاتجاء إلى الرحمن الغني

معلمة مقهووووووووووووورة من الخاطر ………….

الصدى بغينا نسمع رايك في هذه القضية

الله يعين مدرسات الفجيرة راتبنا اقل من الامارات الثانية ليش احنا مظلومين ليش المكرمة ما تشملنا مو احنا دولة وحدة ولا شو رايكم ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ طلبنا الوحيد انا نتساوى ما في تمييز بين معلم واخر حسب الامارة واناشد سمو الشيخ ووالدنا الله يطول بعمره و اخوه سمو الشيخ محمد بن راشد انه يساوينا ما باقي اخوانا المعلمين,,,,,,,,, مثل ما هم يتعبون احنا نتعب مثلهم على الاقل هم بيئتهم المدرسية عال العال مو احنا تعالوا مروا و شوفوا مأساتنا

ساووووووووووونا يا شيخنا الكريم

موضوع جميل – مفيد – رائع
في المرحلة الاكبر اي الثانوي وقبلها يوجد اهمية كبيرة جدا للتحفيز اللفظي
واستخدام عبارات الشكر والثناء
ولي عودة لهذا الموضوع الهام
شكرا لك

استاذي الفاضل…. جزاك الله خيرا على المشاركة، و نحن بانتظار أفكارك و أفكار بقية الزملاء

موضوع قيم وسيكون موسوعة جيدة

سأبقى معكم لأسهم في ذلك في أقرب وقت بأذنه تعالى

أشكرك عزيزتي نزف القلم على تشرفيك للموضوع… بانتظار السادة و السيدات الزملاء…

انا ادرس اولاد
فسويت لهم استكرات الاندية (عيناوي وحداوي كاس الخليج وكاس العالم) فكل ما يابو درجات حلوة دبست لهم
وايد يحبووون الحركة

يالله يالاعضاء وين التفاعل؟

مشاركة رائعة و راقية نتمنى من جميع الأخوة المعلمين و المعلمات المشاركة في هذا الموضوع أشكرك أختي مي على هذا الموضوع

عزيزتي غناتي،
فكرة رائعة للأولاد، لطالما شاهدت أبناء اخواني الصغار يرتدون فانيلات نادي العين، فهم متعصبون لهذا النادي بشده! اهنئك لأنك عرفتي أين تؤكل الكتف

الأستاذ بوسلطان، هذا هو الهدف من التسجيل من المنتدى، اتمنى من الجميع إدارك ذلك، الإستفادة و الإفادة بدون أي مقابل سوى نشر التوعية… اشكرك على تفضلك في الموضوع…

أنا أكرم المتميزين بالدرجات النهائية بشهادة تقدير وجائزة في الطابور وكذلك ذوي السلوكيات الحميدة

التعزيز يكون تعزيز معنوي اومادي من خلال

1. المدح والثناء والتصفيق
2. كتابة العبارات او الصور او الستيكرات التشجيعية على ورقه الامتحان
3. الهدايا والجوائز داخل الفصل او في طابور الصباح
4. شهادات التقدير
5. وضع اسماء المتميزين في لوحة التميز
6. ابراز اسماء الموهوبين والمتفوقين من خلال حثهم على المشاركة في المسابقات والانشطه على مستوى المنطقه
7. الرحلات الترفيهيه او التعليمية.

هذي بعض اساليبي في التعزيز

تحياتي

السلام عليكم

انا مسويتلهم صورة وجه مبتسم وغلفته تغليف حراري واللي يكون مميز ..طبعا مب شرط في الدراسة .. اعطيه وحدة آخر الحصة واخليهم يجمعونهن بعد شهر.. واكثر واحد عنده وجه مبتسم يفوز بهدية مثل سي دي عن موضوع يخص المادة او اي شي بسيط

التحفيز جدا مهم
وانا بصراحه اهتم جدا بموضوع التحفيز ودائما اطلب درجات الطلاب واحفظ الطلاب المتميزين وابحث عنهم بالفسحه او قبل الطابور واهنيهم واطلق عليهم الالقاب الحلوه
وبعد مسوين نادي اجتماعي نرسل له الطلاب المتميزين
هذا طبعا غير التكريم للمتقدمين يعني التكريم مايكون فقط للمتميزين وكل ماتقدم الطالب اكثر كلما كان تكريمه اكبر

وصراحه انصح المعلمين

يسون مثل الدورى بكرة القدم يعني درجه اولى ودرجه ثانيه وهذا نازل وهذا متصدر للدورى
ويسون لهم مجله امام ياخذها الملعم معاه او يخليها بالصف ويتغير مستويات الطلاب حسب المستوي

واذكر بعد طريقه كان يسويها لنا مدرس الرياضيات وهو كان يعطي نجوم على اي شي نسويه واخر الشهر كل طالب يحسب كم نجمعه عنده والاكثر نجمات الاكثر درجات بالنشاط وكذلك بالهدايا

بارك الله فيك اختي على طرح هذا الموضوع القيم وحبيت اني أضيف هذه المعلومة لعلها تكون حافز للمعلمين والمعلمات على استخدام التعزيز مع الطلاب لتعديل السلوك
((دلت الاحصائيات على ان الاثابة المعنوية _المدح والدعاءوالقبلة والابتسامة_تأتي في المرتبة الأولى في تعزيز السلوك المرغوب بينما تأتي المكافأة المادية في المرتبة الثانية_هي اعطاء صاحب الفعل الحسن شيئاًمادياً .
ملموساً مثل :قطعة حلوى ،شراء لعبة…الخ
قال تعالى( ونفس وما سواها*فألهمها فجورها وتقواها *قد أفلح من زكاها*وقد خاب من دساها*)

التعزيز نوعان :مادي معنوي
المادي: هو
1- علامات توضع في سجل العلامات عند المعلم
2- ممكن نبتكر بطاقات وكروت ذهبية وفضية وبلاتنية ونحدد نقاط لكل بطاقة مثل بطاقات البنك وتمنح لكل تلميذ بطاقة حسب الإجابة التي يقدمها
3- الشيك " عمل دفتر شيكات " ويأخذ التلميذ شيك به درجة وفي نهاية الأسبوع تجمع الشيكات من التلاميذ وتحول لعلامات " فكرة رأيتها في أحد المدارس"
4- لوحة الشرف توضع في الصف وتعلق فيها صور التلاميذ المتفوقين حسب العلامات التي يحصلون عليها في نهاية كل أسبوع ونهاية كل شهر وبعد ذلك من يحصل على أكبر نسبة توضع أمامه نجمة ذهبية والثاني نجمة فضية والثالث نجمة برونزية
المعنوي :
1- كلمات الثناء أمام زملائه.
2- التكريم بشهادة تقدير.
3-خروج التلميذ وعرض عمله أمام زملائه وهو يقف في منتصف الصف. ويثني عليه معلمه
4-التكريم في طابور المدرسة أمام الزملاء من الإدارة.
5- وضع شارة او علامة على رأس التلميذ .
6- تكليف التلميذ المتفوق بأي عمل يشعره بأنه متميز .
وشكرا لهذا الطرح منكم ومن كل الزملاء

من وجهة نظركم من هو الطالب المتميز
فانا اقول الطالب المتميز الذي يطرح اسئلة في مضمون الدرس او الذى يأتي بفكرة غربية او شاذة او غير مألوفة حتي لوكانت الفكرة بسيطة فهذا دليل على الابداع والموهبة
والنشيط اثناء الحصة المتفوق دراسيا وعلميا وخلقيا
ارجو المشاركة في هذا الموضوع والرد عليه

الفئة الثانية من المعلمات.. هي الفئة إللي نقدر نقول عنها إنها فوق السحاب .. تعانق السماء
بتميزها وجدها واجتهادها .. هي الفئة إللي تحمل مشاعل نور العلم بكل فخر واعتزاز .. هي الفئة إللي تحرص على الارتقاء بأدائها .. هي الفئة إللي تغرس في نفوس الكل القيم الأصيلة .. هي الفئة إللي تضحي بكل ما تملك لأجل طلابها وطالباتها .. هي الفئة إللي الكل يعرفها لأنها مثل النجوم تتلألأ في الليالي المظلمة .. وهي الفئة الكثيرة في مدارسنا والحمدلله ..
تعالوا نسلط الضوء على الفئة الذهبية من معلماتنا :
* معلمة عندها 24 حصة ! نشوفها تعمل بكل صمت ونشاط ! أحيانا مع الاحتياط وتكملة المنهج توصل 30 حصة !! نشوفها متميزة ومستوى طالباتها ممتاز .
* المعلمة تتحمل مشاق التدريس والمناوبةوالمشاريع والمشاركة في المسابقات! رغم كل هذا صابرة وصامدة .
* المعلمة تتحمل أعباء وضع الامتحانات وتصحيحها و تصحيح الكتب والكراسات حتى في البيت هي تصحح !!
* المعلمة تشتغل في المدرسة وفي البيت بعد تذاكر لعيالها أولإخوانها !!وشغل البيت …إلخ
* المعلمة هي إللي تشتري الوسائل التعليمية وتصرف على الصف من جيبها الخاص .
* المعلمة لوكانت في أي مكان بالها مشغول على طالباتها وتفكر كيف تحسن من مستواهم وتحل مشاكلهم .
هذي الفئة من المعلمات إللي نفتخر فيهم .. أقول لهم ( الله يعطيكم الصحة والعافية ويجزيكم كل خير إن شاء الله ) وكلنا نقول (أنتو تاج على رؤوسنا ) .
والمساحة متروكة لكم للإضافة ….. ومنكم السموحة .

صدقت القول .. هذه الفئة من نستطيع أن نقول عنهم أنهم تاج على الرؤوس ..

نعم أخي العندليب ….
أبدع قلمك هنا ، وسطر جملا رائعة في حق أشخاص نكن لهم كل التقدير والامتنان .
نعم ، معلماتنا نجوم تتلألأ في دجى الليالي .
نعم ، معلماتنا يعانقون السماء بعلمهم ، وسمو أخلاقهم .
نعم ، معلماتنا ( تاج على الرؤوس ) .

معلماتنا قديرات الله يجزيهم كل خير

العندليب ///
كلنا نفتخر بهذه الفئة من المعلمات ، وهن يستحقن هذا الثناء والمديح وأكثر من ذلك .
ولكن العجب بأن موضوع ( الفئة التي اتنقدتها ) في موضوع ( وين ضميركم يا المعلمات )
مشعللة والكل ينادي بعدم التعميم !
يبدو أنهم لم يشاهدوا موضوعك الجديد . أعانك الله .
وجزيت خيرا أخي الفاضل .

هههههههههههه كحلتها بعد ماعميتها لن نقبلها حتى تغير ذاك العنوان أين ضميركن يا بعض المعلمات ؟

الأستاذة .. معلمة اللغة العربية )))
الصورة ذكرتني بمسلسل الفريج يوم غشت أم خماس في الامتحان .. قالت معلمة اللغة العربية :
( كل وحده فيكن عينا في ورأتها .. ما بدي أي وحده بتطلع هيك ولا هيك .. خززلا عينا
ويييي أم خماس الغشاشي.. شوهادول ! براشيييم عم تبرشمي!! حراااام إنتي ماراح إتجيبي إمك وبس إنتي راح إتجيبي العيلة والفريج كلياتو )
على العموم الأمر بين الفئتين ! وتغيير العنوان لا يغير شيئا من تلك الفئة !
ونحن هنا في فئة المعلمات المتميزات فحياكم الله .

جهودهم رائعة معلماتنا

وهن تاج على رؤوسنا

نتمنى لهم التميز الدائم

وشكرا لك اخي الكريم

الشكر للجزيل للي يقدر الجهود المبذولة

ودعاء خالص من قلبي لكل أم ..معلمة ..صادقة … مخلصة …

اللهم ارزقها من حيث لا تحتسب آمين

أشكرك استاذ العندليب على الاعتراف بفضل المدرسات .. لأن نبذل مجهود في المدرسة وفي البيت في تدريس عيالنا بعد و مع ذلك نعمل كل النحلة لانمل و لا نكل بعكس المدرسين الي بس شغلهم في المدرسة و الباقي على الام والله الأمهات الي يدرسن

ومن الفئة المتميزة التي قصدها العندليب كان الموعد اليوم مع نجمة لامعة في سماء مدرسة القلعة .. الأستاذة / آمنة الشامسي .
نعم ، هذه الفئة هي الكثيرة في مدارسنا كما قلت أخي العندليب ..

نعم اخي العندليب فرحلة المعلم رحلة شاقة وحكاية عمر ملئ بالكفاح والعرق والعطاء……

فمهنة التدريس من المهن السامية ….فهو تحقيق للذات والاقتراب من الهدف…..

وأكثر من ذلك هو علم واجتهاد وابداع……..

فهنيئا..لكل معلمة أستطاعت أن تواكب التطور والعصر برؤية قوية وتميز وابداع…

أيها الصداح أطرب … بعد أن تعرفت على المجال ومنتسبيه .. أظنك قد أصبحت تشدوا في سربه

وكلمة حق، معظم المعلمين الذين يخافون الله في أنفسهم يعملون مع الفئة التي امتدحتها اليوم

وليس شرطا عدد حصصهم أو ماهية موادهم التعليمية .

أخي الفاضل عندليب يشرفني تواجدك وردودك و لا تحرمنا من مواضيعك الهادفة ذات القالب المرح

فحكمة جحا لم تعرف إلا من خلال دعاباته الهادفة ….

ما شاء الله الكريم .الكلام طيب وحلو والجميع فرحان … ولكن !!!!!!!!!
لماذا لا نتكلم هنا عن فئة معينة تحمل هذه المواصفات فقط وفئة اخرى لا تلقي بالاً وأبعد ما تكون عن ذلك ولربما حصلت على تقدير أكثر من الفئة المجتهدة نتيجة النفاق والتمثيل. هذه الفئة العالة على التعليم والتربية أيضا تنافق في هذا الموضوع وتكذب وتمدح التميز والاجتهاد وهي ابعد ما تكون عن ذلك . نسأل الله السلامة دوما وابدا ، اللهم يا مقلب القلوب والأبصار ثبت قلوبنا على دينك ، ونسالك اللهم الإخلاص في العمل والعلم .

إن قافلة التميز ماضية في طريقها إلى واحة العلم والأخلاق قاطعة الصحاري والفيافي زادها
التقوى والإيمان ورايتها الإخلاص والتفاني في العمل .. فمن أراد أن يرحل في ركبها فليسرع لأنها
حتما لن تتقوقف حتى تصل لمبتغاها .. ونحن على يقين بأنها ستصل بإذن الله تعالى .

كلنا نفتخر بتك النماذج
ولكن
لدي
سؤال

هل يوجد في الحقيقة مثلهن ؟ لالالالالالالالالالالالالا أعتقد ذالك

الكثيرات من المعلمات المتميزات المبدعات في مدارسنا ، الكل يعرفهن حق المعرفة .
نقول لهن من أعماق قلبنا ( شكرا ) .

المعلمة المتميزة لا تنتظر الثناء و الشكر لأن عملها أجر و ضمير قبل كل شيء.

كلنا بحاجة لكلمات الثناء والشكر .. أليس الطالب المجتهد في الصف يشكره المعلم على جده واجتهاده !؟ أليست هناك جوائز التميز تمنح للمتميزين ؟

الحمدلله أنك ذكرت فضل المعلمات المجدات المتميزات اللاتي يبذلن قصارى جهدهن لرفع مستوى تلاميذهن وتوصيلهم إلى بر الأمان الذي تنشده كل معلمة
أشكرك أستاذي موجه تربوي جزيل الشكر فتميزنا هذا لم يأتي إلا من خلال تشجيعكم لنا .

غير العنوان يا عندليب وريح رأسك

لا ننكر دور المعلمات في العملية التربوية وجزاهن الله خيراً

ولكن لماذا التقليل من دور المعلمين من بعض الأقلام ؟؟!!

لقد جربت المعلمة الطالب وعرفت الفرق بين قيادة الذكور والإناث ..
وكيف أن الذكور أكثر عناداً وحركة وفوضى ..وخاصة إذا وصل إلى الصف الخامس حيث تتمنى أغلب المعلمات عدم تدريس هذا الصف ..

فكيف بمن هم أكبر من هذا العمر بمراحل ؟

إن دور المعلم أيضاً كبير جداً في قيادة الشباب وليس كما قالت احدى الأخوات في معرض :
نحن نعمل كالنحلة لانمل و لا نكل بعكس المدرسين
لقد أساءت للمعلمين وعممت الكسل عليهم وهذا عيب من زميلة في نفس المهنة

والله المستعان

كم تسوى يوم الانسان يكون متميز في اخلاق او عمل

قال المعلم اخيرا نطق الحجر وصدق القول
فلا نعيق الغراب كتغريد العندليب
ولا يلدغ المؤمن من جحر الضب مرتين
كلدغ الضمير للموضوع السابق بموضوعك الحالي
فلا التاج يناسبني ولا احتاج من يلبسه لي
والنفس امارة بالسوء ونفسي قد عافت التاج
فالمعلم نبراس للعلم والقرطاس
فمهما جاد من التدريس فيكفيه قول صدق وحق
والعلم درجات فان كنت عالما فزد من علم
وان كنت جاهلا فتادب بخلق نبينا محمد خير الأنام
فهو قدوتنا وشفيعنا يوم التلاقي

شكراً أيها العندليب ….ولقد داويت بعد أن جرحت …فلا فض فوك…وأخواتنا تأثر بعضهن بالجراحات السابقة تأثراً زائداً يتناسب مع بذلهن وإخلاصهن وتفانيهن وصدِّق أخي أن ذلك الفريق لم يقرأ ماكتبته لأنهن عن مثل هذا المنتدى جدًّ منشغلات….وكنت أفضل أن تذكر الفريقين بتعقيب لا فاصل بينهما كما هو أسلوب القرآن الكريم في الخطاب التربوي يذكر الفريقين بتعاقب و تمازج بديع من باب لايستوي أصحاب النار وأصحاب الجنة أصحاب الجنة هم الفائزون ….ويعالج الخلل ويثني ويعزز الصواب….وعذراً نقبله للذين بالغوا في الردّ…وإن كان الأجدر الاعتدال في الرد مهما فهمنا جنوحاً ومبالغةً وتجنياً من الآخر وشكراً للفتة أخي ابن المبارك…
أخوكم طارق

السلام عليكم

اليوم حبيت أحط لكم هذا الموضوع طلب من ربيعتي لأسف ماقدرت أردها لنها ترجتني

لو اني أستحي من هذا الموضوع لكن حطيته عشان ماتزعل مني

هذا خاص بالمعلمات والمعلمين

وهو أن كل أبلة تدش تحط أسم بنت عندها تدرسها حبت هذي البنت عشان سبب أو هي تحب تشكر البنت عشان سبب أو لان البنت تستاهل

أتمنى ماتخذون الموضوع بشكل حساس أتمنى التفاعل فية وعلى فكرة أتمنى مايسوي هذا الموضوع إي غحراج لأحد واسفة على افطالة

بس دخيلكم ردوووو عشان خاطر الي طالبتنة مني

يالله رووني أسمائكم بشوف أي أبلة تحب تقدر وتشكر وتهني وتبارك لطالباتها

أحب أشكر الطالبة المتميزة آمنة سالم الشامسي من الصف الثامن في مدرسة القلعة وذلك لأخلاقها العالية وتميزها الدراسي

شكرا لتجاوبج معي يامعلمتي ميثا

جزاج الله خير

أشوف ماهي تفاعل المهم الحمدلله

لستة طويلة و لن تنتهي…. أحب كل طالباتي و هن لا يعرفن
شديدة أنا معهن… لكن لأنني أريد لهن الأفضل

الله يسامحك القائمة طويلة
بنات ثالث علمي لأنني أستمتع معهن

هههه أنزين ذكرولنا هاي اللستة

دخيلكم لاتردوني

ومشكورين على تواجدكم

وينكم ياجماعة الخير

اشكر طالبات الصف التاسع ب في مدرسة المتحدة للتعليم الاساسي للبنات بغياثي المنطقة الغربية التعليمية

و عليكم السلام و رحمة الله و بركاتة:

احب اشكر طالبات مدرسة الإبداع للتعليم الثانوي على تفاعلهن مع مشروع

(اقم صلاتك تنعم بحياتك)

خاصة طالبات الثاني عشر الأدبي لتعاونهن في المشروع..

و طالبات أخريات قم بأنشطه مختلفة..من القسم العلمي

و جميع طالباتي احترمهن و أقدرهن و كل منهن تركت عندي شيء مميز..
خاصة من عرفتهن في بداية مشواري التربوي طالبات الثالث الثانوي العلمي و الأدبي اللواتي عرفتهن في المرحلة الابتدائية..

شكرا لتفاعلج معانا يأختي مي محمد

العفو لكي معلمتي وأشكرا تفاعلك للموضوع

وشكرا لك على كلامك الجميل لنا يامعلمتي هذا من طيب أصلكم

وأتمنى ان يستمرو الطالبات على هذا وإن دل فيدل على تعاملك الطيب معهن يامعلمتي

وأتمنى من الله العظيم أن يوفقكم في مشروعكم وتجنو ما تتمنونه

وأأسف على الإطالة

و اقدم الشكر لطالبات أخريات هن:
بنت الصحرا
◦๑الريان๑◦
نبراس الوجود
صمت الوداع

مشكوورة

والله ماتقصرين هذا من طيب أصلج

من المواضيع المهمة التي يجب أن نتناقش بها هي قضية جوائز التميز وبالتحديد جائزة الشارقة وجائزة حمدان بن راشد للتميز التربوي

رأي يرى إنها داعم قوي للميدان وحافز مهم وهي بالفعل واقعية وتبرز لنا المتميزين بكل مجال

ورأي أخر يرى إن متطلباتها كثيرة جدا ولاتتوزاى الجائزة مع الجهد المبذول وكذلك يرى هذا الفريق إن إحباط عدم الفوز له تأثيراته السلبية وإنها نتائجها غير فعليه بمعنى إن فيها الكثير من المبالغات ويرون إن قيمة الجائزة يجب أن يرفع أو تخفف المعايير وأن تكون أكثر واقعية وتقيس الفائزين بصورة أدق

مارايكم في هذا الموضوع ؟
وكيف نطور من مستوى هذه الجوائز ؟

عمل مجموعة من الموظفين يهتمون بهذا الموضوع ويطورونه

خميس يشكرك من كل قلبه

أشكر مرورك أخي الفاضل ..

وتسلم ..

مشكووووووووووووووووره اختيه منيره..

رسالتي هذه إلى الموجه الذي يعاني من ظروف معينة …. فقط :
لا تسمح لنفسك أن تجرح معلم بكلمة مباشرة أو غير مباشرة لأنك موجه وتشعر ان لك سلطة عليه وأن مصيره وأمره بيدك ،،، أو يخالجك شعور ويلازمك أن هذا المعلم يرتعب منك ويطلب رضاك فتعظم نفسك لتظلم وتتجبر وتستمتع بهذا ،،، أنت كموجه بيدك أن تحاسب المقصر أو تعالج هذا التقصير أو الخلل بصلاحياتك المتاحة لك دون أن تجرح وتسيئ ، فالمعلم له كرامته وكبريائه أيضا إلا من أبى ذلك للأسف . أيها الموجه المعني لا تسمح لنفسك أن تشكك في أمانة المعلم ونزاهته وعطائه دون دليل بل لمجرد إحساس. مع احترامي لكل موجه يترفع عن ذلك .

الأخ الفاضل .. سبيل

هل تلاحظ بأن معظم مشاركاتك أصبحت ضد التوجيه !!!

1- رسالة إلى الموجه ..

2- أين العدل ..

3- ياهل ترى في عدل ..

4- الموجهين إما بخلاء أو كسولين …

هل أفسر سبب ذلك وجود مشكلة بينك وبين الموجه ..!!!

الموضوع مش مكانه هنه !! ليه ما بتروحش لمنتدى التوجيه في عقر دارهم !! وتكتب هناك
ولا إنته خايف منهم !! ما تخافش مش حنقول حاجه للموجه إللي إنته بتقصده !! ما تخافش ده وعد مني !!

الأخ سبيل ما ينلام ..يمكن فعلا ايعاني من ظلم موجه ..لأن في موجهين الله يذكرهم بالخير من العصور الغابره..يعني مفتشين…

سؤال للأخ سبيل : هل هذا الموجه يعاملك أنت فقط بهذه الطريقة دون غيرك من المعلمين ؟؟

أشكركم على الاهتمام ..
– الأخت ميثاء لك الحرية بالتفسير كيفما تشائين ، وما المانع في ملاحظاتي وأرجو عدم النظر إلى النصف الفارغ فقط من الإناء فقد ابديت احترامي وتقديري تكرارا ومرارا للموجهين ولم اعمم ولا مرة.. ثم أيها الأخت الفاضلة لماذا ننزعج من نقد الموجهين ، وهناك من يصب غضبه على المدرسين والمعلمين في أغلب مشاركاته . أم أن المعلمين لا بواكي لهم . ولماذا لا تفسرين ذلك أيضا . ولماذا تعتبرين مشاركاتي ضد التوجيه وليس لصالح التوجيه. مع احترامي لك ولمشاركاتك .

– الأخ العندليب يعجبني ثقة بنفسك وأحترم وعودك يا من ترانا ولا نراك ، ولكن احترنا أين نكتب حيرتونا يا جماعة الخير …

– الأخت sephora الموضوع ليس شخصي ولا أعاني من ظلم الموجه ولكن لا يعجبني الأسلوب فقط والحمدلله أموري تمام وواثق من نفسي ولا يمُنّ علي أحد .وأشكرك على واقعيتك .

– الأخ موجه تربوي : اتكلم عن الأسلوب يا جماعة فأعرف أكثر من موجه بهذه الصفات ويعاني منها المعلمون ، فليس الموضوع شخصي ، فلو كان هذا الأسلوب معي فقط لبحثت عن الخلل في منهجي وأسلوبي ولكنه مكرر مع أغلب المعلمين الذين قابلتهم بعد زيارة الموجه لهم .

فيا ايها الزملاء الأفاضل لا تنتظروا المديح والإطراء فقط فتسعدوا به ، بل يجب أن يتم وضع الإصبع على الجرح لكشف مصدر الألم ،

شكرا على هذه الرسالة …. لكن هذا الكلام لايطبق على جميع الموجهين حتى مديرين المدارس لهم نفس تصرفات الموجهين

..

هذه من أكبر مشكلاتنا في التربية..
نغطي الجرح بشاش مؤقت
ولا نعالجه من الداخل.

..

مع خالص التحية والاحترام .

أؤيدك بذلك قلبا وقالبا ، وأشكرك على التفاعل الإيجابي

وهو المطلوب اخيتي ، نريد الابتعاد عن المثالية في العمل والقول ونريد التعمق في الواقع ونطرح مشكلاتنا بشكل صريح لعلها تصل الرسالة لمن نريد فيكون لها التأثير الإيجابي . وشكرا على التفاعل الإيجابي وأخذ الموضوع بشكل عام ,

لا أعتقد أن جميع الموجهين يعاملون معلميهم بأسلوب دون المستوى ، والميدان يزخر بنماذج راااائعة من الموجهين والموجهات .. فأتمنى عدم التعميم على الجميع مع احترامي لصاحب الرسالة لأني أعتقد أنه تعرض موقف شخصي.

السلام عليك ورحمة الله وبركاته
هناك بعض الموجهين سامحهم الله لا دور له سوى النظر في أخطاء المعلم دون اصلاحها ويتهم المعلم بالقصورولكن لا يعالجها فأين القصور من المعلم؟ أم من الموجه ؟إذا كانت المعلمة جديدة ولم يوجه عليها في سنواتها القليلة إلا موجه واحد ولم تتعلم منه شيئاً ولم يفدها في أمر سوى النقد الهادم الذي يؤثر سلباً على عطاء المعلم . ولا يعمم ذلك على جميع الموجهين لأن هناك من يعالج ويصلح ويصحح وينقد نقد بناء وله دور بارز وكبير وبارز في ارتقاء المعلم .

رسالة موجهة الى موجه الرياضيات
ما هو مقياس وضع امتحان الرياضيات .
واذا كان الامتحان مستواه أعلى من الطالب الممتاز ما هو الحل في رأيك
وهذا ما حصل في امتحان الفصل الثاني لطلاب اللحادي عشر العلمي !!!؟؟؟

لاااااااااأعتقد أن جميع الموجهين يعاملون معلميهم بأسلوب دون المستوى

أعجبني كلام الموجه الأول لإحدى المواد قائلا لموجه جديد : عامل المدرسين كما كنت تحب أن يعاملك الموجه