التصنيفات
أخبار مادة التربية الموسيقية

Cd الاختبارات الالكترونية للصف الأول ( مُشاركة للمُعلمين وإبداء رأي )

الشارقة

بسم الله الرحمن الرحيم

الاجتماع الثاني لمادة التربية الموسيقية بتاريخ 3/1/2010
قام الأستاذ

رافت الحجار

بتسليم ( cd ) بعنوان
الاختبارات الالكترونية للصف الأول
لجميع مُعلمي مادة التربية الموسيقية وقد شرح الأستاذ رافت للحاضرين جميع محتويات السي دي وقامت بعض المُعلمات بالتدريب العملي على الكمبيوتر لإستخدامه أثناء الحصة الدرسية ….
ويحتوي هذا السي دي على برنامج تعليمي يشتمل على مجموعة هائلة ومتنوعة من الأسئلة شاملة جميع الوحدات الخاصة بمنهج الصف الأول التأسيسي وعند إستخدامه أثناء الحصة الدرسية
كان تفاعل الطلاب مع هذه الأسئلة وإقدام الطالب لحلها علي الكمبيوتر له أثر واضح جداً في المواقف التعليمية المختلفة…
وهذا رأيي
وللمُعلمين الكرام
ما مدى أثر إستخدام هذا السي دي أثناء الحصة ؟؟
وشكراً جزيلاً لهذا المجهود الجميل وإلى الأمام والنجاح الدائم…

والله الموفق

[/CENTER]

بكل صدق أهدي الأستاذ المحترم رأفــت الحجـار أجمل تحية لجهوده الواضحة والمؤثرة لجميع أسرة التربية الموسيقية بالدولة. وتتوالى أعماله للمساهمة في تنمية مهارات الطلاب والطالبات. وشرح البرامج الموسيقية باقتدار للمدرسين على إسطوانات رائعة.وهذه الإسطوانة أخر أعماله الجميلة التي تحمس وتجذب الطلاب للتربية الموسيقية وإستخدام الحاسوب كوسيلة مساعدة لها.
شكــــراً وبارك الله لـك وإلى الأمام دائماً بإذن اللــه.
شكراً أستاذة هـــــدى على تفاعلك وحماسك وإبرازك لأعمال التربية الموسيقية القيمة .

<div tag="2|80|” >بالتوفيق الدائم أ/رأفت و من نجاح إلى نجاحات أكبر إن شاء الله

الشارقة
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة adly65 الشارقة

بكل صدق أهدي الأستاذ المحترم رأفــت الحجـار أجمل تحية لجهوده الواضحة والمؤثرة لجميع أسرة التربية الموسيقية بالدولة. وتتوالى أعماله للمساهمة في تنمية مهارات الطلاب والطالبات. وشرح البرامج الموسيقية باقتدار للمدرسين على إسطوانات رائعة.وهذه الإسطوانة أخر أعماله الجميلة التي تحمس وتجذب الطلاب للتربية الموسيقية وإستخدام الحاسوب كوسيلة مساعدة لها.
شكــــراً وبارك الله لـك وإلى الأمام دائماً بإذن اللــه.
شكراً أستاذة هـــــدى على تفاعلك وحماسك وإبرازك لأعمال التربية الموسيقية القيمة .

الشارقة

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حنان العطار الشارقة
<div tag="2|80|” >بالتوفيق الدائم أ/رأفت و من نجاح إلى نجاحات أكبر إن شاء الله
الشارقة

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة علاء عيسي الشارقة
الشارقة
الشارقة

جهود طيبة وبوركتْ جهودكم وفي ميزان حسناتكم
يا معلمي معلمات التربية الموسيقية
وتحية شكر وتقدير
لأستاذنا المبدع رأفــت الحجـار
وتحية خاصة لمبدعتنا الفاضلة
الأستاذة هدى سليم
على هذه الجهود الطيبة

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبيل حُزَيّن الشارقة

جهود طيبة وبوركتْ جهودكم وفي ميزان حسناتكم
يا معلمي معلمات التربية الموسيقية
وتحية شكر وتقدير
لأستاذنا المبدع رأفــت الحجـار
وتحية خاصة لمبدعتنا الفاضلة
الأستاذة هدى سليم
على هذه الجهود الطيبة

الشارقة

ودائما وأبداً: استاذ رأفت معطي ومبدع وخير معلم وهذا ليس بجدبد عليك
بارك الله فيك وادام عليك الصحة والعافية وجعله في ميزان حسناتك بإذن الله

الشارقة
شكرا جزيلاً
<div tag="3|50|” > الله يوفق الجميع يا رب

وشكر خاص للاستاذ رأفت على جهوده الواضحة

السلام عليكم يا استادة هدى وجزاكم الله خيرا على كل ماتقدموه وهذا ماعهدناه فيكم ودائما متميزين والى الامام
السلام عليكم يا اخت اجلال جزاكم الله خيرا والشكر الجزيل للاستاذ رافت الحجار ودوما انتم مبدعون وبالتوفيق دائما. وممكن يا اختى اطلب منكم سيدى الاختبارات للصف الاول اذا ممكن ولكم جزيل الشكر

أختي العزيزة آراك عصي الدمع

لك كل الشكروالتقدير على تعاونكم الملحوظ مع مدونة الشارقة التعليمي
وتشريفكم لنا بالإنضمام لأسرة التربية الموسيقية بالشارقة وبالنسبة cd الاختبارات للصف الأول
سيتم لاحقاً إن شاء الله توزيعه على جميع مناطق الدولة بإذن الله

شكرا أستاذة إجلال على الرد السابق الدبلوماسي الجميل ونعلم جيدا مدى جهد الأستاذ رأفت الرائع في إخراج السي دي على احسن وجه ونحن نأمل فيه الكثير في تطور مادة التربية الموسيقية ولكننا نأمل فيه الخير اكثر في توزيع السي دي على جميع مناطق الدولة لأنه مثال للخير والكرم والأخلاق العالية التي لا مثيل لها وله كل الشكر والتقدير وايضا اشكرك جدا انت والأستاذة هدى على طرح الموضوع

<div tag="1|80|” >لك كل الشكر استاذة إيمان على التواجد الملحوظ على المنتدى

<div tag="7|80|” >شكراً جزيلا لكل من عطر صفحتي بتوقيعه
وسوف يوُزع ال cd قريباً بإذن الله
وكل الشكر والتقدير لكل من يبذل الجهد بصدق
لكي يستفيد الجميع والله الموفق
ووقفنا الله جميعاً لما يحب ويرضى
تقبلو احترامي وتقديري


الشارقة

<div tag="7|80|” >

الفن علم والعلم مادة لكن !

الابداع يكمن في توظيف العلم والفن في آن واحد
هكذا هو السي دي للصف الاول مزيج من البساطة والافادة
فكل الشكر للاستاذ : رافت الحجار على هذا العمل المميز
وفقنا الله الى الخير جميعاً

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الأخ الفاضل الأستاذ / رأفت
تحية من عند الله مباركة طيبة
لك منا جزيل الشكر والاحترام
ودائماً إلى الأمام
وجزاك الله خير
وتحياتي لجميع الأخوة الزملاء
وإن شاء الله تعالى في انتظار نسخة من الـ cd
شكرا ياهدى على هذا الخبر ، وهذا ليس بجديد على أستاذ رأفت فهو من المبدعين المحبين لمادتهم الساعين لتطويرها …. ورقيها ….. ومواكبتها للعصر .
التصنيفات
أخبار مادة التربية الموسيقية

مدرسة المنار النموذجية تقدم أوبريت في حفل يوم الوفاء

دائماً منطقة الشارقة التعليمية من تميز إلى تميز و تواجد على أعلى مستوى بطلاب موهوبين تحت إشراف أساتذة مخلصين.
أشكر مدرسة المنار على هذا التواجد المتميز والاستاذة أميمة على مجهودها الراقي الواضح.
وتمنياتي لأسرة التربية الموسيقية بدوام النجاح والتفوق.
ألف مليون مبروك لمدرسة المنار إدارة وهيئة تدريسية وطلبة وطالبات مميزين لأن العمل الناجح ينم عن تعاون وتميز وتفاني وانصهار في مجموعة عمل ناجحة كل الشكر والتقدير للأستاذة اميمة وللتوجيه الموسيقي على وضع منطقة الشارقة دائما في القمم وإلى الأمام دائما
رائع جدا ومبروك عليكم وعلى منطقة الشارقة ودائما وابدا معلماتك متميزون ناجحون ومبروك للاستاذة أميمة على هذا النجاح االمألوف لنا عنك يامبدعةدوما
التصنيفات
أخبار مادة التربية الموسيقية

إجتماع اللجنة الإعلاميةوالمنتدى

إجتماع اللجنة الإعلاميةوالمنتدى يوم الاحد 2/10/2011
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf تعميم رقم 1234 بشأن اجتماع اللجنة الإعلامية ولجنة المنتدى لأسرة التربية الموسيقية (1).pdf‏ (68.4 كيلوبايت, المشاهدات 21)
شكرا جزيلا ا عدلي

وبالتوفيق ان شاء الله

الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf تعميم رقم 1234 بشأن اجتماع اللجنة الإعلامية ولجنة المنتدى لأسرة التربية الموسيقية (1).pdf‏ (68.4 كيلوبايت, المشاهدات 21)
علم وينفذ استاذ/عدلي
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf تعميم رقم 1234 بشأن اجتماع اللجنة الإعلامية ولجنة المنتدى لأسرة التربية الموسيقية (1).pdf‏ (68.4 كيلوبايت, المشاهدات 21)
شكرا جزيلا استاذ عدلي على اهتمامك الدائم و حرصك على العطاء المستمر، فإختيارك رئيس للجنة المنتدى ليس من فراغ و لكن لأنك فعلا اهل لها.
تحياتي للجميع و نراكم على خير
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf تعميم رقم 1234 بشأن اجتماع اللجنة الإعلامية ولجنة المنتدى لأسرة التربية الموسيقية (1).pdf‏ (68.4 كيلوبايت, المشاهدات 21)
الشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf تعميم رقم 1234 بشأن اجتماع اللجنة الإعلامية ولجنة المنتدى لأسرة التربية الموسيقية (1).pdf‏ (68.4 كيلوبايت, المشاهدات 21)

شكرا على اهتمامك باخبار المادة يا استاذنا الفاضل

الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf تعميم رقم 1234 بشأن اجتماع اللجنة الإعلامية ولجنة المنتدى لأسرة التربية الموسيقية (1).pdf‏ (68.4 كيلوبايت, المشاهدات 21)
التصنيفات
أخبار مادة التربية الموسيقية

تهنئة للأستاذة هدى عبد الحكيم لحصولها على جائزة حمدان

تهنئة من القلب تقدمها أسرة التربية الموسيقية للأستاذة الفاضلة/ هدى عبد الحكيم محمد
معلمة التربية الموسيقية بمدرسة الشارقة النموذجية للبنات ح1
و ذلك لحصولها على جائزة الشيخ حمدان للأداء التربوي المتميز – فئة المعلم المتميز
مع تمناتنا لها بدوام التوفيق و النجاح إن شاء الله.
تستحقيها بكل جدارة

يسرنا الي أن نزف الي شخصك الكريم اسمي آيات التهاني والتبريكات

بمناسبة فوزكم واستحقاقكم لجائزة الشخ حمدان للأداء التربوي المتميز – فئة المعلم المتميز

وان هذا التكريم الذي صادف اهله لهو وسام لنا جميعا

علي هذا التفوق التربوي الذي نفخر به والي مزيد من النجاح والتفوق.

الف الف مبروك يا استاذة هدى سحر رجب راس الخيمة
<div tag="2|80|” >

مبروك ودائما في تقدم ان شاء الله
<div tag="8|80|” >1000 مبروك ودائما بالتوفيق والنجاح

الف مبروك للاستاذة الجميلة / هدى عبد الحكيم
تستحقيها واكـثــــر

انتي استاذه وتستهلي كل خير وده ابسط شي يقدم ليكى بعد مشور عمل حافل ومليء بنشاط واضح علي مر السنين

الف الف مبروك يااستاذه
a bakr

الف مبرو ك على هذا التكريم الذي صادف اهله لهو وسام لنا جميعا

وهو دليل على ا التفوق التربوي الذي نفخر به والي مزيد من النجاح والتفوق.

الف مبروك يا استاذة
الف مبروووووووووووووووووووووووووووووووووووووكالشارقة
من القلب اتقدم بخالص التهنئةللأستاذة الفاضلة/ هدى عبد الحكيم محمد
معلمة التربية الموسيقية بمدرسة الشارقة النموذجية للبنات ح1
و ذلك لحصولها على جائزة الشيخ حمدان للأداء التربوي المتميز – فئة المعلم المتميز
مع تمنياتي لها بدوام التوفيق و النجاح إن شاء الله.

__________________

الشارقة
التصنيفات
أخبار مادة التربية الموسيقية

بروفات الفرقة المتكاملة

تتواصل تدريبات الفرقة الموسيقية المتكاملة لطلبة وطالبات منطقة الشارقة التعليمية بمدرسة الاندلس للبنات تحت إشراف الأستاذ رأفت الحجار والاستاذة حنان العطار إستعداداً لمنافسات المسابقات الجماعية للدولة .
وقد ظهر جميع الطلاب بمستوى متميز تحت إشراف مجموعة متألقة من مدرسي ومدرسات منطقة الشارقة التعليمية ولا ينقصنا سوى توفيق الله عز وجل.
ماشاء الله بوركت جهودكم وتميزكم والى الامام دوما
التصنيفات
أخبار مادة التربية الموسيقية

نتائج جائزة المدرسة المتميزة باإحتفالات اليوم الوطني 42

الشارقة

الكلمة الجميلة لا تضل طريقها ، والتميز لا يُخطئ العنوان
كنا هُناك نتابع شذرات المُبدعين حتى إذّ وقف الحصاد أُستخرجَ الأطيب والأكثرُ بهاءً

حصدت منطقة الشارقة التعليمية المراكز الأولى في جائزة المدرسة المتميزة باإحتفالات اليوم الوطني 42 التي تنظمها وزارةالثاقفة والشباب وتنمية المجتمع

فازت بالمركز الثاني على مستوى الدولة فئة الأوبريت مدرسة المجد النموذجية ح2 بنين

الشارقة

كما فازت مدرسة الثميد في الأداء الفردي عن افضل موسيقى وأغاني الأستاذ محمد مرسي

الشارقة

الشارقة
تابعونا على مواقع التواصل الإجتماعي

الشارقة sez_music

الشارقة sez_music

الشارقة sez_music

الشارقة

الشارقة


ألف مبروك للأستاذ / محمد مرسي عزيز

لفوزة بأفضل موسيقى وأغاني على مستوى دولة الإمارات

في مسابقة الأوبريت الوطني 42

الشارقة

ألف مبروك للأستاذ / أشرف عبد العظيم

لفوزه بالمركز الثاني على مستوى دولة الإمارات

في مسابقة الأوبريت الوطني 42

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

ألف مبروك للفائزين ، و من نجاح لنجاح أسرتنا الغالية
الف مبروك للأستاذ / محمد مرسي من مدرسة الثميد وايضا للأستاذ / أشرف عبد العظيم من مدرسة المجد النموذجية على الفوز بالمركزين الأول والثاني في مسابقة الأوبريت الوطني وبالتوفيق دائما ان شاء الله
الف الف مبروك
تهنئة من القلب على هذا التميز والتفوق لعضوين من اعضاء اسرة التربية الموسيقية …..الاستاذ اشرف فهمي…والاستاذ محمد عزيز.مبروك وبالتوفيق للجميع
الف مبروووووووووك للفائزين ويارب دائما من نجاح لنجاحالشارقة
التصنيفات
أخبار مادة التربية الموسيقية

في مدرسة الاندلس ورشة عمل لبرنامجwindows movie maker)

اقيمت ورشة عمل في مدرسة الاندلس التأسيسية للبنات في الشارقة عن برنامجWindos movie maker و قامت بشرح البرنامج أ /هالة مصطفى فولي معلمة التربية الموسيقية تحت اشراف موجهة المادة الاستاذة عفاف هنداوي و متابعة مديرة المدرسة استاذة مريم عبد الله

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg 1.jpg‏ (20.6 كيلوبايت, المشاهدات 22)
نوع الملف: jpg اتل.jpg‏ (32.8 كيلوبايت, المشاهدات 21)
نوع الملف: jpg متابعة مع المعلمات.jpg‏ (19.5 كيلوبايت, المشاهدات 21)
شكر على هذل الموقع الفعال
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg 1.jpg‏ (20.6 كيلوبايت, المشاهدات 22)
نوع الملف: jpg اتل.jpg‏ (32.8 كيلوبايت, المشاهدات 21)
نوع الملف: jpg متابعة مع المعلمات.jpg‏ (19.5 كيلوبايت, المشاهدات 21)
بالتوفيق والنجاح

الصور المرفقة
نوع الملف: jpg 1.jpg‏ (20.6 كيلوبايت, المشاهدات 22)
نوع الملف: jpg اتل.jpg‏ (32.8 كيلوبايت, المشاهدات 21)
نوع الملف: jpg متابعة مع المعلمات.jpg‏ (19.5 كيلوبايت, المشاهدات 21)
يسلموووووو
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg 1.jpg‏ (20.6 كيلوبايت, المشاهدات 22)
نوع الملف: jpg اتل.jpg‏ (32.8 كيلوبايت, المشاهدات 21)
نوع الملف: jpg متابعة مع المعلمات.jpg‏ (19.5 كيلوبايت, المشاهدات 21)
التصنيفات
أخبار مادة التربية الموسيقية

هل تشابه الألحان سرقة؟

تشـــابه الألحـــان .. متى يعتبــر ســرقة؟
تعددت أوصاف تشابه الألحان وأسبابه واشتملت على اصطلاحات متباينة بداية يالتأثر وحتى الاتهام بالسرقة
من الاصطلاحات المتداولة فى هذا المجال عددنا 10 أوصاف سنستعرضها هنا ، وهناك ضوابط فنية تحدد ماهية كل وصف ، وفى حالات الاشتباه بسرقة الألحان حددت الجمعية الدولية للمؤلفين والملحنين ومقرها باريس الحدود التى تندرج تحتها أفعال السرقة وتم صياغتها فى القانون الدولى الذى صادقت عليه معظم الدول

1- السـرقة
نقل أكثر من 4 موازير موسيقية كاملة متتالية تكون جملة أو نصف جملة موسيقية من لحن ودمجها فى لحن آخر ، فإن ثبت النقل تم تجريمه واعتبر عملا جنائيا بصفته اعتداء على الملكية الفكرية ، ويطبق قانون حماية حقوق الملحن أو المؤلف الموسيقى على اللحن أو الميلودى دون غيره من عناصر العمل الفنى ، وتختلف قوانين حماية الملكية الفكرية من بلد لآخر من حيث صرامة تطبيقها وشدة عقوبتها

2- النقــــل
بحكم القاعدة السابقة فإنه إذا زاد النقل على 4 موازير اعتبر سرقة ، وإن قل عن ذلك اعتبر نقلا لا يجرم بالقانون ، لكنه ينقص من قيمة العمل ولا يعتد به كعمل أصيل

3- النقــــل المبـاح
ما قل عن 4 موازير موسيقية ، غير أن هذا الاصطلاح يحمل فى طياته معنى النقل المتعمد ، وهو ما يلجأ إليه حاليا بعض الموسيقيين من غير المبدعين ، كأن ينقل جملة ليضعها فى لحن له مع تغيير أولها أو آخرها حتى لا يكون النقل تاما فيضعه تحت طائلة القانون ، لكن هذا النوع من النقل عادة يفشل على الوجهين ، فهو لا يحتفظ بجمال الجملة الأصلية ، ولا بأصالة اللحن الجديد الذى يبدو مكررا ، ومن المنطقى أن فى الدفاع بأنه مباح اعتراف ضمنى بافتقاد الأصالة

4- الاقتبـــاس
يتسع مفهوم الاقتباس ليتعدى النقل المجرد لجملة لحنية ، فقد يشمل التنويع على جملة فى لحن آخر ، وقد يذكر المؤلف الجديد هنا أنه ينوع على اللحن الأصلى لفلان ، وهذا لا عيب فيه وهو أسلوب وتقليد متبع
وفى أحيان أخرى لا يكون اللحن الأصلى هو الهدف ولكن قد يتضمن العمل الجديد جزءا من جملة من عمل آخر يشتق منها جملا جديدة ذات أبعاد جديدة ، وفى هذه الحالة وكما فى حالة النقل لا يجوز اقتباس أكثر من 4 مازورات وإلا اعتبر سرقة

5- التشــابه
التشابه نوعان ، تشابه الأسلوب وتشابه في الجمل الموسيقية اللحنية ، أما الأول فلا غبار عليه ، ومن المعروف أن ملحي فترة زمنية ما تتشابه ألحانهم من ناحية الأسلوب لكون الذوق الفنى العام السائد فى المجتمع فى تلك الفترة هو المسيطر على طابع الألحان ، أما تشابه الجمل اللحنية إلى حد التطابق فيقع تحت طائلة القانون

6- التـــــأثر
يتأثر الموسيقيون ببعضهم سواء على المستوى المحلى أو الدولي ، والتأثر أنواع
تأثر بأسلوب معين ، ويندرج تحته استخدام نفس الإيقاعات أو المقامات أو أسلوب الأداء ، وهذه كلها تأتى في باب التشابه في الأسلوب وهو غير مجرم
تأثر بملحن أو بمؤلف موسيقى معين ، وهنا ياتي التشابه غالبا فى الأسلوب ، وقد يتعداه إلى النقل ، فإن تجاوز النقل المازورات الأربع متتالية في جملة أصبح سرقة

7- توارد الخواطر
هذا الاصطلاح كما هو معروف لا ينطبق على الموسيقى فقط ، فنجده في الأدب والفنون عامة ، وفى الفكر السياسي والاجتماعي ، كما أنه منتشر في الحياة العامة على نطاق واسع ، وحتى فى بعض البحوث العلمية قبل عصر المعلومات نجد كثيرا من العلماء قد توصلوا إلى نفس الاكتشاف بنفس الطريقة في نفس الوقت ، وفى العديد من المراجع نجد عبارة شهيرة تقول " توصل كل من فلان فى بلد كذا وفلان في بلد كذا ، كل على حدة ، إلى أن …" ، ويقطع فى هذه الحالات بأن من تواردت خواطرهم لم يكونوا على اتصال ولم يعلم أحدهم بعمل الآخر ولم يسمع به ناهيك عن تفاصيله
وفى عصرنا هذا ، أواخر القرن العشرين وأوائل القرن الواحد والعشرين ، وهو عصر ثورة المعلومات والاتصالات لم يعد هذا متصورا إلا في أضيق الحدود ، فالإنسان يرى ويسمع الكثير الكثير ومن كل صوب واتجاه ، ولا يستطيع العقل البشرى تخزين كل هذه المعلومات والمؤثرات واسترجاعها ، لكنه قد يختزن بعضها في اللا شعور أو ما يسمى علميا subconscious لتظهر في وقت لاحق في الشعور الواعي
وفى الموسيقى المعاصرة لجأ بعض الموسيقيين والملحنين إلى الدفاع عن أنفسهم بشراسة عند اتهامهم بسرقة الألحان بالقول بأن المسألة توارد خواطر
ولا شك أن هذا الدفاع قد يصعب مواجهته عمليا أو علميا ولذلك فهو أسهل وأقرب الدفاعات المستخدمة من قبل القائمين بالسطو على ألحان الغير ، وهو أشدها خبثا لهذا السبب وأيضا لتضمنه احتمالية أن يكون السارق على نفس مستوى موهبة وإبداع الفنان الأصلي ، وهنا تكمن خطورته ، خاصة إذا ترك الأمر للجمهور الذي قد يحار بين الأمرين
على أى حال فهذه المسألة أيضا حسمها القانون الدولي بنفس القاعدة التي طبقت على النقل والاقتباس ، ويظل الأمر مرهونا بكم اللحن المنقول والمحدد بأربع مازورات

8- النقــل البرئ
يعتبر نقلا بريئا كل ما تم عن دون قصد أو وعى في حدود ما لم يجرمه القانون واعترف به الناقل ، وفى هذه الحالة عليه حذف المنقول أو تغييره حالما علم بذلك ، لكن ذلك لا يسقط عنه جناية السرقة إذا وقع في القدر المحظور قانونا ووجبت عليه العقوبة ، وعليه أيضا حذف المنقول أو تغييره ، ولذلك على كل مبدع أن يتحرى لحنه تماما ويتأكد من خلوه من شبهة السرقة

9- النقــل الكامل
فى بعض الحالات يعمد أحد المطربين أو الملحنين إلى وضع كلمات جديدة على لحن كامل لغيره ، وقد يغير في الإيقاع أو الآلات المستخدمة لكن اللحن الأساسي يبقى كما هو ، في هذه الحالة يتعين على الناقل الحصول على إذن قانوني من صاحب اللحن الأصلي إلا إذا كان اللحن قد أصبح ملكية شائعة بالتقادم

10- التقليــد
قد لا يكون المنقول منسوخا تماما لكنه يحمل طابع التقليد بحيث تتكون الجمل الجديدة من حمل قريبة الشبه أسلوبا ولحنا من الجمل الأصلية ، وقد يفلت المقلد من تهمة السرقة لكنه لا يفلت من النقد القاسى وعزوف الجمهور عن المادة المقلدة باعتبارها أقل جودة من المادة الأصلية ولافتقارها إلى روح الإبداع والابتكار

الأطــر القانونية

1- وســائل الحماية
تتعدد وسائل حماية المصنف الفني :
– تسجيل الملكية العام كالشهر العقاري
– الإذاعة بأي من وسائل الإعلام
– تسجيل تاريخ إنتاج المصنف باسم صاحبه بأي صورة من الصور
– التسجيل على الإنترنت
– العقود الموثقة والمتضمنة النوت الموسيقية

2- حــدود الحماية
– الألحان فقط دون القوالب أو القواعد أو الأسلوب
– أعمال المبدعين من الأحياء
– أعمال المبدعين ممن لم ينقض على وفاتهم أكثر من 50 عاما
– تورث أعمال المبدعين إلى ورثتهم الطبيعيين في حدود 50 عاما
– تصبح ملكية المصنف الفني ملكية عامة بعد 50 عاما على وفاة مبدعه

3- أمام القضاء
عند إحالة الأمر للقضاء فإنه يلتزم بندب أهل الاختصاص من الخبراء الموسيقيين للبت في الأمر والأخذ بالرأي الفني ، كما يحدث فى المسائل الهندسية والطبية والعلمية الأخرى ، وعلى الخبير الموسيقى بيان رايه للمحكمة في الواقعة سلبا أو إيجابا

4- التجريم
تجرم سرقة الألحان كعمل جنائي شأنه شأن أنواع السرقة الأخرى ، وتختلف العقوبة الجنائية باختلاف القانون الجنائي من بلد إلى آخر 0

يتأثر الموسيقيون ببعضهم سواء على المستوى المحلى أو الدولي ، والتأثر أنواع
تأثر بأسلوب معين ، ويندرج تحته استخدام نفس الإيقاعات أو المقامات أو أسلوب الأداء ، وهذه كلها تأتى في باب التشابه في الأسلوب وهو غير مجرم
تأثر بملحن أو بمؤلف موسيقى معين ، وهنا ياتي التشابه غالبا فى الأسلوب ، وقد يتعداه إلى النقل ، فإن تجاوز النقل المازورات الأربع متتالية في جملة أصبح سرقة
التصنيفات
أخبار مادة التربية الموسيقية

مبروك أستاذ أشـــــرف

<div tag="1|80|” >مبروك أستاذ*****

أشــرف فهمي مدرس التربية الموسيقية

****** بمدرسة علي بن أبي طالب على جـــائزة حـــمدان وأنت تستحقها وادعو الله ان يوفقك وتنال وتحقق كل امنياتك بإذن الله تعالى0
وطبعا هذا شرف لنا أسرة التربية الموسيقية أن ينال عضو من أسرتنا هذه الجائزة المحترمة 0
وإلى المزيد من الجوائز والنجاحات بإذن الله0

الف مبروك للاخ الزميل اشرف فهمي

تهنئة من القلب للأستاذ الكريم / أشرف فهمى.
ألف مبروك وحقيقى تستاهل كل خير ..
حصولك على جائزة حمدان والاكبر منها.
وشرفٌ لنا جميعا كأسرة واحدة (أسرة التربية الموسيقية).
أتمنى لك المزيد من النجاح والتقدم الدائم..
الشارقة

الف الف مبروك يا استاذ أشرف حصولك علي جائزة حمدان وحقيقي تستاهل كل خير
شرفنا أشرف المشرف…….. بحصوله على هذه الجائزة العظيمة وهو اهل لها.

الف الف مبرررررررررك.

وجزاك الله كل الخير في الدنيا والآخرة .

الف مبروك أ أشرف علي هذة الجائزة التي هي جائزة لنا جميعا واتمني للجميع التوفيق ومزيدا من الرقي والانجازات
أضم صوتي إليكم لتهنئة الاستاذ أشرف علي فوزه و إلى الامام دوما .
تهنئة من القلب للأستاذ الكريم / أشرف .
ألف مبروك وحقيقى تستاهل كل خير ..
حصولك على جائزة حمدان والاكبر منها.
وشرفٌ لنا جميعا كأسرة واحدة (مدرسة علي بن أبي طالب )
أتمنى لك المزيد من النجاح والتقدم الدائم..
بسم الله الرحمن الرحيم

وما توفيقي الا بالله الاهداء موصول لجميع من ينتمي لاسرة التربية الموسيقية ففوزي بهذه الجائزة ما هو الا تكريم لمادة التربية الموسيقية ولا يفوتني هنا أن أتقدم بوافر الشكر لجميع من قدم لي التهنئة الاستاذ القاضل /إبراهيم الحداد موجه أول التربية الموسيقية والاستاذ / رافت الحجار موجه التربية الموسيقية بالمنطقة والى كل زملائي الاعزاء ومن قدم لي العون من الهيئة الادارية والتدريسية بالمدرسة

كما أهدي طلابي الاعزاءفريق الفوز الذين شاركوني التميز
والى زوجتي العزيزة التي أيضا شاركتني مشوار التميز

<div tag="7|80|” >ألف مليون مبروك أ/ أشرف و من نجاح إلى نجاح أكبر بإذن الله.

مبروووك يا أشرووووف هذا التميز الكبير ولك منى كل الحب والتقدير وإلى مزيد من التقدم والازدهار
عبد الكريم وزيزة
الف مبروك على الجائزة وعبقال كل سنة ودائما فى تقدم مستمر
احمد بكر
التصنيفات
أخبار مادة التربية الموسيقية

إفتتاح بيت العود بأبوظبي

<div tag="5|80|” >
افتتاح بيت العود العربي في أبوظبي

ابوظبي – افتتح في العاصمة الإماراتية مساء الجمعة "بيت العود العربي" برعاية ودعم من هيئة أبوظبي للثقافة والتراث، وبإشراف العازف العراقي المعروف نصير شمة، وذلك بحضور حشد من المسؤولين وأعضاء السلك الدبلوماسي العربي والدولي المعتمدين لدى دولة الإمارات. واستمتع جمهور كبير من عشاق الموسيقا العربية الأصيلة بما قدّمه شمة وفرقته من معزوفات رائعة تتناسب وأهمية افتتاح بيت العود العربي.

وتجوّل الحضور في أقسام البيت واستمعوا لشرح من نصير شمة عن مراحل وآلية الدراسة والمنهاج وشروط الالتحاق، حيث تمّ بالفعل قبول تسجيل عشرات الطلاب كمرحلة أولى ممن تنطبق عليهم الشروط الأكاديمية للبيت.
وأكد محمد خلف المزروعي مدير عام هيئة أبو ظبي للثقافة والتراث أنه وضمن الاستراتيجية الثقافية العامة التي تتبناها الهيئة، والقائمة على ضرورة تعدد الفعل الثقافي وتنوع مصادره ومظاهره، فقد كان تبنيها للعديد من المشاريع الثقافية الهامة التي تتكامل في أدائها وعطائها، وذلك من أجل جعل الثقافة والتراث في مقدمة خطط المشروع التنموي في إمارة أبوظبي، ودولة الإمارات العربية المتحدة، وفي هذا الإطار يأتي إنشاء بيت العود العربي ليشكل أفقاً إبداعياً جديداً، وإضافة نوعية للمشاريع العديدة التي تتبناها الهيئة.
وقال المزروعي "إن الهيئة تنفذ هذا المشروع لتوجد جيلا من العازفين القادرين على التعامل مع العود وقراءة مختلف المؤلفات الموسيقية وعزفها على هذه الآلة باحتراف."
وأكد أنه سيكون لبيت العود العربي في أبوظبي دور كبير في نشر جماليات هذه الآلة في الإمارات، ومساهمة حقيقية في الموسيقى العربية والشرقية، ولذلك فإن مشروع بيت العود هو بداية إماراتية طموحة لمشاريع موسيقية عالمية، ونواة لتأسيس أوركسترا إماراتية – عربية تجمع بين روعة الموسيقا العربية وسحر الموسيقا الغربية، خاصة وأن بيت العود قد باشر باستقبال الموهوبين في العزف على هذه الآلة من مختلف الأعمار والراغبين في تعلم العزف عليها. كما أن المشروع لن يقتصر دوره على تدريس العود بل سيوفر التعليم على آلات شرقية أخرى، وبالتالي يُصبح بإمكان هيئة أبوظبي للثقافة والتراث الاستفادة من خريجي هذا المشروع لتكوين فرقة موسيقى إماراتية – عربية تمثل الإمارات في مهرجانات الموسيقى المختلفة.
وقال نصير شمة مدير بيت العود العربي في أبوظبي "أن يُفتتح مركز إشعاع موسيقي جديد يحمل اسم ‘بيت العود العربي’ لهو علامة مهمة في تألق الآلات الموسيقية وعودة تصدّرها للمشهد الموسيقي المعاصر، الذي يعمل فيه جيش من العازفين في كل مكان من الوطن العربي من أجل تلك المكانة واستمرار تدفق أنفاس جديدة تأخذ بهذا التطور إلى أقصاه."
وأضاف "اليوم، تولد هذه الانطلاقة بولادة ‘بيت العود العربي’ في أبوظبي، والذي سأضع فيه كل ما تحصلت عليه من خبرة وعلم واطلاع ليصبح مركزاً للخليج العربي ومصدراً لعازفي المستقبل، خصوصاً وأن خليجنا مليءٌ بالإيقاعات وبحب الموسيقى الذي يجعل منه أرضاً خصبة، ويأخذ بيد أبنائه لإبداعٍ سنشهد نتائجه قريباً بإذن الله."
وأكد شمة أن هذا البيت وما وفرته هيئة أبوظبي للثقافة والتراث من إمكانيات لأجل إنجاحه كمشروع حضاري وثقافي وإبداعي، يضعنا أمام مسؤوليات أكبر بأن لدينا طريق واحد هو طريق النجاح لا غير.
وتعتبر آلة العود من أقدم وأعرق الآلات الموسيقية الشرقية، ومن أكثرها التصاقاً بروح ووجدان الإنسان العربي، إلى الحد الذي أضحى معه ذكر "العود" مرتبطاً بصفة "العربي"، ذلك أنه كان رفيق رحلته التاريخية، فواكبه في مختلف عصوره وأمصاره، وكان سفيره إلى ثقافات العالم، وترجمانه الروحي في مخاطبة الأمم والشعوب، فاحتل بذلك مكانة رمزية كبيرة في الحضارة العربية الإسلامية، واعتبر من أهم آلاتها الموسيقية، ويكفي دليلاً على ذلك أن الفلاسفة العرب من أمثال الفارابي والكندي وابن سينا بنوا نظرياتهم الموسيقية على هذه الآلة.
وعرف التاريخ العربي في مختلف حقبه العديد من عازفي العود وخبرائه، ممن شكلت تجاربهم مدارس موسيقية معروفة مثل "ابن سريج" و"سعيد بن مسجح" و"إبراهيم الموصلي" و"منصور زلزل" وإسحاق الموصلي" وغيرهم كثير. ولما فتح العرب الأندلس كان للعود حضوره المميز، وكان له الدور الكبير في تطوير الموسيقى العربية، ونقلها إلى أوروبا، وحسبك بالموسيقي الكبير "زرياب" (160ﻫــ/777م – 238ﻫــ/852م) الذي كان رئيس المغنين في الأندلس، وشيخ العوادين، وإمام المخترعين في صناعة آلة العود، والذي بفضله تطور العود وانتشر صناعة وفناً.
ولخصت هيئة ابوظبي للثقافة والتراث أهداف إنشاء بيت العود العربي بـ:
• نشر الثقافة والوعي الموسيقي بآلة العود في إمارة أبوظبي بشكل خاص ودولة الإمارات العربية المتحدة بشكل عام.
• إبراز أهمية آلة العود كجزء رئيس في الموسيقى العربية الشرقية ومدارسها.
• تدريس تقنيات العزف على آلة العود بمختلف أساليبها، وتيسير التعامل مع مختلف مدارس العود المعروفة.
• إيجاد جيل جديد من الموسيقيين المحترفين، وتكوين نواة لفرقة موسيقى عربية وتقديم عروض موسيقية محترفة باسم دولة الإمارات العربية المتحدة.
• تعليم طرق صناعة الآلات الموسيقية بأحجامها المختلفة.
• نشر البحث بكل ما يتعلق بتأثيرات آلة العود بمختلف الثقافات وتدريسها.
• تخريج عازفين على مستوى عالي من التخصص بهذه الآلات.
• نشر عروض موسيقية ومشاريع عزفية للآلات التي تدرّس في البيت.
• الحفاظ على هذه الثقافة الموسيقية وخلق السبل لتطويرها ونشرها.
• تخريج أساتذة مدرسين للآلات المذكورة.
وشمل نظام الدراسة في بيت العود:
– المرحلة الأولى: يتلقى الطلاب الملتحقين التعليم على العزف لفترة تجريبية تصل مدتها إلى شهرين، ويليها اختبار تحديد المستوى، ومن ثم تتم الموافقة على قبول الطلاب ذوي المستويات الجيدة والواعدة مع ضمان انتظامهم في الدراسة ببيت العود العربي.
ويقوم بالتدريس في بيت العود العربي بأبوظبي أساتذة بيت العود العربي في القاهرة، فيما يتولى الفنان نصير شمه الإشراف المباشر والتدريس في أبوظبي.
– المرحلة الثانية: تتضمن الجانبين النظري والعملي على مدى عامين دراسيين كاملين. ومن ثم يتخرج الطالب من هذا المعهد حاصلاً على شهادة تخرج رسمية. وتكون الدراسة لكل طالب فردية مع أستاذه المباشر، إضافة إلى الدروس الجماعية.
ولخص مصدر في بيت العود ان المنهاج:
• يستند منهاج بيت العود العربي على دراسة تقنيات العزف المختلفة باستخدام مهارات عزفية وأساليب أداء، وتقنيات تؤهل الطالب التعامل مع مؤلفات مختلف مدارس العزف المعروفة ورموزها.
• يحصل الطالب على أعلى مستوى في تقنيات الآلة التي يتعامل معها، مما يمنحه احترافاً واختصاصاً بآلته الموسيقية.
• يتلقى الطالب علوم الموسيقى النظرية من صولفيج وعلوم موسيقية مختلفة.
• يتضمن المنهاج استضافة أفضل العازفين لتقديم عروضهم وخبراتهم لأعضاء البيت (أساتذة زائرين).
• يشارك أعضاء البيت في حفلات موسيقية بعد فترة من التحاقهم.
• يلتحق المتميز بالدراسة بعد إتمامه عامين بفريق التدريس، فيما إذا رغب بذلك.
اما عن شروط الالتحاق:
– ليس هناك تحديد لسن معين للتسجيل، ولكن من المفضل أن لا يقل عُمر الطالب عن 9 سنوات.
– العازف الحاصل على دراسات موسيقية له الأفضلية في الالتحاق بالبيت.
– يتم القبول النهائي بعد المقابلة من قبل مدير البيت (نصير شمة).
– الطالب غير الملتزم بجدية الدراسة والتفرغ لما هو مطلوب منه يحذف من سجلات البيت.
– على الطالب شراء آلته الموسيقية الخاصة بعد استشارة الخبراء في بيت العود، وذلك وفق الشروط والقياسات المطلوبة.
منقول

شكرا أ عادلي علي اخبارك الجميلة والجديدة
<div tag="6|80|” >خبر جميل ونقلة في تاريخ الموسقى لدولة الامارات ولكن هل هناك خطة لجعل له فروع في باقي الامارات على العموم مشكور على هذا الخبر الجميل.

<div tag="7|80|” >شكراً أستاذ عدلي على هذا الخبر الجميل ، و نتمنى لو تتاح لنا الفرصة لزيارته في أقرب فرصة إن شاء الله.

<div tag="9|80|” >سيكون لبيت العود العربي في أبوظبي دور كبير في نشر جماليات هذه الآلة في الإمارات، ومساهمة حقيقية في الموسيقى العربية والشرقية،
أشكرك يا عدلي على هذا الموضوع

شكرا أ / عدلى
على هذا الخبر السعيد
وأتمنى أن يُفتح هنا فى الشارقة بيت أو مكان ليس العود فقط
ولكن…..جميع الالات الموسيقية وإشتراك جميع معلمى ومعلمات التربية الموسيقية
لتبادل الخبرات وإستفادة الجميع…شكرا لك مرة أخرى