التصنيف: الالعام لجوائز التميز

الالعام لجوائز التميز

التصنيفات
الالعام لجوائز التميز

دورة توثيق المشاريع

ستجتمع غدا منسقات لجان التميز التربوي – مدارس منطقة الشارقة

في مدرسة أم رومان ، البرنامج كالتالي:

دورة توثيق المشاريع

ندوة تعريفية مع الأستاذتين

أ. وفاء عبدالله

أ. سميرة شهيل

ترقبوا التغطية

للأسف اليوم أنا طريحة الفراش لوعكة صحية …. وفي هذا الوقت يبدأ الاجتماع هناك في الشارقة

أتمنى من إحدى المنسقات نقل ما سيدور هناك!!!

لابأس عليك…أسأل الله العظيم أن يشفيك ويعافيك….شفاء وطهور

سلامات والله
الحمدلله على كل حال وما تقصرون يا جماعة الخير
لو احد يفيدنا بمضمون دورة توثيق المشاريع
؟
التصنيفات
الالعام لجوائز التميز

لماذا الاحجام؟

موضوع للمناقشة:
نلاحظ إنه عاما بعد عام يقل عدد المتقدمين لجائزة حمدان بن راشد ال مكتوم للأداء التعليمي المتميز .. خاصة فئة المعلم المتميز حتى ان بعض المناطق لم يتقدم منها الا معلمان .. في رأيكم ما سبب هذا الإحجام؟ هل بسبب المبالغة في إختيار المعايير ام عدم مراعاة الجهد الكبير الذي يبذله المعلم أم ضعف التسويق للجائزة؟
ام هناك أسباب أخرى .. للمصلحة العامة دعونا نتناقش و نضع الحلول ..
حقيقة تقول لي أحدى المعلمات أن هناك معايير لا تناسب المرأة الإماراتية ..
حيث أن لها الحياة الخاصة و التي لا تسمح لها بالخروج إلى الخارج ..

ربما تكون أحد الأسباب !!

برأيي وعن تجربة شخصية لهذا العام على الاقل
حيث انني قدمت ولم افز
ليس هناك مراعة للمناطق النائية كمنطقتنا مثلا الغربية
فاغلب الدورات والتنمية المهنية الخاصة بالمعلم مثلا والانشطة والرحلات لتشجيع الطالبات كلها لا تناسب منطقتنا النائية
مثلا كيف اساوى في بند التنمية المهنية والمحاضرات المختلفة التي حضرتها والدورات وانا في منطقتي محصورة بحاجز جغرافي معين
بينما باقي المناطق كما ارى من انشطتهم مجال المحاضرات مفتوح وبالتالي حضورها متاح لذا الكفة هنا غالبة
هذه واحدة
الثانية كيف أسال على بيئتي الصفية وقد تم ترتيبها كما يجب ويعلم الله ان الموجه والمديرة قد أعجبوا بترتيبي للبيئة الصفية لكن صدقا عندما رأيت صفوف معلمات اخريات في مناطق اخرى انبهرت ليس لشئ الترتيب نفسه لكن شتان بين الوان الحائط والوان الطاولات صدقا الصف هناك حتى بدون ترتيب يبعث على الارتياح النفسي فهل انا مطالبة بطلاء الجدران ام ماذا؟
طبعا حضرنا دورات كثيرة لكن جهلنا ببنود الجائزة من سنتين مثلا وذلك لضعف الدعاية عليها جعلنا لا نهتم بتصوير هذه الدورات او اخذ عليها شهادات وبالتالي راحت علينا
لكن شهادة للحق
هذا العام كانت الدعاية والورش التعريفية لجائزة حمدان كثيرة مما عرفنا بالكثير من بنودها
حتى المشرفين عليها اعطونا ارقام موبايلاتهم للاستفسار عن كل بند
ولم يقصروا
انا من 4 سنوان وانا اسمع عن جائزة حمدان لكن اسمع عنها اشاعات كثيرة انا صعبة
وعند ممارستي لها لم اجدها صعبة بل ممتعة
تم فيها قدر الامكان توثيق اعمالنا على مدار الثلاث سنوات
وجعلتنا نوثق اعمالنا الحالية ونضع خطة لاعمالنا المستقبلية
لذا
تقريبا من وجهة نظري العام هذا هو عام البداية لجائزة حمدان على الاقل في منطقتنا
ونراكم العام القادم باذن الله مع الجائزة
لذا الاحجام من جهل الكثيرين بطبيعة الجائزة
والاشاعات الكثيرة عن صعوبتها
والحل
في المشرفين عن الجائزة لتعريف المعلمين باهميتها وكونها ليست صعبة
عذرا على الاطالة
وبالتوفيق للجميع
بما يجب عمل ورش و دورات للجائزة للمعلمين كما يوجد للطلبة !!
شكرا الجريحة للمشاركة لكنني لم افهم سؤالك
الأستاذة مي .. شكرا للتجاوب .. و لكن البيئة الصفية التي يبالغ فيها ليس السبب للفوز .. اذا استطاع المعلم ان يوظف البيئة الصفية بطريقة جيدة فسيحصل على الدرجة الكاملة او قريبا منها .. أما بالنسبة للمناطق النائية فهم حقا المتميزون إذا تقدموا للجائزة .. و اذكر إني اشرفت على معلمة من منطقة نائية فازت بالجائزة .
بانتظار مشاركات الاخرين ..
أخي الفاضل لم يكن سؤالاً بل مشاركةً .. الشارقة
عمل ورش و دورات للجائزة للمعلمين
اتمنى الحصول على جائزة حمدان وان شاء الله يحالفنى الحظ والالتحاق بها في العام التالي
كونوا عونا وسندا
اما بالنسبة لما طرحته يا استاذ يوسف الصايغ ففى رأي انه لا يمكنك ان تقدم مع العمالقة فهذه كلمة ذكرت من قبل لجنة من لجان تحكيم لجائزة …………………..! واعتقد هذا هو سبب تراجعى عن الجائزة

وشكرا على الطرح والنقاش الرائع

التصنيفات
الالعام لجوائز التميز

ˆ~*¤®§]§ هل للتميز محطة توقف ؟ §[§®¤*~ˆ

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أخوانى وأخواتى أعضاء هذا المنتدى المتميز

أتساءل؟
لم يتوقف المتميز عند مرحلة فوزه ,ويشعر دائما بأن الدنيا توقفت
وأنه غير قادر على العطاء
وأن ابداعه قد توقف!

ما هي الأسباب يا ترى؟

أحسست بهذا الشعور عند أطفالي ,فالفوز ولله الحمد يكون حليفنا دائما ,لكن أشعر أن هؤلاء الصغار قد أصيبوا بتشبع لا أعرف سببه!

أتمنى أن لا يكون شعورى حقيقيا ,لكنى أحببت أن تشاركونى آرائكم المتميزةالشارقة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ..

أثناء قراءتي لموضوعك تذكرت نفسي أيام الجامعة، كنت أحياناً أتشبع من تقدير " الامتياز " !

المسألة ليست فقدان القدرة على العطاء .. لا .. لكننا نكون بحاجة لشيء من التغيير ..

حاولي مثلاً أن لا تشركيهم بمسابقة معينة لفصل أو لعام دراسي كامل، كي لا يشعروا بأن المسألة روتينية .. ربما يكون ذلك صعباً عليكم، لكن صدقيني سيتحمسون وستجدين لديهم دافع المشاركة أكثر من السابق فيما بعد ..

الإبـداع لا يتوقف أيتها الورود .. لكنه بحاجة لتجديد، وكسر الروتين الشارقة والاستراحة قليلاً، للعودة بروح ودافعية أكبر ..

حفظ الله لك أطفالك وحماهم من كل سوء ^_^

تسلمين حبوبه
موضوع في قمة الروعه
اختى ابتسامه :
ما نصحتيني به
مر علي والسبب دخولي المستشفى لفتره طويله ..
لكن سبحان الله مسيرتهم لم تتوقف ,,لكنها هدأت قليلا ..
لابتعادى عنهم ..
شكرا لمشاركتك المفيده ,وتعقيبك الرائعالشارقة
أختى شطورة
شاكره مرورك الشارقة
عزيزتي الغالية
انا ايضا لمست ذلك في طالبة شديدة التفوق والذكاء عندنا في المدرسة
من صف سابع وهي تدخل ماشاء الله عليها جميع المسابقات وتكتسح الجميع بلا استثناء
هذه السنة وهي في الصف العاشر عجزت عن اقناعها بدخول جائزة حمدان لان ملفها مئة في المئة سيكون الافضل
لكن
قالت لي
مللت من الفوز
ما الفائدة؟
فاحسست بانها بالفعل توقفت هنا
لذا تركتها لا تدخل جائزة حمدان وقلت لعلها هذه السنة تكون سنة راحة بالنسبة لها تستريح لتستعيد نشاطها
وبالفعل اول الفصل الدراسي الثاني بعد توقف تام عن المشاركات
قالت لي الن تضميني الى مسابقة الانشطة الطلابية في مادة الجغرافيا
فرحت وضممتها وقلت لها بالفعل عزيزتي انت كنت بحاجة لفترة راحة
وقلت لها ان لم تدخلي انت فمن سيدخل؟
لعل اطفالك حفظهم الله بحاجة للراحة ليستعيدوا نشاطهم
اسمعنا الله عنكم كل خير باذن الله
دمتم في حفظ الله ورعايته
بالفعل أستاذة مي:
كلنا بحاجه لراحه ..وعودة من جديدالشارقة
اممممممممممم!!!.. مارأيكم أن نغير اللعبة ونصل لنفس الهدف، الموضوع ليس بالجديد ويصيب أغلبية الناس فقط لسبب واحد أننا ننسى نقطة هامة جدا عندما نستمع لأطفالنا أو للشخص الآخر، وهي جوابه ،أعني من ذلك راقب الإجابة عندما يقول الطفل أنا دائم الفوز، أو هذه السنة هي للراحة،لقد وضع إجابة غير صحيحة حيث حددها وأطرها وغفلنا عنها لأننا تفاعلنا معه عاطفياً، يجب أن نشعل فيه الهمة ونرفع مستوى تفكيره وأفقه نحو الأهداف الحقيقية التي ندركها نحن جيداً، وهي أن النجاح يولد نجاحاً، والمتميز هو الشخص المتميز في جميع أوقاته وظروفه مهما حدث، نستطيع اليوم أن نقدم كطلبة، غدا نشارك كطلبة ضمن مشروع، نطور عملنا لنقدم في هذا المجال، وغدا في المجال الآخر، نحن متميزين أكثر للأننا تجاوزنا ذلك فأصبحنا نقدم اليوم في أكثر من مجال، وهكذا….
يجب أن يدرك المشتركين أن الجوائز والمسابقات هي أمكنة لعرض الأعمال ونشرها وتحفيز الآخرين على العمل بطريقة متميزة، وقد وجدت لتحفز الفئات على العمل وليس للحصول على جوائزها ثم التوقف،غايتنا أن نقدم للمجتمع الأفضل الذي يستحقه، ونحن عندما نبلغ الفوز فنحن مطالبين أن ننشر ما تعلمناه ، هو حقاً علينا تجاه الله وبلدنا وعملنا والآخرين.
رسولنا – عليه أفضل الصلاة والتسليم- حث على إتقان العمل، وعلى الغرس حتى قيام الساعة حين قال: "إذا قامت القيامة وفي يد أحد منكم فتيلة فليغرسها"، وما بين أيدينا ليس غرساً فقط بل خيراً وفيراً بإذن الله، لو علمت كم يحتاجه غيرك ما توقفت.
ساعدتنا الجوائز على الحصول على مشورة مجانية وتقويم وتطوير لأعمالنا، جعلنا ذلك نتنقل بين مجالات أخرى، والتغيير في المجالات وإثبات التميز فيها هو نوع من الهروب من الملل الذي قد يصيب الطالب من تكرار نفس الأعمال، كما أن الدخول للجوائز يجعلك تقيم عملك وتخطط بسهولة مستقبلك على مدى سنوات قادمة، فتستطيع أن تختار شيئا لم تقم به قبلاً ،ابحث عن النجاح الذي لم تصل إليه بعد في كل مرة.
بقي أمرا لا يعرفه الكثيرون عن الجوائز، الأعمال التي تقدم في الجوائز ما هي إلا الأعمال التي كلفنا بها ضمن واجباتنا اليومية، فهل ذكرت الجوائز شيئا غريباً لا يمت صلة بالتربية والتعليم!!.
ولو قرأتم معايير الجوائز فهي في أصلها منبثقة من تقاريرنا الفنية السنوية، لا يمكننا التوقف والعالم من حولنا يتحرك، إلا إذا اشتركنا في حجز أماكننا في الصف الأخير الذي لم ولن نقبله.

نتمنى للجميع التوفيق

حياكم مدرسة الرماقيه
وأقنعتينى بكلامك جزاك الله خير وما قصرت الشارقة
أختى الورود ان التميز لا يقف عند حد معين ، بل ان الفرد يقف لفترة وينظر لمن حوله
ويشعر بأن المسألة ليست روتينية بل هو تميز عن الغير
والاشتراك في المسابقات والجوائز يعتبر اثبات لهذا التميز ، فينطلق الفرد
بشيء اكثر تميزاً من قبل ، فهذا ما حدث عند ابنائي .
فاليحفظ الله أبنائنا وان يكون التميزشعارهم باذن الله
حفظهم الله جميعا
شكرا أختى المتميزة همسة وفاء على ردك الشارقة
أختي العزيزة الورود .. حفظ الله لكِ أبناءكِ ..

غاليتي ليس للتميز محطة توقف .. بل على العكس كلما وصل الإنسان لمحطة تميز نادته محطة أخرى أعلى منها ..وأصعب منها ..

ولكن ما يحدث من تشبع إذا كانت محطة التميز ذاتها أي يجد الفرد نفسه يعيد العمل السابق فلا يكون هناك أي إبداع ولا اكتشاف جديد ..

أصبت أختى العزيزةالشارقة
أختي الورود
إن التميز شيئ جميل يجعل الإنسان يواصل التقدم والتطور في حياته .. ولكن لابد ألانجعله يصل لحد الهوس والإدمان .. فالإنسان لايستطيع أن يتميز في كل شيئ … ولابد لنا من وقفة .. لنلتقط أنفاسنا ونقيم مجهودنا .. ثم ننطلق بعده لنكمل طريق التميز الذي لاينتهي
الله المعين غاليتي مهاالشارقة
التصنيفات
الالعام لجوائز التميز

تكريم طلبة الإمارات بالكويت }~

جائزة التفوق الدراسي لطلبة التعليم العام

الشارقة

تم تكريم 6 من طلبة الإمارات في دولة الكويت و ذلك لتفوقهم الدراسي و العلمي ..
و الطلبة المكرمون من الإمارات هم :

المرحلة الابتدائية..
علي محمد المر النيادي .. مدرسة التميز النموذجية .. الصف السادس.. العين التعليمية
مها مبارك جاسم الزعابي .. مدرسة خديجة الكبرى ح2 .. الصف السادس.. أبوظبي التعليمية

المرحلة المتوسطة ..
سعيد أحمد الجابري .. مدرسة التفوق النموذجية ..الصف التاسع.. العين التعليمية ..
شمه علي الدرمكي .. مدرسة الفوعة ح2 .. الصف التاسع .. العين التعليمية

المرحلة الثانوية..
حسين علي العوس .. رأس الخيمة للتعليم الثانوي .. الصف الحادي عشر .. رأس الخيمة التعليمية
عائشة عبد الله الطنيجي.. الإبداع للتعليم الثانوي .. الصف العاشر .. الشارقة التعليمية

و للإطلاع على صور الحفل و التكريم و الفعاليات يمكنكم زيارة الموقع من هنا

….

التقرير الخاص بالحفل ..

تحت رعاية معالي وزير التربية ووزير التعليم العالي بدولة الكويت الأستاذة نورية صبيح براك الصبيح وبحضور مدير عام شركة المراعي المهندس عبدالرحمن بن عبدالمحسن الفضلي ومعالي مدير عام مكتب التربية العربي لدول الخليج الدكتور علي بن عبدالخالق القرني وعدد من المسئولين في وزارة التربية بدولة الكويت والسفراء والملحقين الثقافيين العرب بدولة الكويت ، أقيم صباح يوم الأحد 27 صفر 1443 هـ الموافق 2222009 بمسرح كلية التربية حفل جائزة التفوق الدراسي لطلبة التعليم العام بالدول الأعضاء بالمكتب في دورتها الثالثة وتقوم شركة المراعي بتقديم الدعم المالي لهذه الجائزة والتي يتم فيها تكريم 42 طالبا وطالبة في مراحل التعلم العام .

وقد افتتحت معالي الوزيرة الحفل بكلمة رحبت فيها بالحضور وأثنت فيها على الجائزة وأهميتها تشجيع الطلبة نحو المستقبل وشكرت مكتب التربية العربي لدول الخليج على تنفيذ وتنظيم هذه الجائزة وشركة المراعي على تمويلها السخي لهذه الجائزة.

وأضافت الصبيح حان الاهتمام بالتميز ورعاية التفوق والكشف عن المتفوقين والمتميزين والموهوبين من يملكون القدرة على الإبداع والابتكار هو المدخل الطبيعي والضروري والأساسي لامتلاك ناصية التقدم والارتقاء في شتي المجالات ومختلف الميادين.

وهنأت معاليها الطلاب والطالبات على هذا التفوق وطالبتهم بإدراك هذه الحقيقة الرائعة التي نأمل يستلهموا خطاها في مسيرتهم المستقبلية .

ومن ثم ألقى معالي الدكتور علي القرني المدير العام لمكتب التربية العربي لدول الخليج كلمة شكر فيها دولة الكويت حكومة وشعبا وهنأها بيومها الوطني وعبر عن تقديره لوزارة التربية بدولة الكويت وخاصة معالي الوزيرة الأستاذة نورية الصبيح وزير التربية ووزير التعليم العالي بدولة الكويت لما وجده المكتب من دعم ورعاية واهتمام من كافة المسئولين بوزارة التربية في تنفيذ كافة برامجها ومشروعاتها ودعمها للمركز العربي للبحوث التربوية لدول الخليج العربي التابع للمكتب والذي يتخذ من دولة الكويت مركزا له منذ أكثر من ثلاثين عاما .

وهنأ معالي الدكتور القرني الطلبة كافة وأولياء أمورهم على هذا التفوق وتمنى لهم التوفيق في حياتهم العلمية والعملية مستقبلا وشكر كل من أوصل هؤلاء الطلاب إلى هذا المستوى من التعلم .

وقدم معالي الدكتور شكره للداعم لهذه الجائزة وهي شركة المراعي .

ومن ثم ألقى المهندس عبدالرحمن الفضلي مدير عام شركة المراعي كلمة موجزة أثنى فيها على جهود مكتب التربية العربي لدول الخليج في تنفيذ هذه الجائزة في دورتها الثالثة وقدم الشكر لوزارة التربية بدولة الكويت على استضافتها لحفل الجائزة ولكافة المسئولين والمشاركين في هذا الحفل .

ومن ثم ألقت الطالبة العنود يوسف الكواري من دولة قطر كلمة الطلاب والطالبات الفائقين والفائقات وقالت إن تكريم المتفوقين خطوة متقدمه في مسيرة حياة الأمة وشكرت كافة المسئولين في المكتب ووزارة التربية والتعليم وشركة المراعي على اهتمامهم وتنفيذهم ودعمهم لهذا الجانب المهم في مسيرة التعليم المتعلق بجوانب التشجيع لمجالات التفوق والإبداع وتمنت للجميع التوفيق ولكافة المعلمين والمعلمات وأولياء الأمور الذين أسهموا في بناء الأجيال .

أشكرك غاليتي على الخبر المميز ..~

و أبآرك لي و لجميع المكرمين من دول الخليج العربية ..

تحيتي .. عآيشة الطنيجي ..

مبرووووك للفائزين
وعقبالي ان شاء الله
هل بامكانك عزيزتى عائشه اخبار الأعضاء عن كيفية المشاركه في الجائزة؟
لأن هناك من سألنى ولم أجد له جوابا…
وأنا عهدتك خدومه وتقدمين خبرتك لمن يريد..
ان شاء الله أختي الورود ،، و أشكركم على التواصل ..^^
نشكرك طالبة الإبداع على الخدمة ، و في موازين حسناتك

و مشكورين جميعاً على الردود

تستاهل والله
الله يوفقهم ويستاهلوون والله
مشكوووره
تسلمين اختي على الطرح

^^

و مبروك للفائزين

ماشاء الله عليهم ابناءنا في قمة الشطارة
مبارك لجميع الفائزين والفائزات .. أنتم بحق فخر الإمارات .. بوركت مساعيكم الطيبة .. وبوركت الأيدي التي ترعاكم.. وفقكم الله ووقاكم من كل سوء .
ما شاء الله تبارك الذي بيده الملك
على أي أساس كرموهم؟؟

يمكن في مدارس تحصيلهم الدراسي أحسن!!!

بس ألأف مبرووووووك..الشارقةالشارقةالشارقةالشارقة و أبارك لأختي في الله عائشة..تستاهلين ..الشارقةالشارقةالشارقة

ما هي طريق المشاركة بهذا التكريم
التصنيفات
الالعام لجوائز التميز

دعوة للتميز

كونوا على ثقة تامة بأنكم جميعا من المتميزين في الميدان التربوي ( مدرسة – إداري – معلم – طالب – اسرة – لجان تربوية ) ، وتذكروا ان التميز ليس صعبا فكل شخص يستطيع ان يكون متميزا اذا كان لديه العزيمة والإصرار والتحدي والإخلاص في العمل والتوكل على الله وتطوير الذات وسيجني بإذن الله ثمرة جهده بالإخلاص في العمل لوجه الله سبحانه وتعالى والتفاني في الأداء ، والعمل على النمو الذاتي والتعلم المستمر والانضمام إلى برامج التدريب والمشاركة في الندوات واللقاءات والورش والمحاضرات التربوية والعلمية بكل فاعلية ونشاط و الاحتفاظ بجميع الاعمال والسجلات والعمل على توثيقها مهما كانت صغيرة فقد يأتي يوما تستفيد منها فائدة عظيمة وتكون سبب في فوزك بالجوائز التربوية ، لا تستمع إلى المحبطين والمتكاسلين … فعلم إن الله مع المتوكلين …
وفقكم الله …

التصنيفات
الالعام لجوائز التميز

لجميع من يرغب وأنا معك

( ذلك فضل الله يؤتيه من يشاء والله ذو الفضل العظيم).. أهدي فوزي لطلبتي صغار النموذجية ولكم جميعا.. وأهنئ زملائي وزميلاتي وكل الفائزين على مستوى الدولة..وأتمنى للجميع المشاركة.. والفوز..وبدوري هنا أتقدم من هذا المنبر لأقدم يد المساعدة لكل من يرغب في المشاركة بالمسابقات والجوائز .. ( جائزة حمدان – جائزة الشارقة – جائزة رموز العطاء).. وذلك لعملي ومشاركتي فيها العام الماضي وهذه السنة..
كل التقدير لكل من تواصل وهنئ بالهاتف أو الرسائل أو البريد الإلكتروني أو عبر الصحف أو المنتديات..
أمنياتي للجميع بالتوفيق والتقدم والنجاح

أ. فاطمة مطر
رئيس مجلس معلمات تقنية المعلومات – حلقة أولى

الاستاذه فاطمة مطر

لك كل التحيه على هذه المبادره وإلى مزيد من العطاء والتميز

واهنئك على الفوز ايضا

فقط اريد ان اعرف ما هي الاعمال التي قدمتيها والمحاور والافكار المتميزه الي أهلتك للفوز

وشكرا لك

الاستاذه الفاضله فاطمة مطر
الف مبروك وعلى حصولك على جائزة الشارقة للتميز الف مبروك الى مزيد من التفوق
كنت ممن رشحوا للجائزة هذا العام ولكن لم يحالفني الحظ وهذه اول مره اتقدم للجائزة واكيد عندى ثغرات في بعض بنود الجائزة وان شاء الله اتقدم مره اخرى
سيدتي اتمنى منك المساعدة كي نكمل العمل على اكمل وجه
سيدتي نريد منك خدمه فانا تقدمت لرموز العطاء هذا العام وكنت اريد منك المساعده لكتابة استمارة الترشيح ومساعدتي في بعض البنود للجائزة واكون سعيد جدا بمساعدتك
في انتظار ردك استاذتي فاطمة لا تقديم الاستمارة في نهاية الاسبوع
لكي منى كل التحية والتقدير
ألف مبروك أختي فاطمة وإن شاء الله دائما في القمة ..

وكل الشكر على مبادراتكِ الكريمة ..

إلى جميع الأحبة أشكركم على تهانيكم وأتمنى لكم التقدم والنجاح.. بالنسبة للأعمال المقدمة قمت بطرح فكرة نشرها وعرضها أمام اللجنة الفنية على هامش فعاليات جائزة الشارقة برئاسة الأستاذ محمد بن هندي والأستاذة فوزية حسن مديرة المنطقة قبل إعلان النتائج، ولا أريد الخوض في تفاصيلها ولكن بالنسبة لأعمالي يسعدني أن أستقبلكم في مدرستنا لأطلعكم عليها والأفضل بعد إرجاعها من مقر الجائزة لكي تكون الصورة أشمل..وأفكر في دعوة عامة لكل من يرغب ترسل للمدارس بعد إذن مديرة المنطقة ومديرة المدرسة.. أما بالنسبة لرموز العطاء تستطيع أخي عادل التواصل معي عبر ايميلي it-teacher@hotmail.com، أو عن طريق هاتف المدرسة 06-5243443 مع خالص أمنياتي للجميع بالتوفيق والنجاح

أختكم فاطمة

الاستاذه فاطمه

بعد التحيه

الخوض في تفاصيل مشروعك وجائزتك سيكون له اثر طيب على الجميع وهذا ما فهمته من هدفك لكتابة هذا الموضوع فلا تترددي بطرح اي نقطه ومناقشه الجميع هنا امام الكل

وبالنسبه لزياره مدرستك ليس باستطاعتنا جميعا الحضور لذا اكرر وارجو ان يتم الطرح والمناقشه هنا في هذا الموضوع لنستفيد جميعنا

ولك تحياتي

شكرا جزيلا استاذتنا الفاضلة / فاطمة
وشكرا لعرضك المساعده ونتمنى من سيادتكم التواصل قدر استطاعتك كي لا نكون سبب في ازعاجك وتعطيلكم شكرا واتمنى منك التواصل لانجاز العمل والاستفاده من خبراتكم
لكي مني اختي فاطمة كل التحية والتقدير
الف مبروك يا اختي العزيزة
حاضريييييييييييييييييين…أطرحه وماعندي مانع .. تحبون نبدي بند بند أو المحاور أو الطريقة التي تختارونها…كيفكم ..
الأخت الشامسية..أشكرك جزيل الشكر على تهنئتك الخاصة ..
مع أمنياتي للجميع بالتوفيق
استاذه فاطمة
نريد نموذج استمارة الترشيح لرموز العطاء ضروري جداااااااااااااااااااااااااااااا كي نطلع على كيفية صياغتها ان امكن
ملاحظة : التقديم يوم الاحد
انا في انتظااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااارك

مبارك فوزك … أخيتي … وعقبال جائزة حمدان بإذن الله ….
.
؛
×
؛
.

السلامـ عليكمـ والرحمـهـ ..

^.^

مبرووكـ الفوز استاذتــي فاطمـة ..

تستاهلين كل الخير

قدمت هالسنـة *.* بس ماانكتب لي نصيـب بالفوز

نتعلم منج استاذتي ومن خواتي الطالبات واخواني الطلاب

ومنكم اساتذتي نتعلمـ ..

دمتــي بود

ريامي

قبل أن أقدم لكم استمارتي أود أن أقول لكم أن استمارة النجاح هذه نموذج فقط لنجاح في سنة معينة وظروف معينة..دعوني أشرح لكم:
قد تكون أعمالك تامة كاملة، ولكنك لا تحمل الكثير منها وغيرك قام بالعديد من الأنشطة في مجال ما وتفوق عليك..وقد تفوز في سنة من السنوات وأعمالك ليست مرضية بالنسبة إليك لأنك قمت بجهد أقل مما كنت عليه في السابق ولكن منافسيك أقل منك.. فالموضوع إذا يعتمد على ما تقدمه وعلى تقييم لجنة التحكيم وعلى منافسيك..
ولكن دائما هناك ثوابت للفوز والنجاح إذا كانت هناك خطة مرسومة دقيقة بالتواريخ..أما العمل العشوائي فلن يفيد أبداً..
بالنسبة لجائزة رموز العطاء.. سأقوم بشرح ما يجب أن تقدمه في كل محور ..مع تمنياتي لكم بالنجاح والتوفيق

أختكم فاطمة مطر

الاخت العزيزة ريامي اشكرك على تهنئتك اللطيفة المعبرة الصغيرة..وثقي بمثابرتك وإصرارك وتخطيطك المتكامل ستحصدين الكثير .. وأنا سأساعدك إن احتجت لأي شيء ..
أشكرك مرة أخرى
التصنيفات
الالعام لجوائز التميز

تأجيل ملتقى الفائزين بجوائز التميز التربوية بمدرسة ويس جرين الخاصة

تم تأجيل ملتقى الفائزين بجوائز التميز التربوية و الذي كان من المقرر اقامتة في مدرسة ويس جرين الخاصة الى موعد جديد سيحدد في القريب العاجل
الله يعطيك العافية أستاذي على التنبيه
جزيت خيرا على هذا التنبيه
التصنيفات
الالعام لجوائز التميز

المقابلات الشخصية

أهلا بأهل التميز والمعالي والقمم..

طبعا جميعنا يستعد للمقابلات الشخصية الشارقة

أتمنى ممن له خبرة
يسعف المشاركين ..

في جميع الفئات..

*نوعية أسئلة الطلبة

*نوعية أسئلة الهيئات التدريسية

*نوعية أسئلة الأسرة

*نوعية أسئلة المشاريع

الشارقة

الشارقة حيرة ورهبه الشارقة
يتبعها

الشارقةثقة وتميزالشارقة

فهل يجد المتقدمين العون..

من أهل العون الشارقة

بالنسبة للطالب تكون المقابلة حول الموهبة الرئيسية ،مثل ما الفرق بين الموهبة والهواية ؟
وعن كيفية تنمية الموهبة الرئيسية .
*وكذلك تدور أسئلة حول المبادرات والافكار الابداعية من المستفيد وما هي النتائج وكيف تم تطبيق هذه الفكرة.
* وبالنسبة للانشطة يسألون عن أي نشاط مدون في الانشطة .
* والتنمية الذاتية اي اسلوب مدون في التنمية الذاتية وما مدى استفادتك .
وبعض الاسئلة الخارجية حى يعوفوا مدى حسن لباقة الطالب و جراءته .
هذا ما استنتجته من خلال المقابلة مع ابنائي في هذه الجوائز
مع تمنياتي الاستفادة والتوفيق للجميع
بسم الله الرحمن الرحيم

بالنسبة للمقابلات الشخصية للهيئة التدريسية ، من رشح للمقابلة يضع في نفسه أنه قطع الشوط الكبير في الحصول على الجائزة ، ويعني اختياره للمقابلة أن ملفه المقدم للجائزة قد نال استحسان المحكمين ، ويبقى التأكد من بعض النقاط ، ومشاهدة تفاعل المعلم مع البيئة المدرسية على أرض الواقع ، ويقوم المحكمون بمقابلة بعض زملاء المرشح لاستطلاع رأيهم في شخصية المرشح ، كما يناقش المحكمون المرشح نفسه في الحصة الدرسية التي حضروها ، وأنصح المرشحين بعدم التكلف في الحصة الدرسية أمام المحكمين ، وعلى المرشح أن يؤدي الحصة كما اعتاد مع طلابهالشارقة لأن أي تغيير لم يعتاد عليه الطلاب يلفت نظر المحكمين ، ومن شأن ذلك أن يبعث الشك في نفوسهم من حيث مصداقية المعلم.

رائعة أيتها الورود ..

أختكم الأمل على أتم الاستعداد بخصوص جائزة خليفة التربوية فئة المعلم ..

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة همسة وفاء الشارقة
بالنسبة للطالب تكون المقابلة حول الموهبة الرئيسية ،مثل ما الفرق بين الموهبة والهواية ؟
وعن كيفية تنمية الموهبة الرئيسية .
*وكذلك تدور أسئلة حول المبادرات والافكار الابداعية من المستفيد وما هي النتائج وكيف تم تطبيق هذه الفكرة.
* وبالنسبة للانشطة يسألون عن أي نشاط مدون في الانشطة .
* والتنمية الذاتية اي اسلوب مدون في التنمية الذاتية وما مدى استفادتك .
وبعض الاسئلة الخارجية حى يعوفوا مدى حسن لباقة الطالب و جراءته .
هذا ما استنتجته من خلال المقابلة مع ابنائي في هذه الجوائز
مع تمنياتي الاستفادة والتوفيق للجميع

شكرا غاليتى على التعقيب
والله يوفق أبنائكالشارقة

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ayeek الشارقة
بسم الله الرحمن الرحيم

بالنسبة للمقابلات الشخصية للهيئة التدريسية ، من رشح للمقابلة يضع في نفسه أنه قطع الشوط الكبير في الحصول على الجائزة ، ويعني اختياره للمقابلة أن ملفه المقدم للجائزة قد نال استحسان المحكمين ، ويبقى التأكد من بعض النقاط ، ومشاهدة تفاعل المعلم مع البيئة المدرسية على أرض الواقع ، ويقوم المحكمون بمقابلة بعض زملاء المرشح لاستطلاع رأيهم في شخصية المرشح ، كما يناقش المحكمون المرشح نفسه في الحصة الدرسية التي حضروها ، وأنصح المرشحين بعدم التكلف في الحصة الدرسية أمام المحكمين ، وعلى المرشح أن يؤدي الحصة كما اعتاد مع طلابهالشارقة لأن أي تغيير لم يعتاد عليه الطلاب يلفت نظر المحكمين ، ومن شأن ذلك أن يبعث الشك في نفوسهم من حيث مصداقية المعلم.

سيأخذ المعلم المتميز ما ذكرت..
شكرا لتعقيبكمالشارقة

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأمل الشارقة
رائعة أيتها الورود ..

أختكم الأمل على أتم الاستعداد بخصوص جائزة خليفة التربوية فئة المعلم ..

حياك الله عزيزتى..
أظن لجنة خليفه تمر على المعلمين في المدارس؟
الشارقة مع أنها في أبوظبى..الشارقة

بالنسبة للدورة الأولى لم تكن زيارات ميدانية لجميع المرشحين وإنما البعض مقابلات فقط ..

بالنسبة لي كانت مقابلة فقط .. والمقابلة مدتها لا تتجاوز العشرين دقيقة ..

والأسئلة أغلبها تكون عن المناهج المطورة وأثرها في الميدان .. وعن مخرجات التعليم ..

وأهم شيء في المقابلة يركزون على شخصية المعلم .. ثقته بنفسه .. تطلعاته المستقبلية .. مدى إقناع المعلم للجنة التحكيم ..

للرفع
تسلمين الغاليه
أشكرك أستاذتى الأمل على التوضيحالشارقة
ما هي معلوماتكم عن مقابلات الموجهين ….لعل و عسي ما نخيب الظنون ………يا رب …..
اختكم نبيهة
كيف تجرى المقابلةونوعية الاسئلة وخصوصا مادة لحاسوب

جزاكم الله خيرا

هل تم إبلاغ المعلمين بمواعيد المقابلات الشخصية أم لم يتم التبليغ حتى الآن ؟؟؟
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نبيهة الشارقة
ما هي معلوماتكم عن مقابلات الموجهين ….لعل و عسي ما نخيب الظنون ………يا رب …..
اختكم نبيهة

الشارقة أستاذة نبيهه هنا الشارقة

ان شاء الله يا رب من الفائزينالشارقة

ممكن تشوفين الأستاذ بسام عمران موجه الرياضيات
لأن حضرته سبق له الفوز

بالتوفيق الشارقة

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة rona الشارقة
كيف تجرى المقابلةونوعية الاسئلة وخصوصا مادة لحاسوب

جزاكم الله خيرا

ننتظر رد الاخت الاملالشارقة

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة آمنه عبدالله الشارقة
هل تم إبلاغ المعلمين بمواعيد المقابلات الشخصية أم لم يتم التبليغ حتى الآن ؟؟؟

لا أظن..
الجميع يستفسر الشارقة ..
يمكن غدا لأنهم ينتظرون بدايه الدراسهالشارقة

غاليتي الورود أنا و أعوذ بالله من كلمة أنا حاصلة على جائزة الشارقة 2022/2007 و الاستاذ بسام ما قصر معانا .أنا لست خائفة من المقابلة كنت فقط أسئل عن كيفية إقامتها هل سيتم زيارة مدارس النطاق أم مقابلة الموجه فقط ؟
في هذه النقطه والله لا أعلم ..لكن سأسأل لكالشارقة
تفضلي الاجابه عزيزتى نبيهه:

حسب برنامج إدارة جائزة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز، قبل الدورة العاشرة ولا أعلم بما استجد في العاشرة والحادية عشرة.

تزور لجنة الجائزة الموجه المرشج في منطقته التعليمية

تقابل مدير المنطقة، ونائب المدير وبعض الزملاء..

ومن ثم تتجه بزيارة الى مدرستين من المدارس التي يشرف عليع الموجه، تقابل مدير المدرسة، بعض المعلمين، أعضاء الفرق واللجان المشارك معهم الموجه المرشح.. تطرح اللجنة اسئلة تتعلق بشخصية الموجه ومهاراته المهنية..

تطلع اللجنة على أبرز فعاليات الموجه المرشح من مشاريع وبرامج في مدارسه..

موفقين…….

التصنيفات
الالعام لجوائز التميز

استفسار

السلام عليكم عندي استفسار عن الجوائز عامة واتمنى الرد من قبل الأعضاء واصحاب الخبرة سؤالي:
مثلا جائزة حمدان كان عدد الطلاب والطالبات 96 وقييموا من بينهم 10 من بين هال10 ما يختارون واحد يعني 10يفوزون ولا شخص واحد بس من بين العشرة؟
في انتظار ردكم دمتم بود..
وينكم؟؟؟الشارقة
ألف مبروك للفائزين
حميد شكرا على ردك
والله ماندري ؟
بو العز شكرا على الرد
والله مادري بس ممكن واتوقع انه يكون اكثر من شخص لان الجائزه ما يحصل عليها شخص واحد بس والله اعلم؟؟!
أكثر من شخص
شكراً لكم ع الرد
التصنيفات
الالعام لجوائز التميز

التميز و القراطيس الملونة !!

كان معلماً بيننا ..
بينه وبين الابداع بون شاسع ..
روتين متكرر في العمل .
لاتطوير للذات أبداً ..
طلابه يشتكون منه لقلة حيلته العلمية والتعليمية
يخاف الموجه ( وكأنه ملك الموت ) ويعمل ليوم مقدمه ألف حساب فإن انتهت دورة الموجه رجعت حليمة إلى عادتها القديمة !!
كانت أهم ميزة فيه تصوير نفسه بكثرة بمناسبة وغير مناسبة
وميزة أخرى كثرة المجاملات ودهن السير
وخاصة الموجه والمدير !!

لاحت في الأفق جائزة كبيرة للتميز ..
كانت في خطواتها الأولى ..
قال لنا : سأفوز بهذه الجائزة لأن شروطها توافقني
كادت ضحكات الاستهزاء تخرج من قلوبنا قبل أفواهنا فكتمناها
أيمكن لمثل هذا أن يعطى جائزة أو حتى كلمة شكر ؟؟

رأيته لاحقاً ..
كراتين ملونة من هنا وصناديق زاهية من هناك وصور جميلة تحكي تاريخاً بليداً لو نطق لقال لا تنخدعوا !!!
وهم وغم في سبيل إتمام ملف يرفع إلى الجائزة ..

قيل للمدير كيف رفعت اسمه وزكيت ملفه .. قال من أجل مدرستي
فتميزه تميز لنا ونجاحه نجاح لنا ..
اتركوه يجرب
قيل له : بل مثل هذا عقابهم أن يهملوا …!
قال : لاشأن لكم

في يوم ما …
كنت في الطريق وتوقفت أمام بائع الصحف ومن عادتي أن أتصفح الصحيفة بسرعة قبل أن أتحرك

وقع نظري على عنوان بارز ..

(( كشف بأسماء الفائزين بجائزة التميز .. ))

تذكرت صاحبنا فابتسمت ابتسامة خبيثة ..!
أمثلك ياصاح سيخدع هؤلاء المحكمين المتمرسين الخبراء بقراطيسه الملونة وصوره الساذجة ؟؟
أمثلك ينال التميز وأنت أبعد ماتكون من معلم أقل من عادي ..

في صباح اليوم التالي عرجت على الطابور لكثرة ضجيجه
ولم تكن عادتي الوقوف في الطابور حيث كانت البوابة صديقتي الأزلية ..
جذبني الضجيج لأسترق السمع لما يجري
فجرتني قدماي إلى حيث الطابور وضجيجه

ما خطبكم ياقوم ؟؟؟!!!

– هنئ الأستاذ فلان فقد حصل على جائزة التميز والابداع!!

هنالك علمت أن التميز قد يكون أحياناً مجرد قراطيس ملونة

وأهلاً بالتميز

بقلم / ابن المبارك

لا أحبذ تميز كهذا ..
ويوجد مثل هذا الأستاذ ممن يجمعون أوراق ويصعدون على أكتاف غيرهم ويكتب لهم متميزون

نسأل الله العافية

تحياتي

كلامك سليم وفي محله … كان تشير الى زميل لنا كانت كراتينه ملونه ولبق اللسان ويدهن سير كل احد ( ولسانه ينأط عسل )

ويجيد زحلقة الاعمال على غيره ويتفنن في اقتناص الاصدقاء واصحاب المصالح ……

يهمل عمله الاساسي ومهامه اليومية .
ابسط اعماله يخفق بها …..
وفي النهاية فاز بالجائزة وليست المصيبة فوز مثله
المصيبة من ينظر له يعتقد انه يعمل ومخلص ومميز ومثلي ومثلك لا يعمل ومقصر ….

مساهمة مميزة
واستمر نحن بانتظار ابداعاتك

أبن المبارك
معانى كثيره
تسللت الى قلبى وانتزعت الاعجاب بما سطرته كلماتك………
في أوقات كثيرة يصاحب التميز القراطيس الملونة
فتفوز القراطيس .. ويحتفل بهااا
دائما مبدع انت ودائما انا انتظر ابداعك

أخي ابن المبارك …

ما أكثر ماتكرر هذا الموقف …

سردك للموقف يجسد حقيقة منتشرة بوضوح في الميدان ….فاختلط الحابل بالنابل ..لاننكر وجود أسماء فعلا متميزة وتستحق التكريم ولكن يدهشنا وجود أصحاب الكاميرات والأوراق الملونة ووقوفهم مع هؤلاء المتميزين لينالوا نفس التكريم …الشارقة

وأهلا بالتميز ……………..
الشروق .. بو محمد .. بين السطور .. وحي القلم …

سلمتم على المرور الكريم
وعلى التعليق الجميل
ازدانت صفحتي بمروركم فكيف بتعليقاتكم
تقبلوا تحياتي

..

كأنه شريط مسجل مر بي..

عندما صادفتها كانت تقول: "أنا استعد للجائزة"

وتعجبت.. هل يمكن أن تكون هذه الاشكال من الفائزين فعلا ؟..

ولكنها كانت ذكية.. استطاعت أن تلملم من هنا وهناك أفضل الممارسات.. وتقدمت بجهود الآخرين.. ونالت الجائزة

..

في مثل هذه الحالات العارضة

هل نلوم المحكمين؟.. أم نلوم من قام بتزكيتهم

وساندهم حتى وصلوا مرحلة الاعداد للجائزة؟

اين الخطأ؟

وهل يمكن مواجهته ورفضه؟

..

زميلة أخرى .. فجأة نجد اسمها في كل تكليف -بغير العادة-

وعند توزيع الأدوار لانجد لها اثر..

وسط الحيرة والسؤال..

نكتشف أن التوجيه الأول يعدها للجائزة.. بتعاميم وتكليفات باطلة

..

فاذا ما تقدمت هذه الزميلة للمحكمين، وهي تقدم لهم تكليفات وتعاميم صحيحة 100% من حيث القانون

فكيف تكتشف اللجنة ان هذا تزوير وتحايل؟

صدقا.. موضوع الجوائز محير وشائك..

والمحكمين بشر.. لايمتلكون قوى خارقة..

..

السيد الكريم ابن المبارك

للمرة الثانية أشكرك على الموضوع القيم..

..

..

أختي منى ….

يسعدني وجودك هنا أيضاً بيننا
ازدانت بك المنتدى كما ازدانت في المعالي

لك مني كل الشكر والتحية على تعليقك الرائع
وتقبلي تحياتي

ابن المبارك

جزاك الله خيرا ، طرح شائق وعنوان جاذب جدا .

شكراً إشراقة تربوية
وبارك الله فيك وبك

تحياتي لك

تسلممممممممين أختي
وباك الله فيك..
لماذا هذا الهجوم الكاسح على التميز
لماذا الجميع يتهكمون على الحاصلين على التميز
لا اعرف الكلام فيه شئ من الحقيقه ولكن اكيد هناك متميزين
ومن يجد فيه شئ من التميز فليتقدم ولكن لا يهاجم
هل هذا عجز ام حقد على من يفوزون بالتميز
نريد بناء لا هدم
ثم اذا كانت هناك الشريحه التي تحكون عنها اكيد هناك متميزون يستحقون التميز
واذا كانت لكل واحد فيكم تجربه مع شخص لا يستحق التميز فلا تكون قاعده تحكمون على الجميع بالفشل
نرجوا من الجميع النزول للواقع
ومن يجد بنفسه تميز فليقوم باعداد القراطيس الملونه
معي مدرس بالمدرس فعلا متميز وحصل على جائزة التميز ويستحقها ورشح الى جائزة اخرى واعماله تحكي عنه وليست القراطيس الملونه وهناك امثلة كثيرة للحاصلين على التميز .
ثم ليست الجائزة قراطيس ملونه فقط فانتم بذلك تحكمون على لجان التحكيم بالفشل .
والقراطيس الملونه لابد لها من متابعه ووجودها بالواقع وليس التحكيم فقط على القراطيس الملونه
نرجوا من الجميع الثقه بالنفس لان كل واحد فينا يجد بنفسه تميز مع استبعاد شريحه المتسلقين وهم ليس بالعدد الكبير
شكرا لطرح الموضوع ونرجوا تقبل الاعتراض بصدر رحب يدل على تميزكم .
شكرا للجميع
وتقبلوا تحياتي
بحكم خبرتي كمنسق لبعض جوائز التميز أقول أن كلام ابن المبارك فيه كثير من الواقع وهذا ما صرح به أكثر من مرة القائمين على هذه الجوائز ولكن السؤال الذى كان يطرح في كل لقاء لنا مع المسؤولين ما هو الحل ؟
وما هو البديل عن الشهادات التي تمنح لغرض التقديم للجوائز ؟ ( والتي سماها أحد المسؤولين (سوبر ماركت الشهادات ) وهذه تسمية بنظري وللأسف واقعية .

فالمسألة ياعزيزي ليست حملة ولا حقد ولا أي من ما ذكرت ولكنه واقع يقر به كل العاملين والقائمين على جوائز التميز والبحث عن الحل والبديل لازال جاري وأعتقد أن إدارة جائزة الشارقة للتميز التربوي في طريقها وفي القريب العاجل لتغير الروتين المعمول به حالياً،ايمانا ً منها بصحة ما يقال .تحياتي وتقديري لكل المهتمين راجيا أن نقترح الحلول البديلة لسوبر ماركت الشهادات


أخي عاد حسين ..
لا تكن ملكياً أكثر من الملك ..!!
الأخت منى والأخ جاسر من رواد هذه الجائزة والقائمين عليها ويقرون بمثل ما بينت
أنا لا أعمم و لاأنكر دور مثل هذه الجوائز في رقي العملية التعليمية
ولكنني أقول أن هناك خلل ويجب أن نسده وهذا ليس بغلط أن ننتقد من أجل التغيير إلى الأحسن والأفضل
وهناك متميزون في الميدان ولكن كيف الحل في سبيل إقناعهم بدخول مثل هذه المنافسات ؟

تحياتي لك أخي عادل حسين .. وتحياتي الأخ جاسر
وأهلاً بالجميع

استاذي الفاضل
اعرضوا الحلول من وجهة نظركم اذا كان هناك حلول ولكننا تعودنا على الاعتراض دون تقديم الحلول
اتمنى من الجميع عرض الحلول والغاء سوبر ماركت الشهادات كما سميتموها
وانا عند رأي هناك معلمين متميزين ويستحقوا التميز بجداره
وهناك الشريحه التي تؤدي العمل بروتين قاتل
وهناك نوعية اخرى لا تعمل ولا تترك الاخرين يعملوا
اتمنى معكم ومع الجميع الوصول للافضل
تحياتي
الزميل ابن المبارك المحترم

لا اريد ان اطيل في ردي على موضوع القراطيس الملونه ولكن باختصار اقول كلامك وللاسف اصاب كبد الحقيقه

التميز ………الشكر لطارح الموضوع
الشارقة من أولها إحباط …..!!!!.. الله يعينا على القادم …الشارقة

و بعدين ما بالنا نحن العرب كل حديثنا ( جعجعة بلا طحن ) … لماذا لا نحاول إيجاد الحلول لهذه المشكلة .. و السمو بها للعلا بدل النقد و النقد و النقد الغير مفيد …

الشكر لك يا إبن المبارك على هذا الطرح الجيد …

ابن المبارك

اجدت بالفعل..
لكن ساتكلم عن نفسي
لي اطفال متميزون بشهادة الجميع
لكن ..الكل يقول لنا عندما نأتي لحل اي بند من بنود الجوائز:: ستخسر النقطه هنا لان اثباتك دون شهادة::
فنضطر لطلب الشهادة من السوبر ماركت
ويبدأ مسلسل الذل المرالشارقة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

في يوم من الأيام طلبت مني المديرة ان أكون مسؤولة التمييز في المدرسة …

كان ذلك في بداية العام الماضي…. يا إلهي أنا لا اعرف شي عن هذه الجوائز!!!!

بدأت أقرأ وأقرأ في الأدلة…. وعقدت لنا بعض الإجتماعات ….

عقبها فهمت السالفة…

المهم … ركزت على جائزة رموز العطاء كأول جائزة أشرف على الاستمارات وطلبات الترشيح في المدرسة

مدرستنا صغيرة … مشتركة …. عدد الطالبات لا يتجاوز ال200

كيف سنواجه الكم الهائل من مدارس الشارقة وأعداد الطلبة الهائل

قلت نجرب….

المهم الشاهد في الموضوع أن طالبة متميزة أعدت ملفا بسيطا …

بدون تزين ولا تلوين.. ولكنه مستوفٍ للشروط….

أخذت الملف وركبت سيارتي وانطلقت إلى الشارقة وفي المدرسة المحددة…

سلّمت الملف لأمينة المكتبة التي كانت مسؤولة عن جمع الأعمال… فتحت الغرفة …

الشارقة وهالني ما رأيتالشارقة

علب كبيرة مزركشة… ملفات منقشة وكأنها كوش أعراس…

قلت في نفسي الله يستر ضعنا في الطوشة

في نهاية العام الدراسي

فازت طالبتنا بجائزة التميز …. رغم بساطة الملف

رد خاص

في الدورة الخامسة لجائزة حمدان بن راشد آل مكتوم للأداء التعليمي المتميز..

تم اختياري للجان تحكيم فئة الطالب المتميز.. بالمنطقة التعليمية

جمع منسق الجائزة جميع أعمال فئة الطالب وسلمنا اياها في قاعة كبيرة..

ثم اشارت لبعض المضاريف المتهالكة .. وقال هذه مشاركات "تعبانة" .. فركناها ولم نتابع محتواها.. ولكنا سجلنا الأسماء في كشوف المشاركين (كأعداد)

..

في السنة التالية (الدورة السادسة)

كلفت بمهمة "منسق الجائزة ذاتها"

وصادف ان تعود بعض المضاريف (اياها)

ففتحتها جميعها.. واطلعت عليها بتأن..

اعجبت بمستوى مشاركات طالب من الطلبة المشاركين (ولكن مستوى التقديم ضعيف جدا)

فخاطبت المدرسة حالا .. وطلبت منهم بعض التعديلات.. وضم المرفقات في ملف..

دون زخرفة.. ولا زركشة

صفحات متواضعة.. لا يتجاوز عددها عن 30 /35 صفحة

المفاجأة.. انه فاز في الدورة السادسة.. ومشارك الآن في الدورة التاسعة.. ومازال الطالب مستمرا نحو التميز..

..

للجميع

التميز والقراطيس الملونة.. موضوع لايحارب الجوائز.. ولكنه يقدم صورة عن فئة جهلت لمعاني التقديم للجائزة .. وجهلت معاني التمز الفعلي.. واخذت تبحث هنا وهناك عن تميز زائف..

.. فلنتحد لمحاربة التميز الزائف.. الذي يعتمد على جمع الأوراق من هنا وهناك وزخرفتها..

لكم جميعا جل احترامي

وللاستاذ الكريم ابن المبارك خالص التحية على الموضوع القيم

مع تمنياتي أن يوافق الاستاذ الكريم على رفع الموضوع الى مجلتنا السنوية "وماذا بعد التميز"

..

اقتباس:
MoOnA للجميع

التميز والقراطيس الملونة.. موضوع لايحارب الجوائز.. ولكنه يقدم صورة عن فئة جهلت لمعاني التقديم للجائزة .. وجهلت معاني التمز الفعلي.. واخذت تبحث هنا وهناك عن تميز زائف..

.. فلنتحد لمحاربة التميز الزائف.. الذي يعتمد على جمع الأوراق من هنا وهناك وزخرفتها..

لكم جميعا جل احترامي

بعد احترامي وتقديري لجميع المشاركين هنا
أشكر الأخت منى على تلخيها الجميل لفكرة الموضوع
ولها مني أجمل تحية ..
وبما أن من أمثالها منسقات لمثل هذه الجوائز فلا خوف على التميز بعد اليوم ..

اقتباس:
مع تمنياتي أن يوافق الاستاذ الكريم على رفع الموضوع الى مجلتنا السنوية "وماذا بعد التميز"

لا مانع لدي أختي الفاضلة وبارك الله فيك ..
ومواضيعي ومقالاتي كلها هبة لوجه الله تعالى … لمن ينشرها لله ..

وتحياتي

رد موضوعي

——————————————————————————–
MoOnA للجميع

التميز والقراطيس الملونة.. موضوع لايحارب الجوائز.. ولكنه يقدم صورة عن فئة جهلت لمعاني التقديم للجائزة .. وجهلت معاني التمز الفعلي.. واخذت تبحث هنا وهناك عن تميز زائف..

.. فلنتحد لمحاربة التميز الزائف.. الذي يعتمد على جمع الأوراق من هنا وهناك وزخرفتها..

لكم جميعا جل احترامي

الزميلة المربية الفاضلة

اشكرك كل الشكر على هذا الرد الموضوعي وانني اضم صوتي لصوتك وأقول يجب أن نتحد فعلا لمحاربة التميز الزائف ………… الذي يعتمد على جمع الاوراق وزخرفتها …………… ونبحث عن فئة الجنود المجهولين بالمدارس والذين لهم بصمات رائعة وجهود فعلا مميزة تستحق التقدير ولكنهم يعزفون عن التقديم للجوائز

كل الشكر مع التحية وفائق الاحترام
والشكر موصول للزميل بن المبارك لاثارة هذا الموضوع الهام بالفعل والذي اتمنى أن نتبناه جميعا ليصل لكل المسؤلين والقائمين على هذه الجوائز
__________________

تسلم اخوي على هالموضوع المميز

وفعلا الاهتمام الحين صار باصحاب القراطيس الملونه واصحاب الشعارات الجذابه

جزاك الله خير… كلامك يااخي لا غبار عليه