شبكات المعلومات.pdf (171.9 كيلوبايت, المشاهدات 22) |
التصنيف: الالعام للمكتبة المدرسية
الالعام للمكتبة المدرسية
كل مرحلة من المراحل تتميز الطالبة بسوار حسب المرحلة التي تنتقل إليها. وهي على فصلين
الفصل الأول: 8/11/2009 إلى 17/12/2009 م
المرحلة الأولى: بعنوان (هيا نقرأ ونجيب )تبدأ الطالبة بقراءة الكتب في تصنيف التاريخ والجغرافيا
المرحلة الثانية: بعنوان (هيا نقرأ ونعلق )تبدأ الطالبة بقراءة الكتب في تصنيف العلوم التطبيقية والبحتة
المرحلة الثالثة: بعنوان (هيا نقرأ ونرسم)تبدأ الطالبة بقراءة الكتب في تصنيف اللغات
الفصل الثاني : 14/2/2010 إلى11/3/2010م
المرحلة الربعة: بعنوان (هيا نقرأ ونلخص )تبدأ الطالبة بقراءة الكتب في تصنيف الديانات
المرحلة الخامسة: بعنوان (هيا نقرأ ونكتب )تبدأ الطالبة بقراءة الكتب في تصنيف التراجم
ويتم تسليم البحوث والقصص في موعد أقصاه 1/4/2010
ثانياً:
مراحل المسابقة لفئة الحلقة الأولى طالبات.
كل مرحلة من المراحل تتميز الطالبة بلعبة حسب المرحلة التي تنتقل إليها. وهي على فصلين
الفصل الأول: 8/11/2009 إلى 17/12/2009 م
المرحلة الأولى: بعنوان (هيا نقرأ القصص الفكاهية )تبدأ الطالبة بقراءة القصص الفكاهية
المرحلة الثانية: بعنوان (هيا نقرأ القصص الدينية )تبدأ الطالبة بقراءة القصص الدينية
المرحلة الثالثة: بعنوان (هيا نقرأ القصص الاجتماعية)تبدأ الطالبة بقراءة القصص الاجتماعية
الفصل الثاني : 14/2/2010 إلى11/3/2010م
المرحلة الربعة: بعنوان (هيا نقرأ القصص العلمية )تبدأ الطالبة بقراءة القصص العلمية
المرحلة الخامسة: بعنوان (هيا نقرأ القصص التاريخية )تبدأ الطالبة بقراءة الكتب التاريخية
ويتم تسليم القصص في موعد أقصاه 1/4/2010
من تود المشاركة إرسال اسمها واسم المدرسة والصف على الخاص أو الاتصال بالمدرسة لتسجيل الاسم
أممممم لو سمحتي ممكن شرح مفصل اكثر
وعادي اي منطقة تعليميه تشارك معاكم؟
وانتي من اي منطقة تعليمية؟
باارك الله في جهودك وجعلها الله في ميزان حسناتك.
السلام عليكم
اخت نورة والكل بدون نقصان
تدرون المدارس قربت نبي افكار جديدة لللمكتبات وفكرة حلوة للا احتفال بيوم المعلم
اشكال لوحات مجسمات اللي يطلع من ابداعكم
بالانتظار
مهارت مركز المصادر.rar (239.3 كيلوبايت, المشاهدات 664) |
لاحرمك ربي أجر عملك..
مهارت مركز المصادر.rar (239.3 كيلوبايت, المشاهدات 664) |
مهارت مركز المصادر.rar (239.3 كيلوبايت, المشاهدات 664) |
مهارت مركز المصادر.rar (239.3 كيلوبايت, المشاهدات 664) |
مهارت مركز المصادر.rar (239.3 كيلوبايت, المشاهدات 664) |
مهارت مركز المصادر.rar (239.3 كيلوبايت, المشاهدات 664) |
مهارت مركز المصادر.rar (239.3 كيلوبايت, المشاهدات 664) |
مهارت مركز المصادر.rar (239.3 كيلوبايت, المشاهدات 664) |
مهارت مركز المصادر.rar (239.3 كيلوبايت, المشاهدات 664) |
مهارت مركز المصادر.rar (239.3 كيلوبايت, المشاهدات 664) |
جهد تشكر عليه بالفعل
مهارت مركز المصادر.rar (239.3 كيلوبايت, المشاهدات 664) |
مهارت مركز المصادر.rar (239.3 كيلوبايت, المشاهدات 664) |
مهارت مركز المصادر.rar (239.3 كيلوبايت, المشاهدات 664) |
مهارت مركز المصادر.rar (239.3 كيلوبايت, المشاهدات 664) |
مهارت مركز المصادر.rar (239.3 كيلوبايت, المشاهدات 664) |
مهارت مركز المصادر.rar (239.3 كيلوبايت, المشاهدات 664) |
مهارت مركز المصادر.rar (239.3 كيلوبايت, المشاهدات 664) |
مرحبا
ممكن اتساعدوني ابي نماذج استعاره الكتب بليييييز
عن دوروس سابع الدين *-*
أخواتي الأمينات هذه نسخة من السجل التراكمي لأمينة مركز مصادر التعلم جاهز
و ادعوا لي
السجل التراكمي.doc (142.0 كيلوبايت, المشاهدات 132) |
بارك الله فيك
وجزاك خير الجزاء
السجل التراكمي.doc (142.0 كيلوبايت, المشاهدات 132) |
مروركم أسعدني
السجل التراكمي.doc (142.0 كيلوبايت, المشاهدات 132) |
وجزاك ?آلِلِّـ? خير
السجل التراكمي.doc (142.0 كيلوبايت, المشاهدات 132) |
السجل التراكمي.doc (142.0 كيلوبايت, المشاهدات 132) |
السجل التراكمي.doc (142.0 كيلوبايت, المشاهدات 132) |
السجل التراكمي.doc (142.0 كيلوبايت, المشاهدات 132) |
السجل التراكمي.doc (142.0 كيلوبايت, المشاهدات 132) |
السجل التراكمي.doc (142.0 كيلوبايت, المشاهدات 132) |
السجل التراكمي.doc (142.0 كيلوبايت, المشاهدات 132) |
السجل التراكمي.doc (142.0 كيلوبايت, المشاهدات 132) |
شروط القراءة السليمة
عزيزي الطالب :
تعد وتعتبر القراءة من أكبر النعم التي أنعم الله بها على عبادة ، وكفاها شرفاً أن أول كلمة نزل بها الوحي على رسولنا الكريم محمد صلى الله عليه وسلم ، هي اقرأ { اقرأ باسم ربك الذي خلق } وللقراءة دور مهم في بناء شخصية المسلم الثقافية ، فهي المفتاح لكل المعارف البشرية قديمها وحديثها في كل علم وفن ، وهي همزة الوصل بين ماضي الإنسان وحاضره ومستقبله . وتعد وتعتبر القراءة كذلك من أهم المصادر الدائمة لنمو ثقافة الإنسان وتحقيق ذاته وإشباع حاجاته ورغباته .
لذلك ابني الطالب اجعل الكتاب دائما ودوما بين يديك ، لتصل من خلاله إلى أن تكون طالباً مثقفاً تلُم وتدرك وتعرف الكثير في جميع مجالات الحياة الدينية والأدبية والعلمية وغير ذلك .
ومن أهم النقاط عزيزي الطالب التي تسهم في التوجيه والإرشاد للقراءة السليمة ، وتمكن من التعامل مع النص المكتوب بسهولة وكفاءة :
1) أن يكون ذهنك حاضراً فلا تقرأ وأنت شارد الذهن ، فشرود الذهن أثناء القراءة يقتل الاستيعاب ويضيع الوقت الثمين .
) أن تقرأ بدون انقطاع لمدة ساعة أو ساعتين ، فإن التقطع في القراءة يؤدي إلى عدم الاستفادة منها ، ذلك لأنك ربما نسيت المعلومات السابقة التي قرأتها فتفقد الرابطة .
3) لا بد من تنويع قراءة الكتاب سرعة وطريقة ، وفقاً لاختلاف الهدف واختلاف طبيعة المحتوى ، فقراءة كتاب سهل يجب أن تختلف عن قراءة كتاب صعب .
4) يستحسن ويفضل قراءة مقدمة المؤلف لمعرفة هدفه من الكتاب ، والإطلاع على أية إرشادات أو تعليمات لاستعمال الكتاب .
5) لا بد من الإطلاع على فهرس محتويات الكتاب لتكوين فكرة عامة عن محتواه والعلاقات بين أجزائه .
6) لابد من أن تكون قراءتك للكتب قراءة ناقدة ، فلا تسلم ( توافق 9 بكل ما تقرأ ، بل فكر وناقش وتساءل واعترض ، بشرط أن يكون لديك أساس للتساؤل والاعتراض .
7) حاول أن تنوع قراءتك ولا تجعلها في موضوع واحد فقط ، لأنك إذا ركزت في قراءتك على موضوع واحد فإنك سوف تمل ، لذا اجعل قراءتك متنوعة ، فقراءة في الأدب ، وقراءة في التاريخ ، وقراءة في العلوم العلمية ، وقراءة في العلوم الشرعية فتحصل بذلك على مائدة ثقافية رائعة ودسمة .
8) هناك قراءة تسمى قراءة المناسبات ، وتعني هذه القراءة أنه إذا قابلك ما يشكا عليك { شيئا ما لم تفهمه } أو سألك شخص ما عن شئ ما ولم تعرف إجابته ، فلا تسأل عنه أحدا ، بل اذهب واقرأ عنه ، فإن هذه القراءة سوف تترسخ في ذهنك ن ولت تغيب عنه أبداً .
9) أثناء استلقائك على فراشك للنوم لا تجعل الوقت الذي قبل النوم يذهب عليك سُدى ، بل اجعل لك كتابا سمه مثلاً { كتاب النوم } بحيث تقرأ فيه حتى يغلبك النوم . وعليك ألا تجعل هذا الكتاب صعباً ، بل اجعله واختاره من الكتب السلسة { السهلة والجميلة } التي تناسب الوضع الذي أنت فيه .
10) أثناء ذهابك إلى المطار أو المستشفى سوف تجد أن لديك وقتاً غير قليل ، فأصطحب معك كتاباً تقرأ فيه . ويفضل أن يكون هذا الكتاب من الكتب الصغيرة التي يمكن أن توضع في الجيب . وكذلك ليكن اسم هذا الكتاب مثلاً { كتاب الجيب } .
11) أثناء تواجدك في السيارة ، سواء كنت على سفر أو رحلة أو للتنزه أو لغير ذلك ، ستجد كذلك لديك وقت طويل يهدر عليك من غير فائدة ، لذا يُفضل أن تضع كتاباً أو كُتيباً لك في السيارة يتواجد دائماً بها .وسمه { كتاب السيارة }
12) اختبر نفسك … ضع أسئلة بنفسك لنفسك وأجب عنها شفوياً وكتابة بعد القراءة ، وقارن بين إجابتك الكتابية وإجابات الكتاب المثالية . وتبين واكتشف أين تقع وتتواجد من الاستيعاب الكامل والحفظ الجيد .
13) من العيوب الشائعة للقراءة ، القراءة بالحرف الواحد { الحرفية } وكذلك الارتداد . والقراءة الحرفية ( كلمة تلو كلمة ) هي أن تدع العينين تتوقفان للنظر إلى كلمة تقرأها وهي عادة سيئة ، لآن الكلمات ليست لها أهمية في حد ذاتها وإنما المهم مجموعة الكلمات التي تؤدي إلى معنى معين .
أما الارتداد فهو الرجوع إلى الوراء وإعادة قراءة سطر أو جملة انتهيت للتو من قراءتها . والارتداد أمر طبيعي إذا كانت القراءة تتعلق بموضوع صعب أو غير مألوف ، ومع ذلك فينبغي أن يبقى عند حده الأدنى ، وإلا اتسمت قراءتنا بالبطء ولم تمنحنا الإشباع الكافي .
14) نمٌ وطور مفرداتك ، فالقارئ الجيد يعرف الكثير من الكلمات ، ولذلك يمكنه أن يتوقف ويعطي المعنى الحقيقي لكل كلمة مفردة ، كما يمكنه أن يفهم معاني عدة كلمات في لمحة واحدة .
15) عليك أن تعلم أن القراءة لا يأتي حبها بدون جهد ، فحبها لا يأتي إلا بالممارسة والجهد والقراءة المستمرة ، بمعنى أن تعرف كيف تتعامل مع الكتاب ، وكيف تصادقه ، فإنك إذا لم تكن بينك وبين صديقك لقاءات مستمرة فإن علاقتكما لن تكون قوية . وكذلك إذا كانت لقاءاتك بالكتاب قليلة ونادرة فلن تكون علاقتك بالكتاب جيدة . وأخيراً …
أقول لك اختر المادة التي تريد أن تقرأها حسب أهميتها . فلا تقرأ كل شيء ، فإن وقتك غير متسع لذلك ، فهناك أمور لا داعي لقراءتها بل يكفي مجرد النظر فيها ، ومعرفة رؤوس أقلامها .
وتذكر دائماً ودوماً عزيزي الطالب :
{ إن الشخص الذي يقبل على القراءة ويكثر منها ، نجدها تزيد من قوة شخصيته ومن ثقته في نفسه وتحسن من مستواه العلمي والثقافي ، فهو إذا تحدث أعجب السامعين ، وإذا سُئل أجاب بكل ما يفيد ، وإذا كتب أدهش بأسلوبه كل من يقرأ له } .
عزيزي الطالب :
تعد وتعتبر القراءة من أكبر النعم التي أنعم الله بها على عبادة ، وكفاها شرفاً أن أول كلمة نزل بها الوحي على رسولنا الكريم محمد صلى الله عليه وسلم ، هي اقرأ { اقرأ باسم ربك الذي خلق } وللقراءة دور مهم في بناء شخصية المسلم الثقافية ، فهي المفتاح لكل المعارف البشرية قديمها وحديثها في كل علم وفن ، وهي همزة الوصل بين ماضي الإنسان وحاضره ومستقبله . وتعد وتعتبر القراءة كذلك من أهم المصادر الدائمة لنمو ثقافة الإنسان وتحقيق ذاته وإشباع حاجاته ورغباته .
لذلك ابني الطالب اجعل الكتاب دائما ودوما بين يديك ، لتصل من خلاله إلى أن تكون طالباً مثقفاً تلُم وتدرك وتعرف الكثير في جميع مجالات الحياة الدينية والأدبية والعلمية وغير ذلك .
ومن أهم النقاط عزيزي الطالب التي تسهم في التوجيه والإرشاد للقراءة السليمة ، وتمكن من التعامل مع النص المكتوب بسهولة وكفاءة :
1) أن يكون ذهنك حاضراً فلا تقرأ وأنت شارد الذهن ، فشرود الذهن أثناء القراءة يقتل الاستيعاب ويضيع الوقت الثمين .
) أن تقرأ بدون انقطاع لمدة ساعة أو ساعتين ، فإن التقطع في القراءة يؤدي إلى عدم الاستفادة منها ، ذلك لأنك ربما نسيت المعلومات السابقة التي قرأتها فتفقد الرابطة .
3) لا بد من تنويع قراءة الكتاب سرعة وطريقة ، وفقاً لاختلاف الهدف واختلاف طبيعة المحتوى ، فقراءة كتاب سهل يجب أن تختلف عن قراءة كتاب صعب .
4) يستحسن ويفضل قراءة مقدمة المؤلف لمعرفة هدفه من الكتاب ، والإطلاع على أية إرشادات أو تعليمات لاستعمال الكتاب .
5) لا بد من الإطلاع على فهرس محتويات الكتاب لتكوين فكرة عامة عن محتواه والعلاقات بين أجزائه .
6) لابد من أن تكون قراءتك للكتب قراءة ناقدة ، فلا تسلم ( توافق 9 بكل ما تقرأ ، بل فكر وناقش وتساءل واعترض ، بشرط أن يكون لديك أساس للتساؤل والاعتراض .
7) حاول أن تنوع قراءتك ولا تجعلها في موضوع واحد فقط ، لأنك إذا ركزت في قراءتك على موضوع واحد فإنك سوف تمل ، لذا اجعل قراءتك متنوعة ، فقراءة في الأدب ، وقراءة في التاريخ ، وقراءة في العلوم العلمية ، وقراءة في العلوم الشرعية فتحصل بذلك على مائدة ثقافية رائعة ودسمة .
8) هناك قراءة تسمى قراءة المناسبات ، وتعني هذه القراءة أنه إذا قابلك ما يشكا عليك { شيئا ما لم تفهمه } أو سألك شخص ما عن شئ ما ولم تعرف إجابته ، فلا تسأل عنه أحدا ، بل اذهب واقرأ عنه ، فإن هذه القراءة سوف تترسخ في ذهنك ن ولت تغيب عنه أبداً .
9) أثناء استلقائك على فراشك للنوم لا تجعل الوقت الذي قبل النوم يذهب عليك سُدى ، بل اجعل لك كتابا سمه مثلاً { كتاب النوم } بحيث تقرأ فيه حتى يغلبك النوم . وعليك ألا تجعل هذا الكتاب صعباً ، بل اجعله واختاره من الكتب السلسة { السهلة والجميلة } التي تناسب الوضع الذي أنت فيه .
10) أثناء ذهابك إلى المطار أو المستشفى سوف تجد أن لديك وقتاً غير قليل ، فأصطحب معك كتاباً تقرأ فيه . ويفضل أن يكون هذا الكتاب من الكتب الصغيرة التي يمكن أن توضع في الجيب . وكذلك ليكن اسم هذا الكتاب مثلاً { كتاب الجيب } .
11) أثناء تواجدك في السيارة ، سواء كنت على سفر أو رحلة أو للتنزه أو لغير ذلك ، ستجد كذلك لديك وقت طويل يهدر عليك من غير فائدة ، لذا يُفضل أن تضع كتاباً أو كُتيباً لك في السيارة يتواجد دائماً بها .وسمه { كتاب السيارة }
12) اختبر نفسك … ضع أسئلة بنفسك لنفسك وأجب عنها شفوياً وكتابة بعد القراءة ، وقارن بين إجابتك الكتابية وإجابات الكتاب المثالية . وتبين واكتشف أين تقع وتتواجد من الاستيعاب الكامل والحفظ الجيد .
13) من العيوب الشائعة للقراءة ، القراءة بالحرف الواحد { الحرفية } وكذلك الارتداد . والقراءة الحرفية ( كلمة تلو كلمة ) هي أن تدع العينين تتوقفان للنظر إلى كلمة تقرأها وهي عادة سيئة ، لآن الكلمات ليست لها أهمية في حد ذاتها وإنما المهم مجموعة الكلمات التي تؤدي إلى معنى معين .
أما الارتداد فهو الرجوع إلى الوراء وإعادة قراءة سطر أو جملة انتهيت للتو من قراءتها . والارتداد أمر طبيعي إذا كانت القراءة تتعلق بموضوع صعب أو غير مألوف ، ومع ذلك فينبغي أن يبقى عند حده الأدنى ، وإلا اتسمت قراءتنا بالبطء ولم تمنحنا الإشباع الكافي .
14) نمٌ وطور مفرداتك ، فالقارئ الجيد يعرف الكثير من الكلمات ، ولذلك يمكنه أن يتوقف ويعطي المعنى الحقيقي لكل كلمة مفردة ، كما يمكنه أن يفهم معاني عدة كلمات في لمحة واحدة .
15) عليك أن تعلم أن القراءة لا يأتي حبها بدون جهد ، فحبها لا يأتي إلا بالممارسة والجهد والقراءة المستمرة ، بمعنى أن تعرف كيف تتعامل مع الكتاب ، وكيف تصادقه ، فإنك إذا لم تكن بينك وبين صديقك لقاءات مستمرة فإن علاقتكما لن تكون قوية . وكذلك إذا كانت لقاءاتك بالكتاب قليلة ونادرة فلن تكون علاقتك بالكتاب جيدة . وأخيراً …
أقول لك اختر المادة التي تريد أن تقرأها حسب أهميتها . فلا تقرأ كل شيء ، فإن وقتك غير متسع لذلك ، فهناك أمور لا داعي لقراءتها بل يكفي مجرد النظر فيها ، ومعرفة رؤوس أقلامها .
وتذكر دائماً ودوماً عزيزي الطالب :
{ إن الشخص الذي يقبل على القراءة ويكثر منها ، نجدها تزيد من قوة شخصيته ومن ثقته في نفسه وتحسن من مستواه العلمي والثقافي ، فهو إذا تحدث أعجب السامعين ، وإذا سُئل أجاب بكل ما يفيد ، وإذا كتب أدهش بأسلوبه كل من يقرأ له } .
أم القيوين – ماهر خالد:
أنهى قسم البرامج والمناهج بتعليمية أم القيوين التعليمية وضع مشروع إنشاء مراكز مصادر التعلم والمناهج الدراسية بمدارس الإمارة، والذي سيبدأ تطبيقه بداية من الأسبوع المقبل، يهدف إلى الارتقاء بالعمل التربوي وربط المكتبة المدرسية بالمنهج المدرسي كأحد الروافد الأساسية لإثراء المنهج وتفعيله خدمة للأنشطة والبرامج المختلفة، لتيسير الخدمات المكتبية المتنوعة، والتدريب على استخدام مراكز مصادر التعلم وإكساب الطلاب لمهارات المعارف، إضافة لفتح قنوات الاتصال الطبيعية من خلال تنوع أشكال مصادر التعلم التقليدية، والسمعية، والبصرية، وتيسير سبل الاستفادة منها وتلبية احتياجات الفروق الفردية.
وقال مدير المنطقة عبيد القعود إن تطبيق المشروع سيسبقه إعداد خطة لكل نشاط قبل بداية العمل بوقت كافٍ مع توثيق العمل في نهاية كل شهر بالكلمة والصورة وإرسال نسخة من هذه الأعمال إلى قسم البرامج والمناهج لتوجيه المواد المراد تفعيل أنشطتها، وستقوم إدارة المنطقة والتوجيه الفني بالإطلاع على سير العمل في المشروع داخل المدارس.
وأشار إلى أهمية تطبيق المشروع في تسهيل مجال استخدامه من قبل المدرسين والطلاب لما يحتويه على مواد تعليمية مختلفة ومنظمة ومرتبطة بالتعلم والتعليم في مختلف المجالات، بغية تحسين نتاجها بما يوفره من بيئة تعليمية مناسبة.
وأكد أهمية الاتجاهات التعليمية الحديثة لمراكز مصادر التعلم والمرتكزة على العمليات، والأنشطة التربوية، والتعليمية داخل المدارس، لكونها تكسب الخبرة للقارئ من خلال تعلمه لمهارات القراءة والبحث والحصول على المعلومات، كما أنها تمثل وسيلة مهمة من الوسائل التي يستعين بها النظام التعليمي للتغلب على المشكلات التعليمية.
ونوه إلى الدور الحيوي الذي ستلعبه مراكز التعلم في خدمة المنهج التعليمي خاصة في المدارس، باتباع الأساليب والطرق الحديثة مع تطبيق المنهج الدراسي بمعناه الواسع، فليس باستطاعة المدرس أن يحقق المفهوم الحديث للمنهج من دون مكتبة معدة إعدادا جيدا ومزودة بقدر كاف من المعلومات على اختلاف أنواعها هذه من ناحية، أما من ناحية المواد المقروءة التي يجب توفرها في مراكز التعلم فيجب أن تكون مناسبة مع استعدادات الطلاب وميولهم على مختلف أعمارهم، وتشبع حاجاتهم وأن تلبي رغباتهم حتى لا ينصرفوا عن المراكز بحجة عدم وجود المواد القرائية سواء أكان ذلك لقلتها، أم لعلو مستواها، أم انخفاضه.
الوسائل التعليمية
أرجو ان ينال إعجابكم
إقبال على مسابقات مهرجان الشارقة القرائي
برعاية حرم صاحب السمو حاكم الشارقة سمو الشيخة جواهر بنت محمد القاسمي رئيسة المجلس الأعلى لشؤون الأسرة بإمارة الشارقة نظمت مراكز الاطفال والفتيات بالشارقة حملات تعريفية بمهرجان الشارقة القرائي الذي سينطلق في الفترة من 5 13 مارس/آذار القادم بمعرض اكسبو الشارقة بغرض الدعاية له وتحفيز الاطفال والجمهور على المشاركة فيه حيث تجوب الحملات المدارس والمراكز التجارية والأندية الرياضية في المنطقة الشرقية، وكانت الانطلاقة الفعلية لها امس الأول، من مدينة كلباء حيث شهدت مدرسة كلباء الابتدائية للبنات أولى فعاليات الحملة.
يشار الى ان برنامج الحملات يقدم خلال الطابور الصباحي من قبل مشرفات المراكز والمنشطات الثقافيات والبراعم ومجموعات من الاطفال الذي ينشدون نشيد (اقرأ يا أمل المستقبل) ونشيد “عالم الكتب” الى جانب برنامج ثقافي قصير وتعريف بالمهرجان وشعاره وأهدافه لتشجيع الأطفال على القراءة اثناء الحملة.
وقوبلت الحملات بالترحيب من قبل إدارة المدرسة والاطفال وتميزت بجو من التفاعل الايجابي الممزوج بالمرح، ورافقها شخصية “نحول” التي اشتهر بها المهرجان القرائي الأول ونجحت في جذب الاطفال ونالت اعجاب الحضور، كما تم توزيع الهدايا وكتيبات تثقيفية وبرشورات تدعو للمشاركة في المهرجان الثاني.
وفي الاطار نفسه، طرحت مراكز الأطفال والفتيات بالشارقة عددا من المسابقات القرائية استعدادا للمهرجان لاقت إقبالا كبيرا من الأطفال من مختلف إمارات الدولة، حيث وصلت المشاركات الى 103 مشاركات.
الجدير بالذكر أن المسابقة مفتوحة لجميع الأطفال من المواطنين والوافدين ذكوراً وإناثاً. وقد شكلت لجان التحكيم ليتم اختيار الفائزين فيها وذلك وفق المعايير التي حملتها كل مسابقة على حدة.
وقد تم تقسيم المشاركين في المسابقة إلى فئات عمرية، كما شكلت لجان التحكيم وتكونت من موزة محمد عبد الرحمن آل كرم مديرة مراكز الأطفال والفتيات والدكتور حيدر وقيع الله مسؤول الدراسات والبحوث ومنال المرزوقي منسقة أنشطة الأطفال وأحمد عرابي مشرف عام النشاط الثقافي بالمراكز وأحمد محفوظ منشط الثقافة في أحد مراكز الأطفال.
وقد تمت المقابلات الخاصة بالتحكيم في مقر إدارة مراكز الأطفال والفتيات بالشارقة كما تم توزيع المشاركين من مختلف المراكز في المسابقة على ثلاثة أيام ففي اليوم الأول الأربعاء الماضي 2022 خُصص للفئات العمرية الأولى من مراكز مدينة الشارقة والمنطقة الوسطى، واليوم الثاني خُصص للفئات العمرية الثلاث من مراكز المنطقة الشرقية بينما خُصص اليوم الثالث السبت 16-2-2008 للمشاركات الخارجية من إمارة أبوظبي ورأس الخيمة ودبي.
وقد انتهت لجان التحكيم من عملها وسيتم إعلان النتائج خلال فترة المهرجان القرائي الثاني.