التصنيفات
الالعام للمكتبة المدرسية

تقاريرومشاريع جاهزة وملفات الأنجاز

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة اله وبركاته

شحالكم ربكم إلا بخيييييييير

أخواني وأخواتي عندي مشــروع وأتمنى أنكم تســـااااعدوني …

يلي يبا مشاريع وتقترير أو ملفات أنجاز مرتبه

ويلي يبا أي يشيء بيكون جاهزة خلال 24 ساعة

بس عليكم تتواصلوووون معااايه على الرسائل الخاااااصة

وإن شاء الله بتعجبكم الفكرة والمشاريع والتقرير مرتبه

اممم

ملف أنجاز مرتب وجاهز للطباعة 50

مشاريع الأبتدائيه على 25

مشاريع الأعدادية على 50

مشاريع الثانوويه 3 على 50 واحد مجانا بيكون

وتقارير الأعدادية 25

وتقارير الثانوية 50

ةاتريااا تفااعلتكم وياااااااااااااي

بالتووفيق خيتووو

فاااالج طييب … الحيين بطلب

تسلميييييييييييييييييييييييييين ع المبااادره

لا نستطيع للعمل بالمصخرة
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مريوم 2022 الشارقة
بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة اله وبركاته

شحالكم ربكم إلا بخيييييييير

أخواني وأخواتي عندي مشــروع وأتمنى أنكم تســـااااعدوني …

يلي يبا مشاريع وتقترير أو ملفات أنجاز مرتبه


ويلي يبا أي يشيء بيكون جاهزة خلال 24 ساعة

بس عليكم تتواصلوووون معااايه على الرسائل الخاااااصة

وإن شاء الله بتعجبكم الفكرة والمشاريع والتقرير مرتبه

اممم

ملف أنجاز مرتب وجاهز للطباعة 50

مشاريع الأبتدائيه على 25

مشاريع الأعدادية على 50

مشاريع الثانوويه 3 على 50 واحد مجانا بيكون

وتقارير الأعدادية 25

وتقارير الثانوية 50

ةاتريااا تفااعلتكم وياااااااااااااي

آختـــي الله يخيلج ابــا ملف انجاز حق العلوم +دليل التقويم للعلوم +حل كتاب التمارين انا وايد متلعوزه وابا اللي يساعدنيي دخيييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييييي ييييييييلج سسساعديني الشارقة

انزيين كييف اتواصل معاج على الخاصصصص الشارقة

…………….
……………..
…………………زز
……………….زز
………….زز
……………ززز

نايس ما شاءالله
فكرة حلوه
لو سمحتي اختي كيف اتواصل معاج ما اقدر ارسلج ع الخاص
لو سمحتي اختي انا ابي ملف انجاز بس ياليت تحطين رقم جوال نتواصل معاط
شوة ههههها بممممممممموت
الشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةs:e :z7الشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةs:e:z 52الشارقةبممممممممممممممممممممممممممممممممممموتs:e :z52الشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةs:e: z52الشارقةالشارقةالشارقةالشارقة
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة faisal222 الشارقة
شوة ههههها بممممممممموت

بممممممممممممممممممممممممممممممممممموتالشارقةs:e:z 2الشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقة الشارقةالشارقةالشارقة

انا بعد ابا ملف انجاز لصف رابع ومااعرف كيف اتواصل وياج
التصنيفات
الالعام للمكتبة المدرسية

خطة تصنيف ديوي العشري ط21

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اليكم الجداول الرئيسية + الجدول المساعد الاول من كتاب تصنيف ديوي العشري ط 21
وتعتير الخطة 21 خطة موسعة جدا وتصلح للمكتبات الكبيرة مثل المكتبات العامة والمكتبات الجامعية الكبيرة
ملاحظة//
الجداول بالمرفقات
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip dewey.zip‏ (1.43 ميجابايت, المشاهدات 474)
مشكور السايح
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip dewey.zip‏ (1.43 ميجابايت, المشاهدات 474)
مشكورأايها السائح مع رغبة في المزيد من النشاط والعطاء
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip dewey.zip‏ (1.43 ميجابايت, المشاهدات 474)
جزاك الله خيرا يا أخي السائح
فقد افدتني بهذه الخطة
ولكن(معذرة)هل هذه الخطة الالكترونية منقولة بكل دقة عن الورقية ذات الاربع مجلدات للعايدي؟وهل انت تأكدت بنفسك من ذلك؟
ارجوك ساعدنى لإني اعتمد عليها هي فقط في التصنيف، أرجو الرد
ملحوظة : انا على استعداد ان اشارك معك واقوم بنقل الجداول المساعدة نقلا حرفيا
ولك منى جزيل الاحترام والتقدير
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip dewey.zip‏ (1.43 ميجابايت, المشاهدات 474)
مشكور اخوي على هذا الجهد بارك الله فيك
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip dewey.zip‏ (1.43 ميجابايت, المشاهدات 474)
بسم الله الرحمن الرحيم
جزيت خيرا علي المجهود الطيب
أبو خلدون
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip dewey.zip‏ (1.43 ميجابايت, المشاهدات 474)
شكرا اخى وبارك الله لكم وفيكم
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip dewey.zip‏ (1.43 ميجابايت, المشاهدات 474)
التصنيفات
الالعام للمكتبة المدرسية

مراكز مصادر التعلم

مراكز مصادر التعلم

أواسط الستينات وبداية السبعينات ظهرت الاتجاهات التربوية المرتبطة بتفريد التعليم بداية بالتعليم المبرمج وخطة كلير والتعلم من أجل الإتقان والتعلم بالوسائط السمعية والبدايات المبكرة لتوظيف الحاسوب في التعليم كل تلك الاتجاهات حفز للتحول من المكتبات المدرسية التقليدية إلى مركز مصادر أو وسائل تقدم خدمات للطالب والمعلم غير مقصورة على المواد المطبوعة ولكن بجميع أشكال الاتصال الأخرى ، وتطلب هذا التحول إلى البحث عن مصطلح جديد يعبر عن ذلك المكان بدلاً من المكتبات المدرسية ؛ فبدأ ظهور مصطلحات كثيرة منها مركز المواد التعليمية ، مركز الوسائل التعليمية ، مختبر مصادر التعلم ، مركز مصادر التقنيات التعليمية وغيرها من المصطلحات ، حيث استخدمت جميعها للإشارة لمفهوم مركز مصادر التعلم ، الذي ظل أخيراً المفهوم السائد استخداماً في الأدب المنشور ، وقد أضافت تقنية المعلومات ونظريات التعلم والتعليم الحديثة أبعاداً جديدة لمفهوم مركز مصادر التعلم .

كل ما سبق بمثابة نبذة تاريخية مختصرة عن تطور مفهوم مركز مصادر التعلم ، ويحتاج القارئ إلى تفسير واضح لماهية مركز مصادر التعلم ، ولتحقيق ذلك فإننا جميعاً يعلم أن المدرسة تشتمل على مجموعة من أجهزة تقنيات التعليم والوسائل التعليمية تم جمعها في مكان ما داخل المدرسة غير مكان المكتبة المدرسية التي تحتوي على مجموعة من المواد المطبوعة ( كتب – قصص – دوريات ) ، فجمعت المواد المطبوعة مع المواد السمعية والبصرية وما تتطلبه من أجهزة تقنية في تشغيلها في مكان واحد وأطلق على هذا المكان مركز مصادر التعلم وأدى ذلك التحول إلى تغير في المفهوم والأهمية والأهداف والوظائف والمكونات والتي نستعرض كل منها على حدة .

مفهوم مركز مصادر التعلم :
بيئة تعليمية تحوي أنواعاً متعددة من مصادر المعلومات يتعامل معها المتعلم وتتيح له فرص اكتساب المهارات والخبرات وإثراء معارفه عن طريق التعلم الذاتي

أهمية مراكز مصادر التعلم
– توفر البيئة المناسبة التي تُمكن الطالب من استخدام مصادر متنوعة .
– تقدم أنموذجاً مختلفاً عن الحصة الصفية يساعد في جذب الطلاب وإثارة اهتمامهم .
– تساعد في تنظيم المصادر التعليمية وتصنيفها بما يسهل الوصول إليها .
– تساعد المعلم من خلال أمين المركز في عمليات التحضير للحصة وتنفيذها وإعادة تنظيم مواد المصادر التعليمية
المستخدمة وترتيبها وضمان جاهزيتها للمرات القادمة .
– تتيح للمتعلم فرص التعلم في الأوقات التي يختارها وللموضوعات التي يفضلها أو يرغب في الاستزادة فيها دون
التقيد بالحصة الصفية وما يقدم فيها .
– كسر الجمود في الجدول المدرسي التقليدي وذلك بتغيير مكان التعلم وأساليب التعليم ووسائله.

الهدف العام من تأسيس مراكز مصادر التعلم :
[COLOR="Black"]توفير بيئة تعليمية تعلميه مناسبة تتيح للمتعلم الاستفادة من أنواع متعددة ومختلفة من مصادر التعلم وتهيئ له فرص التعلم الذاتي ، وتعزز لديه مهارات البحث والاكتشاف ، وتمكن المعلم من اتباع أساليب حديثة في تصميم مادة الدرس ، وتنفيذها وتقويمها .[/COLOR]

أهداف مراكز مصادر التعلم :
دعم المنهج الدراسي عن طريق توفيرمصادرلتعلم ذات الارتباط بالمنهج،وذلك لبعث الفاعلية والنشاط والحيويةفيه.
– تنمية مهارات البحث والاستكشاف والتفكير وحل المشكلات لدى المتعلم .
– تزويد المتعلم بمهارات وأدوات تجعله قادرا على التكيف والاستفادة من التطورات المتسارعة في نظم المعلومات .
– مساعدة المعلم في تنويع أساليب تدريسه .
– مساعدة المعلمين في تبادل الخبرات والتعاون في تطوير المواد التعليمية .
– تقديم اختيارات تعليمية متنوعة لا توفرها أماكن الدراسة العادية .
– إتاحة الفرصة للتعلم الذاتي .
– تلبية احتياجات الفروق الفردية .
– إكساب الطلاب اهتمامات جدية،والكشف عن الميول الحقيقة والاستعدادات الكامنة،والقدرات الفعالة لدى الطلاب .
– تنمية قدرات الطلاب في الحصول على المعلومات من مصادر مختلفة .

وظائف مركز مصادر التعلم :
– توفير مصادر معلومات مختلفة ذات علاقة بالاحتياجات التربوية والتعليمية .
– مساعدة الطلاب والمعلمين في الوصول لمصادر المعلومات المتاحة داخل المدرسة أو خارجها .
– مساعدة الطلاب والمعلمين وتدريبهم على استخدام مصادر المعلومات .
– تقديم النصح والمشورة لأعضاء هيئة التدريس بالمدرسة حول اختيار واستخدام الوسيلة التعليمية المناسبة .
– توفير التسهيلات التي تساعد المعلم على إنتاج وسائل تعليمية بسيطة .

عناصر ومضامين مفهوم مركز مصادر التعلم :
– التنوع في المواد والمصادر التعليمية المطبوعة وغير المطبوعة .
– التنظيم والترتيب .
– يشرف على المركز موظفين مؤهلين ومتخصصين .
– خدمة الطلاب والمعلمين .
– ملاءمته أساليب التعلم المختلفة .
– يشتمل على أنواع مختلفة من الأجهزة التعليمية .

منقول

تحياتي

[IMG]الشارقة[/IMG]

مصادر المعلومات من الوسائل المهمة في المدرسة جزاك الله خيرا للموضوع المنسي
التصنيفات
الالعام للمكتبة المدرسية

قالوا عن الكتاب قديماً .

قالوا عن الكتاب قديماً…
الكتاب هو الجليس الذي لايطريك و الصديق الذي لايغريك… و لا يعاملك بالمكر، و لا يخدعك بالنفاق، و لا يحتال لك بالكذب…
و الكتاب هو الذي إن نظرت فيه أطال إمتاعك، و شحن طباعك، و بسط لسانك، و جوّد بنانك، و فخّم ألفاظك.. و منحك تعظيم العوام و صداقة الملوك.
و الكتاب هو الذي يطيعك بالليل كطاعته بالنهار، و يطيعك في السفر كطاعته في الحضر، و لا يعتل بنوم، و لا يعتريه كلال السفر…
موضوع رائع روح دبي
وأضيف إلى ما قلت الكتاب خير جليس وصديق
الأخت روح دبي .. جميل ما كتبت .. بارك الله فيك ..
ومن فوائد الكتب
أنها مؤنسة , ومشغلة بالخير صارفة عن الشر, دالة على طرق الصلاح , قاطعة لصحبة الأشرار ….
قال أحد العقلاء : صحبة الناس فملوني ومللتهم ,وصحبت الكتاب فما مللتة ولاملني ….
وقد قيل لعبد لله بن المبارك رحمه الله :ألا تجلس معنا , وهو يجلس في مكتبته قال أنا أجلس مع أصحاب محمد صلى الله عليه وسلم ….وصدق فإن العلم في كتب الحديث أقوال الصحابة رضي الله عن الجميع …
فانظر هديت كيف أحبوا الكتاب ولازموا مطالعته…

ومن الفوائد أيضاً:
نفع الناس ,وتوصيل الخير للغير ,فمن جعل الكتاب صاحبه إنتفع ونفع الناس ,ومن خدم المحابر خدمته المنابر

من الفوائد :
حفظ الانسان لعمره من الضياع وحرصه على الإفادة من وقته ,وقديمًا قيل :
دقات قلب المرء قائلة له *** ان الحياة دقائق وثواني

ومن الفوائد أيضاً:
أنه سلوه إن خانك أصحابك ..
وخير جليس في الزمان كتاب *** تسلو به إن خانك الأصحاب
وهو خير جليس وأحسن وفي لك

وصدق من قال :
أعز مكان في الدنيا سرج سابح *** وخير جليس في الأنام كتاب

ومن الفوائد أيضاً:
أنك تطالع فيه أخبار من غبر ,وتنظر إلى سيرهم فتزداد طموحاً وصبراً وبصيرة وحكمة ,وهذا فضل الله يؤتيه من يشاء والله ذو الفضل العظيم…

ومن الفوائد أيضاً:
كشف شبهات القلب وإزالة الحجب عن العقل ليرتوي من النقل , فإن الهداية في كتاب الله جل وعز,
وفي سنة نبيه صلى الله عليه وسلم .. وفقيهٌ واحد أشد على الشيطان من ألف عابد

ومن الفوائد أيضاً:
كبت الشهوات وربطها بزمام العلم والمعرفة قال الله تعالى(( وقال الذين أوتوا العلم ويلكم ثواب الله خير لمن آمن )) ..وفي هذا طهارة لقلوبهم فانظر لضبط الشهوة بالعلم , زادك الله علماً إلى علمك وتوفيقاً‘إلى توفيقك …والله الله في الكتاب فهو اللباب

محمد بن سرّار اليامي

لقد أهمل الكتاب كثيرا في هذه الأياام يا أخوتي الأفاضل
بحجة كل ما تريده موجود بالأنترنت من بحوث لأوراق عمل
لاختبارات ودورات وأوراق عمل
حتى المكتبات في مدارسنا خفت ضوءها وبهت
وجمدت الكتب والقصص اللهما تنتعش في مواسم معارض الكتاب السنوية
وتناسى الجميع أننا أمة إقرا
وليتهم يستلذون طعم القراءة اللذيد
فالقراءة متعة
بحق القراءة متعة لايحس بها إلا من فقدهاااا

<div tag="2|80|” >القرأه أصبحت حلم جميل الكل يتحدث عن فوائد القرأه واهميته
ولكن كيف نربي في أبنائنا حب القرأه ( طريقه مجربة وبسيطه جدا )
عن طريق قصة قبل النوم بشرط ان لاتكون القصة من مخيلة الوالدين
بل امسك الكتاب وأبداء بالقراءه ( المشوقه الممتعه التى تصحبها بعض الإيماءات لكي يعش الطفل جو القصه ويستمتع)
وتدريجيا حول الكتاب من يدك إلى يدك أبناءك وجعلهم هم من يرون لك
ثم أبدأ بالانسحاب تدريجيا
وهكذا يستمتع الطفل بالقصه وتكبر مخيلته ويتغذا عقله
ولن يستطيع منع نفسه من القرأه والاستمتع

تحياتي

حبيت اشارك بكلمتين

الكتاب خير جليس

جزاك الله خيرا
جزيتِ خيراً أختي روح دبي ع ما خطته أناملك .. .

و أشكر الأستاذ الفاضل بوسلطان ع المعلومات .. .

التصنيفات
الالعام للمكتبة المدرسية

تعلم اللغات يعزز قوة الدماغ

يعتقد العلماء أن تعلم لغة ثانية "يعزز" من قوة الدماغ.

ودرس باحثون في كلية لندن الجامعية أدمغة 105 أشخاص، 80 منهم يتحدثون لغتين.

وخلص الباحثون إلى أن تعلم اللغات يغير من المادة السنجابية في المخ، وهي المنطقة التي تتعامل مع المعلومات، بذات الطريقة التي تبني فيها التمرينات العضلات.

وقال فريق البحث إن من يتعلمون لغة ثانية في سن أصغر تزيد احتمالات تطور المادة السنجابية لديهم بدرجة أكبر ممن تعلموا لغة ثانية في سن أكبر.

ويعلم العلماء بالفعل أن الدماغ يمكنه تغيير تكوينه نتيجة للحفز، وهو تأثير يعرف باسم المطاوعة أو قابلية التشكل، لكن هذا البحث يظهر كيف أن تعلم اللغات يطور من هذه العملية.

وأجرى الفريق عملية مسح لأدمغة 25 بريطانيا لا يتحدثون لغة ثانية، و25 شخصا تعلموا لغة أوروبية ثانية قبل سن الخامسة، و33 شخصا تعلموا لغة ثانية بين سن العاشرة والخامسة عشرة.

وأظهرت صور المسح أن كثافة المادة السنجابية في القشرة الجدارية السفلى اليسرى من المخ كانت أكبر لدى الأشخاص الذين يتحدثون لغتين.

وخلص البحث، الذي نشرته دورية "نيتشر" العلمية أن هذا الأثر كان ملحوظا بشكل خاص لدى من تعلموا لغة ثانية في سن صغيرة.

كما تتفق هذه النتائج مع دراسة أخرى لاثنين وعشرين إيطاليا تعلموا الإنجليزية كلغة ثانية في مراحل عمرية تتراوح بين سن الثانية، وبين الرابعة والثلاثين.

وقالت كبيرة الباحثين أندريا ميشيللي، من معهد علم الأعصاب في كلية لندن الجامعية، إن نتائج البحث تفسر لماذا يجد صغار السن سهولة أكبر في تعلم لغات أخرى.

تأثير
وقالت إن ذلك يعني أن من تعلموا لغة ثانية في سن أكبر لن يتحدثوها بطلاقة كتلك التي يتميز بها من تعلموها في سن أصغر.

لكن المركز القومي للغات "كليت" شكك فيما إذا كان تعلم اللغات أسهل في سن أصغر.

وقالت متحدثة "هناك آراء متعارضة بشأن التأثير المقارن لتعلم اللغات في مجموعات عمرية مختلفة، إستنادا إلى كل من الأدلة القائمة على نتائج علمية وتلك غير المبنية على حقائق أو دراسة متأنية".

لكنها قالت إن من المهم تعليم صغار السن في المملكة المتحدة عدة لغات.

فقد أظهر مسح أجري في الآونة الأخيرة أن عشر العاملين في المملكة المتحدة يمكنهم تحدث لغة أجنبية.

لكن بحلول عام 2022 سيتعين على جميع مدارس المرحلة الأساسية تقديم دورس في اللغات للتلاميذ.

الله يعطيك العافية على جهودك الرائعه
بارك الله فيكِ على جهودكِ الطيبة ..
التصنيفات
الالعام للمكتبة المدرسية

افتتاح مهرجان الكتاب المستعمل اليوم

افتتاح مهرجان الكتاب المستعمل اليوم

دبي “الخليج”:

تحت رعاية سمو الشيخ مايد بن محمد بن راشد آل مكتوم تفتتح اليوم في ندوة الثقافة والعلوم في دبي فعاليات مهرجان الكتاب المستعمل الذي ينظمه مركز جمعة الماجد للثقافة والتراث ووزارة التربية والتعليم ودائرة الأراضي والأملاك وندوة الثقافة والعلوم وذلك في تمام الساعة الخامسة مساء.

التصنيفات
الالعام للمكتبة المدرسية

عرض تجارب صحافة الطفل في مهرجان الشارقة القرائي

عرض تجارب صحافة الطفل في مهرجان الشارقة القرائي
الشارقة – “الخليج”:

استضاف الصالون الأدبي المقام ضمن مهرجان الشارقة القرائي الثاني بمركز إكسبو، مجلتي: “ماجد” و”خالد” للأطفال لتقدما نبذة عن تجربتهما الرائدة في مجال صحافة الأطفال.

حضر كل من عاطف محمد حسين ممثلا لمجلة “ماجد” وزينب حسين عن مجلة “خالد”، كما استضاف الصالون الطفلتين الأديبتين سلامة سيف من مركز فتيات المليحة وسلوى عبد الله حسن من إحدى مدارس الشارقة، حيث عبر عاطف حسين ممثل “ماجد” عن شكره للجنة المنظمة للمهرجان ثم تحدث قائلا: إن هدف المجلة هو تربية الأجيال ولذا تطلق أفكارا مختلفة تجعلها أكثر وعيا برسالتها مؤكدا أن أسلوب العمل في “ماجد” يعتمد على الاستعانة بفريق عمل رائع من الكتاب والمفكرين والرسامين، وأن أهم ما يميز المجلة هو اعتمادها على اللغة السهلة، ففي “ماجد” تستطيع العثور على عربة مليئة بالأفكار كما تعتمد المجلة على أسلوب التأمل.

وقالت زينب حسين ممثلة مجلة “خالد” ان توزيع المجلة الصادرة عن شرطة دبي بدأ منذ 16 عاماً، تطورت خلالها من التركيز على موضوعات المرور فقط، وفي عام 2001 أصبحت مجلة شهرية منوعة ثقافية وتراثية مع التركيز على الجانب الأمني والمروري، كما تطرقت لوسائل التواصل مع الأطفال عن طريق المقابلات والرسوم والصور الشخصية.

وتناولت سلامة سيف اهتمام مراكز الأطفال والفتيات بها ودور المراكز في تطويرها والدورات التي وفرتها لها وقد كتبت عددا من القصص وفازت بالمركز الثالث في مسابقة الإبداع الأدبي وأكدت أن هدف كتابتها للقصص هو تقديم أهداف تعليمية توضيحية. وقالت سلوى عبدالله: إن بدايتها مع القصص كانت منذ 3 سنوات حيث شجعتها معلمتها في المدرسة وأسرتها وحصلت على المركز الأول في مسابقة الإبداع الأدبي عن قصة غابة التعاون وهي تحب القراءة لأنها غذاء الروح.

ثم شاركت اللجنة المنظمة للمهرجان مجلة ماجد احتفالها بالعيد ال30 لصدورها، مع الحضور من الأطفال والجمهور، متمنين لها دوام التوفيق والتطوير.

شكراً لك يا حلوة المعاني.
التصنيفات
الالعام للمكتبة المدرسية

المكتبة المدرسية

الشارقة

إن المكتبة مؤسسة ثقافية متكاملة تبني الشخصية الثقافية للفرد و تبلور فكره وتعمق قدراته الذهنية والفنية والعلمية وتطورها من خلال الفكر الجيد والحوار الموضوعي.
فمكتبة المدرسة هي المكان الأول والرئيس في المدرسة نظراً لدورها الفاعل والمؤثر في كل نشاط أو مستوى تعليمي فعندما يبدأ برنامج زيارة للمدرسة تكون البداية منطلقة من المكتبة التي تستحوذ على النصيب الأكبر من المكان والمكانة .

فمكانة المكتبة بالنسبة للمدرسة هي المحور الذي تتفاعل من خلاله مختلف الأنشطة التعليمية والبحثية ودورها يعد بمثابة القلب للإنسان فهي مؤشر لحجم التقدم أوالتراجع باعتبارها الشريان الحيوي لكل ما هو جديد ومفيد لذلك علينا أن نضع المكتبة دائماً بعين الاعتبار والاهتمام بها قدر الامكان ومن هنا لابد ان نعرف المكتبة المدرسية و القائمين عليها لمعرفة أهميتها وكيفية تفعيلها.

• المكتبة المدرسية:-

هي عبارة عن مركز إشعاع تربوي يهدف إلى غرس عادة القراءة والإطلاع باستمرار لدى الطلاب والمتعلمين على حد سواء وذلك عن طريق توفير المواد التعليمية والتربوية من كتب ومراجع, ووسائل تعليمية سمعية وبصرية, والعمل علي تنظيم تلك المواد بالأساليب الفنية كالفهرسة والتصنيف, والإعلان عنها, وتسهيل مهمة الوصول إليها, والاستفادة منها داخل المكتبة وخارجها بإتباع إجراءات الإعارة الداخلية والخارجية.

ومن خلال تعريفنا لمفهوم المكتبة لا بد أن نعرف أمين المكتبة:-

هو أخصائي في المكتبات والمعلومات وهو علي درجة كافية من التأهيل النظري والتدريب العملي بحيث يسمح له ذلك بمساعدة الطلاب والمعلمين والباحثين على اختلاف مستوياتهم وتخصاصاتهم التعليمية والثقافية وتوجيههم وإرشادهم نحو الأفضل والجديد بصورة مستمرة.

• أهداف المكتبة المدرسية:-

يمكن تحديد أهم أهداف المكتبة المدرسية فيما يلي:-

1. بناء وتنمية مجموعات المكتبة من المطبوعات وغيرها من المواد السمعية والبصرية بما يتمشى مع مطالب المنهج الدراسي واحتياجات الطلاب.
2. الإرشاد والتوجيه:- من أهداف المكتبة المدرسية إرشاد الطلاب إلى حاجاتهم وتوجيههم التوجيه السليم والتعرف علي مشروعاتهم التربوية التي يقوم المعلمون بتكليفهم إياها.
3. تنمية مهارات البحث العلمي:-وذلك عن طريق تعليم الطلاب على استخدام المواد المطبوعة فيكتسبوا الخبرة في استعمال المعاجم, والموسوعات, ومصادر المعرفة المختلفة.
4. تنمية الاهتمامات :- فهي تساعد الطلاب في غرس مجموعة من الرغبات والهوايات المفيدة في نفوسهم.
5. تنمية الخبرات الجمالية وتقدير الفنون:-فقاعة المكتبة عادة ذات ألوان جذابة من الداخل, وكتبها ذات ألوان جميلة, وجدران المكتبة مزينة بالصورالفوتوغرافية فجميع هذه الأشياء تخلق جواً مريحاً تستجيب له عواطف الطالب وتزيد من حبه لها.
6. تشجيع الثقافة الدائمة بواسطة استعمال مصادر المكتبة المختلفة.
7. تغرس المكتبة عادات اجتماعية فاضلة في نفوس الطلاب وتشجيعهم على الحياة الديموقراطية . فالمكتبة تتيح للطالب فرص العمل الجماعي التعاوني كالاشتراك في بحث أو دراسة موضوع معين كما أنها تعودهم على الأمانة والمحافظة علىأموال الغير واحترام شعور الآخرين والتزام الهدوء داخل المكتبة.
8. التعاون مع هيئة التدريس ومسؤولي الإدارة في المدرسة حيث أصبحت المكتبة ورشة دراسية باعتبارها مرفقاً تربوياً يتيح الفرصة لممارسة أنواع مختلفة من الأنشطة.

• تفعيل المكتبة المدرسية:-

هناك بعض الوسائل لتفعيل المكتبة المدرسية وهي:-

1. ينبغي أن تتلاءم المكتبة مع ظروف البيئة المدرسية (ابتدائي ,إعدادي ,ثانوي) لأن البيئة المدرسية تفرض بالتالي نوعية معينة من الكتب والأثاث.
2. تعويد الطالب علي الدخول إلي المكتبة في سن مبكر ولن يتم ذلك بشكل تربوي سليم إلا بإيجاد حصة للقراءة الحرة ضمن الجدول الأسبوعي.
3. مراعاة التوازن في مجموعات المكتبة المدرسية بحيث لا تنمو مجموعات مادة على حساب بقية المواد تلبية لإرضاء مختلف الميول والرغبات والاتجاهات.
4. إقامة معارض للكتاب في المدرسة وتنظيم زيارات للطلبة.
5. تدريب الطلبة على استعمال المكتبة والاستفادة من محتوياتها المختلفة وخاصة الكتب المرجعية في تعليم كثير من الموضوعات.
6. نقل المكتبة المدرسية إلى أماكن تواجد الناس بمعنى أن تقيم المكتبة ندوات ومحاضرات ثقافية لاجتذاب الطلبة إليها.
7. التزام المدرسين بالقراءة ليكونوا قدوة لطلابنا في القراءة والإطلاع.
8. الإعلان عن الكتب التي وصلت حديثاً بمكتبة المدرسة عن طريق الإذاعة المدرسية وصحيفة الحائط وحصة القراءة الحرة.
9. إصدار نشرة تربوية تثقيفية تحت مسمى"صحيفة المكتبة" بإشراف أمين المكتبة وتنشر كل جديد في المكتبة.
10. التشجيع على الاهتمام بالإذاعة المدرسية وحصة القراءة الحرة والمسابقات الثقافية وعمل لوحات الحائط مختلفة الموضوعات.
11. عمل مكتبة متحركة توضع في أماكن مختلفة من المدرسة.
12. تشجيع مكتبات الفصول وتغذيتها باستمرار بكل ما هو جديد.
13. تدريب بعض الطلاب على إدارة المكتبة لتقديم المساعدة لأكبر عدد من المستفيدين.
ومن هنا يجب أن تكون للمكتبة المدرسية دورها الفعال في تعزيز وتطوير العملية التعليمية /التعلمية إلى جانب هدفها الرئيس وهو نشر الثقافة و الفكر.

وشكرا لكم ..

الشارقة

مبدعة ومتميزة ..

بارك الله فيكِ أختي الغالية

حلوة المعاني

ووفقك الله

جهود تشكرين عليها يا غاليتي حلوة المعاني الشارقة
اشــكــركـم غالياتي ( شموع الأمل وشموسه )

عـلــى تــــــواجــــدكـم العــطــــر

مـــروركمـ زاد مــن ورعــه المــوضــــوع

اســعــدنـــي حـضـــــــوركـم

وقــد تــــــم تــطـبــيــقـــهـــآـآ

يــــعـــطــيــــــكـم العــــــآـآفـــيـــــــــه

ولا تحــرمـونا مــن طــلــتـــــكـم

تــقــبـــــــلــــوا

تحـــيــــــــــــآـآتـــــــــي

موضوع جميل وهادف وفي غاية الأهمية .. أشكرج عليه عزيزتي حلوة االمعاني ..على المعاني والأهداف الطيبة .. والتي إن شاء الله تعالى تؤتي ثمارها ..وأن يأخذ الجميع بعين الاعتبار لمدى أهميته .. و عظم فائدته ..
ويعطيج ألف عافية ..
أنت فعلاً حلوة المعاني رائعة المواضيع
أشكرك
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اشكرك جزيل الشكر على هذة المعلومات القيمة
جزاك الله خيرا
مشكوووووووووووووووووووورررررررررين
يعطيج ألف عافية
يسلمووووووو عالطرح
التصنيفات
الالعام للمكتبة المدرسية

فداء رجل والده

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمه الله وبركاااته

هذه قصه لاحد الشباب … كان هذا الشاب يعيش مع والده بعد وفاه والدته منذ كان صغيرا في السن وكان يعيش بمفرده مع والده . كان والده من اغنى الرجال في تلك المدينه ولكنه كان صارما مع ابنه ولا ينفق عليه الا للضروره وكان الشاب يحب بل يعشق احد انواع السيارات غاليه الثمن والتي طالما حلم بها وفي احد الايام تقدم بطلبها من والده فقال له والده ….. بعد انتهائك من الاختبارات واتيت بالشهاده ذات الدرجات العاليه سوف اهديك هديه قيمه وقيمتها اغلى من قيمه تلك السياره ..!؟

وبعد النجاح بتفوق … تقدم الشاب الى والده وقال له عن النجاح بتلك الدرجات العاليه..جاء الوقت الذي طالما تمناه الشاب اخرج والده علبه مغلفه من المكتب وقدمها لابنه اخذها الشاب والابتسامه ترتسم على وجهه ….وعندما فتحها وجد بها .. المصحف الكريم ؟..تفاجأ الشاب ثم رما بها على والده وقال وهو يبكي … ماهذا كل هذا التعب .. …والسهر ..لماذا يا ….؟

خرج الشاب من المنزل ولم يعد اطلاقا ….وبعد
حوالي العشرين عاما وبعد وفاة الوالد عاد الشاب الى المنزل الذي اصبح ملكا له وبدء ينظر في حاجيات والده واذا به يجد ذلك المصحف نظر اليه منحسرا … ثم اخذه بين يديه وفتحه ؟؟
واذا به يجد مفاتيح تلك السياره التي طلبها من والده…بدء بالبكاء .. واصيب بصدمه ….. … !!؟
ومنذ ذلك الحين لم ينطق الشاب ولا حتى بكلمه واحده …….؟

لا حول ولا قوة الا بالله

لا حول و لا قوة الا بالله اعلي العظيم ..

و الله طماع .. حد يفر القرآن … الله يعينه ع العذاب ,..

صدقج خويتي
التصنيفات
الالعام للمكتبة المدرسية

التكشيف بالبوربوينت

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
هذه اول مشاركة لي
سوف اضع لكم التكشيف بالبور بوينت
ارجو ان ينال اعجابكم
الموضوع بالمرفق

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip التكشيف.zip‏ (92.7 كيلوبايت, المشاهدات 73)
مشكور أخى السائح
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip التكشيف.zip‏ (92.7 كيلوبايت, المشاهدات 73)
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حورة الشارقة
مشكور أخى السائح

هلا اختي حورة
وجزاكي الله عنا كل خير

الملفات المرفقة
نوع الملف: zip التكشيف.zip‏ (92.7 كيلوبايت, المشاهدات 73)
مشكور كثير
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip التكشيف.zip‏ (92.7 كيلوبايت, المشاهدات 73)
جزاك الله خيرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: zip التكشيف.zip‏ (92.7 كيلوبايت, المشاهدات 73)