التصنيفات
المواضيع الرياضية والتربوية

رشاقة جسم المرأة

رشاقة جسم المرأة
إن المرأة التي تريد فعلاً النجاح في الرشاقة لا بد لها من أن تولي تناول الطعام عناية واهتمام كبيرين لأنه السبب الرئيس في رشاقة الجسم، فكما أن زيادة الوزن والسمنة سببها الرئيس هو الطعام فالعلاج يكون بمراقبة الطعام وحساب ما يدخل الجسم من السعرات الحرارية. والمسألة في غاية البساطة، ومثال على ذلك: إذا أخذت المرأة مئة من المال كل يوم فصرفت خمسين وادخرت خمسين فسيكون لديها في آخر الشهر ألف وخمس مئة؛ فكذلك إذا تناولت ألفين من السعرات الحرارية كل يوم فصرفت ألفًا وأبقت ألفًا سيجتمع لديها في آخر الشهر ثلاثون ألفًا تتحول إلى شحوم ودهون فلا غرابة أن تكتشف في آخر الشهر أن لديها زيادة في الوزن.
فالسعرات الحرارية التي تتناولها المرأة يوميًا يجب أن تُحرق أولاً بأول بالعمل والحركة والرياضة حتى لا يبقى منها شيء وبالتالي يمكن تفادي تراكم الشحوم وزيادة الوزن؛ ولهذا كان على المرأة أن لا تتناول من السعرات الحرارية إلا ما تعلم أنها ستحرقه، ولأجل النجاح في هذه المهمة عليها أن تحسب المدخول والمصروف من السعرات الحرارية؛ ويكون ذلك بمعرفة كمية السعرات الموجودة في أنواع الأطعمة التي تتناولها من جهة، ومن جهة أخرى معرفة كمية السعرات التي يمكن صرفها في أنواع الأنشطة الحركية. وبعد ذلك يمكنها أن تُدخِل بحساب وتصرف بحساب فلا يكون هناك أي مجال للفوضى والتفاوت بين المدخول والمصروف. ومن أجل مساعدة المرأة على النجاح في هذه الخطة سأضع فيما يأتي جدولين بالسعرات الحرارية أحدهما خاص بالطعام، وآخر خاص بالحركة.
لا بد من الأخذ في الاعتبار أن جميع أرقام السعرات الحرارية الواردة في الجدول تقريبية وليست دقيقة مئة في المئة.
إن أكل قطعة من (الشوكولاته) وزنها مئة غرام تحتاج إلى رياضة مشي سريع لمدة ساعة تقريبًا حتى يتم صرف سعراتها الحرارية، وهذا أشبه ما يكون بالعقاب؛ أي إذا أكلتِ حلوى فعقابك أن تمشي أو تتدربي لمدة ساعة؛ وهنا تتساءل المرأة ويتساءل معها كل إنسان: لماذا لا يكون الإنسان حرًا في تناول ما يشاء من الطعام ويتصرف على سجيته في تناول أي كمية منه ويعيش حياته بطريقة طبيعية دون أن يزيد وزنه ودون الحاجة إلى مراقبة وحساب ما يأكل وما يمارسه من نشاط حركي؟
وجوابًا على هذا التساؤل أقول: إن الإنسان لا يعيش لكي يأكل وإنما يأكل لأجل أن يعيش؛ أي أن الإنسان بحاجة إلى الطعام لكي يبقى حيًا، وحتى يبقى الإنسان حيًا ويبقى جسمه صحيحًا فإنه لا يحتاج من الطعام سوى لكمية قليلة محددة، فإذا التزم بها فإنه يستطيع أن يأكل ما يشاء من الطعام. وقد أوضح النبي صلَّى الله عليه وسلَّم هذا الأمر بما لا يدع أي مجال للحيرة والتساؤل؛ فقد قال صلَّى الله عليه وسلَّم: ((ما ملأ آدمي وعاء شرًا من بطن، بحسب ابن آدم أُكُلات يُقمن صُلبه، فإن كان لا محالة: فثلث لطعامه، وثلث لشرابه، وثلث لنَفَسه)) أُكُلات؛ أي لقمات؛ أي يكفي الإنسان لقمات في سد الرمق وإمساك القوة وحفظ الصحة، حتى عندما أباح النبي صلَّى الله عليه وسلَّم أن يزيد الإنسان على اللقمات القليلة إذا كان لا بد من ذلك فقد حدد أن تكون أثلاثًا: ثلث للطعام، وثلث للشراب، وثلث يُترك فارغًا للتمكن من التنفس براحة، فالجسم يكفيه هذا القَسم النبوي المذكور الذي شرح قول الله تعالى: ﴿وكُلُواْ وَاشْرَبُواْ وَلاَ تُسْرِفُواْ﴾
وهنا أسأل القارئة الكريمة: هل المرأة اليوم تكتفي بهذا القَسم النبوي وباللقمات القليلة التي تكفي الجسم؟ طبعًا سيكون الجواب: لا.
إن المرأة مع ما كانت عليه في السابق من كثرة الحركة والعمل الشاق الذي تصرف فيه كميات كبيرة من السعرات الحرارية كان يكفي جسمها لقمات، فما بالك الآن وهي من جهة تلتهم كميات كبيرة من الطعام يوميًا، ومن جهة أخرى تقضي معظم يومها دون حركة أو تتحرك قليلاً بما لا يكفي حرق نصف ما تأكله. فالمعادلة واضحة؛ إذا كانت اللقمات القليلة مع حركة قليلة يمكن أن ينتج عنها وزن زائد، فمن الأولى أن الأكل الكثير مع حركة قليلة ينتج عنه وزن زائد وسمنة قبيحة تذهب بجمال جسم المرأة وتصيبها بالأمراض المختلفة.
ونأتي أيضًا إلى الحركة التي انفصلت عن حياة الإنسان اليومية وبالذات المرأة حيث تقضي معظم يومها جالسة، وإذا ما اشتغلت استعانت في عملها بالأدوات والآلات الكهربائية التي لا يُبذل معها مجهود يُذكر، بل لا تحتاج سوى إلى ضغط أزرارها لكي تعمل، هذا إذا كانت المرأة تفعل ذلك بنفسها ولم تفعله الخادمة التي تشل سيدة البيت عن كل حركة اللهم إلا حركة التنقل بين الغرف، أو بين مدخل البيت والسيارة؛ فهذا الأسلوب من الحياة الذي يخلو من النشاط والحركة لا يتم فيه حرق ما يدخل إلى الجسم من السعرات الحرارية ومن هنا تحدث السمنة. فما دامت المرأة تأكل فهي بحاجة إلى الحركة الموازية لذلك، ومعلوم بالتجربة أن تأثير الحركة يمكن أن يكون بديلاً عن الدواء في كثير من الحالات، ولكن كل الأدوية لا تستطيع أن تعوض تأثير الحركة.
إذًا، فظروف الحياة العصرية هي التي فرضت على المرأة أن تراقب أكلها وتحسب سعراته الحرارية، وفرضت عليها كذلك أن تراقب نشاطها الحركي اليومي وتحسب ما تصرفه فيه من سعرات، فإذا وجدت أن نشاطها الحركي العادي لا يكفي لحرق ما تأكله في يومها لزمها أن تتعمد ممارسة نشاط حركي إضافي ويكون ذلك بممارسة نوع من أنواع الرياضة.
ربي يسلم هالايادي يارب

موضوع راااااائع

تسلم يدك ويسلم ذوقك

تقبل مروري ..

بالتوفيق والنجاح
التصنيفات
المواضيع الرياضية والتربوية

رسالة التربية الرياضية

رسالة التربية الرياضية نجلاء غريب
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc رسالةجديدة.doc‏ (50.0 كيلوبايت, المشاهدات 62)
التصنيفات
المواضيع الرياضية والتربوية

نصائح وإرشادات عامة عند ممارسة النشاط البدني

1

– تشير التوصيات الصادرة من الجمعيات الطبية المتخصصة إلى أن أي شخص دون الأربعين من العمر ولا يعاني من مشكلات صحية، وليس لديه أي مخاطر صحية مهيأة للإصابة بأمراض القلب التاجية، يمكنه ممارسة النشاط البدني بدون الحاجة إلى إجراء كشف طبي. أما من هو فوق الأربعين من العمر أو ممن يعانون من مخاطر الإصابة بأمراض القلب (مثل ارتفاع ضغط الدم، أو زيادة الكوليسترول في الدم، أو من المدخنين، أو يعاني من داء السكري، أو ممن أصيب أحد والديه أو أخوته بأمراض القلب قبل عمر 55 سنة)، فيلزمه إجراء الفحص الطبي بما في ذلك عمل تخطيطاً للقلب أثناء الجهد.
2- عند القيام بممارسة النشاط البدني، ينبغي على الممارس أن يتوقف عن الممارسة عند شعوره بألم في الصدر أو الكتفين، أو شعوره بضيق في التنفس، أو الشعور بالدوخة أو الغثيان، أو ما شابه ذلك، ومن ثم عليه استشارة الطبيب.
3- على الممارس ارتداء الحذاء الرياضي المناسب، فالهرولة والجري لهما حذاء خاص يساعد على امتصاص الصدمات ويقلل من الإجهاد على مفصلي الكاحل والركبة، كما أن الرياضات الأخرى كالتنس وغيرها لها أحذيتها المناسبة التي تمنع الانزلاق.
4- ينبغي عند ممارسة الأنشطة البدنية ارتداء الملابس القطنية المريحة، والابتعاد عن الملابس البلاستيكية، أو التي لا تسمح بتبخر العرق.
5- من الضروري اختيار الوقت والمكان المناسبين، حيث ينبغي تجنب الممارسة في أوقات الحرارة أو البرودة الشديدتين، مع الابتعاد ما أمكن عن الأماكن التي يزداد فيها تلوث الهواء مثل أرصفة الشوارع المزدحمة بالسيارات. كما يستحسن في حالة الهرولة أو الجري أن يتم ذلك على أرض لينة، كأرضية الترتان أو الأرض الترابية وليست الإسفلتية أو الإسمنتية اللتان تسببان إجهاداً على المفاصل.
6- لا تمارس النشاط البدني المرتفع الشدة بعد تناول وجبة غذائية دسمة، بل أنتظر من ساعتين إلى ثلاث ساعات، ثم مارس نشاطك البدني المفضل. ولا تنسى تعويض السوائل المفقودة من خلال العرق بشرب كميات كافية من الماء.
7- يجب بدء الممارسة بالإحماء ثم الانتهاء بالتهدئة، مع عدم إغفال تمرينات الإطالة.
8- من الضروري وضع أهداف طويلة الأمد، والبدء بالتدريج سواء في الشدة أو المدة أو حتى تكرار الممارسة، وفي حالة الانقطاع لسبب من الأسباب، لا بد من مراعاة التدرج أيضاً.
9- عند حدوث التهاب في الحلق أو في الصدر أو ارتفاع درجة حرارة الجسم نتيجة للإصابة بالأنفلونزا مثلاً، يستحسن عدم مزاولة أي نشاط بدني مجهد، وبعد تحسن الحالة الصحية، يمكنك معاودة الممارسة، ولكن بالتدريج.
10- تجنب الحمام الساخن أو حمام البخار بعد ممارسة النشاط البدني مباشرة، نظراً لأن الأوعية الدموية تكون متسعة بعد النشاط البدني مباشرة، والحمام الساخن أو الساونا تزيد من اتساعها، مما قد يؤدي إلى انخفاض ضغط الدم الشرياني، خاصة عند فقدان كمية من السوائل أثناء ممارسة النشاط البدني، كما ينبغي تعويض السوائل المفقودة قبل الدخول إلى الساونا.

موضوع أكثرمن رائع ؛كل الشكر والتقدير أختي الفاضلة
موضوع حلوووووووووووووووووو تسلميييييييييييييييييييييين

طرحك دائما يتسم بالجدة والابتكار
وموضوعك قيّم ومفيد يستحق منّا القراءة والاهتمام لما فيه
من نصائح مفيدة للجميع
نشكر لك هذا الجهد الكبير وفي ميزان حسناتك إن شاء الله

التصنيفات
المواضيع الرياضية والتربوية

عامل الفروق الفردية في التربية الرياضية

الفروق الفردية بين الطلاب ومراعاتها أثناء تدريس التربية البدنية

—————————————————————-

يختلف الأفراد فيما بينهم من صفات جسمية، وقدرات عقلية، وسمات خلقية واجتماعية، فضلا عما بينهم من تفاوت كبير في سمـات شخصيــاتهم من حيث ميولهم واتجاهاتهم ومستويات طموحهم واتزانهم الانفعالي، ودرجة حساسيتهم للمشكلات الاجتماعية، لذا ينبغي الانتباه إلى ما يلي:

1-إن اختلاف الأفراد في قدراتهم وسماتهم اختلاف في الدرجة لا في النوع.
2-إن اختلاف قدرات الفرد الواحد وسماته بعضها عن بعض هو اختلاف من حيث القوة والضعف.
3-إن توزيع القدرات والسمات بين الأفراد توزيعا طبيعيا، بمعنى أن أغلبية الناس على درجة متوسطة من القدرة أو السمة ،وأن قلة منهم تعلو قدراتهم وسماتهم عن المتوسط أو تكون دونه.
4-الفروق الفردية ترجع إلى الوراثة أو البيئة أو كليهما معا.

لذلك على المعلم مراعاة الفروق الفردية بين طلابه من خلال:

1 – التنويع في استخدام الوسائل التعليمية السمعية والبصرية لتساعد في فهم الطلاب للمهارات الحركية، فبعضهم يرغب في الاستماع للشرح، والآخر يود مشاهدة نموذج للمهارة الحركية.
2 – تقديم برامج متنوعة، وتقسيم الطلاب إلى مجموعات حسب ميولهم لا على أساس رغبة المعلم، وتوفير الإمكانيات الممكنة لممارسة ألوان النشاط ألبدني الواردة في المنهج.
3 – تقويم الطالب على أساس مدى ما حققه من تقدم وفق ما تسمح به قدراته، وليس على أساس مقارنته بغيره من الطلاب.
4 – مراعاة الأنماط الجسمية والمزاجية، فهناك من الأسباب ما يجعل أنماطا جسمية أكثر ملائمة لممارسة رياضة معينة من غيرها
5 – تشجيع المعلم للطلاب على العمل الثنائي والتعاوني مع الزميل والجماعة ونظام المحطات والتدريب الدائري…الخ.
6 – مراعاة الكيفية التي يتلقى بها الطلاب عمليةالتعلم، فبعضهم يحتاج إلى كثير من المساعدة من المعلم، والآخر إلى مساعدة اقل.
7 – ملاحظة تفاوت رغبات الطلاب في التفاعل الاجتماعي، فبعضهم يميل إلى التفاعل الاجتماعي مع الآخرين، بينما يفضل البعض الآخر أن يكون انتقائيا في نشاطه الاجتماعي.
8 – تقديم الخبرات بحيث تتناسب مع الطلاب سريعي التعلم، والطلاب بطيئي التعلم، حتى يمكن تحقيق هدف الدرس، حيث يبدأ المعلم الدرس من السهل إلى الصعب، ومن البسيط إلى الأكثر تعقيدا.
9 – أداء الطالب التمرينات البدنية بطريقة صحيحة وتكرارها لمرات عدة، واعتماد الزمن لأداء التمرين لإتاحة الفرصة للطالب لتكرار الأداء بما تسمح به قدراته وإمكاناته لعدد من المرات.
10 – ملاحظة أن يكون الزميلان متساويين في الوزن والطول والحجم، والقوة بقدر الإمكان عند إعطاء التمرينات الزوجية ، لكي يؤدي التمرين بشكل صحيح ويحقق الغرض المطلوب منه.

بارك الله فيك

بوركت جهودكم وشكرا لك
التصنيفات
المواضيع الرياضية والتربوية

تابع اسئلة شاملة للتربية الرياضية ح1

ضع علامة الشارقة علي السلوك السليم
ضع علامة X علي السلوك الخطأ

1 التحدث مع الأصدقاء أثناء شرح المعلمة ( )
2 خذي دورك لإتباع النظام ( )
3 احترمي حقوق الآخرين ( )
4 قفي بهدوء في المكان المخصص بك ( )
5 التحدث مع الأصدقاء إثناء شرح المعلمة ( )
6 احرصي علي سلامتك وسلامة الآخرين ( )
7 استعمال لعبة غير مناسبة ( )
8 التهور وعدم الاهتمام بسلامة الآخرين أثناء التحرك في الملعب ( )
9 استمعي إلي المعلمة إثناء الشرح ( )
10 يجب الاستماع إلي أراء الآخرين واحترامها ( )
11 قفي وانظري إلي المعلمة عند الإشارة ( )

: أكمل شفويا مستعينا بالصورة :ـ

1 ـ الجري من الحركات ……………

2 ـ يفوز بالسباق من يصل …………

3 ـ الجري يحتاج إلي قوة عضلات ………..

1 ـ القفز …………. بمساعدة ………….

2 ـ ……………. مع الزميلة لأداء المهارة

1 ـ تقوم المعلمة ……………التلميذة لأداء المهارة

2 ـ السند …………….. التلميذة علي أداء المهارة

3 ـ الوقوف علي اليدين يحتاج إلي ……………….

عضلات ………………….

1 ـ الارتقاء بالقدمين يقوي عضلات …………….

2 ـ الارتقاء الجيد يساعد التلميذة علي

إجادة ال……………….

ــ فتحة البر جل تحتاج إلي ………….. مفاصل …………….

التصنيفات
المواضيع الرياضية والتربوية

احذر من البدناء

البدانة مرض معدي

اكتشف باحثون أمريكيون فيروساً يطلق عليه "أدينو‏-36"‏ قد يسبب عدوي البدانة ويجعله ينتقل من إنسان لآخر.

وأشار باحثون بمركز بيننجتن للأبحاث الطبية الحيوية بجامعة لويزيانا الأمريكية، إلي أنهم اكتشفوا هذه النتيجة بعد إجرائهم فحوصات معملية لأنسجة دهنية بشرية‏,‏ مشيرين إلي أنهم اكتشفوا فيروساً يسبب تغيرات في الأنسجة تؤدي لتوليد خلايا دهنية أكثر وأكبر‏,‏ مقارنة بالأشخاص غير المصابين بذلك الفيروس‏.

وأوضح الباحثون أن هذا الفيروس شائع وهو يسبب أيضاً التهابات الحلق والعين والاسهال والرمد‏,‏ ويدعى‏ فيروس "أدينو‏-36" وربما يساهم بدوره في الإصابة بوباء البدانة، مؤكدين أن الإصابة بعدوي فيروس "أدينو‏-36‏" كانت أكثر شيوعاً بثلاثة أضعاف بين البدناء منها بين غيرهم‏,‏ مؤكدين أن البدناء أكثر عرضة لانتقال الفيروس عن النحفاء‏.‏

نلتقي هنا لنرتقي

نرتقي بمواضيعكم المميزة التي تفيدنا

فبارك الله فيكم وفي جهودكم

الى الامام دائما ..

تمنياتي لكم بالتوفيق .. ننتظر ابداعكم القادم

الشارقة

بارك الله في جهودكم الرائعه
التصنيفات
المواضيع الرياضية والتربوية

هل روحك رياضية ؟؟؟؟ أم لا

الشارقةنسمع دائما أن فلان روحه رياضيه أو فلان شخصيه رياضيه والكثير من الناس يستعمل هذه الكلمات دون المعرفه الحقيقيه لمعنى هذه الكلمات .
لذالك أحب أن أبين ماهي سمات الشخصيه الرياضيه .
وأنت عزيزي القارء قارن بين شخصيتك والشخصيه الرياضيه لتكتشف ماينقصك لتكون روحك رياضيه
أولا : احب أن اعرف السمه : وهي عباره عن أي طريقه ثابته نسبيا" تميز الفرد عن غيره.أوبوصف آخر هي الصفه الملازمه للشخص واللتي تميزه عن غيره .
هناك سبع سمات عامه للشخصيه الرياضيه هي :الشارقة
-1 الإجتماعيه – وهي أن يكون للشخص الرياضي الرغبه والقدره المهاريه على التعارف وتكوين علاقات في مختلف المجالات ومع مختلف الشخصيات من خلال التواصل المتنوع .
-2 التمالك الإنفعالي – وهو ان يكون لديه القدره على توجيه انفعالاته ولديه القدره على التعامل مع الأحداث اليوميه بشكل متزن . الشارقة
-3 أن يكون فارس – أي ان يكون صلب العود والجسم وأن يكون قادر على تحمل التعب والألم والمجهود البدني والنفسي الشديد , كما انه على اتم الاستعداد للتأقلم مع الأحوال الجديده اللتي قد تطرأ في أي وقت غير متوقع . الشارقة
-4 القياديه – وهي أن يكون لديه القدره الكامله لإداره نفسه و لإتخاذ القرار الذي يناسبه , ولا ينقاد لغيره إلى بإختياره وموافقته وثقته بهذا القائد الذي سوف يكون تابعا له . الشارقة
-5 معرفه الذات – معرفه الإيجابيات والسلبيات ومحاسبه النفس عند قيامها بالأخطاء ومكافأتها عند بذل الجهد او عند تحقيق الإنجازات . الشارقة
6 الإنبساطيه : وهي أن يكون الشخص صريح وقادر على ابداء رأيه في الوقت المناسب أمام أي شخص كان وكذالك المصارحه بإنفعالاته و أحاسيسه ومشاعره تجاه الأحداث والأشخاص ولاكن بسلوك محترم ومهذب. الشارقة
-7 المروءه – وهي أن يتجمل بالأخلاق الحميده ويترك المباحات من أجل جمال الروح .
فالشخص الرياضي هو الشخص اللذي يتحلى بهذه السمات وهي سمات الشخصيه الرياضيه الشارقةالشارقة
وفي النهايه أتمنى أن تكون عزيزي القارء وجدت الفائده والمتعه في هذا الموضوع ويسعدني التواصل مع كل من لديه ملاحظات ومعلومات قد تغني الموضوع
الأسئله المطروحه :الشارقةالشارقة
-1 هل تجد احد أو بعض هذه السمات في شخصيتك ؟
-2 هل تجد هذه السمات متوافره في رياضيين تعرفهم ؟

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

جزاكم الله خير .. على هذا الجهد الرائع

شكرا لكم .. ننتظر ابداعكم القادم

الشارقة

معك حق يا أختي العزيزة: الأستاذة نجلاء غريب

الشارقةالشارقةالشارقة
ليس كل رياضي يمتلك الروح الرياضية الحقيقية
فهذه لها مقومات و أسس
كما ذكرت في مقالتك اللطيفة و القيمة
شكرا لمجهودك الكبير
و جازاك الله خيرا

الشارقةالشارقة

<div tag="2|80|” >

موضوع رائع وجزاك الله خيرا

الموضوع أكثرمن رائع وكل الشكر للأستاذة المبدعة نجلاء غريب

<div tag="1|80|” >

بارك الله فيكِ

أستاذة نجلاء

موضوع مهم ومفيد جدا

بارك الله جهودك المثمرة وموضوعاتك المتميزة أستاذة | نجلاء وأكيد تميز موضوعاتك له علاقة بسماتك الشخصية وذوقك العالي في إختيارها

التصنيفات
المواضيع الرياضية والتربوية

الحركة هي الحياة والحياة هي الحركة

(الحركة هي الحياة والحياة هي الحركة)، (العضو الذي لا يعمل يضمر).

تلك أمثلة من الواقع تدل على سر الحياة، فإذا ما ثبتنا طرفًا في جبيرة جبسيه تحددت حركته، نجد أن العضلات تضمر بنسبة خمسين في المئة خلال أسبوع إلى عشرة أيام.
ولهذا فإن دور التمارين الرياضية في تنبيه الجهاز العصبي العضلي للاستجابة إلى متطلبات الجهد المبذول، دور ثابت ومعروف في تقوية الجسم.
هذا بالإضافة إلى التأثير النفسي في ممارسة الرياضة حيث يبتعد الرياضي المحترف أو الهاوي عن جو العمل والإرهاق النفسي فيجدد نشاطه الفكري ويهدئ من الضغط النفسي وبالتالي يصبح عضوًا فعالاً أكثر في عمله ومشاركًا نشيطًا في ميدان الحياة المليء بالتحديات.
كما أن الأبحاث الطبية أثبتت أهمية النشاط البدني الحركي للوقاية من أمراض القلب والشرايين حيث يحتفظ القلب بكفاءة عالية في عضلته ويبقى الشريان التاجي بعيدًا ما أمكن من التصلب والجلطة بسبب انخفاض نسبة الكولسترول.
إذن من الواجب عدم إهمال التمارين الرياضية وممارستها بانتظام كامل مع عدم التعود على الكسل وأسلوب الحياة الحديثة التي ابتعدت عن الحركة حيث لا يقوم الموظف حتى بالمشي – يركب سيارته ويوقفها على باب المكتب (ولو أمكن لدخل بها إلى غرفته) – وحتى جهاز التلفزيون أصبح له جهاز للتحكم به من بعد – كل هذا من أجل الراحة.
لا مانع من استخدام جميع وسائل الراحة الحديثة، لكن يجب ممارسة الرياضة الدائمة خارج أوقات العمل، للاحتفاظ بالقوة والنشاط في جميع الأجهزة: العضلات، القلب، والراحة الفكرية النفسية.

طبعا لا يخفى دور التدخين في أمراض القلب والرئة وخفض نسبة كفاءة الجسم بإنقاص الأوكسجين الوارد وتضييق الشرايين بسبب مادة النيكوتين، ومساعدته في تكوين الجلطات بتأثيره على تمثيل المواد الدهنية وصفائح الدم.
بالإضافة إلى نوع الطعام الذي يفضل أن يكون مقاربًا ما أمكن للمأكولات الطبيعية الطازجة كالفواكه والخضروات التي تحوي على الفيتامينات والمعادن المقوية للعضلات وأن نستعيض عن المأكولات الدهنية والنشويات التي يمثلها أكثر المعجنات والحلويات الحديثة.
وخلاصة القول:
1- تحرك ومارس التمارين الرياضية الحديثة.
2- كن معتدلاً في طعامك.
3- لا تدخن.
4- تجنب الغضب والانفعال حتى لا يرتفع ضغط الدم ويرهق القلب.

والله كلام زين وأتمنى أن نطبقه جميعا
مشكورة على النصائح المفيدة
يسلمووووووووو الشارقة
ثايكيو…………..
شكررررررررررررررررررررررا
التصنيفات
المواضيع الرياضية والتربوية

ممكن درس تربية رياضية للثالث الابتدائي بواربوينت

ممكن درس تربية رياضية للثالث الابتدائي بواربوينت

وشكرا مقدما

للررررررررفع والافادة
ممكن ان تتصفح أقسام هذا الموقع وستجد فيه العديد من الدروس
www.badnia.net
مشكور استاذى الفاضل

بارك الله فيك علي الافادة

جزاك الله كل خير
ولك رساله خاصة

التصنيفات
المواضيع الرياضية والتربوية

تحضيردروس الصفوف من الاول الي الخامس للفصل الاول

هذا تحضير للدروس الفصل الدرسي الاول للصفوف من الاول الي الخامس

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الاول ف1.doc‏ (398.5 كيلوبايت, المشاهدات 229)
نوع الملف: doc الثالث ف1.doc‏ (401.5 كيلوبايت, المشاهدات 131)
نوع الملف: doc الرابع ف1.doc‏ (429.0 كيلوبايت, المشاهدات 142)
نوع الملف: doc الخامس ف1.doc‏ (449.5 كيلوبايت, المشاهدات 172)
نوع الملف: doc اعداد الخطة للمرحلة الابيدائية.doc‏ (150.0 كيلوبايت, المشاهدات 146)
شكرا الأستاذ هاني على عطائك في هذا المنتدى
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الاول ف1.doc‏ (398.5 كيلوبايت, المشاهدات 229)
نوع الملف: doc الثالث ف1.doc‏ (401.5 كيلوبايت, المشاهدات 131)
نوع الملف: doc الرابع ف1.doc‏ (429.0 كيلوبايت, المشاهدات 142)
نوع الملف: doc الخامس ف1.doc‏ (449.5 كيلوبايت, المشاهدات 172)
نوع الملف: doc اعداد الخطة للمرحلة الابيدائية.doc‏ (150.0 كيلوبايت, المشاهدات 146)
شكرا يا هاني على التكرار
ونتمنى انه ميتكررش تاني
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الاول ف1.doc‏ (398.5 كيلوبايت, المشاهدات 229)
نوع الملف: doc الثالث ف1.doc‏ (401.5 كيلوبايت, المشاهدات 131)
نوع الملف: doc الرابع ف1.doc‏ (429.0 كيلوبايت, المشاهدات 142)
نوع الملف: doc الخامس ف1.doc‏ (449.5 كيلوبايت, المشاهدات 172)
نوع الملف: doc اعداد الخطة للمرحلة الابيدائية.doc‏ (150.0 كيلوبايت, المشاهدات 146)
جزيت خيرا وشكرا لك
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الاول ف1.doc‏ (398.5 كيلوبايت, المشاهدات 229)
نوع الملف: doc الثالث ف1.doc‏ (401.5 كيلوبايت, المشاهدات 131)
نوع الملف: doc الرابع ف1.doc‏ (429.0 كيلوبايت, المشاهدات 142)
نوع الملف: doc الخامس ف1.doc‏ (449.5 كيلوبايت, المشاهدات 172)
نوع الملف: doc اعداد الخطة للمرحلة الابيدائية.doc‏ (150.0 كيلوبايت, المشاهدات 146)
شكرا جزيلا اخي الكريم
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الاول ف1.doc‏ (398.5 كيلوبايت, المشاهدات 229)
نوع الملف: doc الثالث ف1.doc‏ (401.5 كيلوبايت, المشاهدات 131)
نوع الملف: doc الرابع ف1.doc‏ (429.0 كيلوبايت, المشاهدات 142)
نوع الملف: doc الخامس ف1.doc‏ (449.5 كيلوبايت, المشاهدات 172)
نوع الملف: doc اعداد الخطة للمرحلة الابيدائية.doc‏ (150.0 كيلوبايت, المشاهدات 146)
كل الشكر للرائع هانوش
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الاول ف1.doc‏ (398.5 كيلوبايت, المشاهدات 229)
نوع الملف: doc الثالث ف1.doc‏ (401.5 كيلوبايت, المشاهدات 131)
نوع الملف: doc الرابع ف1.doc‏ (429.0 كيلوبايت, المشاهدات 142)
نوع الملف: doc الخامس ف1.doc‏ (449.5 كيلوبايت, المشاهدات 172)
نوع الملف: doc اعداد الخطة للمرحلة الابيدائية.doc‏ (150.0 كيلوبايت, المشاهدات 146)
اشكرك يااخ هاني على الاهتمام بأخوانك مدرسلات ومدرسين التربية الرياضية بس احبيت ان اطلب منك خطط لمادة السباحة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الاول ف1.doc‏ (398.5 كيلوبايت, المشاهدات 229)
نوع الملف: doc الثالث ف1.doc‏ (401.5 كيلوبايت, المشاهدات 131)
نوع الملف: doc الرابع ف1.doc‏ (429.0 كيلوبايت, المشاهدات 142)
نوع الملف: doc الخامس ف1.doc‏ (449.5 كيلوبايت, المشاهدات 172)
نوع الملف: doc اعداد الخطة للمرحلة الابيدائية.doc‏ (150.0 كيلوبايت, المشاهدات 146)
شكرا جزيلا اخي الكريم علي ادائك الرائع والمميز في المنتدي
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الاول ف1.doc‏ (398.5 كيلوبايت, المشاهدات 229)
نوع الملف: doc الثالث ف1.doc‏ (401.5 كيلوبايت, المشاهدات 131)
نوع الملف: doc الرابع ف1.doc‏ (429.0 كيلوبايت, المشاهدات 142)
نوع الملف: doc الخامس ف1.doc‏ (449.5 كيلوبايت, المشاهدات 172)
نوع الملف: doc اعداد الخطة للمرحلة الابيدائية.doc‏ (150.0 كيلوبايت, المشاهدات 146)
شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الاول ف1.doc‏ (398.5 كيلوبايت, المشاهدات 229)
نوع الملف: doc الثالث ف1.doc‏ (401.5 كيلوبايت, المشاهدات 131)
نوع الملف: doc الرابع ف1.doc‏ (429.0 كيلوبايت, المشاهدات 142)
نوع الملف: doc الخامس ف1.doc‏ (449.5 كيلوبايت, المشاهدات 172)
نوع الملف: doc اعداد الخطة للمرحلة الابيدائية.doc‏ (150.0 كيلوبايت, المشاهدات 146)
شكرا الأستاذ هاني
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الاول ف1.doc‏ (398.5 كيلوبايت, المشاهدات 229)
نوع الملف: doc الثالث ف1.doc‏ (401.5 كيلوبايت, المشاهدات 131)
نوع الملف: doc الرابع ف1.doc‏ (429.0 كيلوبايت, المشاهدات 142)
نوع الملف: doc الخامس ف1.doc‏ (449.5 كيلوبايت, المشاهدات 172)
نوع الملف: doc اعداد الخطة للمرحلة الابيدائية.doc‏ (150.0 كيلوبايت, المشاهدات 146)
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
جزاك الله خيرا أستاذ هاني
في حفظ الله
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الاول ف1.doc‏ (398.5 كيلوبايت, المشاهدات 229)
نوع الملف: doc الثالث ف1.doc‏ (401.5 كيلوبايت, المشاهدات 131)
نوع الملف: doc الرابع ف1.doc‏ (429.0 كيلوبايت, المشاهدات 142)
نوع الملف: doc الخامس ف1.doc‏ (449.5 كيلوبايت, المشاهدات 172)
نوع الملف: doc اعداد الخطة للمرحلة الابيدائية.doc‏ (150.0 كيلوبايت, المشاهدات 146)
يسلمووووووووووووووووا
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الاول ف1.doc‏ (398.5 كيلوبايت, المشاهدات 229)
نوع الملف: doc الثالث ف1.doc‏ (401.5 كيلوبايت, المشاهدات 131)
نوع الملف: doc الرابع ف1.doc‏ (429.0 كيلوبايت, المشاهدات 142)
نوع الملف: doc الخامس ف1.doc‏ (449.5 كيلوبايت, المشاهدات 172)
نوع الملف: doc اعداد الخطة للمرحلة الابيدائية.doc‏ (150.0 كيلوبايت, المشاهدات 146)