التصنيفات
الصف الثاني عشر

الذاتية / نشيد الجبار

لاتنسونا من الدعاء
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar نشيد الجبار.rar‏ (16.1 كيلوبايت, المشاهدات 1085)
كأني لم أجد نبضا للياسمين
بل وجدت عبقا في الأداء ،وسحرا في البيان ، شكر الله تعالى جهدك قبل أن اشكره ؛ فأداؤك واضح
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar نشيد الجبار.rar‏ (16.1 كيلوبايت, المشاهدات 1085)
مشكووووووور>>من الخاطر والله يعطيــــج العافيـة تسلمين اختية
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar نشيد الجبار.rar‏ (16.1 كيلوبايت, المشاهدات 1085)
الله يعطيكم العافية، و إن شاء الله في ميزان حسناتكم.
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar نشيد الجبار.rar‏ (16.1 كيلوبايت, المشاهدات 1085)
مشكوووووووووووووووووووور
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar نشيد الجبار.rar‏ (16.1 كيلوبايت, المشاهدات 1085)
مشكوووورالله يعطيك العافية
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar نشيد الجبار.rar‏ (16.1 كيلوبايت, المشاهدات 1085)
………………………………….
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar نشيد الجبار.rar‏ (16.1 كيلوبايت, المشاهدات 1085)
نبض العذوبة والرقة تفيض من أعمالك جعله الله في ميزان حسناتك
بيداء
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar نشيد الجبار.rar‏ (16.1 كيلوبايت, المشاهدات 1085)
جزيل الشكر لعطر أناملك يابيداء تقبلي تحياتي
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar نشيد الجبار.rar‏ (16.1 كيلوبايت, المشاهدات 1085)
شكراااااااااااااا
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar نشيد الجبار.rar‏ (16.1 كيلوبايت, المشاهدات 1085)
شكررررررررررررررررررررررررررررررا
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar نشيد الجبار.rar‏ (16.1 كيلوبايت, المشاهدات 1085)
مشكوووووووووووووووور
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar نشيد الجبار.rar‏ (16.1 كيلوبايت, المشاهدات 1085)
شووووووووووكرااااااااااااااااااااااااان
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar نشيد الجبار.rar‏ (16.1 كيلوبايت, المشاهدات 1085)
ألف شكر لكِ الشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar نشيد الجبار.rar‏ (16.1 كيلوبايت, المشاهدات 1085)
الــسلام عليــكم }^^
بـــأآأإركــ الله فيك وفـــي عمــلك
جزيت خيرا ،،، والــى الامـــام
بالتـــوفيق للجميـــع
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar نشيد الجبار.rar‏ (16.1 كيلوبايت, المشاهدات 1085)
جزاك الله خيرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar نشيد الجبار.rar‏ (16.1 كيلوبايت, المشاهدات 1085)
التصنيفات
الصف الثاني عشر

السيرة الذاتية باوربوينت

درس السيرة الذاتية في مجال الأعمال ف1 الوحدة 1
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar السيرة الذاتية في مجال الأعمال.rar‏ (125.2 كيلوبايت, المشاهدات 674)
شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا ااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar السيرة الذاتية في مجال الأعمال.rar‏ (125.2 كيلوبايت, المشاهدات 674)
غير باوربوينت الى 2022 لو سمحت اني ما يفتح عندي
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar السيرة الذاتية في مجال الأعمال.rar‏ (125.2 كيلوبايت, المشاهدات 674)

الشارقة

السلام عليكم

بارك الله فيك عمل طيب حفظك الرحمن و رعاك

أختك / الحور الغيد

الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar السيرة الذاتية في مجال الأعمال.rar‏ (125.2 كيلوبايت, المشاهدات 674)
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

يعطيك الف عافية عالمجهود,,

موفق يارب,,

الملفات المرفقة
نوع الملف: rar السيرة الذاتية في مجال الأعمال.rar‏ (125.2 كيلوبايت, المشاهدات 674)
شكرا للأختين : الحور الغيد ولمنة الله ولو متأخر
الملفات المرفقة
نوع الملف: rar السيرة الذاتية في مجال الأعمال.rar‏ (125.2 كيلوبايت, المشاهدات 674)
التصنيفات
الصف الثاني عشر

تحليل السيرة الذاتية ص133

السلم عليكم ورحمة الله وبركاته

هذا تحليل السيرة الذاتية ( لأحمد زويل )

و أرجو الاستفادة منه

أخوكم … محمد

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc أحمد زويل.doc‏ (181.0 كيلوبايت, المشاهدات 815)
مشكور وأبدع من عنده مثل ذلك شكرا جزيلا
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc أحمد زويل.doc‏ (181.0 كيلوبايت, المشاهدات 815)
مشكوووووووووووووووووووووووووورين
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc أحمد زويل.doc‏ (181.0 كيلوبايت, المشاهدات 815)
شكرا على المرور
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc أحمد زويل.doc‏ (181.0 كيلوبايت, المشاهدات 815)
مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووور
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc أحمد زويل.doc‏ (181.0 كيلوبايت, المشاهدات 815)
مشكووووورة واااااايد
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc أحمد زويل.doc‏ (181.0 كيلوبايت, المشاهدات 815)
مشكووووورة واااااايد
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc أحمد زويل.doc‏ (181.0 كيلوبايت, المشاهدات 815)
جزاكم الله خيرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc أحمد زويل.doc‏ (181.0 كيلوبايت, المشاهدات 815)
الــسلام عليــكم }^^
بـــأآأإركــ الله فيك وفـــي عمــلك
جزيت خيرا ،،، والــى الامـــام
بالتـــوفيق للجميـــع
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc أحمد زويل.doc‏ (181.0 كيلوبايت, المشاهدات 815)
당신의 친절에 감사드립니다
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc أحمد زويل.doc‏ (181.0 كيلوبايت, المشاهدات 815)
التصنيفات
الصف الثاني عشر

الذاتية و الألم في الشعر الرومانتيكي

المعارف الأدبية : الشعر الحديث
مقدمة نظرية ( الذاتية و الألم في الشعر الرومانتيكي )
1- ما سمات المدرسة الابتداعية ( الرومانتيكية ) ؟
• أدب عاطفي تكثر فيه الشكوى والحزن والألم والحنين والحرمان
• تهتم بالخيال أكثر من اهتمامها بالعقل والواقع
• يلجأ الشعراء إلى الطبيعة
• تظهر فيها الذاتية وعمق المعاناة في التجربة الشعورية
• صدق التصوير وإتقان التعبير مع شيء من التساهل عند شعراء المهجر وهم جزء من هذه المدرسة
• التحرر من أي قيد ( القافية – الأوزان ) كما يتضح في كثير من قصائدهم ولذلك أطلقوا عليها المدرسة الابتداعية التي لم تتبع طريقة القدماء .
2- ما المقصود بالذاتية ؟
تعني الذاتية أن ينقل الشاعر أفكاره وعواطفه وخياله المستوحي من تجربته الذاتية في الحياة بما فيها من آمال وآلام وتفاؤل وتشاؤم .
3- ما عناصر التجربة الشعورية ؟
• الوجدان أو العاطفة
• الفكرة
• الصور التعبيرية ( الألفاظ والخيال والموسيقا (
4- كيف يتحقق الصدق الفني عند شعراء المدرسة الرومانتيكية ؟
أن يصوغ الشاعر أفكاره وصوره من خلال ما يثير مشاعره الذاتية ، وليس شرطا أن يعيش التجربة بصورة فعلية وإنما ينفعل معها وجدانيا بحيث يمتزج معها بشعوره وإحساسه ، فيعبر عنها بصدق .
5- لماذا يلجأ الشعراء الرومانسيون إلى الخيال ؟
للتعبير عن أساهم وألمهم وضيقهم بهذا الواقع ولذلك راحوا يتغنون بماضي الإنسانية الفطرية السعيدة ، وبمظاهر الطبيعة الجميلة ، وهربوا إلى مشاعرهم الدفينة ودخيلة نفوسهم ، ونسجوا في خيالهم عالم آخر يتصف بالعدل والخير والجمال والمثل العليا .
6- هل تخلى الشعراء الرومانسيون عن البعد الإنساني في قصائدهم ؟
بالرغم من استغراقهم في ذاتيتهم واهتمامهم بالخيال إلا أنهم لم يهملوا البعد الإنساني فتعاطفوا مع المظلومين وثاروا ضد الظالمين متجاوبين مع آمال الناس وقضاياهم ومثلهم في زمانهم ، وحركوا مجتمعاتهم في سبيل مستقبل أفضل يدعون إليه ؛ ولذلك جاء شعرهم يفيض بإحساسهم الحاد بأنفسهم وذواتهم وبما تنبض به مجتمعاتهم ؛ ولذلك تحس عندهم بخفايا نفوسهم ومكنونات عصورهم .
7- وضح العلاقة بين الإحساس بالألم والذاتية الفردية عند شعراء المدرسة الرومانتيكية ؟
الإحساس بالألم وأثره العميق هو مظهر من مظاهر الذاتية الفردية التي يتألف منها الوجدان بمشاعره المتناقضة ، ويأخذ مظهرين : التفاؤل والتشاؤم وذلك بحسب الحالة النفسية التي يعيشها الشاعر لحظة الإبداع فهو متفاؤل عند شعوره بالقوة والقدرة على مواجهة الأزمات وتحدي الصعاب ، وعندما يكون محبطا يائسا ضعيفا قانطا يصبغ التشاؤم عمله الأدبي ؛ ولذلك كان شعرهم يفيض باللذة والفرح والسرور تارة ويفيض تارة أخرى بالحزن والألم والهم الدافق العميق .

جهد مشكور، جزاك الله كل خير.. ولا حرمنا الله من أعمالك..

بوركت الجهود ، وفي انتظار الجديد والمفيد منكم دائما ، وفقكم الله وسدد خطاكم.

بارك الله فيكم وفي جهودكم.
تسلم يداااك …. ثـــــــانكس ..
تســلم آخوي ع طرحك الرائــع..
وجزاك الله خيراً..
جزاكـ الله خير
الشارقةمشكوووووووووووووووووووور وماقصر والله ينجحك وينجح كل من في الموقع وجميع مدارس الدوله
مشكور يا اخوي
الله يعطبك الف العافية
من وين طلعت هذا موضوع الذاتية و الألم في الشعر الرومانتيكي
انا ابي موضوع عندك بس يكون تقرير 3او4 صفحات
عناصر التقدير:مقدمة – الموضوع – الخاتمة – المراجع ومصار والفهرس
وشكر ا
والسموحه منكم
يسلموووووووووو
ربي يوفقكم دنيا و اخرة
مشكووور تسلم
جزاك الله ألف خير الشارقة
مشكووووووووووووووووووووور تسلم اخوووووي….
مشكورين الشارقة
التصنيفات
الصف الثاني عشر

سؤال بكمية المطالعة الذاتية

السلام عليكم
في الصفحة 90
درس الرسوم التخطيطية والدوائر الكهربائية
كُتب في أعلى الصفحة (مطالعة ذاتية)
ما هي الصفحات التي تشملها بالأرقام
؟؟؟
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اعتقد ان القسم 4-1 كله مطالعة ذاتية

وستبدأوا من القسم 4-2
وفقكم الله وسدد خطاكم

بارك الله فيكِ وشكراً لكِ الشارقة
شكرآ . . .
التصنيفات
المواضيع الرياضية والتربوية

الادارة الذاتية للطالب في التربية الرياضية والصحية

محتوى الدورة التدريبية التي نظمها الاستاذ محمد علي موجه اول التربية الرياضية والصحية يوم الخميس 23 – 4 – 2022 بمدرسة المنار بالشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf الدورة الثانية لمعلمي ومعلمات منطقة الشارقة التعليمية 23.pdf‏ (2.03 ميجابايت, المشاهدات 111)
شكرا ياأستاذ محمد جزاك الله خيرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf الدورة الثانية لمعلمي ومعلمات منطقة الشارقة التعليمية 23.pdf‏ (2.03 ميجابايت, المشاهدات 111)
شكرا وبارك اللة فى جهودك استاذ/محمد
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf الدورة الثانية لمعلمي ومعلمات منطقة الشارقة التعليمية 23.pdf‏ (2.03 ميجابايت, المشاهدات 111)
شكرا ياأستاذ محمد
جزاك الله خيرا
بكل تأكيد كانت دورة مفيدة
من الأستاذ الفاضل محمدعلي
و لك جزيل الشكر على افادتنا بمحتويات الدورة
في ميزان حسناتك
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf الدورة الثانية لمعلمي ومعلمات منطقة الشارقة التعليمية 23.pdf‏ (2.03 ميجابايت, المشاهدات 111)
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
جزيت خيرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf الدورة الثانية لمعلمي ومعلمات منطقة الشارقة التعليمية 23.pdf‏ (2.03 ميجابايت, المشاهدات 111)
الشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf الدورة الثانية لمعلمي ومعلمات منطقة الشارقة التعليمية 23.pdf‏ (2.03 ميجابايت, المشاهدات 111)
اشكرك شكر خاص علي الافادة العظيمة من نقل هذه المعلومات وجزاك الله الف خير عنا
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf الدورة الثانية لمعلمي ومعلمات منطقة الشارقة التعليمية 23.pdf‏ (2.03 ميجابايت, المشاهدات 111)
التصنيفات
الجوائز الأخرى

الأداء الفعال والإبداع والتنمية الذاتية ضمن معايير جائزة الموظف المتميز في حكومة الشا

آخر موعد لقبول الترشيح 31 يناير
الأداء الفعال والإبداع والتنمية الذاتية ضمن معايير جائزة الموظف المتميز في حكومة الشارقة
الشارقة – سامي المغربي:

أعلنت اللجنة المنظمة لجائزة الموظف المتميز في حكومة الشارقة عن بدء فعاليات الدورة الثالثة للجائزة التي تنظمها الأمانة العامة المجلس التنفيذي في حكومة الشارقة بالتعاون مع مركز التعليم المستمر وخدمة المجتمع بجامعة الشارقة، حيث تستهدف الجائزة جميع الموظفين العاملين في الدوائر والهيئات الحكومية في إمارة الشارقة بمختلف الجنسيات والمستويات الإدارية والذين يعملون على الكادر المحلي لحكومة الشارقة.

ذكر فريد محمود الأميري مدير مركز التعليم المستمر بجامعة الشارقة المنسق العام للجائزة، أن الجائزة تهدف إلى الارتقاء بمستوى الأداء الحكومي في الإمارة من خلال توفير حافز معنوي ومادي بالإضافة إلى تهيئة ظروف عمل تشجع روح المنافسة بين الدوائر والموظفين، وتشجع التنافس والتعاون بين موظفي الدوائر وبين الدوائر نفسها، حيث تطبق الجائزة منهج النموذج الأوروبي أساسا لمعايير الجائزة وتراعي في نفس الوقت خصوصية وظروف العمل الحكومي بالامارة والتي تعد في الاساس دوائر خدمية، ومن هذا المنطلق قامت اللجنة المنظمة بتصنيف جائزة الموظف المتميز حرصا على مراعاة اختلاف طبيعة العمل والتخصصات بين الموظف ليشمل أربع فئات منفصلة:

فئة الموظف الاداري المتميز وتشمل الأعمال الادارية بكافة أنواعها، فئة الموظف المالي المتميز وتشمل الاعمال المالية والمحاسبة، فئة الموظف التقني المتميز وتشمل أعمال أنظمة وتقنية المعلومات ونظم المعلومات الإدارية، ثم فئة الموظف المهني المتميز وتشمل الأعمال المهنية بأنواعها مثل (القانون والهندسة على سبيل المثال لا الحصر).

وجاءت تقسيمات الفئات للأخذ بأفضل الأساليب في الجهات الحكومية والارتقاء بقدراتها الانتاجية مما يجعل هذه القطاع قادرا على التعامل مع متطلبات التنمية الشاملة واستحقاقات التطور الكبير الذي تشهده امارة الشارقة في الميادين كافة.

وحدد المنسق العام للجائزة المعايير التي تقوم عليها الجائزة قائلا: تم استقاء المعايير بالاستعانة بأفضل النظم الإدارية في مجال الجودة والتميز بالإضافة إلى معايير الجوائز المختلفة سواء كانت على المستوى العالمي أو الإقليمي أو الوطني، وتعكس هذه المعايير التطورات الأخيرة في علوم إدارة الجودة والتميز.

ويركز معيار الإنجازات والنتائج على الإنجازات المهنية والوظيفية التي قام بها الموظف خلال عمله والنتائج سواء كانت كمية أو نوعية والإنجازات التي تزيد على المتوقع أو تتفوق على متطلبات عمله الوظيفي ويتضمن كذلك إنجاز مهام صعبة تتطلب وقتا وجهدا وعملا دؤوبا.

ومن بين المعايير أيضا الأداء الفعال وأسلوب العمل: ويهتم بالأداء الكفء للموظف وفاعلية قيامه بالأعمال الموكلة إليه من رؤسائه والدائرة التي يعمل فيها ودرجة إجادة الأعمال التي يؤديها الموظف وتنوع مهامه وكيفية أداء تلك المهام. كما يهتم هذا المعيار بطريقة الموظف في تأدية عمله والأساليب التي يتبعها في تقديم الخدمة المتميزة للمتعاملين وأسلوبه في القيام بالأعمال اليومية.

ومن بين المعايير إبداع الموظف الذي يركز على مدى مبادرة الموظف إلى تقديم أفكار واقتراحات أو دراسات أو مبادرات أو أساليب عمل متميزة ومبدعة تساهم في تطوير وتحسين الأداء والارتقاء بمستوى الخدمة المقدمة للمتعاملين أو تبسيط الإجراءات، ويشمل هذا المعيار تقديم مستندات عن طبيعة المبادرات الإبداعية التي قدمها الموظف.

ومن المعايير الالتزام الوظيفي والسلوكي الذي يركز على درجة الالتزام التي يمتلكها الموظف من حيث الانضباط في العمل والالتزام بالأنظمة المؤسسية واحترامه لها والمحافظة على أوقات العمل، والمشاركة الفعالة: الذي يركز على مدى حرص الموظف على المشاركة في النشاطات والفعاليات الرسمية وغير الرسمية التي تقوم بها دائرته ومدى مساهمته في الجهود والأعمال التطوعية المختلفة، والتنمية الذاتية الذي يشير إلى مدى قابلية الموظف للارتقاء بمستوى أدائه من خلال اهتمامه بتطوير معارفه ومهاراته من خلال البحث والتدريب التأهيل والتجربة وتطوير الذات. مبيناً أنه تتم عملية مراجعة وتقييم طلبات الترشيح بأعلى درجة من العلمية والحيادية والدقة والنزاهة بناءً على معايير التقييم.

وحدد الشروط العامة للترشيح للجائزة قائلا: يجب الالتزام باستمارة الترشيح بحيث لا تزيد عدد صفحات الترشيح على خمس صفحات متتالية للإجابة عن المعايير إضافة إلى ثماني صفحات للأدلة والوثائق المرفقة، ويمكن وضع عدد من الإنجازات أو المستندات أو الشهادات في صفحة واحدة. وعلى الموظف المرشح تقديم نبذة موجزة عن العمل الحالي والمؤهلات العلمية والخبرات العملية والقدرات الخاصة كما هو مبين في الصفحة الأولى لاستمارة الترشيح، وهي لا تحتسب من ضمن الصفحات الخمس. بالإضافة إلى أن توصية المدير / أو المسؤول للمرشح تعتبر من ضمن صفحات الأدلة والبراهين، شرط أن تكون محددة بإنجازات معينة أو ذات علاقة بإحدى معايير الجائزة.

ويمكن أن تكون الكتابة بإحدى اللغتين العربية أو الإنجليزية وعلى جهة واحدة من استمارة الترشيح.

وأضاف أنه يمكن لجميع العاملين في الدوائر والهيئات والمؤسسات العامة في حكومة الشارقة بمختلف مستوياتهم الوظيفية المشاركة في الترشيح للجائزة حيث إن المعايير الموضوعة تعتبر عامة وتنطبق على جميع المستويات الإدارية. ولا يجوز ترشيح نفس الموظف لسنتين / دورتين متتاليتين إذا فاز بالجائزة في السنة الأولى وذلك لمنح بقية الموظفين فرصاً كافية للترشيح، ويمكن للموظف ترشيح نفسه في السنوات التي تليها. وتقاس نسبة تطبيق المعايير بالأهمية النسبية لطبيعة عمل كل دائرة أو هيئة خاصة في مجال الإبداع والابتكار والتطوير.

وذكر الأميري أن قيمة جائزة الموظف المتميز هي ما مقداره ثلاثة أضعاف الراتب الإجمالي الذي يحصل عليه الموظف في دائرته التي يعمل بها بالإضافة إلى حصوله على شهادة تقدير من المجلس التنفيذي لإمارة الشارقة ودرع تذكارية. وسيتم تكريم الفائزين بالجائزة على مستوى حكومة الشارقة في الحفل السنوي للجائزة نهاية مارس/ آذار 2022 برعاية رئيس المجلس التنفيذي.

يذكر أن آخر موعد لاستلام طلبات الترشيح للجائزة هو يوم الخميس الموافق 31/1/2008.

بوركت جهودك المميزة أختي العزيزة
التصنيفات
الالعام للمكتبة المدرسية

استاذة نورة كتبى ممكن تضعى سيرتى الذاتية فى المنتدى فى الموقع المناسب

احمد يوسف حافظ احمد – السيرة الذاتية
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc السيرة الذاتية احمد يوسف الاخيرة.doc‏ (118.5 كيلوبايت, المشاهدات 19)
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

كيف أعرض سيرتي الذاتية ؟

السلام عليكم ورحمة الله

تحية صباحية //مسائية

مزجاة بعبق الود والاحترام

اخواني أخواتي في الله

جزيتكم كل الخير

وكلي أمل في قلوبكم البيضاء وأفكاركم النيرة

وأنا على ثقة بكم أنكم أهل لها

أود أن تقدموا لي أفكار جميلة مبتكرة لعرض سيرتي الذاتية

مع كل الشكر والتقدير والامتان

أخت لكم في الله

تعتمد كتابة السيرة الذاتية على سبب التقديم :
وهذه بعض المعلومات التي يجب توافرها وكتابتها في السيرة الذاتية:بعد كتابة البيانات الأساسية كالاسم والوظيفةوالبلد…….
عرض المؤهلات والدورات.((الشهادات)
عرض الخبرات ((كتابة مدة العمل في كل شركة او مدرسة او مؤسسة من والى))
عرض الاهداف ((كتابة الهدف من العمل المراد الوصول اليه والطموح من العمل)) .
كتابة المميزات الخاصة بالشخص او الصفات مثلاً ((اجتماعي + متعاون في العمل + يفضل العمل الجماعي و …الخ))
التصنيفات
التربية الخاصة

مركز رأس الخيمة يتحدى غموض التوحد بالجهود الذاتية

رأس الخيمة
صبحي بحيري:
كشف اليوم المفتوح الذي نظمه مركز رأس الخيمة للتوحد في حديقة صقر العامة للأطفال المصابين بالمرض وأولياء أمورهم مؤخرا عن معاناة هذه الفئة التي تواجه مرضا لايزال غامضا بالنسبة للأطباء والأفراد العاديين.

وبالإضافة إلى مركز رأس الخيمة الذي أقيم بالجهود الذاتية، توجد في الإمارات مراكز لعلاج التوحد في كل من أبوظبي ودبي والشارقة. ولا يتوافر إحصاء دقيق للأطفال المصابين به في الإمارات. وأشارت دراسة حديث إلى إصابة 60 ألف طفل في السعودية به.

وبدأ التعرف على مرض التوحد سنة ،1943 وزادت نسبة حدوثه من طفل في كل 10 آلاف طفل في 1978 إلى طفل في كل 300 طفل، وفي أبريل سنة 2000 أعلن مركز مراقبة الأمراض (CDC) في الولايات المتحدة الأميركية عن ارتفاع نسبة حدوث هذا المرض بمنطقة ”بريك” في ولاية ”نيوجرسي”، وقدرت نسبة الإصابة بحوالي 6,7 طفل لكل ألف.

وأظهرت الدراسات أن نسبة الإعاقة الذهنية في حالات التوحد تصل إلى 60-70%، وتتراوح الإعاقة الذهنية بين خفيفة ومتوسطة وشديدة.

بداية مركز رأس الخيمة كانت في فيلم تسجيلي أعدته مجموعة ”انعكاس الفنية” التي أسسها المخرج السينمائي وليد الشحي قبل سنوات عن طفلة مواطنة مصابة بالتوحد تدعى فاطمة الزعابي. وما أن بث الفيلم الذي حمل عنوان ”فاطمة” عبر مواقع الانترنت حتى تحول إلى قضية رأي عام في الإمارة.

وتفاعل أولياء أمور الأطفال التوحديين مع الفكرة التي ترجمت بسرعة إلى مشروع. وفي أسابيع قليلة كون مجلس إدارة للمشروع بدأ الدعاية للفكرة ونشط أعضاؤه في جمع التبرعات. وبدأ 16 طالبا في مركز رأس الخيمة للتوحد عامهم الدراسي الأول فى مارس الماضي في مقره الحالي في منطقة دهان وهو عبارة عن فيلا مستأجرة.

واستمرت الدراسة حتى نهاية يونيو الماضي. وبداية العام الدراسي الحالي استقبل المركز 3 طلاب جدد، وتتراوح مشاكل الدارسين بين عيوب في النطق وصعوبات التعلم والتوحد بجميع درجاته.

ومما يزيد صعوبة الإصابة بالتوحد تأخر أولياء الأمور في اكتشافه لجهلهم بأعراضه، أو خجلهم من الإفصاح عن إصابة الطفل به مما يؤخر علاجه.

وكشف التفاعل مع قضية مركز رأس الخيمة عن وجود 67 طفلا وطفلة ممن يعانون من هذا المرض الغامض فى الإمارة بعضهم يلجأ إلى المراكز الخاصة في رأس الخيمة أو الشارقة وأكثرهم لا يعلم شيئا عن المرض.

تقول عائشة السعدي التي تدير المركز متطوعة إن”جميع الطلاب انتظموا في الفصول منذ اليوم الأول، إذ بدأت الاختصاصيات العاملات في المركز برامج العلاج الوظيفي وعلاج مشاكل النطق والتعلم للطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 4 سنوات و16عاما”.

واستقبل المركز في هذا العام حالتين لفتاة وصبي، ويبلغ عمر الفتاة 18 عاما في حين يبلغ عمر الصبي 16 عاما وجاءا من مركزي أبوظبي ودبي حيث درسا خلال الأعوام السابقة. وخاطب المركز الدوائر المحلية لدمج الاثنين من خلال توفير فرص عمل لهما تتناسب مع قدراتهما.

ولضيق المكان اضطر المركز للعمل في الفترة المسائية، ويدرس 9 طلاب في الدوام المسائي الذي يمتد من الرابعة حتى الثامنة لثلاثة أيام فى الأسبوع. واعترفت وزارة الشؤون الاجتماعية بالمركز في العام الماضي وهناك توجه لنقل الطلاب المواطنين إلى مركز رأس الخيمة لرعاية ذوي الاحتياجات الخاصة للدراسة في قسم خاص بهم في حين يستمر عمل المركز من خلال استقبال الأطفال المواطنين والوافدين.

وتقول عائشة السعدي” ما زلنا في انتظار وعود وزارة الشؤون الاجتماعية بتوفير مكان أوسع للطلاب في مركز ذوي الاحتياجات الذي يشيد في الإمارة، وكذلك تعيين الاختصاصيات المواطنات اللواتي بدأن العمل بالمركز بأجور رمزية”. ويحتاج المركز إلى ما يزيد على 50 ألف درهم شهريا ويعتمد بشكل رئيسي على التبرعات. ويتقاضى المركز 600 درهم فقط من كل طفل في حين يوفر حافلات لنقل الدارسين من جميع أنحاء الإمارة برفقة مربيات.

ويتميز طفل التوحد بقصور وتأخر في النمو الاجتماعي والإدراكي واللغوي، وثبت حديثا أن الإصابة بالتوحد ناتجة عن خلل في الجهاز العصبي وجهاز المناعة عند الطفل.

ويتدرب أطفال مركز رأس الخيمة للتوحد مرة كل أسبوع على الفروسية والسباحة والغوص لتنمية مهارات الابتكار لديهم.

وتشير عائشة السويدي إلى أن المركز أعد هذا العام برامج خاصة للطلاب بعد إنشاء مرسم خاص وغرفة للاسترخاء وأخرى لتنمية المهارات اليدوية بالإضافة لتنظيم رحلات ترفيهية.

ويخصص المركز أخصائية لكل طفلين تكون مسؤولة عن تعليمهما مهارات تعديل السلوك في حين يتولى أخصائي النطق تدريب الأطفال على تعلم المفردات التي تساعدهم على التعامل مع محيطهم.

وتتولى أخصائية علاج وظيفي تدريب الأطفال على تمارين تحريك العضلات واللياقة البدنية التي تعتبر عنصرا رئيسيا في العلاج.

وتقول الاختصاصية آمنة عبدالله التي بدأت العمل في المركز منذ افتتاحه إن ”العمل مع الأطفال التوحديين يحتاج إلى جهد وتفهم للمشكلات التي يعانون منها. ونأمل أن تستقر أوضاعنا المادية في هذا المكان الذي يعد مفخرة لأبناء الإمارة لأنه أقيم بالجهود الذاتية”.

وتطالب آمنة حسين وليلى محمد بأن تعينهما وزارة التربية والتعليم في المركز لإكمال المشوار الذي بدأتاه مع الأطفال الدارسين به.

وتؤكد الاخصائية شمسة محمد التي تخرجت العام الماضي في جامعة الإمارات أنها تحضر إلى جانب العمل دورات تدريبية لمعرفة كل جديد في هذا المجال الذي يعتبر جديدا على العالم العربي.

وتطالب عايدة شعبان مشرفة المعلمات بدمج الفتاة والصبي الملتحقين حديثا بالمركز في إحدى الدوائر المحلية بإسناد أعمال خفيفة إليهما بحيث يكون ذلك بداية لمرحلة أخرى من العلاج تنمو خلالها مهاراتهما.

ويؤكد سعيد حامد أخصائي النطق أن العديد من الحالات شهدت تطورا طفيفا خلال الشهور الماضية، لكن استمرار ذلك يحتاج إلى تكاتف جهود الأسر مع العاملين في المركز.

ويبدأ المركز قريبا حملة إعلامية تتضمن إنتاج فيلم للتعريف به وبأنشطته.

ويشير أحمد عيسى العسم وأحمد سالمين عضوا مجلس الإدارة إلى أن صعوبة التعامل مع مرض التوحد والمصابين به تأتي من الغموض المحيط به. ويطالبان بمزيد من الجهود للتعريف به.

ويؤكد سعيد الحولة عضو مجلس الإدارة وولى أمر طفل توحدي أن غموض المرض يحتاج لأن تتكاتف جهود أجهزة الإعلام لتعريف الناس بالأعراض وطرق العلاج وكيفية التعامل مع هذه الفئة.

تسلمين الغلا ع الموضوع..

يعطيج العااافيه..