الوسم: الرسوم

دعوة لتدريس الرياضيات بالرسوم المتحركة

Wednesday 14th of March 2022 1202 PM
قال أحد الخبراء إن على المعلمّين أن يتيحوا لطلابهم فرصة تعلّم الرياضيات من خلال تطبيقها عملياً وليس من خلال التركيز على "النظريات العلمية".

ودعا البروفيسور ديف برات من جامعة لندن إلى استخدام وسائل التعليم المبتكرة وإلى الاعتماد على التكنولوجيا لمساعدة التلاميذ على التفاعل بدرجة أكبر.

وتظهر الإحصاءات الحكومية أن قرابة نصف البالغين العاملين في إنجلترا اكتسبوا مهاراتهم في الرياضيات خلال المرحلة الابتدائية.

ورحب مايك إليكوك من المركز الوطني لمهارات الحساب بهذا المقترح كوسيلة للمساعدة على تعزيز مهارات التلاميذ.

ويقول برات: "مشكلة الرياضيات أنه يتم تدريسها بصورة لا علاقة لها بالأطفال، ولذا نجدهم لا يعرفون مدى ارتباطها بحياتهم، حيث تُعرض من خلال مبادئ مجردة بعيداً عن الخبرات."

قوة الرياضة

ودعا البروفيسور برات لاستخدام أوسع لوسائل تعتمد على التقنية لمساعدة الطلاب على تعلم الرياضيات بما يتناسب مع استعمالها في الحياة العملية.

وأشار في حديث مع بي بي سي إلى أن استخدام الرسوم المتحركة قد يساعد التلاميذ على إدراك أهمية العمليات الحسابية في حياتهم.

واقترح أن يطلب من التلاميذ في المراحل المتقدمة التعامل مع المسائل الرياضية مع الوضع في الاعتبار الأبعاد الأخلاقية.

وعلى سبيل المثال، فإن القرارات الخاصة ببناء قرية أو إسداء مشورة طبية لأحد الأشخاص يتدخل فيها العنصر الحسابي ، إلى جانب اعتبارات أخلاقية وتكاليف اجتماعية.

وقال إن هذا الأسلوب يختلف عن الطريقة القديمة في التعامل مع المسائل الرياضية والتي كانت غير مرتبطة بالحياة العملية للأطفال في الكثير من السمات.

ويوافق بيتر لاسي من "رابطة مدرسي الرياضيات" قائلاً : "في بعض الأحيان، ربما يكون الأكثر فائدة النظر إلى النقطة التي يبدأ منها المتعلم وبعد ذلك الاعتماد على أسلوب تحفيز قائم على التجربة لدمج الطفل في العملية."

دعوة لتدريس الرياضيات بالرسوم المتحركة

Wednesday 14th of March 2022 1202 PM
قال أحد الخبراء إن على المعلمّين أن يتيحوا لطلابهم فرصة تعلّم الرياضيات من خلال تطبيقها عملياً وليس من خلال التركيز على "النظريات العلمية".

ودعا البروفيسور ديف برات من جامعة لندن إلى استخدام وسائل التعليم المبتكرة وإلى الاعتماد على التكنولوجيا لمساعدة التلاميذ على التفاعل بدرجة أكبر.

وتظهر الإحصاءات الحكومية أن قرابة نصف البالغين العاملين في إنجلترا اكتسبوا مهاراتهم في الرياضيات خلال المرحلة الابتدائية.

ورحب مايك إليكوك من المركز الوطني لمهارات الحساب بهذا المقترح كوسيلة للمساعدة على تعزيز مهارات التلاميذ.

ويقول برات: "مشكلة الرياضيات أنه يتم تدريسها بصورة لا علاقة لها بالأطفال، ولذا نجدهم لا يعرفون مدى ارتباطها بحياتهم، حيث تُعرض من خلال مبادئ مجردة بعيداً عن الخبرات."

قوة الرياضة

ودعا البروفيسور برات لاستخدام أوسع لوسائل تعتمد على التقنية لمساعدة الطلاب على تعلم الرياضيات بما يتناسب مع استعمالها في الحياة العملية.

وأشار في حديث مع بي بي سي إلى أن استخدام الرسوم المتحركة قد يساعد التلاميذ على إدراك أهمية العمليات الحسابية في حياتهم.

واقترح أن يطلب من التلاميذ في المراحل المتقدمة التعامل مع المسائل الرياضية مع الوضع في الاعتبار الأبعاد الأخلاقية.

وعلى سبيل المثال، فإن القرارات الخاصة ببناء قرية أو إسداء مشورة طبية لأحد الأشخاص يتدخل فيها العنصر الحسابي ، إلى جانب اعتبارات أخلاقية وتكاليف اجتماعية.

وقال إن هذا الأسلوب يختلف عن الطريقة القديمة في التعامل مع المسائل الرياضية والتي كانت غير مرتبطة بالحياة العملية للأطفال في الكثير من السمات.

ويوافق بيتر لاسي من "رابطة مدرسي الرياضيات" قائلاً : "في بعض الأحيان، ربما يكون الأكثر فائدة النظر إلى النقطة التي يبدأ منها المتعلم وبعد ذلك الاعتماد على أسلوب تحفيز قائم على التجربة لدمج الطفل في العملية."

30 نوفمبر آخر موعد تسجيل لغير مسددي الرسوم في أبوظبي

تاريخ النشر: 08/09/2014

أصدر مجلس أبوظبي للتعليم أمس آلية جديدة للإجراءات الخاصة بتسديد الرسوم الدراسية للطلبة الوافدين في المدارس الحكومية تسهيلاً لعملية تسديد الرسوم الجديدة للعام الدراسي 2022/،2015 وكذلك المستحقة عليهم من رسوم دراسية لسنوات سابقة، بما يخدم مصلحة الطلبة واستجابة لطلبات أولياء الأمور بهذا الخصوص، حيث شملت الآلية تقسيط رسوم العام الحالي وما قبله على أربع دفعات بمعدل 25% للدفعة الواحدة .
ألزمت الآلية الجديدة إدارات المدارس الحكومية في حال عدم التزام ولي الأمر بتسديد الرسوم وفقا لتاريخ التحصيل للدفعات الأربع التي حددها المجلس في تعميمه السابق مطلع الأسبوع الماضي، بإرسال انذار في تاريخ 2192014 للممتنعين من أولياء الأمور عن توقيع التعهد إلى مقر إقامتهم وتسليم نسخة منه للطالب لتسليمها لولي أمره لحثه على توقيع العقد، فيما يتم إرسال "انذار أول" في تاريخ 21-9-2014 لأولياء الأمور غير المسددين للقسط الثاني 25% ما قيمته 50% من إجمالي الرسوم المستحقة، ثم إرسال نموذج اخطار الامتناع عن قبول الطالب للعام الدراسي القادم للآباء الذين ما زالوا ممتنعين عن توقيع التعهد في تاريخ 21-10-2014 ووضع إشارة عدم قبول الطالب للعام الدراسي المقبل على نظام معلومات الطالب الالكتروني، فيما يتم إرسال "انذار ثان" في تاريخ 26-10-2014 لأولياء أمور الطلبة غير المسددين للقسط الثالث أي ما يعادل 75%من إجمالي الرسوم المستحقة، وفي حال عدم دفع كامل أو جزء من الأقساط تقوم إدارة المدرسة بقطع خدمة الحافلات عن الطالب في 2-11-2014 وفي تاريخ 30-11-2014 يتم ارسال اخطار الامتناع عن قبول الطالب لولي الأمر ووضع إشارة عدم قبوله للعام الدراسي المقبل على نظام الطالب الالكتروني، وقطع خدمة الحافلات عن الطلبة غير المسددين لكامل الرسوم الدراسية، وفي حال عدم التسديد للرسوم المستحقة بالكامل يفقد الطالب الحق في إعادة التسجيل والتقدم للامتحانات الفصلية المقبلة، ويتم اخطار أولياء الأمور الذين قاموا بسداد كامل للرسوم المستحقة في تاريخ 3-1-2015 بضرورة دفع 500 درهم رسوم حجز مقعد للعام الدراسي المقبل قبل 30-4-2015 على أن يخصم هذا المبلغ من رسوم العام الدراسي المقبل ويستثنى من ذلك طلبة الصف الثاني عشر .
وأوضحت الآلية الجديدة لتحصيل الرسوم الدراسية لأبناء الوافدين في المدرس الحكومية أنه في حال تكفلت أي جهة خيرية أو جهة العمل بدفع الرسوم الدراسية، فإنه ينبغي على ولي الأمر توقيع نموذج اقرار وتقديم رسالة من الجهة المعنية بالدفع إلى إدارة المدرسة تفيد بأن الدفع سيتم قبل نهاية الفصل الدراسي الأول، فيما يجب على جميع أولياء الأمور تسديد 25% (القسط الأول) من إجمالي الرسوم المستحقة للطالب، أما إذا كان الطالب من المتأخرين في سداد الرسوم الدراسية لسنوات سابقة فإنه لا يتم تسليمه الكتب الدراسية إلا باكتمال القسط الأول .

نموذجا إقرار وتعهدات

وحددت الآلية الجديدة نموذجي "اقرار وتعهد" يتم تعبئتهما من قبل ولي الأمر بشأن تسديد الرسوم المستحقة أو تفويض جهة عمله، حيث أشار النموذج الأول والخاص بتسديد الرسوم المستحقة للعام الدراسي الحالي فقط وقدرها 6000 درهم إلى أن يتعهد ولي الأمر بتسديد الرسوم على أربع دفعات بمعدل 25% لكل دفعة ( 1500 درهم) على ان يتم تسديد الدفعة الاولى فوراً، فيما يتم دفع الثانية قبل 1-10-2014 وتسديد الدفعة الثالثة قبل 1-11-2014 وفي حال عدم تسديد الدفعات المستحقة السابقة في موعدها أو أي جزء منها يكون ولي الأمر فاقداً للحق بالمطالبة بخدمة المواصلات لابنه ويتحمل مسؤولية نقله على نفقته، كما يتعهد ولي امر الطالب بتسديد الدفعة الأخيرة من الرسوم قبل 1-12-2014 أي قبل امتحانات الفصل الدراسي الأول .
وأشار النموذج الثاني الخاص بتسديد الرسوم الدراسية المتأخرة منذ سنوات سابقة، وكذلك المستحقة للعام الدراسي الحالي معاً وتفويض جهة العمل أن يقوم ولي الأمر بتسديد إجمالي الرسوم السابقة والحالية من خلال أربع دفعات بمعدل 25% للدفعة الواحدة بنفس تاريخ وشروط تسديد رسوم الطلبة الذين ليس عليهم رسوم دراسية متأخرة، على ان يتفهم ولي الأمر أن ابنه أو ابنته غير مسجل في مدارس مجلس أبوظبي للتعليم للعام الدراسي الحالي، وفي حال عدم التزامه بتسديد الدفعات الثلاث السابقة عليه ان يتعهد بتسديد المبلغ "كاملاً" قبل 12-2014 لضمان إعادة تسجيل ابنه في سجلات المدرسة قبل هذا التاريخ أي قبل انطلاق الامتحانات الفصلية

المصدر : جريدة الخليج

أبوظبي – إيمان سرور