الوسم: الطفل

نماذج للإبداع في أساليب مهارة التعزيز والتي تثير دافعية الطفل

 شجرة النجوم
عمل لوحة لشجرة النجوم تعزز إجابات ومبادرات الاطفال الإيجابية بالنجوم
من يحصل على أكبر عدد من النجوم يكرم بإلباسه وشاح أمير النجوم وتوضع صورته على لوحة الشرف ويعطى هدية في طابور الصباح
النتائج :
– خلق روح التنافس بين الاطفال
– المشاركة والتفاعل المستمر للحصول على وشاح أمير النجوم .
– غرس الطموح في نفوس الاطفال

 بنك التفوق
– عمل لوحة للبنك عبارة عن جيوب بلاستيكية بعدد اطفال القاعة
– تعزز المبادرة الإيجابية من الطفل بإعطائها " شيك " يقوم الطفل بصرفه من المعلمة ووضع القطعة المعدنية داخل الجيب البلاستيكي.
– تدون المعلمة في سجل الطفل الخاص " تاريخ الإيداع والمبلغ" في نهاية الأسبوع يكرم الطفل الحاصل على أكبر رصيد بهدية قيمة .
– تحرر ورقة مخالفة للتلميذ الذي يصدر منه سلوك خاطئ أو غير مرغوب فيه ويخصم من رصيده في البنك ويدون تاريخ المخالفة والمبلغ المخصوم .
النتائج :
– تشجيع الاطفال على التنافس والتفاعل الإيجابي المستمر
– ينمي في الاطفال القدرة على التعامل مع النقود وتشجيعهم على التوفير والادخار.
– تجنب السلوك الخاطئ وتحري كل ما هو مرغوب من سلوك وعمل .

 لوحة أكياس الهدايا
توضع كرة داخل الكيس للطفل الذي حصل على درجة كاملة الجمع أو الطرح أو إملاء أو حفظ سورة أو أجاب إجابة متميزة وذلك خلال الأسبوع من يوم السبت إلى يوم الأربعاء وفي نهاية الأسبوع تحسب الكرات ويحصل الطفل على أكبر عدد من الكرات على هدية قيمة .

لآلي التميز
– تتكون اللوحة من عدة أصداف بعدد الاطفال
– يوضع كيس أسفل كل صدفة
– تعزز مبادرة الطفل بوضع لؤلؤة في كيسه
– بعد انقضاء أسبوعين يتم فرز عدد من اللآلي التي جمعها كل طفل ((مسابقة أجمل ابتكار )) يقوم الطفل من خلاله بعمل يدوي متميز .
النتائج:
– تنمية روح التنافس بين الاطفال
– غرس حب العمل اليدوي
– تنمية روح الابتكار والإبداع
– ربط الطفل بالبيئة المحلية
– تشجع الاطفال على بذل الجهد لتحسين مستواهم التحصيلي.

 لوحة الأصابع من خلال الانشطة اليومية
تقوم المعلمة أو المعلم بوضع نجمة على إصبع التلميذ والإصبع الذي ينتهي من عدد النجوم يحصل التلميذ على هدية . وهكذا مع بقية الأصابع.
أنا أحب مدرستي ومتميز في صفي
– لوحة خشبية بها صورة تحمل مربع به صور اطفال الفصل وبجانب كل صورة شخصية
– تعزز مبادرة الطفل الإيجابية بوضع دائرة على جسم الشخصية
– يقاس تميز الطفل من خلال جمع اكبر عدد من الدوائر
– عندما يمتلئ حسم الشخصية بالدوائر يكرم الطفل بهدية قيمة ويلقب بشخصية الفصل المتميزة.

 عناقيد العنب
– عمل صناديق صغيرة بعدد اطفال الفصل وتوضع عليها صورهم
– يكتب شعار للوحة وهو " بنك الروضة للتميز يدعوك للفوز بجائزة الطفل المتميز من خلال جمع أكبر رصيد من المال
– عند تعزيز مبادرة الطفل الإيجابية توضع قطعة معدنية في صندوقه .
– في نهاية كل أسبوعين يكرم الطفل الذي استطاع جمع أكبر عدد من القطع المعدنية في طابور الصباح .

سفينة المتفوقين
– رسم سفينة المتفوقين على لوحة كبيرة باستخدام الألوان الجذابة
– يخصص مكان في اللوحة لوضع صور الاطفال
– رسم نوافذ أعلى كل صورة
– توضع النجوم داخل النوافذ
– في نهاية كل شهر يتم رصد عدد النجوم وإعطاء هدية للطفل الحاصل على أكبر عدد من النجوم .

 لوحة الأحرف الذهبية
– وضع عدد من الأكواب بعدد اطفال الفصل على اللوحة
– يرقم كل كوب برقم معين وهذه الأرقام بعدد اطفال الفصل
– يحفظ كل طفل رقم كويه على اللوحة
– وضع سلة بها كمية كبيرة من أحرف الهجاء الذهبية
– يحصل الطفل على حرف أو اكثر مقابل مبادرته الطيبة
– بعد انقضاء شهر يكرم الطفل الذي جمع اكبر قدر من الحروف الذهبية المرتبة بإعطائه هدية قيمة ويمكن استبدال الحروف بمجموعة من الأرقام.

وقد تصدر من الطفل بعض الألفاظ التي قد تكون غريبة على الأسرة، مصدرها الرفاق والمحيطون أو وسائل الإعلام، الأمر الذي يشعر الأسرة بالصدمة والإحباط من هذه الألفاظ لما تشكله من تهديد على تربية الطفل وتصرفاته.

فكيف تتعامل الأسرة مع هذه الألفاظ؟ وكيف تتخذ إجراءات وقائية للطفل تحول دون اكتسابه لها؟ عندما يبدأ الطفل بتلفظ كلمات نابية محرجة، تنم عن وقاحة وسخرية وبذاءة.. ينشأ لدى الوالدين شعور بالأسف والألم تجاه هذا السلوك غير الواعي الذي يقلد به الآخرين، حيث لا بد من معالجة هذه الألفاظ وعدم تجاهلها، لذلك كان لزاما على الوالدين مراقبة عملية احتكاك الطفل ابتداء بعلاقاته الإنسانية واللغة المتداولة بين من يختلطون بالأسرة عمومًا وبالطفل خصوصاً، ومراقبة البرامج الإعلامية التي يستمع إليها ويتابعها، والأهم من ذلك اللغة المستعملة بين الوالدين تجاه أبنائهما وفيما بينهما.

إن الاجراءات الوقائية التي تحول دون ظهور هذا التصرف ترتكز على المعاملة الايجابية للطفل ومخاطبته باللغة التي نحب أن نخاطب بها، وأن نكون كوالدين نموذجاً في استخدام الألفاظ الايجابية أولاً والتي سيكتسبها طفلنا منا بشكل تلقائي، وخاصة عند تعاملنا مع بعضنا بعضاً، وقبل الحكم على الطفل لا بد من التأكد من أن اللفظ الذي قاله فعلاً غير لائق، حتى لا تنجم عنه ردة معاكسة وألفاظ أشد حدة.. فمثلاً لو نطق بكلام وهو يصيح، أو يبكي، أو يعبر عن رفضه ومعارضته كقوله: “لا أريد لماذا تمنعونني” “لماذا أنا بالذات” وهذه كلها كلمات تعبر عن “رأي” وليس تلفظًا غير لائق.

ولمعالجة هذه المشكلة:

* تجاهل بعض الألفاظ: حاول إهمال بعض الألفاظ التي يقوم بها الطفل وتظاهر بعدم سماعها ما دامت لا تؤثر في الوضع الأسري العام، حتى لا يكون التفاتك واهتمامك بها حافزاً للطفل على تكرارها، فقد يكون هدفه من ورائها هو لفت الانتباه أو تحقيق الاستفزاز للوالدين، أو اللعب والمتعة بالمبارزة بهذه الألفاظ التي اكتشفها الطفل حديثاً.

* التركيز على الألفاظ الإيجابية: عزز الألفاظ الإيجابية التي تصدر عن الطفل بالمديح والثناء عليه وعلى ألفاظه، وعبر عن إعجابك بهذه الألفاظ ومحبتك له عندما يقولها، في مقابل امتعاضك وعدم رضاك عن الألفاظ السلبية.

* أعط الطفل نماذجاً عن الألفاظ الإيجابية المطلوبة كعبارات المديح والاستئذان، والشكر، ومدى أهمية هذه الألفاظ وتداولها في حياتنا اليومية، وشجعه على استخدامها كبدائل عن الألفاظ السلبية.

* استخدام التعبيرات المصاحبة للغة المنطوقة: ساعد الطفل كي يعبر بشكل إيجابي عن مشاعره، وأن تصاحب التعابير الايجابية والهدوء ولغة الجسم اللائقة كلامه ولغته عند الحديث مع الآخرين، فالكلمة الواحدة قد يكون لها عدة معان إذا تم التعبير عنها بطرق مختلفة وبنبرات صوتية مختلفة.

* عدم استخدام العنف: لو تدخلت بعنف لجعلت ابنك يتمسك باللفظ ويكتشف سلاحًا ضدك أو نقطة ضعف لديك .. ولكن حاول بكل هدوء اللعب على الألفاظ بإضافة حرف أو حذفه، أو تغيير حرف، أو تصحيح اللفظ لدى الطفل موهمًا إياه بأنه أخطأ عن غير قصد.

* استخدم الحرمان من نشاطات أو ممتلكات يحبها الطفل في حال تكرر السلوك عدة مرات وبعد عدة تنبيهات، على أن تكون الأشياء التي تم حرمانه منها محببة إلى نفسه، وعلى أن يعرف السبب الذي تم حرمانه بسببه.

* تدريب الطفل على الاعتذار والتراجع عن هذه الألفاظ في حال تلفظه بها، وأن يكون اعتذاره واعياً، وليس مجرد كلمة يرددها ثم يعود لممارسة السلوك غير المرغوب.

* تطوير مهارة التفكير لدى الطفل وفتح أبواب للحوار معه من قبل الوالدين، فهذا يولد لديه قناعات ويعطيه قدرة على التفكير في الأمور قبل الإقدام عليها، ويجعله أكثر قرباً منهما، ويشعره بأنه شخص مقبول إذا تخلص من السلوكيات السلبية.