شحالكم عسااكم بخيير و ما تشكوون بااس ؟!
همم حبييت اطلب منكم طللب و ان شااء الله ما تردووني ..
ابا بوربوينت لـ درس العلاقات بين الدوال المثلثية (1) ..
بلييز سااعدووني ابييه ضروري ..
ربي يعطييكم العاافييه ..
مع السلامه ..
شحالكم عسااكم بخيير و ما تشكوون بااس ؟!
همم حبييت اطلب منكم طللب و ان شااء الله ما تردووني ..
ابا بوربوينت لـ درس العلاقات بين الدوال المثلثية (1) ..
بلييز سااعدووني ابييه ضروري ..
ربي يعطييكم العاافييه ..
مع السلامه ..
اريد بوربوينت عن ((أسس العلاقات بين الحضارات الإنسانية ))…
بليز بسرعه …
بسرعةs:e:z64
امتحان درس المياه والجزر والعلاقات رابع ف2.doc (881.5 كيلوبايت, المشاهدات 2111) |
وتسلم على هذا المجهود الرائع…
امتحان درس المياه والجزر والعلاقات رابع ف2.doc (881.5 كيلوبايت, المشاهدات 2111) |
امتحان درس المياه والجزر والعلاقات رابع ف2.doc (881.5 كيلوبايت, المشاهدات 2111) |
امتحان درس المياه والجزر والعلاقات رابع ف2.doc (881.5 كيلوبايت, المشاهدات 2111) |
امتحان درس المياه والجزر والعلاقات رابع ف2.doc (881.5 كيلوبايت, المشاهدات 2111) |
امتحان درس المياه والجزر والعلاقات رابع ف2.doc (881.5 كيلوبايت, المشاهدات 2111) |
امتحان درس المياه والجزر والعلاقات رابع ف2.doc (881.5 كيلوبايت, المشاهدات 2111) |
امتحان درس المياه والجزر والعلاقات رابع ف2.doc (881.5 كيلوبايت, المشاهدات 2111) |
امتحان درس المياه والجزر والعلاقات رابع ف2.doc (881.5 كيلوبايت, المشاهدات 2111) |
امتحان درس المياه والجزر والعلاقات رابع ف2.doc (881.5 كيلوبايت, المشاهدات 2111) |
امتحان درس المياه والجزر والعلاقات رابع ف2.doc (881.5 كيلوبايت, المشاهدات 2111) |
امتحان درس المياه والجزر والعلاقات رابع ف2.doc (881.5 كيلوبايت, المشاهدات 2111) |
امتحان درس المياه والجزر والعلاقات رابع ف2.doc (881.5 كيلوبايت, المشاهدات 2111) |
امتحان درس المياه والجزر والعلاقات رابع ف2.doc (881.5 كيلوبايت, المشاهدات 2111) |
امتحان درس المياه والجزر والعلاقات رابع ف2.doc (881.5 كيلوبايت, المشاهدات 2111) |
امتحان درس المياه والجزر والعلاقات رابع ف2.doc (881.5 كيلوبايت, المشاهدات 2111) |
امتحان درس المياه والجزر والعلاقات رابع ف2.doc (881.5 كيلوبايت, المشاهدات 2111) |
وفي الحقيقة، فإنّ الغذاء يعتبر من الأمور التي تؤثر وتتأثر بمزاج الفرد، إذ يرتبط أسلوب تناول الطعام لدى الإنسان بعدد من الجوانب النفسية. وفي هذا المجال، تقول الدكتورة منى الصوّاف، استشارية الطب النفسي ورئيسة وحدة الأمراض النفسية في مستشفى الملك فهد في جدة، إنّ هنالك علاقة مباشرة بين الطعام وبعض الأمراض النفسية. فالاكتئاب مثلاً يرتبط بشكل مباشر بكمية الطعام التي يتناولها المريض، فإما أن يفقد المريض الشهية الأمر الذي يجعله يعاني على المدى الطويل من الهزال والنحافة الشديدة (anorexia nervosa)، أو أن يميل إلى الشراهة المرضيّة، وهذا يؤدي إلى زيادة كبيرة في الوزن (bulimia nervosa).
و تؤكّد هنا الدكتورة الصواف أنّه بعكس الإعتقاد الشائع، فإنّ هذه الأمراض التي ترافق حالات الإكتئاب ليست محصورة بالمجتمعات الغربية فحسب، بل إنّها بدأت تنتشر في مجتمعاتنا العربية والمسلمة، وتذكر على سبيل المثال دراسة أجراها البروفسور عبد الله السبيعي، استشاري الطب النفسي والأستاذ المحاضر في جامعة الملك سعود، وتشير هذه الدراسة إلى أنّ فقدان الشهية والشراهة المرضية المتعلّقين بتدهور الحالة النفسية (nervosa anorexia and bulimia) متفشيان في صفوف طالبات المرحلة الثانوية في المملكة.
وتفيد الدكتورة الصواف أيضاً أنّ نوعية المأكولات التي يتناولها الإنسان تساهم إلى حدٍّ كبير في تحديد مزاجه. وتنصح الجميع باعتماد نظامٍ غذائي متوازن، غير أنّها تشير إلى أنّ تناول البروتين والمواد الدهنية ليلاً قد يؤدي إلى نومٍ مضطربٍ تشوبه الكوابيس كما يولد مزاجاً معكّراً في الصباح التالي. وتضيف شارحة، إنّ البروتين والمواد الدهنية تحرم الدماغ من الإستفادة من مادة السيروتونين (serotonin)، وهي الهرمونات المسؤولة عن صفاء المزاج والشعور بالسعادة. وأمّا الكربوهيدرات، وهي عبارة عن النشويات الموجودة بكمية كبيرة في الخبز والمعجنات والبطاطس بالإضافة إلى السكريات الموجودة بوجهٍ خاص في المأكولات والمشروبات التي تحتوي على السكر، فهي تساعد الدماغ على الإستفادة من مادة السيروتونين (serotonin) وتساهم بالتالي في المحافظة على مزاج معتدل خلال ساعات النوم ولدى الإستيقاظ في ساعات الصباح الأولى.
وتشير الدكتورة الصوّاف إلى أنّ الغذاء في مجتمعاتنا يستخدم كأسلوب اجتماعي، إذ أنه يستخدم لتنمية العلاقات الاجتماعية بين الأفراد على سبيل المثال، إضافة إلى كونه نظام للثواب والعقاب عند تربية الأطفال، كأن تكافئ الأم طفلها بقطعة حلوى إذا أحسن التصرف والعكس صحيح.
وتوضح الدكتورة الصوّاف أيضاً أن المرأة الحامل التي تمر بفترة الوحم تعاني من عارض له منشأ نفسي يرتبط ببعض التأثيرات الخارجية التي لها علاقة بعادات الطعام السلوكية.
وبشكل عام، ترى الدكتورة الصوّاف أن بعض الأساليب المرتبطة بعادات تقديم الطعام وطريقة تناوله في مجتمعاتنا، هي التي تحكم الكمية التي يتناولها كل فرد والتي قد ينتج عنها عدم التوازن.
ويؤكد المختصون أن خلو الجسم من الأمراض البدنية و النفسية يعني الاهتمام بالغذاء الصحي المتوازن ذي التأثير النوعي أكثر مما هو تأثير كمي. ويعتبر هذا التأثير النوعي بمثابة عوامل رئيسية منشطة للعوامل البيوكيميائية التي تدخل داخل خلايا الجسم في كل وقت وعلى مختلف المستويات العضوية الحية، سواء كانت هضمية أو عضلية أو دماغية أو دورانية.
وكي يكون الغذاء صحياً ومتوازناً، يجب أن يحتوي على جميع العناصر الغذائية التي يحتاجها الجسم مثل المواد البروتينية والدهنية والسكرية عن طريق الأطعمة والمشروبات المتنوعة.
كما لا يمكن هنا ان نغفل أهمية السوائل بأنواعها لصحة الجسم، فهي مواد سهلة الهضم ويمكن أن تزوّد الجسم باحتياجاته المختلفة من العناصر الغذائية الضرورية مثل الفيتامينات والمعادن والطاقة الحرارية. كما أن السوائل مفيدة في حال الطقس الحار الذي تتمتع به بلادنا لفترات طويلة من العام.
ويؤكد المختصون أيضاً على أهمية اللياقة البدنية التي يستحب أن يقوم بها الانسان بشكل منتظم ومدروس لتحقيق نتائج ايجابية ملحوظة، مع المراجعة المستمرة لطبيب العائلة، مما يضمن التوازن ويحقق بذلك أول عنصر من عناصر الصحة العامة.
بدأ الإجتماع بالترحيب بكل من أعضاء اللجنتين القدامى والجدد
والبدء بتشكيل مهام اللجنتين
أولا : مهام اللجنة التنظيمية
• توزيع المهام والأدوار على أعضاء اللجنة .
• التحضير للمناسبات المختلفة والمسابقات والفعاليات المتنوعة من حيث المكان . والزمان والإحتياجات .
• تحضير المكان واماكن جلوس وتنظيم الإستقبال للضيوف .
• الإهتمام بتنظيم الطلاب من بداية الفاعلية وحتى عودتهم للمدارس.
• تقديم تقرير ختامي بعد كل فاعلية بتقييم الأداء .
من اهم الفعاليات التي سوف تحضر خلال هذه الفترة
الملتقى التربوي الثاني
الفترة 13/11/ 2022 إلى 20/11/2011
الأماكن المقترحة :
• مدرسة المنار النموذجية ح2 بنات
• مدرسة المجد النموذجية ح2 بنين
• مسرح قصر الثقافة
الهدف من الملتقى
تشجيع المعلمين والمعلمات على عمل ابحاث وأوراق عمل لإثراء المادة
المدعون : موجهي وموجهات ومعلمي ومعلمات المناطق الأخرى على ان يرشح التوجيه خمس معلمين على الأقل
تكليف اللجنة الإعلامية بتصميم الدعوات
اللجنة :
الأستاذ :رأفت الحجار الأستاذة :حنان العطار الأستاذة : هدى عبد الحكيم
2 – فاعلية اليوم الوطني
مسابقة اجمل فاعلية لليوم الوطني
من قبل المدارس
• ادارة الإتحاد التجاري والسياحي
• اوبريت عن يوم الإتحاد ((وزارة الثقافة )) وسيرصد لها جوائز مادية للمدارس
تحديد المهام
• تنظيم فعاليات المسابقات
• تحديد لجنة لتنظيم الصوتيات على المسرح قبل البدء بالفاعليات
• تحديد لجنة لتنظيم أماكن الجلوس الطلاب في الفعاليات المختلفة
• تحديد لجنة لعمل بطاقات وأرقام خاصة بالفاعليات المختلفة
لجنة العلاقات العامة
مهام اللجنة
• توطيد العلاقات الإجتماعية بين أسرة التربية الموسيقية .
• توزيع المهام والأدوار على أعضاء اللجنة .
• التواصل مع المجتمع المحلي ووسائل الإعلام في المناسبات المختلفة.
• التنسيق لرحلات ثقافية وترفيهية .
• التخطيط للفاعليات المختلفة وإعداد قائمة الحضور والمدعوين والتواصل معهم .
• تقديم تقرير ختامي بعد كل فصل دراسي.
ومن اهم المهام
• تكريم المعلمين والمعلمات المستقيلين والمنتهية خدماتهم .
• عمل استبانه للإستمرار أو إلغاء صندوق الزمالة
مع تحياتي إجلال فتحي
واتمنى لكم دوما كل التوفيق والنجاح
تقبلوا خالص احترامي وتقديري
ودوام التميز والإجتهاد
D8 الانسانية للادارة المدرسية.zip (761.8 كيلوبايت, المشاهدات 127) |
D8 الانسانية للادارة المدرسية.zip (761.8 كيلوبايت, المشاهدات 127) |
D8 الانسانية للادارة المدرسية.zip (761.8 كيلوبايت, المشاهدات 127) |
D8 الانسانية للادارة المدرسية.zip (761.8 كيلوبايت, المشاهدات 127) |
D8 الانسانية للادارة المدرسية.zip (761.8 كيلوبايت, المشاهدات 127) |
D8 الانسانية للادارة المدرسية.zip (761.8 كيلوبايت, المشاهدات 127) |
D8 الانسانية للادارة المدرسية.zip (761.8 كيلوبايت, المشاهدات 127) |
تضمن للعاملين في المجال التربوي الرضا الوظيفي
تدفع العاملين للعمل و الأداء و الإنتاج
تبعد الاضطرابات النفسية و التشاحن أو الحقد أو الحسد
تعزز الانتماء إلى العمل التربوي من قبل الجميع
تمنح فرصاً للإنجاز و التقدم
ترفع من الروح المعنوية
والسموحة وتقبلوا تحياتي
موضوع غاية في الأهمــية
ليس فقط في عالم العاملين في المجال التربوي
وانما .. ايضا في حياتنا الشخصية ..
كل يوم نلتقي بأناس تختلف شخصياتهم …
علينا أن نبدأ بانفسنا .. وان تكون نيتنا طيبة في التعامل
فالسعادة هي أن تعطي وترى ثمار ما بذلته
ستكون ثمارا طيبة باذن الله تعالى
موضوع مهما كتبت فيه لن أعطيه حقه
لك خالص الشكر والتقدير
~::~
.،* السلام عليكم .،* :: الأستاذ الفاضل والأخ الكريم / سيف المطوع إن بناء اللبنة الأولى للعلاقات الإنسانية يعتبر من أساســـيات التواصل التربوي وبرأيي الشخصي من فقد تلك اللبنة يكــــون قد هتك ستر تلك العلاقات المبنية على الود والاحترام والتقدير عميق شكري أستاذي الكريم ..سيف المطوع وإلى مزيد مــــن التألق في شتى المجالات أخي .. بالتوفيق ~::~ |
أثريت المنتدى بمشاركاتك وكلماتك القيمة ..
بلاشك أن وجودك معنا في هذا الصرح التربوي … تشجيع للجميع على استمرار العطاء …
جزاك الله خيرا
ولا ينسى المدير أنه كان في يوم معلم وكان في أمس الحاجه للمساعده
والتشجيع والدعم والتحفيز.
استاذنا الفاضل سيف المطوع بارك الله فيك
طرح قيم ويحتاج لوقفات وصفحات اكثر من هذا…..
رسم العلاقات الغير خطية1.doc (170.0 كيلوبايت, المشاهدات 479) | |
رسم العلاقات الغير خطية2.doc (80.0 كيلوبايت, المشاهدات 386) | |
رسم معادلات القيمة المطلقة بيانياً.doc (120.5 كيلوبايت, المشاهدات 393) |
رسم العلاقات الغير خطية1.doc (170.0 كيلوبايت, المشاهدات 479) | |
رسم العلاقات الغير خطية2.doc (80.0 كيلوبايت, المشاهدات 386) | |
رسم معادلات القيمة المطلقة بيانياً.doc (120.5 كيلوبايت, المشاهدات 393) |
رسم العلاقات الغير خطية1.doc (170.0 كيلوبايت, المشاهدات 479) | |
رسم العلاقات الغير خطية2.doc (80.0 كيلوبايت, المشاهدات 386) | |
رسم معادلات القيمة المطلقة بيانياً.doc (120.5 كيلوبايت, المشاهدات 393) |
رسم العلاقات الغير خطية1.doc (170.0 كيلوبايت, المشاهدات 479) | |
رسم العلاقات الغير خطية2.doc (80.0 كيلوبايت, المشاهدات 386) | |
رسم معادلات القيمة المطلقة بيانياً.doc (120.5 كيلوبايت, المشاهدات 393) |
رسم العلاقات الغير خطية1.doc (170.0 كيلوبايت, المشاهدات 479) | |
رسم العلاقات الغير خطية2.doc (80.0 كيلوبايت, المشاهدات 386) | |
رسم معادلات القيمة المطلقة بيانياً.doc (120.5 كيلوبايت, المشاهدات 393) |
و شكرا لاهتمامك بردود موضوعك
أحييك على ذلك
و لك مني أحلى سلام .. علاويي
رسم العلاقات الغير خطية1.doc (170.0 كيلوبايت, المشاهدات 479) | |
رسم العلاقات الغير خطية2.doc (80.0 كيلوبايت, المشاهدات 386) | |
رسم معادلات القيمة المطلقة بيانياً.doc (120.5 كيلوبايت, المشاهدات 393) |
رسم العلاقات الغير خطية1.doc (170.0 كيلوبايت, المشاهدات 479) | |
رسم العلاقات الغير خطية2.doc (80.0 كيلوبايت, المشاهدات 386) | |
رسم معادلات القيمة المطلقة بيانياً.doc (120.5 كيلوبايت, المشاهدات 393) |
رسم العلاقات الغير خطية1.doc (170.0 كيلوبايت, المشاهدات 479) | |
رسم العلاقات الغير خطية2.doc (80.0 كيلوبايت, المشاهدات 386) | |
رسم معادلات القيمة المطلقة بيانياً.doc (120.5 كيلوبايت, المشاهدات 393) |
رسم العلاقات الغير خطية1.doc (170.0 كيلوبايت, المشاهدات 479) | |
رسم العلاقات الغير خطية2.doc (80.0 كيلوبايت, المشاهدات 386) | |
رسم معادلات القيمة المطلقة بيانياً.doc (120.5 كيلوبايت, المشاهدات 393) |
رسم العلاقات الغير خطية1.doc (170.0 كيلوبايت, المشاهدات 479) | |
رسم العلاقات الغير خطية2.doc (80.0 كيلوبايت, المشاهدات 386) | |
رسم معادلات القيمة المطلقة بيانياً.doc (120.5 كيلوبايت, المشاهدات 393) |
رسم العلاقات الغير خطية1.doc (170.0 كيلوبايت, المشاهدات 479) | |
رسم العلاقات الغير خطية2.doc (80.0 كيلوبايت, المشاهدات 386) | |
رسم معادلات القيمة المطلقة بيانياً.doc (120.5 كيلوبايت, المشاهدات 393) |
رسم العلاقات الغير خطية1.doc (170.0 كيلوبايت, المشاهدات 479) | |
رسم العلاقات الغير خطية2.doc (80.0 كيلوبايت, المشاهدات 386) | |
رسم معادلات القيمة المطلقة بيانياً.doc (120.5 كيلوبايت, المشاهدات 393) |
رسم العلاقات الغير خطية1.doc (170.0 كيلوبايت, المشاهدات 479) | |
رسم العلاقات الغير خطية2.doc (80.0 كيلوبايت, المشاهدات 386) | |
رسم معادلات القيمة المطلقة بيانياً.doc (120.5 كيلوبايت, المشاهدات 393) |
والله يعطيك العاافيه
رسم العلاقات الغير خطية1.doc (170.0 كيلوبايت, المشاهدات 479) | |
رسم العلاقات الغير خطية2.doc (80.0 كيلوبايت, المشاهدات 386) | |
رسم معادلات القيمة المطلقة بيانياً.doc (120.5 كيلوبايت, المشاهدات 393) |
رسم العلاقات الغير خطية1.doc (170.0 كيلوبايت, المشاهدات 479) | |
رسم العلاقات الغير خطية2.doc (80.0 كيلوبايت, المشاهدات 386) | |
رسم معادلات القيمة المطلقة بيانياً.doc (120.5 كيلوبايت, المشاهدات 393) |
رسم العلاقات الغير خطية1.doc (170.0 كيلوبايت, المشاهدات 479) | |
رسم العلاقات الغير خطية2.doc (80.0 كيلوبايت, المشاهدات 386) | |
رسم معادلات القيمة المطلقة بيانياً.doc (120.5 كيلوبايت, المشاهدات 393) |
( 4-9 )
رسم العلاقات غير الخطية بيانياً
ثامن / ف2
نسألكم الدعاء لنا بالرحمة والمغفرة في الحياة الدنيا وبعد الممات
اللهم اجعلني مقيم الصلاة ومن ذريتي .. ربنا وتقبل دعاءِ
27.pdf (241.8 كيلوبايت, المشاهدات 166) |
27.pdf (241.8 كيلوبايت, المشاهدات 166) |
27.pdf (241.8 كيلوبايت, المشاهدات 166) |
27.pdf (241.8 كيلوبايت, المشاهدات 166) |