الوسم: المدرسية

همتكم يا أعضاء..

بوركت أناملكم..وجزاكم الله خيراً..

دمت بخيــر ,,

دمتِ بـود

سلـمتم ودمـتم بــود

الصراااحة .,. انا معجبة في اسلوبج الراقي .,. ما شاء الله عليج .,. تقدمين كل يديد ومفيــد .,.

وانشاء الله تستمرين ع الجهــد .,.

:
.
:

حلوة المعاني

بوركت جهودك يا غالية ^ـــــــــــ^

~::~

جعله الله في ميزان حسناتك

تقبلي مني أرق التحايا واعطرها

من القلب .. شكراً لحضوركم الميمـــون
ودمتم .. كما تحبون

الكلام سهل أختي لكن تعالي صوب التنفيذ

الله يعيين الجميع و بالاخص امين المخزن وأمين السر

لكم جزيل الشكر،،،

بارك ربي جهدك و وقتك ألف شكر لطرحك القيم

..

..

Feb 14, 2022 – 12:59 –

أبوظبي في 14 فبراير /وام/ شهد معالي الدكتور حنيف حسن علي وزير التربية والتعليم رئيس اتحاد الرياضة المدرسية ختام بطولة كرة السلة المدرسية الذي احتضنته صالة معهد التكنولوجيا التطبيقية في دبي وتوج فريق معهد التكنولوجيا التطبيقية بطلا لكأس البطولة .

حضر ختام البطولة إلى جانب معالي وزير التربية والتعليم .. محمد جمعة بن هندي مستشار وزير التربية للشؤون المالية والإدارية عضو مجلس إدارة اتحاد الرياضة المدرسية وعبد اللطيف الشامسي مدير عام معاهد التكنولوجيا التطبيقية ومبارك الشامسي مدير الدعم والخدمات المؤسسية وعلي المرزوقي نائب مدير معهد التكنولوجيا التطبيقية في دبي وعدد من المسؤولين في وزارة التربية والتعليم واتحاد الرياضة المدرسية.

كانت المباراة النهائية للبطولة – التي أقيمت ضمن مسابقات الاتحاد المدرسي للعام الحالي بمشاركة 12 فريقا – قد جمعت فريقي معهد التكنولوجيا ودبي الوطنية بالبرشاء واستطاع الأول حسمها لصالحه بنتيجة 29 / 15.

وتوج معالي الدكتور حنيف حسن فريق معهد التكنولوجيا التطبيقية بكأس البطولة والميداليات الذهبية بحلوله أولا، وفريق دبي الوطنية بالبرشاء بكأس المركز الثاني والميداليات الفضية وفريق دبي للتربية الحديثة بكأس المركز الثالث والميداليات البرونزية.. وهنأ اللاعبين وإدارات مدارسهم بالفوز.. وشكر المدارس التي حرصت على المشاركة في البطولة مما يؤكد قناعتها بأهمية النشاط الرياضي في حياة الطالب بنفس الاهتمام الذي توليه للجانب الأكاديمي.

وأعرب معاليه عن سعادته بالمستوى الفني المتقدم لطرفي النهائي خصوصا فريق معهد التكنولوجيا التطبيقية الذي يضم نخبة من لاعبي الأندية مؤكدا أن ذلك يؤكد التفاعل بين الأندية والمنتخبات الوطنية، وهو الأمر الذي يوليه اتحاد الرياضة المدرسية اهتماما كبيرا على اعتبار أن المدارس كانت وستظل الرافد والممول الرئيسي لكل الألعاب الجماعية والفردية بما تضمه من موهوبين يمثلون الأمل في نهضة رياضة الإمارات والارتقاء بها إلى مصاف العالمية لاسيما في الألعاب الفردية حاصدة الميداليات في الأولمبياد والبطولات الدولية على اختلاف مستوياتها.

وأكد أهمية المسابقات المدرسية في تقوية روح المنافسة لدى الطلبة في إطار غير مخل بالقيم والمبادئ التي تكرسها الرياضة في نفوس ممارسيها علاوة على دورها المهم في الارتقاء بالمستوى الفني لهم من خلال الاحتكاك واكتساب الخبرة في ميادين اللعب المختلفة.

وأوضح أن الاتحاد المدرسي ماض في نهجه على صعيد تكثيف المشاركات الخارجية للمنتخبات المدرسية مؤكدا مشاركة منتخب الإمارات المدرسي في البطولة العربية لكرة اليد المزمع اقامتها في تونس الشهر المقبل والتي ينظمها الاتحاد العربي للتربية البدنية والرياضة المدرسية تحت مظلة جامعة الدول العربية الى جانب غيرها من البطولات الدولية.

وأشار معاليه إلى أن الاتحاد المدرسي يحرص في هذا الصدد على ترجمة توجيهات الحكومة الرشيدة بخصوص تكثيف وجود أبناء الإمارات في المحافل الرياضية الدولية على اختلاف مستوياتها لاسيما العربية منها، في سبيل تحقيق التواصل مع نظرائهم بما يفيد في دعم قدراتهم البدنية والمهارية إضافة إلى تقوية الروابط والعلاقات بما يؤكد دور الرياضة على الصعيد الاجتماعي بعد أن أصبحت في العصر الحديث مقياسا لرقي الأمم وحضارة الشعوب .

وجزاك الله خيرا استاذ نبيل على تغطيتك الاكثر من رائعة

وجزاك الله خيرا استاذ نبيل على تغطيتك الاكثر من رائعة

31.2 % نسـبة الإصـابة بالسـمنة بين طلاب الإبتـدائي
أعدت الدراسة

كشفت دراسة صحية أجريت مؤخرا على طلبة وطالبات المرحلة الابتدائية في المدارس القطرية عن ارتفاع نسبة الاصابة بالسمنة، والاصابة بزيادة الوزن بين طلبة المرحلة الابتدائية العليا (الصفوف: الرابع والخامس والسادس)، وأوضحت الدراسة التي شملت عينة عشوائية من 491 طالبا وطالبة بالمدارس الابتدائية أن 2،31% من العينة لديهم سمنة في حين أن 7،15% منهم مصابون بزيادة الوزن، و 8% مصابون بنقص في الوزن و 45% كانت أوزانهم حسب المعدلات الطبيعية، وكشفت الدراسة الميدانية عن وجود علاقة إحصائية بين السمنة وقلة ممارسة الرياضة في المدرسة أو البيت، حيث وجد أن الطلاب الذين يمارسون الرياضة عموما وفي المدرسة بشكل خاص والمهتمين بها يكونون أقل عرضة للاصابة بالسمنة وزيادة الوزن مقارنة بزملائهم غير الممارسين للرياضة. وكشفت الدراسة أيضا أنه بالرغم من ازدياد نسبة السمنة والوزن الزائد فإن التركيز على أهمية الرياضة في الأنشطة المدرسية قليل للغاية حيث وجد أن 6،41% من المدرسين و8،55% من الطلاب في عينة الدراسة أجابوا بأن حصص الرياضة عادة ما يتم استبدالها بحصص دراسية لمواد أخرى، في حين أكد 3،73% من المدرسين عدم كفاية الصالات الرياضية بالمدارس لممارسة رياضات الطلاب المختلفة. وقدمت هذه الدراسة والتي أجريت بإشراف الدكتور جاسم السويدي استشاري أمراض القلب بمؤسسة حمد الطبية، في الندوة العربية الأولى حول السمنة والنشاط البدني في الوطن العربي والتي أقيمت بالبحرين في شهر سبتمبر من العام الماضي وألقت الضوء على ان هذه المشكلة منتشرة بشكل كبير في مجتمعات الخليج وخاصة بين فئات الطلاب حيث اشارت دراسة مماثلة اجريت في السعودية الى ان 28% من الفتيات بين عمر 12 و 19 سنة يعانين من زيادة الوزن والسمنة وفي الكويت وجد ان السمنة بين الاطفال لها علاقة مهمة بانتشار هذا المرض في العائلة وفي دراسة اخرى على طالبات الجامعة بالامارات العربية المتحدة وجد ان 24% منهن يعانين زيادة الوزن و5.7% من السمنة كما اثبتت دراسة اخرى وجود علاقة ارتباط بين الاصابة بالسمنة في الطفولة ووجود السمنة عند احد الوالدين كما ان الاكل بين الوجبات وقلة الحركة وطول فترة النوم بعد الغداء كلها عوامل تساعد على الاصابة بالسمنة.

سمنة الإناث أكثر:

وفي قطر اجريت دراسة بمؤسسة حمد الطبية على 457 مريضا ومريضة من المصابين بالسمنة ووجد ان نسبة السمنة لدى الاناث في قطر اكبر من نسبتها لدى الذكور ووجد ايضا ان 56.7 % من المصابين بالسمنة وزيادة الوزن تزيد اعمارهم على 40 سنة في حين ان 62.5 من المصابين تتراوح اعمارهم بين 20 و39 عاما. وتعتبر هذه الدراسة الاحدث من نوعها في هذا المجال بقياس علاقة السمنة ببعض الخدمات والانشطة المدرسية ومنها حصص التربية الرياضية في المدارس حيث وجد انها لا تزيد على حصتين اسبوعيا فقط كما وجد ان لغرس حب الرياضة في نفوس الطلاب دورا في تقليل الاصابة بالسمنة في حين وجد ان عوامل اخرى لا تلعب دورا كبيرا في الاصابة بالسمنة كالجنس ذكرا وانثى او البيئة او المستوى التعليمي للأب والام وعدد الاخوة. وفي تحليلها لاستنتاجات هذا البحث توصلت الباحثة الى ان نسبة السمنة وزيادة الوزن بين طلبة المرحلة الابتدائية في قطر مرتفعة جدا وهو مؤشر سلبي وخطير كما توجد هناك علاقة بين قلة ممارسة الرياضة والسمنة وزيادة الوزن، ولا يوجد تركيز كبير على ممارسة الرياضة في المدارس بالرغم من اهميتها للطالب حيث يتم تعويض حصص المواد الدراسية الاخرى بحصة التربية الرياضية خاصة في الايام الاخيرة من العام الدراسي، كما يجب التركيز على الرياضة كهدف وقائي من السمنة والامراض المترتبة عليها للاجيال المستقبلية، ورصدت الدراسة مشكلات يواجهها مدرس التربية الرياضية وهي عدم توافر اكثر من صالة رياضية واحدة لكافة طلبة المدرسة مما يعوق اقامة برنامج تدريبي متكامل للطلبة، كما توجد مدارس لا يتوافر فيها سوى مدرس واحد للتربية الرياضية رغم وجود اكثر من مرحلة تعليمية بنفس المدرسة، وعدم توافر التجهيزات والامكانات اللازمة لتفعيل مادة التربية الرياضية في المدرسة وترغيب الطلبة بممارسة الرياضة مما جعلهم يفضلون ممارسة كرة القدم بدلا من مزاولة الرياضات الاخرى. من جانب آخر اوصت الندوة العربية الاولى حول السمنة والنشاط البدني في الوطن العربي بضرورة متابعة اوزان واطوال وقياسات السمنة للافراد لغرض ضبط زيادة الوزن ومكافحة السمنة، وتوفير معلومات غذائية وصحية سليمة مأخوذة من مؤسسات معترف بها، ووضع الجوانب الفسيولوجية والاجتماعية والنفسية المرتبطة بالسمنة في الاعتبار عند علاجها، مع الاهتمام بتزويد الشخص المصاب بالسمنة بمعلومات حول ممارسة النشاط البدني بما يتناسب مع حالته الصحية وعاداته وتقاليده.

منقول…………

ولذك أبحثعن تمارين تناسب اطفال الروضة لتفعيل حصص الرياضة بين رياضة موجهه ورياضة حرة " اللعب بالألعب والزحاليق والمراجيح …"

وأنا لست متخصصه برياض الأطفال ولا بالرياضة

جزاكم الله كل خير

وفقك الله اخي

208

أخي لن تنال العلم ألا بسته سأنبيك عن تفصيلها ببيان
ذكاء وحرص واجتهاد وبغة وصحبة أستاذ وطول زمان

تعليمية تخدم المنهج المدرسي .. وتسعى إلى تنمية الميول القرائية .. لذلك لابد من تفعيل

المكتبة في تشجيع الطلاب على التعلم الذاتي ..

ومن ضمن الأنشطة التي أقترحها هي :

* تخصيص حصة في الأسبوع لارتياد المكتبة للقراءة والاستعارة ,

* وضع مسابقات تشجع الطلاب على البحث والاطلاع في مختلف مراجع المكتبة .

* تحفيز وتكريم الطلاب الذين يرتادون المكتبة ..

* الاهتمام بالموهوبين في ( القراءة – القصة – المسرحية – الشعر – الإلقاء ) ورعايتهم لنمو

مواهبهم .

* المشاركة في الإذاعة المدرسية بمواضيع عن دور المكتبة في العملية التعليمية .

* اصدار نشرات .

* تكوين جماعة أصدقاء المكتبة .

لكن السؤال هل مكتبات مدارسنا تحوي الطبعات الجديدة للكتب والكتب القيمة ؟
وعليه يجب أن يكون هناك جدول يلتزم فيه المعلمين لتفعيل المكتبة

لك التحية

الأخت بهية .. يسعدني تواصلك الجميل ..

من واقع تجربة اذا لم يكن هناك امين مكتبة متفرغ فسضتيع المكتبة وكل الكتب فيها .

أعتقد ان الأنشطة التي كتبت اختي الأمل مناسبة وقد تساعد وترفع مستوى القراءة ودخول الطلبة إلى المكتبة

ودمتم سالمين

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة إشراقة تربوية أختي الكريمة السبب الأساسي لعدم تفعيل المكتبة المدرسية هو عدم وجود شخص متخصص في هذا المجال فالوظيفة يشغلها من سعى لتخفيف أعباء التدريس وذلك لظروف مرضية في أغلب الأحيان !! عادة مايرى الجميع أن معلم اللغة العربية هو المؤهل الأول لشغل وظيفة أمين المكتبة ولكن واقع الحال يؤكد فشل هذه النظرية العقيمة فأمين المكتبة يجب أن يمتلك مهارات عديدة تعجز الدورات أن تكسبه إياه . فنراه يبذل جهدا جبارا في تأثيث المكتبة وممارسة الأنشطة التي ترضي الإدارة وأشد ماتكون بعدا عن المكتبةوأهدافها . أمين المكتبة إذا لم يكن محبا للقراءة ، شغوفا بها ، مقدرا الكتب والله لن يؤدي الهدف المرجو من عمله والشواهد في واقعنا المدرسي كثيرة جدا .

عزيزتي إشراقة تربوية أنا معلمة ولدي خبرة طويلة في مجال التدريس لكنني أمتلك كل تلك المقومات التي ذكرتها وأكثر لأشغل هذا المنصب (الرفيع) الذي لا تستحقه الكثير من أمينات المكتبة ولا يقدرن قيمته لكن الوزارة سامحها الله لا تقبل من يتقدم لهذه الوظيفة سوى من ذكرت أو من تحمل في حقيبتها حرف الواو واأسفاه

شكرا لكِ

جعله الله في ميزان حسناتك

الله لا يحرمك الأجر …