التصنيفات
الصف التاسع

درسي القواعد والاحماض المعلمة سعاد الجنيبي

جزاك الله كل الخيرات في الدنيا والآخرة
يا ريت لو تسعفينا بدرس النشاط الإشعاعي
جزيتي الجنة إن شاء الله
مشكككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككككك ككككور
شكرا لك على المجهود
مشكــــــــوؤؤرة ..

في مييزآآن حسنآآتج أختي ..

مشكـــــــــــــــــورة وما قصرت
مشكووورة والصراحة واايد نفعني
مشكووورة مشكووورة مشكووورة مشكووورة مشكووورة مشكووورة
thannnnnnnnnx
شكرا ع الدرس
مشكوووووووووووووووة على الدرس
بارك الله في جهودك
تسلمـ اختي ـين ع الدرس
بناتات بليززززز ………. ما يفتح عندي يطلع لي موقع ثاني اسسمه فايلاتي
سااعدووني كيف افتحه بليزز ضروري
حبيبتي ما يفتح عندي الرابط ومشكوره الشارقة
مشكوره
وايد
احسنت
بارك الله فيك
شو فايلتي بلس !
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

هل مازال المعلم أو المعلمة قدوة ؟

هذا السؤال اطرح على الجميع وانتظر الإجابة عليه ؟
وأنا ما بعلق على الموضوع إلا في النهاية
وأنا هنا لا أقصد الجميع بل فئة معينة منهم الشارقة
أرى أن المعلم قدوة إذا احترم واستشعر أهمية الرسالة السامية التي يقدمها
المعلم قدوة صالحة وصادقة لطلابه في دينه وسلوكه وأخلاقه وجميع تصرفاته، وأن يكون مثالاً صادقاً للمواطن الصالح صادقًا مع طلابه في أقواله وأفعاله ،وعليه أن يكون أول من يطبق ما يأمر به طلابه ويبتعد عما ينهاهم عنه .
أشكر أختي قلم احمر والشامسيه على التعليق على الموضوع
الجواب على هذا الموضوع
فيه
كلمتان:
إذا

ولكن

اذا……………….:
كان المعلم(معلماً بحق) يحمل صفات المعلم والمربي وصانع الاجيال عفيفا كريما مربيا فاضلا مهندما يحافظ على القيم عزيز النفس كبيرا باخلاقه وسلوكه وعطائه فهو القدوة

ولكن……………
للاسف ما نسمعه ومانراه ان البعض شوه صورة زملائه بدناءة النفس واستخدامه الفاظا لاتربوية ومظهره غير الحضاري واسلوبه مع الطلاب وركضه خارج المدرسة كانه بالسجن عندما يضرب الجرس وتثاقله في المجيء للحصة واسلوبه الاستفزازي وعدم ايصال المعلومة عن قصد ولغاية في نفس يعقوب

حينها

لن
يكون
قدوة

شكرا لك على الموضوع الحواري القيم
وبارك الله بجهودك

أشكرك اخوي جمال فيصل على المشاركة والتعليق على الموضوع
غسق الفجر …

هل ما زال المعلم أو المعلمة قدوة ؟؟؟
ربما تكون الإجابة نعم او لا !!!

لن أطيل في كلامي فالأستاذ جمال فيصل كفى ووفى ، وانما سأبين ما يجب على المعلم ان يكون عليه كي يكون قدوة …
فانتي أعلم ان الزمان اختلف واختلف فكر الطلاب …
ولم يعد الطالب يهتم بكون المعلم قدوة أو لا فالخيارات أمامه كثيرة …

المعلم القدوة هو مربي بالمقام الأول …
ومتى ما كان مربياً كانت لديه القدرة على غرس الصفات الحميدة في شخصية الطالب …
وطبعا المعلم القدوة لا يستطيع أن يغرس صفة حميدة ما لم تكن فيه ..ز
فهو القدوة في أسلوب تعامله وابتسامته وشخصيته وتدينه واتزانه …
والطالب يحب ان يكون نسخة من معلمه ويحاول تقليده ولكن متى ؟؟؟
إذا كانت علاقة المعلم بطلابه علاقة أبويه أو أخويه وليست سطحيه يملأوها الحب والاحترام والتقدير …

وكذلك لا ننسى دور اخواتنا المعلمات …

نسأل الله السداد والتوفيق لمعلمينا ومعلماتنا …

دمتي سالمة …

أشكرك أخوي خالد الحمادي على التعليق على الموضوع
أقول نعم المعلم قدوة ولكن هناك من المعلمين أو بالأحرى المعلمات من تأبى أن تكون قدوة فعلى سبيل المثال تضع المعلمة الأصباغ على وجهها كأنها ذاهبة إلى حفلة عرس أو تخرج كاشفة عن شعرها وتقول للطالبات أن التبرج محرم وكل شعرة بجمرة وغيرها من الأحكام الدينية فأنى للطالبة الاستجابة وأين القدوة الحسنة في هذه الحالة.؟؟
وأرجو من البعض ألا يعتبر ذلك تعميما بل أن هناك من المعلمات من يوافق كلامها فعلها فهي ملتزمة محجبة تسعى الطالبات أن تقتدي بها
أشكرك أختي سيبويه على هذا التعليق الجميل .. والله يهدي الجميع
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

كيف يشرح المعلم والمعلمة الدرس أرجو المشاركة خبرات متبادلة

السلام عليكم ،
لاشك أن لكل شيخ طريقته !
والمثل السابق ينطبق على المعلمين والمعلمات !
كيف يبدأ المعلم حصته ؟
وددت أن نتبادل الخبرات هنا فينقل المعلم والمعلمة طريقتهما في شرح الدرس بدون الخوض في تفاصيل وجزئيات الدرس فقط نريد أن نتعرف على الطريقة فيستفيد الكل من تبادل الخبرات .
سنبدأ بإدارة الحصة ، ثم في مجال آخر ، سنتعرف على كيفية معالجة الطالب الذي لم يحل الواجب .. ثم كيف يكون تحضير الطالب في المنزل للدرس … الخ
سنبدأ الآن بطريقة إدارة الحصة والرجاء من الأخوة والأخوات التجاوب مع الفكرة ووضع تجاربهم لتتسم الإستفادة .
سأبدأ بنفسي الشارقة
تحياتي ،،،
سأقوم بتوضيح طريقتي في تسيير الحصة وستكون الحصة في الصف الخامس الابتدائي ( بنين ) !
—————
*عادة ما أدخل الفصل مع جرس بداية الحصة أو قبله بثواني فقط .
*أبدأ الحصة بالتحية ( السلام عليكم ) القي نظرة سريعة على أوضاع الطلاب .. اللبس .. الجلوس .. المظهر العام .. أقوم بتوجيه بعض الطلاب إن كان هناك مظهر لا يليق بالطالب !
* ثم أسالهم عن حالهم طبعا من الآن وصاعدان سيكون الحوار مع الطلاب باللغة العربية يتخللها بعض الكلمات العامية وهي قليلة جدا !
*أراجع حصة الدرس السابق بشكل سريع لأتأكد أن معظم الطلاب قد فهم الدرس السابق أسأل عن المفردات الجديدة فإن لم يجب الطالب يقف خلال الحصة حتى يستطيع أن يجيب عن معاني ثلاث كلمات أخرى ثم يستطيع الجلوس فإن انتهت الحصة ولم يستطع الإجابة أقوم بتسجيل ذلك في دفتر المتابعة بوضع تاريخ التقصير والتاريخ مهم للرجوع إليه لاحقا عند استدعاء ولي أمر الطالب ! كل هذه العملية قد لا تأخذ أكثر من خمس إلى 7 دقائق ربما !
وعادة ما اختار بشكل عشوائي الطلاب الذين يتم سؤالهم عن المفردات الجديدة ، ليس بالأشكال أو بالأسماء ولكن بالأرقام مثلا .. رقم 15 وانظر إلى دفتر المتابعة قائلا اسمه وهكذا ربما 7-10 طلاب في الحصة فقط مع الممارسة ستصبح العملية سهلة وسريعة بالنسبة للمعلم .
*عادة ما يكون هناك واجب منزلي وقد يكون سؤالا واحدا أو سؤالين فقط والهدف منهما مراجعة الطالب في المنزل والتدريب .
أتأكد أن جميع الطلاب قد قاموا بحل الواجب وعادة ما أسأل فقط ( من لم يحل الواجب ؟) فيقف الطلاب نادرا ما يتجاوز العدد الطالبين فأسجل ذلك أمام أسمائهم في دفتر المتابعة واضعا تاريخ التقصير فقط !
حل الواجب يكون على السبورة ويقوم الطلاب بتصحيح الواجب وأجيب عن استفسارات الطلاب عن اختلاف الحلول أحيانا وأين هو الخطأ ، كل ذلك يتم ربما في عشر دقائق فقط .
أبدأ بشرح معاني الكلمات الجديدة لليوم بع أن أكون قد دونتها على السبورة أثناء تصحيح الطلاب للواجب ، نصل إلى المعاني بجهد جماعي من الطلاب .
*أحيانا يكون في الدرس قواعد جديدة فيتم إعطاء الأمثلة عليها وشرحها ومناقشتها ثم يشارك الطلاب بأمثلة من عندهم وهكذا .
*الانتقال إلى كتاب المقرر ويتم تطبيق وممارسة ما تم شرحه والإجابة عن الأسئلة شفويا فيما إذا كان الدرس قطعة نثرية ، أحاول أن يقرأ أكبر عدد من الطلاب في الفصل ،وأحيانا أطلب من طالب أو طالبين الحضور أمام السبورة وشرح القاعدة لزملائه وتتم مخاطبته بمعلم من قبل زملائه .
قبل نهاية الحصة أكتب سؤالا أو سؤالين على السبورة كواجب منزلي وإن تبقى من الحصة وقت قمنا بحل الواجب شفويا وتحريريا ولكن لا أكتب الحل على السبورة .
بالنسبة لدفتر المتابعة فمقسم لخانات .. الحضور، الكلمات ، الواجب ، المشاركة ، وكل خانة مقسمة إلى 8 أقسام صغيرة جدا لأضع فيها فقط تاريخ اليوم تقسيم الشهر مثال ( 5/10) .
طبعا حسب الدرس فأحيانا استخدم جهاز التسجيل إذا كان في الدرس قطعة نثرية ، وفي معظم الأحيان استخدم جهاز العارض وذلك لحل الواجب وعادة ما استخدم وسائل تعليمية ورقية كالبطاقات وماشابه حاولت أن أوجز الطريقة فيما سبق وقد أكون قد غفلت عن بعض الأجزاء وعموما دائما ما استخدم دفتر التحضير في الفصل سواء لنقل الأمثلة أو لنقل أسئلة الواجب أو الإطلاع على الكلمات الجديدة .
أرجو أن أكون قد وفقت في شرح طريقتيوفق الله الجميع ،،،
ملحوظة :
بعد دق الجرس لا أسمح للطلاب بدخول الفصل حتى يحضر ورقة من الإدارة أو من المرشد الطلابي !
——-
بانتظار مشاركاتكم فلا تبخلوا علينا لتتم الإستفادة ،،،
التهيئة للبيئة المادية والمعنوية
التهيئة الحافزة
كتابة أهداف الدرس على هامش معين على السبورة
عرض المادة العلمية
عرض الوسائل العلمية والمجسمات ذات الصلة بالدرس
(تعلم حسي – تعلم سمعي – تعلم حسي وسمعي)
التقويم لكل هدف
التغذية الراجعة
التعزيز المادي(أقلام – هدايا-ختم ممتاز – جيد جدا- يعني طباع)
التعزيز المعنوي(ممتاز – أنت رائع -أنت مبدع – أنت متميز – أنت ذكي- أحسنت -إجابة موفقه..إلخ).
توظيف السبورة بفاعلية.
مراعاة الفروق الفردية
الأخذ بيد الضعفاء وإثراء الموهوبين .
الطلاب الإنعزاليين يتم إشراكهم في الموقف التعليمي .
الحوار
المناقشة – الأراء.
حل أوراق العمل.
الواجبات.
احس المعلمات وايد صارمات ههههه
عكس أغلب المعلمين .. يتساهلون مع الطلاب و سوالف و ضحك و غشمرة p=

بس احس المعلمات يدرسون بضمير اكثر من المعلمين ..
مع ان شي معلمين ما شاء الله توب لكن شي منهم مايدرسون بضمير p= مب الكل !!!

و المعلمين صبورين اكثر احس >< و يناقشون مشاكلهم الخاصة معانا ههههههه

هممم المعلمة وايد تعاقب عكس المدرس الى عنده القدرة على إعطاء 120 فرصة و اخر مرة كل فصل xD

و المدرسين نادر مايسجلون اسامي الطلاب الى مايكتبون الواجب/نادر مايعطون واجبات اصلاً..
و مايعاقبون وقت الأسئلة المفاجئة او الشفوية p=

بسم الله الرحمن الرحيم
أنا دائما أدخل وأنا مبتسمة لطالباتي ،أسلم عليهم وبعدين أسألهم عن حالهم ، وعن التهيئة في بداية كل تقويم أو (فصل) أقسم طالباتي إلى مجموعات وكل مجموعة أعطيها عنوان درس في المقرر ويكون بذلك كل مجموعة عندها الوقت الكافي لتحضير تهيئة مميزة للدرس المكلفة فيه (المجموعة) ، وبعد عرض كل مجموعة لتهيئتها ، يتم اختيار أجمل تهيئة وأحسن مجموعة متعاونة وأكرمها
بهذه الطريقة أكون حفزت الطالبات على التحضير والاستمتاع بالحصة والمشاركة فيها مع التخفيف بعض الشئ على المعلمة
طبعا خلال تحضير كل مجموعة أنا على تواصل معهم قبل عرضها في الصف
عليكم السلام ورحمة الله وبركاته

ماشاء الله :: تبارك الرحمن :: طرح رائع وهادف اختي العزيزة ::: مريــم … بارك الله فيكِ وجعله في ميزان حسناتكِ .. قيدية 100 % حفظكِ الرحمن …

بارك الله في الاخ الفاضل :: الاماراتي … على التوضيح الطيب .. يعطيك العافية ياارب

الأخت الفاضلة :: هههههههه اضحكني ردكِ اخية …. ما ادراكِ بما نفعل وما يفعله المعلمون !!!

سأبدأ بنفسي ,,,

((مادة الرياضيات للصف الرابع التأسيسي :: بنات ))

ولله الحمد طالباتي يحبون المادة :: أسميهم ب (الفراشات)…عندي قوانين صارمة …

** إذا عليهم مادة الرياضيات … هذا يعني إن الباب مسكر (مقفل) + الكتب والأقلام جاهزة على الطاولة + النظافة والنظام + كل طالبة لابسة الحجاب // وإذا كان في امتحان ,, الطاولات جاهزة … وإلا أعاتب رئيسة كل مجموعة ….. كل رئيسة مجموعة هي مسؤولة عن ضبط الطالبات في مجموعتها وعن النظام والنظافة والحجاب …… مسابق لأفضل وأهدأ مجموعة ….

** أفتح الباب :: الجميع صمت :: نظرة سريعة على نظافة الصف ونظام الطالبات ( الفراشات ) // أعطيهم إبتسامة ولازم أحصل على ابتسامتهم … أدخل :: التحية :: السؤال عن الأخبار والأحوال :: أتطمن على الفراشات الغائبات وأسأل عنهم طبعاً ها الشي يفرحهم بدرجة خيالية ( الحمد لله علاقة ام ببناتها),,,

** أسجل الأهداف على السبوورة .. حتى يتعرفن ماذاسنفعل اليوم ..

**كل يوم اختبار صغير عن جدول الضرب :: اما بالتسميع او بالأوراق وهذي تكون في بداية الحصة :: كل يوم احدد جدول واحد فقط للحفظ كبداية ثم مع الايام جدولين واكثر… النتائج رائعة :: بعض الطالبات اراسل امهاتهم بسبب جدول الضرب اللي معقد بعض الطالبات..

أفتش على الواجب :: أو أكلف وحدة من كل مجموعة تشوف الواجب .. أسجل أسماء الطالبات المهملات … وهذا يؤثر سلباً على المجموعة … يهمني جداً الواجب :: أقسووو عليهم ولكن لمصلحتهم :: ويهمني جداً أبين لطالباتي سبب غضبي عليهم عند الاهمال …!!!

** من كل مجموعة تخرج طالبة لتحل مسألة مع الشرح عالسبوورة ( الواجب) .. وأحياناً اذا كان الواجب سهل وبسيط … أتجاهله إلى أن أجمع الكتب لأصححه ،، أشوفهم إذا كانوا مستعدين لدرس جديد …. الدرس إما لعبة أو قصة خفيفة ومسلية لأدخل في الدرس :: لعبة ( أستخدم البطاقات // متاهات // البحث عن الكنز // الكلمة المفقودة ….. الخ )) وبذلك يثبت عنوان الدرس لديهم .. وهذا يأخذ فقط 3-4 دقائق ..أشرح الدرس بأسلوب مشوق :: أشرح المسطلحات الجديدة ومعانيها في خانة قامووسي .. أتبادل الآراء حول الدرس :: كما تعرفون مادة الرياضيات مسلية جداً وطرق كثيرة والطالبة تحب التفكير ،، وأشرح حسب التسلسل اللي حضرته في المنزل :: على حسب اي طريقة تدريس اتبعه .. استخدم اوراق عمل مختلفة مليئة بالصور والعبارات الرائعة المفحمة … أستخدم الكمبيوتر :: عرض بوربوينت لا مانع ببعض الاناشيد .. واجب منزلي : وهذا ضروووري حتى تدرس الطالبات وأهدد من تهمل ..

** التحفيز :: تقريباً كل يومين يكون في سؤال ذهبي للدرس فيه نوع من التركيز :: واللي تجيب عليه تأخذ بطاقة وهي ( قسيمة مشتريات بقيمة درهم واحد من مقصف المدرسة ) أحياناً تربح بطاقتين … + ملصقات كثيرة .. طباعات عالكتب متنوعة .. عبارات تشجيعية مختلفة …

** العقاب :: اي حديث جانبي لا يخص الدرس او اي ازعاج او فتنا :: تقف الطالبة في الخلف وينقطع ارسالي عنها …. وبذلك تعرف اني غاضبة منها :: واحرمها من التحفيز اسبوع كامل وايضاً من وضع اسمها في صندوق السحوبات الاسبوعي …

طولت عليكم … فالحديث يطووول .. يا سلام تذكرت المدرسة والطالبات … ذكريات جميلة … ننتظرها ..

يعطيكم العافية

لمى

اتوقع انا الأخت الفاضلة؟ بس انا مب وحده واحد T.T

ههههه نعرف ! درسونا رياييل و حريم p= و الحريم معروف انهم وايد يتمسكون بالقوانين عكس المعلمين

بس طريقتج عجيبة ما شاء الله عليج الشارقة

و ام حوور طريقتها بعد عجيبة بس للأسف لو الوقت ضيق احس مابنقدر نكمل وايد >< ماتنفع للطلاب -.- لأن نص الوقت قاعده تسكتين فلان و تنصحين فلان و توعين فلان من الرقاد و توافقين على خروج فلان و دخول فلان
بس طريقة التدريس وايد عيبتني !!!!
الللله حلوة سالفة القسيمة T__T ليش ماسوولنا جي؟
مايستوي ادرسينا؟
بس حرام ليش المنع اسبوع في حالة الإساءة xD؟ وايد احس
لازم نسولف شوي 😛 حليلهم المدرسين ربع ساعة في الدرس و ساعة إلا ربع سوالف برع الدرس ~

أخيتي الغـــالية [ مــــريم]…

كـل معلمة لها طـريقتها الخاصة في الشرح…

أجعـلي الحصــة مسلية وبعــد ذلك أدخلي في الشــرح…

هــذا ما تعلمته من معلمتنـــا الغـــاليات…

حفظهــم الله ورعــاهم…

جميــل ما خطته يــداكِ هنـا…

حفظكِ المهيمــن ورعـــاكِ..

أشكرالجميع على تفاعلهم وإن شاء الله نتمنى المزيد من المشاركات لتعم الفائدة
شكرا لكم جمعيا على التوضيح
وجزاكم الله خيرا وجعله في ميزان حسناتكم
ان المعلمين والمعلمات يتعبون كثيرا في تعليم ابنائنا فشكرا لهم
لدي سؤال
ممكن اي معلم او معلمه يوضح لي كيفيه كتابه دفتر التحضير
مع الشكر الجزيل
يا هلا اختي سماح ..

التحضير تكون ورقة واحدة فقط اسبوعية معتمدة من التوجيه … كتابة النقاط الاساسية فقط … وهذا عشان المناهج اليديدة …

التصنيفات
الصف السادس

ملخص الوحدات الثلاث في مذكرات من اعداد المعلمة بدرية سلطان

السلام عليكم

تفضلوا

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الاولى.doc‏ (566.5 كيلوبايت, المشاهدات 5819)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الحدة الثانية.doc‏ (554.0 كيلوبايت, المشاهدات 4829)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الثالثة.doc‏ (974.0 كيلوبايت, المشاهدات 5346)
نوع الملف: doc ملخص_الوح[1]…doc‏ (525.0 كيلوبايت, المشاهدات 4402)
سلمت اناملك أبله بدرية
و جزاك الله ألف خير
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الاولى.doc‏ (566.5 كيلوبايت, المشاهدات 5819)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الحدة الثانية.doc‏ (554.0 كيلوبايت, المشاهدات 4829)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الثالثة.doc‏ (974.0 كيلوبايت, المشاهدات 5346)
نوع الملف: doc ملخص_الوح[1]…doc‏ (525.0 كيلوبايت, المشاهدات 4402)
شكرا جزيلا
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الاولى.doc‏ (566.5 كيلوبايت, المشاهدات 5819)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الحدة الثانية.doc‏ (554.0 كيلوبايت, المشاهدات 4829)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الثالثة.doc‏ (974.0 كيلوبايت, المشاهدات 5346)
نوع الملف: doc ملخص_الوح[1]…doc‏ (525.0 كيلوبايت, المشاهدات 4402)
<div tag="1|80|” >يسلمممممممووووا وله موضوع جميل وايد
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الاولى.doc‏ (566.5 كيلوبايت, المشاهدات 5819)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الحدة الثانية.doc‏ (554.0 كيلوبايت, المشاهدات 4829)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الثالثة.doc‏ (974.0 كيلوبايت, المشاهدات 5346)
نوع الملف: doc ملخص_الوح[1]…doc‏ (525.0 كيلوبايت, المشاهدات 4402)
<div tag="10|80|” > حلوه جدا يسلموووو شكرا

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الاولى.doc‏ (566.5 كيلوبايت, المشاهدات 5819)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الحدة الثانية.doc‏ (554.0 كيلوبايت, المشاهدات 4829)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الثالثة.doc‏ (974.0 كيلوبايت, المشاهدات 5346)
نوع الملف: doc ملخص_الوح[1]…doc‏ (525.0 كيلوبايت, المشاهدات 4402)
شكرااااااااااااااااااااااااااااا
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الاولى.doc‏ (566.5 كيلوبايت, المشاهدات 5819)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الحدة الثانية.doc‏ (554.0 كيلوبايت, المشاهدات 4829)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الثالثة.doc‏ (974.0 كيلوبايت, المشاهدات 5346)
نوع الملف: doc ملخص_الوح[1]…doc‏ (525.0 كيلوبايت, المشاهدات 4402)
بارك الله في جهودك الطيبة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الاولى.doc‏ (566.5 كيلوبايت, المشاهدات 5819)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الحدة الثانية.doc‏ (554.0 كيلوبايت, المشاهدات 4829)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الثالثة.doc‏ (974.0 كيلوبايت, المشاهدات 5346)
نوع الملف: doc ملخص_الوح[1]…doc‏ (525.0 كيلوبايت, المشاهدات 4402)
الأستاذة :بدرية سلطان

جزاك الله الف خير

Maryam Obeid AL matrooshi

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الاولى.doc‏ (566.5 كيلوبايت, المشاهدات 5819)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الحدة الثانية.doc‏ (554.0 كيلوبايت, المشاهدات 4829)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الثالثة.doc‏ (974.0 كيلوبايت, المشاهدات 5346)
نوع الملف: doc ملخص_الوح[1]…doc‏ (525.0 كيلوبايت, المشاهدات 4402)
شكرااا جزيلااا
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الاولى.doc‏ (566.5 كيلوبايت, المشاهدات 5819)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الحدة الثانية.doc‏ (554.0 كيلوبايت, المشاهدات 4829)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الثالثة.doc‏ (974.0 كيلوبايت, المشاهدات 5346)
نوع الملف: doc ملخص_الوح[1]…doc‏ (525.0 كيلوبايت, المشاهدات 4402)
باركالله فيك
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الاولى.doc‏ (566.5 كيلوبايت, المشاهدات 5819)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الحدة الثانية.doc‏ (554.0 كيلوبايت, المشاهدات 4829)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الثالثة.doc‏ (974.0 كيلوبايت, المشاهدات 5346)
نوع الملف: doc ملخص_الوح[1]…doc‏ (525.0 كيلوبايت, المشاهدات 4402)
يعطيج الف عافية ومشكورة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الاولى.doc‏ (566.5 كيلوبايت, المشاهدات 5819)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الحدة الثانية.doc‏ (554.0 كيلوبايت, المشاهدات 4829)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الثالثة.doc‏ (974.0 كيلوبايت, المشاهدات 5346)
نوع الملف: doc ملخص_الوح[1]…doc‏ (525.0 كيلوبايت, المشاهدات 4402)
مشكووووووووووووووووووووووورة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الاولى.doc‏ (566.5 كيلوبايت, المشاهدات 5819)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الحدة الثانية.doc‏ (554.0 كيلوبايت, المشاهدات 4829)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الثالثة.doc‏ (974.0 كيلوبايت, المشاهدات 5346)
نوع الملف: doc ملخص_الوح[1]…doc‏ (525.0 كيلوبايت, المشاهدات 4402)
الشارقة لم يفتح الملف
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الاولى.doc‏ (566.5 كيلوبايت, المشاهدات 5819)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الحدة الثانية.doc‏ (554.0 كيلوبايت, المشاهدات 4829)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الثالثة.doc‏ (974.0 كيلوبايت, المشاهدات 5346)
نوع الملف: doc ملخص_الوح[1]…doc‏ (525.0 كيلوبايت, المشاهدات 4402)
جزيت خيراً عمل أكثر من رائع
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الاولى.doc‏ (566.5 كيلوبايت, المشاهدات 5819)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الحدة الثانية.doc‏ (554.0 كيلوبايت, المشاهدات 4829)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الثالثة.doc‏ (974.0 كيلوبايت, المشاهدات 5346)
نوع الملف: doc ملخص_الوح[1]…doc‏ (525.0 كيلوبايت, المشاهدات 4402)
شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااالك
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الاولى.doc‏ (566.5 كيلوبايت, المشاهدات 5819)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الحدة الثانية.doc‏ (554.0 كيلوبايت, المشاهدات 4829)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الثالثة.doc‏ (974.0 كيلوبايت, المشاهدات 5346)
نوع الملف: doc ملخص_الوح[1]…doc‏ (525.0 كيلوبايت, المشاهدات 4402)
[mark=CC0066]990000[/mark]الشارقةالشارقة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الاولى.doc‏ (566.5 كيلوبايت, المشاهدات 5819)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الحدة الثانية.doc‏ (554.0 كيلوبايت, المشاهدات 4829)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الثالثة.doc‏ (974.0 كيلوبايت, المشاهدات 5346)
نوع الملف: doc ملخص_الوح[1]…doc‏ (525.0 كيلوبايت, المشاهدات 4402)
الشارقةالشارقة

(‘http://www.sez.ae/vb/images/toolbox/backgrounds/12.gif’);"]

<div tag="7|80|” >والله حلو ما قصرتوا

[/align

[/TABLE]

]

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الاولى.doc‏ (566.5 كيلوبايت, المشاهدات 5819)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الحدة الثانية.doc‏ (554.0 كيلوبايت, المشاهدات 4829)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الثالثة.doc‏ (974.0 كيلوبايت, المشاهدات 5346)
نوع الملف: doc ملخص_الوح[1]…doc‏ (525.0 كيلوبايت, المشاهدات 4402)
الأستاذة :بدرية سلطان

جزاك الله الف خير

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الاولى.doc‏ (566.5 كيلوبايت, المشاهدات 5819)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الحدة الثانية.doc‏ (554.0 كيلوبايت, المشاهدات 4829)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الثالثة.doc‏ (974.0 كيلوبايت, المشاهدات 5346)
نوع الملف: doc ملخص_الوح[1]…doc‏ (525.0 كيلوبايت, المشاهدات 4402)
جزاك الله الف خير، وسلمت يداك ،التلخيص خطير0
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الاولى.doc‏ (566.5 كيلوبايت, المشاهدات 5819)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الحدة الثانية.doc‏ (554.0 كيلوبايت, المشاهدات 4829)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الثالثة.doc‏ (974.0 كيلوبايت, المشاهدات 5346)
نوع الملف: doc ملخص_الوح[1]…doc‏ (525.0 كيلوبايت, المشاهدات 4402)
انا بحاجه ضروريه للمف ولم يفتح مع اى السبب رجاء الرد من اى عضو
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الاولى.doc‏ (566.5 كيلوبايت, المشاهدات 5819)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الحدة الثانية.doc‏ (554.0 كيلوبايت, المشاهدات 4829)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الثالثة.doc‏ (974.0 كيلوبايت, المشاهدات 5346)
نوع الملف: doc ملخص_الوح[1]…doc‏ (525.0 كيلوبايت, المشاهدات 4402)
مشكورة اختي و بارك الله فيك
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الاولى.doc‏ (566.5 كيلوبايت, المشاهدات 5819)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الحدة الثانية.doc‏ (554.0 كيلوبايت, المشاهدات 4829)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الثالثة.doc‏ (974.0 كيلوبايت, المشاهدات 5346)
نوع الملف: doc ملخص_الوح[1]…doc‏ (525.0 كيلوبايت, المشاهدات 4402)
بارك الله فيك وزادك من علمه
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الاولى.doc‏ (566.5 كيلوبايت, المشاهدات 5819)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الحدة الثانية.doc‏ (554.0 كيلوبايت, المشاهدات 4829)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الثالثة.doc‏ (974.0 كيلوبايت, المشاهدات 5346)
نوع الملف: doc ملخص_الوح[1]…doc‏ (525.0 كيلوبايت, المشاهدات 4402)
مشكورة اختي وما قصرتي
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الاولى.doc‏ (566.5 كيلوبايت, المشاهدات 5819)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الحدة الثانية.doc‏ (554.0 كيلوبايت, المشاهدات 4829)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الثالثة.doc‏ (974.0 كيلوبايت, المشاهدات 5346)
نوع الملف: doc ملخص_الوح[1]…doc‏ (525.0 كيلوبايت, المشاهدات 4402)
مجهود رائع أختي الفاضلة و جزاك الله ألف خير
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الاولى.doc‏ (566.5 كيلوبايت, المشاهدات 5819)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الحدة الثانية.doc‏ (554.0 كيلوبايت, المشاهدات 4829)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الثالثة.doc‏ (974.0 كيلوبايت, المشاهدات 5346)
نوع الملف: doc ملخص_الوح[1]…doc‏ (525.0 كيلوبايت, المشاهدات 4402)
شكرا لك أختي الكريمه

وشكرا للمعلمة الفاضلة بدرية سلطان

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الاولى.doc‏ (566.5 كيلوبايت, المشاهدات 5819)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الحدة الثانية.doc‏ (554.0 كيلوبايت, المشاهدات 4829)
نوع الملف: doc مذكرة علوم الوحدة الثالثة.doc‏ (974.0 كيلوبايت, المشاهدات 5346)
نوع الملف: doc ملخص_الوح[1]…doc‏ (525.0 كيلوبايت, المشاهدات 4402)
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

دور المعلمة الأم .

المعلمة الأم …

كانت Mrs. Thompson مدرّسة للصف الخامس الإبتدائي. وفي إبتداء الفصل الدراسي، خاطبت

المدرّسة تلاميذها قائلت لهم: بأنها تحبهم جميعا بنفس المقدار. لكن كيف يمكن ذلك، وها في

المقعد الأمامي من الصف، صبي صغير يدعى Teddy غالبا ما بدى وحيدا ومنزويا على نفسه.

فثيابه غير مرتبة، وشعره غير مسرّح ومنظره تشمئز منه النفس. حتى أن علاماته كانت من أقل

العلامات في الصف، ولم تتأسف مرة المعلمة أن تضع له صفرا على الورقة التي كان يقدمها.

في مرة من المرات، كانت المعلمة تراجع ملف التلاميذ، وها هي الآن أمامها ملف هذا الصبي Teddy

وجدت هذه المعلمة بأن Teddy كان من التلاميذ المتفوقين في السنين الأولى من عمره. ثم

وجدت ملاحظة في ملفه، كانت قد دونتها معلمة أخرى، معلنة فيها بأن Teddy يعاني من الآلام

نفسية في البيت، إذ أن والدته قد أصيبت بمرض خبيث وبحسب قول الأطباء بأنه ليس هناك أي

أمل في شفائها.

تابعت Mrs. Thompson قراءتها لملف هذا الصبي، حبا لمعرفة المزيد عن أمره.

فقرأت ما كتبته مدرسة الصف الرابع الإبتدائي : قالت فيه: إن موت والدة Teddy كان سبب الآلام

مبرحة لهذا الولد. فمع أنه يحاول بكل جهده، لكنه لا يحظى بالإهتمام اللازم من والده، وليس هناك

من يعوّض حنان أمه… وبأن حالته تسوء يوما فيوما… فقل أصدقائه وها هو اليوم وحيدا وبحاجة الى

مساعدة واهتمام.

شعرت Mrs. Thompson بالخجل من جراء تصرفاتها مع هذا الصبي، وما زاد على الآمها حزنا، عندما

قدم لها الأولاد هداياهم بمناسبة عيد الأم. فكانت هداياهم مزينة وانيقة، أما هدية Teddy فكانت

مبعثرة، وملفوفة في كيس من ورق. شكرت المعلمة طلابها جميعهم، وبسبب لجاجتهم فتحت

الهدايا في الصف أمام الجميع.

لكن ما أن فتحت هدية Teddy حتى إبتداء التلاميذ بالضحك، إذ تبين لهم بأن هدية Teddy كانت

إسوارة لليد كانت تنقص بعض الفصوص الزجاجية، وزجاجة صغيرة من Perfume لكن لم يبقى منها

سوى القليل جدا.

أخذت المعلمة السوارة ووضعتها على يدها، ثم وضعت القليل من ال perfume على ساعدها

وشكرت Teddy على هديته المعبّرة لها.

في ذلك اليوم، وبعد إنتهاء الصف، وقبل خروج Teddy من الصف إقترب من المعلمة وقال لها: لقد كان

عطرك اليوم جميلا جدا، كعطر الماما لما كانت لم تزل على قيد الحياة، كم إشتقت اليها، فانا أحب

هذه الرائحة جدا، ولذا أحببت أن أهديك اياها…

ما أن خرج هذا الولد، حتى أخذت هذه المدرّسة تجهش بالبكاء ، وصممت، بأنه من اليوم فصاعدا

سوف لن تكون مدرّسة لمادة اللغة او الكتابة او الحساب فقط، بل أن تكون معلِّمة لهؤلا الأولاد بكل

ما تحمل الكلمة من معنى.

أخذت Mrs. Thompson تهتم شخصيا في كل ولد من أولاد صفها، وخاصة Teddy وابتدأ ذهن هذا

الصبي ينفتح، فكلما شجعته، كلما كانت تظهر عليه علامات النجاح أكثر. ففي نهاية العام الدراسي

كان Teddy في طليعة الصف. وبعد سنة، وجدت Mrs. Thompson ورقة تحت باب مكتبها تقول…

Mrs. Thompson أنا Teddy لقد كنتِ أفضل معلمة لي في كل حياتي…

مرة 6 سنين أخرى، وها هي تستلم مكتوب من شاب صغير يدعى Teddy يقول فيه، بإنه لم يرى

في كل سنين دراسته الثانوية معلمة نظيرها… ثم بعد مضي 4 سنين أخرى استلمت هذه

المعلمة مكتوب آخر… جاء فيه: في بعض الأحيان، كانت الأمور صعبة، لكن رغم ذلك ثابرت في

الدراسة… وها بعد قليل سوف أتخرج من الكلية بأعلى رتبة إمتياز دراسية… ثم أضاف… لقد كنت

أفضل معلمة لي كل حياتي. كانت من فترة الى أخرى تستلم Mrs. Thompson مكتوب كهذا…

وأخيرا، وصلها مكتوب جاء فيه: لقد أنهيت علومي الجامعية، وأحببت أن أتقدم أكثر في العلوم، وأود

أن أؤكد لك بأنك كنت معلمتي المفضلة… لكن الإسم في آخر المكتوب الآن قد أصبح

Dr. Thedore F. Stoddard. لقد أصبح هذا الولد دكتورا مهما في مجال الطب.

لكن لم ينتهي الأمر كذلك. فقد إستلمت Mrs. Thompson رسالة في ذلك الربيع يقول فيها، لقد

تعرفت بفتاة ونود الزواج… ثم تابع قائلا… لقد توفي والدي منذ بضعة سنوات، وكنت أتسائل، هل

توافقين على الجلوس في المكان المخصص لأم العريس، على طاولة الشرف؟ لم تتردد Mrs.

Thompson البتة.

لبست تلك الإسوارة التي قدمها لها منذ صغره، ووضعت من تلك الPerfume التي كانت قد

إحتفظت بها. وأثناء حفل العرس ضم ذلك الشاب تلك المعلمة العجوز لصدره وهو يقول: شكرا يا

معلمتي لأنك كان لديك ثقة في وبمقدرتي… لكن تلك المعلمة، والدموع تملء عينيها… أجابته …

كلا … يا عزيزي … لا تخطئ بقولك هذا… أنت الذي علمتني، بأنني أستطيع أن أعمل فرق في

حياة ولد… لم أكن أدري كيف أعلّم، حتى التقيتك…

فعلاً : " لا يقنصر دور المعلمة على الشرح والتلقين ..

بل يكون بضم التلميذ واحساسه بالأمان حت يكسب محبته وثقته .. وبذلك يستطيع غرس القيم

والمفاهيم الواجب معرفتها ليكون عضواً فاعلاً في حياته ..

وبذلك أيضا يكمل رسالات الأنبياء وينال الأجر والثواب العظيم من الله تعالى ..

تحياتي …

muneera الشارقة الشارقة

عزيزتي..muneera
فعلا لا يقتصر دور المعلمة على الشرح والتلقين .. فالمعلمة هي الأم الثانية، والصدر الحنون الذي يلقى فيه طلابها ما افتقدوه، فهي معلمة الأخلاق والقيم قبل الدروس والفهم.
ليت كل معلمة تعي الدور الذي وكّل إليها، والمهنة العظيمة التى امتهنتها.
ندعو الله الثبات حتى ننال الأجر والثواب.
قصة أكثر من رائعة، وفقت في النقل.

عزيزتي أم خالد ..

شاكرة مرورج وإثرائج للموضوع ..

تحياتي ..

ليت كل المعلمات يفعلنا ذلك بل الان على العكس فالمعلمة تنقص من درجة الطالب المتفوق وهي لا تعي ان هذا الفعل يترك اثر سيء في نفس الطفل[Ihttp://MG]http://http://[/IMG]
ليت كل معلم او معلمة يحكم على الطالب بعد الاطلاع على الملف الخاص به حتى لو لم يكن متفوق يجب على المعلم ان ينظر اليها نظرة اب وليس مدرس الشارقة

قصة رااااااااااااائعة جدا

شكرا لنقلك لنا هذه القصة الجميلة والمؤثرة

نتمنى ان يفهم المعلم او المعلمة معنى الامومة لطفل وجد الامومة في معلمته

شكرا لك حقا انها قصة جميلة

السموحة muneera سارد لابن الامارات
ليس مهما فقط ان ننظر في ملف طالب
اعطي دقائق من وقتك لطفل واستمع اليه تجده غدا معك كالصديق وقت الضيق
قصة رائعة بوركت أختي muneera

ابن الإمارات

الشامسية

شاكرة مروركم ..

والله يوفقكم ..

تحياتي ..

طائرة الأرض ..

بارك الله فيج ..

شاكرة إثرائج للموضوع ..

والأروع مرورج عزيزتي ..

تحياتي .. الشارقة الشارقة

أشكرك على القصة الرائعة وأنا اقولج اختي muneera احنا في الوقت الحالي نفرح يوم نشوف طلابنا الي درسنهم يطرشون السلام ويسالون عنه والطيب عند ذكره

أشكر مرورج اختي غسق الفجر وكلماتج الرقيقة ..

تحياتي ..

شكر خاص لموقعكم المتميز بمواضيعه المبدعة

أشكر مرورج اختي الكريمة ..

معلمتي ..

قد تصدر عني أفعال و أقوال لا أريد منها سوى
لفت انتباهك …كم أتمنى منك لمسة حنان
وعبارات تشجيع … حتى لو لم اكن من المتفوقين..
إن هذا يبنى في داخلى شيئا …
يزيد ثقتى في نفسي … و يعطينى دافعا اكبر ..
فأنت امي الحنون… فى مدرستى …
فأنا بحاجة لك … لدعمك و تشجيعك
و لمة حضنك ..و أنامك الجميلة على رأسى
حتى يكون لي أم فى المدرسة ..
و ام فى المنزل …
شكرا لك معلمتى

والشكر الجزيل …. لك يا muneera
على القصة الممتعةو الشيقة

مشكورة اختي على الإضافة الجميلة ..

وبوركتِ ..

التصنيفات
المعلمين والمعلمات

أي ذل وأي هوان تعانيه المعلمة اليوم ؟؟؟

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أعذروني إن كنت ابدأ معكم في هذا المنتدى أو لمواضيعي بهذا الموضوع

ولكن لما اعانيه واشعر به من مأساة جعلني ابتدأ معكم هذة البداية

إنني معلمة اقاسي ما تقاسونه من معانة في هذا المجال
وكل معاناة يمكن أن تحتمل من اجل مصلحة طلابنا بل قد نستمتع ونحن نبذل الجهد العظيم لنرى طلابنا وقد حققوا انجازات رائعة
ولكن الماساة الكبرى
حينما يشعر المعلم بالذل
هذه مأساة في حد ذاتها
سمعنا كثيراً عن تطوير التعليم
لكننا تفاجأنا أنا وبعض زميلاتي بعد نهاية الامتحانات بأن تم تحويلنا إلى بياعات في المدرسه
من أجل بيع الزي المدرسي
وكأن المشاغل أو المحلات قد انعدمت من السوق لتتحول المعلمة التي تمضي ما يقارب من تسعة اشهر في تعليم وتصحيح وتعب ومشقة إلي بياعة في الشهر الأخير من العام الدراسي لتسمع كلمة من هذه وجملة من تلك
إما لعدم الرضى عن الزي أو لعدم توفر القياس المناسب أو تسمع كلمة من أم أخرى معترضه على موضوع بيع الملابس برمته
غير هذا هناك من يظن إن هذه المعلمة التي تبيع الملابس لها نصيب من هذا الربح الذي يعودب أكمله في الأصل إلى المنطقة التعليمية ولا تجد تلك المعلمة غير التعب والمشقة ونظرة الاحتقار لها من قبل أولياء الأمور او حتى الطالبات لأنها قد صارت بياعة تبيع لهم الملابس ( مع الاعتذار والاقرار بأن أي عمل لايمثل عيب لأي انسان ) فكأن هذه المعلمة اصبحت تنهب أموال الناس وتجبرهم على شراء هذه الملابس من أجل صالحها هي وجشعها هي وجشع الإدارة المدرسية فقط
متناسين دور المنطقة التعليمية وقراراتها الملزمة للمدرسة أو المعلمة
بالله عليكم إخوتي أي مهانة وصلت لها مكانة المعلمة في زمننا هذا؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
واي احتقار وصلت إليها حالتنا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

لقد ضعفت وبان هزالها مع الأسف الشديد

[IMG]الشارقة[/IMG]
الشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقة
الشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقة
يا أختي قولي الحمد لله العاطلات كثر وإن أردت فاستقيلي أو عندك بو راشد وبو عمر في البث المباشر اشتكي هناك ( ملاحظة هذا ليس كلامي بل جواب خدمة الجمهور في وزارة التربية لأحد الشكاوي )
الحمد لله أحسن شي نحن أفضل من غيرنا
هذه بداية الطريق

فيجب أن نصبر

بارك الله فيك

ماذا نقول ياعزيزتي أصبح التدريس الآن تدمير لنفسياتنا وذل وهوان وليس تطوير
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قلم أحمر الشارقة
ماذا نقول ياعزيزتي أصبح التدريس الآن تدمير لنفسياتنا وذل وهوان وليس تطوير

دور المعلمة تغير تغيير جذري في البداية كان دور التعليم يقتصر على توصيل المعلومة للطالبة ومحاولة تقويتها لتتفوق وتنجح
أما الآن أنشطة ، وسائل جذابة ، تقنيات تعليمية حديثة ……………..الخ
وكل هذا يجب ان توفره المعلمة .

ومثل ما قالت الإخت وفاء لا ينظرون إلى الحق إلا بعد الشكوى عليهم على الملأ وأحياناً يدافعون عن أخطائهم .
اصبري واحتسبي وقولي (( حسبي الله ونعم الوكيل ))
وستنظرين بأن الله لن يضيع حقك

سبحان
سيظل الظلم
على المعلم

ليش لان اولياء الامور ينظرون اليه نظرة ازدراء

مواقف كثيرة نمر فيها
ويمر فيها المعلمات والمعلمين

اذا ذكروا اسم معلم مسكين والله معلم

ليش
بالرغم من القدر والشأن الكبير اللي يحملة

بس الناس كلهم يقولون هذا واجبة
صح هذا واجبة
بس لانه مخلص في وظيفة ويسوي كل اللي يطلب منه

وادارات المدارس ما ترحم
والله يكون في العون

زين انتو تبيعون ملابس

عيل المعلمات اللي يوقفون في المقصف

يعني ما تقدر المنطقة توظف لكل مدرسة موظف فقط يقف امام الباب
او امام المقصف
وفي الساحة

تعطية راتب 2000
وبيحصلون اجر بعد

أنا لا أتقبل نهائيا فكرة البيع بالمقصف ..ما وظيفة العاملات ؟كان زمان فيه جماعة من الطالبات يتناوبون على البيع في المقصف يتعلمون أصول البيع والشراء والحساب الذهني ما المانع ؟بدلا من وقوف المعلمة في الفسحة التي هي من حقها للراحة …طبعا البعض سيقول الطالبة من حقها اللعب في الفسحة وأنا لا أقول يوميا وانما بالتناوب قد يكون مره كل شهر يأتي الدور وهو لايؤثر
بالله عليكم إخوتي أي مهانة وصلت لها مكانة المعلمة في زمننا هذا؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
واي احتقار وصلت إليها حالتنا ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
بعد يوم دراسي شاق بعد الوقوف في الفصل الدراسي ياتي دور الوقوف في الفسحة ومراقبة الطلاب والجري خلف ذاك وذللك وبعد الانتهاء من الدوام ياتي دور الوقوف عند الحافلات في هذه الشمس الحارقه وووووووووووووووووووالانتظار بعد الدوام مع الطلاب المتأ خرين لمدة نصف ساعة او ساعة ……………………………….ذلك بدون تقدير معنوي او مادي
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
حسبنا الله ونعم الزكيل؟؟؟؟؟؟؟
إنا لله وإنا اليه لراجعون …

الكل مقهور والكل حاس بالظلم بس وين المسؤلين اللي المفروض يحسون بمعاناة الموظفين؟؟؟؟

(( كل ٌ في فلكه يسبح ))

" اللهم أرزقني رزقا ً ليس لأحد فيه منة ، ولا في الآخرة علي فيه تبعه "

الله المستعان اخواتي
حسبنا الله ونعم الوكيل ..

ولا حول ولا قوة إلا بالله العلي العظيم ..

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
معلمتي الغالية..
أتمنى لك التوفيق في تحقيق رغبتك بتوقير المعلمة وإعادة مكانتها التي فقدت
ولكن مهما حصل
فاعلمي معلمتي أنك تنشئين أجيالا ً
لن تنسى فضلك عليها
وأنها ستظل دومًا تقول لك
.
.
.
.
.
أحبك … معلمتيالشارقةالشارقة
الله يعينك

اذا انك ما راغبة بهذه الشغلة ( البيع ) في المدرسة
خاصة ان البعض من اولياء الامور يتصور انك انت المستفيدة وانت خط الهجوم الاول
وعارفين سالفة المقاسات وغلاء الملابس ولي الامر ما يعرف المديرة ولا يعرف ادارة منطقة
انت في الواجهة
الجزء الاكبر من المواجهة عندك

مالنا نقول لك الا الصبر

وخذيها بروح راضية ….
فقط تذكري من لم يجد وظيفة وينتظرها ويعد الايام
تذكري من تعملين لاجلهم ……
عندها سيهون الموضوع .

هناك حلول كثيرة لكن غير مضمونة العواقب وعارفين محد سائل في احد .

اجازة سعيدة .

الله يعينا
الادارة من صوب والتوجيه من صوب ثاني الشارقة
والمشكلة حتى كلمة مشكورة مانحصلها <<<<<<<<<<قحط عافان الله الشارقة
حسبنا الله ونعم الوكيل؟؟؟؟؟؟؟
؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
سيدتي هذا حال المعلم منذ أكثر من خمسين عاما
ألم يقل إبراهيم طوقان في قصيدته الشهيرة التي ردّ فيها على قصيدة شوقي ( قم للمعلم وفّه التبجيلا )

لو جرّب التعليمَ «شوقي» ساعةً ……………. لقضى الحياةَ شقاوةً وخُمــــولا
حســـبُ المعلّمِ غمَّــــةً وكآبـــــةً ……………. مرأى «الدفاترِ» بُكْرةً وأصيلا
يا من يريد الانتحـــــــارَ وجدتَهُ …………….. إنَّ المعلِّمَ لا يعيش طــــــويلا !
حسبنا الله ونعم الوكيل ..

ولا حول ولا قوة إلا بالله العلي العظيم ..

الله فوق
الله فوق والله يعينكم
الله يكون في عونكم ……… و الله المستعان و أذكركم :

قم للمعلم وفه التبجيلا ***************** كاد المعلم أن يكون رسولا

فتحملوا و اصبروا و صابروا و أجركم على الله ………..

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أضم صوتي مع كل الي انكتب واضيف ان المعلمه ما صار عملها تبيع وتناوب ايضا صار تنظف بدل الفرشات لان الفرشات ما عندهن وقت للتنظيف اتي المعلمه الصبح وتلاق السبورة غير نظيفه والصف غير مرتب نفس ما تركته البارحه وكله وفي بداية السنة على كل معلمه تنظف صفها بروحها تخيلوا كثر الغبار وتراب
المعلمة صارت فراشه في المدرسه وبياعه نسوا ان مهمة المعلمة التعليم وتربية الأجيل

وياليت المديره مخليه المعلمه في حالها عني انا والمعلمات الي معايه في المدرسة مب مرتاحات بالمره من المديرة وكثرة طلباتها على المعلمه وكثر الشغل المكلفه بها وكثير من المعلمات هذي السنة مستقيلات ونصهم طالبات نقل والي باقي في المدرسة حبيبات المديرة

شكرا

أشكرج اختي على طرح الموضوع الرائع
[glint]الكلام اللي انكتب كله صح
وهذا غيض من فيض
والله كريم
والله المستعان[/glint
]
التصنيفات
الصف الحادي عشر

الى المعلمة الفاضلة لدي مشكلة :(

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الى معلمة اسعاف انا عندي سوال واتمنى انج تساعديني بأسرع وقتت ممكن

السوال : قدف جسمين في نفس اللحظة من سطح الارض فوصلا الى نفس الارتفاع عن سطح الارض . ادا علمت ان الجسم الاول قطع مسافة افقية مقدارها (20م) والثاني قطع مسافة افقية مقدارها (60م) ..

السوال 1- اي الجسمين يمتلك سرعة راسية أكبر ؟ ولمادا ؟
سوال2- كم النسبة بين السرعة الافقية للاول والسرعة الافقية للثاني ؟
سوال3- اي الجسمين يحتاج الى زمن أطول حتى يعود الى نفس المستوى الدي قدف منه ؟

اتمنى يا معلمة اسعاف تساعديني واكون لج شاكرة

ودعواتج الخالصةالشارقة

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عنيده بكيفي الشارقة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الى معلمة اسعاف انا عندي سوال واتمنى انج تساعديني بأسرع وقتت ممكن

السوال : قدف جسمين في نفس اللحظة من سطح الارض فوصلا الى نفس الارتفاع عن سطح الارض . ادا علمت ان الجسم الاول قطع مسافة افقية مقدارها (20م) والثاني قطع مسافة افقية مقدارها (60م) ..

السوال 1- اي الجسمين يمتلك سرعة راسية أكبر ؟ ولمادا ؟
سوال2- كم النسبة بين السرعة الافقية للاول والسرعة الافقية للثاني ؟
سوال3- اي الجسمين يحتاج الى زمن أطول حتى يعود الى نفس المستوى الدي قدف منه ؟

اتمنى يا معلمة اسعاف تساعديني واكون لج شاكرة

ودعواتج الخالصةالشارقة

ابلة اسعاف وينج .. وايد محتاجة الاجوبــةة دخليج ابلة ساعديني وردي علي باسرع وقت ممكن الله لايحرمج الاجر ابله ساعديني بليييييييييييييييز لاتسووون لي طاف

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الحل : (أ) السرعة الرأسية لكل منهما متساوية لأن الارتفاع الرأسي متساوي
(ب) النسبة واحد إلى ثلاثة

(ج) الجسم الثاني لأنه قطع مسافة أفقية أكبر

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة اسعاف الشارقة
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الحل : (أ) السرعة الرأسية لكل منهما متساوية لأن الارتفاع الرأسي متساوي
(ب) النسبة واحد إلى ثلاثة

(ج) الجسم الثاني لأنه قطع مسافة أفقية أكبر

مشكورة ابلة حبيبتي والله ..

الله يوفقج يارب ويسر لج امرج على فكرة ابلة تراج درستيني ف الصف الخامس ^^.. وايد كنت احبج^^

الله لا يحرمج الاجر ان شاء الله ^&^

التصنيفات
المعلمين والمعلمات

تقييم المعلمة ظالم

أحببت اليوم ان اتطرق الى موضوع مهم..

الا وهو..
تقييم المعلمه

قبل ان أبدأ بالتحدث عن هذا الموضوع.. كالعادة لدي اسئلة اريد ان اطرحها..

واتمنى ان القى لها اجابة..

– كيف يتم تقييم المعلمه ؟
-هل تحاسب المعلمه على مرضها؟؟ اي كثرت غيابها المرضي؟؟
-هل يؤثر غياب المعلمه المرضي على تقديرها؟؟
-هل من العدل ان يكون تقدير المعلمه ليس امتياز بمجرد انها تمرض كثيرا؟؟
– هل يترك كل ما تقوم به من اعمال ممتازه ومجهود رائع جانبا.. لمجرد انها تغيب باعذار طبيه كثيره؟؟

انتظر ردودكم لنتطرق معا الى الموضوع…

أختي .. المعلمة الحالمة

كم عدد أيام الغياب تقريباً ؟؟

اختي عفراء

اولا اشكرك على المرور

وثانيا اللي عرفته ان اذا تجاوز عدد الغياب 30 يوما لا تحصل المعلمه على الامتياز مع العلم بانه كان خارجا عن ارادتها اي غياب مرضي لعمليه او لمرض ..

فما رايك؟؟

اود من الجميع ان يشاركونا

بصراحة دي معلومة جديدة بالنسبة لي
ماذا بشأن اجازات الوضع عزيزتي هل يخصم بها التقرير؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
موضوع مهم لنا لنعرف بتقديرنا
هذه المعلومة غير صحيحة …
اذن اجازات الوضع لا يخصم بها درجات التقرير
طيب ايام الغياب العادية العارضة المسموح لنا السبعة ايام هل تؤثر على التقرير؟؟؟
الأيام العرضية … يجب أن يكون هناك سبب مقنع للغياب ..

وليس الغياب لمجرد أن هذه الأيام من حقها ..

هناك فرق بين المعلمة المريضة .. والمتمارضة .. وإدارة المدرسة تستطيع التمييز ..

من خلال جهود المعلمة طوال العام الدراسي وإخلاصها في العمل …

أنا سمعت من قبل إدارةإحدى المدارس أن المعلمة التي في إجازة الوضع و يكون تقديرها امتياز تنزل لأن الغياب محسوب لماذا تظلم المعلمة مع إن من حقها إجازة الوضع وين ضمير المديرة خاصة إذا كانت المعلمة في قمةعطائها وإخلاصها في العمل المفروض من التوجيه إتخاذ القرار و رفعه إلى الوزارة ليتغير تقرير المعلمة ولا تحاسب على غياب إجازة الوضع
أخي الفاضل ..

إذا إجازة الوضع شهرين فقط لا تؤثر .. لكن إذا طلبت المعلمة تمديد الإجازة أكثر بدون راتب ..

سيؤثر بلاشك …

ما أنا متكدة منه أن اجازة الوضع تؤثر في التقرير (نزولا )
يرجع ذلك إلى الموجه الفني

وبعدين اللى تغيب وايد ما تاخذ امتياز

وللعلم ترى الجيد جدا زين

اشكركم للمرور

ولكن هناك فرق بين الاجازه المرضيه واجازه الوضع…

وتحدثت عن الاجازه المرضيه اذا تجاوزت 30 يوم لمرض مفاجئ او عمليه …

فما رايكم هل ينزل تقدير المعلمه عن الامتياز لمرضها؟

إذا هذه المعلمة مجتهدة ومتميزة طوال العام الدراسي .. ثم أخذت إجازة مرضية لمدة شهر بسبب عملية أو مرض معين …

بالنسبة لي لا يؤثر ذلك على تقريرها .. وتختلف وجهات النظر بين التوجيه وإدارات المدارس .

من المتعارف عليه أن المعلمة لا يتأثر تقريرها (سلبا) بعدد أيام الغياب. و كما ذكرت الأخت عفراء فإن إدارة المدرسة لها القدرة على التمييز ما بين المعلمة المريضة و المتمارضة من خلال مدى عطائها طوال الفترة الدراسية و إخلاصها في العمل.

و بنظري يجب أن تكون هناك طريقة يتم من خلالها التمييز ما بين المريضة و المتمارضة. و من أهم هذه الطرق كسر بعض حواجز العزلة التي تفصل المعلمات عن الإدارة المدرسية. فللأسف تكون هناك بعض المدارس التي تفضل التعامل مع المعلمات عبر حاجز يحول دون معرفة مدى مصداقية الأعذار التي تقدمها المعلمة المريضة.

على العموم هذه هي وجهة نظري في هذا الموضوع. و شكراالشارقة

التصنيفات
المعلمين والمعلمات

|| أيتها المعلمة || .


الإنسان إذا أحب إنسانا أخر تقبل منه توجيهاته ،
وفتح له قلبه وإذا أبغضه صعب عليه تقبل نصائحه ..
ولذا كان من صفات المربين الأساسية أنهم محبوبون
عند عامة الناس يفرح بلقياهم والجلوس معهم كما وصف الله
نبيه صلى الله عليه وسلم بقوله : ( فبما رحمة من الله لنت لهم ولو كنت فظا غليظ القلب
لا نفظوا من حولك

لذلك فأخواتنا الطالبات أمانة في أعناقنا

فحافظوا عليهن
منقول

الملفات المرفقة
نوع الملف: A44D67MCALTGF1ACAMOMRP4CADAUYPZCABWV97ICALK69OJCAO13AFSCAPOZBBECARCHD6NCA5XE962CAM9GQCECA9GK2XYCA16Z‏ (3.6 كيلوبايت, المشاهدات 3)
شكرا شموع الامل
فعلا المعلم الناجح هو من يكسب حب الطلاب اولا ومن ثم ينطلق في تربيتهم وتعليمهم ومن مفاتيح الحب القلبي بين المعلم والطالب هو حسن التعامل فكما يقال 85% من نجاح القائد مرجعه الى حسن العلاقة والتعامل ،،،، وفقك الله
الملفات المرفقة
نوع الملف: A44D67MCALTGF1ACAMOMRP4CADAUYPZCABWV97ICALK69OJCAO13AFSCAPOZBBECARCHD6NCA5XE962CAM9GQCECA9GK2XYCA16Z‏ (3.6 كيلوبايت, المشاهدات 3)
أخي الفاضل … أشكرك على مرورك وردك الطيب

نسأل الله أن يعيننا على .. الاهتمام بطالباتنا

الملفات المرفقة
نوع الملف: A44D67MCALTGF1ACAMOMRP4CADAUYPZCABWV97ICALK69OJCAO13AFSCAPOZBBECARCHD6NCA5XE962CAM9GQCECA9GK2XYCA16Z‏ (3.6 كيلوبايت, المشاهدات 3)
كلام طيب جداً وواقعي جداً

أشكركِ معلمتنا الفاضلة ..

غرس الحب في قلوب الطالبات يسهل على المعلمة الكثير من الامور والتربية والتعليم …

فالمعلمة هي القدوة اولا واخيرا

الملفات المرفقة
نوع الملف: A44D67MCALTGF1ACAMOMRP4CADAUYPZCABWV97ICALK69OJCAO13AFSCAPOZBBECARCHD6NCA5XE962CAM9GQCECA9GK2XYCA16Z‏ (3.6 كيلوبايت, المشاهدات 3)
شكرا لمرورك أختي العزيزة

وفقك الله

الملفات المرفقة
نوع الملف: A44D67MCALTGF1ACAMOMRP4CADAUYPZCABWV97ICALK69OJCAO13AFSCAPOZBBECARCHD6NCA5XE962CAM9GQCECA9GK2XYCA16Z‏ (3.6 كيلوبايت, المشاهدات 3)
تظل على مر العصور العلاقة بين الطلاب والمعلمين .. هى أسمى العلاقات الإنسانية .. كيف لا وهي امتداد وتتابع لعطاء الأجيال واستمرار للتواصل الاخلاقي والعلمي . فمعلمينا هم قدوتنا .

ربي يحفظ جميع معلماتي العزيزات ويرفع قدرهم ..

الملفات المرفقة
نوع الملف: A44D67MCALTGF1ACAMOMRP4CADAUYPZCABWV97ICALK69OJCAO13AFSCAPOZBBECARCHD6NCA5XE962CAM9GQCECA9GK2XYCA16Z‏ (3.6 كيلوبايت, المشاهدات 3)
طالباتنا الغالية روعة الايمان

مرورك يسعدني وفقك الله

الملفات المرفقة
نوع الملف: A44D67MCALTGF1ACAMOMRP4CADAUYPZCABWV97ICALK69OJCAO13AFSCAPOZBBECARCHD6NCA5XE962CAM9GQCECA9GK2XYCA16Z‏ (3.6 كيلوبايت, المشاهدات 3)
كلام رائع ..

بارك الله فيكِ ..

غاليتي ..شموع الأمل ..

شكرا جزيلا لكِ ..

الملفات المرفقة
نوع الملف: A44D67MCALTGF1ACAMOMRP4CADAUYPZCABWV97ICALK69OJCAO13AFSCAPOZBBECARCHD6NCA5XE962CAM9GQCECA9GK2XYCA16Z‏ (3.6 كيلوبايت, المشاهدات 3)
شكرا لمرورك صديقتي وبالتوفيق
الملفات المرفقة
نوع الملف: A44D67MCALTGF1ACAMOMRP4CADAUYPZCABWV97ICALK69OJCAO13AFSCAPOZBBECARCHD6NCA5XE962CAM9GQCECA9GK2XYCA16Z‏ (3.6 كيلوبايت, المشاهدات 3)

جزيت خيرا مشرفتنا المتميزة / شموع الأمل
على هذا الطرح القيم
تحية شكر وتقدير لكِ ولموضوعك الطيب

الملفات المرفقة
نوع الملف: A44D67MCALTGF1ACAMOMRP4CADAUYPZCABWV97ICALK69OJCAO13AFSCAPOZBBECARCHD6NCA5XE962CAM9GQCECA9GK2XYCA16Z‏ (3.6 كيلوبايت, المشاهدات 3)
التصنيفات
الصف الحادي عشر

طلب إلى المعلمة الفاضلة إسعااف

السلام عليكم لو سمحتي معلمتي الفاضلة اسعفيني بالسؤال التالي
فيزياء مسائل حركة جسم على مستوى افقي1 ( تطبيق 2ج)

الصفحة 54 كتاب الطالب السؤال الأول ….

في أقرب وقت لو سمحتي ..

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
ستجدها على هذا الرابط

http://www.sez.ae/vb/showthread.php?…19#post1365619