الوسم: المكتبة

لو سمحتوا أخواتي مكتبتي كاملة بس تحتاج بعض العبارات عن المكتبة والقراءة تزينها ..
ولكم مني كل الشكر والتقدير

القراءة متعة ، وسياحة مجانية .. فبادر بالاستفادة منها

المكتبة خير صديق لك .. فلا تهجرها

المكتبة حديقة غناء ، متع نفسك بزيارتها

القراءة .. أول درجات النجاح

القراءة غذاء للعقل والروح فسارع للتزود منها

احرص على استعارة بعض الكتب للاستفادة منها في وقت فراغك

حب القراءة عادة ينبغي زرعها في التلاميذ منذ الصغر

كتبت بعض العبارات واتمنى انها تفيدج

لنا جلساء ما نمل حديثهم أمينون مأمونون غيبا ومشهدا
فإن قلت : أموات ، فلست بكاذب وإن قلت : أحياء ، فلست مفندا

اعز مكان في الدنا سرج سابح وخير جليس في الزمان كتاب

نعم الأنيس اذا خلوت كتاب تلهو به ان ملك الأصحاب
لا مفشيا سرا اذا استودعته وتفاد منه حكمة وصواب

من خلا بالعلم لم توحشه الخلوة , ومن تسلى بالكتاب لم تفته السلوة

الكتاب وعاء مليء علما , ونعم الجليسوالعدة ، ونعم العشرة والنزهة ، ونعم المشتغل والحرفة ، ونعم الأنيس لساعة واحدة ، ونعم المعرفة ببلاد الغربة ، ونعم القرين والدخيل ، ونعم الوزير النزيل

كان الكتاب على مر العصور سيد مصادر المعرفة ، وسيظل يتربع على عرش العملية الثقافية

قال الشيخ د.سلطان بن محمد القاسمي : الثقافة غذاء روحي لا يقل أهمية عن لقة العيش

مشكوووورة يافراشة الإمارات عالعبارات الحلوة والمعبرة للمكتبة والكتاب
والله استانست عليها واايد

شكراً جزيلاً أخي شادي على العبارات الجميلة والمعبرة فقد علقت بعضها عند مدخل المكتبة..

عبارات روعه تسلمون خواتي

http://moudir.com/vb/showthread.php?t=89913

خير صديق في الزمان كتابو

الكتاب صديقي

انا أحب القراءة

القراءة غذاء الروح

هل مكتبتك قسم ابتدائي او ثانوي

عموما انا امين مكتبة ابتدائي العبارات طبعا تختلف بختلاف الأعمار

انا بعد احتاج عبارات عن أهمية القراءة وعن المكتبة لاني أمينة مركز مصادر مدرسة ثانوية

ما شاء الله تسلمون يا رب

اقرأ ولون وللقصة عنون

شكرا لكم على هذه العبارات الرائعة أنا أيضاً أمينة مكتبة
أتمنى أن أكون عضوة في هذا الموقع الرائع المثير للاهتمام

عبارات جميلة وثمينة
شكرا جزيلا

القراءة نور يضيء لك درب الحياة
المكتبة بستان المعرفة
الكتاب خير زاد وخير رفيق
القراءة سياحة في عالم الكتب
تعالوا نبحرسويا في بحور المعرفة
اتمنى ان تنال اعجابك هذة العبارات

بعد بليزبليييييييييييييزز

غير ممكن

عباراااات رائعة بارك الله فيكم..وزودكم من العلم والمعرفة يااااارب

شكرا لك من اعطى هذه العبارات

بس انا ما كتفيت بدي عن القراءة

بليييييييييييييييييز

بارك الله فيك على هذي العبارات

موقع رائع حقاً

http://alyaseer.net/vb/forumdisplay….er=desc&page=5

سلام عليكم .
انا احتاج لوحات للمكتبة بس مب عارفة كيف و خاصة ً انا في مدرسة ثانوية للبنات
طالبة الفزعة منكم

عبارات رائعة وجميلة انا أمينة مكتبة واخذت من هذه العبارات شكرا جزيلا اخي شادي جزاك الله كل خير

وهذة عبارات وعسى تعجبكم

عزيزتي الطالبة :
هذا المركز ملك لك
فحافظي على ممتلكاتك

عزيزتي الطالبة :
حرصك على سلامة ونظافة هذا المركز
دليل على ثقافتك ومستواك العلمي

أختي الزائرة الكريمة :
أمينة مركز مصادر التعلم يسعدها التعاون معك
فلا تترددي في طلب المساعدة

مركز مصادر التعلم
واحة من المعارف

المركز من أجلك
فلا تترددي في زيارته

هل قمتي بزيارة مركز مصادر التعليم مؤخراً

لدينا كل جديد في المركز
تفضلي بالزيارة

أنر مستقبلك من كتبك

احرصي على استعارة بعض الكتب للاستفادة منها في وقت فراغك

حب القراءة عادة ينبغي زراعتها في التلاميذ منذ الصغر

الكتاب والج للأبواب ، جريء على الحجاب ، مفهم لا يفهم ، وناطق لا يتكلم

القراءة غذاء للعقل والروح فسارعي للتزود منها

الكتاب هو الذي إذا نظرت فيه أطال إمتاعك ، وشحن طباعك ، وبسط لسانط ، وجود بنانك ، وفخم ألفاظك

أختي الطالبة . . . تذكري :
رقم الاستعارة _ الخاص بك _ الهدوء داخل المكتبة _ المحافظة على الكتب _ طلب المساعدة من أمينة المكتبة

أختي الزائرة تذكري أن :
خير جليس في الزمان كتاب

ضعي يديك في أيدينا لنقضي على الجهل

أختي الزائرة تذكري أن :
العلم في الصغر كالنقش على الحجر

طوري نفسك بالإطلاع على ماهو جديد

لنكن جيل واعي ومتعلم ولنحارب الجهل

منقـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــول للفائدة

شكراً اختي في الله على هذه العبارات الجميلة و المفيدة عن أهمية القراءة و المكتبة و لكن للأسف في هذه الآوانهة الأخيرة قلن الاقبال على القراءة وشراء المتب بسبب النت فهذا لا يعني إننا نهمل غذا العقل و الروح في تواجد التطورات السريعة و نغلق عقولونا و قلوبنا عن التمتع بنعمة القراءة

العبارات كلها جميلة ……………..وليتها فعلا تتخذ منهج حياة لأن متعة القراءة متعة لاتعادلها متعة

بارك الله فيك أخي الفاضل وجعله في ميزان حسناتك

بارك الله فيكِ عزيزتي

مشكورة يا حلوة المعاني

الله يعطيج العافية

حلو توقيعك
و الموضوع

بوركتِ أخيتي الغالية ..

اللهم بلغنا رمضان واجزنا في هذا الشهر خير الجزان واعنا على الصيام والقيلم امممممممممممممممممين

احمد يوسف حافظ احمد حافظ
موجه اول المكتبات المدرسية – الامارات

مهام أمين مركز مصادر التعلم
لأمين المركز مهام عديدة تحقق في مجموعها الهدف من إنشاء المركز وهي على النحو التالي :
* توفير مصادر معلومات مختلفة ذات علاقة بالاحتياجات التربوية والتعليمية .
* مساعدة الطلاب والمعلمين في الوصول لمصادر المعلومات المتاحة داخل المدرسة.
* مساعدة الطلاب والمتعلمين وتدريبهم على استخدام مصادر المعلومات.
* تقديم النصح والمشورة لأعضاء هيئة التدريس بالمدرسة حول اختيار واستخدام الوسيلة التعليمية المناسبة .
* توفير التسهيلات التي تساعد المعلم على إنتاج وسائل تعليمية بسيطة.
الأنشطة:
1-تكوين جماعة المكتبة من الطلاب على أساس اهتمامه بالقراءة – وميوله للعمل التطوعي والجماعي والرغبة بخدمة الآخرين 2 – الإعارة الخارجية للكتب
3- الإعلان والدعاية عن الكتاب والمكتبة ( إذاعة ،صحف حائطية ،لوحة إعلانات)
4- مسابقات ثقافية للتشجيع على القراءة
5- أسبوع للكتاب ويحتوى على عدة فعاليات و أنشطة منها ( معرض لبيع كتب الأطفال ـ مسابقة أسئلة في الإذاعة ـ زيارة الصفوف للمكتبة وتعريفهم بالمكتبة ـ تخصيص الخمس دقائق الأولى من الحصة في أول أيام الأسبوع لتحدث عن أهمية الكتاب، مسابقة مكتبات الفصول )
6- مسابقات بحوث وتلخيص
7- زيارات الفصول للمكتبة في حصة القراءة أو التعبير أو حصص النشاط
8- التعاون مع الجماعات في المدرسة .
كثيرٌا هي الأنشطة التي يمكن تفعيلها في مراكز مصادر التعلم منها :

-تنشيط القراءة الحرة ومساعدة التلاميذ على التعلم الذاتي.
-اختيار موضوع يتم البحث فيه من قبل التلاميذ وتجميع مصادره مما يساعد التلاميذ على الاعتماد على أنفسهم في البحث داخل المركز والوصل إلى مصادر المعلومات.
-وضع المسابقات التي تنمي القراءة لدى التلاميذ.
-رسم بعض الأنشطة التي تزيد من إقبال التلاميذ على المكتبة أو المركز وبالتالي الاستفادة من الخدمات التي تقدم.
-المشاركة والتواجد بصورة بارزة في الأنشطة التي تقام داخل المدرسة.
-إعداد برامج وأنشطة الهدف منها توجيه وإرشاد وتنمية معارف التلاميذ ومعلوماتهم.
-اختيار موضوع من الموضوعات يتم طرح للمناقشة والحوار بهدف إكسابهم مهارة النقاش والحوار والموضوعية واحترام الغير.
-تكوين جماعة المركزوتفعيل نشاط هذه الجماعة ومشاركتها في أنشطة المدرسة المختلفة( ثقافية والتعليمية والتربوية).
-وضع برامج تنمي التعلم الذاتي.
-وضع الحوافزالتشجيعية للمشاركين في أنشطة المركز.
– التوعية بخدمات مركز مصادر التعلم داخل المدرسة.
-التعريف بمصادرالمعلومات الموجودة وكيفية تنظيمها داخل المركز.
-تفعيل الإعارة الداخلية والخارجية للتلاميذ والمعلمين.
– وضع برنامج يهدف إلى تدريب المستفيدين على بعض الأجهزة الموجودة بالمركز
كثيرهي الأنشطة التي يمكن تفعيلها في مراكز مصادر التعلم منها :
– تنشيط القراءة الحرة ومساعدة التلاميذ على التعلم الذاتي.
-اختيار موضوع يتم البحث فيه من قبل التلاميذ وتجميع مصادره مما يساعد التلاميذ على الاعتماد على أنفسهم في البحث داخل المركز والوصل إلى مصادر المعلومات.
-وضع المسابقات التي تنمي القراءة لدى التلاميذ.
-رسم بعض الأنشطة التي تزيد من إقبال التلاميذ على المكتبة أو المركز وبالتالي الاستفادة من الخدمات التي تقدم.
-المشاركة والتواجد بصورة بارزة في الأنشطة التي تقام داخل المدرسة.
-إعداد برامج وأنشطة الهدف منها توجيه وإرشاد وتنمية معارف التلاميذ ومعلوماتهم.
-اختيار موضوع من الموضوعات يتم طرح للمناقشة والحوار بهدف إكسابهم مهارة النقاش والحوار والموضوعية واحترام الغير.
-تكوين جماعة المركزوتفعيل نشاط هذه الجماعة ومشاركتها في أنشطة المدرسة المختلفة( ثقافية والتعليمية والتربوية).
-وضع برامج تنمي التعلم الذاتي.
-وضع الحوافزالتشجيعية للمشاركين في أنشطة المركز.
– التوعية بخدمات مركز مصادر التعلم داخل المدرسة.
-التعريف بمصادرالمعلومات الموجودة وكيفية تنظيمها داخل المركز.
-تفعيل الإعارة الداخلية والخارجية للتلاميذ والمعلمين.
– وضع برنامج يهدف إلى تدريب المستفيدين على بعض الأجهزة الموجودة بالمركز. )

– يتولى أمين المكتبة المحافظة على عهدتها ( مصادر معلومات / أرفف / طاولات / سجلات ) وصيانتها وإدارتها .
2- إعداد مقترحات الكتب الجديدة التي تناسب المناهج الدراسية وفقاً للمرحلة الدراسية التي تخدمها هذه المكتبة ، سواء عن طريق الوزارة أو عن طريق الإهداء أو شرائها إن توفرت للمكتبة مبالغ مادية لهذا الغرض .
3- إعداد تقرير سنوي لنشاط المكتبة .
4- إدارة المكتبة بكل الطرق التي تنظم أعمالها وتجعلها منتجة من غير تعقيد ز
5- فهرسة وتصنيف مصادر المعلومات وفقاً للقواعد والخطط العلمية في هذا المجال .
6- تهئية مصادر المعلومات التي تقتنيها المكتبة لتكون في متناول أيدي روادها بأيسر السبل وعلى أوسع نطاق .
7- ترتيب مصادر المعلومات على الأرفف وفقاً لأرقام التصنيف ليسهل الوصول إليها .
8- إعداد فهارس لمقتنيات المكتبة ( فهرس بطاقي أو فهرس آلي ) .
9- تقديم خدمات المعلومات لرواد المكتبة ( خدمة الإعارة ــ خدمة الإرشاد ــ التصوير ) .
10 – أن يعطي دروساً للطلاب في كيفية استعمال المكتبة وذلك بالتعاون مع مدرسي المواد المختلفة.
11 – الاهتمام بجماعة المكتبة على أن لا يقتصر دورهم على الحضور للمكتبة فقط ، وإنما مساهمتهم في الأعمال الخاصة بالخدمة المكتبية .
12- أن يحتفظ في المكتبة بالسجلات الآتية :
دفتر اليومية – سجل قيد الكتب – سجل قيد المجلات – سجل الاستعارة الحارجية
وضع ميزانية للمكتبة ( وهي ميزانية بسيطة لبعض التكاليف الوراقية التي يحتاجها أمين المكتبة و المكافأت الخاصة بنشاط المكتبة ) .
– وضع برنامج لخدمات المكتبة والإفادة منها .
– وضع سياسة محددة لقبول الهدايا من مصادر المعلومات للمكتبة .
– وضع سياسة لكيفية التخلص من المواد المكتبية التي لحق بها تلف أو يشوب معلوماتها شك معين والرفع بذلك لقسم المكتبات المدرسية .
– تنظيم ومتابعة عملية جرد ممتلكات المكتبة المدرسية .
– تحديد المكافأت لنشاط الطلاب المتعلق بالمكتبة المدرسية .
– المشاركة في لجنة التحكيم الخاصة بمسابقة الفصول .
– الإشراف على جدول حصص زيارة مدرسي المواد للمكتبة والإشراف عليه مع أمين المكتبة .
5 – ترتيب حصص ثابتة للمكتبة لزيادة الثروة العلمية للتلاميذ عن طريق استخدام المواد الثقافية بالمكتبة للاطلاع الخارجي الهادف بما يخدم المناهج المدرسية المختلفة ويشبع ميولهم ورغباتهم .
6 – زيارة الفصول من وقت لآخر لمناقشة التلاميذ فيما اطلعوا عليه من مصادر المعلومات للتعرف على مدى انطلاقهم في القراءة واستفادتهم منها ، مع إذكاء روح المنافسة بينهم ، وتشجيعهم على مداومة القراءة والاطلاع وتلخيص ما يقرءون .
7 – تشجيع النشاط المكتبي وتوجيهه بحضور ندوات التلاميذ الخاصة بالحديث عن الكتب ، وتخصيص جوائز تشجيعية لخير القارئين والتنويه بالطلاب المتفوقين في القراءة في لوحة الشرف بالمدرسة وفي صحافتها وفي الإذاعة المدرسية ، بالإضافة إلى نشر عينات من أبحاثهم وملخصاتهم في صحيفة المدرسة .
8 – توفير المبالغ اللازمة للصرف منها على أوجه النشاط الثقافي للمكتبة حتى لا يقف الأمين مكتوف اليدين أمام ما يتطلبه هذا النشاط من إمكانيات تبرزه وتنشره بين الطلاب .
9 – حث المعلمين على استخدام المكتبة ومتابعة ذلك من خلال تفقده لخططهم التدريسية .
10 – لإشراف المباشر على الإعلام المكتبي والتشجيع على الإفادة من المكتبة وما تقتنيه من أوعية المعلومات
11- اطلاع بعض أولياء الأمور على المكتبة المدرسية وإشعارهم بأنها مؤسسة ثقافية علمية تربوية اجتماعية جديرة باهتمامهم ورعايتهم ودعمهم لها بكل الوسائل الممكنة تحقيقاً لمصلحة أبناؤهم .
12 – متابعة الأعمال الفنية لأعمال أمين المكتبة من حيث الفهرسة والتصنيف والبرامج التفعيلية لنشاط المكتبة .
تنمية مهارات التلاميذ على البحث العلمي وترسيخ مبدأ التعلم الذاتي.
تدريب التلاميذ على التعامل مع أوعية ومصادر المعلومات خلال الحصص.
تطوير أساليب التدريس بحيث يستخدم المعلم تقنيات التعليم في شرح مادته.
إكساب الطلاب مهارة التعلم مع الحاسب باعتباره ضرورة عصرية.
دعم المنهج الدراسي عن طريق توفير مصادر التعلم ذات الارتباط بالمنهج وذلك لبعث الفاعلية والنشاط والحيوية فيه .
تنمية مهارات البحث والاستكشاف والتفكير وحل المشكلات لدى المتعلم.
تزويد المتعلم بمهارات وأدوات تجعله قادراً على التكيف والاستفادة من التطورات المتسارعة في نظم المعلومات .
مساعدة المعلم في تنويع أساليب تدريسه.
مساعدة المعلمين في تبادل الخبرات والتعاون في تطوير المواد التعليمية .
إتاحة الفرصة للتعلم الذاتي .
تلبية احتياجات الفروق الفردية .
إكساب الطلاب اهتمامات جديدة ، والكشف عن الميول الحقيقة والاستعدادات الكامنة ، والقدرات الفعالة لدى الطلاب .
تنمية قدرات الطلاب في الحصول على المعلومات من مصادر مختلفة.
المهام الإدارية
· تطبيق ما يرد من الجهات المختصة من لوائح وأنظمة وتوجيهات خاصة بمركز مصادر التعلم
· التنسيق مع لجنة مركز مصادر التعلم في وضع الخطط الفصلية والسنوية التي تؤدي إلى تحقيق أهداف المركز، وتقديمها إلى مدير المدرسة لاعتمادها.
· التشاور مع الهيئة التعليمية في المدرسة لاقتراح ما يحتاجه المركز من مصادر التعلم بأنواعها التي تخدم المنهج الدراسي، والاحتياجات التربوية والتعليمية في المدرسة، وما يتطلبه ذلك من تجهيزات ضرورية، وكل ما يساعد على تحقيق أهداف المركز، والعمل بالتعاون مع الجهات المختصة على توفيره ومتابعة إجراءات تأمينه والحصول عليه.
· تعريف المعلمين والطلاب بما يصل إلى المركز من مصادر تعلم جديدة.
· استلام مصادر التعلم وتسجيلها بالطرق النظامية الخاصة بها.
· ختم مصادر التعلم بختم ملكية المدرسة وختم التسجيل وكتابة الرقم العام (رقم الورود) على كل مصدر.
· تسجيل مصادر التعلم التي يتم خصمها من (سجل العهدة) وذلك عندما تسحب بمذكرات رسمية، أو بموجب محاضر معتمدة من لجنة مركز مصادر التعلم تفيد التلف أو الفقد، أو الإرجاع أو نقل الأصناف إلى جهة أخرى.
· الاهتمام بالدوريات (صحف أو مجلات) وتسجيل وصولها في السجل الخاص بها أولاً بأول، ومتابعة المتأخر وصوله منها، والعمل على الحصول على الأعداد الناقصة لإكمال مجموعة المركز.
· إحصاء نشاطات المركز وذلك بتدوين المعلومات الخاصة بذلك في السجل المخصص لهذا الغرض، وإعداد تقرير شهري عن النشاط في المركز، وإرساله إلى إدارة التعليم.
· إعداد جدول لتنظيم زيارة فصول المدرسة للمركز.
· تنظيم عملية إعارة مصادر التعلم القابلة للإعارة ومتابعة المعار منها والمطالبة بإرجاعها في الموعد المحدد.
· المحافظة على موجودات المركز والعناية بسلامة جميع أنواع مصادر التعلم ، والتوصية بتجليد كتبه وإصلاح ما يعطب من أجهزته ووسائله.
· إجراء عملية الجرد السنوي وعمل المحاضر اللازمة لذلك.
· إعداد تقرير سنوي عن المركز واحتياجاته وعرضه على لجنة مركز مصادر التعلم لمناقشته واعتماده، قبل إرساله إلى إدارة التعليم.
المهام الفنية
· معاونة المعلمين، والطلاب على اختيار مصادر التعلم المناسبة والأجهزة التعليمية اللازمة واستخدامها.
· تقديم الخدمة المرجعية لرواد المركز وإرشادهم إلى المعلومات المطلوبة ، حسب مصادر التعلم المتاحة.
· تشغيل أجهزة المركز والمحافظة على جاهزيتها.
· العمل على إعداد الفهارس اللازمة لجميع أنواع مصادر التعلم المتوفرة في المركز والمدرسة والاستمرار في صيانتها والإضافة إليها وتعديلها حسب ما يستجد من مواد. (يلاحظ أن قواعد الفهرسة المعتمدة هي الأنجلوأمريكية)
· العمل على تصنيف مصادر التعلم حسب خطة التصنيف (ديوي العشري).
· تنظيم مصادر التعلم وترتيبها في أماكنها الصحيحة بما يسهل تناولها للاستخدام وإعادتها.
· التقويم المستمر لمصادر التعلم بالتنسيق مع لجنة المركز والتوصية باستبعاد ما يرى عدم صلاحيته، إما لتقادمه أو لعدم مناسبته لأهداف المركز ووظائفه التعليمية والتربوية.
· العمل على تطوير مهاراته وتثقيف ذاته في مجال عمله، بمختلف الطرق والأساليب التي ترفع من كفاياته المهنية.
· عمل قوائم ببليوجرافية لما يوجد في المركز من مصادر التعلم لها اتصال بالمناهج وإبلاغها المعلمين للاستفادة منها في إعداد الدروس وتوجيه التلاميذ أو الطلاب إلى الاستفادة منها والرجوع إليها.
المهام التربوية والتعليمية
· التعاون مع المعلمين في توضيح أهداف المركز ورسالته ودوره في تنمية مهارات التعلم الذاتي، والتعلم التعاوني، والقراءة الواسعة الشاملة، من خلال زيارة الصفوف وعقد اللقاءات وإعداد النشرات، وما إلى ذلك.
· مساعدة المعلمين في توجيه التلاميذ أو الطلاب إلى تلخيص ما يتوصلون إليه من مصادر التعلم المختلفة والتحدث به وعرضه أمام زملائهم، وتنمية ميولهم البحثية والاستكشافية.
· إعطاء دروس تربوية وتعليمية لرواد المركز والتحضير لهذه الدروس كتابياً عن كيفية البحث عن المعلومات، وتزويد الطلاب بمهارات البحث والاستكشاف ومهارات الاستفادة من نظم المعلومات والتعلم الذاتي.
· تقديم المشورة التربوية والفنية للمعلمين في الجوانب التربوية والتقنية لمركز مصادر التعلم.
· مساعدة الطلاب في إجراء البحث العلمي.
· إعداد برامج تدريبية للمعلمين على استخدام الأجهزة التعليمية، وتنفيذها.
· الاشتراك مع الطلاب والمعلمين في إعداد مسابقات وبرامج ثقافية وعلمية.
تكوين جماعة مركز المصادر وتفعيل نشاطاتها العلمية والثقافية.

قامت طالبات الصف الثاني عشر بقسميه الادبي والعلمي مع الاستاذة : فاطمة محمد سليم والاستاذة عائيشة سالم الكعبي بزيارة المكتبة العامة بحتى بهدف الاطلاع على امهات الكتب التي يمكن الافادة منها في بحوث وتقارير الطالبات والمشاريع العلمية التي تثري العملية التعليمية وقد قامت الطالبات بتصوير امهات الكتب والمراجع الهامة التي يحتجنها في دراستهن .

يسلموووووووووووووووو ع الصووور

في انتظار اليديد

بنت الشمر
يسلمووو على مرورك العطر

بوركتم والى الامام

أعزائي معلمي ومعلمات اللغة العربية للصف الثاني عشر
يسرني أن أهديكم المخطط للتحضير الدراسي لحصة المكتبة ضمن مشروع :" القراءة ثقافة وسلوك "
وقد وضعت الملف في مدونة اللغة العربية للثاني عشر
شكرا لكم مروركم ، راجياً ألا تنسوني ووالدي ّ والمسلمين والمسلمات من الدعاء

شكرا جزيلا

أخي الفاضل / جزاك الله خيرا ولكن الرابط غير مفعل

شكرا ااااااااااااااااااااااااااااااا

السلام عليكم
هذا موضوع يتحدث عن مهام أمين المكتبة في هيئة المعرفة والتنمية البشرية ( حكومة دبي ) سأنقله لكم لأن بنودة تبين مهام أمين المكتبة بصورة واضحة .

أمين المكتبة:

أ-هو المختص بالخدمة المكتبية في المدرسة.

ب-يتبع من الناحية الإدارية مدير المدرسة ومساعده، من الناحية الفنية وتوجيه المكتبات.

ج-يتولى المهام التالية :

1- وضع وتنفيذ الخطة السنوية للخدمة المكتبية في المدارسة وفقا للاطار العام لخطة المدرسة.

2- تسجيل الكتب والدوريات والمطبوعات الأخرى في السجلات الخاصة بها.

3- تصنيف محتويات المكتبة وفقا للنظم الفنية المتبعة.

4- إعداد الأدلة الإرشادية اللازمة لمساعدة المستفيدين من المكتبة في الوصول الى المادة المطلوبة في سهولة ويسر.

5- تهيئة المناخ المناسب لممارسة الطلبة للنشاط الفردي والنشاط الجمعي داخل المكتبة، والاشراف على أنشطة جماعة أصدقاء المكتبة.

6- إعداد البرامج الثقافية بحث الطلبة على القراءة وإرشادهم إلى أفضل سبل القراءة والاستفادة بها خاصة ما يتصل بالمناهج الدراسية.

7- تشجيع الطلبة على ارتياد المكتبة وتوثيق صلاتهم بها والاستفادة من مصادر المعلومات المتوفرة بها بما يتفق مع احتياجاتهم وينمي ميولهم القرائية.

8- تنظيم الاستعارة من المكتبة والعمل على توفير احتياجات المدرسة من مطبوعات وكتب ومراجع ودوريات.

9- المشاركة في تدريب الطلبة على أساليب جمع البيانات والمعلومات ومناهج البحث وكيفية الإفادة من المكتبات العامة.

10- اقتراح تطوير برامج وخطط الخدمة المكتبية بما يحقق الاهداف المنشودة منها.

11- أداء ما يكلف به من أعمال أخرى من قبل مدير المدرسة ومساعده.

اشكرك جزيلا على مبادرتك الطيبة واتوقع ان تكونى من الامينات المتميزات على الرغم من انك جديدة فى المجال وفقك الله

تمنياتي لكم بالتوفيق وشكرا لجهودكم

بالتوفيق والى الامام

شكراً لمروركم

قام امس الثلاثاء 26/2/2008 وفد من الطلاب جماعة اصدقاء المكتبة بزيارة مهرجان الكتاب المستعمل بدبي وتفقد الطلاب أجنحة المعرض وقاموا بشراء العديد من الكتب المفيدة .

زيارة موفقة إن شاء الله للجميع وشكرا لكم

المكتبة:

أهلا بروادي من طالبي العلم

عندي لكم كتبا في النحو و القيم

عندي لكم كنز أغلى من الذهب

أحد الرواد:

أريد معلومات أريد مصطلحات

لدي مفردات تحتاج مرادفات

أحتاج للكتب لتفتي لي طلبي

طالب آخر:

أذهب للمكتبات تجد بها الثبات

وقلب الصفحات في معجم الكلمات

في كتب الادب دنيا من العجب

المكتبة:

أرجو يا أولادي أن ترعوا آدابي

و تنهلوا زادي با لبحث و الهمم

طلب العلا رمز لكل منتسب

أتمنى ان تعجبكم

جزاك الله خير .. تمنياتي لك بالتوفيق

بارك الله فيك
سلمت يمناك على هذه الحوار الرائع

حوار تمثيلى رائع
ولك جزيل الشكر

السلام عليكم
مشكوؤرة همس
محتاجة لمسرحية تربوية لعيد العلم ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

اولاً : الاذاعة
يوم الاحد : المكتبة عروس الثقافة وأقسامها العشر
يوم الاثنين : حوار بين الكتاب والتلفاز ، توزيعات ، شخصية اليوم
يوم الثلاثاء : حوار بين القلم والممحاة ، توزيعات ، شخصية اليوم
يوم الاربعاء : موقف تمثيلي ( محاكمة الكتاب ) ، شخصية اليوم
يوم الخميس : موقف تمثيلي ( استخدام المكتبة ) ، شخصية اليوم
تكريم المشاركات في الاسبوع

ثانياً : المسابقات

مسابقة جواز المروة الثقافي
مسابقة احسن مجسم لشعار الاسبوع
مسابقة احسن مكتبة صفية

ثالثاً : افتتاح معرض الكتب والدوريات المستعملة
افتتاح معرض القرطاسية

سامحوني حاولت ارفاق بعض من صور الفعاليات ولكن عملية رفع الصور تفشل

واضح من فعالياتج كانت واايد حلوة بس خسارة ماشي صور..وحابه اشكرج لاني استفدت من المناظرة اللي بين الكتاب والتلفاز في اسبوعي.. وبالتوفيييق

يعطيك العافيه

كان الاعتماد في المكتبات المدرسية منذ إنشائها على الأوعية التقليدية للذاكرة الخارجية التي تتمثل في المواد المطبوعة من كتب ونشرات ودوريات في تقديم خدمتها إلى المعلمين والطلاب .

بيد أن التقدم العلمي ، والتطور التكنلوجي الذي تحقق في النصف الثاني من القرن العشرين أضاف وسائل اتصال حديثة يسرت نقل المعرفة ، والمعلومات وبثها خلال أوعية غير تقليدية تعتمد على حاستي السمع والبصر كالأفلام الثابة والمتحركة ، والشرائح والمسجلات والشفافيات ، والتلفاز التعليمي ، وأشرطة الفديو ، وما إلى ذلك . ولكون الطفل يتعلم ، وينمو ثقافيا من خلال اتصاله بالمؤثرات الثقافية والطبيعية والاجتماعية في البيئة التي يعيش فيها ، وأن قنوات الاتصال هي الحواس الخمس ، وعلى رأسها البصر والسمع ، لذلك كان التركيز على الاستفادة من إمكانيات وسائل الاتصال الحديثة التي تعتمد على تلك الحاستين في العمليات التعليمية لزيادة تأثير وفاعلية التعليم . هذا وتحقق المكتبة الشاملة الميزات التالية :

1 ـ تكامل مواد التعليم ، وترتيبها في مكان واحد .

2 ـ سهولة الوصول إلى المادة التعليمية المتصلة بأي موضوع من الموضوعات .

3 ـ الاقتصاد في تجهيز المدرسة بالوسائل التعليمية .

4 ـ ترشيد استخدام المواد التعليمية ، وتنسيق تداولها بما يحقق اكبر استفادة ممكنه منها .

تكون المكتبة في المدرسة العصرية النموذجية عنصرا أساسا من عناصر التنظيم المدرسي ، ولا تختلف أهدافها الأساس ‘ن أهداف المدرسة التي تقدم إليها خدماتها ، فالأهداف الرئيسة للمكتبة يجب أن تكون هي أهداف المدرسة بالذات ، ومع هذا فإن المهنة المكتبية تحاول دائما صياغة أهداف أكثر ارتباطا بالمكتبة ، وبمعنى آخر تحاول تحديد أهداف أوثق اتصالا بأنشطة المكتبة ، ويمكن حصر أهداف المكتبة المدرسية في التالي : ـ

1 ـ تيسير الخدمات المكتبية المتنوعة ، وغيرها من مجالات الأنشطة التربوية والثقافية التي يتطلبها البرنامج التعليمي .

2 ـ التدريب على استخدام المكتبة ، وبرامج اكتساب المهارات المكتبية بعناصرها وخطواتها وتدريباتها في حصة المكتبة .

3 ـ اكتساب التلاميذ للمعارف بجهدهم الذاتي .

4 ـ الحصول على المعارف من مصادرها أثناء تدريس بعض أجزاء المنهج .

5 ـ احتواء المكتبة المدرسية الشاملة على مراجع وكتب ومجلات ، ووسائل الاتصال التعليمية التي تتصل بالمنهج المدرسي ومقرراته للمواد الدراسية ، وأنواع المناشط التربوية داخل المدرسة وخارجها .

6 ـ فتح قنوات الاتصال الطبيعية من مواد المنهج وممارسات الأنشطة المختلفة .

7 ـ مواجهة ظاهرة تكاثر المعارف الإنسانية .

8 ـ تحليل المقررات الدراسية ، ومساندتها بالوسائل التي تحقق أهدافها .

9 ـ تعدد مصادر المعرفة ، وتنوع وسائلها .

10 ـ تكافؤ الفرص التعليمية في الفصول المزدحمة .

11 ـ تلبية احتياجات الفروق الفردية .

12 ـ اكتساب التلاميذ مهارات الاتصال بأوعية الفكر المتنوعة .

13 ـ تهيئه خبرات حقيقية ، أو بديلة تقرب الواقع للتلاميذ .

14 ـ اكتساب التلاميذ اهتمامات جديدة .

15 ـ القدرة على التثقيف الذاتي .

16 ـ كشف الميول الحقيقية ، والاستعدادات الكامنة ، والقدرات الفاعلة .

17 ـ ممارسة الحياة الاجتماعية ، وغرس القيم الجمالية .

18 ـ التدريب على استخدام المصادر المتنوعة والمتعددة التي تتناسب مع البحوث والدراسات المختلفة .

منقول

تشكرات غناتي على هذا النقل الجميل

واذا ممكن تعطيني افكار لاسبوع الثقافي للمكتبات ابقي افكار جديده

كتبت بعض الأفكار وأتمنى انها تفيدج

1- اقامة مسابقة ثقافية تعرض خلال الأسبوع ويتم تكريم الفائزات في نهاية الأسبوع .
2- اقامة مسابقات خلال طابور الصباح وتكون بين الطالبات والمعلمات .
3-اقامة مسابقة قرائية تحث الطالبات والمعلمات على القراءة .
4- ( القارئة المتميزة ) وهو تكريم الطالبات والمعلمات المترددات دائما على المكتبة.
5- مسابقة أفضل حصة مشاهدة مقدمة في المكتبة .
6- اقامة ورشة عمل عن كيفية اعداد مقالة أو بحث علمي اذا كانت المدرسة ثانوية .
7- اقامة مناظرة شعرية بين الشاعرات في المدرسة .
8- ( المحاضرة الصغيرة ) وهي محاضرة تقدمها طالبة من المدرسة وتلقيها على الطالبات أو المعلمات .
9- اقامة محاضرات ثقافية لأدباء متميزين في الدولة .
10- التعاون مع أمينة مكتبة بمدرسة أخرى لتقديم اذاعة مدرسية خلال الأسبوع .
11- عرض مواقف تمثيلية .
12- ( يوم الصحف ) وهو يوم يتم التسابق فيه لتقديم أفضل ( مجلة – مقالة – صحيفة – لوحة حائطية … الخ )
13- اقامة معرض للكتاب خلال الأسبوع الثقافي .

الصراحه في بعض المدارس لاتفعل
المكتبه ابداءً الا لـ مجموعه قليله اسمهم ( جماعة المكتبة )

لماذا لا نطلب من الطلاب البحث عن مواضيع في مكتبة المدرسة وصاحب الموضوع يكافى بالدرجه
او فتح المجال في البحث في المكتبات العامه

لتغزيز دور المكتبة

كي لا تصبح مهمشه لا يزورها الا من رحم ربي

وكل الشكر والتقدير لـ اختي الفراشه على الموضوع والاهداف

المكتبة المدرسية مرفق من أهم مرافق المدرسة النموذجية التي تتبع الأساليب والطرق التربوية الحديثة ، وتطبق المنهج الدراسي بمعناه الواسع ، وليس باستطاعة المدرسة أن تحقق المفهوم الحديث للمنهج بدون مكتبة معدة إعدادا جيدا ، ومزودة بقدر كاف من أوعية المعلومات على اختلاف أنواعها . والمدرسة التي تأخذ بالمفهوم الحديث للمنهج ، لا تكون مكانا تقتصر مهمته على حشو أذهان الطلاب بالمعلومات ، وإنجاحهم في الامتحانات ، بل تكون مكانا يساعد الطلاب على النمو المتكامل ، ويحتاج معظم هذا النشاط إلى القراءة والاطلاع . لذلك نرى أن المكتبة المدرسية لها أهمية كبرى في المدرسة العصرية النموذجية ، إذ إنها ترتبط ارتباطا وثيقا بمناشط الطلاب التي تهدف إلى إتاحة الفرص الكافية لتعليمهم وفق أسس تربوية سليمة ، فضلا عن نموهم نموا متوازنا من كافة النواحي .

أما من ناحية المواد المقروءة التي يجب توافرها في المكتبة لمقابلة احتياجات القراءة المختلفة ، فإنه ينبغي أن تكون متفقة ومناسبة مع استعدادات الطلاب وميولهم على مختلف أعمارهم ، وتشبع حاجاتهم ، وتلبي رغباتهم ، حتى لا ينصرفوا عن المكتبة بحجة عدم وجود المواد القرائية التي تلبي احتياجاتهم ، سواء أكان ذلك لقلتها ، أم لعلو مستواها ، أم انخفاضه .

ويتضح مما سبق أن المكتبة المدرسية إذا أرادت أن تخدم حاجات المنهج الدراسي ، وتعمق أهدافه وجوانبه المتعددة ، يتحتم عليها أن تكون غنية بمجموعات منتقاة بعناية من الكتب ، والوسائل التعليمية الأخرى التي تتعلق بمختلف مناحي حياة الطلاب التي تشرف عليها المدرسة . ولكي تنجح المكتبة في تحقيق أهدافها ، وخاصة فيما يتعلق بخدمة المنهج لا بد أن يكون هناك تعاون دائم ومثمر وفاعل بين أمين المكتبة ، وبقية هيئة التدريس ، وإن إيمان المدرسين برسالة المكتبة ، وتعاونهم وحماسهم هو الذي يبعث النشاط والحيوية في جوانب الخدمة المكتبية المختلفة .

أحسنت وأحسن الله اليك وجزا ك الله الخير كله ورحم والديك وأنار دربك

مشكووووووووورين على الموضوع لاني كنت محتاجة لي فؤائد المكتبة..

جزاك الله خيرا وجعله الله في ميزان حسناتك