التصنيفات
الالعام لمادة علم الاجتماع و علم النفس

معلمات علم النفس والاجتماع القدامى ممكن طلب !


السلام عليكم … زميلاتنا العزيزات … نرجو منكن المساعده بأفكار للتهيئات والمراجعات … وكيف تكون الادارة الصفية وتحقيق التفاعل في الحصة … جزيل الشكر لكن مسبقا ….
الموقف التعليمي يختلف من مدرسة لأخرى ومن فصل لأخر لذلك فالإدارة الصفية تتأثر بالمدرسة نظامها وإدارتها والتهيئة الحافزة تختلف حسب نوعية الطالب أو الطالبة لذلك لكي تكون الإدارة الصفية ناجحة يجب مخاطبة كل طالب باسمه وعدم التغاضي عن أي سلوك يصدر عنه واستخدام الحلول السريعة للمشكلات بين الطلاب ، أما التهيئة الحافزة نجاحها متعلق بمدى ارتباطها بالموقف التعليمي ومستوى الطلاب وموضوع الدرس …
وباختصار تعددت طرق وأساليب التدريس وتعددها واختلافها لا يعني أن نستخدم طريقة دون الأخرى ولكن يمكن استخدام أكثر من طريق لذلك قيل في المثل الشعبي " إلي تغلبه العبه " فكل معلم هو سيد الموفق التعليمي وبالطريقة التي يراها الأفضل مع طلابه يستخدمها بحيث يتحقق في النهاية النجاح للموقف التعليمي برمته
وشكراً
التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

كيف تستعيد الثقة بالنفس ؟

فن استعادة الثقة بالنفس

1- لا تقارن نفسك بالآخرين :
فمن البعض من ينظر إلى من هو أعلى منه علماً أو مالاً أو جاهاً ويقارن نفسه به وأنه من الصعب الوصول لتلك المنزلة، وهو بذلك يجعل نفسه لا ترنو إلى الطموح، بل تركن إلى الرضا بالحال والاكتفاء بما هو عليه، ومن الناس من يقارن نفسه بمن هو دونه بالعبادة أو في العلم أو في أي مجال، فيرى نفسه كبيراً فيخلد إلى الأرض ويكتفي بما هو عليه لأنه يرى نفسه أفضل من غيره.
2- التوقف فوراً عن إحباط النفس :
وذلك بأن يتوقف كل منا عن إطلاق الجمل والكلمات الذاتية المحبطة والتي تزيد الشعور بقصور النفس وأنها فاشلة لا تستطيع إنجاز شيء، لأن هذه الكلمات لا تفيد مطلقاً، بل تزيد اليأس يأساً وللفشل سبباً.
3- تقبل كل الإطراء الذي يوجه إليه بطريقة متزنة :
فعندما يجد الواحد منا من يشكره على عمل عمله، أو يجد ذلك المدح أو الإطراء تجاهه وهو يستحقه، يجب أن يقابل ذلك كله بعبارات متزنة ليس فيها ما يدعو نفسه للوقوع في فخ العجب والبحث عن الثناء، كأن يقول: (شكراً) (جزاك الله خير).

4 – طوَّر نفسك ونمِ مواهبك وعزز الجوانب الإيجابية في شخصيتك :
وذلك بحضور الدورات المعنية بالارتقاء بالنفس وتطويرها، وكذلك قراءة سير الناجحين الذي ساهموا في صناعة الحياة، وهذا يدفعك للسير على خطاهم.
5- التواصل مع أفراد إيجابيين مساندين يقدرون ما تفعل :

لأن ذلك سيزيد لديك الشعور بمكانتك عندهم وعند المجتمع بشكل عام، ويجعلك تبذل المزيد لزيادة هذه المكانة ورفعها لمستوى أفضل وأرقى مما هي عليه، وفي نفس الوقت يجب الابتعاد عن الكُسالى والبطالين واليائسين، لأن الجلوس معهم والسير بجانبهم يجعلك منهم مع الوقت، حتى لو كان هؤلاء من الأقرباء أو من الأصدقاء المقربين يجب التقليل من الخلطة بهم، ولقائهم بالقدر الواجب عليك كصلة للرحم وإبقاءً للود.

6- اكتب لائحةً بالإنجازات الإيجابية السابقة :

مهما كانت بسيطة اكتبها واقرأها دوماً، حتى تدفعك لإنجاز المزيد، وعند قراءتك لها حاول استعادة الإحساس بالنصر الذي ينتابك عند تذكر هذه الإنجازات، فتحمد الله عليها وتعزم وتسعى لإنجاز الكثير في المستقبل.

* علامات ضعف الشخصية :-

1- الرغبة في بلوغ الكمال المثالي :

فلديه شعور مستمر أن أفعاله وأعماله لم تصل للحد الذي يرضى عنه، – ولن يستعيد هذا الشخص ثقته بنفسه ما لم يعلم أن كل شيء نفعله لا بد أن يعتريه حتماً بعض النقص.
2- سرعة التسليم بالهزيمة :

)لن أستطيع أن أكمل) هكذا يكون رده إذا بدأ محاولة ما، وأنت متأكد أنه يستطيع، فكل قدراته تقول هذا، ومهما شجعته فقد يتقدّم قليلاً ثم تراه ضجراً مكفهراً يلقي ما في يده صارخًا: (لا لن أستطيع)، فما الذي يمنعه؟
3- التأثر السلبي بنجاح الآخرين :
الشخص الواثق يتمنى الخير للآخرين ويفرح لنجاحاتهم ويسر بها ويدرك أن خزائن الله لا تنفذ وأن من يعمل.
4- الحساسية المفرطة :
(ماذا تقصد بهذا؟) هكذا يقول عند كل كلمة يوجهها إليه أحد، لو غفل زميله عن توجيه التحية إليه، يندفع في تصرف أحمق سخيف وقد يسيء الأدب مع زملائه.
5 – افتقاد روح الفكاهة :
لا يتحمل الدعابة ولا يقبل المزاح متجهم حساس يحسب أن كل كلمة تمس شخصيته، وما ذاك إلا لافتقاده روح الدعابة، ونشأ ذلك في الأصل من شعوره بالنقص.
تصورات خاطئة عن الثقة بالنفس :-

1- أنها موجودة بكمالها أو مفقودة تماماً :

فهذا واثق بنفسه وذاك غير واثق أبداً، والواقع أن الثقة بالنفس تتماوج ارتفاعاً وانخفاضاً بحسب مقوماتها والظروف المحيطة (الموقف، المكان، الزمان والموضوع(

2- أنها تقتضي العناد والإصرار والثبات على الرأي وإن كان خاطئاً :
والصحيح أن الواثق بنفسه يغيّر رأيه إذا اتضح له الصواب في غيره.

3- أنها تقتضي السيطرة على الآخرين والتحكم فيهم والتسلط عليهم :

إما بقوة الحجة والإقناع أو بقوة النظام والقوانين الإدارية أو الأعراف الاجتماعية أو بالتسلط.
4- أنها تقتضي نبذ الحياء والتسلّح بشيء من الجرأة المبالغ فيها :
وهذا يدفعه إلى اقتحام أمور لا يقرها الأدب وحسن الخلق مثل التدخل في خصوصيات الناس والسؤال عن أمورهم الشخصية ونحو ذلك.

مكاسب الواثقين من أنفسهم :-

إن معرفة قدر نفسك والإيمان بها تعطيك ثمرات كثيرة تعينك على الحياة الناجحة ومنها :

1- تشعرك أن حياة كل شخص متميزة عن سواها، ذات خصائص فردية فذة، وتساعدك على اكتشاف خصائصك.
2- تجعلك مدركًا تمامًا لإمكاناتك وقدراتك، وتبين لك نقاط الضعف والقوة فيك فتدفعك إلى الانطلاق.
3- تعطيك الاستعداد أن تتخذ قدوة، وأن تختار النموذج المناسب لك في الحياة وتقتفي الآثار دون تقليد أعمى، وهي الخطوة الضرورية لتحقيق النجاح والتميز في الحياة.
4- توضح لك هدفك، وتدفعك إلى الوصول إليه، فهي مصدر طاقتك.

5- تنتشلك من براثن العجز والسلبية والهزيمة النفسية.
أسباب تسلب الثقة بالنفس :-

1– تعظيم الأمور والمواقف بحيث تعتقد بأن كل مَنْ حولك يركزون على أخطائك ويرتقبون كل حركة غير طبيعية تقوم بها.
2- الخوف من صدور تصرف منك مخالف للعادة حتى لا يواجهك الآخرون باللوم أو الاحتقار.
3- إحساسك بأنك إنسان ضعيف ولا يمكن أن تقدم شيئاً أمام الآخرين بل تشعر بأن ذاتك لا شيء يميزها.
4- الاعتداءات الجسدية أو النفسية.
………………………………………….. ………………………………………….. ………..
مع تحيات الاختصاصي النفسي / أشرف محمود صالح العريان

أسباب تسلب الثقة بالنفس :-

1– تعظيم الأمور والمواقف بحيث تعتقد بأن كل مَنْ حولك يركزون على أخطائك ويرتقبون كل حركة غير طبيعية تقوم بها.
2- الخوف من صدور تصرف منك مخالف للعادة حتى لا يواجهك الآخرون باللوم أو الاحتقار.
3- إحساسك بأنك إنسان ضعيف ولا يمكن أن تقدم شيئاً أمام الآخرين بل تشعر بأن ذاتك لا شيء يميزها.
4- الاعتداءات الجسدية أو النفسية

كلام صحيح مئة بالمئة و أثار اعجابي
موضوع مذهل و جميل
و هذه المشكلة تواجه كثير من الناس

هذه من المواضيع المهمة في حياتنا و لابد أن نهتم بها و نغرسها بين صفوف طلابنا
التصنيفات
الالعام لمادة علم الاجتماع و علم النفس

مطلوب تحضير للفصل الدراسي الأول اجتماع + النفس

السلام عليكم ……….

لو سمحتوا اللي عنده تحضير للفصل الدراسي الأول لمادة علم الاجتماع وعلم النفس ياريت لو ينزلهم لنا ……

ألف شكر مسبق للمساعدة الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf تحضير علم الاجتماع ف 1 أ.pdf‏ (1.18 ميجابايت, المشاهدات 423)
نوع الملف: pdf علم النفس ف 1 أ.pdf‏ (1.19 ميجابايت, المشاهدات 361)
سوف اضع تحضير علم النفس والاجتماع ويرجع الفضل لتوجيه الشارقة الاستاذ توفيق فله منا جزيل الشكر والاحترام
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf تحضير علم الاجتماع ف 1 أ.pdf‏ (1.18 ميجابايت, المشاهدات 423)
نوع الملف: pdf علم النفس ف 1 أ.pdf‏ (1.19 ميجابايت, المشاهدات 361)
ألف شكر لج عزيزتي مبدعة …….

مشكوره مشكوره مشكوره الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf تحضير علم الاجتماع ف 1 أ.pdf‏ (1.18 ميجابايت, المشاهدات 423)
نوع الملف: pdf علم النفس ف 1 أ.pdf‏ (1.19 ميجابايت, المشاهدات 361)
ابقي تحضير يديد غير هذا التحضير
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf تحضير علم الاجتماع ف 1 أ.pdf‏ (1.18 ميجابايت, المشاهدات 423)
نوع الملف: pdf علم النفس ف 1 أ.pdf‏ (1.19 ميجابايت, المشاهدات 361)
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد
دفتر التحضير جاهز وكراسة النشاط أيضاً مع مشرف المنتدى وللحصول عليه يرجى التنسيق معه
وشكراً
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf تحضير علم الاجتماع ف 1 أ.pdf‏ (1.18 ميجابايت, المشاهدات 423)
نوع الملف: pdf علم النفس ف 1 أ.pdf‏ (1.19 ميجابايت, المشاهدات 361)
السلام عليكم ورحمة اللة وبركاته :_لو سمحت أستاذ توفيق مشرف المنتدى أنامعلمة مستجدة أريد تحضير جاهز لعلم النفس وعلم الاجتماع جعله في ميزان حسناتك بإذن اللة
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf تحضير علم الاجتماع ف 1 أ.pdf‏ (1.18 ميجابايت, المشاهدات 423)
نوع الملف: pdf علم النفس ف 1 أ.pdf‏ (1.19 ميجابايت, المشاهدات 361)
هذا مجهود شخصي منى كتبت التحضير بنفسي ولو لاحظت اي خطأ فأرجو ا ان تخبرني ولك جزيل الشكر
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf تحضير علم الاجتماع ف 1 أ.pdf‏ (1.18 ميجابايت, المشاهدات 423)
نوع الملف: pdf علم النفس ف 1 أ.pdf‏ (1.19 ميجابايت, المشاهدات 361)
وتابعونا باستمرار سوف انزل كل ما احضر وشكرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf تحضير علم الاجتماع ف 1 أ.pdf‏ (1.18 ميجابايت, المشاهدات 423)
نوع الملف: pdf علم النفس ف 1 أ.pdf‏ (1.19 ميجابايت, المشاهدات 361)
السلام عليكم انا ابغي الفصل الثاني والثالث ويا ليت اللي عنده دليل المعلم يطرش لي اياه بلييز
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf تحضير علم الاجتماع ف 1 أ.pdf‏ (1.18 ميجابايت, المشاهدات 423)
نوع الملف: pdf علم النفس ف 1 أ.pdf‏ (1.19 ميجابايت, المشاهدات 361)
جزيل الشكر للاستاذة المحترمة وننتظر المزيد من الاعمال الخاصة بعلم النفس اوراق عمل وتقويمات وشفوي وشكرا جدا

الطالب المتميز

الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf تحضير علم الاجتماع ف 1 أ.pdf‏ (1.18 ميجابايت, المشاهدات 423)
نوع الملف: pdf علم النفس ف 1 أ.pdf‏ (1.19 ميجابايت, المشاهدات 361)
السلام عليكم

أنا معلمة جديدة في الميدان التربوي أطلب من الله ثم منك التحضير اليومي والفصلي لعلم النفس والاجتماع الفصل الاول + الثاني + الثالث وأوراق عمل وامتحانات.

ممكن تساعدني لان جديدة بالميدان ومع العلم اشتغل بدبي وماعندي فكرة بمعلمات علم النفس

أرجوووو منك ان تساعدي ومستعدة اعطيك ايميلي خاص

الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf تحضير علم الاجتماع ف 1 أ.pdf‏ (1.18 ميجابايت, المشاهدات 423)
نوع الملف: pdf علم النفس ف 1 أ.pdf‏ (1.19 ميجابايت, المشاهدات 361)
تحضير علم النفس التالي
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf تحضير علم الاجتماع ف 1 أ.pdf‏ (1.18 ميجابايت, المشاهدات 423)
نوع الملف: pdf علم النفس ف 1 أ.pdf‏ (1.19 ميجابايت, المشاهدات 361)
تحضير علم الاجتماع الوحدة الثانية النشأة العربية والوجدة الثالثة الثقافة
ممكن ابغيهم يوم الاربعاء ضروري علاشان تسليم ملف تحضير
التحضير اليومي والفصلي
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf تحضير علم الاجتماع ف 1 أ.pdf‏ (1.18 ميجابايت, المشاهدات 423)
نوع الملف: pdf علم النفس ف 1 أ.pdf‏ (1.19 ميجابايت, المشاهدات 361)
للحصول على دفاتر التحضير اليومي برجاء التواصل معي على رقم الهاتف 0507216203
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf تحضير علم الاجتماع ف 1 أ.pdf‏ (1.18 ميجابايت, المشاهدات 423)
نوع الملف: pdf علم النفس ف 1 أ.pdf‏ (1.19 ميجابايت, المشاهدات 361)
التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

طرق تعزيز الثقة بالنفس لدى الفرد :-

( طرق تعزيز الثقة بالنفس لدى الفرد )

( 1 ) : تقوية الصلة بالله ، وممارسة العبادات والرياضة البدنية ، ومنح
الثقة للفرد من المحيطين به ، والسعي إلى إنجاز العديد من
الأعمال ، ووضع أهداف معينة تقوِّي من عزيمته لكل عمل
يقوم به .
( 2 ) : الابتعاد عن استخدام لهجة الأمر والإلحاح عند طلب القيام
بعمل ما .
( 3 ) : عدم التوبيخ والسخرية .
( 4 ) : الاستماع له وإبداء الاهتمام برأيه ، والابتعاد عن الوحدة ،
ومرافقة أناس متفائلين إيجابيين .
( 5 ) : تنمية الجوانب الدينية والاجتماعية والأخلاقية لديه .
( 6 ) : تعليمه تحمل المسؤولية والاعتماد عليه ، وبأن يشطب كلمة :
( لا أستطيع ) من قاموسه ويستبدلها بكلمة يمكنني عمله ،
ويكونواثقاً من نفسه بدلا من كونه خائفاً ، ومواجهة مخاوفه
والتغلب عليها فكل إنسان له مخاوف .
( 7 ) :توجيهه لإتقان فن الكلام والتحدث .

( 8 ) : اكتشاف مواهبه وتنميتها واستثمارها ، وإنجاز الأمور المحببة إلى
قلبه .
( 9 ) : تقوية النفس والتسلح بالقوة سواء كانت تلك القوة عضلية
أو فكرية ، والتمسك بمواقفه والثقة فيمعتقداته، وبأنه يتخذ
قرارات صحيحة .
( 10 ) :الاستعانة بتخزين الخبرات والاستحواذ على المعرفة ،
واكتساب الصداقات المخلصة من ذوي الكفاءة مما يعين
الإنسان على الإنجاز ، ويقوي من عزيمته ، وفتح العقل
للأشياء الجديدة ومحاولة تجربة الهوايات التي لم يفكر في
تجربتها من قبل ، وعليه أن يصبح خبيراً في أحد المواضيع
سواء عن طريق القراءة أوالاطلاع .
( 11 ) : قضاء وقت هادئ مع نفسه واللجوء للتأمل كي يريح عقله
ويمنح نفسه سلاما داخلياً .
( 12 ) : أوقف الانتقاد الذاتي حين تباشر المرة التالية في انتقاد ذاتك ، لا
تسمح لنفسك بالمتابعة ، أوقف تدفق الأفكار الانتقادية وفكر بدل
ذلك في شيء تقيمه في نفسك .
( 13 ) : انتبه إلى النقاط الجيدة في نفسك وما هي الأمور التي تنجزها دونها
واحتفظ بها مثل مذكرات لنفسك .
( 14 ) : تمرن على قبول نفسك خصوصا حين تشعر أنك تحاكم نفسك .
( 15 ) : استحضر الموافقة الذاتية قدر الإمكان اليوم وتحقق من " معدل "
موافقتك الذاتية خلال النهار .
( 16 ) : امنح نفسك اذن التقدم في اتجاه واحد هذا الأسبوع ، ما هي
الخطوات التي ستتخذها ؟

جزاك الله خير
جزااك الله خيرا .. وفي ميزان حسناتك يارب ..
شكرا للجميع على الردود
التصنيفات
الالعام لمادة علم الاجتماع و علم النفس

الاجتماع الثالث لجنة البحوث والدراسات – لمادة علم النفس والاجتماع

الاجتماع الثالث لجنة البحوث والدراسات – لمادة علم النفس والاجتماع
الصور المرفقة
نوع الملف: jpg 0.jpg‏ (353.5 كيلوبايت, المشاهدات 13)
التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

كيف نزيد من الثقة بالنفس لدى الأبناء بالمنزل والمدرسة ؟

ولزيادة الثقة بالنفس وتحسين مفهوم الذات لدي الأبناء الطلبة من قبل الأسرة و المدرسة :- 1- مساعدتها للتعامل الأيجابي مع ضغوط الأقران: حيث ان ضغوط الأقران كالسخرية منها فتشعرها وكأنها منبوذة ، ويمكن أن يكون لها تأثير كبير.
2- الآباء والمعلمون: الآباء والمعلمون هم رموز السلطة للمراهق فإذا استمر الآباء والمدربين والمعلمين على انتقادهم له في سن المراهقة فيشعرونه بقلة احترامه لذاته، وانه مكروه منهم، مما يقلل ثقته بنفسه.
3- مساعتدتها على تكوين التوقعات الواقعية والايجابية : توقعات غير واقعية في بعض الأحيان يشعر المراهق بضغوط بسبب توقعات غير واقعية، حيث يتوقع الآباء والمعلمون الكثير منه. في أغلب الأحيان، مما يؤدي إلى ضعف الثقة بالنفس، نتيجة عدم قدرته على تحقيق هذه التوقعات غير الواقعية والتي لا تتناسب وإمكانياته .
4- عند التعامل مع ثقة الطالب بنفسه، فمن الضروري أن نكون موضوعيين عندما نحاول رفع معنوياته بمدحه وتعزيزه إيجابياً. لأن إحساس الإبن او الطالب بأننا نحاول فقط أن نجعله يشعر بشكل أفضل، فلا يلقى عنده الاستجابة المطلوبة وتذهب الجهود سدى.
5-ولمساعدة الإبن أو الإبنة على التغلب على ضعف ثقته بنفسه قد يحتاج الآباء إلى إجراء تغييرات على أنفسهم ، وطريقة تعاملهم مع الأبناء كالتخفيف من النقد ومنح الأبناء مزيداً من الوقت والاهتمام، وتعزيز السلوك الايجابي، ومناقشة الأخطاء بهدوء.
6-فإذا كان هناك مشكلة في الإبن أو الإبنة . فنتجنب الإشارة إلى هذه المشكلة في الكلام او اللغة مثلاً امام المحيطين به. وإذا كانت المشكلة لا يمكن تغييرها، فحاول مساعدة المراهق على تقبلها. والتركيز أكثر على النواحي الايجابية في شكله وشخصيته.
7-يمكنك أيضا التحدث إلى ابنك أو ابنتك عن الفشل. تأكد من أن لا تعبر عن خيبة أملك المفرطة عندما لا يرقى الإبن إلى مستوى توقعاتك. وبدلا من ذلك، أثني على جهوده وتوجيهه إلى العمل بجدية أكبر في المرة القادمة. وأن ينظر إلى الأخطاء كفرص للتعلم والنمو، وليس مقياسا لقيمته ومكانته داخل الأسرة والمجتمع.
8-إن تشجيعك لابنك أو ابنتك على التحدث معك. وإشعاره بأنك مهتم بما يقوله يزيد شعوره بأهمية أفكاره ومشاعره. استمر بالاستماع إلى أفكاره ودائماً حاول تقديم ردود منطقية له. وبالرغم من انك قد لا تتفق دائماً مع ما يقوله، فهو أيضا لا يتفق مع كل ما تقوله، ومن الضروري استيعاب هذه المسألة وتقبلها بصدر رحب والابتعاد عن العصبية وسرعة الغضب .
9-إن عملك على اشتراك ابنك أو ابنتك في بعض الأنشطة المهمة واندماجه في ممارسة هواية معينة كالرياضة والرسم والأعمال التطوعية يجعله قادراً على رؤية أثر ما يفعله على العالم من حوله ويمكن أن يحدث فرقاً. فهو موضع اهتمام الآخرين وتقديرهم، مما سيعكس بالضرورة على نظرته ومشاعره تجاه نفسه ويرفع من مستوى احترامه لذاته وشعوره بأهميته، وبالتالي يعزز ثقته ورضاه عن نفسه.
10 – واعلم أن غرس هذا الشعور بالثقة بالنفس لدى ابنك أو ابنتك يحتاج إلى الوقت والاستمرارية ولن يأتي ثماره بين يوم وليلة. إن تربية ابن او ابنة قوي الشخصية واثق من نفسه ليست مهمة سهلة لكنها ليست مستحيلة. لكنها تتطلب الصبر والمثابرة، وبذل الجهد الموصول. وهناك خيط رفيع يفصل بين إعطاء ابنك شعوراً زائفاً بالرضا عن النفس، والشعور بالاستحقاق والثقة بالنفس. ولكن إذا كنت حذراً، يجب أن تكون قادراً على مساعدة ابنك على تطوير موقف ايجابي مناسب نحو نفسه.
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــ

مع تحيات الاختصاصي النفسي / أشرف محمود صالح العريان / الشارقة

ان أكثر ما يتعطش اليه المراهق هو أن يكون الآب على وجه الخصوص الى جانبه بجانب المدرسة وما تحوي من ادارة ومعلمين والمراهق يحتاج الى من يفهمه ويكون قريب منه ويحاوره بالحسنى ولامانع من الأخذ برأيه في أمور تربوية قد يكون عنده حق فيها نتمنى من العاملين في الميدان التربوي مراعاة هذا الجانب بكل صراحة وشفافية .. وجزاكم الله خيراً أستاذنا العزيز على هذه النقاط الذهبية للاسرة ..
أشكرك ابو ريم على تلك الإطلالة الجميلة والرائعة

الشارقة

السلام عليكم

بارك الله فيك و في جهدك و يسر لك أمرك

و رزقك الخير أضعافا مضاعفة بحجم إفادتك

لإخوتك هنا .. دمت بسعادة و خير ^ـ^

أختكم : الحور الغيد

الشارقة

شكرا لك .. الشارقة

طرح مميز & رآئع أستاذي
بارك الله في جهدك الطيب

تقبل مروري ^_^

شكراً للجميع على مرورهم الرائع والمميز على مشاركتي
أخيكم الاختصاصي النفسي / أشرف محمود صالح العريان
اقتباس:
ولمساعدة الإبن أو الإبنة على التغلب على ضعف ثقته بنفسه قد يحتاج الآباء إلى إجراء تغييرات على أنفسهم ، وطريقة تعاملهم مع الأبناء كالتخفيف من النقد ومنح الأبناء مزيداً من الوقت والاهتمام، وتعزيز السلوك الايجابي، ومناقشة الأخطاء بهدوء.

شكرا لزميلنا الفاضل أشرف العريان هذا الطرع والنصائح التربوية الرائعة

شكرا أستاذي / جاسر المحاشي على مرورك المميز والرائع على مشاركتي
أخيك الاختصاصي النفسي / أشرف العريان
دمت في نعمة ودام عطاؤك أخي
لكل من كتب كلمة شكر تحياتي إليه و إلى اليد التي كتبت والعقل الذي فكر والرو ح الطيبة التي سمحت له بذلك لك مني جميعا التحية ورمضان كريم
موضوع جميل وشيق وجزاكم الله خيرا . ولكن هذا الموضوع درس وطرح بشكل واسع وفي أكثر من مجال . اي نعم انه مهم ويخص شريحة كبيرة في المجتمع ولكن هناك بعض المواضيع تحتاج الى طرح ومناقشة واهتمام ولم أجد الحلول أو التقرير الشافي الذي يساعد بشكل فعال في حل المشكلة أو الموضوع الا وهو موضوع كيفية الاهتمام بالطفل في مرحلته الاولى من 4-10 عشر سنوات نعم مرحلة مهم وخطرة ولاتقل أهمية عن المراهق الذي أخذ الحيز الكبير في مجال الدراسات ولكن من وجهة نظري ما يزال الطفل في مراحله العمريه ، هناك تقصير في طرح موضوعه ولكم مني جزيل الشكر .
شكرا رحلة النسيان على تعليقك على الموضوع ولكنني احب أن انوه لأن موضوع مرحلة النمو من 4 الى 10 سنوات بها كتب كثيرة في علم النفس النمو ولكيفية التفاعل الايجابي من قبل الوالدين مع الطفل بتلك المرحلة وسوف احمل موضوعات شبيهة بذلك وذات صلة بما فيه الفائدة للجميع ولأبنائنا بإذن الله تعالي
الاختصاصي النفسي
أشرف العريان
التصنيفات
المشاريع المدرسية خاصة بالأنشطة

مشروع النفس المطمئنة حصرياً في مدرسة الغبيبة

مشروع النفس المطمئنة

يهتم باحتواء الطالبة و البحث عن حل لمشكلاتها النفسية و السلوكية بإشراف الأستاذة نجوى الجيار معلمة علم النفس في مدرسة الغبيبة ..

وسنقوم بإرفاق المشروع موضحاً بالصور في وقت لاحق ..

يارب نكون على حسن ظن الطالبات وتكون نفسيتهم مطمئنة
ويعود الفضل إلى المعلمة الفاضلة: نجوى الجيار

نعم حقــاً مشرووعـ متميز

ومباادرة طيبه من استاذتنا الغالية " نجوى "

واتمنى استمرار هذا المشروع

واستفااده الطالبات منه

وشكرا لكِ غاليــتي على الطرح ^^

دمت لنا ولمدرستنا الغالية

مشروع ممتاز جدا

بارك الله فيكم

الشارقةمشروع ممتاز وعقبالنة (:
التصنيفات
أخبار التوجيه التربوي

الاجتماع الدوري الأول لمادة الجغرافيا والدراسات الاجتماعية وعلم النفس

تم بحمد الله الاجتماع الأول لمعلمي ومعلمات مادة الجغرافيا والدراسات الاجتماعية وعلم النفس وذلك يوم الأربعاء الموافق 10-9-2008م .. في مجلس الأباء وكان بحضور الموجهين الأفاضل ..

جدول الأعمال
1- الشكر والتقدير للمعلمين والترحيب بالمعلمين الجدد والعمل بروح الفريق .
2- مناقشة انجازات العام الماضي 2022 – 2022 م .
– الحقيبة الإلكترونية
– كراسات النشاط
– حصص المشاهده
– ورش العمل وأسبوع المادة
– مشروع تعلم واستمتع
– الدراسة الميدانية
3- المشاركة الجادة في فعاليات وأنشطة المادة.
4- إعداد البحوث والتنمية الذاتية للمعلمين .
5- التواصل مع التوجيه والالتزام بحضور الدورات التدريبية.
6- المشاركة في مدونة المنطقة والتعامل معه بفعالية
7- ضوابط التقويم المستمر وفق لائحة دليل التقويم المستمر لجميع الأدوات
8-توظيف التقنيات وغرف المصادر وكراسات النشاط التعليمي المصاحب .
9- توزيع شهادات التقدير .
10- مايستجد من أعمال .

يسلموا على الخبر
شكرا على المرور
بارك الله خطاكم أسرة توجيه المادة
وبالأخص
الأخت الفاضلة
والموجهة الجادة المتألقة بحسن البذل والعطاء والمتابعة الحثيثة
الأستاذة
بهية شهاب
موجهة الجغرافيا والدراسات الأجتماعية
سلمت أخي الكريم .. وكلنا في خدمة الوطن
كل الشكر والتقدير والأحترام للموجهة الفاضلة :
بهية شهاب
علي ما تبدلة من جهد مع معلماتها
مع جزيل الشكر
سلمت عزيزتي .. انت اصحاب الابداع فبدون جهودكم لانستطيع أن نستمر
التصنيفات
البحوث

::علم النفس::

::علم النفس::
ــــــــــــــــــــــــ
ويليام فونت

المقدمة:

بسم الله الرحمن الرحيم ، والصلاة والسلام على أشرف الخلق سيدنا محمد وعلى آله وصحبه وسلم أما بعد :
ففي هذا التقرير سوف أتحدث بعون الله ومدده عن ويليام فونت وسوف أتناول بعض النقاط التالية :
– حياته .
– إنجازاته في علم النفس .
– مناهج فونت في علم النفس الفسيولوجي .
وأسأل الله العظيم أن أوفق في كتابة هذا التقرير
والله ولي التوفيق

الموضوع

**فونت Wilhelm Wundt
ويليام فونت (1832-1920) ألماني، يعتبر المؤسس لعلم النفس التجريبي، وواضع كتابه الجامع " مبادئ علم النفس
الفسيولوجي"، ويقع في ثلاثة مجلدات(1973-1974)،
واهتم فيه بأن يوضح ويحدد مبادئ وطرق وأهداف هذا العلم.
وفي سنة 1879 أقام في لا يبتسغ أول مختبر لعلم النفس، وهذه
السنة يؤرخ بها لاستقلال علم النفس عن الفلسفة، وقد اتسعت
تجارب مركز لا يبتسغ، فشملت الإبصار والسمع، وزمن الرجع، والترابط، وواصل فونت في مختبره التجارب النفسية الفيزيائية على طريقة فخنر. وفونت رغم أنه زامل هيلمهولتس لمدة ثلاث عشرة سنة وأخذ عنه اهتمامه بعلم الفسيولوجيا النفسية، إلا أنه تأثر أكثر ببحوث ومناهج الفيزياء النفسية عند فخنر وإن لم يتجه فيها اتجاهه الميتافيزيقي . وفونت كان يريد أن يقيم علم النفس على أسس تجريبية كالأسس التي للفيزياء وللفسيولوجيا، وهو يطلق على توجهاته اسم " علم النفس الفسيولوجي "، ويقصد به علم النفس التجريبي على مبادئ شبيهة بمبادئ علم الفسيولوجيا. وقد أصدر مجلة دورية ينشر فيها بحوثه وتلاميذه ، وأطلق عليها اسم " الدراسات الفلسفية" (1981) فقد كان يعتبر نفسه فيلسوفاً ، وله في الفلسفة والمنطق والأخلاق عدة كتب، ورغم أنه كان ينشد إقامة علم نفس تجريبي إلا أنه لم يكن يرى أن يفصله عن الفلسفة ، وكان ينعي على الأمريكيين اتجاههم هذا الانفصالي ، وقد جعل من أهدافه في دراسة علم النفس هي حياة الفرد الشعورية، وأن الإحساسات هي نتاج الحس ، وأنها تنقل التنبيهات من خلال السيال العصبي إلى اللحاء ، وهي العناصر التي تصنع الخبرات ، وأن الفسيولوجيا مناطها تفسير تكوين الإحساسات ، بينما علم النفس مناطه وصف وتحليل الخبرة المباشرة . ولقد كتب فونت في علم نفس الشعب، ويناقش
فيه مسائل من الثقافة العامة والتاريخ، ونشأة اللغة وتطورها ،
ودلالات الأسطورة ، والدين ، والفن ، والمجتمع ، والقانون، ومن رأية أنه لا يمكن فهم طبيعة التفكير دون التطرق إلى هذه المسائل .

الخاتمة:

الحمد لله الذي بفضله تتم الصالحات ، والصلاة والسلام على سيدنا محمد معلم البشرية وخاتم النبيين والمرسلين وعلى آله وصحبه وسلم أما بعد :

فلقد تحدثت في هذا التقرير البسيط عن العالم النفس ويليام فونت ، ولا يسعني في النهاية هذا التقرير إلا أن أتقدم بخالص الشكر والتقدير لكل من ساعدني في كتابته .

هذا وأتمنى أن يحوز هذا التقرير على إعجاب معلمتي الفاضلة
والله ولي التوفيق

راي الطالب:

أن ذلك العالم قد كرس حياته في سبيل العلم ليفيد البشرية بأنجازاتة في مجال علم النفس .
سواء علم النفس الفسيولوجي أو التجريبي عل حد سواء ومن خلال علم النفس الفسيولوجي أستطاع هذا العالم أن يفيد البشرية في شتى مجالات الطب حيث أنه قد أستهدف الجهاز العصبي في دراساته على أساس أنه المصدر الحسي لدى الإنسان .وقد أفاد البشرية أيضا في مجالات ثقافية عدة ، إلى جانب التاريخ والدين والفن والقانون .

المراجع :

http://www.arabpsychology.com/leaders/Wondt.htm
موسوعة علماء النفس والتربية / الدكتور فيصل عباس / دار الفكر العربي –بيروت

جوزيتي الجنه ان شاء الله على هذا الجهد الطيب
مشكوووورررررررررررةةةةةةةةةةةةةةةةةةةة
التصنيفات
التربية الخاصة

الايحاء وكيف يوثر بالنفس

معنى الإيحاء
– الإيحاء هو مجموعة من الكلمات أو العبارات المنسقة والمنسجمة في الرتابة والإلقاء.
– الإيحاء الكلمات التي تنسجم مع الغاية الموجه إليه دون رفض أو تمحيص .
شروط الايحاء :
– له القدرة على الوصول إلى العقل الباطني دون معارضة من الوعي .
– سلاسة الإيحاء وعدم تعارضه مع النفس والغاية والهدف
– يحتوى على مضمون قوي ومؤثر باطنيا
– لا يتعارض مع الأخلاق والمبادئ الإنسانية
– موجه للغاية العلاجية أو التصحيحية المرتبطة والمتوقعة في مخيلة المستفيد .
– له القدرة في تحريك الشعور الباطني ويترك انطباعا قويا في النفس
ينسجم مع أفكار المستفيد على مستوى القيم والنفس والروح .
– إن يحتوى على عبارات ايجابية وقوية دافعة لتحريك النشاط والمفرزات الباطنية .
– يخلق صورا وتخيلا باطنيا له معنى واضح قابل للتطبيق الباطني على مستوى التخيل .
– لا يبتعد كثيرا عن المألوف للغاية والهدف الموجه إليه .
– لا يتعارض مع أماني وشروط المستفيد
– لا يحتوي على عبرات أو كلمات تفرز تصورا أو تخيلا مخوفا أو مقززا .
– لا يحتوى على عبارات او كلمات تفرز انفعالا وتوترا عند المستفيد
– لا يحتوي على كلمات أو عبارات جالبة للهم أو الحزن والأسى أو عبارات محبطة او سلبية .
– يحتوي على الكثير من العبارات المضافة لكل غرض معلن مثل الفرح والسعادة والأمان والهدوء والاتزان والثقة بالنفس هذه الكلمات وما يشابهها تضاف في كل إيحاء معلن ومخصص.
– إن ينسجم مع حالة المستفيد الدينية والأخلاقية.
– أن ينسجم مع المفاهيم العامة ولا يحتوي على عبارات صعبة الفهم في المحتوى والمضمون .
– أن يكون سلسا ورقيقا وبسيطا في الفهم السريع ولا يحتاج إلى أشغال أو تحريك الذهن لفهم محتواه .
– يمكن تكراره وتأكيده أكثر من مرة في أكثر من جلسة لترسيخه وانطباعه في الباطن مع تجانسه في الغاية العلاجية .

إيحاء خاص بتغيير المشاعر السلبية
أنت ألان في مكان جميل ولطيف في مكان هادئ مريح تشعر فيه تمام الشعور بالراحة والسعادة والسكينة كل ما في هذا المكان وما حولك يشعرك بالسعادة والهناء والهدوء والهدوء والراحة الكبيرة
إن شعورك هذا بالسعادة والسكينة والهدوء والسعادة يغمرك تماما انه يتسلل إلى كامل جسدك ونفسك وأعضائك ليغمرها تماما ويملئها بالسعادة والراحة والأمان انه يغمرها تماما من أسفل القدمين حتى الأعلى أنها قمة الراحة والهدوء والسعادة والأمان محمل بكل إمكانات الراحة التي لم تشعر بمثلها في حياتك وكذلك المحيط الذي حولك انه مفعم بالحياة والحب والسعادة والأمان ..كل شيء فيه جميل ورائع وممتع وسعيد كل ما فيه من الألوان جميلة جدا ومعبرة بأجمل صور الحياة السعيدة وكل الأصوات التي فيه من الكائنات الحية الجميلة والجذابة والرائعة إنها منسجمة ورنانة بهدوء وارتياح …. كم هذا رائع ….كم هو جميل … لم اسعد في حياتي كما سعدت وفرحت في مثل هذه الساعة… كل شيء منسجم ومتوافق بروعة الهدوء نفسه إن كل شيء في نفسي وجسدي أصبح كذلك مريح ومنسجم ومتناسق وسعيد وهادئ
وفرح ….. إن هذا المشهد أجمل ما رأيته وسعدت فيه بحياتي انه ينتقل من حولي ليصبح مكونا بداخلي ونفسي بالرضى والسعادة
انه مؤثر ومؤثر جدا ليبقى أثاره معي في كل وقت وحين..كم الحياة جميلة ورائعة وسعيدة… عندما أصحو سيبقى هذا المشهد يغمرني دائما بالسعادة والهدوء والراحة والجمال والروعة
نعم سيبقى كذلك …نعم كذلك .

الشارقة