الوسم: البحث

يعتبر ركن البحث والأكتشـــــاف من أهم الأركــان التعليميــه الموجوده في الفصــل

وهذه بعض الأعاب التربويــه المقترحــه لهذا الركـــــن ….

…………………………………………

1) ينجذب او لا ينجذب

* الهدف:-

أن يصنف الطفل الأجسام التي تنجذب للمغناطيس والتي لا تنجذب.

* طريقة العمل :

1) يمسك الطفل المغناطيس ويمرره على الأجسام التي أمامه .
2) يجذب الأشياء المصنوعة من الحديد و يضعها في السلة المخصصة لأجسام تنجذب.
3) يضع الأجسام التي لم تنجذب للمغناطيس في سلة لا تنجذب .

* المواد المستخدمة:

ثلاث سلات – مغناطيس كبير – مواد مختلفة ( قطع معدنية – دبابيس من الحديد – دبابيس من البلاستيك – أعواد خشبية – مفاتيح – قطع قماش ….. ).

…………………………………………

2) البركــــان

*الهدف:

– أن يقوم الطفل على بتجربة إثارة البركان من خلال المواد التي أمامه.

*طريقة العمل:

يضع الطفل على فوهة البركان المصنع ملعقة صغيرة من بيكربونات الصوديوم ثم يقوم ببخ الخل فيراقب ما يحدث من تفاعل المواد (عملية الفوران ).

* المواد المستخدمة:

بركان مصنوع من الأسمنت- بيكربونات الصوديوم – خل ابيض .

…………………………………………

3) التصنيف.

* الهدف :

أن يصنف الطفل الأدوات إلى ( كبير – صغير) ، ( حار – بارد ) ، ( قاسي – لين ) ، ( سريع – بطيء) ، ( ثقيل – خفيف ).

* طريقة العمل :

يقرأ الطفل الخاصية بمساعدة الصورة الناطقة التي وضعت على البطاقة المخصصة لها ذو الشكل الدائري ثم يقوم بالتصنيف على البطاقة حسب الخاصتين .

* المواد المستخدمة :

مواد مختلفة تشير إلى الخواص المذكورة أعلاه – بطاقات مقصوصة بشكل دائري عليه رمز الخاصية المطلوبة – سلات .

…………………………………………

4) اكتشف داخل الظلام

الهدف:

– أن يجرب الطفل الضوء داخل الغرفة المظلمة و خارجها.
– أن يقارن الطفل قوة الضوء داخل الغرفة وخارجها.

طريقة العمل:

1) يأخذ الطفل أحد أنواع المصابيح فيجربها داخل الغرفة وخارجهاوتشجعه المعلمة على ذلك ، وتكون قريبة منه في حالة خوفه من الظلام.
2) يمكن للمعلمة أن تقوم بتطوير النشاط وتقديم خبرات مختلفة للطفل مثل:
– تجربة مسار الضوء.
– أجسام تمتص الضوء و أجسام لاتمتص.

المواد المستخدمة :

زاوية تغلق من ثلاث جهات وتبطن بقماش أسود وممكن استخدام (كرتون ثلاجة كبير) – مصابيح مختلفة الإضاءة – اجسام متنوعة تمتص الضوء وأجسام لاتمتص.