التصنيفات
الصف العاشر

علم البيئة

ارجو ان تحوز الشارقةهذه الاوراق اعجابكم ولا تنسونا من دعائكم
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc علم البيئة جديد.doc‏ (645.0 كيلوبايت, المشاهدات 320)
نوع الملف: doc علم بيئة الكائنات الحية.doc‏ (52.5 كيلوبايت, المشاهدات 227)
نوع الملف: doc التأقلم البيئي.doc‏ (108.5 كيلوبايت, المشاهدات 183)

بارك الله فيك أخي محمد شوقي المغازي
ننتظر مساهماتك، ونسعد بها.

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc علم البيئة جديد.doc‏ (645.0 كيلوبايت, المشاهدات 320)
نوع الملف: doc علم بيئة الكائنات الحية.doc‏ (52.5 كيلوبايت, المشاهدات 227)
نوع الملف: doc التأقلم البيئي.doc‏ (108.5 كيلوبايت, المشاهدات 183)
<div tag="5|70|” >شكرأ شكررأإ شكرررأإأ شكرررأإأإ

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc علم البيئة جديد.doc‏ (645.0 كيلوبايت, المشاهدات 320)
نوع الملف: doc علم بيئة الكائنات الحية.doc‏ (52.5 كيلوبايت, المشاهدات 227)
نوع الملف: doc التأقلم البيئي.doc‏ (108.5 كيلوبايت, المشاهدات 183)
شوكراً أخخويه (=
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc علم البيئة جديد.doc‏ (645.0 كيلوبايت, المشاهدات 320)
نوع الملف: doc علم بيئة الكائنات الحية.doc‏ (52.5 كيلوبايت, المشاهدات 227)
نوع الملف: doc التأقلم البيئي.doc‏ (108.5 كيلوبايت, المشاهدات 183)
ربي لاهاانك عالطرح
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc علم البيئة جديد.doc‏ (645.0 كيلوبايت, المشاهدات 320)
نوع الملف: doc علم بيئة الكائنات الحية.doc‏ (52.5 كيلوبايت, المشاهدات 227)
نوع الملف: doc التأقلم البيئي.doc‏ (108.5 كيلوبايت, المشاهدات 183)
مشكووووووووووووووووووووووره ،، جآري التح ــمييلْ ~
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc علم البيئة جديد.doc‏ (645.0 كيلوبايت, المشاهدات 320)
نوع الملف: doc علم بيئة الكائنات الحية.doc‏ (52.5 كيلوبايت, المشاهدات 227)
نوع الملف: doc التأقلم البيئي.doc‏ (108.5 كيلوبايت, المشاهدات 183)
مشكور على الأوراق الجميلة نتمنى المزيد منها……………..
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc علم البيئة جديد.doc‏ (645.0 كيلوبايت, المشاهدات 320)
نوع الملف: doc علم بيئة الكائنات الحية.doc‏ (52.5 كيلوبايت, المشاهدات 227)
نوع الملف: doc التأقلم البيئي.doc‏ (108.5 كيلوبايت, المشاهدات 183)
ما شاء الله
رووووووعة
مشكور وااااايد

بيزاك الله ألف خير

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc علم البيئة جديد.doc‏ (645.0 كيلوبايت, المشاهدات 320)
نوع الملف: doc علم بيئة الكائنات الحية.doc‏ (52.5 كيلوبايت, المشاهدات 227)
نوع الملف: doc التأقلم البيئي.doc‏ (108.5 كيلوبايت, المشاهدات 183)
شكـــــــــــــــــــــــــــــــــــر ا ما تقصر
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc علم البيئة جديد.doc‏ (645.0 كيلوبايت, المشاهدات 320)
نوع الملف: doc علم بيئة الكائنات الحية.doc‏ (52.5 كيلوبايت, المشاهدات 227)
نوع الملف: doc التأقلم البيئي.doc‏ (108.5 كيلوبايت, المشاهدات 183)
شكرا………………..

والله يعطيك العافيه

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc علم البيئة جديد.doc‏ (645.0 كيلوبايت, المشاهدات 320)
نوع الملف: doc علم بيئة الكائنات الحية.doc‏ (52.5 كيلوبايت, المشاهدات 227)
نوع الملف: doc التأقلم البيئي.doc‏ (108.5 كيلوبايت, المشاهدات 183)
يـزاكِ اللهـ‘ خـٍير ..

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc علم البيئة جديد.doc‏ (645.0 كيلوبايت, المشاهدات 320)
نوع الملف: doc علم بيئة الكائنات الحية.doc‏ (52.5 كيلوبايت, المشاهدات 227)
نوع الملف: doc التأقلم البيئي.doc‏ (108.5 كيلوبايت, المشاهدات 183)
للك كل الشكر والتقدير والله يسعدك ويسهل عليك ويسر امرك آمين
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc علم البيئة جديد.doc‏ (645.0 كيلوبايت, المشاهدات 320)
نوع الملف: doc علم بيئة الكائنات الحية.doc‏ (52.5 كيلوبايت, المشاهدات 227)
نوع الملف: doc التأقلم البيئي.doc‏ (108.5 كيلوبايت, المشاهدات 183)
مشكوره ماقصرت ع التلخيصات
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc علم البيئة جديد.doc‏ (645.0 كيلوبايت, المشاهدات 320)
نوع الملف: doc علم بيئة الكائنات الحية.doc‏ (52.5 كيلوبايت, المشاهدات 227)
نوع الملف: doc التأقلم البيئي.doc‏ (108.5 كيلوبايت, المشاهدات 183)
الله عليك …………………..تسلم ابو عبدالرحمن
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc علم البيئة جديد.doc‏ (645.0 كيلوبايت, المشاهدات 320)
نوع الملف: doc علم بيئة الكائنات الحية.doc‏ (52.5 كيلوبايت, المشاهدات 227)
نوع الملف: doc التأقلم البيئي.doc‏ (108.5 كيلوبايت, المشاهدات 183)
التصنيفات
المشاريع المدرسية خاصة بالأنشطة

حملة للمحافظة على البيئة في حمرية الشارقة

حملة للمحافظة على البيئة في حمرية الشارقة

الشارقة “الخليج”:

تنطلق اليوم في منطقة الحمرية بالشارقة حملة المحافظة على البيئة في المنطقة والتي تتشارك في تنظيمها مدرسة الحمرية للبنين بالتعاون مع نادي الحمرية الثقافي الرياضي وبرعاية بلدية الحمرية لتضم العديد من الفعاليات المختلفة والتي جرى انتقاؤها من قبل اللجان المشتركة التي شكلت من تلك الجهات لصياغة رؤية واقعية ومتميزة للحملة تغاير ما تعارف عليه المجتمع بحيث تشمل محاضرة وحملة لتنظيف شاطئ الحمرية ودعوة أبناء وأهالي الحمرية للمشاركة في مسابقات متنوعة.

وأكد ثاني الشامسي رئيس المجلس البلدي للمنطقة رئيس مجلس إدارة النادي أن تعزيز العمل المشترك في برامج مجتمعية يأتي ضمن أولويات عمل الجهاز البلدي في المنطقة من جهة ونادي الحمرية الرياضي من جهة أخرى ولفت أن البرنامج يراعي كافة الجوانب المهمة في إثراء ثقافة المجتمع بآليات المحافظة على البيئة والرقي بمفهوم الناس للحفاظ على كافة المرافق. من جهته أشار علي سيف الجنيد مدير مدرسة الحمرية للبنين أن طلبة المدرسة ومدرسيها سيشاركون في ورش عمل وبرامج توعوية في هذا المجال وأن هناك أفكاراً إبداعية ستطبق من خلال هذه الحملة الأولى للحفاظ على البيئة.

واشار المهندس راشد حميد الشامسي مدير بلدية المنطقة إلى أن الحملة ستتواصل خلال الفترة المقبلة وأن الجهاز البلدي وفر لها أسباب نجاحها وتألقها ولفت أن تلك الحملة من شأنها أن تعزز جهود البلدية في الحفاظ على البيئة بجانب تنفيذ برامج راقية من شأنها أن تضفي ملامح جميلة لبيئة منطقة الحمرية.

الشارقة
التصنيفات
الوسائل التعليمية

انتاج الوسائل التعليمية باستخدام خامات البيئة

انتاج الوسائل التعليمية باستخدام خامات البيئة
الســــــلام عليكــــم

أحبتي أعضاء منتديات منطقة الشارقة التعليمية

هل فكرت يوما باضفاء لمسة إبداعية على ما تقتنيه من وسائل تعليمية ؟ هل فكرت ذات

مرة بطريقة تجذب الطلاب للوسيلة التعليمية التي تعرضها ؟ هل خطر ببالك ان تحصل على

مثل هذه الوسيلة التعليمية بطريقة سهلة ومبلغ زهيد ؟؟

إذا ترقبوا الجديد من خلال هذه الوصلة لنتعرف على أفكار جديدة في صنع وإنتاج الوسائل

التعليمية…

نرحب بأفكاركم وآرائكم كذلك … والفكرة دائما بداية الطريق للعمل الجاد والمثمر …

سنتعلم وإياكم
كيفية انتاج المجسمات الورقية
( لوحة

الجيوب ) ولكن بطريقة مغايرة لما ألفناه نوعا ما …

ماذا تحتاج ؟؟؟

*** وسيلة ورقية عدد 2 ـ 3
*** شفافيات لتشكيل النوافذ
*** أقلام كتابة
*** صمغ للتثبيت ( يفضل استخدام المسدس الشمعي ).

ملحوظة : لاحظ ان جميع المواد السابقة يسهل الحصول عليها .

طريقة العمل :

1. ارسم الشكل الموضح بالصورةالمرفقة أسفل الصفحة ، أو بأي شكل تراه متفقا لطبيعة مادتك على اللوحة الورقية .

2. اقطع الأجزاء الورقية وجسمها بحسب ما تراه مناسبا .

3. شكل الأجزاء إما على شكل أوراق شجرة ـ وهي تصلح للدلالة على مرحلة نمو معينة أو لشجرة نسب في التاريخ ــ وقم بتثبيتها على الوسيلة الورقية بدقة.

4. شكل أجزاء أخرى على شكل جيوب واسعة مفرغة من المنتصف لتضع عليها الشفافيات بعد أن تحدد مساحة الجيب الواحد وقم بتثبيتها بواسطة المسدس الشمعي .

5. يمكنك تصميم نماذج أخرى بالاعتماد على هذه الفكرة مع تطويرها ..

مجسم بركان كهربائي
سنتعرف وإياكم اليوم على كيفية صنع مجسم كهربائي للبركان. وهي فكرة متعارف عليها

قد تكون مرت علينا في سنة من سنواتنا الدراسية يمكن تكون بحصة الفنية ^_^

نحتاج إلى :

· قاعدة كرتونية .
· قماش ابيض بطول نصف متر.
· نشارة خشب.
· غراء أبيض ( علبة واحدة ).
· اسمنت أبيض.
· قنينة ماء بلاستيكية.
· ألوان رش ( spray).
· مصباح كهربائي 240 فولت.
· أسلاك كهربائية.
· فيوز كهربائي.

طريقة العمل :

1. تشكيل عجينة الخشب : اخلط كوبين من الماء بكوب من الأسمنت الأبيض وكوب من الغراء إلى أن يتجانس الخليط ثم أضف إليه نشارة الخشب شريطة ألا يصل الخليط على درجة التماسك وإنما تكون العجينة شبه سائلة.

2. اغمس قطعة القماش بالسائل إلى درجة التشرب التام.

3. ثبت المصباح الكهربائي بعد توصيله بالفيوز وبالمصدر الكهربائي على التوالي بالقنينة البلاستيكية من الداخل.

4. حدد القاعدة الكرتونية ( القاعدة ) وقم بتثبيت الزجاجة البلاستيكية عليها من المنتصف وذلك لإعطائها شكل فوهة البركان.

5. ثبت بقية القطع البلاستيكية ( المقصوصة ) على القاعدة الكرتونية وذلك إضفاء شكل التضاريس الجبلية.

6. ضع القماش المبلل بعجينة نشارة الخشب على القاعدة الكرتونية بحيث تغطي جميع الأجزاء بشكل كامل .

7. اترك المجسم ليجف يومين متكاملين معرضا إياه لأشعة الشمس.

وان شاء الله عيبتكم الفكـــــــرة

بارك الله جهدك أستاذة موزة ..وفي الافكار المبدعة ..حياك الله ونفع بك ♡♡♡
ننتظر جديدك القادم بكل شوق ♡
التصنيفات
رياض الأطفال

¨°o.O استمارة متابعة البيئة الصفية وركائز المنهج O.o°¨

استمارة متابعة البيئة الصفية وركائز المنهج

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc استمارة متابعة البيئة الصفية وركائز المنهج.doc‏ (63.0 كيلوبايت, المشاهدات 299)
جزيتي خيرا اختي الفاضلة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc استمارة متابعة البيئة الصفية وركائز المنهج.doc‏ (63.0 كيلوبايت, المشاهدات 299)

جزاكم الله خيرا على هذه الردود الطيبه
اتمني الإستفاده للجميع

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc استمارة متابعة البيئة الصفية وركائز المنهج.doc‏ (63.0 كيلوبايت, المشاهدات 299)
جزاك الله خير عزيزتي
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc استمارة متابعة البيئة الصفية وركائز المنهج.doc‏ (63.0 كيلوبايت, المشاهدات 299)

جزاكم الله خيرا على هذه الردود الطيبه
اتمني الإستفاده للجميع

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc استمارة متابعة البيئة الصفية وركائز المنهج.doc‏ (63.0 كيلوبايت, المشاهدات 299)
بارك الله فيك لااستطيع التحميل
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc استمارة متابعة البيئة الصفية وركائز المنهج.doc‏ (63.0 كيلوبايت, المشاهدات 299)
الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc استمارة متابعة البيئة الصفية وركائز المنهج.doc‏ (63.0 كيلوبايت, المشاهدات 299)
رائع كنت ابحث عنه
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc استمارة متابعة البيئة الصفية وركائز المنهج.doc‏ (63.0 كيلوبايت, المشاهدات 299)
جزاكى الل خيرا ولكن لا استطيع التحميل
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc استمارة متابعة البيئة الصفية وركائز المنهج.doc‏ (63.0 كيلوبايت, المشاهدات 299)
التصنيفات
الصف العاشر

أحدث طريقة لمراجعة علم البيئة والجماعات الأحيائية بالصور والأشكال فقط

الشارقة<div tag="10|80|” >إليكم واحدة من أجمل طرق مراجعة علم البيئة والجماعات الأحيائية أرجو أن ينال رضاك وأنال أنا دعاءكم

الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf مراجعة علم البيئة بالصور والأشكال0.pdf‏ (573.8 كيلوبايت, المشاهدات 551)
وااااااااااااااااااااو انا اول وحدة ارد على الموضوع

ثانكس على الطرح الرائع

الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf مراجعة علم البيئة بالصور والأشكال0.pdf‏ (573.8 كيلوبايت, المشاهدات 551)
جزاك الله خيرا
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf مراجعة علم البيئة بالصور والأشكال0.pdf‏ (573.8 كيلوبايت, المشاهدات 551)
جزاك الله الف الف الف خير والله
يجعله ربي فميزان حسناتك
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf مراجعة علم البيئة بالصور والأشكال0.pdf‏ (573.8 كيلوبايت, المشاهدات 551)
مشكوووووووووووووووووور استاذي..
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf مراجعة علم البيئة بالصور والأشكال0.pdf‏ (573.8 كيلوبايت, المشاهدات 551)
ثـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــانكس
الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf مراجعة علم البيئة بالصور والأشكال0.pdf‏ (573.8 كيلوبايت, المشاهدات 551)
الفصل 7
القسم 7-1

التكافل: هي العلاقة بين انواع الكائنات الحية المختلفة التي تعيش في ترابط وثيق
من انواع التكافل: الافتراس ,التطفل, تبادل المنفعه , التعايش
الافتراس : هي قوة جباره قائمة ضمن مجتمع احيائي
المفترس: هو الذي يقبض على فرد اخر و يقتله ثم يستهلكه
يتغذى المفترس على الفريسة
التكيفات التي تخدم المفترس الحية ذات الاجراس))

1-حاسة شم حادة
-لها نقر حساسة جدا لدرجة الحرارة2
3-شبكات العناكب
4-الاسنان الحاده القاطعه
-التموه 5
6-بعض انواع الكائنات الحية تستخدم الوانها الصارخة جدا لتحذر الكائنات الحية الاخرى من سميتها

المحاكاة: هو قيام نوع من الكائنات الحية غير المؤذية بتقليد انواع من الكائنات الحية السامه

مثال على المحاكاة: الثعبان الملك الذي يحاكي الثعبان المرجاني السام

مثال اخر على المحاكاة: هناك انواع عديدة من النحل و الدبابير متشابهة في الخطوط الصفراء و السوداء المتناوبة

اكلة الاعشاب : هي الحيوانات التي تقتات بالنبات

من التركيبات الدفاعية للنبات:
-النيكوتين1
المورفين -2
-الكوديين3

مثال : تفرز اشجار السنديان مادة كيميائية مؤذية تسبب طفحا جلديا لمعظم الناس

للمركبات الثانوية استعمالات طبية كلـ:
-المورفين1
-الكوديين2

التطفل: هو تفاعل بين انواع من الكائنات الحية يشبه النمط الافتراسي يتأذى فيه احد الافراد بينما يستفيد به النوع الاخر

الطفيلي: هو الذي يقتات بفرد اخر يدعى العائل

الطفيليات الخارجية : هي التي تعيش على السطح الخارجي لجسم العائل دون ان تدخله

من الطفيليات الخارجية : القرادة , البراغيث , القمل , العلق , البعوض

الطفيليات الداخلية : هي التي تعيش داخل جسم العائل

من الطفيليات الداخليه : الملاريا , البكتيريا , الطلائعيات , الديدان الشريطية

التنافس : ينتج من استخدام نوعين متنافسين او اكثر من الكائنات الحية في الآن ذاته موردا محدودا واحدا

مثال على التنافس : تطلق بعض انواع الكائنات الحية السموم في التربة فتمنع بذلك افرادا من نوع اخر من الكائنات الحية من ان تستفيد بفاعلية كبرى من مورد معين

يعتمد علماء البيئة على مبدأ الاقصاء التنافسي بسبب التنافس على المورد المحدود عينه

الاقصاء التنافسي: هو الاستبعاد المحلي لنوع كائن حي نتيجة التنافس

تقاسم الموارد: نمط من استخدام الموارد يخفض فيه النوع استخدامه للمواد المشتركة

مثال على تقاسم الموارد: العصافير المغردة تختلف تبعا للاماكن التي تجد فيها الطعام , فكل صنف من العصافير المغردة يصطاد الحشرات في قسم معين فقط من الشجره

تبادل المنفعه : هو العلاقة التعاونية التي يستمد من خلالها نوعان من الكائنات الحية بعض المنافع

مثال على تبادل المنفعة: يبني النمل اوكاره داخل الاشمواك الكبيره للسنط و يحصل على غذاءه من النبتة , يحمي النمل السنط من ان تأكله اكلة الاعشاب و يشذب الغطاء النباتي الذي يظلل الشجره

من اكثر علاقات تبادل المنفعه : التلقيح —— > التلقيح فالحيوانات كالنحل و الفراش و الذباب و الخنافس و الطيور تلقح العديد من النباتات الزهرية , النبتة تزود الملقح بالغذاء فيما هو يقتات من داخل الزهرة و يلتقط كمية من حبوب اللقاح و يحملها الى الزهرة التاليةالتي يزورها

التعايش : هو تفاعل ينتفع به نوع من الكائنات الحية فيما لا يتأثر به النوع الاخر

مثال على التعايش: يقتات الطائر البلشون الحيوانات الصغيره كالحشرات و السحالي التي يرغمها تحرك جاموس الكاب بين الاعشاب على الخروج من مخابئها
القسم 7-2

الوفرة في انواع الكائنات الحية: هي عدد انواع الكائنات الحية التي تنتمي اليه

التنوع في الكائنات الحية : هومؤشر يدمج العدد و الوفرة النسبية لانواع الكائنات الحية المختلفة في مجتمع احيائي

كلما دنا المجتمع الاحيائي من خط الاستواء زاد تنوع الكائنات الحية

اكثر المناطق وفرة بالكائنات الحية هي الغابات المطيرة الاستوائية

علل : يفوق عدد انواع الكائنات الحية في المناطق الاستوائية عدد امثالها في المناطق ذات المناخ المعتدل ؟؟!!؟
ج:لان المواطن البيئية الاستوائية احدث تكوينا و انها تكونت منذ العصر الجليدي الاخير و لم تتأثر سلبا بالعصور الجليدية بعكس المواطن البيئية الابعد شمالا منحيث خطوط العرض و المناخ يكون اكثر استقرارا

يرجح ان التنوع الكبير في الكائنات الحية في المناطق الاستوائية هو نتيجة لبضعة عوامل تعمل مجتمعة

المناطق الكبيره تحتوي على انواع كائنات حية اكثر من الصغرى

مثال : يعيش على الجزر الكبيرة من جزر الكاريبي مثل كوبا انواع من الزواحف و البرمئيات اكثر مما يعيش على الجزر الصغيره

علل: تزداد الوفرة في انواع الكائنات الحية مع اتساع المنطقة ؟؟!!؟؟
الجواب: بسبب تنوع المواطن البيئية

يتم تدمير حوالي 2 % من الغابات المطيرة الاستوائية في العالم

علل: انقراض انواع من الكائنات الحية ؟؟!!؟؟
جواب: بسبب تدمير المواطن البيئية في الغابات

وضح روبرت بين اهمية نجم البحر في الحفاظ على الوفرة في انواع الكائنات الحية

ازال روبرت بين جميع افراد نجم البحر من موقع واحد تسبب الى —->تحول خطير في المجتمع الاحيائي—–> زاد عدد صدفية البحر و قلت الوفرة في انواع الكائنات الحية في المجتمع من 51 نوع الى 8 انواع

المجتمعات الاحيائية التي تشتمل على عدد اكبر من انواع الكائنات الحية تكثر فيها حلقات الربط

القسم 7-3

التعاقب: هو عودة النمو التدريجي التسلسلي لنوع من الكائنات الحية في منطقة معينه

ينقسم التعاقب الى تعاقب اولي و تعاقب ثانوي

التعاقب الاولي : هو تطور مجتمع احيائي في منطقة لم تكن فيها حياة من قبل

مثل : صخر عار , كثيب رملي , جزيره تكونت اثر انفجار بركاني

التعاقب الثانوي: هو الاستبدال التسلسلي لنوع من الكائنات الحية في موطن يشكو خللا

اذكر الاحداث الذي يمكن ان يتعرض لها مجتمع احيائي قائم:
1-حريق في غابة
2-عاصفة هوجاء
3-الزراعة
4-قطع الاخشاب
5-الحرجية
6-التعدين

انواع الكائنات الحية الرائدة: هي انواع الكائنات الحية التي يسود في المراحل الاولى من التعاقب

صفات و سمات الكائنات الحية الرائدة:
1-صغيرة الحجم
2-سريعة النمو
3-سريعة التكاثر
4-سريعة الانتشار

قارن بين التعاقب الاولي و التعاقب الثانوي:؟؟

التعاقب الاولي
أ) اكثر بطئا—–> لعدم توفر المعادن الضرورية لنمو النبات
ب) عندما تراجعت الانهار الجليدية في كندا خلفت وراءها نطاقا ضخما من الطبقة الصخرية القاحلة التي ازيلت عنها التربة ( الدرع الكندي
ج) ادت الاحماض الموجودة في الاشنات الى انتزاع المعادن المغذية من الصخر حتى كونت طبقة رقيقة من التراب استطاعت بعض النباتات الشبيهة بالاعشاب ان تنمو عليها
الاشنات : هي فطريات و طحالب و بكتيريا خضراء مزرقة ذات تبادل منفعي
د) ماتت هذه النباتات و ادت موادها المتحلله الى اضافة المزيد من المواد العضوية الى التربة
ه) بدأت تنمو شجيرات صغيرة ثم اشجار
ر) يحتاج الى حوالي 200 سنه

التعاقب الثانوي
أ) اقل بطئا
ب) يستغرق حوالي 100 سنه
ج) يبدأ بالاعشاب السنوية و نباتات الخردل و الهندباء البرية
د) ثم يتتابع بااعشاب المعمره و الشجيرات و الاشجار

المجتمع الاحيائي الذروة : هي المرحلة النهائية للتعاقب الثانوي تتميز بوفرة عالية في انواع الكائنات الحية

علل: يكتمل التعاقب الثانوي خلال فترة زمنية اقصر من التعاقب الاولي ؟؟
الجواب: لوجود التربة الغنية بالمعادن و المواد الضرورية لنمو النبات

كيف تغير الحرائق المتكرره التعاقب في المجتمع الاحيائي؟؟!!؟؟
الجواب : الحرائق الدورية تمنع الغابات من النمو

الفصل الثامن
القسم8-1

تحتاج الكائنات الحية الى طاقة للنمو و الحركة و استبدال الاجزاء التالفة و التكاثر

مصدر الطاقة الرئيس هو الشمس

الكائنات الحية المنتجة: هي الكائنات ذاتية التغذية تمتص الطاقة لصنع غذاءها

بعض الكائنات الحية المنتجة تستخدم عملية البناء الضوئي كالنبات

بعض الكائنات الحية المنتجة تستخدم عملية البناء الكيميائي كالبكتيريا

من الكائنات الحية المنتجة : النبتات و الطلائعيات و البكتيريا

عملية البناء الكيميائية: هي انتاج كربوهيدرات عبر استخدام الطاقة الصادرة عن جزيئات غير عضوية عوضا عن استخدام الضوء

على اليابسة تمثل النباتات الكائنات الحية المنتجة الرئيسة

على النظم البيئية المائية تمثل الطلائعيات و البكتيريا الكائنات الحية المنتجة الرئيسة

الانتاجية الاولية الاجمالية: هي نسبة امتصاص الطاقة من قبل كائنات حية منتجة في نظاام بيئي معين

الكتلة الاحيائية: هي المواد العضوية في النظام البيئي

الانتاجية الاولية الصافية: هي نسبة تراكم الكتلة الاحيائية في نظام بيئي معين

الانتاجية الاولية الصافية = وحدات الطاقة x وحدة المساحة x سنة واحدة

مثال: مساحة منطقة 30 متر و تحتوي على 20 شجرة اوجد الانتاجية الاولية الصافية؟؟
الحل: 20x30x1year = 600gmy

الصورة صفحة 136 اللي فوق مهمة

الغابات المطيرة تحتل حوالي 5% من سطح الكرة الارضية و هي مصدر ل 30%من الانتاجية الاولية الصافية في العالم

عوامل التفاوت في الانتاجية:
1-الضوء
2-درجة الحرارة
3-الهطول

اهم عوامل تفاوت الانتاجية في النظم البيئية المائية هي:
1-الضوء
2-توفر المواد الغذائية

كائنات حية مستهلكة: هي كائنات حية غير ذاتية التغذية تحصل على الطاقة من كائنات حية اخرى

تقسم الكائنات الحية المستهلكة الى:
1-اكلة الاعشاب
2-اكلة اللحوم
3-اكلة الاعشاب و اللحوم معا
4-الكائنات الحية المترممة
5-الكائنات الحية المتحللة

اكلة الاعشاب: هي التي تأكل الكائنات الحية المنتجة

مثال على اكلة الاعشاب : الظبي الذي يأكل العشب

اكلة اللحوم: هي التي تأكل الكائنات الحية المستهلكة الاخرى

مثال على اكلة اللحوم: النسور الصلع / الاسود / ثعابين الكوبرا

اكلة اللحوم و الاعشاب معا: هي التي تأكل الكائنات المنتجة و الكائنات الحية المستهلكة الخرى في الان ذاته

مثال على اكلة اللحوم و الاعشاب معا : الدب الرمادي الذي يتغذى على سمك السلمون و التوت البري

الكائنات الحيةالمترممة : هي كائنات حية مستهلكة تتغذى من نفايات نظام بيئي

مثال على الكائنات الحية المترممة : النـــــسر

الكائنات الحية المترممة تتغذى على الكائنات الحية التي ماتت حديثا او الاوراق و الاغصان المتساقطة او الافرازات الحيوانية

الكائنات الحية المحللة : هي التي تحصل على غذاءها من مواد غذائية من نباتات و حيوانات ميتة

مثال على الكائنات الحية المحللة :البكتيريا و الفطريات

تقوم عملية التحلل الى ——> اعادة تدوير للمواد الغذائية الكيميائية

كلما قام كائن حي بأكل كائن حي اخر تخضع الجزيئات لعميليات الايض

المستوى الغذائي: هو منسوب التغذية في نظام بيئي معين

مثال: تنتمي جميع الكائنات الحية المنتجة الى المستوى الغذائي الاول و تنتمي الكائنات الحية اكلة الاعشاب الى المستوى الغذائي الثاني و تنتمي الكائنات الحية التي تفترس اكلة الاعشاب الى المستوى الغذائي الثالث

جزر —-> ارنب —->اسد

علل: تحتوي معظم النظم البيئية على 3 او 4 مستويات غذائية فقط؟؟!!؟
جواب: بسبب النسبة المتدنية لانتقال الطاقة بين المستويات الغذائية

السلسلة الغذائية: هي مسار منفرد للعلاقات الغذائية القائمة بين الكائنات الحية في نظام بيئي ينتج عنه انتقال طاقة

مثال على السلسلة الغذائية : اعشاب —-> فأر الحقل —-> ثعبان —-> صقر

الشبكة الغذائية : هي السلاسل الغذائية المتداخلة

يتم ادخال ما يقارب 10% من الطاقة الاجمالية المستهلكة من قبل احد المستويات الغذائية

مثال على الطاقة المنتقلة :
( عند الكائنات المنتجة ) —-> 10000 keg’s
(عند اكلة الاعشاب ) —-> 1000kgs
( عند اكلة اللحوم الصغيرة ) —-> 100kgs
( عند اكلة اللحوم الكبيرة ) —-> 10 keg’s

تستخدم الكائنات الحية الطاقة في عملياتها الخاصة مثل:
1-الحركة
2-التكاثر
3-المحافظة على درجة الحرارة ثابتة

حفظ الشكل صفحة 139 تحت

علل: تنخفض النسبة المئوية للطاقة كلما انتقلت من مستوى غذائي الى اخر؟؟!!؟
الجواب
تجنب وقوع بعض الكائنات كفريسة
بعض اجزاء جسم الكائنات لا يؤكل كالشعر و الحوافر
تستخدم الكائنات الحية الطاقة في عملياتها الخاصة

ما يحصل خلال تفاعلات الايض يحصل فقد لبعض الطاقة على صورة حرارة

تخزن الكائنات الحية المنتجة 1 الى 5 بالمئة فقط من الطاقة الشمسية ثم تحولها الى سكر اما باقي الطاقة فينعكس الى خارج النبتة

الكائنات الحية المنتمية الى المستوى الغذائي الادنى —-> اكثر عددا
الكائنات الحية المنتمية الى المستوى الغذائي الاعلى —-> اقل عددا

((الاســـــــــئـــلة المهمـــــة))

لماذا تكون الكائنات الحية ذاتية التغذية بمثابة مكونات اساسية في النظام البيئي؟؟
الجواب: لانها هي التي تقوم بصنع الغذاء بامتصاص الطاقة الصادرة من الجزيئات غير عضوية اومن طاقة الشمس و يتم تحويلها على شكل مركبات عضوية ( سكر) )

ما الدور الذي تؤديه الكائنات الحية في النظام البيئي ؟؟!!؟؟
الجواب: تقوم بإعادة تدوير المواد الغذائية للنظام البيئي

اشرح : لماذا تستطيع مساحة معينه من الارض تأمين الحياة لكمية اكبر من الكائنات الحية اكلة الاعشاب مما تؤمنه الكائنات الحية اكلة اللحوم؟؟
الجواب: لان انتقال الطاقة ضئيل في مستوى غذائي الى مستوى غذائي الذي يليه فينتج عن ذلك بالضروره وصول عدد كبير من اكلة الاعشاب يفوق عدد اكلة اللحوم في منطقة معينه

القسم 8-2
تجتاز كل ماده دورة احيائية جيوكيميائية

من الدورات المهمة في البيئة:
1-دورة الماء
2-دورة الكربون
3-دورة النيتروجين

تحتوي الخلية من 70% الى 90% من المااء

اذكر احد العوامل الاساسية التي تنظم انتاجية النظم البيئية على اليابسة:
1-توفـــــــر المـــــاء

توزيع الماء:
1-بعضه محتبس داخل الكائنات الحية
2-بعضه متجمع على شكل بحيرات و انهار و جداول و محيطات
3-بعضه يكون في الجو على شكل بخار
4-بعضه يكون في جوف القشره الارضيه

المياه الجوفية: هي المياه الموجوده في جوف الارض و التربة

دورة الماء: هو انتقال الماء بين الخزانات الطبيعيه المتنوعه

حفظ الشكل صفحة 141 اللي تحت

العمليات الثلاث المهمه في دورة الماء هي التبخر و النتح و الهطول

اولاً التبخر: تتسبب الحراره في تبخر الماء و يحوله الى بخاار يرتفع الى الجو 90% من مياه النظم المائية يتبخر فوق اليابسه) )

ثانيا النتح: هو خروج الماء من النبات (تأخذ النباتات المااء عبر جذورها و تطلقه من خلاال الثغور)
اهمية الحيوانات اقل من اهمية النباتات في دورة الماء لان الحيوانات تشرب الماء او تحصل عليه من غذاءها و تطلقه عند التنفس او التعرق او عبر الاخراج

ثالثاً الهطول: هو نزول الماء من الجو الى الارض ——>عبر عوامل بيئية غير حية مثل درجة الحراره و ضغط الهواء (يكووون الهطول على شكل مطر او ثلج او برد او ضباب )

دورة الكربون: هي العملية التي يتم فيها تدوير الكربون ضمن الغلاف الاحيائي

اساس دورة الكربون هو البناء الضوئي و التنفس الخلوي

خلال عملية البناء الضوئي) ( في دورة الكربون))
تستخدم النباتات و الكائنات الحية ذاتية التغذية الاخرى ثاني اكسيد الكربون اضافة الى الماء و الطاقة الشمسية لصنع الكربوهيدرات
co2 + h2o + الطاقة الشمسية ——> c6h1206
الماء + ثاني اكسيد الكربون + الطاقة الشمسية ——> كربوهيدرات ( سكر- نشاء)

خلال التنفس الخلوي) (في دورة الكربون))
تقوم الكائنات الذاتية و غير ذاتية التغذية بإستخدام الاكسجين لتفكيك الكربوهيدرات خلال التنفس الخلوي

المنتجات الثانوية للتنفس هي ثاني اكسيد الكربون و المــاء

تطلق الكائنات الحية المحلله ثاني اكسيد الكربون في الجو عندما تقوم بتفكيك المركبات العضوية

حفظ الرسمة صفحة 142 اللي تحت

ارتفع تركيز ثاني اكسيد الكربون في الجو بنسبة 30

الوقود الاحفوري مثل الفحم و النفط و الغاز الطبيعي

يتألف الوقود الاحفوري من بقايا كائنات حية تحولت عبر التحلل و الضغط و الحراره الى جزيئات عضويه غنية بالطاقة

يؤدي حرق الوقود الاحفوري الى زيادة نسبة ثاني اكسيد الكربون

علل: يجري احرااق مناطق واسعه من الغابة المطيره الاستوائية؟؟!!
الجواب: لاستحداث اراضي للزراعه و مراعي للماشية

دورة النيتروجين: هو المسار الذي يتبعه النيتروجين ضمن نظاام بيئي معين

تحتاج الكائنات الحية كلها الى النيتروجين لصنع البروتينات و الاحماض النووية

الرسمة صفحة 143 اللي تحت حفــــظ

يكون غاز النيتروجين حوالي 78% من غازات الجو

غالباً يؤدي النقص في النيتروجين الى الحد من انتاجية النبات

معظم النباتات لا تستطيع الاستفاده من النيتروجين في الحاله الخاملة الا اذا تحول الى امونيا او نترات

تثبيت النيتروجين : هي عملية تحويل غاز النيتروجين الى نترات

تقوم مجموعات منفصلة من البكتيريا المثبتة للنيتروجين بتحويل غاز النيتروجين الى امونيا ثم نتريت ثم الى نترات يمكن للنبات استعماله

تعيش البكتيريا المثبتة للنيتروجين في التربة و جذور النباتات ( الفاصوليا البرسيم البازيلا الحلفا )

توجد علاقة منفعة بين النباتات و البكتيريا : يؤمن النبات مسكناً للبكتيريا و يزودها بالكربوهيدرات بالمقابل تنتج البكتيريا النيتروجين الصالح للأستعمال في النبات

يحتوي البروتينات و الاحماض النوويه و كذلك البول و الروث على النيتروجين

خطوات اعادة تدوير النيتروجين
تقوم الكائنات الحي المحللة بتحليل جثث و نفايات الكائنات الحية و تطلق النيتروجين على شكل امونيا ( عملية انتاج الامونيا)
تمتص البكتيريا الموجودة في التربة الامونيا و تؤكسدها على صورة املاح النتريت و املاح النترات (عملية النترتة)
يؤدي تآكل الصخور الغنية بالنترات الى اطلاق املاح النترات داخل النظام البيئي
تستخدم النباتات املاح النترات لانتاج الاحماض الامينية
يعاد النيتروجين الى الجو عبر ( عملية عاكسة للنترتة)

يمكن للنباتات ان تمتص املاح النترات من التربة غير ان الحيوانات لا تستطيع ذلك

تحصل الحيوانات على النيتروجين عن طريق اكل النباتات و الكائنات الحية الاخرى ثم هضم البروتينات و الاحماض الامينية

القسم 8-3
الاقاليم الاحيائية : هي عبارة عن نظم بيئية شاسعة المساحة
الاقاليم الاحيائية مثل : التندرا – التايغا – الغابات النفضية المعتدلة المناخ – الاراضي العشبية المعتدلة المناخ – الصحراء – السفانا – الغابة المطيرة الاستوائية

(( سويتلكم ملخص الاقاليم في جدول عشاان يكوون ارتب ))

الجمد السرمدي : هي طبقة من التربة تحت سطح الارض متجمدة باستمرار

يظل الجمد السرمدي متجمدا لمدة 44 اسبوع

علل: تكون نباتات التندرا قصيرة و ذات نمو بطيء؟؟!!
الجواب: قلة الامطار
بسبب درجات الحرارة التي تؤدي الى تأخير التحلل
فقر التربة

كيف تتكيف النباتات التي تعيش في التايغا؟؟؟
الجواب: فصول شتاء طويلة و باردة
فصل الصيف يكون قصير
تربة فقيرة بالمواد الغذائية

تعرف الاراضي العشبية المعتدلة المناخ بأسماء عدة في مختلف انحاء العالم منها
المراعي) ( في امريكا الشمالية) )
السهوب) ( في اسيا) )
البامبا) ( في امريكا الجنوبية) )
فيلدت) ( في افريقيا الجنوبية) )

تتميز الاراضي العشبية المعتدة المناخ ب
التربة الخصبة
الحيوانات الثدية التي تعيش على المراعي

علل: الاراضي العشبية تعاند الحرائق التي تشب من حين الى اخر و تجتاح المنطقة؟؟
الجواب: لان الجزء المتنامي من النبات موجود فوق الارض او تحتها مباشرة

كيفية تكيف النباتات في الصحراء ؟؟!!
الجواب
غطاء شمعي يقلل من التبخر و للحد من فقد الماء
تفتح بعض نباتات الصحراء ثغورها خلال الليل فقط
) اشواك واقية حادة) ( تحمي النبات من اكلة الاعشاب العطشى )

كيفية تكيف الحيوانات في الصحراء؟؟؟
الجواب
الاختباء في بقع صغيرة ظليلة في النهار
تطمر اجسامها بالتراب
بعضها ينشط اثناء الليل اي عندما يكون فقد الماء قليل

امطار السافانا تفوق امطار الصحراء

معظم النباتات و الاشجار في اقليم الغابات المطيرة الاستوائية تبلغ طولها و ارتفاعها ما بين الى متر

سقف الغابة:هي طبقة رؤوس الاشجار التي تظلل ارض الغابة

تكثر الكثافة في اقليم الغابات المطيرة الاستوائية على ضفاف الانهار

الملتصقات: هي النباتات الصغيرة الحجم

تتصف اقليم الغابات المطيرة الاستوائية بأعلى درجة من الوفرة

يحتوي افليم الغابات المطيرة على 300 نوع من الاشجار و 8 ملايين نوع من الخنافس

تحتوي الغابات المطيرة الاستوائية على خمس انواع الكائنات الحية المعروفة في العالم

القسم 8 -4
تغطي المياه ما يقارب ثلاثة ارباع الكره الارضيه

تغطي المحيطات حوالي 70% من سطح كوكب الارض بعمق متوسطه 3.7 كم

اعمق اعماق الاجزاء المحيطية تبلغ حوالي 11 كم
تحتوي المياه على حوالي 3% من الملح
المنطقة الضوئية: هي الجزء الذي يتلقى اشعة الشمس
المنطقة اللاضوئية: هي المناطق التي لا يمكن لاشعة الشمس ان تصل اليها
علل: لا يمكن في المنطقة اللاضوئية ان يتحقق البناء الضوئي؟؟
جواب: بسبب النقص في اشعة الشمس
الرسمة صفحة 152 اللي تحت حفظ
منطقة ما بين المد و الجزر : هي منطقة على طول سواحل المحيطات تجري فيها حركات المد و الجزر بصورة متكرره
المنطقة المحيطية : هي المياه العميقة في عرض الماء
المنطقة البحرية : هي المحيط المفتوح
المنطقة القاعيه: هي قعر المحيط

انتها التلخيص
مع تمنياتي لكن بالتوفيقالشارقةالشارقةالشارقةالشارقةالشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: pdf مراجعة علم البيئة بالصور والأشكال0.pdf‏ (573.8 كيلوبايت, المشاهدات 551)
التصنيفات
المشاريع المدرسية خاصة بالأنشطة

مدرسة خالد بن محمد في التصقيات النهائية لمشاريع البيئة

ضمن برامج شركة شل الامارات برعاية البرامج البيئية و الصحية و ضمن تصفيات هذه المشاريع على مستوى الدولة شاركت مدرسة خالد بن محمد يوم امس الاربعاء في عرض مشروع (لا للسمنة) الذي نفذ في المدرسة مع بداية هذا العام بالتعاون مع الصحة المدرسية و رعاية شركة شل الامارات.
هذا وقد اعجبت اللجنة بما توصل اليه الفريق المشرف على الشروع من نتائج طيبة و سنوافيكم بنتائج المسابقة حال صدورها ونترككم مع بعض صور هذه الفعالية.

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

بالتوفيق أن شاء الله
<div tag="8|80|” >

بارك الله فيكم جميعا
اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة مدرسة الثميد بنات الشارقة
بالتوفيق أن شاء الله

شكرنا وتقديرنا لمروركم الكريم

الله يوفقكم يا شباب الوطن
كل الشكر والتقدير لمروركم الكريم وردوكم على الموضوع
بالتوفيق إن شاء الله
شكرا يا يزن على مرورك وردك الطيب ………..امنياتنا لك بالتوفيق والنجاح
لقاء مع مدير المدرسة الاستاذ محمد حامد الرستماني
http://www.youtube.com/watch?v=X-GgEJGkrl8
التصنيفات
الإدارة المدرسية

مشروع يخدم البيئة المدرسية

ارجو منكم إعطائي فكرة او اسم مشروع يخدم البيئة المدرسية..ارجوكم
1- عمل حديقة مدرسية
2- عمل مشروع اعادة تدوير الورق في المدرسة
مشكووووووووووووور
1- ( المعرض الزراعي المدرسي ) .الشارقة
2- ( غرف مصادر و مختبرات جاذبه ) الشارقة
3 – مشروع ( نظفو افنيتكم ولا تشبهو باليهود) الشارقة .

ممكن عمل اسبوعو للنظافه مثلا في المدرسه في البدايه نطرح علي كل طالب ان يكتب شعار عن النظافه وننشر هذه الشعارات في طرقات المدرسه باسم كل طالب وفصله وكلمات عن النظافه في الاذاعه المدرسيه وندوات عن اهميه النظافه في كل المجالات ولامانع في النهايه تكريم العاملين في نظافه المدرسه بحيث يختار الطلاب اكثر الشخصيات التي يرونهاتقوم بهذا العمل في الفصول والحجرات التدريسيه بحيث يكون له الاثر الفعال في نفسيه الطالب منهانغرس بداخله قيمه احترام الاخرين واحترام اعمالهم ونغرس في نفوس العمال الامتنناء لما يقوما به من اعمال ولو تركنا المجال للطلبه لااخرجنا كنوز مدفونه فلنعطيهم الفرصهفي ذلك والله الموفق
ممكن عمل معرض تراثي في جناح من المدرسة ويظل طوال السنة

ممكن كذلك عمل استراحة للطالبات

ما شاء الله افكار رائعه يا راسم الجمال وابو مذكور
وممكن مسابقه افضل صف او اجمل فصل دراسي
ممكن مشروع مدارس بلا بلاستيك
التصنيفات
اللغة العربية

البيئة الصفية والمدرسية

ملف عن البيئة الصفية والمدرسية يتناول المفردات مع الصور لما تشتمل عليه المدرسة وغرفة الفصل من إعداد وإخراج الأستاذة القديرة (سماهر أنطون) من مدرسة فكتوريا الدولية
http://www.4shared.com/document/EY0io_ZR/2__.html

التصنيفات
الصف العاشر

ورقة عمل درس علم البيئة

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الدرس الاول من كتاب الاحياء علم البيئة

تحميل الملف من هنا

مشكوووووووووووورة
مرة ما صدقتي عطتنا اياها ابلة الاحياء الا راحت وحطته خيبه ويا ويهج بس مشكورة لاني انا ما حملته بس اليوم خذنا الورقة وكانت واجب يعني اكيد ما بسير بشوفه
هههههههههههههههههههههههههههههههههههههه

انزين شو يعني .. لتعم الفائدة على الجميع .. يعني قصدي شريف ..

منو أنتي؟؟؟ باين باين

شكرا جزيلا على هذا الكم الهائل من المعلومات

بس مب ظاهرة عندي يمكن في مشكلة
مي تو مب ظاهر ..

بس شكل العضوة .. نست سالفة الورقة .. لانها من زمان حاطتنها ..

يالمرزوقية انت ليش معورة راسج وايد معذبتنج الورقة

و مشكورة يا شما

التصنيفات
المشاريع المدرسية خاصة بالأنشطة

المحافظة على البيئة

لو سمحتوا عندي اسبوع خاص بالمحافظة على البيئة بغيت أفكار حلوه وفعاليات ومشكورين
شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااااااااااااااااااا
,وأنا بعد……………………………………….. …………(((((((((()))))))))))(((()))))))()()() )))))(((((((((

وايد بايخ هههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههههه ههه