التصنيفات
الأخبار التربوية

قرار ضم مكتب الشارقة التعليمي إلى منطقة الشارقة التعليمية

مصدره// الموقع الرسمي لوزارة التربية والتعليم.

الشارقة

يهدف إلى تعزيز المتابعة و رفع نظام الأداء والكفاءة الادارية

قرار وزاري يقضي بضم مكتب الشارقة التعليمي إلى منطقة الشارقة التعليمية

أصدر معالي حميد محمد القطامي وزير التربية والتعليم قراراً وزارياً يقضي بضم مكتب الشارقة التعليمي إلى منطقة الشارقة التعليمية ، على أن تنتقل للمنطقة جميع اختصاصات وصلاحيات المكتب ، وتضمن القرار نقل جميع العاملين بمكتب الشارقة التعليمي إلى منطقة الشارقة التعليمية.

جاء ذلك بهدف تعزيز المتابعة و رفع نظام الأداء والكفاءة الإدارية و في إطار ما تنتهجه وزارة التربية والتعليم من مبادرات تطويرية تعمل على توفير بيئة تعليمية جاذبة ومتميزة لجميع الطلبة بمختلف مدارس الدولة وفي إطار توجه الوزارة نحو تطوير النظام التعليمي في الدولة و تقديم أعلى مستويات الخدمات التربوية بما يتوافق مع المستجدات المتلاحقة التي يشهدها الحقل التربوي.

وأكد معالي حميد محمد القطامي أن اهتمام صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، بملف التعليم في الإمارة وتوجيهات سموه المستمرة ساهم بشكل كبير في تعزيز العملية التربوية بمختلف المؤسسات التعليمية المتعددة بالشارقة والتي بات لها ثقل إقليمي.

وكان صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمى عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة وجه مؤخراً بتحويل مدارس الحلقة الأولى في الإمارة إلى مدارس نموذجية ، بهدف إعداد مخرج تعليمي متميز بتوظيف كافة الطاقات من خلال استخدام مقاييس عالمية لدعم جهود التعليم بالإمارة.

وأضاف معالي حميد القطامي أن وزارة التربية والتعليم حريصة على السير قدماً نحو التطوير والتحديث المستمر لجميع قطاعاتها بما يحقق أعلى مستويات الريادة والجودة وفقاً لأفضل المعايير العالمية المعنية بالعملية التربوية.

..

شكرا لك أختنا الكريمة لطرحك و حياك الله الشارقة

..

كل التوفيق نتمناه للجميع وكل عام وانتم بخير

شكرا على الخبر

التصنيفات
الالعام للمكتبة المدرسية

الدورة التدريبية المتقدمة لأمينات مراكز مصادر التعلم بمنطقة عجمان التعليمية

الدورة التدريبية المتقدمة لأمينات مراكز مصادر التعلم
بمنطقة عجمان التعليمية

وذلك بهدف الارتقاء بمستواهم المهني، والنهوض بخدمات وأنشطة المكتبات على مستوى مناطق الدولة، ونفذت الدورة في الفترة من يوم الأحد الموافق 30/10/2011م إلى يوم الخميس الموافق 3/11/2011م ، وتضمنت الدورة مجموعة من المحاضرات وورش العمل لبرامج وتطبيقات الحاسب الآلي في المكتبات ومراكز المصادر.

أهداف الدورة:
1.الارتقاء بالكفاية المهنية والعملية في استخدام الحاسب الآلى وتطبيقاته.
2.التعرف إلى تطبيقات شبكة الإنترنت والبرمجيات الخدمية في المكتبات المدرسية.
3.تطوير مهارات أمينات مراكز مصادر التعلم ومساعدتهم على مواكبة أحدث المستجدات فى مجالات المكتبات والمعلومات.
4.مساعدة الأمينات على تحقيق أهداف المكتبات بكفاءة وفعالية وفق الاحتياجات .
5.النهوض بالعمل فى الميدان والارتقاء بالمهارات وتوظيفها فى خدمة العملية التعليمية .

المحاضرون ومنفذو ورش العمل:
1.الأستاذ / احمد يوسف حافظ احمد موجه أول مراكز مصادر التعلم بالوزارة ( إدارة المناهج ).
2.الأستاذ / ياسر محمد عبد المطلب أمين مركز مصادر التعلم – مدرسة المجد النموذجية – منطقة الشارقة التعليمية.

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

التصنيفات
الوسائل التعليمية

أختي المعلمة كل ما تريدين أن تعرفينه عن "الوسيلة التعليمية" هنــا

مقدمة
:-
لم يعد اعتماد أي نظام تعليمي على الوسائل التعليمية نوعا من الترف , بل أصبح ضرورة من الضرورات لضمان نجاح تلك النظم وجزاءا لا يتجزأ في بنية منظومتها.
ومع أن بداية الاعتماد على الوسائل التعليمية في عمليتي التعليم والتعلم لها جذور تاريخية قديمة,
فإنها ما لبثت أن تطورت تطورا متلاحقا كبيرا في الآونة الأخيرة مع ظهور النظم التعليمية الحديثة.

تعريف الوسائل التعليمية:
هي أجهزة وأدوات ومواد يستخدمها المعلم لتحسين عملية التعليم والتعلم.
وقد تدرج المربون في تسمية الوسائل التعليمية فكان لها أسماء متعددة منها:
وسائل الإيضاح.
الوسائل البصرية.
الوسائل السمعية.
الوسائل المعنية.
الوسائل التعليمية.
وأحدث تسمية لها تكنولوجيا التعليم التي تعني علم تطبيق المعرفة في الأغراض العلمية بطريقة منظمة.
أولا: دور الوسيلة التعليمية في تحسين عملية التعليم والتعلم:
تساعد التلميذ في الوصول إلى أفضل صورة في عملية التعلم, ومثال على ذلك:
مشاهدة فيلم تعليمي حول بعض الموضوعات الدراسية تهيئ للتلميذ الخبرات اللازمة وتجعله أكثر استعدادا للتعلم.

ثانيا: اقتصادية التعليم:-
الهدف الرئيسي للوسائل التعليمية تحقيق أهداف تعلم قابلة للقياس بمستوى فعال من حيث التكلفة في الوقت والجهد والمصادر.

ثالثا: تساعد الوسيلة التعليمية على استثارة اهتمام التلميذ وإشباع حاجته التعلم:
يأخذ التلميذ من خلال استخدام الوسائل التعليمية المختلفة بعض الخبرات التي تثير اهتمامه وتحقيق أهدافه.
وكلما كانت الخبرات التعليمية التي يمر بها المتعلم أقرب إلى الواقعية أصبح لها معنى ملموسا وثيق الصلة بالأهداف التي يسعى التلميذ إلى تحقيقها والرغبات التي يتوق إلى إشباعها.

رابعا: تساعد على زيادة خبرة التلميذ مما يجعله أكثر استعدادا للتعلم.
هذا الاستعداد الذي اذا وصل إليه التلميذ يكون تعلمه في أفضل صورة ومثال على ذلك:
مشاهدة فيلم تعليمي حول بعض الموضوعات الدراسية تهيئ للتلميذ الخبرات اللازمة وتجعله أكثر استعدادا للتعلم.

خامسا: تساعد الوسائل التعليمية على اشتراك جميع حواس المتعلم:
إن اشتراك جميع الحواس في عمليات التعليم يؤدي إلى ترسيخ وتعميق هذا التعلم, فالوسيلة التعليمية بذلك تساعد على إيجاد علاقات راسخة بين ما يتعلمه التلميذ ويترتب على ذلك بقاء أثر التعلم.

سادسا: تساعد الوسائل التعليمية على تحاشي الوقوع في اللفظية
والمقصود باللفظية هو استعمال المدرس ألفاظا ليست لها عند التلميذ الدلالة التي لها عند المدرس ولا يحاول توضيح هذه الألفاظ المجردة بوسائل مادية محسوسة تساعد على تكوين صورة مرئية لها في ذهن التلميذ, ولكن إذا تنوعت هذه الوسائل فإن اللفظ يكتسب أبعادا من المعنى تقترب به من الحقيقة الأمر الذي يساعد على زيادة التقارب والتطابق بين معاني الألفاظ في ذهن كل من المعلم والتلميذ.

سابعا: يؤدي تنويع الوسائل التعليمية إلى تكوين مفاهيم سليمة.

ثامنا: تساعد في زيادة مشاركة التلميذ الإيجابية في اكتساب الخبرة
تنمي الوسائل التعليمية قدرة التلميذ على التأمل ودقة الملاحظة وإتباع التفكير العلمي للوصول إلى حل المشكلات.

تاسعا: تساعد في تنويع أساليب التعزيز التي تؤدي إلى تثبيت الاستجابات الصحيحة.

عاشرا: تساعد على تنويع أساليب التعلم لمواجهة الفروق الفردية بين المتعلمين.

الحادي عشر: تؤدي إلى ترتيب واستمرار الأفكار التي يكونها التلميذ.

الثاني عشر: تؤدي إلى تعديل السلوك وتكوين الاتجاهات الجديدة.

للأمانة "منقول"

مشكووووووووووووووووورة
التصنيفات
الوسائل التعليمية

السلسلة التعليمية بالرسوم المتحركة (تعلم ببراعة

السلاااااااااااااام عليكم ورحمة الله وبركاته

بشرى سااااااااااااااااارة لمدرسات رياض الأطفال والابتدائي

بعد شهر من بداية العمل على 5 برامج …أخيرا خلصت أختي (رتوش) تصميم وإخراج أول حلقة من مشروعها السلسلة التعليمية بالرسوم المتحركة

((تعلم ببراعة))

وهي موضوعها وعنوانها ((الوضوء))

وتقول عنها:

أخرجتها بطريقة مبسطة وسهلة وممتعه علشان توصل المعلومة للطفل ويفهمها وترسخ في ذهنه

وإعتمدت الرسم المبسط الي هو أقرب لرسم الأطفال واستوحيت الشخصية من وليدي الله يحفظة
كشخصية أساسية والقطوة (مستوحاه من خيال وليدي) كشخصية ثانوية جاذبة لتركيز الطفل

الفيديو عبارة عن خطوات الوضوء ويخاطب فيها (علي) الأطفال باللغة العامية وبعدين يعيدها ويطلب منهم يكررون وراه

وصف المادة:
ملف فيديو صيغة WMV
المدة خمس دقائق تقريباً يعني 4:40 دقيقة

السيدي للبيع وأي استفسار عن السعر أو التوصيل على الخاص

وهاي فقرات من السيدي

http://www.cars-club.com/up/sp/carsclub_58006976.wmv

وترقبوا الحلقة الثانية من السلسلة قريبا ان شاء الله

بارك الله فيك
للرفع,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,
شكرا لك الهالة
السلام عليكم
جزاج الله خير على السي دي
لكنه ما طلع عندي
أختي همسات الشوق الرابط يعمل
بس لفقرات من السيدي وليس السيدي كامل
بارك الله فيك أختي ،

مبادرة ممتازة ، تؤكد أن المربي يمكن أن يفعل أشياء جميلة بأبسط الوسائل إذا توفر لديه عاملا الإرادة و الإبداع .

شكرا أخوي على هالاطراء
كووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ووووووووووووول
ما شاء الله حقا مبدعة
وفقك الله وجزاك كل الخير
مرة حلو بس ياليت ما يكون فيه موسيقى
التصنيفات
الإدارة المدرسية

دور مدير المدرسة في سير العملية التعليمية


الشارقة

http://www.eoman.org/up/24847/1168719438.doc

دور مدير المدرسة جدا عظيم في مدرسته في سير العملية التعليمية .

الصراحة و لا نقطة من النقاط السابقة مديرة مدرستنا ( لم أعمم ) تطبقها .. و هذي هي الصراحة …
نحن كطالبات لا نراها إلا نادرا في بعض فعاليات المدرسة و عندما نسأل عنها يقَال أن تدرس في دورات خارج المدرسة .. و لكن ليس من المنطقي أنها تكمل مشوارها الدراسي و تبقى المدرسة دون مديرة فيكون بذلك كل أمور المدرسة على عبئ الإداريات <<< و هذا أدى إلى ملل الإدرايات من العمل و عدم اهتمامهم بخروج طالبة من الصف مثلا أو سوء تفاهم بين الطالبات أو غير ذلك من المشكلات التي تجري في المدرسة .. و أنا أتمنى من الوزارة أن تمنع مثل هذه الدورات لأنها تعود بالنفع على المديرة دون المدرسة و الطالبات !!! و يفضل أنها تكون في العطل أو بعد الدوام المدرسي ..

…………..أرجو إعادة النظر في هذا الأمر ………………

: :: على العكس أما نحن مديرتنا حريصة جدا على سير العملية التعليمية والتربوية :: ::

حريصة كل الحرص على حضور كل الفعاليات بل تشجعنا دائما على تنفيذ الفعاليات

بالتوفيق للجميع …

حد شذه وحد شذه

لكن اللى يرتاحون منه المعلمين والطلاب في آن واحد

هو المدير المناسب

كل الشـكر والتقـدير على هذه الاطلالة التي اســعدتني ..
وفي نفس الوقـت شــرفتني .. كعادة صفحتي ..
يكون الوهج ملتحفا بها .. فبالتـاكيـد لوجودكم معنى اخر ..
ولكلماتكم الرائـعه .. ضيـاء لا يمكن تحديــده ..
فمن الاعماق
اشكركم على هذه الاطلالة الاكثر من رائــعه ..
وهذا الحضور العـذب ..
مودتي ..
الشارقة
رقصت حروفي فرحا بمروركِ *** واشرقت صفحتي بنوركِ

وتعطرت مشاركتي بحضوركِ

لكِ جزيل شكري وامتناني

وفائق احترامي

جزاكِ الله كل خير أختي
جعله الله في ميزان حسناتك
تقبلي مني أرق التحايا واعطرها
حيـــاك الله في صفحتي المتواضعة

ولاحرمني الله مرورك الكريم

دمت بود ،،

سلمت يمناك غاليتي حلوة المعاني
حيـــاك الله في صفحتي المتواضعة

ولاحرمني الله مرورك الكريم

دمت بود ،،

مشكورة اختي( حلوة المعاني) والمفروض بمدير المدرسة يستفيد من هذه المعلومات الجيده لان كل مدير يحتاج يطلع على هذه المعلومات وغيره بارك الله فيج
أيها الكبير .. حـضورك هنا نعمة ..!!
وثناؤك نِعَم …

شكراً لك

التصنيفات
المعلمين والمعلمات

][ شرح طرق استخدام خصائص منتديات منطقة الشارقة التعليمية ][

][ شرح طرق استخدام خصائص منتديات منطقة الشارقة التعليمية ][

:

:

:: كيفية تسجيل الدخول إلى منتديات منطقة الشارقة التعليمية ::

الشارقة

بكتابة اسم المستخدم وكلمة المرور ثم الضغط على تسجيل الدخول

مع مراعاة ترك علامة ( صح ) عند كلمة تذكرني

:: شرح شريط الأدوات في أعلى المنتدى ::

الشارقة

منها

الشارقة

للدخول على لوحة التحكم الخاصة بك وتعديل الخيارات

وتفقد وإرسال الرسائل الخاصة وغيره .. كما هو ظاهر في هذه الصورة

الشارقة

الشارقة

للمساعدة والتعليمات الخاصة باستخدام المنتدى

الشارقة

للبحث عن عضو معين أو مراسلته على الخاص أو البريد الإلكتروني

الشارقة

لمشاهدة التاريخ

الشارقة

لمعرفة المواضيع الجديدة منذ آخر زيارة لك للمنتدى

ويراعي الضغط عليها بعد تسجيل الدخول مباشرة

الشارقة

ولاستخدام هذه الخاصية ..

اكتب الكلمة ثم اضغط على اذهب

ولخيارات أكثر .. اضغط على بحث متقدم

ويفضل أن تقوم بعملية البحث قبل إضافة أي موضوع جديد منعا للتكرار

الشارقة

ومنها هذه الخيارات

الشارقة

الشارقة

اضغط على هذه الخاصية لتسجيل الخروج من المنتدى ومسح جميع ملفات الكوكيز ( ملفات الإنترنت المؤقتة)

:

يتبع

:: كيفية إضافة موضوع جديد ::

… الدخول على القسم …

اضغط على القسم الخاص بإضافة الموضوع

الشارقة

ويراعى اختيار وإضافة المواضيع المناسبة لكل قسم

… إضافة موضوع جديد …

بالضغط على

الشارقة

… إضافة الموضوع …

اكتب العنوان ونص الموضوع كما هو موضح في الصور

الشارقة

الشارقة

… معاينة الموضوع ومشاهدة المشاركة …

الشارقة

بعد الانتهاء من كتابة الموضوع وتنسيقه

يفضل معاينة الموضوع قبل اعتماده لتعديل الأخطاء إن وجدت

اضغط على ( شاهدة المشاركة ) لمعاينة الموضوع قبل اعتماده

ومن ثم اضغط على ( اعتمد الموضوع الجديد ) لاعتماد الموضوع ونشره في المنتدى

:

يتبع

:: شرح الخيارات الإضافية لإضافة الموضوع ::

الشارقة

… إضافة الملفات المرفقة …

لإضافة الملفات أو الصور من جهازك اضغط على

الشارقة

وامتدادات الملفات المسموحة هي:

bmp doc gif jpe jpeg jpg pdf png psd txt zip

الشارقة

ستظهر لك نافذة تحميل الملفات

الشارقة

اضغط على استعراض لتحديد الملف أو الصورة من جهازك

ثم اضغط على رفع لرفع الملف

انتظر قليلا حتى يتم تحميل الملف أو الصورة

بعد انتهاء الرفع سيظهر اسم الملف تحت عبارة : المرفقات الحالية كما يظهر في الصورة

الشارقة

بعد ذلك اضغط على : إغلاق هذه النافذة

:

يتبع

:: كيفية إضافة الصور للمواضيع والمشاركات ::

أولا: إذا كانت الصورة موجودة على شبكة الإنترنت

اضغط بيمين الفأرة على الصورة ثم اختر خصائص

ظلل رابط الصورة ثم اضغط على نسخ كما هو موضح في الصورة

الشارقة

اضغط على هذه الأداة في صندوق تنسيق المشاركات الشارقة

ستظهر لك هذه النافذة

الشارقة

ثانيا: إذا كانت الصورة موجودة في جهازك

1- اذهب إلى أحد مواقع تحميل الصور مثل هذا المركز مثلاً:

http://incoimages.com/index.php

الشارقة

الشارقة

2- اضغط على استعراض لتحديد مكان الصورة في جهازك

3- اضغط على رفع لرفع الصورة

بعد تحميل الصورة إلى الموقع سيظهر لك عنوان الصورة

الشارقة

اتبع نفس الخطوات السابقة في إضافة الصورة للموضوع أو التوقيع

وهذا شرح مفصل

الشارقة

الشارقة

:: كيفية إضافة رابط في الموضوع ::

1- ظلل الرابط الذي تريده من صفحة الويب

2- من لوحة التحكم بالموضوع اضغط على أداة الرابط الشارقة

3- ثم أضف رابط الموضوع في النافذة التي ستظهر

الشارقة

الشارقة

4- اضغط على موافق

ومن ثم في لوحة التحكم بالموضوع بإمكانك كتابة عنوان للرابط على الجزء المظلل كما في الصورة أدناه

الشارقة

وبعد اعتماد الموضوع سيظهر الرابط بهذا الشكل..

الشارقة

:

يتبع

:: شرح لوحة التحكم الخاصة بالعضو ::

الشارقة

… تعديل التوقيع …

بعد رفع الصورة على مركز تحميل ننسخ رابطها كما شرحنا سابقاً في طريقة إدراج الصورة..

ومن ثم نذهب على خيار تعديل التوقيع من لوحة التحكم الخاصة بالعضو..

سيظهر لنا صندوق تعديل التوقيع نضغط على الشارقة ونلصق في النافذة عنوان صورة التوقيع..

ومن ثم نختار توسيط الصورة إن رغبنا في جعل التوقيع في الوسط..

الشارقة

ثم اضغط على مشاهدة التوقيع لمعاينة التوقيع والتعديل عليه قبل الإضافة

ثم اضغط على حفظ التوقيع

الشارقة

الشارقة

:

يتبع

… تغيير كلمة المرور والبريد الالكتروني …

من لوحة التحكم الخاصة بالعضو نختار تعديل كلمة المرور / البريد الإلكتروني

ومن ثم نملأ البيانات المطلوبة بالترتيب ونضغط على حفظ التعديلات كما في الصورة

الشارقة

:

يتبع

… تعديل الخيارات …

الشارقة

:: الخصوصية وإجراءات الدخول على المنتدى ::

الشارقة

1- خاصية التصفح بشكل خفي

إذا رغبت بتفعيل هذه الخاصية فضع علامة عندها كما هو موضح في الصورة الشارقة

2- السماح بتحميل ملف الهوية

بتفعيل هذه الخاصية الشارقة يتمكن الأعضاء من معرفة بريدك الإلكتروني واسمك الخاص

ويحبذ من الأخوات الكريمات عدم تفعيل هذه الخاصية وتركها هكذا الشارقة

:: المراسلات / التبليغ ::

ويمكنك تفعيل الخيارات كما في الصور أدناه..

الشارقة

الشارقة

:: إعدادات عرض المواضيع ::

ويفضل ترك الاختيارات كما هي

الشارقة

:: إعدادات الوقت / التاريخ ::

اختر الخيارات المناسبة لك

الشارقة

:: الخيارات المتنوعة ::

1- واجهة محرر النصوص

الشارقة

يمكنك اختيار الواجهة المفضلة لك ( إن كانت هذه الخاصية مفعلة في المنتدى )

… تعديل الصورة الرمزية …

الشارقة

الصور الرمزية هي عبارة عن صورة تظهر تحت اسمك في مشاركاتك

لتفعيل هذه الخاصية ضع علامة عند استخدم صورة رمزية خاصة كما هو موضح في الصورة أعلاه..

ويمكنك إدراجها بطريقيتين:

1- لإضافة صورة موجود على شبكة الإنترنت أضف رابط الصورة

2- لاختيار صورة موجودة في جهازك اضغط على Browse

ثم احفظ التغييرات بالضغط على حفظ التعديلات

:

يتبع

… الرسائل الخاصة …

الشارقة

1- قائمة الرسائل

الشارقة

بالضغط عليها يظهر لك الصندوق الوارد وعدد الرسائل

2- إرسال رسالة خاصة جديدة

الشارقة

لإرسال رسالة خاصة لأحد الأعضاء

1- اكتب اسم العضو

2- عنوان الرسالة

3-نص الرسالة

الشارقة

ثم اضغط على مشاهدة الرسالة للمعاينة ثم اضغط على إعتمد الرسالة

الشارقة

3- متابعة الرسائل الخاصة المرسلة

الشارقة

بالضغط على هذه الخاصية يمكنك التعرف على الرسائل المقروءة وغير المقروءة من قبل المُستقبل

4- تعديل المجلدات

الشارقة

هذه الخاصية لإضافة المزيد من المجلدات غير مجلد الوارد والصادر

الخيارات الإضافية

الشارقة

لتفعيل أي خاصية من هذه الخيارات ضع علامة الشارقة بجانب هذه الخاصية

… المواضيع المشترك بها …

الشارقة

ويمكنك مشاهدة جميع المواضيع المشترك بها

والتعديل على مجلد الاشتراكات وإضافة مجلدات جديدة

/

/

تم بحمد الله وتوفيقه…

سلمت يداك غاليتي حور….. ووفقك الله في عملك وآجرك عليه…
مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو وووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ووووووووووووووووووووووووووووووووووور
لم يقبل المنتدى تحمل صورة تظهر في توقيعي
ما السبب ؟
مشكورة يا حور على التوضيح
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

ما الأثر التربوي لمنتديات منطقة الشارقة التعليمية ؟

<div tag="1|80|” >السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أعترف بأني قضيت بينكم ساعات وأيام طوال لذيذة
شربت فيها العلم وتجرعت حلاوته وتذوقت معانيه
من خلال المداخلات و المحاورات والمناقشات
التي تركت لدي أثراً عظيما في نفسي كما تركت هذا الأثر
في نفوسكم وأضافت لنا من الخبرات الكثير والقيم
ففكرت في طرح هذا السؤال الذي طرأعلى فكري
وأنا أقرأ أحد المداخلات القيمة التي أضافت لنا الكثير
.
ما الأثر التربوي لمنتديات منطقة الشارقة التعليمية ؟
ولكم جزيل الشكر

أين أنت يا عندليب ؟؟؟

غرد واملأ المكان لقد ضاع صوتي وأنا أصرخ وأقول

ما الأثر التربوي لمنتد يات الشارقة في العملية التعليمية ؟

لا أحد يجيب ولا أحد يرد …

أين أنتم يا رواد المنتدى …

أين أنتم يا أحبائي معلمي المجال الأول …

أغيثوني … أغيثوني … أغيثوني …

ما الأثر التربوي لمنتديات منطقة الشارقة التعليمية؟
1-التعرف على زملاء المهنة من مختلف المدارس و ليس فقط على مستوى الإمارة بل على مستوى الدولة، و أيضا على مستوى الوطن العربي، لأن المنتدى يطلع عليه العديد من مختلف العالم .
2-التعرف على مشاريع المدارس و طرق تطبيقها.
3-تبادل الخبرات فيما يتعلق في التدريس.

سأحاول تذكر بقية النقاط لاحقا
موضوع رائع يا أستاذ حامد

هذا سؤال مهم جدا وأعتقد أنه من الأسئلة التي
تحتاج المشاركة من كل رواد المنتدى والتعليق
عليه؛ لأنه يمس العملية التربوية التعليمية في الصميم
وأعتقد لو رأه باحث مهتم بالتربية لأتخذه موضوعا لنيل درجة علمية
( دراسات عليا- ماجستيرا – دكتوراه )
للإجابة عن هذا السؤال لابد أن نحدد الفئة التي تأثرت أكثر بهذه السؤال
يعني أثر المنتدي في
أولا : الطالب
ثانيا : المعلم
ثالثا : محتوى المواد الدراسية
رابعا : الأطراف المساعدة للعملية التربوية التعليمية
وإن شاءالله سوف أبحث وأقرأ لأتحدث عن كل فئة على حدة لأن الكلام عن كل فئة يحتاج بحث وتدقيق وأخذ آراء وتحليل ورصد لموضوعات المنتدى ورواده وشكرا على هذا السؤال
موضوع جميل أستاذ أيمن ،،،،
ببساطة المنتدى ،، ومدى الاستفادة عظيمة لايمكن حصرها .
فبالنسبة لي التعرف على أشخاص يشاطرونك نفس الهموم والآمال والطموحات .
أخي أيمن عذرا على التأخير ..
برأيي وباختصار : ( الارتقاء والسمو في جميع النواحي )
إلى الأستاذ موجه تربوي
دائماً ردودك كافية ووافية….
مع عظيم شكري
المنتدى بحر من التربويات القيمة الهادفة ..
بالنسبة لي : توظيف المنتدى في رصد الواقع بكل إيجابياته وسلبياته ، ومحاولة تصحيح المسار .
شكراً أستاذ العندليب على المرور الكريم
وعلى الرد الرائع
نحن متشوقون لرؤيتكم
الشارقة الشارقة الشارقة الشارقة الشارقة الشارقة الشارقة أظن أن الموضوع يستحق النقاش يا أعضاء المنتدي حيث يجب أن يكون لكل أمر نقوم به و نشاط نتنافس عليه هدف سامي فلا يجب ان نتناقش من أجل النقاش بل يجب أن نعي تماما أهمية تلك المناقشه و هل لها أثر فعال أم لا علي المجتمع أجمع ولكني لاحظت و للأسف الشديد مدي السلبية في التعامل مع هذا السؤال الجديد و أتمني من الأعضاء أن يتفاعلوا مع العضو الذي يقترح تلك الإقتراحات الجديده الفعاله و لك يا أستاذ أيمن كامل الشكر و الإحترام و التقدير علي هذا الموضوع الشيقالشارقة الشارقة الشارقة الشارقة الشارقة الشارقة الشارقة الشارقة
بالنسبة لي شخصيا فالهدف يتلخص في سمو الفكره التي ترتقي بالطالب و المدرس و الموجه كل علي حد سواء و تنمية الإبداعات لكل الأطراف و خلق مزيد من الأفكار و الإبداعات الفكرية و الأخلاقية و التدريسية … و عذرا للتاخير
أشكر الأستاذ أيمن حامد على هذا الطرح المفيد :

أما أثر المنتدى علي شخصيا فبصفتي هنا مشرفة للمنتدى ساعدني جدا على التركيز والتفكير بكل كلمة سأكتبها فأحاسب نفسي كثيرا على كل ما أدونه وإختيار وإنتقاء مواضيعي بحرص .

أما كمعلمة فالخبرات التي أتناقش بها مع المشتركين من زملاء المهنة فأنها رائعة وتساعدني على الأرتقاء وإكتساب الخبرات الجديدة والمنقحة والناجحة.

أما كعضوة فمواضيع هذا المنتدى تربوية مفيدة يسعى الجميع فيها للأرتقاء بالمنتدى لما وجد لأجله …

أظن ان الوقت قد أن لتغير موضوعك يا سيدي الفاضل غيره ليكون شيئ بسيط غير هادف ليستجيب الافراد و يتفننوا في الردود القويه لكن أظن أن المواضيع الهادفه لا تغني ولا تسر البال
السلام عليكم
اسمحولي أن أشارك معكم اليوم ( واحب ان اعرف عن نفسي …أنا معلمة مجال أول )
بصراحة تااااااامة وبكل صدق أعجز عن التعبير
لان هذا مدونة هو الذي وجدت ضالتي فيه
فأنا معلمة والحمد لله ( بكل تواضع )بشهادة الجميع متميزة
ولكن لابد للإنسان أن يحتاج للآخرين وبالفعل وجدت حاجتي في هذا المنتدى
ومع العلم انا لي اشتراكات في عدة منتديات خليجييات تعليمية ولكن بدون مبالغة
هذا المنتدى قدم لي الكثير واتمنى ان اجد ما اقدمه له واشكر كل من ساهم في مدونة الشارقة التعليمي ولو بشئ بسيط لان العلم ليس له حدود ولا مقياس
الشكر كل الشكر لمن مر وعلق
وأتمنى المزيد ……
اثره كبير في جميع النواحي
منها الاجتماعية "التعارف بين الاعضاء"
ومنها تطوير الذات من خلال تعلم وسائل واساليب جديدة

ومنها ما هو شخصي " تعلم فن التعامل مع الاخرين"
والكثير الكثير

شكرا لك اخي ايمن على موضوعك الراقي

شكراً لك يا أستاذ جمال على مرورك الكريم ومشاركتك الفاعلة
تحياتي…
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
سؤال مهم جدا لم اراه صدقا الا الان
اثر المنتدى عامة انه جعلنا نراكم بقلوبنا ونتواصل مع بعض ونفيد بعض بغير انتظار اجر ولا مكافاة
اثر تواصل وتراحم ومودة بين المسلمين اولا والعرب ثانيا والمعلمين اللذين هم ورثة الانبياء اخيرا
اثر استفادة علمية ورغبة في المزيد من العلم
اثر تبادل خبرات بيننا في المواقف اليومية المختلفة وما اكثرها
والكثير الكثير
صدقا منذ لحظات كنت افكر ماذا اريد ان اضع في المنتدي ليستفيد منه الجميع
وشكرا على الطرح الرائع
شكراً يا أخت مي على المرور وجزاك الله خيراً …
علمني كيف أكون عمليا أكثر ….
علمنى فنون وقواعد التعامل مع الآخرين …
علمني قوة الإعتزاز بالنفس ….
علمني كيف اتحدث … و اكتب بفعالية ….
… و الكثير …. الكثير
و لك الشكر … أستاذ ايمن حامد
فعلاً المنتدى علمنا الكثير والكثير
شكراً على المشاركة والمرور الكريم …
بصفه شخصيه اعتقد ان المنتدى مكان لتبادل الخبرات وتطوير الذات ولكن اذا تحققت بعض الشروط والتي يكون اولها هو مشاركة التربويين بهدف الافاده والاستفاده وليس فقط للظهور امام الجميع كمشاركين
<div tag="7|80|” >أشكرك أخي أيمن على هذا الموضوع
أما فوائد المنتدىفهي كثيرة ومن أهمها التواصل مع الآخرين وتبادل الخبرات بين المعلمين
ومنها أيضا التعرف على أمثالك المحترمين

شكرا على كل حال
كنت أتمنى طرح هذا السؤال وطرح من قبل الاستاذ الفاضل(أيمن)
في رأيي أن هذا المنتدى طور فيني كمعلمة وباقي المعلمين
طريقة التدريس- واستخدام الوسائل الحديثة -وتطوير البيئة الصفية
واستخدام الألعاب- واستفدت من البحوث المطروحة -بالإضافة إلى رفع مستوى الضعف
من خلال الخطط
شكري الجزيل للاستاذ الفاضل وكل الشكر والتقدير موصول للاستاذتين توجيه مجال1في مكتب الشارقة التعليمي
أ. أمل السويدي.
أ.بنت عسكرالشارقة
التصنيفات
أخبار التوجيه التربوي

# اجتماع مجلس التوجيه في منطقة الشارقة التعليمية #

.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
تم بحمد الله وتوفيقه عقد الإجتماع الأول لمجلس التو جيه
في منطقة الشارقة التعليمية
وذلك في مجلس الآباء
يوم الإثنين بتاريخ 6/10/2008
في تمام الساعة الثانية عشر
وكل عام وأنتم بخير

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

.

وفقكم الله ونتمنى لكم التوفيق والنجاح .
تغطية إعلامية رائعة أستاذ نبيل ….. نتمنى أن يحقق مجلس التوجيه الآمال و الطموحات التي نصبو إليها جميعا.. و بداية مشرقة و عام مفعم بالعمل و الإنجازات إن شاء الله ….
جميلة هذه التغطية الإعلامية وتشكرون عليها
ولكن كم هو أجمل لوعلمنا ما تمخض عنه هذا الاجتماع الطيب لقادة هذا الميدان وموجهيهه الكرام!
الزميل الفاضل
شكرا على كلماتك الطيبة
أما يخصوص ماتم في هذا الإجتماع
فإنه سيصدر قريبا بإذن الله
تعريفا بمجلس التوجيه
وأهميته وأهدافه
وفقنا الله وأياكم إلى كل الخير

ألف شكر وألف تحية
للأخ الموجه الراقي والمتألق
الأستاذ
نبيل رمضان ظريف مراد
لحسن البيان
وكم نحن متلهفون لمعرفة المزيد عن حركة السادة الموجهين وتوجيهاتهم لأنهم بحق ركن ركين في قيادة العمل التربوي والتعليمي
لكم مني جميعاً أزكى تحية
أخوكم طارق
أشكر الجميع على جهودهم المخلصة في الارتقاء بالمجلس وأخص بالذكر الأستاذ حافظ أسد رئيس مجلس التوجيه والأستاذة لطيفة العويس نائب الرئيس والأستاذة أروى السميري وكل أعضاء المجلس .
الإخوة الأعزّاء رئيس وأعضاء مجلس التوجيه التربوي في منطقة الشارقة التعليمية
سيروا على بركة الله متمنيا لكم التوفيق والنجاح وللمسيرة التربوية الرائدة في الإمارات دوام التقدم.
محمد الجاغوب ،،، موجه اللغة العربية
كل الشكر و التقدير للأستاذة الفضلة / حصة الخاجة .. على كلماتها المشجعة التي تزرع في نفوسنا الثقة بالنفس و تدفعنا نحو العمل بجد و بروح متفائلة هدفها التجديد و التطوير لخير الميدان التربوي ..
كما أشكر الدكتور/ محمد الجاغوب على تواصله الدائم معنا و حرصه على متابعة أخبار الميدان التربوي الذي مازال يحمل بصماته الرائده فيه ….
التصنيفات
التربية الخاصة

تنمية الإبداع في المواقف التعليمية – التعلمية

مما لا شك فيه تنفق معظم القادة التربويون على أن ما يمارس في المواقف التعليمية المختلفة هو الاهتمام بتعليم الطالب كيف يتذكر وتعرف ويدرك..إلخ وهي مستويات معرفية دنيا في سلم بلوم، ولكن ينبغي أيضا أن يكون هناك نوع من الاهتمام بنظمنا التربوية يتعلم الطالب كيف يفكر، وهنا تقع المسؤولية علينا كتربويين أن نوازن بين منظومتين وأن نوجد بين تلك المنظومتين، شيئا من التوازن المعقول في مقدار ما يوظف من قدرات وعمليات في التفكير في مواقف التربية والتعليم، بمعنى أن نوجد منظومة بين أسس التفكير من ناحية وأسس التعلم من ناحية أخرى وأسس التعلم من ناحية أخرى، وإذا ما استمر هذا الخلل الكبير والواضح في مناهجنا التعليمية من تغليب منظومة على أخرى فإنه ينذر بدق ناقوس الخطر، والدليل على ما أقول سوء مخرجاتنا التعليمية وعدم قدرتها على فهم متغيرات العصر الذي نعيش فيه.
ومن هنا يبر لنا التحدي الكبير كدول نامية وغير متقدمة في قضايا التربية والتعليم وهو: هل يمكن حقيقة أننمي هذا النوع من التفكير الإبداعي وغير التقليدي لدى طلابنا في مدارسنا العادية وما ينطوي عليه من عمليات وقدرات وسمات، من خلال مواقف التعليم المختلفة ؟
هذا السؤال الصعب والتحدي الكبير الذي يواجه جموع التربويين والباحثين والمتخصصين في بناء برامج التربية والتعليم، ولكن يبقى الأمل معقودا في بعض القيادات التربوية سواء كان ذلك على المستوى المحلي أو المستوى الإقليمي وذلك إيمانيا منا بقدرهم على صناعة هذا التغير وإيجاد نوع من التوازن المطلوب بين أسس التعلم و أسس التفكير الفعال في مناهجنا التعليمية والخروج من جمود المنهج التعليمي إلى دينامية المنهج التعليمي وفاعليته وقدره على مسايرة العصر. ومن المهم جدا أن نؤكد ونصر على إيجاد نظما ومجموعه من المبادئ والإجراءات، والتي تمثل في حقيقتها أسسا في كيفية تنمية هذا النوع من الإبداع في مناهجنا، وتبدأ هذه الإجراءات من المجتمع المتبني لها و المنزل الذي يرعى فيه الطفل و تهيأة المناخ المناسب للطالب في بيئته المدرسية، وحقيقة الأمر أن جملة ما قيل في هذه المبادئ والإجراءات مستمدة من عديد من المصادر التربوية : مثل الدراسات الميدانية والخبرات العلمية والعملية التطبيقية، والتي وضع أسهها وأرسوا مبادئها خبراء من العلماء والباحثين التربويين في هذا المجال في مختلف دول العالم المتقدم.
وسوف نعرض للقارئ الكريم بعد هذه الديباجة جملة من الممارسات التعليمية والتي ينبغي أن يمارسها المعلم داخل الفصل الدراسي لتنمية الإبداع عند طلابه في مواقف التعليم المختلفة:
1) عدم الاستهانة بالأفكار والمقترحات من طلابك ومحاولتك السخرية منهم، لأنها قد تكون أفكار إبداعية مشرقة لم تكتب لها فرصة لتطبيقها أو لعدم وجود فرصة لاكتمالها عند تطبيقها، بل شجع الطالب على إثراء فكرته المبدعة وابحث له عن مصدر داعم له لإكمال مشروعه الإبداعي حتى ينهي من إنتاج مشروعه الإبداعي، وذلك يتحقق له الهدف السامي هو شعوره بالفخر والاعتزاز بإنتاجه الإبداعي وخصوصا عندما يقدر مجتمعه هذا الإنتاج ويكرّمه عليه.
2) شجع الطالب بأن يكون منفتحا على بيئته المجتمعية، وذلك لكي يتحسس مشاكل بيئته المجتمعية، وتؤكد جميع دراسات الأدب التربوي الحديث أن إتاحة الفرصة أمام الطلاب بالتعامل مع العناصر الحية في البيئة تجله يفكر بصورة إبداعية غير نمطية بخلاف ما هو موجود في الواقع التربوي.
3) عوّد طلابك على طرح أفكارهم الإبداعية بصورة منظمة، إن اعتماد هذا النوع من طرح الأفكار سوف يساعد الطالب بأن يطرح تساؤلاته أو مشكلاته بصورة منطقية ومنظمة وأن يوجد بدائل عديدة لحلها، وعلى المعلم أن يحث طلابه على تجربة وامتحان تلك البدائل وتقييم مدى كفاءتها بصورة منطقية، وأن يدع للطالب فرصة في تحديد الحل الأنسب لهذه المشكلة.

4) استخرج من طلابك وحثهم على إيجاد أفكار جديدة غير مألوفة، وأظهر لهم مدى قدرتك ومساعدتك على تنمية تلك الأفكار لديهم وإخراجها لهم بالمستوى المطلوب عن طريق التوجيه والنصح والإرشاد.
5) حاذر من أن تفرض عليهم نمطا معينا من أنماط التفكير أو أن تقدم لهم حلولا جاهزة لمشكلاتهم، فلا بد أن يتيح للطالب فرصة في أن يعمل ويفكر بطريقة، وأن يوفر له الجو الآمن من النقد اللاذع ولا مبرر من قبل الآخرين وعليه أن يوفر جوا من يتسم بالقدر المعقول من التسامح والحرية الفكرية سواء كان ذلك من جانبك كمعلم أو من جانب أقرانه في الصف المدرسي.
6) شجع الطالب على تقدير إنجازه الأكاديمي أو الفني المبدع والذي يتميز بالاصالة والتفرد في مواقف التعليم المختلفة.

اقتباس:
حاذر من أن تفرض عليهم نمطا معينا من أنماط التفكير أو أن تقدم لهم حلولا جاهزة لمشكلاتهم، فلا بد أن يتيح للطالب فرصة في أن يعمل ويفكر بطريقة، وأن يوفر له الجو الآمن من النقد اللاذع ولا مبرر من قبل الآخرين وعليه أن يوفر جوا من يتسم بالقدر المعقول من التسامح والحرية الفكرية سواء كان ذلك من جانبك كمعلم أو من جانب أقرانه في الصف المدرسي.

بارك الله فيك القلم الماسي على هذا المقال التربوي الهام

التصنيفات
التربية الخاصة

مشروع رعاية اليتيم التعليمية 2022-2022م

الشارقة

مرفق جدول دوام متطوعي
مشروع رعاية الأيتام التعليمية للعام الدراسي 2022/2011
والذي سيبدأ العمل به بمشيئة الله يوم الأحد 20/5/2012

الشارقة

وافر الشكر والتقدير للزملاء الذين
بادروا بالاتصال للعمل ضمن برامج هذا المشروع الإنساني
وهذا إن دل على شيء يدل على مدى
سمو رسالتهم المقدسة والتي تتعدى حدود المادة إلى التضحية
بالوقت والجهد لأهداف إنسانية خيرية
هنيئا لكم هذه الروح وهنيئا للمجتمع
الذي يضم بين أفراده أمثال هذه الكوكبة

الشارقة

جدول الدوام والتوقيت في المرفقات

الشارقة

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc التمكين 2022-2012م.doc‏ (712.0 كيلوبايت, المشاهدات 36)

الشارقة

المشروع :

مشروع رعاية الطلاب الأيتام التابعين لمؤسسة الشارقة للتمكين الاجتماعي

فكرة المشروع

يأتي هذا المشروع ضمن سلسلة المشاريع التي تتبناها إدارة منطقة الشارقة التعليمية منذ عشر سنوات ولا زالت، ويأتي تنفيذ هذا المشروع بدعم من مؤسسة الشارقة للتمكين الاجتماعي بالتعاون مع مجلس الآباء والمعلمين، ويهدف إلى رفع مستوى التحصيل الدراسي للطلبة التابعين لمؤسسة الشارقة للتمكين الاجتماعي بكافة المراحل الدراسية، وذلك وفق خطط وبرامج علاجية يتم وضعها بالتعاون والتنسيق بين إدارة المنطقة ومؤسسة الشارقة للتمكين الاجتماعي ومجلس الآباء والمعلمين، ويركز المشروع على الرعاية الفعلية لليتيم وخاصة في التربية والتعليم .

الأهداف

1- ترسيخ قيم العقيدة الإسلامية وروح الانتماء في نفوس الطلاب المستهدفين .
2. تقديم الرعاية التعليمية والإرشادية اللازمة للطلبة المستهدفين .
3. تفعيل دور كل من إدارات المدارس وإدارة المنطقة ومجلس الآباء والمعلمين تجاه هذه الفئة من التلاميذ .
4. رفع المستوى التحصيلي للطلاب من ذوي التحصيل المتدني .
5. المساهمة الفاعلة في حل مشكلات الطلاب الأكاديمية والاجتماعية والمادية .

المستهدفون

الطلاب الأيتام التابعين لمؤسسة الشارقة للتمكين الاجتماعي .

المنفذون
مجلس الآباء والمعلمين بالشارقة بالتعاون مع إدارة منطقة الشارقة التعليمية .

آليات التنفيذ

o الكشف عن لطلاب المستهدفين مع بداية كل عام دراسي بالتعاون مع مؤسسة الشارقة للتمكين الاجتماعي .
o التواصل مع المدارس لضمان اهتمام كل من المدرس والأخصائي الاجتماعي بهذه . الفئة من التلاميذ عن طريق تشكيل لجنة خاصة لهذا الغرض.
o التواصل مع أولياء أمور الطلبة المستهدفين وتعريفهم بالمشروع .
o تنظيم برامج لحصص تقوية ومراجعات قبل موعد الامتحانات الفصلية .
o عقد اجتماعات دورية للمدرسين والمشرفين على المشروع لدراسة سبل تطوير المشروع .
o تشجيع الطلاب بتكريم من أظهر تحسنا في أدائه وسلوكه .
o تكريم المدرسين والمشرفين القائمين على المشروع سنويا من قبل إدارة المنطقة وإدارة مؤسسة الشارقة للتمكين الإجتماعي ومجلس الآباء والمعلمين .

الشارقة

[/QUOTE]

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc التمكين 2022-2012م.doc‏ (712.0 كيلوبايت, المشاهدات 36)
الرقم اليوم الصف المادة المعلم المدرسة الهاتف
الأحد
السادس علوم عمر القرشي المجد النموذجية
السابع اللغة الانجليزية جمال محمد حسين علي بن ابي طالب
الثامن رياضيات صبري الدسوقي خالد بن محمد
التاسع اللغة العربية هاني خليل سلطان بن صقر

الاثنين
السادس اللغة العربية ابراهيم زكي الوشاح
السابع العلوم محمد جابر المجد النموذجية
الثامن اللغة العربية حمادة المجد النموذجية
التاسع العلوم عبد الله عبد القادر خالد بن محمد

الثلاثاء
السادس الرياضيات انور خلف خالد بن محمد
السابع اللغة العربية حاتم احمد المجد النموذجية
الثامن العلوم وجدي الشاعر الشهباء
التاسع اللغة الانجليزية ابراهيم اسحاق علي بن ابي طالب

الأربعاء
السادس اللغة الانجليزية محمد ذويبي المجد النموذجية
السابع الرياضيات عمر بريك المجد النموذجية
الثامن اللغة الانجليزية عبد الستار الدعاس المجد النموذجية
التاسع الرياضيات اسامة السعافين المجد النموذجية

 يبدأ العمل بهذا الجدول اعتبارا من يوم الأحد الموافق 20/5/2012م
 تكون مواعيد الدوام لجميع الصفوف عند الساعة الخامسة بعد العصر .
 يرجى من الزميل المتطوع في حال تعذر حضوره لأي سبب إبلاغ المنسق ليتم استدعاء الاحتياط.
 الأستاذ: بطي المهيري مدير مدرسة علي بن أبي طالب مشرفاً يوميا .
 الأستاذ : إبراهيم أحمد عبدالله مساعد مدير مدرسة خالد بن محمد مشرفا يوميا .
 الأستاذ: خلفان المطوع ….منطقة الشارقة التعليمية ….مكتب مدير المنطقة – مشرف إداري

للتواصل منسق المشروع :
جاسر المحاشي
المجد النموذجية
0507562385

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc التمكين 2022-2012م.doc‏ (712.0 كيلوبايت, المشاهدات 36)
جزاك الله خيرا يا أستاذ جاسر على الجهد المبارك
بورك فيك وتقبل الله منكم وجعله في موازين حسناتكم
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc التمكين 2022-2012م.doc‏ (712.0 كيلوبايت, المشاهدات 36)
جزى الله القائمين على هذا المشروع الرائد خير الجزاء
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc التمكين 2022-2012م.doc‏ (712.0 كيلوبايت, المشاهدات 36)