تحت إشراف وإعداد معلمة التربية الرياضية الأستاذة / مى أبو السعود
تحياتي للأستاذة مي أبو السعود لاهتمامها بأطفالنا في معهد الامل و تفانيها في العطاء .
بوركت جهود الجميع .
الترحيب بمعلمات وطلاب مركز المعاقين والخدمات الانسانية واستضافتهم
ادماجهم باللعب مع الطلاب
حضورهم في احدى الصفوف ومتابعتهم لشرح المعلمة بإعطائهم درس في اللغة العربية
فعالية رائعة
شارك أبناء قسم التأهيل المهني في مدينة الشارقة للخدمات الإنسانية صباح أمس الأول تحت إشراف مدربتي الأشغال اليدوية مي محسن وحفيظة قدورة في مشروع العمل التطوعي الذي تنظمه مدرسة الطلاع للتعليم الأساسي ح2 من 10 إلى 14 فبراير/ شباط الجاري.
وأكد أمجد العبادي مسؤول قسم التأهيل المهني أن مشاركة طلبة القسم في هذا المشروع من خلال دوام مدرسي كامل يأتي تطبيقاً للسياسة التي تنتهجها المدينة في تحقيق دمج المعاقين في مجتمعهم وإبراز المقدرات التي يمتلكونها في عملية الإنتاج ومدى إتقانهم للحرف التي يتدربون عليها في ورش قسم التأهيل.
كما أوضح أن هذه المشاركة لطلبة المدينة تعزز في نفوسهم عنصر الثقة وتدفعهم نحو بذل مزيد من الجهد والتفاني في تطوير مواهبهم التي يمتلكونها والتي نساعدهم في بلورتها على أحسن وجه حتى تكون في المستقبل السند المادي الذي يعتمدون عليه، محققين بذلك واحداً من أهم أهداف مدينة الشارقة للخدمات الإنسانية ألا وهو (الاستقلال الاقتصادي)، وليس هذا وحسب، بل إمكانية أن يكونوا داعمين لأسرهم مادياً ومعنوياً، وهذا بحد ذاته من أهم ما نطمح إليه مستقبلاً.
ولفت مسؤول قسم التأهيل المهني إلى جدية الجهد الذي يبذله أبناء المدينة أثناء تعلمهم سواء في ورشة النجارة أو ورشة الدهان أو ورشة الخزف، أو ورشة الأشغال اليدوية، أو ورشة التغذية، لأنهم مدركون لأهمية العمل الذي يقوم به مدربوهم حتى يصلوا بهم إلى إتقان ما يعلمونهم إياه.
من جانبها أشارت مدربة الأشغال اليدوية مي محسن أن مشاركة قسم التأهيل المهني في مشروع العمل التطوعي تضمنت عرض منتجات القسم التي قام طلابه بصناعتها، بالإضافة إلى طبق خير خصص ريعه وريع المنتجات التي تم بيعها بمبلغ (1500) درهم لصالح قسم التأهيل المهني في المدينة.
وأكدت مي أن الهدف من ذلك تعريف الطلبة غير المعاقين بما يمتلكه زملاؤهم المعاقون من قدرات وإمكانيات، مع تحقيق أكبر قدر ممكن من الدمج الاجتماعي فيما بينهم لأنه الطريق الصحيح الذي يجب أن نسير عليه جميعاً كي نصل بالمجتمع إلى تقبل علمي وعملي لحالة الدمج دون شعارات فضفاضة، ودون قرارات ارتجالية، بل عن طريق تمهيد مؤسس وسليم ينطلق من اختلاطهم مع بعضهم بعضاً في المدارس وغيرها من الأمكنة ودراسة نتائج هذا الدمج وبالتالي تعزيز إيجابياته وتصحيح سلبياته. كما ألقت مدربة الأشغال اليدوية حفيظة قدورة على مسامع الطلبة غير المعاقين محاضرة عن أهمية العمل التطوعي وتأثيره في الحركة المجتمعية الصاعدة نحو الحضارة والرقي، مؤكدة من خلالها أن على الجميع أن يستفيد من وقت الفراغ بالقيام بأعمال تحقق الفائدة والمصلحة للمجتمع. وركزت المدربة حفيظة خلال محاضرتها على أفضل الأساليب الواجب اتباعها أثناء العمل مع ذوي الإعاقة ، وتعريف الطلبة بأهم المؤسسات والجمعيات والأماكن التي يستطيعون فيها القيام بالعمل التطوعي على أكمل وجه.
نظم مركز التدخل المبكر في مدينة الشارقة للخدمات الإنسانية صباح أمس محاضرة عن متلازمة داون لطبيبة الأطفال في دائرة صحة دبي الدكتورة منال جعرور استهدفت من خلالها أمهات الأطفال ذوي متلازمة داون والموجودة اسماء ابنائهم على لوائح الانتظار ومجموعة من اختصاصيي المدينة والمهتمين بالموضوع لتقديم اهم التوجيهات والارشادات الواجب تنفيذها في التعامل معهم.
استهلت الدكتورة منال محاضرتها بتقديم نبذة عن متلازمة داون مبينة أنها وحتى اللحظة ما زالت الفترة التي ظهرت بها مجهولة، ولكن الطبيب البريطاني لانجدون داون قام بوصفها سنة 1866 وسميت باسمه وهي التسمية العلمية والدقيقة لهذا العرض بخلاف التسمية الخاطئة والشائعة وهي وصف المصابين بالعرض بالمنغوليين بسبب الميلان الظاهر بالعين والذي يشبه ذاك الموجود لدى سكان منغوليا.
واوضحت طبيبة الاطفال ان معنى المتلازمة وصف مجموعة من الاطفال الذين يشتركون بصفات جسمية متعددة، وهي عبارة عن عيب خلقي سببه زيادة في عدد الكروموسومات حيث يكون العدد في الخلية الواحدة 47 بدلاً من 46 اذ توجد 3 كروموسومات في المجموعة رقم 21 في الخلية بدلاً من 2.
وأكدت الدكتورة منال ان متلازمة داون ليست مرضا او حالة وراثية تنتقل عبر الأجيال ولكنها تحدث في اغلب الأحيان نتيجة لطفرة لا تتكرر إلا نادراً ولا تعتبر مرضاً وراثياً اذ ان الاصابة في العائلة الواحدة لا تتكرر ولكن وجودها يجعل من فرص الإصابة في المستقبل من 1 إلى 2%. وذكرت المحاضرة ان متلازمة داون عرض يحدث في كل مكان بالعالم وتؤثر في كل الأعراق حيث انها تحدث لكل طفل من اصل 800 مهما كان عمر الوالدين ولكن لوحظ انه كلما زاد عمر الأم زادت فرصة اصابة المولود بالمتلازمة مع ان ذلك سبب غير رئيسي في موضوع الاصابة.
بعد ذلك عددت الدكترة منال بعضاً من الصفات الظاهرية لدى المصابين بمتلازمة داون وهي: قصر القامة، والرأس الصغير نسبياً، والوجه المفلطح، والأنف الصغير المفلطح، والفم الصغير، واللسان الكبير، والبطن المنتفخ، واليد الممتلئة والصغيرة، والقدم الممتلئة ذات الاصابع القصيرة والعريضة، وليونة في العضلات والأربطة. وأشارت طبيبة الأطفال الى ان هذه الصفات لا تؤدي للاصابة بإعاقة ما، فشكل العين لا يؤثر في حاسة البصر، وليونة الاربطة يمكن ان تعالج من خلال العلاج الطبيعي، وشكل اليدين لا يؤثر بتاتاً في قدرة استخدامهما.
أشكركِ على هذه المشاركة الطيبة
وأترقب كل ما هو جديد منكِ
.
.
والسموحة
أم القيوين – ماهر خالد:
أنهى قسم البرامج والمناهج بتعليمية أم القيوين التعليمية وضع مشروع إنشاء مراكز مصادر التعلم والمناهج الدراسية بمدارس الإمارة، والذي سيبدأ تطبيقه بداية من الأسبوع المقبل، يهدف إلى الارتقاء بالعمل التربوي وربط المكتبة المدرسية بالمنهج المدرسي كأحد الروافد الأساسية لإثراء المنهج وتفعيله خدمة للأنشطة والبرامج المختلفة، لتيسير الخدمات المكتبية المتنوعة، والتدريب على استخدام مراكز مصادر التعلم وإكساب الطلاب لمهارات المعارف، إضافة لفتح قنوات الاتصال الطبيعية من خلال تنوع أشكال مصادر التعلم التقليدية، والسمعية، والبصرية، وتيسير سبل الاستفادة منها وتلبية احتياجات الفروق الفردية.
وقال مدير المنطقة عبيد القعود إن تطبيق المشروع سيسبقه إعداد خطة لكل نشاط قبل بداية العمل بوقت كافٍ مع توثيق العمل في نهاية كل شهر بالكلمة والصورة وإرسال نسخة من هذه الأعمال إلى قسم البرامج والمناهج لتوجيه المواد المراد تفعيل أنشطتها، وستقوم إدارة المنطقة والتوجيه الفني بالإطلاع على سير العمل في المشروع داخل المدارس.
وأشار إلى أهمية تطبيق المشروع في تسهيل مجال استخدامه من قبل المدرسين والطلاب لما يحتويه على مواد تعليمية مختلفة ومنظمة ومرتبطة بالتعلم والتعليم في مختلف المجالات، بغية تحسين نتاجها بما يوفره من بيئة تعليمية مناسبة.
وأكد أهمية الاتجاهات التعليمية الحديثة لمراكز مصادر التعلم والمرتكزة على العمليات، والأنشطة التربوية، والتعليمية داخل المدارس، لكونها تكسب الخبرة للقارئ من خلال تعلمه لمهارات القراءة والبحث والحصول على المعلومات، كما أنها تمثل وسيلة مهمة من الوسائل التي يستعين بها النظام التعليمي للتغلب على المشكلات التعليمية.
ونوه إلى الدور الحيوي الذي ستلعبه مراكز التعلم في خدمة المنهج التعليمي خاصة في المدارس، باتباع الأساليب والطرق الحديثة مع تطبيق المنهج الدراسي بمعناه الواسع، فليس باستطاعة المدرس أن يحقق المفهوم الحديث للمنهج من دون مكتبة معدة إعدادا جيدا ومزودة بقدر كاف من المعلومات على اختلاف أنواعها هذه من ناحية، أما من ناحية المواد المقروءة التي يجب توفرها في مراكز التعلم فيجب أن تكون مناسبة مع استعدادات الطلاب وميولهم على مختلف أعمارهم، وتشبع حاجاتهم وأن تلبي رغباتهم حتى لا ينصرفوا عن المراكز بحجة عدم وجود المواد القرائية سواء أكان ذلك لقلتها، أم لعلو مستواها، أم انخفاضه.
استقبلت الشيخة جميلة بنت محمد القاسمي المدير العام لمدينة الشارقة للخدمات الإنسانية نائبة رئيسة المجلس الأعلى للأسرة بالشارقة رئيس وأعضاء مجلس إدارة جمعية أولياء أمور المعاقين الجديد برئاسة المستشار علي حسن الرضوان رئيس الجمعية الذي أطلعها على التشكيل الجديد للجمعية وتوزيع المناصب الإدارية وتشكيل اللجان العاملة.
كما استعرض الرضوان أهم الانجازات والأنشطة والفعاليات التي نظمتها الجمعية خلال الفترة القصيرة لعمل المجلس الجديد والتجربة الرائدة التي نظمتها الجمعية خلال الفترة الصيفية.
الشارقة ـ «البيان»
والسموحة
الاسم : احمد يوسف حافظ احمد عامر
تاريخ الميلاد : 21/2/ 1964م
المؤهلات العلمية :
1- ماجستير المكتبات والمعلومات – جامعة القاهرة – كلية الآداب – قسم المكتبات عام 1995. موضوع الرسالة " خدمات المعلومات الدوائية فى مصر : دراسة لواقعها والتخطيط لمستقبلها
2- ليسانس المكتبات والوثائق – جامعة القاهرة – قسم المكتبات والوثائق1986.
3- دبلوم عام فى التربية – جامعة عين شمس – كلية التربية 1989 .
4- دبلوم الاجتماع الصناعي – جامعة الزقازيق – كلية الآداب – 1989 .
الخبرات :
1- أمين عام مكتبات الجامعة العمالية ( اكبر جامعة خاصة فى مصر ) .
2- عضو بالجمعية المصرية للمكتبات والمعلومات .
3- عضو بالنقابة العامة للعاملين بالتعليم والبحث العلمى بمصر
4- مسئول مكتبة السفارة السعودية بدولة البحرين – 10 سنوات ومنتدب لوزارة التربية والتعليم بالبحرين خلال نفس الفترة .
5- موجه أول مكتبات – وزارة التربية والتعليم والشباب – الإمارات – دبي – إدارة التقنيات التربوية ومصادر التعلم (ست سنوات حتى الآن ) .
6- تنفيذ دورات تدريبية وورش عمل عديدة على مستوى مناطق الإمارات بواقع خمس دورات سنوياً .
7- إعداد المعايير والخطط السنوية والأدلة للمكتبات المدرسية ، والمشاركة فى جميع لجان وزارة التربية والتعليم ذات العلاقة بالمكتبات .
8- الإشراف العام على قطاع المكتبات المدرسية على مستوى المناطق .
9- عضو تحكيم فى لجنة (الموجه وأمين مركز المصادر وأمين المختبر) بجائزة الشارقة للتميز التربوي .
10- حاصل على جائزة الشارقة فى النشر الإلكتروني والأدب المكتبى لعام 2022م
11- الإلمام باللغة الإنجليزية والحاسب الآلى وتقنيات المكتبات وخدمات المعلومات .
12- الإلمام بمختلف جوانب المكتبات التقليدية والحديثة .
13- الإلمام بالنواحى الإدارية فى المكتبات الجامعية والمدرسية ونظمها الآلية ومختلف جوانب تخصص المكتبات والمعلومات .
14- خبرة كبيرة فى التوجيه الفنى والإداري بقطاع المكتبات المدرسية بالإمارات .
15- إنشاء العديد من المكتبات منها مكتبات الجامعة العمالية فى مصر ومكتبة السفارة السعودية بالبحرين ومكتبات أخرى عديدة .
16- إعداد الموازنات والبرامج التدريبية لأمناء وأمينات المكتبات المدرسية وتنفيذها والمشاركة فى مشروع تطوير المكتبات إلى مراكز مصادر تعلم فى كل مايتعلق بتزويدها وتدريب العاملين فيها وإعداد الأدلة والخطط والمعايير .
17- محاضر فى جوانب المكتبات والمجالات ذات العلاقة .
18- الإشراف على فرق بحث لإعداد بحوث مجتمعية فى الجامعة العمالية بمصر .
19- لدى مجموعة كبيرة من البحوث والمقالات العلمية وأدلة العمل والكتب العلمية فى مجال تخصص المكتبات ومراكز مصادر التعلم وتقنيات المعلومات والمكتبات ، وتحت الإعداد والنشر مجموعة من الكتب فى مجالات المكتبات المدرسية ، وتكنولوجيا المعلومات والمكتبات ، والنشر الإلكتروني ، والمكتبات الرقمية ، والنظم الآلية فى المكتبات ، واستخدام الإنترنت فى المكتبات ومراكز مصادر التعلم ، ويوجد نسخ إلكترونية لكافة الأعمال السابقة للإثبات لحين نشرها جميعاً .
الهاتف الشخصي :
الإقامة فى عجمان – موبايل 0503467805
rl
بالتوفيق دائما