التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

الرعاية الاجتماعية

الرعاية الاجتماعية الشاملة

سعت السلطنة عبر جهد دؤوب العمل على تحقيق نقلة نوعية في العمل التخصصي المجسد لرؤية السلطنة تجاه العمل الاجتماعي بأبعاده التنموية والإنسانية ، إدراكاً لأهمية هذا الجانب وسعياً نحو تحقيق غايات التنمية الاجتماعية المستدامة.

وعبر هذا المنهج تسارعت برامج النمو الاقتصادي والاجتماعي للمساعدة على تكوين إنسانية واجتماعية مساندة لتحسين نوعية الحياة وزيادة فعالية القطاع الاجتماعي واستثمار القدرات والطاقات البشرية والتوعية بالمشكلات الاجتماعية وانعكاساتها ودعم العمل التطوعي وتطوير برامجه وتوسيع قاعدة المشاركة الأهلية للنهوض بالخدمات التأهيلية وبرامج الرعاية المقدمة لمختلف شرائح المجتمع . وكان المحور الأساس في منهج الرؤية العمانية نحو العمل الاجتماعي في الأسرة عبر مجموعة من فئات المجتمع الثمان المحسوبة كحالات ضمان اجتماعي (الأرامل والأيتام والمطلقات والشيخوخة والبنات غير متزوجات والعجزة واسر السجناء والفئات الخاصة ) ممن لا يوجد معيل ملزم وقادر على الإنفاق عليهم وذلك من خلال معاشات شهرية تصرف لهم وفقا لأحكام قانون الضمان الاجتماعي الذي يتطور بتطور المتغيرات المختلفة في المجتمع وبما يحقق مزيدا من الرعاية لهذه الفئة من المجتمع .

ومن جانب آخر يتم مساعدة أفراد اسر الضمان الاجتماعي ومن في حكمهم من أجل كسب مهارات للاعتماد على الذات في كسب العيش من خلال بعض المشروعات الحرفية والخدمية مثل مشروعات الغزل والنسيج والمواد الغذائية والسعفيات لتتحول هذه الأسر إلى اسر منتجة. ويضاف إلى ذلك مزايا أخرى تحصل عليها اسر الضمان الاجتماعي مثل تخصيص قطع أراضي سكنية وسكنية تجارية في مختلف محافظات ومناطق السلطنة ومنحة العيدين ومنحة تأدية فريضة الحج والمساعدات المالية الطارئة والإعفاء من رسوم الخدمات العامة ومنح الدراسة الجامعية للأبناء على نفقة الدولة.

وكانت الرؤية الإستراتيجية نحو مستقبل أفضل لهذه الفئات بمثابة الضوء الذي يوفر لها فرصة السير بالاعتماد على النفس سواء عبر المساعدة على فتح مشاريع صغيرة أو منح فرص تعليمية لأبناء هذه الفئة ، وسعت مشروعات موارد الرزق لتكون رافد الأسر الضمان الاجتماعي ومن في حكمهم للارتقاء بمستوى دخل الأسرة ونبذ الاتكالية والاعتماد على النفس، تمثل ذلك في برنامج سند الذي اعتمد صندوق سند لتنمية موارد الرزق لصالح الأسر المنتفعة بالضمان الاجتماعي الراغبة في فتح مشاريع تحقق لهم الاكتفاء الذاتي ، وخلال السنوات الثلاثة الماضية نهضت مجموعة من المشاريع المنفذة حتى نهاية العام الماضي وزعت على مختلف مناطق ومحافظات السلطنة ، وكان للفتيات النصيب الأكبر من في تنفيذ تلك المشاريع وبذلك تتحول الأسر الضمانية إلى اسر منتجة ضمن هدف يحقق الاستقلالية وكرامة العيش لهذا الأسر.

ومع إعطاء البعد التنموي قيمة خاصة في سياسات وزارة التنمية الاجتماعية فان البعد البشري أكد على أنه عامل مهم ومرتكز أساسي في التنمية المستديمة ، فكان حظ ذوي الاحتياجات الخاصة وافرا بمجموعة من أطر الاهتمامات ، سوءا على طريق الرعاية الاجتماعية المباشرة أو فتح مجالات التعليم والتأهيل أمامهم ، ومضت الجهود عبر أكثر من محور ، أولها الاكتشاف المبكر للإعاقة وثانيها فتح مؤسسات اجتماعية ترعى هذه الفئة المحتاجة إلى التأهيل والرعاية نتيجة عدم توفر أو ضعف إمكانيات توفير مقومات الرعاية السليمة لدي أسرهم ، فتوفر لهم الأجهزة التعويضية والمعينات والمستلزمات الطبية وأيضا تقديم الدعم الفني المساند للمؤسسات الأهلية العاملة في مجال رعاية ذوي الاحتياجات الخاصة ومن أبرز هذه المؤسسات مركز رعاية وتأهيل المعوقين بالخوض الذي يعمل على إعداد المعوقين من الجنسين من سن (14-25) سنه الإعداد المهني المناسب حتى يتمكنوا من الاعتماد على أنفسهم وتجاوز المشاكل السلبية للإعاقة والاندماج في المجتمع بصورة طبيعية ، إلى جانب دار رعاية الأطفال المعوقين التي تعتبر نموذجا للمؤسسات الاجتماعية التي تخدم فئة خاصة من الأطفال من سن (3-14) سنه ممن لديهم إعاقة حركية نتيجة الإصابة بأحد أنواع الشلل الدماغي ، ويضاف هذا الجهد إلى ما تقوم به مراكز الوفاء الاجتماعي التطوعي .

وتواصل الدور نحو تقديم فرص أفضل لذوي الاحتياجات الخاصة ، مع تطور البرامج والاستفادة من الخبرات الدولية في هذا المجال ، وتبنت وزارة التنمية الاجتماعية بالتعاون مع منظمة العمل الدولية إستراتيجية التأهيل المرتكزة على المجتمع المحلي لرعاية المعاقين عبر برنامج ترتكز فلسفته على الاستعانة بالموارد الذاتية للمجتمع المحلي وتأه9يل المعوقين في وسطهم الطبيعي بتكاتف جهود قطاعات المجتمع الثلاثة الحكومية والخاصة والأهلية. وتفاعلت الجهود الاعتنائية بالمعوقين بمشاركاتهم في فعاليات رياضية تجسد وتؤكد قدرتهم على صنع الانجازات .

ويسير ركب العمل الاجتماعي بمجموعة برامج تعزز الاهتمام بروافد المجتمع والبنى الأساسية في عملية النهوض به وتنفيذ الوزارة العديد من البرامج التخصصية بقضايا الطفولة والتوعية الأسرية للعاملين والمتطوعين في هذا المجال بهدف تنمية قدراتهم بطرق تلبية الاحتياجات المتكاملة للأطفال . ويضاف إلى ذلك برامج الإرشاد الأسري ، ويعد مشروع قاعدة بيانات المؤشرات الاجتماعية الأول من نوعه على مستوى الشرق الأوسط المتضمن مئات المؤشرات والدراسات التخصصية حول القضايا والظواهر الملحة في المجتمع العماني . وتشرف الوزارة على 60 دار حضانة منتشرة في كافة مناطق السلطنة إلى جانب (48) ركنا للطفل و(18) بيت لنمو الطفل.
موقع وزارة التنمية الاجتماعية http://www.mosd.gov.om
موقع الجمعية العمانية للمعوقين على الشبكة العالمية http://www.oadisabled.org.om

الشارقة

أحسنتِ و بارك الله فيكِ ونفع بعلمكِ
بورك فيكِ و فجهـودكِ و جزاكِ الله كل خير
ودمتِ بحفظ الله ..

امين
العفو ع التفاعل
التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

:: الورشة التدريبية للموجهات العامة لخطة الرعاية الاجتماعية ::

بسم الله الرحمن الرحيم

نظمت منطقة الشارقة التعليمية

المتمثلة في الأستاذ / محمد علي ماجد

والأستاذة / هبة محمد

والأستاذة خديجة ياسين

لقاء للاختصاصيات الاجتماعيات على مستوى المنطقة التعليمية

يوم الخميس الموافق 26 / 9 / 2022

في مدرسة مغيدر للتعليم الأساسي ح1 / بنين

حيث كان جدول الأعمال كالتالي

* الموجهات العامة للخدمة الاجتماعية

* وبعض مبادرات المنطقة التعليمية

* ونظام تقييم الأداء

الشارقة

الشارقة

الشارقة

الشارقة

اشراف الأستاذة هبة محمد
موجهة الخدمة الاجتماعية بمنطقة الشارقة التعليمية

توثيق الاختصاصية الاجتماعية أمل اللوغاني
بمدرسة أشبيلية للتعليم الأساسي ح1

بالتوفيق للجميع الشارقة
شكرا ويعطيك العافية
التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

نموذج خطة الرعاية الاجتماعيه

السلام عليكم

ارغب بالإطلاع على نموذج خطة الرعاية الاجتماعيه للاختصاصي الاجتماعي في الحلقه الأولى

شكرا جزيلا

وانا ايضا اطلب نماذج لخطة الرعاية الاجتماعية بالنسبة لحلقة الاولي ضروري جدا تكفون وبالنسبة لمتحد
ون في المصير وش يعني هذا ومتحدون بالمسؤولية وش يعني برامج ممكن تضمن هالبند وكذلك متحدون في المعرفة ومتحدون في الرخاء
السلام عليكم ورحمة من الله وبركاته
طلب
لو تكرمتوا وانا بعد اضم صوتي للجماعة واطلب خطة للرعاية الاجتماعية للحقة الاولي لو نموذج بس
التصنيفات
التربية الخاصة

90 طالباً وطالبة يبدأون الدراسة بمركز الرعاية والتأهيل في "الغربية"

90 طالباً وطالبة يبدأون الدراسة بمركز الرعاية والتأهيل في "الغربية"
المنطقة الغربية – “الخليج”:

استعدت كافة مراكز الرعاية والتأهيل التابعة لمؤسسة زايد العليا للرعاية الإنسانية وذوى الاحتياجات الخاصة وشؤون القُصّر بالمنطقة الغربية في مدينة زايد والسلع وغياثي لبدء العام الدراسي الجديد حيث تستقبل اليوم أبنائنا الطلاب من تلك الفئات والبالغ عددهم 90 طالباً موزعين على المراكز الثلاثة. وأشاد محمد محمد فاضل الهاملي نائب رئيس مجلس الإدارة الأمين العام للمؤسسة باهتمام صاحب السمو الشيخ خليفة بن زايد آل نهيان رئيس الدولة حفظه الله بتوفير الحياة الكريمة للمواطنين بوجه عام وذوي الاحتياجات الخاصة بوجه خاص، كما أشاد بالمتابعة الحثيثة من قبل الفريق أول سمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان ولي عهد ابوظبي نائب القائد الأعلى للقوات المسلحة لجهود المؤسسة والحرص على توفير أفضل الخبرات والأجهزة الطبية والتأهيليه لكافة المراكز التابعة لها لرعاية تلك الفئات من أبناء المجتمع والاستفادة من تجارب الدول المتقدمة في هذا المجال. وقال ان مؤسسة زايد العليا للرعاية الإنسانية وذوي الاحتياجات الخاصة وشؤون القصر ووفقاً لتوجيهات سمو ولي عهد أبوظبي وضعت خطة متكاملة لتطوير الأداء تتوافق مع معايير ومتطلبات التميز في الأداء. من جانبها قالت مريم سيف القبيسي رئيسة قطاع ذوي الاحتياجات الخاصة بالمؤسسة انه مع بدء العام الدراسي الجديد تستعد المؤسسة لافتتاح ثلاث وحدات تابعة للقطاع تشمل وحدة التدخل المبكر بمركز العين، ووحدتي التقييم الشامل، والعلاج الطبيعي بمركز أبوظبي تمثل جميعها إضافة جديدة للخدمات التي تقدمها المؤسسة.

التصنيفات
التربية الخاصة

برامج تأهيلية متنوعة لتطوير أساليب الرعاية في مركز أبوظبي لذوي الاحتياجات

برامج تأهيلية متنوعة لتطوير أساليب الرعاية في مركز أبوظبي لذوي الاحتياجات

أبوظبي “الخليج”:

نفذ أخيرا مركز أبوظبي لذوي الاحتياجات الخاصة التابع لها عددا من البرامج والدورات التأهيلية لكوادره التربوية والإدارية العاملين فيه لتنمية مهاراتهم وصقل قدراتهم الإدارية والتدريسية بما يرجع بالنفع على حياتهم العلمية والعملية وتطوير آلية العمل في المركز ولمواكبة التطور الإداري والحضاري والاستفادة من الإمكانيات لخدمة ذوي الاحتياجات الخاصة.

وقالت مريم سيف القبيسي رئيسة قطاع ذوي الاحتياجات الخاصة في المؤسسة إن تنظيم تلك البرامج والدورات التأهيلية يأتي في إطار الخطط التربوية والتعليمية للمراكز التابعة للمؤسسة واحتياجاتها ومتطلبات المرحلة المقبلة وتطوير أنظمة وإجراءات العمل بما يتوافق مع رؤية ورسالة المؤسسة ويعمل على تحقيق أهدافها الاستراتيجية، إضافة الى العمل على تحسين الخدمات المقدمة لفئات ذوي الاحتياجات الخاصة وتطوير الأداء بالمراكز والأندية في إطار التحول الى بيئة خدمية متطورة تواكب متطلبات العصر وتحقيق قفزة نوعية تتماشى مع التوجه الحضاري لحكومتنا الرشيدة.

وأوضحت هيا عبدالله مديرة مركز ابوظبي ان المشاركين في البرامج التأهيلية قدموا أوراق عمل مختلفة تناقش عددا من الموضوعات العلمية الحديثة في مجالات التعامل مع ذوي الاحتياجات

الخاصة.

جزيتم خيرا على هذه البرنامج وفي ميزان حسناتكم
التصنيفات
التربية الخاصة

بدء الفصل الدراسي الثاني في مراكز الرعاية بمؤسسة زايد العليا

أبوظبي
خديجة الكثيري:
أكد سعادة محمد محمد فاضل الهاملي نائب رئيس مجلس الإدارة الأمين العام لمؤسسة زايد العليا للرعاية الإنسانية وذوي الاحتياجات الخاصة وشؤون القصّر بمناسبة بدء الدراسة بالفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي الحالي في كافة مراكز الرعاية والتأهيل التابعة للمؤسسة على مستوى إمارة أبوظبي، أن المؤسسة ووفقاً لتوجيهات الفريق أول سمو الشيخ محمد بن زايد آل نهيان ولي عهد أبوظبي نائب القائد الأعلى للقوات المسلحة ، قد وضعت خطة متكاملة لتطوير الأداء بحيث تتوافق مع معايير ومتطلبات التميز في الأداء وذلك على مستوى جميع القطاعات ومنها المراكز التابعة لقطاع ذوي الاحتياجات الخاصة والتي أتمت استعداداتها لاستقبال الطلاب والطالبات من تلك الفئات، مشيرا إلى أن المؤسسة قامت بتوفير كافة الاحتياجات للمراكز من مناهج دراسية وبرامج تأهيل وموارد بشرية وأجهزة لهذه الفئة بما يلبي طموح وتوجيهات القيادة الحكيمة.

الاهتمام بالتعليم

وأشار الهاملي إلى أن المؤسسة على استعداد لإنشاء مراكز لرعاية وتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة لخدمة تلك الفئات وتمكينهم من الحصول على التأهيل والتعليم وذلك ضمن توجيهات القيادة الرشيدة بدمج ذوي الاحتياجات الخاصة في المجتمع، مؤكدا تركيز الإدارة العليا على توفير الكوادر البشرية المتخصصة في مجال ذوي الاحتياجات الخاصة بشكل يتوافر فيها الخبرة والكفاءة لتصل بأبنائنا من هذه الفئة إلى مستوى التأهيل والتعليم المناسبين. وأكد أن كافة مراكز الرعاية والتأهيل التابعة للمؤسسة ستنظم وضمن خطتها التشغيلية للعام الدراسي الحالي عدداً من الحملات والمؤتمرات التثقيفية والاجتماعية التوعوية والأنشطة الرياضية.

أعداد الطلبة

يذكر أن عدد الطلبة من الذكور والإناث في جميع المراكز التابعة للمؤسسة لمختلف أنواع الإعاقات سواء الجسدية أو الذهنية أو البصرية ، وطلاب التوحد على مستوى إمارة أبوظبي قد بلغ 1317 طالباً وطالبة منهم 212 طالباً من ذوي الإعاقة السمعية ، 112 من ذوي الإعاقات البصرية ، 130 إعاقة حركية ، 444 طالباً من ذوي التحديات العقلية ، 46 من مصابي التوحد ، 149 في وحدات التدخل المبكر ، 225 من الملتحقين بمراكز التدريب المهني في المراكز التابعة للمؤسسة ويقوم على خدمتهم وتسيير العمل 447 موظفاً وموظفة من مختلف الكوادر الوظيفية.

مجهوووووووود يستحق التقدير شكرا
التصنيفات
التربية الخاصة

تفوق طلبة الدمج بمؤسسة الرعاية الإنسانية بالعين

نتائج
تفوق طلبة الدمج بمؤسسة الرعاية الإنسانية بالعين

ضمن مشروع الدمج الوطني لدمج ذوي الاحتياجات الخاصة الذي أطلقته مؤسسة زايد العليا للرعاية الإنسانية وذوي الاحتياجات الخاصة وشؤون القصر حقق طلبة زايد العليا للرعاية الإنسانية بالعين الكثير من إنجازات ونجاحات في شتى المجالات العلمية حيث تمكن طلبة الدمج لدى مركز العين لرعاية وتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة من المكفوفين من تحقيق نتائج متقدمة خلال الفصل الدراسي الأول.

وكرمت مدرسة مكة الابتدائية إحدى طالبات الدمج بالصف السادس حيث حصلت على المركز الثاني وهي الطالبة سارة عبد الرحمن الاحبابي كما حصل الأخوان ناصر وحمدان محمد البلوشي على المركزين الثالث والرابع على مستوى الصف في مدرسة معاوية بن أبي سفيان بينما حصلت الطالبة هداية راشد الكعبي على المركز الرابع في مؤسسة التنمية الأسرية.

(البيان)

تسلمين الغلا ع الموضوع..

يعطيج العااافيه..

التصنيفات
التربية الخاصة

3500 طالب وطالبة من مراكز الرعاية يشكلون سلسلة بشرية على كورنيش أبوظبي

في إطار المشروع الوطني لدمج ذوي الاحتياجات
3500 طالب وطالبة من مراكز الرعاية يشكلون سلسلة بشرية على كورنيش أبوظبي
ابوظبي شيرين الشامسي:

تحت رعاية سمو الشيخة فاطمة بنت مبارك الرئيس الأعلى لمؤسسة التنمية الأسرية رئيسة الاتحاد النسائي العام (أم الإمارات)، شارك أمس الآلاف من طلاب وطالبات، مراكز الرعاية والتأهيل التابعين لمؤسسة زايد العليا للرعاية الإنسانية وذوي الاحتياجات الخاصة وشؤون القُصّر، في فعاليات تشكيل سلسلة بشرية على كورنيش أبوظبي، لمسافة وصلت إلى ثلاثة كيلومترات ونصف الكيلومتر، حيث بلغ عدد المشاركين نحو 3500 طالب وطالبة، ومدرس، ومسؤول وشخصيات عامة، وذلك ضمن فعاليات المشروع الوطني لدمج ذوي الاحتياجات الخاصة 2022 الذي تنفذه المؤسسة تحت شعار “حياتنا في اندماجنا”.

وشهدت الفعالية التي انطلقت في التاسعة والنصف من صباح أمس مشاركة محمد محمد فاضل الهاملي نائب رئيس مجلس الإدارة أمين عام المؤسسة ومريم سيف القبيسي رئيسة قطاع ذوي الاحتياجات الخاصة إلى جانب عدد من قياداتها والقيادة العامة لشرطة أبوظبي، ووزارة الثقافة، وطلاب من مدارس أبوظبي التابعة لمجلس أبوظبي للتعليم وأخرى تابعة لتعليمية أبوظبي وعدد من المدارس الخاصة، وطلاب المراكز الخاصة للرعاية التأهيل، وممثلي عدد من السفارات العربية والأجنبية في الدولة، وطلاب كليات التقنية العليا، إضافة الى عدد من فنادق العاصمة أبوظبي ممثلين عن القطاع السياحي الخاص، والشركات الخاصة.

واستمر تكوين السلسة لفترة تجاوزت الساعتين تقريباً وأسهم رجال القيادة العامة لشرطة أبوظبي بمجهودات كبيرة في تأمين التشكيل وتوفير السلامة الكاملة لكل المشاركين في المنطقة المحددة على كورنيش العاصمة، وقام ممثلو شركة إسناد (أحد رعاة المشروع) بتأمين تيشرتات وكابات عليها شعار الحملة إلى كل المشاركين إضافة إلى توزيع أعلام الدولة عليهم.

وصرح محمد فاضل الهاملي نائب رئيس مجلس الإدارة الأمين العام للمؤسسة أن الهدف الرئيسي من تشكيل تلك السلسلة البشرية التي تأتي ضمن فعاليات المشروع الوطني للدمج برعاية كريمة من سمو الشيخة فاطمة بنت مبارك الرئيس الأعلى لمؤسسة التنمية الأسرية رئيسة الاتحاد النسائي العام (أم الإمارات) هو العمل على دمج أبنائنا من فئات ذوي الاحتياجات الخاصة مع أفراد المجتمع في وحدة واحدة، وقال إن خطة النشاط السنوي للمؤسسة تتضمن العديد من الأنشطة والفعاليات هدفها الرئيسي تحقيق الدمج الكامل لذوي الاحتياجات الخاصة في المجتمع والعمل على تحقيق رسالة وأهداف المؤسسة الإنسانية النبيلة، ولتكون نواة رئيسية في منظومة البنية التحتية لخدمات الرعاية الإنسانية في إمارة أبوظبي.

وأضاف أن المشروع الوطني لدمج ذوي الاحتياجات الخاصة الذي يشمل العديد من الفعاليات على مستوى المؤسسة وفي كل مراكز الرعاية والتأهيل التابعة لها في أبوظبي والعين والمنطقة الغربية يهدف إلى توفير البيئة اللازمة وإزالة العقبات المادية والاجتماعية والسلوكية تحقيقاً لمبدأ المساواة، إضافة إلي كفالة حقوق وحريات ذوي الاحتياجات الخاصة وتحديد واجباتهم حسب قدراتهم وحاجاتهم.

مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ووووووووووووووورة

شاكره لج روعه جهودك
التصنيفات
التربية الخاصة

ذوو الاحتياجات الخاصة في أم القيوين يطالبون بحق التعليم والرعاية

فريد يوسف:
مشكلات عديدة يعانيها ذوو الاحتياجات الخاصة وأولياء أمورهم في أم القيوين من بينها عدم قدرة المدارس الحكومية والخاصة في الإمارة على استيعابهم. اضافة الى عدم وجود مركز متخصص يقوم برعايتهم ويوفر التعليم والتدريب والتأهيل لهم ويجنبهم وذويهم مشقة قطع عشرات الكيلومترات ذهاباً وإياباً لإلحاق أبنائهم بمركز عجمان لتأهيل المعاقين أو بمدينة الشارقة للخدمات الإنسانية.

ويقول مدير مكتب الشؤون الاجتماعية في أم القيوين عبدالله قترول إنه يوجد في الإمارة ما لا يقل عن 140 من ذوي الاحتياجات الخاصة منهم 73 مسجلون في مكتب الشؤون الاجتماعية.

واشار الى أن هذا العدد الكبير ”يؤكد بلا شك حتمية وجود مركز متخصص لرعاياتهم وتأهيلهم”.

بدورها أكدت مديرة نادي الفتيات في أم القيوين فاطمة محمد التلاي أن هناك العديد من الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة يجلسون في البيوت ”لأن المدارس العادية لا تستوعبهم” وشددت على ضرورة وجود آلية للتوعية والإرشاد تقدم توجيهات للأمهات وأولياء الأمور بكيفية التعامل مع اطفالهم بعد اكتشاف الاعاقة. وركزت على ضرورة إبراز المعاق والتعامل معه كحالة يجب رعايتها وتأهيلها لا كحالة شاذة يجب إخفاؤها.

وقالت التلاي إن هذا يتطلب توعية اجتماعية وإرشادا أسريا ومن شأن مثل هذه المراكز المتخصصة تقديمها بشكل منهجي متخصص.

وفي ظل ما يعانيه ذوو الاحتياجات الخاصة وذووهم بسبب عدم وجود مركز متخصص في الإمارة، عمد نادي الفتيات في ام القيوين الى افتتاح فصلين للبنين والبنات يضمان ثمانية ذكور وسبع إناث من ذوي الاحتياجات الخاصة في مقر النادي. ويقدم الفصلان منهجاً دراسياً وبرنامجاً عملياً متخصصاً وأنشطة مختلفة. وأملت التلاي ان تكون خطوة النادي نواة لمركز متخصص يقدم الخدمة والرعاية اللازمة لذوي الاحتياجات الخاصة في الإمارة ويريح أسرهم من المعاناة الطويلة.

بدوره اعتبر مدير منطقة أم القيوين التعليمية عبيد حميد العقود أن عملية دمج ذوي الاحتياجات الخاصة ضرورية وتساهم في تحقيق الكثير من العلاج والتأهيل والتدريب لهم. وقال إن المنطقة استوعبت في مدارسها بعض الحالات القليلة والتي تمثلت في إعاقات بصرية وسمعية وإعاقات جسدية جزئية.

وأكد أن تعليمية أم القيوين تسعى لدمج ذوي الاحتياجات الخاصة في مدارسها من خلال تأهيل المدارس من حيث العناصر المتخصصة والمباني المدرسية بحيث تكون قادرة على استيعاب هذه الحالات حتى تقضي يومها الدراسي بعيداً عن أي صعوبات تواجهها.واشار القعود الى أهمية وجود مركز متخصص يقدم الرعاية الشاملة ويكون قادراً على استيعاب الحالات المتعددة من ذوي الاحتياجات الخاصة في أم القيوين والمناطق التابعة لها.

وقالت وفاء حمد بن سليمان مديرة إدارة الفئات الخاصة في وزارة الشؤون الاجتماعية إن عدد المسجلين في مراكز تأهيل المعاقين التابعة للوزارة للعام الدراسي 2022/2008 بلغ 463 منهم 137 في مركز دبي لتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة و 73 في مركز عجمان و 123 في مركز رأس الخيمة و 83 في مركز الفجيرة و47 في مركز دبا الفجيرة.

وأشارت الى أن من بين هذه الإعاقات 25 إعاقة سمعية و11 إعاقة بصرية و 37 إعاقة جسدية و355 إعاقة ذهنية و 8 إعاقات مزدوجة.

وأوضحت أن الوزارة تقوم برعاية ذوي الاحتياجات الخاصة من خلال إدارة الضمان الاجتماعي وهي الإدارة التي تمنح المساعدات المالية والعينية لجميع ذوي الاحتياجات الخاصة وإدارة رعاية الفئات الخاصة التي تتولى الإشراف على جميع مراكز رعاية وتأهيل المعاقين، وهذا الإشراف يتضمن تقديم الخدمات التربوية والعلاجية والتأهيلية لجميع الفئات الملتحقة بتلك المراكز وتوفير الكوادر المدربة والمؤهلة بشكل جيد في مجال التربية الخاصة والخدمات النفسية والاجتماعية والخدمات المساندة التي تشمل العلاج الكلامي واللغوي والعلاج الطبيعي والعلاج الوظيفي.

وأشارت الى أن هناك الكثير من المشاريع والخطط التطويرية التي تعمل الوزارة عليها بهدف توفير خدمات ذات نوعية عالية المستوى لكافة ذوي الاحتياجات الخاصة في الدولة وذلك تطبيقاً للقانون الاتحادي رقم (29) لعام 2022 والمتعلق بحقوق ذوي الاحتياجات الخاصة والذي حدد مجموعة من الخدمات الواجب توفيرها لذوي الاحتياجات الخاصة.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
.
.

أشكركِ على هذه المشاركة الطيبة

وأترقب كل ما هو جديد منكِ

.
.

والسموحة

التصنيفات
التربية الخاصة

بدء امتحانات الفصل الأول بمراكز الرعاية التابعة لمؤسسة زايد العليا

بدء امتحانات الفصل الأول بمراكز الرعاية التابعة لمؤسسة زايد العليا آخر تحديث:الثلاثاء ,06/01/2009

أبوظبي – “الخليج”:

انطلقت أمس الأول بجميع مراكز الرعاية والتأهيل التابعة لمؤسسة زايد العليا للرعاية الإنسانية وذوي الاحتياجات الخاصة وشؤون القُصّر، امتحانات نهاية الفصل الدراسي الأول، وقامت مريم سيف القبيسي، رئيسة قطاع ذوي الاحتياجات الخاصة بالمؤسسة يرافقها عدد من المسؤولين بالمؤسسة بجولة على عدد من المراكز للاطلاع على سير الامتحانات والاطمئنان على الطلاب.

وأشارت الى انه تقدم للامتحان طلاب من قسم الصم، وقسم التنمية الحركية وقسم الإعاقة البصرية حيث تقدم جزء منهم للامتحان في المراكز التابعة للمؤسسة وجزء آخر في المدارس الحكومية التي تعنى بدمج ذوي الاحتياجات الخاصة، مؤكدة أن تجربة الدمج بين طلاب ذوي الاحتياجات الخاصة مع نظرائهم الأسوياء حققت نجاحاً الأمر الذي تسعى المؤسسة بموجبه وبالتنسيق مع وزارة التربية والتعليم لتعميمه في المراكز التابعة لها، أما بالنسبة لطلاب التنمية الحركية فيؤدون امتحاناتهم بواسطة الكمبيوتر وفقاً لمنهاج وزارة التربية والتعليم.

وأعربت مريم سيف عن ارتياحها لمجريات الامتحانات وذلك من خلال تبادلها الحوار مع الطلاب عن كيفية أدائهم والصعوبات التي يواجهونها والعمل على حلها.

وأكدت أن أسئلة الامتحانات تم إعدادها من قبل معلمي ومعلمات المراكز وتمت مراجعتها من قبل الموجهة التربوية للتحقق من بناء الورقة الامتحانية والتركيز على إيجاد الأوزان النسبية من الدرجات لموضوعات المقرر الدراسي ولجميع المواد الدراسية بحيث تصاغ مفردات الامتحانات حسب مواصفات الاختيار الجيد.

جزاك الله خير غاليتي شكرا لجهودك وفقك الله
شكراً على نقلك الخبر
موفقين ان شاء الله

الشارقة