الوسم: الطالب

ميرسى بجد المواقع حلوه خالص
تسلم إيديكي يا حلوة المعاني
بصراحه فتحتهم كلهم وعجبوني أوى أوى

مجهود أخشى أن اعبر عنه بالكلمات فلا أوفي حقه المطلوب ..
دوماً مميزة بمواضيعكِ المتألقة و المتلألئة ..
جعلكِ الله ذخراً لدينكِ و وطنك ..

دمتِ في حفظ الرحمن و أمانه ..

بوركت جهودك الرائعه يا عزيزتي

جزاك الله خيرا

أفكار جميلة … والأجمل تطبيقها …

** درس بلا تعزيز كرسمة بلا الوان **

من هو أذكى الطالب أم الأستاذ؟!!!!

في أحد الليالي، أربع من طلاب الكلية كانوا يلعبون حتى وقت متأخر ولم يستعدوا للأمتحان المقرر عليهم في اليوم

التالي. وفي صبيحة اليوم التالي فكر الطلاب في خطة، حيث غطوا انفسهم بالتراب وزيت السيارات، وذهبوا إلى عميد الكلية وقالوا بأننا ذهبنا

ليلة البارحة لحفل زفاف كنا مدعوين له وفي طريقة عودتنا أنفجر أحد إطارات السيارة مما إضطرنا لدفع السيارة على طريق العودة للجامعة، ومما تسبب

بالتالي لعدم قدرتنا على الاستعداد للإمتحان. وعليه قرر العميد بانهم لهم الحق في إعادة الإمتحان بعد ثلاثة أيام، وبعد شكر العميد ووعدوه بأنهم

سيستعدوا للامتحان بشكل جيد هذه المرة، وفي اليوم الثالث التقا الطلاب والعميد كما هو متفق، والذي أخبرهم عند قدومه بأن هناك شرطاً في الأمتحان

بحيث يجلس كل طالب من الأربعة في غرفة لوحده لتأدية الامتحان، وعلى الفور وافق الطلاب حيث كانوا مستعدين بشكل جيد للأمتحان لمدة ثلاثة

أيام. تكون الامتحان من سؤالين فقط بمجموع 100 درجة: 1) السؤال الأول: ماهو أسمك (درجتين). 2) السؤال الثاني: أختر أدناه أي الإطارات

الذي أنفجر في طريق عودتكم إلى الجامعة من الزفاف تلك الليلة. (ثمانية وتسعين درجة).

أ) الإطار الأمامي من اليسار.
ب) الإطار الأمامي من اليمين.

ج) الإطار الخلفي من اليسار.

د) الإطار الخلفي من اليمين.

المستفاد من الخطة :

حبل الكذب قصير. …….. إذا كان الكذب ينجي فالصدق انجى….

ههههههههههههههههه

والله جميلة جداً القصة ::.~

كل التحايا ..

حلوه وايد القصه لكن العبرة منها اكبر هي ان على الانسان ان يكون صادقا مع نفسه ومع الاخرين
شكرا لك

الصدق منجاة
قصة جميلة

حلوة وجميلة

هذا الكلام صحيح ولكن للاسف ملفات الطلاب لايوجد بها تقرير عن حالة الطلاب سوى بياتاهم والثبوتات الشخصيه لديهم كان لدينا سيساعدنا كثيرا في فهم شخصية الطالب وتوصيل المعلومه بطريقه سهله

الاخت الفاضلة : ملف الطالب يوجد به بطاقة درجات الطالب عن كل عام راسي هذا اولاً
ثانيا : يمكن التعاون مع الاختصاصية الاجتماعية في الوقوف على حالة الطالب الاجتماعية .
ثالثاً : القرب من الطلاب هو اسرع واقصر الطرق لمعرفة مثل هذه الاسباب .

بارك الله اهتمامك ومشاركتك الطيبة

نحتاج دائما لمثل هذه الإضاءات في حياتنا لنستفيد من خبرات الآخرين

شكرا لكم وجزاكم الله خيرا

حقاً ، كم كان طرح القصة مؤثراً ! فما الجديد ؟ وما الشائق ؟ وما الذي أثار العواطف ؟
إن مثل هذه المواضيع لجديرة بأن تعطى للاختصاصييين الاجتماعيين الذين يعلمون المعلومة ولا يتجشمون اللقاء بالمعلمين أو المعلمات لطرح كل ما لديه من اسرار عن طلابهم .
فلك ـ أبا بلال ـ كل الشكر وكل التقدير فقد استطعتَ أن تثير في داخلي العاطفة فانحدر من العين ماؤها .

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

الاخت الكريمة الحور الغيد

بارك الله لك
شاكرين لكم
دعواتكم الطيبة

الاخ الفاضل مدرس بحب طلابه

نسأل الله لنا ولكم التوفيق والسداد وجعل الله سبحانه وتعالى اعمالنا في ميزان حسناتنا
شاكرين لكم مشاركتكم وردكم الطيب
دمتم بكل خير

بارك الله لكم ووفقكم لما فيه الخير لكم وللاخربن
شاكرين لكم طيب كلامكم اختنا الكريمة سومية ومعذرة لعدم رؤيتي له من قبل

موضوع رائع قمة في الروعه أخبي أبو بلا ويحمل رساله الى كل معلم ومعلمه

دائما أقول دور المعلم لا يقتصر على التدريس فحسب
دورنا كبير ونحتاج إلى التزود بشكل دائم بكل ما يفيدنا في تحقيق افضل النتائج..
يجب على المعلم أن يكون أول ما يفعله ويركز عليه هو شخصيات هؤلاء الطلاب فهذا اجتماعي وذاك انطوائي هذا مرتب وهذا غير منظم وهذا منفع وجريء وذاك خجول….الخ…
بعد ذلك يلاحظ المشكلات السلوكية عند الطلبة فهذا الطالب عدواني وذاك يكذب وذاك يتسرب عن الحصص
كل هذه الامور يجب أن يلاحظها قبل أن يبدأ في تدريس المنهج ومن ثم عليه أن يعطي ملاحظاته للإخصائي الإجتماعي في المدرسة فالاخصائي لا يتعامل مع طلابنا بشكل يومي !! نحن من نتعامل معهم ونعرف سلوكياتهم ونلاحظ ظروفهم الإقتصادية والإجتماعية … هذا التصرف أي ابلاغنا للإخصائي الإجتماعي يجعله يعرف من هم من هم بحاجة الى العناية والتركيز عليهم أكثر ومتابعته منذ البداية…
حتى اختيار الالوان من قبل الطالب أثناء التلوين يخبرنا عن نفسية هذا الطالب فالطالب الذي يعاني من الظلم والضرب والإعتداء في البيت نراه في معظم الاحيان يختار ألوانا غامقة تعكس ما في داخله من مشاعر والطالب السوي نراه يختار الالوان الهادئة التي تعبر عن راحته النفسية…
هذه الأمور كلها لا تكون في سجل الطالب ولا يطلعنا الأهل عليها ولكن نحن من نكتشفها!!! ومن ثم نعرف كيف نتعامل مع كل طالب كل حسب شخصيته وكل حسب ظروفه…
أسأل الله التوفيق لي ولكم وأعاننا على هذه المسؤولية العظيمه ألا وهي تربية الأجيال!!!!

وشكرا لك شكرا لك أخونا

السادة الاعزاء الافاضل .. الاخ المحترم ناقل الموضوع ..هذا الموقف اساس التعامل مع الطلاب من السادة المعلمين الذين لابد وأن يستخدموا الاساليب التربوية التي هي مقدمة على الاساليب التعليمية فبدونها لا يتقبل الطالب من المعلم وأُرجأ الامر الى المعلم الذي أولى الامر الى التعليم فقط ونسى ان مقدمات ذلك هو التواصل وبناء علاقة حب واحترام وتقبل للطالب وتشجيعه المستمر فذاك محرك الجبال الساكنة من مكانها .. اولا …ثم بعد ذلك تأتي الادوار المساعدة في انجاز المهمة من خلال التواصل مع رفقاء ه بالصف ومعرفتهم وتأثيرهم فيه ان كان ايجابي فالاستعانة بهم وان كان سلبي فبتوجيههم ووضع الخطط العلاجية التربيوية والتعليمية ثم وضع الملاحظات لولي الامر والتواصل من خلال القنوات المتاحة فإن لم يفلح ذلك .. توجه الى الاختصاصي الاجتماعي لدراسة حالة الطالب واعطاء الاختصاصي الاجراءات التي تمت من قبل والخطط العلاجية السابقة فيبدأ الاختصاصي بالتحرك المهني كعامل مساعد في التوصل الى التشخيص للحالة من خلال التارخ التطوري للحالة بناءأ على معلومات المعلم والرفقاء والملاحظة والمقابلة الشخصية والتواصل مع الاهل لمعرفة ووضع الاطار العام الذي من خلاله يستطيع تشخيص حالة الطالب ثم يضع التصور المقترح للخطة العلاجية التي سوف تُتبع مع الطالب ثم يجتمع مع المعلم وولى الامر لتوصيف دور كلا منهما للتعاون في الوصول الى الهدف المرجو وهو مساعدة الطالب على اجتياز مشكلته بنفسه وبقدراته وبإمكانياته هو .. وغرس الثقة بنفسه بأنه قادر على اجتياز هذه المحنة …. يتضح من ذلك الدور الهام للمعلم وأنه هو صاحب الحيز الاكبر والذي يغفله الكثير بإستسهال الامر وعدم الاكتراث بمشاعر الطالب ويريح نفسه بإهماله أو اخراجه من الصف أو تحويله للإدارة ليريح نفسه منه للأسف ..هناك أدوار رئيسية (المعلم ) (ولى الامر) وأدوار مساعده (الاختصاصي ) (الادارة)( رفقاء ) (جهات أخرى )ويرجع النجاح الى معرفة كلاً لدوره …واخلاصه …في تحقيقة والوصول بأبنائنا الطلاب الى الخير والصلاح لأنفسهم ولرفعة الوطن بحول الله وقوته والله المستعان وهو الموفق الى سبيل الرشاد .. وجزاك الله خيرا اخي على طرحك هذا الموقف المعبر المؤثر النافع .

جزاكم الله خيراً اخوتي الكرام على هذه الإضافات القيمة
وبارك الله للجميع ونفع بنا

بليز بليز بليز اررريد ص 90 بكتاب الطالب الجزء 2
سؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤؤال (3) بس
يلا بليزز وجابوني بسرعه ابي اليوم

3- 5×11 = 55
7×8 = 56
لا تكون تناسب
هذا الاجابة سوئال رقم3

الوحدة التاسعة من كتاب الطالب الصف السابع ف 2

على شكل صور للاستخدام في البور بوينت

اختر احد الرابطين

هنــــــا

هــــــنا

جزاك الله خيرا وبارك الله فيك

شكرا وجزاك الله خيراً

مشكوور

بس مايفتح الملف

شكرا على جهدك بس الملف كيف نفتحه

الملف مضغوط
لابد من فك الضغط باستخدام برنامج winrar

السلام عليكم
بستاذن منك اني انزل نفس الملف على pdf
لاني سويت الصور اللي انت عملتها على ادوبي ريدر

ثااانكس ..

مشكــــــــــوورة

هذا الملف بعد تنزيله على المنتدى اصبح ملك للجميع

كيف نفتحه وشكراَ

ياربي لا تحطوا نفس هذ الروابط

مشكووووووووورة

شكرا ..ودمتم بود

مااااافي حللللللللللللللللول

الربط ما بفتح

وأكرر مرة اخرى الروابط شغالة مئة بالمئة

اضغط على الرابط تفتح لك صفحة mediafire انتظر لحظات بسيطة تظهر كلمة click here to start download اضغط عليها سوف يبدأ عملية التحميل

اما الرابط الخاص بالموقع 4shared عندما نضغط عليه تفتح لك صفحة اضغط على كلمة download now سوف تنتظر لمدة 35 ثانية يظهر بعدها كلمة
Click here to download this file
اضغط عليه يبدأ التحميل

هذه طريقة التحميل لمن لا يعرف الطريقة

ههههههههههههههههههههههههههه

هنان

بارك الله فيك

وتشكر على المجهود الطيب

استاذي الفاضل ماث هيرو

شـــــــــــــكرا

جزيت الجنة

شكرا اااااااااااااااااااااااااااا

جزاك الله خيرا

شكرا لك ……………..

لو سمحتم أريد حل كتاب الطالب الفصل 12 و بسرعة…… و مشكورين

السلام عليكم

أقدم لكم اليوم كتاب الطالب للتربية الإسلامية لجميع المراحل من الأول وحتى الثاني عشر
الطبعة 2022-2010 – الجزء الأول
بصيغة pdf

الروابط هنا وكلها مجانية:

الروابط في المشاركة التالية

أما كيف نستفيد منها ففي رأيي أنها يمكن أن تستخدم كمصدر لملفات البوربوينت حيث لا نضطر للمسح الضوئي لو أردنا أن نعمل بوروينت ولا نضطر لإعادة كتابة كل ما في الدرس، بل نقوم بعملية الاقتباس بطريقة برنت سكرين PrintScreen فهي سهلة جدا من خلال هذه النسخ، وقد أرفقت لكم نسخة بوربوينت لدرس الرياء في الصف التاسع استفدت فيها من كتاب الطالب.

http://www.4shared.com/file/14156305…7/_online.html

وأتمنى لكم الانتفاع بهذه النسخ التي تبعت في الحصول عليها

أبو عبيدة …

=========

تم نقل الروابط الجديدة من مشاركة الأخ أبو عبيدة وإضافتها هنا وتم حذف الروابط القديمة .
المشرف.

هذه الروابط بعد التعديل

http://www.4shared.com/file/14155772…slm_1G_P1.html
http://www.4shared.com/file/14154560…slm_2G_P1.html
http://www.4shared.com/file/14154692…slm_3G_P1.html
http://www.4shared.com/file/14154859…slm_4G_P1.html
http://www.4shared.com/file/14155008…slm_5G_P1.html
http://www.4shared.com/file/14155109…slm_6G_P1.html
http://www.4shared.com/file/14154045…slm_7G_P1.html
http://www.4shared.com/file/14154279…slm_8G_P1.html
http://www.4shared.com/file/14153481…slm_9G_P1.html
http://www.4shared.com/file/14153628…lm_10G_P1.html
http://www.4shared.com/file/14153780…lm_11G_P1.html
http://www.4shared.com/file/14153908…lm_12G_P1.html

والمعذرة

الله يجزاك كل خير

الروابط شغاله 100%

يعطيك العافيه وفقك الله ورزقك ما تتمنى اخي الفاضل

لاعدمنا جهودك

آسفه اخي ابو عبيده ولكن عندي طلب اذا امكن توفيره اليوم وإن لم تستطع فلا بأس
اريد ان ترفع لي كتاب التربية الإسلامية للصف الأول الابتدائي الجزء الثاني لانه المحور الذي سأقوم بتدريسه في التدريس المصغر
وأعلم ان الكتب يتم تسليمها في الفصل الثاني ولكن لو كانت لديك نسخه من العام الماضي

جزاك الله خير ولكن الملفات غير فعالة يرجى التأكد من الروابط فضلا لا آمرا

جزاك الله خيراً لقد كنت أقوم بعمل سكانر لكل درس على حدى ويأخذ مني الكثير من الوقت فجزاك الله خيرا

ثاااانكس

من ميزان حسناتج خيتوو

يعطيك العافية

جزاك الله خيرا

بارك الله بك أخي بو عبيدة وجعل الله عملك في ميزان حسناتك

ج ـزآكـ اللهـ كل الخ ـيير ]..~

مشكووووووووووووووووووووووور

بسم الله الرحمن الرحيم

الله لعطيك ألف عافية و كل ما تتمنى في الدنيا و الاخرة

بارك الله بك أخي بو عبيدة وجعل الله عملك في ميزان حسناتك

جزالكم الله خيرا لكن نبغى كمان الفصل الثاني جزاكم الله خير

http://www.quran4iphone.com/MenuPhotosAR.html

هل توجد كتب الجزء الثاني عندك اذا تكرمت ارسلها

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

شكرا على الجهد المبذول

نحتاج منكم كتب التربية الإسلامية الجزء الثاني

وجزاكم الله كل خير

السلام عليكم

لمن سأل عن الأجزاء الثانية من الكتب فهي غير موجودة للأسف . . . ولو كانت موجودة لوضعتها فوراً . . أعتذر لكم

يعطيك العافية والقوة

يعطيك العافيه وفقك الله ورزقك ما تتمنى اخي الفاضل

بورك فيك على مجهودك

جزاك الله كل خير استاذ أبوعبيدة وجعله في ميزان حسناتك

جزاك الله ألف خير الروابط غير شغاله

جزاك الله خيرا
الروابط شغالة 100 %

اخي رجاء اضف الجزء الثاني … اريد الجزء الثاني لكتاب الصف الخامس تربية اسلامية الحاجة ماسة له … رجاء اضيفوه

السّلام عليكم و رحمة الله وبركاته أخي في الله أبو عبيدة إني أدعو لك دائما كلما فتحت هذه الكتب. فجزاك الله كل خير ووفقك لما يحب و يرضى وجعل هذا العمل في ميزان حسناتك.

ارجو منكم حل كتاب التلميذ للعلوم أو كتاب المعلم وجزاكم الله خيرا ويكون بأسرع وقت ممكن

عندي بس ما اعرف شقى احطهـ اسمحيلي والله عندي مذكره لكتاب التمارين فقط

انااااااااااااااااا بعد حراااااااااااااااااام

أنا عندي حل صفحات من التمارين أي الصفحات تبون بوسيها لكم اذا قدرت

اريد اجوبة صفحة 121الى 143

ص 122

1 كان العلماء محبطين في مسالة …………… ؟
لان العناصر لم تكن منظمة بناء على خصائصها .

ضع في الفراض البديل الذي يمثل الاجابة المناسبة :
2 تنظيم العنادر الذي وجد فيه مندليف نمطا مكررا للخصائص ان بحسب
د . ازدياد الكتلة الذرية

3 دوريا
4 الجدول الدوري

5 عن طريق استخدام نمط الخصائص في الجدول الدوري .

6
د . حدد الاعداد الذرية للعناصر , ثم رتبها وفق أعدادها الذرية .

ص 123

7 القانون الدوري

8
ج . درجة الحرارة .

9 . لان لون الرمز الكيميائي للكربون أحمر وذلك يدل على انه صلب .

10 . خصائصها

11 . يساعدني لاتعرف هل العنصر فلز , أو لا فلز أو شبه فلز .

12 . تقع على يسار الخط المتعرج .
13 . قابليو السحب
14 . الحالة الصلب

ص 124

15 . أي أنها لا تفتت , ويمكن جعلها صفائح .
16 . الألومنيوم .
17 . اللا فلزات .
18 . أشباه الفلزات

19 . العناصر التي في معظم الاحيان خصائصها متشابهه :
ب . تقع في مجموعة واحدة .

20 . تتغير الخصاءص الفيزيائية والخصائص الكيميائية للعناصر :
ج . عير كل دورة .

21 . الرمز الكيميائي .
22 .الدورة
23 .المجموعة
24 .البولونيوم

شكراً جزاك الله خيراً

اريد دليل المعلم التربية الوطنية

انا ابا اجوبة صفحة 3 سؤال رقم 7 الى 12 لو سمحت

انا ابغي حل كتاب الطالب وكتاب الانشطة والتجارب لمادة العلوم المنهج الجديد وبسرع
لان الابلة بنقصني درجاة

انا ابي كل كتب العللووووكم ارجووكم و بسرعة

ثاانكس
صقيع الشتاء
ومشكورين

اريد كتاب العلوم للصف السابع عطوني في اسرع وقت ممكن

شكراااااااااااااااااا.

مشكووووووووووووووووووووورة

حل كتب صف 7

حل كل الدروس العلوم صف سابع

ابا حل كل الدروس رجاءا درس باطن الارض

كتاب التمارين صفحة 25 درس باطن الأرض

1- تتكون الأرض من عدة طبقات

2- ب
3- أ
4-هـ
5-و
6-ج

7- ج

كتاب الطالب

تحقق ص 72

الغلاف الصخري الصلب
الغلاف الصخري الطري
الغلاف الصخري المتوسط
اللب الخارجي
اللب الداخلي

مراجعة القسم ص 74

1.

الغلاف الصخري الصلب : هو الطبقة الخارجية الصلبة للأرض.
الغلاف الصخري الطري : طبقة لدنة في أعلى الوشاح تطفو وتتحرك عليها الصفائح التكتونية

2- ج

3- ب

5- الصفائح التكتونية : هي قطع الغلاف الصخري الصلب التي تتحرك فوق الجزء العلوي من الغلاف الصخري الطري

6- اللب الخارجي : هو الطبقة السائلة من لب الكرة الأرضية التي تقع تحت الوشاح وتحيط باللب الداخلي
اللب الداخلي : هو يمتد من أسفل اللب الخارجي إلى مركز الارض

ومع تحياتي ،،

اتمنى اواني واخواتي

اتشاركواا في الموضوع

لا تبخلو

اسفهـ ما عندي اذا ماكنتوا بتقبلون شي سوري يعني اوك ؟
ما عندي اي قصائد شو اشوفوني شاعره؟؟

اين حل ص27و28 كتاب التمارين

ابغي حل ص 83 بليز ماحليتة الابلة بتذبحني

انا ابغي حل دروس الاخيره

[poem font="Simplified Arabic,5,,normal,normal" <div tag="1|10|” >bkcolor="transparent" bkimage="" border="none,4," type=0 line=0 align=center use=ex num="0,black"]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

شحالكم.؟؟

لو سمحتو علي امتحان وابغي اجوبة لكتاب الطالب

كتاب الطالب

صفحة 18 { مراجعة القسم1-2

صفحة 24 { مراجعة القسم 1-3

وصفححة 27 { مراجعة القسم كامل

لو سمحتو اللي عنده حل اي صفحة يحطه ولا يبخل علي وكل شي بأجره

و انا بدي صفحة 41 بليييييييييييييييييز