الوسم: العمل

إضافة ملفات
إمتدادات وأنواع الملفات المسموح بها: bmp doc gif jpe jpeg jpg pdf png psd rar txt zip
حكاية جدتي 1.doc (165.0 كيلوبايت)
حكاية جدتي 2.doc (32.0 كيلوبايت)
شبه الجملة1 ( من الجار والمجرور)doc.doc (69.5 كيلوبايت)
شبه الجملة 2.doc (57.0 كيلوبايت)

سلمت يمناك أختي الفاضلة مريم
و جزاك الله ألف خير

بارك الله فيك يا مريم…

مشكوره والله يعطيج العافيه

مشكووووورة
الله يعطيج العافية
وننتظر منك المزيد
وجزاك الله خيرا

أشكر جميع الأخوات المطلعات على أوراق العمل

مشكوووووووووووووووورة ما قصرتي
ماشاء الله سابقتنا
انا بعدي ما بديت فسمكة السلمون

الصراحة مب سابقتنكم بس أنا أطلع على الدروس مسبقا وعملت الأوراق فنزلتها لكم وانا األحين في درس المفرد والمثنى

جزاك الله كل خير عزيزتي

ولك ألف شكر على المجهود الطيب

ماقصرتي اوراج ماله كلام لانها في الجمال و الروعة يسلمووو يا ام مروة

يعطييييج الف عاااافية

مشكووووووووووووورة وما اتقصرين

جزاج الله خير

مشكوووووووووووووووورة اختي ما تقصرين

مشكورة وجزاك الله ألف خير
وجعله في ميزان حسناتك

أختي الفاضلة جزاك الله خير وجعلها الله في ميزان حسناتك وفقك لما يحب ويرضى في الدنيا
والآخرة على هذه الجهود الطيبة.

جزاك الله خيرا على الاوراق الرائعة.

يسلمووووووووووووووووووووووووو

شكراااااااااااااااا

بارك الله فيك وجزاك الله عنا خير الجزاء

جميع أوراق العمل للمنهج للصف التاسع الصل الدراسي الاول

جزاك الله خيرا وين الأوراق

ورقة عمل
مخاطر الكحول والعقاقير الاخرة
أجب عما يأتي :
1 .ما العقار ؟
————————————————————————————————————
2 . ما هي أضرار تعاطي الكحول والعقاقير المحرمة ؟
————————————————————————————————————
3 . كيف يحدث الإدمان ؟ اذكر نتيجتين لإدمان العقاقير .
————————————————————————————————————
4 . ما الفرق بين الإعتماد الجسدي والإعتماد النفسي ؟
————————————————————————————————————
5 . لماذا يجب أن تستخدم العقاقير العشبية بحذر ؟
————————————————————————————————————
6 . أين تجد معلومات عن الإستخدام المناسب للعقار ؟
————————————————————————————————————
7 . اذكر طريقتين يؤثر فيهما الكحول على العقل أو الجسم .
————————————————————————————————————
8 . ما الخطوة الأولى ليقلع شخص عن عقار ؟
————————————————————————————————————
9 . اذكر عاملين يعينان على الإقلاع عن العقاقير .
————————————————————————————————————
10. أكمل الجمل التالية بالمفردات المناسبة :
1 . المادة الكيميائية التي تسبب تغيرا نفسيا أو جسديا ، تسمى ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
2 . فقدان القدرة على التحكم في سلوك تعاطي العقار هو ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
3 . يزيد التدخين من مخاطر ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
4 . قد يؤدي التبغ الذي لا يدخن الى سرطان الفم أو سرطان ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
11 . ضع إشارة صح أمام العبارة الصحيحة وإشارة خطأ أمام الإشارة الخاطئة
1 . التدخين له تأثيرات خطيرة في الصحة . ( )
2 . بعض العقاقير تدخل الى الجسم عبر الشعر . ( )
3 . يوجد الكثير من أنواع العقاقير . ( )
4 . يعاني المدخنون من لياقة عالية في أجسامهم . ( )
12. اختار الاجابة الصحيحة
1 . أي المنتجات التالية لا يحتوي على عقار ؟
أ . الكحول .ا ج . شاي الأعشاب .
ب . عصير الفواكة . د . شراب السعال .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
2 . التدخين يزيد من مخاطر :
أ . حوادث السيارات . ج . سرطان الرئة .
ب . أضرار الكبد . د . الكآبة .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
3 . ما تأثير الخمر على الجهاز العصبي المركزي ؟
أ . يبطئه . ب . يسرعه ج . لا يؤثر فيه . د. يحافظ على انتظامه
4 ما الجملة الصحيحة عن العقاقير ؟
أ . لا يمكن الطفل أن يصبح مدمن عقار . ج . قد تكون أعراض الإنقطاع مؤلمة .
ب . الكحول ليس عقارا . د . تدخين سيجارة أو اثنتين فقط آمن للجميع .

عمل الطالب : محمد حسن محمد بإشراف المعلم : عيد محمود

ورقة عمل
النمو والتطور
أجب عما يأتي :
1 .كم حيوانا منويا يخصب عادة بويضة الأنثى ؟
——————————————————————————————–
2 . اذكر طريقتين يتغير بهما جسم الصبي بعد البلوغ .
——————————————————————————————–
3 . اذكر طريقتين يتغير بهما جسم الفتاة بعد البلوغ .
——————————————————————————————–
4 . اذكر علامتين مبكرتين للشيخوخة عند الراشدين تحت عن 40 .
——————————————————————————————–
5 . اذكر علامتين للشيخوخة عند الراشدين فوق عم 65 .
——————————————————————————————–
6 . ما أهمية المشيمة ؟
——————————————————————————————–
7 . صف عملتي الإخصاب والإنغراس .
——————————————————————————————–
8 . عدد أربع مراحل لتطور الإنسان .
——————————————————————————————–
9 . صف تطور الجنين .
——————————————————————————————–

10. اختار الاجابة الصحيحة
1 . ما الذي يميز الجنين ؟
أ . تطوره في المهبل . ج . أنه كرة صغيرة من الخلايا .
ب . لم يتم تخصيبه بعد . د . أن عمره أقل من يومين .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
2 . أي من التالي ميزة للمشيمة ؟
أ . تنقبض لتساعد الأم على الولادة . ج . تحتوي على القليل من الأوعية الدموية . ب .عضو تبادل بين الأم والجنين . د . تصبح عضوا في الجنين النامي .

ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
3 . أي من التالي من مميزات الطفولة المبكرة ؟
أ . النمو ببطء نسبيا . ج . فقدان المرونة .
ب . إنتاج الهرمونات الجنسية . د .امتلاك عضلات حسنة التنسيق .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
4 أي جزء من البويضة وأي جزء من الحيوان المنوي يتحدان لتصبح البويضة مخصبة .
أ . الأغشية . ج . البويضة كلها .
ب . السائل المنوي . د . النواتان .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

عمل الطالب : محمد حسن محمد
بإشراف المعلم : عيد محمود

ورقة عمل
تنظيم الجسم
أجب عما يأتي :
1 . ما العضو ؟
——————————————————————————————–
2 . كيف تكون المعدة جزا من جهاز ؟
——————————————————————————————–
3 . أكتب أنواع الأنسجة الأربعة :
——————————————————————————————–
4 . أعط مثالا على كيفية عمل الأجهزة معا في الجسم :
——————————————————————————————–
5 . كيف يساعد الجهاز العضلي الإنسان ؟
——————————————————————————————–
6 . ما وظيفة الجهاز العظبي ؟
——————————————————————————————–
7 . ما الإتزان الداخلي ؟
——————————————————————————————–
8 . ما وظيفة النسيج الضام ؟
——————————————————————————————–
عمل الطالب : محمد حسن محمد
بإشراف المعلم : عيد محمود

ورقة عمل
المرض
أجب عما يأتي :
1 .ما مسبب المرض ؟
————————————————————————————————————
2 . اذكر بعض من الطرق لاإنتقال المرض .
————————————————————————————————————
3 . اذكر وسائل مقاومة الكائنات المسببة للمرض .
————————————————————————————————————
4 . سم خمس طرق لتجنب مسببات المرض أو لمكافحتها .
————————————————————————————————————
5 . اذكر فائدتين لممارسة التمرين الهوائي بانتظام .
————————————————————————————————————
6 . هل المضادات الحيوية مفيدة لمعالجة الزكام ؟ وضح ذلك .
————————————————————————————————————
7 . على ماذا تحتوي اللقاحات ؟
————————————————————————————————————
8 . ما المناعة ؟
————————————————————————————————————
9 . لماذا يتوجب أن نطهو اللحم والبيض جيدا ؟
————————————————————————————————————
10. أكمل الجمل التالية بالمفردات المناسبة :
1 . الأمراض التي لا تنتقل من شخص الى آخر ، تسمى امراضا ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
2 . بما أن التمرين الهوائي يزيد سرعة نبضات القلب ، فإن الجسم يأخذ كمية أكبر من ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
3 . النشاط الشديد المتواصل لــ20 دقيقة أو أكثر في الهواء الطلق هو ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
4 . يستطيع الأطباء عادة أن يعالجوا العدوى البكتيرية بوساطة ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
11 . ضع إشارة صح أمام العبارة الصحيحة وإشارة خطأ أمام الإشارة الخاطئة
1 . تنتشر بعض مسببات المرض بواسطة الإتصال المباشر بين شخصين . ( )
2 . لا يصاب الإنسان بفطرات أو بيكتيريا أو مسببات أخرى . ( )
3 . تنتقل بعض مسببات المرض فقط عن طريق الهواء . ( )
4 . الأمراض الغير معدية تسببها عوامل متعددة . ( )
12. اختار الاجابة الصحيحة
1 . أي من التالي ليس طرقة لإنتقال الكائنات المسببة للمرض الى شخص ما ؟
أ . الإحتكاك بحاجيات ملوثة . ج . الهواء أو الماء .
ب . ملامسة أشخاص أو حيوانات . د . العيوب الوراثية .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
2 . من الأشياء التي تستخدمها المستشفيات المعاصرة اليوم لمنع العدوى :
أ . الثلج وتسخين الضمادات . ج . المياه والمناشف الباردة.
ب . غلي الماء والمواد الكيميائية . د . الفيروسات والديدان .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
3 . ماذا استخدم باستور لقتل معظم الجراثيم ؟
أ . الثلج . ب . المواد الكيميائة . ج . الحرارة . د. الدواء .
4 تعرف عملية استخدام الحرارة لقتل البكتيريا بــ :
أ . البسترة . ج . التحصين .
ب . التلقيح . د . إزالة قدرة تسبب المرض .

عمل الطالب : محمد حسن محمد بإشراف المعلم : عيد محمود

ورقة عمل
السمات والوراثة
أجب عما يأتي :
1 . ما هو الجين ؟
——————————————————————————————–
2 . ما الإختلاف بين الجين والأليل ؟
——————————————————————————————–
3 . ما السيادة غير التامة ؟
——————————————————————————————–
4 . في ماذا يستخدم مربع بانيت ؟
——————————————————————————————–
5 . ما علاقة الجينات والأليلات بالطراز الجيني وبالطراز المظهري ؟
——————————————————————————————–
6 . ما السمة ؟
——————————————————————————————–
7 . أعط مثالا جيدا على السيادة غير التامة ؟
——————————————————————————————–
8 . ما الفرق بين الطراز الجيني والطراز المظهري ؟
——————————————————————————————–
عمل الطالب : محمد حسن محمد
بإشراف المعلم : عيد محمود

ورقة عمل
الجهاز الهضمي
أجب عما يأتي :
1 . ما الجهاز الهضمي ؟
——————————————————————————————–
2 . ما المواد التي تحتاجها لإتمام الهضم الكيميائي ؟
——————————————————————————————–
3 . ما نوع الهضم الذي يحدث عندما تمضغ طعامك ؟
——————————————————————————————–
4 . ما الأنواع الرئيسة للمواد الغذائية ؟
——————————————————————————————–
5 . ما أهمية المضغ ؟
——————————————————————————————–
6 . كيف ينتقل الطعام من فمك الى بلعومك ؟
——————————————————————————————–
7 . ما وظيفة المعدة ؟
——————————————————————————————–
8 . ماذا تنتج غدد المعدة ؟
——————————————————————————————–
9 . ماذا يحدث لمعظم البكتيريا التي تبتلعها مع طعامك ؟
——————————————————————————————–

10. لماذا أطلق على الأمعاء الدقيقة هذه التسمية ؟
——————————————————————————————–
11 . ما وظيفة الحوصلة الصفراوية ؟
——————————————————————————————–
12 . ما أهمية الصفراء ؟
——————————————————————————————–
13 . ما العضو الذي يحلل المواد الكيميائية في الجسم مثل السموم والعقاقير ؟
——————————————————————————————–
14 . ما الألياف ؟
——————————————————————————————–
15 . أين تخزن الفضلات قبل طرحها خارج الجسم ؟
——————————————————————————————–
16 . أكتب الفرق بين الهضم الكيميائي والهضم الميكانيكي ؟
الهضم الميكانيكي الهضم الكيميائي

عمل الطالب : محمد حسن محمد
بإشراف المعلم : عيد محمود

ورقة عمل
الجهاز الغطائي
أجب عما يأتي :
1 . ما الجهاز الغطائي ؟
——————————————————————————————–
2 . ما هي وظائف الجلد ؟
——————————————————————————————–
3 . ما هو أكبر عضو في الجسم ؟
——————————————————————————————–
4 . ما وظيفة الأوعية الدموية ؟
——————————————————————————————–
5 . صف الأدمة، واذكر ما تختلف به عن البشرة ؟
——————————————————————————————–
6 . ما البروتين التي تتكون منه الأدمة ؟
——————————————————————————————–
7 . ما البروتين التي تتكون منه البشرة ؟
——————————————————————————————–
8 . ما وظيفة الغدد الدهنية ؟
——————————————————————————————–
عمل الطالب : محمد حسن محمد
بإشراف المعلم : عيد محمود

ورقة عمل
التكاثر عند الحيوان
أجب عما يأتي :
1 .لم يعد ضروريا التكاثر عند الحيوان ؟
——————————————————————————————–
2 . أي من الكائنات تتكاثر لا جنسيا بشكل أساسي ؟
——————————————————————————————–
3 . ما العملية التي ينفصل فيها جزء من كائن حي ويكون كائنا جديدا ؟
——————————————————————————————–
4 . ماذا يحدث في أثناء الإخصاب الخارجي ؟
——————————————————————————————–
5 . ما التكاثر الجنسي ؟
——————————————————————————————–
6 . ما الفرق بين الإخصاب الداخلي والإخصاب الخارجي ؟
——————————————————————————————–
7 . سم خاصيتين تتشابه فيهما جمع الثديات .
——————————————————————————————–
8 . سم ثلاثة أنواع من التكاثر الاجنسي .
——————————————————————————————–
9 . فيم تختلف الثديات البيوضة عن الثديات الكيسية ؟
——————————————————————————————–

10. اختار الاجابة الصحيحة
1 . تنتقل المادة الوراثية من الآباء الى الأبناء عبر :
أ . الكروموسومات . ج . الليسوسومات .
ب . الرايبسومات . د . الشبكة الأندبلازمية .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
2 . ماذا تسمى الخلية الجنسية الأنثوية ؟
أ . بويضة مخصبة ج . جينا .
ب . جنينا . د . حيوانا منويا
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
3 . ماذا تسمى الخلية الجنسية الذكرية ؟
أ . بويضة . ج . حيوانا منويا .
ب . جنينا . د . بويضة مخصبة .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
4 . كل الثديات تتكاثر جنسيا وتطعم صغارها :
أ . اللبن . ج . البذور .
ب . الدم . د . البويضات .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

عمل الطالب : محمد حسن محمد
بإشراف المعلم : عيد محمود

ورقة عمل
الجهاز البولي
أجب عما يأتي :
1 . ما الجهاز البولي ؟
——————————————————————————————–
2 . اذكر مثالين على فضلات يطرحها الجسم .
——————————————————————————————–
3 . كم كلية لدى الشخص الطبيعي ؟
——————————————————————————————–
4 . اكتب وظائف النفرونات .
——————————————————————————————–
5 . ما وظيفة الكليتين ؟
——————————————————————————————–
6 . ما البولينا ؟
——————————————————————————————–
7 . لماذا يعرق الإنسان ؟
——————————————————————————————–
8 . لماذا يحتاج جسمك الى إخراج كمية الماء نفسها التي يدخلها ؟
——————————————————————————————–
9 . ماذا يفعل الهرمون المضاد للتبول ؟
——————————————————————————————–

10. ما تأثير مدر البول في جسمك ؟
——————————————————————————————–
11 . كيف تصل البكتيريا الى المثانة والحالبين ؟
——————————————————————————————–
12 . ماذا يحدث إذا تضررت النفرونات ؟
——————————————————————————————–
13 . اكتب الإختيار الصحيح :
1 . ما الإخراج ؟
أ . عملية هضم الطعام . ج . عملية طرح الفضلات من الجسم .
ب . عملية التنفس . د . عملية إضافة مواد غذائية الى الجسم .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــ
2 . أي من التالي هو من وظائف النفرونات ؟
أ . طرح الفضلات من الدم . ج . إنتاج البول .
ب . إنتاج البولينا . د . تنظيف الكلية .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــ

عمل الطالب : محمد حسن محمد
بإشراف المعلم : عيد محمود

ورقة عمل
التكاثر عند الإنسان
أجب عما يأتي :
1 .ما المكان التي انتج فيه الحيوانات المنوية ؟
——————————————————————————————–
2 . ما الأنبوب الذي يخزن فيه الحيوانات المنوية ؟
——————————————————————————————–
3 . أين تنمو البويضات المخصبة داخل الأنثى ؟
——————————————————————————————–
4 . متى يبدأ الحيض عند المرأة ؟ متى يتوقف ؟
——————————————————————————————–
5 . ما هو البربخ ؟
——————————————————————————————–
6 . ما الفرق بين القضيب والمهبل ؟
——————————————————————————————–
7 . كيف يمكن لشخص مصاب أن ينقل مرضا ينتقل جنسيا من شخص إلى آخر ؟
——————————————————————————————–
8 . ما السبب الأكئر شيوعا للعقم عند الرجال ؟
——————————————————————————————–
9 . ما السبب الأكثر شيوعا للعقم عند النساء ؟
——————————————————————————————–

10. اختار الاجابة الصحيحة
1 . تنتج بويضات الأنثى وهرموناتها الجنسية في :
أ . الرحم . ج . قناة فالوب .
ب . المثانة . د . المبيضين .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
2 . القناة التي تصل بين خارج الجسم والرحم ، هي :
أ . الحبل السري . ج . المهبل .
ب .الرحم . د . المشيمة .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
3 . أي من التالي مرض ينتقل جنسيا ؟
أ . السل . ج . السيلان .
ب . الجدري . د . الإنفلونزا .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
المنقول جنسيا ؟b 4 . ما العضو الذي يؤثر فيه التهاب الكبد
أ . القضيب . ج . الرحم .
ب . القلب . د . الكبد .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ

عمل الطالب : محمد حسن محمد
بإشراف المعلم : عيد محمود

ورقة عمل
التغذية الجيدة
أجب عما يأتي :
1 .ما المادة الموجودة في الطعام والتي تعطي طاقة ، وتكون ضروريا للحيا والنمو ؟
——————————————————————————————–
2 . ما أصناف المواد الغذائية ؟
——————————————————————————————–
3 . ما نوعا الدهون ؟
——————————————————————————————–
4 . ماذا تفعل الدهون الغير مشبعة بمستوى الكولسترول في الدم ؟
——————————————————————————————–
5 . كم كوبا من الماء يجب على الإنسان أن يشرب يوميا على رأي العلماء ؟
——————————————————————————————–
6 . ما الأطعمة التي تشكل معظم الدهون في نظامك الغذائي ؟
——————————————————————————————–
7 . اذكر ثلاثة نتائج لمرض فقدان الشهية والشره المرضي .
——————————————————————————————–
8 . ما السلوكان اللذان يساهمان في تخفيض البدانة ؟
——————————————————————————————–
9 . ما الوظائف الرئيسية للماء في الجسم ؟
——————————————————————————————–

10. أكمل الجمل التالية بالمفردات أو المفاهيم المناسبة :
1 . الهرم الغذائي يساعد الناس على معرفة ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــ
2 . تحتوي منتجات اللبن على عنصر ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــ
3 . المستوى المرتفع للكولسترول يزيد من مخاطر ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
4 . العناصر الضرورية لبعض عناصر الجسم هي ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
11 . ضع إشارة صح أمام العبارة الصحيحة وإشارة خطأ أمام العبارة الخاطئة
1 .الكربوهيدرات البسيطة تتكون من القمح والأرز الأسمر والفواكة . ( )
2 . الكربوهيدرات هي المصدر الرئيسي في جسمك . ( )
3 . معظم الأطعمة النباتية تحتوي على بروتينات غير كاملة . ( )
4 . عندما تجري التمارين الرياضية ، تحتاج الى كمية كبير من لدهون . ( )
12 . إختار الإجابة الصحيحة :

1 . ما نوع الطعام الذي يسبب الإختلالات الغذائية ؟
أ . العادات الصحية لتناول الطعام . ج . عدم غسل الأيدي
ب . العادات الغير الصحية لتناول الطعام . د . طعام مطهو على نحو رديئ .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ
2 . ما نوع الطعام الذي يجب أن يزود بجداول معلومات ؟
أ . الحساء فقط. ج . الأطعمة المعلبة .
د . الفواكة الطازجة ب . الأطعمة البيتية .

عمل الطالب : محمد حسن محمد
بإشراف المعلم : عيد محمود

ورقة عمل
الإنقسام المنصف
أجب عما يأتي :
1 . ما هو الإنقسام المنصف ؟
——————————————————————————————–
2 . أين هو موقع الجينات ؟ وكيف تمرر المعلومات ؟
——————————————————————————————–
3 . ما الكروموسومات المتماثلة ؟
——————————————————————————————–
4 . كم خلية في خلية بويضة المرأة ؟
——————————————————————————————–
5 . كم خلية ينتج من الخلية الأم الواحدة في أثناء الإنقسام المنصف ؟
——————————————————————————————–
6 . ماذا تفعل الكروموسومات الجنسية ؟
——————————————————————————————–
7 . ما الإختلالات المرتبطة بالجنس ؟
——————————————————————————————–
8 . ما هو سجل النسب ؟
——————————————————————————————–
عمل الطالب : محمد حسن محمد
بإشراف المعلم : عيد محمود

ورقة عمل
الـــوراثـــة
أجب عما يأتي :
1 . ما هي الوراثة ؟
——————————————————————————————–
2 . من هو جريجور مندل ؟
——————————————————————————————–
3 . ما هي أنواع التلقيح في نبات البازلاء ؟
——————————————————————————————–
4 . صف مجموعة تجارب مندل الثانية ؟
——————————————————————————————–
5 . صف مجموعة الأفراد الناتجة من تجارب مندل الأولى ؟
——————————————————————————————–
6 . ما هي السمة ؟
——————————————————————————————–
7 . ما الفرق بين السمة والصفة ؟
——————————————————————————————–
8 . ما الفرق بين التلقيح الذاتي والتلقيح الخلطي ؟
——————————————————————————————–
عمل الطالب : محمد حسن محمد
بإشراف المعلم : عيد محمود

هذه بعض أوراق العمل للفصل للدراسي الأول ( 12 علمي أحياء كنسخة تجريبية )- وهي أوراق تعليمية بنائية حسب تسلسل موضوع الدرس و تتسق مع سياق المنهج وتنتهي بجزء تقويمي صغير للتقويم * وأنا في انتظار ملاحظاتكم وسوف أعمل بملاحظاتكم وأضعها نصب عيني للوصول بأوراق العمل إلى أن تكون البديل الحقيقي عن كل التجارب والأساليب التربوية في الحصة
**

شكرا يا مستر احمد وبوركت جهودك ونرجواى المزيد حتى يستفيد جميع المعلمين والطلاب

بارك الله فيك وشكراً لجهودك

بوركت جهودك

الاستاذ الفاضل / أحمد الشرقاوي
مشكوووووور على مجهوداتك الرائعة – جعلها الله في ميزان حسناتك
اخوكم حورس

بوركت جهودك

لتكسب الأجر بأذن الله أخي الحبيب أرسل لمن تحب الرابط التالي
http://www.shbab1.com/2minutes.htm

مشكوووور ..

جزاك الله خيرًا

مفهوم ورقة العمل
نشاط صفي ينفذ بطريقة فردية أو تعاونية وأحيانا جماعية.
تعد الورقة بمواصفات محددة لتحقيق هدف سلوكي أو أكثر
أهدافها:
1- تشخص صعوبات التعلم.
2- معالجة ضعف دراسي في جانب محدد.
3- إثراء جانب معين لدى مجموعة من الطلبة.
4- قياس مدى إتقان الطلاب لمهارة أو مجموعة من المهارات التعليمية أو العقلية أو الأدائية.
5- تدعيم وتعزيز خبرة تعليمية معينة.
6- الوقوف على مدى تحقق هدف أو مجموعة من الأهداف المخطط لتحقيقها مرحليا أو ختاميا.
عناصر ورقة العمل:
بيانات أولية – زمن التنفيذ – الهدف – التعليمات – المرفقات – النشاط – التقويم
أنواع أوراق العمل:
ورقة عمل :
– التشخيصية – العلاجية – التعليمية – التقويمية – التعزيزية – الإثرائية

شكرا لك يا حطين على المعلومه المفيده

شكرا لك على المعلومات المفيدة

ربنا يعطيك العافية

.
.

شكراً مع خالص الامتنان
وجزاك الله خير

: )

أشكرك ع المعلومه المفيده.

شكررررررررررررررررررررررررررررررررررا

<div tag="7|10|” >مشورة على هذا العمل الرائع ….. بس اقول عندش اي موقع عن جغرافية دولة الامارات ؟؟؟؟؟؟ ابغي رد لو سمحتوا لو احد قرا رسالتي ينفذ طلبي اذا قدر و عندي طلب ثاني كيف اقدر اكتب مواضيع لاني جديدة قي المنتدى و ما اعرف الاماكن اصلا

المصدر: دبي ــ عماد عبد الحميد
التاريخ: 11 سبتمبر 2022
أصدر معالي الدكتور عبد الرحمن العور مدير عام الهيئة الاتحادية للموارد البشرية الحكومية قراراً بشان ايقاف العمل بالبند الخاص بالسكن الوارد في قررا مجلس الوزراء رقم 23 لسنة 2022 بشأن اعتماد جداول الرواتب في الحكومة الاتحادية الخاص ببدل السكن، اضافة لتكليف وزارة المالية والهيئة الاتحادية للموارد البشرية بدراسة التكاليف المترتبة على الغاء قرار مجلس الوزراء رقم 16 لسنة 1976 ورفع نتائج تلك الدراسة لمجلس الوزراء الموقر ولاحقا للتعميم رقم 20 لسنة 2022 الصادر عن الهيئة بشأن تنفيذ قرار مجلس الوزراء رقم 23 لسنة 2022 ، واشارة لكتاب وزارة المالية بتاريخ 29 اغسطس 2022 المتضمن طلب اصدار تعميم بهذا الشأن.

وطالبت الهيئة في تعميم اصدره الدكتور عبد الرحمن العور امس جميع الوزارات والجهات والمؤسسات الاتحادية بإيقاف العمل بالبند رقم 1 من المادة 2 لسنة 2022 والخاصة بإلغاء قرار مجلس الوزراء رقم 16 لسنة 1976 بشأن نظام بدل السكن للموظفين والمستخدمين المواطنين وتعديلاته ، والتعامل مع موضوع بدل السكن الذي يمنح للموظفين وفق الاصول والقواعد المقررة سابقا والتي حددها قرار مجلس الوزراء رقم 16 لسنة 1976 بشأن نظام بدل السكن للموظفين والمستخدمين المواطنين وتعديلاته وذلك لحين صدور أية قرارات تفيد بخلاف ذلك.

جريدة البيان

لا حول ولا قوة الا بالله شو معناة هذا الكلام

معناه يستمر النظام القديم ويمنح بدل السكن لأحد الزوجين فقط وليس كلاهما كما نص القرار رقم 23 لعام 2022 حتى صدور قرار بخلاف ذلك

ان شاء الله يكون القرار الجديد افضل من هذا
عسى ان تكرهوا شيئا فهو خيرا لكم
رب ضارة نافعة

طيب اللي زوجها ما بيشتغل في القطاع الحكومي كام بتكون نسبة بدل السكن 40 ولا 60 % . الرجاء الافاده افادكم الله.

لا حول ولا قوة الإ بالله وحسبي الله ونعم الوكيل

إخواني اعضاء المنتدى ,,,,,,,عام دراسي موفق
هذا القرار بالنسبة للمعلمين المتزوجين ، ما ذا بالنسبة للمعلمات العازبات هل لديهن بدل سكن ؟؟؟؟ والمعلمات الوافدات العازبات هل لديهن بدل سكن ؟؟؟

في احد الاجتماعات في المدرسه تكلم المدير عن العمل بروح الفريق وركز على هذا الموضوع فاحببت ان اوضح بعض الامور التي تتعلق في هذا الموضوع :

فكثير ماأسمع عن بناء الفريق/العمل بروح الفريقالواحد؟

فوجدت أن:

بعد الحربالعالمية الثانية وجد أن الجيش الذي يعمل بروح الفريق قد حقق أفضل النتائج، فالسرالحقيقي وراء نجاح اليابانيين هو قدرتهم على العمل معاً، وهم لا يعبأون كثيراً بإلىمن يذهب الفضل والتقدير، بل يهتمون بالعمل معاً والفوز معاً وذلك هو السب الذي جعلاليابان واحدة من أغنى البلاد في العالماليوم.

نعم فريقالعمل أسلوب فعال ومثمر لأنه يتيح لكل فرد في المؤسسة أن يشعر بالامتلاكوالمسئولية، وذلك يجعلهم أكثر التزاما وإصراراً على تحقيق نتائج أفضل. والعمل بروحالفريق يساعد الناس على تحقيق تقدير أفضل للذات وكذلك ثقة أكثر بالنفس كما أنهيشعرهم بأنهم ذوو قيمة، وهذا من شأنه أن يحسن الاتصالات ويخلق علاقات أفضل ويزيد منالإنتاجية وكذلك النتائج النهائية. إن فريق العمل بكل بساطة هو القوة الأساسية لأيمؤسسة.

((إنالإكتشافات والإنجازات العظيمة تحتاج إلى تعاون الكثير من الأيدي)) اكساندر جراهامبل

وقرأت عنكثير من الكتب المتعلقة بهذا المجال فوجدت أن العمل بروح الفريقالواحد:

عبارة عنعملية تنظيمية إدارية تخلق من جماعةالعمل:

§ وحدة متماسكة

§ متجانسة

§ متفاعلة

§ فعالة

1-لكي تزيد إنتاجية الجماعة، يجب أن يتعاونالأعضاء وينسقوا جهودهم المتضافرة لإنجاز المهام المطلوبةمنهم.

2-لكي يُقبل الأفراد على المساهمة الفعالةوالعطاء الواجب، فإن من الأهمية بمكان إشباع الحاجات الاجتماعية والنفسية لهؤلاءالأفراد.

3-زيادة فاعلية الفريق ، ستحسنالفعالية الكلية للمنظمة ( تقوي مركزها، تزيد أرباحها، تحسن صورتها… ).

يساعد بناء الفريق الأعضاء علىفهم سلوكهم ( الوظيفي والشخصي ) ووضع الخطط اللازمة لتطويرإنجازاتهم

السلام عليكم

اخي الكريم الورد

كلماتك الراقية تحفز

الفريق الواحد الى الامام

بذلت مجهودا في اثراء هذا المنتدى الطيب

فلكم مني جزيل الشكر والتقدير

على كلماتك وحروفك الراقية

اخوكم ابو سيف

اخي الكريم ابا سيف شكرا جزيلا على كلماتكم الراقيه واسلوبكم المحفز ..

شكراعلى المرور

شكراً لأخبارك الحلوة والمتميزة
ياحلوة المعاني
مع تحياتي وتقديري

قام سعادة محمد فاضل الهاملي نائب رئيس مجلس الإدارة الأمين العام لمؤسسة زايد العليا للرعاية الإنسانية وذوي الاحتياجات الخاصة وشؤون القصر بجولة تفقدية لسير العمل في مركز أبوظبي لرعاية وتأهيل ذوي الاحتياجات الخاصة التابعة للمؤسسة بحضور مريم سيف القبيسي رئيسة قطاع ذوي الاحتياجات الخاصة بالمؤسسة، وهيا عبدالله مديرة المركز.

تأتي هذه الجولة ضمن جولات الأمين العام التفقدية لمراكز المؤسسة للاطمئنان على انتظام الدراسة بها وحالة طلاب المراكز وسير العملية التعليمية وبرامج الرعاية والخدمات التي تقدم للطلاب والاستماع لمشاكلهم والاستفسار عن مدى استيعابهم للبرامج التي يتم تطبيقها وما ينقصهم ومدى الاستفادة التي تعود عليهم. وتفقد الهاملي أقسام التحديات السمعية والتنمية الفكرية والتحديات الجسدية والتحديات البصرية ومرافق المركز والوسائل التعليمة الموجودة والفصول الدراسية وكيفية آلية التعليم وطرق التدريس، إضافة إلى مشروع التأهيل الفني المهني الذي تشرف عليه الوكالة الألمانية.

واطلع أيضا على مشروع التأهيل المهني وطالب القائمين عليه بضرورة الالتزام بتقديم أفضل الخدمات الفنية والتأهيلية التي تساهم في تأهيل الأبناء من ذوي الاحتياجات الخاصة للانخراط في سوق العمل ولفت انتباه ادارة المركز إلى ضرورة تسهيل جميع الإجراءات وتوفير جميع المتطلبات اللازمة لتطوير المشروع وتحقيق الأهداف المرجوة منه.

وأكد الهاملي عقب الجولة أن الهدف من تلك الزيارات التفقدية الاطلاع على سير العمل بالمراكز التابعة للمؤسسة على أرض الواقع ومعرفة احتياجاتها لانتظام العمل بها بصورة افضل وتطويرها بما يحقق الاستفادة القصوى للطلاب من خلال البرامج والأنشطة التي تقوم بها سواء داخليا في كل مركز على حدة أو بالتعاون مع باقي المراكز وكذلك مع عدد من الجهات المعنية. ”وام”

وفي يوم 24 سبتمبر يقدم الشيخ محمد العريفي محاضرة بعنوان ”النبأ العظيم، وفي اليوم التالي مع الشيخ صالح المغامسي في محاضرة إيمانية قرآنية بعنوان ”وقفات مع آيات”.

وفي يوم الأربعاء 26 سبتمبر تقام محاضرة للدكتور الشيخ أنس بن سعيد بن مسفر، وفي اليوم التالي سيكون الجمهور الكريم على موعد مع الترويح الأسري من تقديم واستعراض الدكتور عبد الله السدحان.

وفي يوم الجمعه 28 سبتمبر يحاضر الشيخ علي بن محمد آل ياسين محاضرة بعنوان ”في رحلة للبحث عن الكنز المفقود”، مع عبد الله بانعمه.

ويستعرض الشيخ عبد الله الكمالي في اليوم التالي ”سيرة عالم”، بعده مباشرة في الليلة نفسها يعيش الجمهور الكريم ”مع الله” في محاضرة الشيخ منجد محمد رضوان. وفي اليوم التالي يقدم الشيخ أحمد بن نافع المورعي محاضرة حول نوعية الأفكار التي تراود الإنسان المسلم في محاضرة بعنوان ”الفكرة العابدة والفكرة العابثة”.

وسيكون مسك الختام للملتقى الرمضاني السادس محاضرة الشيخ سليمان الجبيلان بعنوان ”لقاء وارتقاء” لتكون ختاماً لمحاضرات وفعاليات الملتقى.

وذكر محمد خميس بن حارب رئيس الملتقى أن اختيار الموضوعات ووضوح معناها جاء استجابة لنتائج الاستبانة، حيث قامت دائرة السياحة والتسويق التجاري في دبي بتحليل نتائجها فيما يتعلق بالدورة السابقة للملتقى، لافتاً إلى أن وضوح العناوين وتقدير قيمة الموضوعات في المحاضرات من أهم الأهداف التي وضعناها نصب أعيننا عند تنظيم الملتقى.

وأضاف رئيس الملتقى أن أغلبية الحضور أجمعوا على أن المحاضرات كانت واضحة ومحددة وذات فائدة عالية. وأشار إلى أن شريحة جماهيرية اقترحت خلال الاستبانة في الدورة السابقة للملتقى تقييم كل محاضرة على حدة، وذلك لاختلاف الموضوعات وطريقة عرضها مما يعطي مجالاً للمساواة والعدل في طريقة التقييم.

وأعطى 67% من المجمهور تقدير ممتاز للموضوعات المطروحة، و27% تقدير جيد جداً، و6% تقدير جيد.

محمد خميس بن حارب

الشيخ محمد حسان

الشيخ صالح المغامسي

الشيخ عبد الله الكمالي

الشيخ خالد المصلح

الشارقة
الاتحاد:
ترأست سعادة الشيخة جميلة بنت محمد القاسمي نائب رئيس المجلس الأعلى لشؤون الأسرة بالشارقة مدير عام مدينة الشارقة للخدمات الإنسانية أمس الأول اجتماعاً لتفعيل مذكرة التفاهم الموقعة بين المدينة وجامعة الشارقة في 22 مايو الماضي في إطار اتفاقية التعاون المبرمة بين المجلس الأعلى لشؤون الأسرة والجامعة.

وقد مثل جامعة الشارقة في هذا المجال وفد ترأسه الدكتور حسام حمدي نائب مدير جامعة الشارقة عميد كلية الطب وأستاذ الجراحة، وضم كلاً من الدكتور نبيل سليمان رئيس قسم طب الأسرة والمجتمع والدكتورة ناهد عبدالخالق الأستاذ المساعد في صحة الأسرة.

وحضر الاجتماع من جانب المدينة كل من: منى عبدالكريم مديرة معهد التربية الفكرية ومنى باغ مديرة مركز الشارقة للتوحد ونورة المري مديرة مركز التدخل المبكر وعفاف الهريدي مديرة معهد الأمل للصم ومحمد فوزي مسؤول قسم العلاج الطبيعي وأسامة نديم مارديني مسؤول قسم الإعلام في المدينة.

وقد رحبت سعادة الشيخة جميلة القاسمي بوفد جامعة الشارقة وشكرتهم على كل مظاهر التعاون التي تجلت في علاقة المدينة بالجامعة وتوجت بمذكرة التفاهم التي تتكامل بموجبها الدراسات والخبرات الأكاديمية بالعمل الإنساني والاجتماعي. وهو ما أكد عليه الدكتور حسام حمدي معلنا رغبة الجامعة ونيتها في تفعيل المذكرة وتحويلها إلى واقع ملموس وبرامج فاعلة.

جرى بعدها استعراض أهم احتياجات المدينة التي يمكن للجامعة أن توفرها، ومن أهمها: إنشاء عيادة طبية ثابتة ودائمة في المدينة لإجراء الكشوفات بشكل منتظم وعمل تقييم شامل، وتوفير العلاج ـ إن لزم ـ في العيادة أو في مستشفى القاسمي أو في المستشفى الجديد الذي يجري العمل على بنائه حالياً. وسوف يشمل التعاون في المجال الصحي مجال صحة الفم والأسنان، حيث سيقوم أطباء من الجامعة بعمل الفحوصات اللازمة للطلبة وتوفير العلاج للحالات التي تتطلب ذلك في الجامعة أو في مستشفى القاسمي إلى حين اكتمال مستشفى طب الأسنان الذي سينتهي العمل به نهاية العام القادم بإذن الله.

وأبدى وفد الجامعة قدراً كبيراً من الاستعداد لحل كل المشكلات وتأمين كل الاحتياجات بالتعاون مع الجهات المختصة كوزارة الصحة، أو بالتعاقد مع أطباء اختصاصيين في مجال الأعصاب، حيث يندر هذا التخصص في دولة الإمارات أو حتى باستحداث تخصصات جديدة في الجامعة كعلاج النطق أو التخصص في الإعاقة البصرية.

وذكرت الشيخة جميلة القاسمي أن لدى الجامعة العربية المفتوحة التي يرأسها الأمير طلال بن عبدالعزيز نية لافتتاح فرع في الشارقة للتخصصات الدقيقة في مجال الإعاقة كعلاج النطق والإعاقة البصرية ويمكن للجامعتين أن تنسقا فيما بينهما، بحيث يتكامل العمل الأكاديمي ويلبي الحاجة الملحة إلى العاملين المتخصصين. وأشادت في هذا المجال ـ عندما طرح موضوع امكانية زراعة القوقعة ومدى صعوبتها ـ بالأطباء الذين يقومون بهذه العملية في دولة الإمارات والنجاحات التي حققوها، خصوصاً أننا شهدنا في الفترة القريبة الماضية تنفيذ 6 عمليات زراعة قوقعة وكلها من خلال برنامج ”ألم وأمل” الناجح الذي يبثه تلفزيون الشارقة، وحيث تلاقى العمل الإنساني وحب فعل الخير بالقدرة على الانجاز الطبي والعلمي.

وفي مجال استحداث التخصصات والدبلومات اقترحت مديرة معهد الأمل للصم أن يتم تدريب الطلبة الصم الذين ينهون دراستهم الثانوية على بعض التخصصات كالتصوير والتصميم والجرافيك وبالشكل الذي تراه الجامعة مناسباً كدورات لمدة شهر أو ثلاثة شهور.

وقد أثنت الشيخة جميلة القاسمي على الاقتراح، خصوصاً أن مجالات العمل أو المهن المتاحة للصم باتت تقليدية ولابد من فتح المجال لمهن جديدة يتطلبها سوق العمل وتلبي حاجة الصم للعمل.

وتطرق الاجتماع إلى أهمية غرس القيم الإنسانية وحب العمل التطوعي في نفوس الطلبة فذكر الدكتور حسام حمدي أن الجامعة تعمل على إكساب طلابها ـ ليس فقط الخبرة والعلم وإنما أيضاً تزويدهم بالحس المجتمعي والإنساني، ولدينا برنامج نطبقه حالياً بأن يرتبط كل طالبين بطفل معاق وأسرته وأن يتابعاه بشكل دائم ويطمأنا عليه ويكونا همزة وصل بين المدينة والأسرة والجامعة. وفي نهاية الاجتماع تم الاتفاق على تسمية المسؤولين من المدينة والجامعة لمتابعة البنود التي تم تداولها وأهمها إنشاء العيادة الصحية وبرنامج زيارات طلبة الطب إلى المدينة. وقد شكرت الشيخة جميلة القاسمي وفد جامعة الشارقة على كل الأفكار والمقترحات البناءة التي تم طرحها والاستعداد الطيب لتطبيقها، متمنية التوفيق للجميع.

جهود تشكرين عليه يا اخيتي

دمتي في حفظ الله ورعايته

شكرا على نقل هذا الخبر التخصصي الهام
وكل امنيات التوفيق نرجوها لمدينة الشارقة للخدمات الانسانية على ما تقدم

أوراق عمل قصة رحلة إلى الماضي للصف الثاني الأساسي

~(* الــسلاإأآأم عــليـــكـم )^
~(* بـــآأإأآأركـــ الله فـــيـكـ )^
~(* جــعـــله الله بمـيزان حسناتك }^
(*^ بالتــــوفيق للجــــميع }^^

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

أود ان أناقش مع السادة الافاضل المعلمين نقطة مهمه وهي

أوراق العمل

رأيي أن وضعية المناهج الجديدة لم تسمح مجال لأوراق العمل

المنهج يضم كم هائل من التمارين بشتى الانواع والمستويات

بالاضافة إلى كراسة التمارين التي تعتبر كتدريب لاكتساب مهارة الحل

بالاضافة إلى مراجعة الوحدة التي اصبحت كتدريب قبل الامتحان التقويمي

أود من السادة مناقشة هذه النقطة وعرض وجهات النظر ………….

تحياتي للجميع

وجهة نظرك في
أوراق العمل فيها كثير من المنطق وبرأيي المناهج الجديدة لا يحتاج تدريسها كثير من أوراق العمل

حياكِ الرحمن أخية … وجهة نظر

ليست كل المهارات موجودة في الكتاب ..

وأحياناً لا يوجد متسع لحل الطالبة .. وهذه المشكلة كبيرة جداً ..

ايضاً اوراق العمل تحوي ملخصات .. واسئلة منوعة … ليست فقط تمارين وحل ..

ربما سؤال من نماذج الامتحان ..

او سؤال مميز للطالب المميز ..

أو أسئلة على شكل اختياري ( بداية الحصة كتهيئة )

اوراق العمل تخدم العمل الجماعي … وأحياناً اسلوب الكتاب غير واضح

مثلاً بالنسبة للصف االرابع … بداية الفصل 2 … قسمة رقمين أو 3 ارقام على رقم ..

في كراسة التمارين يبدا يقسم رقمين على رقم مع وجوود باقي

الطالب :: يحتاج لمعرف ما معنى باقي القسمة ليضمه الى مكونات القسمة .. ثم يبدا الخطوات لقسمة رقم على رقم حتى يتقن المهارة … ثم يبدا يقسم رقمين على رقم والباقي صفر … ثم يبدأ الحل في الكتاب … لان في الكتاب عرض القسمة مع باقي ..هنا يحب عمل أوراق عمل للتوضيح …

في درووس الكسور لا مجال في الحل على الكتاب لان المكان ضييييق جداً .. وغيره الكثير

في وجهة نظري :: أوراق العمل مهمة جداً للطالب .. وأيضاً كواجب منزلي .. أو نشاط يقوم به في حصص الاحتياط ..

وفقكِ الله اخية يا احلى ابلة …

اختك .. لمى

أوافق زميلتي (لمـى ) في رأيها بأوراق العمل
نحن نحتاجها ليس فقط كتمارين و إنما بإمكاننا استخدامها

كتلخيص – تهيئة حافزة – قياس مهارة معينة – تنمية مهارة معينة – رفع مستوى طالبة ضعيفة- أسئلة مكثفة لطالبة متميزة

السلام عليكم
ارى ان أوراق العمل لا مبرر لها ، ما هي الا مضيعة للوقت فالكتاب حقيقة لم يترك ( من الالف الى الياء ) ما يحتاجه الطالب ، فالاجدى ان اركز على كتابي وكتاب التمارين فهما يكفيان ( شكري لجميع من ساهم في الكتاب )
أخواني : انظروا الى الكتاب
– مقدمة الدرس ، التهيئة الحافزة ، الاهداف ، تمارين بنائية ، تمارين تعمق المفهوم ، تمارين للمهارات العليا
تمارين تعلم الطالب كيف يكتب ويتحدث بلغة الرياضيات ، تمارين تعلم الطالب على بناء التفكير و…. و ….
بالله عليكم لنطبق ما هو موجود ولا شيء أكثر وركز في منهاجنا والله ستكون النتيجة مذهلة
لنصارح انفسنا ونتكلم بصورة منطقية ما الحاجة الى أوراق عمل في ظل منهاج كهذا علما بان من وضع المنهاج وضعه بصورة حلزونية ، أقصد المنهاج موضوع ضمن أهداف تتوسع شيء فشيء من سنة لاخرى ، فلنلتزم بكتابنا وأهدافنا ولا نخرج كثيراً ولا داعي للزيادة ولاوراق العمل .

دعونا لا نقول اوراق عمل ولكن لماذا لا نعتبرها مزيد من التدريبات وخاصتا مع المنهاج الجديد

فمن يعتقد ان الاعتماد على الكتاب وكراسة التمارين كافي فلينظر الى امتحانات الثانوية العامة الجديدة

ابنائي الطلبة وزملائي المعلمين

دعونا جميعا نجتهد كلا على قدر استطاعته
وانا كمدرس للمادة استفيد كثيرا من افكار زملائي المعروضة بالاوراق " التدريبات"

دعونا جميعا نستفيد من خبرات الاخرين
وبالنسبة للعمل الذي يقوم به المعلم من اعداد تدريبات مجهود يشكر علية جدا
فماذا يجبر المعلم على الاعتكاف على عمل الاوراق الا لمصلحة طلابه

انا مع عرض كلا منا افكارة وذلك من خلال اوراق العمل او التدريبات

واتمنى لجميع الطلاب النجاح والتفوق
فنجاح الطالب نجاح لمعلمة
وتفوق الطالب ثمرة يجنيها المعلم

كل النجاح والتفوق لجميع الطلاب

فعلا المناهج الجديدة نادرا ما تحتاج للاوراق العمل
كتب خامس مليانة تمارين وسادس وسابع وثامن
ومتدرجة من السهل للصعب للتحدى

ورغم كدة اجبارى اوراق العمل
ويتم تقييم المعلم اذا لم يستخدمها

السلام عليكم

موضوع جميل طرح للنقاش

وردود اجمل سمعناها من الجميع

دائما اردد ان المعلمه هي سيدة الموقف

وهي التي تحدد اذا الدرس بحاجة لاوراق عمل ام لا

والمعلمه تحدد نوع ورقة العمل هل هي

1. ورقة عمل تشخيصية :
لتشخيص جوانب الضعف والصعوبات لدى المتعلم ( وبها يكشف المعلم عن المهارات اللازم وجودها لدى المتعلم ليقدم له مهارات جديدة، ويمكن أن تقدم هذه الورقة كنشاط استهلالي في بداية درس أو وحدة دراسية وتكون مرتبطة بالتعليم القبلي )

2. ورقة عمل علاجية :
لمعالجة ضعف دراسي في جانب محدد لدى فئة الطلاب الذين أظهرتهم ورق العمل التشخيصية ( ويمكن أن تكون ورقة العمل العلاجية صفية ولا صفية، ويحدد لولي الأمر دوره في معالجة ضعف ابنه في هذه الورقة)
3. ورقة عمل تعليمية :
لتقيس مدى إتقان المتعلم لمهارة أو مجموعة من المهارات التعليمية أو العقلية أو الأدائية ( تقدم هذه الورقة لجميع الطلاب مع مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب وتكون لدرس محدد ، لتحقق مهارات المادة ومهارات التفكير: مثل الملاحظة والمقارنة والتحليل والتركيب …)

4. ورقة عمل تقويمية :
لتقيس تحقق أهداف الدرس المخطط لها مرحلياً أو ختامياً (أي توظف في التقويم المرحلي أو التقويم الختامي، ويمكن تقديم هذه الورقة في نهاية وحدة دراسية، ويمكن أن توظف كنشاط صفي أو لا صفي)

5. ورقة عمل تعزيزية :
لتدعيم وتعزيز خبرة تعليمية معينة لدى المتعلم ( يقوم المعلم بهذه الورقة لمعالجة الخلل الذي أظهرته ورقة العمل التقويمية، مثل: عدم استيعاب المتعلم لمفهوم معين، أو عدم تمكنه من مهارة ما ) هذه الورقة ترتبط بنتيجة التقويم بينما العلاجية ترتبط بنتيجة التشخيص .
6. ورقة العمل الإثرائية :
لتثري جانباً معيناً لدى الطلبة الفائقين أو الموهوبين
( فهذه الورقة تعمل على توجيه المتعلمين للتعمق في المادة التعليمية، فيكتسبوا مهارات عقلية وإبداعية مثل حل المشكلات، والتفكير الناقد، والطلاقة والمرونة والأصالة.)

ملاحظات لتنفيذ ورقة العمل :
1. يسجل المعلم عليها البيانات الأولية ( الاسم : … الصف : … المادة: …. الموضوع: …. اليوم والتاريخ :… الزمن: ..).
2. يقوم المعلم بالتهيئة الحافزة، ثم يقدم للطلاب المستهدفين التعليمات الخاصة بورقة العمل والهدف منها.
3. يحدد المعلم شكل التعلم من خلال ورقة العمل ( فردي، تعاوني،…) ثم يناقشها مع الطلاب المستهدفين ، ويصوب النتاجات ويصوغها مبيناً جوانب الصواب والخطأ فيها.
( مقتبس من موضوع اوراق العمل للاستاذ عبدالوهاب )
http://www.sez.ae/vb/showthread.php?t=29520

فلكل منا وجهة نظره

وفي رايي اذا اردت ان اقوم بتعلم ذاتي فردي فانا ساحتاج الى تصميم اوراق عمل بخطوات محددة لتحقيق الهدف