التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

مالفرق بين الأمراض النفسية والعقلية؟

<div tag="7|80|” >مالفرق بين الأمراض النفسية والعقلية ؟
المرض النفسي هو : عبارة عن اضطراب في الشخصية اضطرابا وظيفيا غير فيزولوجي ، ويتمثل في الصراع الداخلي conflict المسبب للقلق والتوتر، والصراع النفسي يعني تضارب بين رغبتين متضادتين رغبات الإنسان ونزعاته الفطرية ونظرة المجتمع وتقاليده وضمير الإنسان الخلقي الذي يرفض للإنسان التمادي في رغباته ونزعاته ، فلولا المعايير الضابطة لسلوكيات الإنسان لصارت حياته فوضى ( شريعة الغاب )، لذا فإن الأديان جاءت لتنظيم حياة الإنسان وإخراجه من الحيوانية البهيمية ، جاء الدين الإسلامي ليجعل الإنسان سعيدا في حياته لأنه يأمر ه بالخروج من البهيمية المادية والمثالية التي تحرم عليه مباهج الحياة وملذاتها إلى الوسطية والإتزان 0
ليس هناك حد فاصل بين الأمراض العقلية والنفسية والسبب أن كل منها يؤثر في الآخر فقد يتحول مرض نفسي مثل الوسواس القهري أو الاكتئاب إلى مرض عقلي والعكس صحيح ، لذا عمد علماء النفس الحديث إلى أطلاق اسم الاضطرابات النفسية لتشمل الأمراض النفسية والعقلية ، وعلى الرغم من ذلك فإن بعض العلماء لازالوا يميزون بين ا لأمراض النفسية والأمراض العقلية ، كما أن هناك فرقا بين الأمراض النفسية والعصبية ، فالأمراض النفسية منشؤها وظيفي أما الأمراض العصبية فمنشؤها خلل في الجهاز العصبي المركزي 0، ففي الأمراض النفسية يكون المريض بها جهازه العصبي سليما لايوجد به أي تلف أو خلل0

من أبرز الفروق بين الأمراض النفسية والعقلية أن المريض النفسي مستبصر بذاته وبمرضه وبمعنى آخر هو يدرك أ نه مريض بل ويسعى للعلاج في العيادة النفسية ، أما المريض العقلي فهو غير مستبصر بذاته ولا يدرك أنه مريض فعندما تطلب منه مراجعة العيادة النفسية يرفض ذلك بل ويقول لك أنت اذهب للعيادة النفسية أنت المريض ، ومن هنا صار علاج المريض العقلي صعب جدا حتى لو أخذه أهله للعلاج فإنه لن يتقيد بتعليمات الطبيب خاصة فيما له علاقة بالدواء ، والمشكلة أن الأمراض النفسية والعقلية تحتاج إلى وعي تام من أهالي المرضى ومن المرضى أنفسهم لأن علاج المرض العقلي أو النفسي يحتاج إلى مداومة على استخدام الدواء فقد تطول المدة إلى ستة أشهر إلى سنة وربما بعض الأمراض العقلية مثل الشزفرينيا قد تستغرق فترة العلاج العمر كله 0
يقول الدكتور /مختار حمزة في كتابه : مشكلات الآباء والأبناء ص196(من الوجهة الإكلينيكية فإن الفارق بين المرض العقلي ( الذهان) والمرض النفسي( العصاب ) ، إنما يكون في درجة اتصال المريض أو انفصاله عن الواقع ، ففي حالة المرض النفسي نجد لدى المريض قدرا كبيرا من الاتصال بالواقع ، ووعيا بما هو عليه من اضطراب ، فهويسعى بالتالي بحثا وراء علاج لهذه الحالة، وإن كانت هناك ظاهرة أخرى تصاحب هذه الرغبة في الشفاء وفي التشبث بأعراض المرض والتأرجح بين مقاومتة والإقبال عليه ،طالما أن أعراض المرض النفسي تخدم في أساسها وظيفة معينة 0
أما بالنسبة للذهان ، فإن أهم ما يلاحظ عليه هو انفصاله عن الواقع قد يكون تاما في كثير من الأحيان ، فالمريض يصوغ في هذه الحالة عالما صنعه لنفسه ، تسوده الهلوسة أو الهذيان ، وطالما أن هناك انفصالا عن الواقع لدى مريض العقل ، فلا بد ان نتوقع عدم وعيه بموقفه وحالته ، وبالتالي عدم سعية وراء العلاج وعدم رغبته فيه) ،والهلوسة والهذيان تعني أن المريض العقلي يشاهد أو يسمع أو يشم أشياءلايشاهدها أويسمعها أو يتذوقها غيره ويصدق ذلك ولا يقتنع بأن ما يسمعه أويشاهده أو يشمه مجرد تخيلات وأو هام مبعثها ما يعانيه من مرض ، كما أن هناك فرقا بين الأمراض النفسية والعقلية يتمثل ذلك في كون الأمراض العقلية يغلب عليها الجانب الوراثي الجيني كأن يوجد في عائلة المريض على الأقل اثنان أو ثلاثة أو اكثر مصابين بهذا المرض بينما الأمراض النفسية يغلب عليها الجانب البيئي المكتسب ، كما أن علاج الأمراض النفسية أسهل من علاج الأمراض العقلية ، والله الموفق 0

التصنيفات
الصف الرابع

ما الفرق بين اسلوب النهي و اسلوب النفي للصف الرابع الابتدائي

ما هو الفرق بين أسلوب النهي و أسلوب النفي للصف الرابع الابتدائي؟؟
جزاكم الله خيراً
لا الناهية تكون للمخاطب مثل لا تأكل…اما لا النافيه فتكون اما عن نفسي مثل أنا لا آكل الطعام المكشوف…او تكون عن الآخرين مثل محمد لا يأكل الطعام المكشوف…او الطلاب لا يأكلون الطعام المكشوف
التصنيفات
اخبار الرياضة العربية والعالمية

نتائج ابطال اوربا والفرق المتأهلة لدور ال16

تعادل تشيلسي مع فالنسيا 0-0
فوز البياكوس على بريمن 4-0
فوز ريال مدريد على لازيو 3-1
فوز شالكة على روزنبرج 3-1
فوز بورتو على بيشتكاس 2-0
ليفربول على مرسيليا 4-0

الفرق المتأهلة لدور 16

بورتو وليفربول من المجموعة 1
تشيلسي وشالكة من المجموعة2
ريال مدرير واولمبياكس من المجموعة 3
ميلان و سيلتيك من المجموعة4
برشلونة وليون من المجموعة 5
مانشستر وروما من المجموعة6
انترميلان وفنربغشة من المجموعة 7
اشبيلية وارسنال من المجموعة 8
الشارقةالشارقةالشارقةالشارقة

ممممممممشششششششكككور جدا
التصنيفات
الرعاية الاجتماعية و النفسية

الفرق بين المرشد والمعلم

<div tag="6|80|” >الفرق بين المعلم والمرشد الطلابي
بعض المعلمين يتحمسون للإرشاد يريدون أن يصبحوا مرشدين ، وهذه قضية لاغبار عليها في الظاهر ، لكن السؤال الذي يطرح نفسه الآن ، هل كل من أراد أن يكون مرشدا هل يمكنه ذلك في الواقع ؟، عندما تسأل شخصا ما ماهو الإرشاد ؟ يظهر أمامك أنه يعرف الإرشاد وأن مسألة أن تصبح مرشدا أمرا ميسورا ، وعندما تلاحظ بعض المعلمين الذين تحولوا للإرشاد تدرك أنهم لم يفهموا معنى كلمة إرشاد أصلا ، وكل ما يعرف عن الإرشاد أنه يقوم بالنصح للطالب والوعظ له ، وقضية الوعظ والنصح ليست من الإرشاد في شيء بل إن مما يؤسف له أن هناك معلمين متخصصين في الكيماء والفيزياء والرياضيات ويحاولون التحول للإرشاد 0
أحاول في هذه المقالة أوجد الفرق بين المعلم والمرشد لأن معرفة الفرق بينهما ستجعل من يمني نفسه الدخول إلى عالم الإرشاد يحسب لذلك ألف حساب أو على الأقل تتضح له الصورة أكثر وأكثر ، ولكني لاأنكر حقيقة واقعة وهي أن الاثنين يتفقان في شيء واحد وهو التعليم فالمعلم يعطي المادة العلمية للتلاميذ بحسب تخصصه بينما المرشد يعلم التلاميذ السلوك الجيد أما أن المعلم يحتل مكان المرشد ويحاول أن يقوم بما يقوم به المرشد فهذا غير ممكن إلا إذا كان المعلم متخصصا في الإرشاد ومدربا على فنيات الإرشاد ، والآن أخي القارئ أختي القارئة إليكما الفروق بين المرشد والمعلم 0
1-من أولى الفروق بين المرشد والمعلم أن الاختبارات التي يطبقها المعلم على التلاميذ تختلف عن الاختبارات التي يطبقها المرشد فالمعلم يطبق الاختبارات التحصيلية ، والمرشد يطبق اختبارات نفسية يلزم أن يكون مدربا على تطبيقها وتحليلها والمعلم لايستطيع ذلك لأنه لم يدرب على تطبيق مثل هذه الاختبارات ولم تكن من صميم تخصصه 0
2- الفرق الأخر بين المعلم والمرشد أن المرشد متخصص في الإرشاد أو علم النفسأو الخدمة الاجتماعية، أما المعلم فتخصصه مختلف بحسب المادة التي يدرسها 0وتخصص علم النفس والخدمة الاجتماعية هما التخصصان المناسبان للإرشاد لأن مفهومهما يقوم على دراسة السلوك الإنساني والإرشاد فرع من فروع علم النفس ( علم النفس الإرشادي )0
3- المرشد لايمتلك سلطه على الطالب هذه السلطه تحول بينه وبين مصارحة المسترشد له بما يعانيه من هموم ومشكلات ، بينما المعلم يمتلك هذه السلطة 0
4-أن المرشد حيادي في تعامله مع الطالب أما المعلم فلا 0
5-المعلم يقوم الطالب بينما المرشد لايقوم الطالب ولا يدينه بل يتقبل سلوكه كما هو ولكن لايعتي ذلك أنه يوافقه عليه 0
6- لاينبغي للمرشد أن يشترك مع الهيئة الإدارية في تأديب الطالب بينما المعلم يمكن أن يشارك فيها 0
7- المعلم يفرض على الطالب أن يستذكر دروسه و أن يؤدي واجباته المنزلية ، ولكن المرشد لايفرض خدماته الإرشادية على الطالب إنما الطالب هو الذي يسعى للحصول على طلب المشورة والإرشاد 0
8-المرشد ينحصر دوره في العمل الفردي والجماعي أما المعلم فدوره مع الطلاب جماعيا 0 ( دليل المرشد التربوي بالمدرسة / سعيد حسني العزة ص -21- (بتصرف)0
9- المرشد يقوم بعمليتي التوجيه والإرشاد أما المعلم فلا يستطيع إلا القيام بعملية التوجيه فقط 0
10- المرشد يستطيع تنفيذ المهارات الإرشادية ( تقنيات الإرشاد ) لأنه مدرب عليها في تأهيله الجامعي مثل المقابلة في الإرشاد النفسي –تطبيق الاختبارات – كتابة التقرير النفسي – إدارة جلسات الإرشاد النفسي – تطبيق مهارة تمثيل الدور ( السايكودراما)، تعليم الطلاب على إدارة فن الحوار ،
11- المرشد لايستطيع تدريس أي مادة ، لأنه لم يدرب ولم يؤهل للتدريس أثناء دراسته الجامعية و بالذات تخصص الخدمة الاجتماعية 0، أما المعلم فقد درب على التدريس أثناء دراسته الجامعية في مجال تخصصه ، والله أعلم 0

الله يعطيك العافية يا اخي اختيار مميز
شموع الأمل ——————-شكرا لحضورك ، الله يعطيك العافية 0
التصنيفات
الصف التاسع

الفرق بين الانقسام المتساوي والانقسام المنصف

الابلة عطتنا هذا حبيت احطة لكم للاستفادة منه
.
.
.
.
.
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الفرق بين الانقسام المنصف والانقسام المتساوي.doc‏ (24.5 كيلوبايت, المشاهدات 1132)
ليش ما شي رد
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الفرق بين الانقسام المنصف والانقسام المتساوي.doc‏ (24.5 كيلوبايت, المشاهدات 1132)
شكراً .. وجزاك الله خيراً ..
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الفرق بين الانقسام المنصف والانقسام المتساوي.doc‏ (24.5 كيلوبايت, المشاهدات 1132)
ثانكس على الموضوع
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الفرق بين الانقسام المنصف والانقسام المتساوي.doc‏ (24.5 كيلوبايت, المشاهدات 1132)
شكرا على هاذي المعلومات القيمة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الفرق بين الانقسام المنصف والانقسام المتساوي.doc‏ (24.5 كيلوبايت, المشاهدات 1132)
مشكوووووووره
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الفرق بين الانقسام المنصف والانقسام المتساوي.doc‏ (24.5 كيلوبايت, المشاهدات 1132)
جزاك الله خير
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الفرق بين الانقسام المنصف والانقسام المتساوي.doc‏ (24.5 كيلوبايت, المشاهدات 1132)
يزاج الله الخير
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الفرق بين الانقسام المنصف والانقسام المتساوي.doc‏ (24.5 كيلوبايت, المشاهدات 1132)
مشكووورة واايد مفييد

عندي شرااته

تسلمين

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الفرق بين الانقسام المنصف والانقسام المتساوي.doc‏ (24.5 كيلوبايت, المشاهدات 1132)
ثآآآنكس سيس ..
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الفرق بين الانقسام المنصف والانقسام المتساوي.doc‏ (24.5 كيلوبايت, المشاهدات 1132)
<div tag="5|80|” >مشكووووووووور ثانكس

الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الفرق بين الانقسام المنصف والانقسام المتساوي.doc‏ (24.5 كيلوبايت, المشاهدات 1132)
جزاك الله عنا كل خير …….
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الفرق بين الانقسام المنصف والانقسام المتساوي.doc‏ (24.5 كيلوبايت, المشاهدات 1132)
تسلم يداك يا الغالية
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الفرق بين الانقسام المنصف والانقسام المتساوي.doc‏ (24.5 كيلوبايت, المشاهدات 1132)
جزاك الله كل كل خيرا ……………..الملخص روعة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الفرق بين الانقسام المنصف والانقسام المتساوي.doc‏ (24.5 كيلوبايت, المشاهدات 1132)
جزاكم الله خيرا اريد امتحانات علوم المنهج الجديد لأن الأمتحانات على الأبواب
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الفرق بين الانقسام المنصف والانقسام المتساوي.doc‏ (24.5 كيلوبايت, المشاهدات 1132)
مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووو ووووووووووووووووووووووووووووووووووووورررة
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc الفرق بين الانقسام المنصف والانقسام المتساوي.doc‏ (24.5 كيلوبايت, المشاهدات 1132)
التصنيفات
اخبار الرياضة العربية والعالمية

خسارة الفرق العربية في بطولة العالم لكرة اليد بكراوتيا

في اللقاء الثالث للفرق العربية لبطولة العالم لكرة اليد بكراوتيا
خسارة الكويت من كوريا 19/34
خسارة السعودية من الدنمارك13/32
خسارة الجزائر من ألمانيا 20/32
خسارة تونس من روسيا31 / 36
خسارة مصر من النرويج 20/30

التصنيفات
التربية الخاصة

الفرق بين صعوبات التعلم والتاخر الدراسي وبطء التعلم

ما الفرق بين صعوبات التعلم ، بطيئو التعلم ، المتأخرون دراسياً ؟

يخلط الكثير بين من حيث المفهوم بين الطلبة ذوي صعوبات التعلم وبطء التعلم والمتاخرين دراسيا
فيما يلي اهم الجوانب للتفريق بين هذه الفئات

1- جانب التحصيل الدراسي :
* طلاب صعوبات التعلم / منخفض في المواد التي تحتوي على مهارات التعلم الأساسية
( الرياضيات _ القراءة _ الإملاء )
*الطلاب بطيئو التعلم / منخفض في جميع المواد بشكل عام مع عدم القدرة على الاستيعاب.

*الطلاب المتأخرون دراسياً / منخفض في جميع المواد مع إهمال واضح ، أو مشكلة صحية .

2- جانب سبب التدني في التحصيل الدراسي
*صعوبات التعلم / اضطراب في العمليات الذهنية [ الانتباه ، الذاكرة ، التركيز ، الإدراك ] يفترض أن يكون ناتج عن خلل في الجهاز العصبي المركزي
* بطيئو التعلم / انخفاض معامل الذكاء .
* المتأخرون دراسياً / عدم وجود دافعيه للتعلم .

3- جانب (القدرة العقلية) :
· صعوبات التعلم / عادي أو مرتفع معامل الذكاء من 90 درجة فما فوق.
· بطيئو التعلم / يعد ضمن الفئة الحدية معامل الذكاء 70– 84 درجة .
· المتأخرون دراسياً / عادي غالباً من 90 درجة فما فوق .

4- جانب المظاهر السلوكية :
· صعوبات التعلم / عادي وقد يصحبه أحياناً نشاط زائد .
· بطيئو التعلم / يصاحبه غالباً مشاكل في السلوك التكيفي [ مهارات الحياة اليومية __ التعامل مع الأقران __ التعامل مع مواقف الحياة اليومية ] .
· المتأخرون دراسياً / مرتبط غالباً بسلوكيات غير مرغوبة أو إحباط دائم من تكرار تجارب فاشلة .

5- جانب الخدمة المقدمة لهذه الفئة :
· صعوبات التعلم / برامج صعوبات التعلم والاستفادة من أسلوب التدريس العلاجي في غرفة المصادر .
· بطيئو التعلم / الفصل العادي مع بعض التعديلات في المنهج .
· المتأخرون دراسياً / الفصل العادي ودراسة حالته من قبل الاخصائي في المدرسة والتعاون مع ولي الامر .

. المرجع (شبكة الخليج)

لك من الشكر أجزله ومن التقدير أتمه ومن الخير أعمه على هذه المشاركة المتميزة
الشارقة شكري وتقديري لمرورك على الموضوع وردك الجميل .

ونرحب بك أجمل ترحيب بمنتدى منطقة الشارقة التعليمية .

راجين أن تقضي معنا أسعد الأوقات وأثمنها .

التصنيفات
الصف الحادي عشر

شو الفرق بين بحث و تقرير

اعرف الفرق بين معنى الكلمتين لكن ابى اعرف طريقة كتابة التقرير.
السنة الماضية عطونا مصاضرة عن كتابة البحوث و ما استفدنا لان السنة نحن ثانوية عامة و غيروا رايهم.الحين يبون تقارير مب بحوث!
ساعدوني و الله يازيكم خير
التصنيفات
الالعام للمكتبة المدرسية

الفرق بين " إن شاء الله " و" إنشاء الله " هام جداأ تفضل

الفرق بين " إن شاء الله " و" إنشاء الله " هام جداأ تفضل

الفرق بين انشاءالله وان شاءالله والله واللة الرجاء الدخول لاهمية

بسم الله الرحمن الرحيم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

يجب ان يتم تثبيت عدة مواضيع ولعدة مرات لبيان أهمية التفريق بين

إن شاء الله و إنشاء الله

والفرق بين :

الله واللة

ونجد أن البعض لا زال مصرا على الخطأ !!!

بالرغم من التعديل المستمر من قبل المشرفات وكتابة الصحيح باللون الأحمر وبالخط العريض والكبير
مع ذكر سبب التعديل أسفل المشاركة

وبالرغم من نصح بعض الأخوات جزاهن الله خيرا لأخواتهن من خلال الردود
والتنويه بأهمية التفريق لغويا وإملائيا بين الإثنتين !!!

جاء في كتاب شذور الذهب لإبن هشام ان معنى الفعل إنشاء أي إيجاد ومنه قوله تعالى ( إِنَّا أَنشَأْنَاهُنَّ إِنشَاء) الواقعة /35 أي اوجدناها إيجادا…
فمن هذا لو كتبنا ( إنشاء الله ) يعني:اننا نقل والعياذ بالله إننا أوجدنا الله.. تعالى شأنه عز وجل… وهذا غير صحيح كما عرفنا…
أما الصحيح هو أن نكتب (إن شاء الله)… فإننا بهذا اللفظ نحقق هنا إراداة الله عز وجل
… فقد جاء في معجم لسان العرب معنى الفعل شاء، أي أراد. فالمشيئة هي الارادة فعندما نكتب إن شاء الله… كأننا نقول بإرادة الله نفعل كذا.. ومنه قوله تعالى.. ( وَمَا تَشَاؤُونَ إِلَّا أَن يَشَاء اللَّهُ إِنَّ اللَّهَ كَانَ عَلِيمًا حَكِيمًا ) الانسان / 30
ان لفظ الجلاله يكون الحرف في نهايته حرف الهاء الذي يظهر بين حرفي الخاء والعين ..وليس الذي بين حرفي الواو والالف المقصوره …….
2:: ولكن مايكتبه البعض وللأسف الشديد بكتابته "اللة" وفي نهايته التاء المربوطة الواقعة بين حرفي الواو والالف المقصوره على الكيبورد..وجميعنا يعلم انها غير مقصوده ولكن تشابه الحروف يجعل التوهم كثيرا ..ولكن لنتيقظ تجاه امرا يمس الله سبحانه وتعالى
وكلمة اللة التي ورد ذكرها في النقطة الثانية اعلاه لو تلفظناها لكانت اصبت اللات وهي الصنم الذي هدم عند فتح مكة

للفائدة

سلمت يمينك وجزاك الله خيراَ
التصنيفات
التربية الخاصة

الفرق بين المبدع والموهوب

أنقل إليكم هذا الكلام الجميل والرائع في الفرق بين المبدع والموهوب ؟

خلق الله تعالى البشر مختلفين في أشكالهم وألوانهم وشخصياتهم ، وأودع فيهم المواهب وجعل هذه المواهب تختلف من شخص إلى آخر رغم تعايشهم تحت ظل كوكب واحد ، وقد تعود الناس أن يطلقوا على صاحب الموهبة كلمة ( مبدع ) ، ولكن الإبداع يختلف تماماً عن الموهبة .

فالمبدع هو الذي يبتكر أفكاراً جديدة وغير مألوفة ، أو يطور فكرة موجودة لم يسبقه بها
أحد ينتج عنها إنتاج متميز غير مألوف، يمكن تطبيقه والاستفادة منه.

أما الموهوب فهو الشخص الذي لديه استعدادات وقدرات غير عادية أو يمتلك أداءً متميزاً عن الآخرين في مجال واحد أو أكثر من مجال ولكنه لم يأتي بجديد .

الإبداع والمبدعين .
الكثير يظن أن المبدعين ولدوا هكذا أودع الله سبحانه وتعالى فيهم الإبداع ولكن هذا مفهوم غير صحيح فكل إنسان يستطيع أن يبدع فقط إذا قرر أن يكون كذلك لأن السماء لا تمطر ذهباً. وكثيراً ما نواجهه أشخاصاً يشتكون من عدم قدرتهم على توليد أفكار جديدة في أعمالهم أو في حياتهم والسبب في ذلك ليس لأنهم غير قادرون على الإبداع ولكن السبب الحقيقي يكمن وراء كيف يفكر هؤلاء وماذا يقولون لأنفسهم من إيحاءات وبماذا يغذون عقولهم !

لذا يجب علينا أن نبذل الجهد الكافي حتى نستطيع تحفيز عقلنا لينتج أفكاراً خلاقة كما أن تحديد الأهداف ومعرفة الإنسان ما هي رسالته في هذه الحياة تمكنه من فهم نفسه ومعرفة طبيعة قدراته وبالتالي يعرف إلى أي الطرق يتجه حتى يبدع حيث أن التخبط وعدم معرفة ما يريده الإنسان يجعله عرضة للجمود وعدم القدرة على التفكير فضلاً عن التفكير بطريقة إبداعية .

ما هي صفات المبدعين ؟ :

صفات المبدعين، التي يمكن أن تتعود عليها وتغرسها في نفسك، وحاول أن تعود الآخرين عليها أيضاً :

• يبحثون عن الطرق والحلول البديلة ولا يكتفون بحل أو طريقة واحدة.
• لديهم تصميم وإرادة قوية.
• لديهم أهداف واضحة يريدون الوصول إليها.
• يتجاهلون تعليقات الآخرين السلبية.
• لا يحبون الروتين.
• يبادرون.
• إيجابيون ومتفائلون .
وإذا لم تتوافر فيك هذه الصفات لا تظن بأنك غير مبدع، بل يمكنك أن تكتسب هذه الصفات وتصبح عادات متأصلة لديك.

فكيف تصبح مبدعا ؟:

الرغبة :

حتى تنجز عملا إبداعيا يجب أن تتوفر لديك الرغبة والعزيمة على هذا العمل فبدون الرغبة والحماسة سوف يتسلل الملل إليك وينتهي الإبداع لديك وتأكد أن "كل النجاح يبدأ بإرادة النجاح، وكل الفشل يبدأ بفقدان تلك الإرادة" .

السمو بالأخلاق :

الإبداع بدون الأخلاق لن يقرب الناس منك وبالتالي لن تجني ثمار إبداعاتك ولن يبارك الله عز وجل خطواتك فكن ذا خلق حسن تكسب مودة الآخرين وتزيد من احترامهم لك

الإيمان و العمل :

يجب عليك أن تؤمن بأن الله سبحانه وتعالى قد أودع فيك قدرات هائلة كل ما يجب عليك هو استغلالها في الخير ، والإيمان بدون العمل لن يجعلك تتقدم قيد أنملة

وضوح الهدف :

إن لم تكن لديك خطة مكتوبة فأنت ضمن مخططات الآخرين ، وإذا لم تقد سفينتك بنفسك فسوف يقودها أحدا بدلا عنك ، وهذه السفينة هي حياتك ، فبادر بكتابة أهدافك ورسالتك في هذه الحياة واجعلها واضحة وقابلة للتنفيذ ، وقس قدراتك وأحلامك فلا تعطي نفسك طاقة أكبر من قدرتك ، ولا تستصغر قدراتك بحيث تعطيها أقل من حجمها .

اقرأ و تعلم :

إن بمتابعتك للكتب النافعة وقراءتها والاستفادة منها يخلق لديك أفكارا جديدة يمكنك تطبيقها أو سوف تتعلم أشياء لم تكن تعلمها من قبل وبمواصلة التطبيق تحصل على ما تريد .

بارك الله فيك اختي الشامسية على هذا الموضوع التربوي الهام
تسلميين اختيه على هذا الموضوع..

الموهوب هو:
1- الذي يتمتع بقدرات غير عادية في مجال ما سواء علمية أو نشاط ، مقارنة بزملائه.
2- من لديه القدرة على الإبداع والابتكار في هذا المجال
3- البارز في مجال ما أو مادة بعينها دون أن يكون متفوقا في التحصيل الدراسي العام
4- من له موهبة في نشاط يستهويه.
المتفوق هو:
1- ذو الدرجات المرتفعة في التحصيل الدراسي العام .
2- الذي يتمتع بقدرات في التحصيل الدراسي العام
3- الذي يتمتع بقدرات عقلية عالية 130 فأكثر
4- الملم بجميع جوانب التحصيل الدراسي والنشاط معا.

شكرا اختي الشامسية على المشاركة الطيبة بمنتدى التربية الخاصة
والشكر موصول للزميل نبيل لمداخلته القيمة
ولميوود على المرور

~::~

اختلفت الدراسات وتنوعت في مسألة التفــــــرقة

بين الموهوب والمبدع وبرغم ذلك كنت ولا زلـت

أؤمن بأن الإبداع فطري بداخل كل منا ولكــــــــن

ليس الكل يستطيع توجيهه الوجهـــــــة الصحيحة

البعض منا بحاجة لمن يأخذ بيده ويدله الطـــريق

الصحيح لصقل إبداعــــــــــــــــه في جانب معين

وهنا تظهر الموهــــــــــــبة التي يجسدها الإبداع

نبضا حيا ..

شاكرة طرحكـ ودمت بحفظ ٍ من الرحمن صديقتي ^ـــــ^

~::~

يمكن عرض هذه الأساليب كما جاء في الدليل الإرشادي لبرامج الفائقين والموهوبين بدولة الإمارات
1- اختبارات التحصيل الدراسي . 2- ملاحظات المدرسين.
3- المقابلة الشخصية . 4- ملاحظات الأقران.
5- الانجازات السابقة. 6 ملاحظات أولياء الأمور
7- اختبارات الذكاء الفردية والجماعية .
8- التفوق في الأنشطة والمسابقات .
9- اختبارات التحصيل الدراسي المقنن ، بالتعاون مع مركز الامتحانات والقياس