التصنيفات
الإدارة المدرسية

|| القيادة فن وموهبة وفكر ||

<div tag="2|90|” >


الشارقة الشارقة الشارقة

ليست لدينا وصفة سحرية للقيادة , إنها فن و صنعة و براعة و موهبة _ كما تقول (( دايان تريسي )) بعض الناس يولدون قادة , و بعضهم الآخر يتعلمون القيادة , و هناك فئة من الناس لا يمكن أن يملكوا زمامها , , وهناك أناس لا يتسطيعون حتى مجرد التفكير في أن يصبحوا يوما ما قادة .

الشارقة

فالقيادة هي (( عملية تحريك مجموعة من الناس باتجاه محدد و مخطط وذلك بحثهم على العمل باختيارهم)). و القيادة الناجحة تحرك الناس في الاتجاه الذي يحقق مصالحهم على المدى البعيد , ومهما كان الأمر فإن الوسائل و الغايات يجب أن تقوم لخدمة المصالح الكبرى للناس المعنيين واقعاً على المستوى البعيد .

الشارقة

و القيادة أيضا منهج و مهارة , و عمل , يهدف إلى التأثير في الآخرين و الشخص القيادي هو ذلك الشخص الذي يحتل مرتبة معينة في المجموعة , و يُتوقع منه تأدية عمله بأسلوب يتناسق مع تلك المرتبة , و القائد هو الذي يُنتظر منه ممارسة التأثير و النفو في تحديد أهداف المنظمة أو المؤسسة و بلورتها و تحقيقها . و القائد الأمين هو الذي يتقدم الصفوف , و ليس الشخص الذي يناور ليتصدر الناس .

الشارقة

و لعل من أبرز صفات القائد الفعال هي سمة التفكير فالقائد المفكر يمتاز بـ :

الاتجاه إلى الخلوة بين فترة و أخرى للتفكر و النظر و التصور.
الاهتمام بتجميع و تحليل و توظيف المعلومات لخدمة التفكير .
الوضوح التام للرؤية و الرسالة للمؤسسة أو المنظمة التي يقودها.
الإبداع والابتكار و الطموح إلى كبريات الأمور.
الثقافة العالية المتجددة المتنوعة التي تشحذ العقل و الفكر .
امتلاك العقلية و الشمولية الكلية التي تنظر إلى الأمور من كافة الزوايا .

النظرة العميقة ذات البعد الاستراتيجي طويل الأجل .
النظر إلى المستقبل وتحدياته و محاولة التنبؤ به والاستعداد له .
الارتكــاز إلى المبــادئ و القيــم الساميــة في العمــل و العلاقــات و اتخــاذ المواقــف

الشارقة الشارقة

الشارقة الشارقة الشارقة الشارقة

منقوووول
.

كلامك طيب عن القيادة
القيادة فن وذوق وأخلاق
القيادة موهبة
القيادة علم
القيادة عطاء بلا حدود
جزيت خيرا
العمل الناجح سببه النية الصادقة ، والرغبة في تخطي العقبات ، والمتابعة حتى النهاية .
أخي الكريم نبيل

جزاك الله خير

وشكرا لمرورك وفقك الله

أخي الكريم عبدالله المزروعي

شكرا لمداخلتك ولمرورك

بارك الله فيك

التصنيفات
الإدارة المدرسية

|| القيادة فن وموهبة وفكر !!! ||

ليست لدينا وصفة سحرية للقيادة , إنها فن و صنعة و براعة و موهبة _ كما تقول (( دايان تريسي )) بعض الناس يولدون قادة , و بعضهم الآخر يتعلمون القيادة , و هناك فئة من الناس لا يمكن أن يملكوا زمامها , , وهناك أناس لا يتسطيعون حتى مجرد التفكير في أن يصبحوا يوما ما قادة .

فالقيادة هي (( عملية تحريك مجموعة من الناس باتجاه محدد و مخطط وذلك بحثهم على العمل باختيارهم)). و القيادة الناجحة تحرك الناس في الاتجاه الذي يحقق مصالحهم على المدى البعيد , ومهما كان الأمر فإن الوسائل و الغايات يجب أن تقوم لخدمة المصالح الكبرى للناس المعنيين واقعاً على المستوى البعيد .

و القيادة أيضا منهج و مهارة , و عمل , يهدف إلى التأثير في الآخرين و الشخص القيادي هو ذلك الشخص الذي يحتل مرتبة معينة في المجموعة , و يُتوقع منه تأدية عمله بأسلوب يتناسق مع تلك المرتبة , و القائد هو الذي يُنتظر منه ممارسة التأثير و النفو في تحديد أهداف المنظمة أو المؤسسة و بلورتها و تحقيقها . و القائد الأمين هو الذي يتقدم الصفوف , و ليس الشخص الذي يناور ليتصدر الناس .

و لعل من أبرز صفات القائد الفعال هي سمة التفكير فالقائد المفكر يمتاز بـ :

الاتجاه إلى الخلوة بين فترة و أخرى للتفكر و النظر و التصور.
الاهتمام بتجميع و تحليل و توظيف المعلومات لخدمة التفكير .
الوضوح التام للرؤية و الرسالة للمؤسسة أو المنظمة التي يقودها.
الإبداع والابتكار و الطموح إلى كبريات الأمور.
الثقافة العالية المتجددة المتنوعة التي تشحذ العقل و الفكر .
امتلاك العقلية و الشمولية الكلية التي تنظر إلى الأمور من كافة الزوايا .

النظرة العميقة ذات البعد الاستراتيجي طويل الأجل .
النظر إلى المستقبل وتحدياته و محاولة التنبؤ به والاستعداد له .
الارتكــاز إلى المبــادئ و القيــم الساميــة في العمــل و العلاقــات و اتخــاذ المواقــف

منقول

الموضوع رائع
مشكووووووووووورة
من أبرز صفات القائد الفعال هي سمة التفكير

صدقت…فالقائد ان لم يمتلك هذه السمة ويفكر بنظرة بعيدة ورؤية واضحة واهداف استراتيجية .. لن تكون هناك قيادة حقيقية… بل فوضى… والامور ستمشي على سجيتها وبالتواكل وبدون هدف

شكرا لك
على مواضيعك الغنية بالفائدة

قطوة الفريج شكرا لمرورك الكريم
الاستاذ فيصل شكرا لمرورك واثرائك للموضوع
شكرا لج ….
موضوووووع رااااااااائع^^
شكرا لمروركِ أختي الكريمة
الموضوع مفيد جدا ورائع اتمنى لكل التوفيق
عزيزتي بنت العواني

شرفني مروركِ الكريم

دمتِ بخير

مشكوووووووووووورة اختي الغالية
موضوعك رائع ومفيد للغاية

شكرا لمروركم الكريم

بارك الله فيكم

الموضوع مهم ونحتاج الى التعمق في موضوعات الادارة ،وأرغب في اطلاع سيادتكم على أن كلية التربية-جامعة حلوان تقدم دبلومة عن بعد في الادارة المدرسية والتعليمية،يمكن التعرف عليها والالتحاق بها من خلال هذا الموقع:
www.vgse.helwan.edu.eg
شكرا لمرورك اختي الفاضلة
التصنيفات
الإدارة المدرسية

القيادة فن وموهبة وفكر

ليست لدينا وصفة سحرية للقيادة , إنها فن و صنعة و براعة و موهبة _ كما تقول (( دايان تريسي )) بعض الناس يولدون قادة , و بعضهم الآخر يتعلمون القيادة , و هناك فئة من الناس لا يمكن أن يملكوا زمامها , , وهناك أناس لا يتسطيعون حتى مجرد التفكير في أن يصبحوا يوما ما قادة .

فالقيادة هي (( عملية تحريك مجموعة من الناس باتجاه محدد و مخطط وذلك بحثهم على العمل باختيارهم)). و القيادة الناجحة تحرك الناس في الاتجاه الذي يحقق مصالحهم على المدى البعيد , ومهما كان الأمر فإن الوسائل و الغايات يجب أن تقوم لخدمة المصالح الكبرى للناس المعنيين واقعاً على المستوى البعيد .

و القيادة أيضا منهج و مهارة , و عمل , يهدف إلى التأثير في الآخرين و الشخص القيادي هو ذلك الشخص الذي يحتل مرتبة معينة في المجموعة , و يُتوقع منه تأدية عمله بأسلوب يتناسق مع تلك المرتبة , و القائد هو الذي يُنتظر منه ممارسة التأثير و النفو في تحديد أهداف المنظمة أو المؤسسة و بلورتها و تحقيقها . و القائد الأمين هو الذي يتقدم الصفوف , و ليس الشخص الذي يناور ليتصدر الناس .

و لعل من أبرز صفات القائد الفعال هي سمة التفكير فالقائد المفكر يمتاز بـ :

الاتجاه إلى الخلوة بين فترة و أخرى للتفكر و النظر و التصور.
الاهتمام بتجميع و تحليل و توظيف المعلومات لخدمة التفكير .
الوضوح التام للرؤية و الرسالة للمؤسسة أو المنظمة التي يقودها.
الإبداع والابتكار و الطموح إلى كبريات الأمور.
الثقافة العالية المتجددة المتنوعة التي تشحذ العقل و الفكر .
امتلاك العقلية و الشمولية الكلية التي تنظر إلى الأمور من كافة الزوايا .

النظرة العميقة ذات البعد الاستراتيجي طويل الأجل .
النظر إلى المستقبل وتحدياته و محاولة التنبؤ به والاستعداد له .
الارتكــاز إلى المبــادئ و القيــم الساميــة في العمــل و العلاقــات و اتخــاذ المواقــف

موزة خليفة المبدعة سلمت اناملكِ على النقل الموجز و المميز للقيادة

وموضوع القيادة يطول وبدأ الأهتمام به منذ الثمانيات من القرن العشرين الميلادي بدأت العديد من المنظمات الكبيرة بالعمل على تحسين و تطوير عملية إختيار من يخلف كبار المسؤولين التنفيذين و التعرف المبكرعلى المواهب القيادية لهم ،وذلك لأثرها على سلوك الأفراد و الجماعات ومستوى أداءهم في التنظيم وبالتالي على تحقيق الأهداف بشكل مباشر.

واسمحي بهذه الإضافة لما ذكرت عن الصفات القيادية

الصفات القيادية: كالمهارات والقدرات الفنية والتي يمكن تنميتها بالتدريب وأهمها ما يلي :

الإلمام الكامل بالعلاقات الإنسانية وعلاقات العمل.

الإلمام الكامل باللوائح و القوانين المنظمة للعمل.

القدرة على إكتشاف الأخطاء وتقبل النقد البناء.

القدرة على إتخاذ القرارات السريعة في المواقف العاجلة دون تردد.

الثقة في النفس عن طريق الكفاءة العالية في تخصصه وإكتساب ثقة الغير.

الحزم وسرعة البت وتجنب الإندفاع و التهور.

الديمقراطية في القيادة وتجنب الإستئثار بالرأي أو السلطة.

القدرة على خلق الجو الطيب و الملائم لحسن سير العمل.

المواظبة و الإنتظام حتى يكون قدوة حسنة لمرؤوسيه.

سعة الصدر و القدرة على التصرف و مواجهة المواقف الصعبة.

توخي العدالة في مواجهة مرؤوسيه.

تجنب الأنانية وحب الذات وإعطاء الفرصة لمرؤوسيه لإبراز مواهبهم وقدراتهم.

شكرا لكِ ولا عدمنا مواضيعك الرائعة

أشكر الاستاذة / زهرة على الرد الجميل والتفاعل مع الموضوع
كوكبه رائعه احتواها منتدانا
فحى هلاالشارقة
<div tag="8|80|” >

بارك الله فيك أختي الفاضلة على النقل
مشكوووورة اختي موزة والاخت زهرة على هذا الطرح المفيد والتي يجب ان يكون كل قائد يتحلى بهذه الصفات حتى يتم الانتاج والابداع سمة المؤسسة التي يقودها هذا القائدفكل الشكر والتقدير لكم وبالتوفيق ان شاء الله………………………………..
التصنيفات
الإدارة المدرسية

رؤوس اقلام في القيادة

التزم بالعقيدة الصحيحة.

· القيادة نعمة عظيمة لابد أن تقدرها قدرها.

· الذي منحك هذه النعمة هو الله جل وعلا.

· لابد أن تعترف بذلك أمام نفسك وأمام الناس.

· ما أجمل أن تلبس ثياب التواضع.

· هل تعلم بأن الرفق هو أساس عند القادة.

· هل أنت ناجح في فنّ خدمة الناس؟

· لن تجد أعظم من الابتسامة مع الناس فهي سلاح خفي.

· كن للناس كالأب الشفيق , وستسمع منهم أجمل الدعوات.

· تستطيع أن تضع لك حب في القلوب وتستطيع أن تضع لك بغض فاختر أحدهما.

· من السهل جدا أن تغضب وترفع صوتك وُتلقي الرعب في قلوب الناس , ولكنك تهدم حب الناس لك.

· لن تدوم على كرسيك .

· لابأس من القوة أحيانا.

· كن شجاعا في اتخاذ القرار.

· قد يبدو لك خطأك فاعترف به.

· التراجع عن الخطأ يدل على كمال عقلك.

· البس نظارة عنوانها ( النظر لما وراء الحدث ).

· الحكمة سر النجاح الإداري.

· انزل قليلا إلى عقول من تحتك.

· استفد من خبرات الآخرين.

· اتق دعوة المظلوم.

· ليكن شعارك ( الراحمون يرحمهم الرحمن ).

· راقب الله في جميع أحوالك.

· عليك بالمبادرة فأنت قدوة.

أدخل السرور على زملائك .

· احفظ لسانك .

· لاتقل كلمة تندم عليها مستقبلا.

العفو عن العقوبة منهج رباني.

· أين أنت عن العدل مع الموظفين؟

· لاتكن نظاميا بحتا , وخذ الأمر بسهولة.

· انظر في حال صاحب المعاملة كأنه ابنك.

· عليك بالشفاعة فهي باب من الحسنات.

· أوصيك بنور الاستشارة فهي مصباح خفي ولكنه ينير لمسافات طويلة.

· أنت جميل الثياب ولكن جمال الخلق هو الذي يراه الناس.

· ماأجمل أن تقابل السيئة بالحسنة.

· أحسن إلى الناس بكل ما تستطيع.

امدح على قليل الصواب وسيكثر من الممدوح الصواب.

:: كلمات بسيطة وخفيفة في القيادة
المشاركة منقولة ::


bo.mhmad

رؤوس أقلام ..

أكثر من رائعه ..

أجدت وأجزت ….

ولا هنت على هذه النصائح الطيبه ،،

رؤوس اقلام ومبادا القيادة رائعه

كثرة الشخصيات القيادية في زماننا ونعتز بهم خير نموذج واضح للعلن

ويزاك الله كل خير على رؤوس اقلام ممتازه

نتحرا موضوعك القادم

شروق الشمس ولد الامارات اهلا بكم وشكرا على متابعتكم
من القلب أسأل الله أن يجزيك خيراً لهذه التوجيهات الربانية والعبارات التي تسري إلى القلوب قبل أن تفتح العقول لها الأبواب وتستكن في النفوس المرضية المجافية للحظوظ الدنية ….. الراجية الخير لكل من تتعامل معه بنور الله وهدي السماء…. وتأبى إلا أن تكون شعلة نور في الطريق تمشي به في الناس للتترك فيهم بصمات الخير وتشدهم إلى مكارم الأخلاق ومعالي الأمور وتترفع عن سفسافها …فشكراً…. وشكرا…..ً وشكراً لك أخي بو محمد….. أخوكم طارق

مشكوووووووووور بو محمد ع الموضوع
الاخ العزيز طارق حياك الله
تسلم على دعواتك الطيبة

تشرفنا بمعرفتك
—————

طالب العلم
مليون مرحبا

موضوع مهم شكرا لك أخي الكريم
الشارقة
صدقت أختاه و هذه ليست مجرد رؤوس أقلام بل هي

أساس القيادة

وفقك الله ..

الشارقة
يسلموووووووو bu mohammed على النصائحالشارقة
التصنيفات
الإدارة المدرسية

القيادة الرفيعة

نتسأل هل القيادة أمر فطري أم مكتسب
من المفترض أن الناس نوعان: نوع فطر على القيادة الرفيعة ونوع غير ذلك ، وأصحاب النوع الثاني أناس مجتهدون في العمل لتحقيق طموحاتهم الخاصة من القوة والشهرة والمال ولكنهم غير مستعدين لانكار ذواتهم أو تقديم أي تضحيات في سبيل الصالح العام واسعاد الاخرين ولكن القيادة هي العكس من ذلك تماما ..
بعض من يملك نواة القيادة الرفيعة لكنهم لا يشعرون بها ولهذا تتم الاستعانة بالخبراء لتنمية تلك النواة وازالة الغبار عنها .
ومن الصعب حصر أصحاب القيادة الرفيعة من النوع الآخر ولا نستطيع التنبؤ بوصول القادة الافذاذ لاعلى درجات الرفعة والجدارة من عدمها ولكن نقول أن الوصول للقيادة الرفيعة امر يستحق الاجتهاد والمحاولة

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

نرحب بالأستاذة الفاضلة .. عائشة بو سمنوه .. في منتديات منطقة الشارقة التعليمية

أستاذتي .. دورة ICDL حرمتنا من اللقاء بكم في المدارس .. ولكن منتديات منطقة الشارقة التعليمية جمعتنا بكم من جديد .. ونتمنى منكم دوام التواصل .. وجزاكم الله خيرا على هذه المشاركة الطيبة .

القيادة أمر فطري
يحتاج لصقل وتوجيه
القيادة مسئولية
كثيرة هي القيادات الناجحة بمدارسنااا
ولكن هل مديرة المدرسة هي القائدة للمدرسة بمفردهااا… لا طبعاا!!
فالآن مديرات المدارس في دورة ال Isdl ومساعدتهن هن القائمات بالقيادة
إذا القيادة مشاركة أيضاا

القيادة هي مزيج بين العلم والمهارات والسلوك

بما أن العلم والمهارات أمور مكتسبة فهل السلوك فطري أم أنه مكتسب كذلك ؟؟
علماء الإدارة قد اختلفوا في ذلك اختلافا كبيرا والواقع أن السلوك ممكن أن يكون فطرياً وممكن أن يكون مكتسباً كذلك ، والدليل على ذلك من السنة النبوية الشريفة عندما قال الرسول صلى الله عليه وسلم للأحنف بن قيس : "إن فيك خصلتان يحبهما الله ورسوله ، الحلم والأناة .
فقال الأحنف : أهما خصلتان تخلقت بهما أم خصلتان جبلني الله عليهما ؟
فقال صلى الله عليه وسلم : " بل هي خصلتان جبلك الله عليهما " فقال الأحنف: الحمد لله الذي جبلني على خصلتين يحبهما الله ورسوله .
وبالمقابل فإن الرسول صلى الله عليه وسلم قال : "إنما الحلم بالتحلم والعلم بالتعلم ".
كما أنه أوصى أحد الصحابة رضي الله عنهم بعدم الغضب وفي ذلك دليل على أن من الممكن أن يسيطر الإنسان على سلوكه مهما كانت الدوافع

وفق الله الجميع

الشارقة

القريبة من قلبي … أستاذتي الحبيبة عائشة بوسمنوه

حيث تكونين يكون التميز … وحيث تتواجدين يكون الأمل بغد أفضل

أختي الغالية … ونعم الشخصية القيادية المتواضعة أنت

فأسأل الله لك التوفيق .. أيتها المتميزة …

وتواجدك بيننا فهو فخر وشرف لنا ..

ننتظر ابداعك بشوق أيتها الحبيبة

هناك اعتقاد بأن القيادة موهبة فطرية تمتلكها فئة قليلة من الناس، وأن "الكاريسما" القيادية وقف على أشخاص أوتوا القدرة على سياسة الآخرين وتزعمهم والتعامل مع إرادتهم، وأنه لا مجال لمن حرموا من هذه الموهبة أن يتصدوا للقيادة أو تتاح لهم فرصها.

ورغم إيماننا بأن القيادة، في بعض جوانبها، فن يعتمد على الموهبة الفطرية، وأن "الكاريسما" القيادية عامل أساسي لأهلية القيادة، وخاصة في المستويات العليا، فإننا مع الرأي القائل بأن الجوانب الأخرى للقيادة عبارة عن علم، رسم قواعده وحدد أصوله تاريخ طويل من تجارب القادة العظام، وأن معرفة هذا العلم وممارسة القيادة العملية لا يؤديان فقط إلى تحسين الأهلية القيادية لأصحاب المواهب الفطرية والوصول بهذه الأهلية إلى مستويات ممتازة، ولكنهما يؤديان أيضاً إلى تنمية الأهلية القيادية لقادة المستويات المتوسطة والصغرى، حتى لو لم يكن هؤلاء القادة يملكون في الأساس قسطاً عالياً من موهبة القيادة الفطرية.

هناك اعتقاد بأن القيادة موهبة فطرية تمتلكها فئة قليلة من الناس، وأن "الكاريسما" القيادية وقف على أشخاص أوتوا القدرة على سياسة الآخرين وتزعمهم والتعامل مع إرادتهم، وأنه لا مجال لمن حرموا من هذه الموهبة أن يتصدوا للقيادة أو تتاح لهم فرصها.

ورغم إيماننا بأن القيادة، في بعض جوانبها، فن يعتمد على الموهبة الفطرية، وأن "الكاريسما" القيادية عامل أساسي لأهلية القيادة، وخاصة في المستويات العليا، فإننا مع الرأي القائل بأن الجوانب الأخرى للقيادة عبارة عن علم، رسم قواعده وحدد أصوله تاريخ طويل من تجارب القادة العظام، وأن معرفة هذا العلم وممارسة القيادة العملية لا يؤديان فقط إلى تحسين الأهلية القيادية لأصحاب المواهب الفطرية والوصول بهذه الأهلية إلى مستويات ممتازة، ولكنهما يؤديان أيضاً إلى تنمية الأهلية القيادية لقادة المستويات المتوسطة والصغرى، حتى لو لم يكن هؤلاء القادة يملكون في الأساس قسطاً عالياً من موهبة القيادة الفطرية.>>

التصنيفات
أخبار مجلس الشارقة للتعليم

مؤتمر التميز الثاني في الشارقة يبحث التعرف إلى التجارب العالمية في القيادة المدرسية

الشارقة

برعاية كريمة من صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو المجلس الأعلى حاكم الشارقة، ينظم مجلس الشارقة للتعليم يومي13-14 من مايو/ أيار الجاري “مؤتمر التميز الثاني”، الذي يقام على هامش حفل تكريم الفائزين في جائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي في دورتها الثامنة عشرة تحت شعار “الاتجاهات الدولية ونماذج ناجحة”، بحضور عدد من المسؤولين في وزارة التربية والخبراء في قطاع التعليم من داخل الدولة وخارجها .

وقال الدكتور عبدالله السويجي رئيس مجلس الشارقة للتعليم في مؤتمر صحفي عقد في مقر الجائزة للإعلان عن المؤتمر، إن الإعداد لتنظيم هذا المؤتمر استغرق قرابة العام، ويهدف إلى التعرف إلى التجارب العالمية الرائدة في مجال القيادة المدرسية، من خلال استضافة ثلة من الخبراء المحليين والعالميين، حيث سيتم الاطلاع على تجارب داخلية وأخرى من العالم، لنعرف أين نحن الآن وأين نقف، مشيراً إلى أنهم قاموا بتمحيص أفضل التجارب حتى توصلوا إلى توليفة تتوافق مع رؤيتهم في الدولة، مضيفاً أن الهدف من الحدث أيضاً يتمثل في تطوير الأداء القيادي والممارسات الإدارية لدى القيادة، والاطلاع على أهم الممارسات المتميزة في مجال التعليم والتدريس، وتمكين التربويين من أبرز الاستراتيجيات والنماذج الهادفة إلى تطوير العملية التعليمية .

حضر المؤتمر الصحفي الدكتور عمرو عبدالحميد، مستشار صاحب السمو حاكم الشارقة لشؤون التعليم العالي، وعائشة سيف أمين عام مجلس الشارقة للتعليم، وفاطمة بن صندل مديرة الاتصال الحكومي في مؤسسة الشارقة للإعلام، والدكتورة مهرة المطيوعي مديرة المركز الإقليمي للتخطيط التربوي، ومحمد أحمد الأمين مساعد مدير عام غرفة تجارة وصناعة الشارقة وعدد من الصحفيين .

ورفعت عائشة سيف في كلمتها خلال المؤتمر باسمها وباسم العاملين في مجلس الشارقة للتعليم، وكل العاملين في الميدان التربوي رسالة شكر وتقدير إلى صاحب السمو حاكم الشارقة على المبادرات التي أثلجت صدور جميع العاملين في المجال التربوي، مؤكدة أن مؤتمر التميز التربوي سيحفل بعدد من الورش والتجارب المتميزة التي تزخر بها مدارس الدولة، إضافة إلى متحدثين من فنلندا والسعودية والمملكة المتحدة وأستراليا، مشيرة إلى أن اليوم الأول سيشهد 6 محاضرات، والثاني ورش عمل متوازية، داعية الميدان للاستفادة من المؤتمر وتطبيق ما يتم تعلمه على أرض الواقع .

واستعرض الدكتور عمرو عبدالحميد أبرز المحاور التي سيتضمنها المؤتمر على مدار يومين، حيث يتم طرح 4 محاور، الأول عن التجارب العالمية الرائدة في مجال القيادة التربوية، والمحور الثاني حول الممارسات المتميزة في مجال التعليم العام، والثالث الممارسات المتميزة في مجال تقنية المعلومات، والمحور الرابع يستعرض الممارسات المتميزة في مجال تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة .

التصنيفات
الإدارة المدرسية

القيادة تكليف وأمانة !!!!

نشر مقال فنون القياده للدكتور حازم قاسم
بجريده الاهرام المصريه والنهار اللبنانيه

الاخوة الافاضل

يسعدنى ويشرفنى ان اتقدم لكم برسالتى اليومية فى فنون القياده ولنا فى حضرة النبى الكريم محمد صلى الله علية وسلم خير قدوة فى فنون القيادة

والقيادة تكليف وأمانة أكثر من ان تكون تشريفا وامتيازا

أسأل الله الكريم ان يوفقنا جميعا لما فية رضاه وأن يهدينا سواء السبيل إنه نعم المولى ونعم النصير

أخى القائد

اعلم انك في مركز دقيق تسلط عليك الأضواء من كل جانب آذ يضعك كل من حولك في الميزان

في كل وقت يروا حسناتك وسيئاتك

لذلك يجب عليك ان تتصف بالعدل والأنصاف

وإعطاء كل ذي حق حقه بلا ميل ولا جور

فالعدل كما هو معلوم أساس الملك

وبه يقوم الحق وتستقر الأمور ولنا في ديننا قاعدة أساسية ومادة ذهبية من مواد دستوره

قال الله تعالى فى كتابة العزيز ( إن الله يأمر بالعدل والاحسنان )

وفى ظل العدل يشعر كل من حولك بالطمأنينة والأمن فيدفعهم للتفرغ للعمل وبإتقان

ومما لا شك فيه أن الرئيس إذا كان عادلا نزيها يزن الأمور بموازين مضبوطة
ويطبق القانون تطبيقا سليما ولو على نفسه أو الوالدين والأقربين

كان وجودك كرئيس خيرا للأمة وفضلا من الله ونعمة

أما إذا حاد الرئيس عن طريق العدل وحكم بالميل والهوى

فأنة حينئذ يبث من حوله الكراهية ويتسبب في إيجاد التكتلات والمؤامرات التي سرعان ما تطيح بك وتجعلك عبره في العالمين

قال الله تعالى فى كتابة العزيز

( يأيها الذين آمنوا إن جاءكم فاسق بنبأ فتبينوا أن تصيبوا قوما بجهالة فتصبحوا على ما فعلتم نادمين )

أخى القائد

التبصر وتدقيق النظر والتعمق فى تقصى الاشياء سمة من سمات الرئيس الناجح

فلا تكتفى بالنظرة السطحية للامور

ولا تكن سامعا للاكاذيب

وصم أذنيك عن كل كلام مغرض

ولا تصدق ما يقال من نقد غير برىء

ولا تكتفى بما يأتيك من تقارير قد تكون مشوهة او مبالغ فيها

فتش بنفسك على دقائق العمل وقف على الحقائق بالمعاينة والمشاهدة

فهناك ناس يسعون بالفتن والنميمة كالافاعى السامة او الثعالب الماكرة

كل همهم قضاء مصالحهم الشخصية

فاحذر أمثال هؤلاء لا تهتم بكلامهم المعسول ولا بهمسهم المسموم

ولا تعتمد عليهم او تتخذ منهم بطانة

ففى الحديث الصحيح

ما استخلف من خليفة الا له بطانتان

بطانة تأمره بالخير وتحضه علية

وبطانة تأمره بالشر وتحضه عليه

والمعصوم من عصم الله

اخى القائد

يجب عليك ان تكون واسع الادراك نافذ البصيرة الى المستقبل ولا تترك شيئا للصدفه وان تنظر ايضا للماضى وتستنتج منه العبرة وتربط بين الاسباب والمسببات وان تتحلى بؤية مستقبليه للاحداث وان تضع فى اعتبارك عند وضع خطة العمل ماقد ينبىء عنه المستقبل وهذا يساعد على التقليل فى نسبه الخطأ فى اتخاذ القرار ويؤدى الى ايجاد حلول بديله تعمل على التوازن والاستمرار فى العمل

اخى القائد

يجب عليك المشاركة الوجدانيه الصادقه لفريق عملك وان تستشف الحاله النفسيه التى يكون عليها اعضاء فريق العمل دون الالحاح او التدخل المباشر فى حياتهم الخاصه

اخى القائد
يجب عليك الاهتمام بشباب فريق عملك بتدريبهم وتثقيفهم وتزويدهم بالمهارات الفنيه والاداريه ومنحهم الثقة فى انفسهم واعطائهم الفرصة فى اتخاذ القرار كل فى حدود مسئوليته

حقوق الملكيه الفكريه محفوظه للدكتور /حازم قاسم

التصنيفات
أخبار مجلس الشارقة للتعليم

مؤتمر التميز الثاني بالشارقة يناقش التجارب العالمية في القيادة التربوية

الشارقة

رفعت عائشة سيف أمين عام مجلس الشارقة للتعليم أسمى آيات
الشكر والعرفان إلى مقام صاحب السمو الشيخ الدكتور سلطان بن محمد القاسمي عضو
المجلس الأعلى حاكم الشارقة، لرعاية سموه لمؤتمر التميز الثاني لجائزة الشارقة
للتفوق والتميز التربوي والتي تحفز الجميع نحو إثراء الحوار واستخلاص نتائج تتناسب
ومستوى تطلعات سموه .

وأشادت بدعم سموه اللامحدود لمسيرة التعليم وتوجيهات
سموه التي تمثلت ثمارها في مجموعة من الصروح العلمية والثقافية الرائدة عالميا .

كما تقدمت بالشكر إلى سمو الشيخ سلطان بن محمد بن سلطان
القاسمي ولي عهد ونائب حاكم الشارقة لتكرم سموه بافتتاح المؤتمر ومتابعته الحثيثة
لأعمال تطوير التعليم الجارية في إمارة الشارقة .

جاء ذلك خلال فعاليات اليوم الثاني من مؤتمر التميز
الثاني 2022 الذي ينظمه مجلس الشارقة للتعليم تحت شعار “التميز في التعليم”
الاتجاهات الدولية نماذج ناجحة” والمصاحب للدورة الثامنة عشرة لجائزة الشارقة
للتفوق والتميز التربوي، بحضور أكثر من 500 من أعضاء الهيئتين التدريسية والإدارية
بمدارس الدولة إضافة إلى مديري المناطق التعليمية وأعضاء الجامعات وعدد من طلبة
الجامعات والمدارس بالشارقة .

وتضمنت أعمال اليوم الثاني للمؤتمر 6 ورش عمل الأولى:
حول التنمية المهنية للمعلم قدمتها وندي روبنسن من جامعة اكسترا بالمملكة المتحدة،
والورشة الثانية حول التكنولوجيا التعليمية بالممارسة قدمها ستيف هيجنز من جامعة
دورهام بالمملكة المتحدة، وإبراهيم القيسي من مكتب التربية العربي بالسعودية،
وورشة تطوير وتطبيق استراتيجيات الفصل الدراسي قدمها الدكتور اليز تازفين من
فنلندا وحنان الشامسي منسقة اللغة العربية بمدرسة الرماقية بالشارقة والورشة
الرابعة حول دور المعلم في تطوير مناهج التعليم العام للطلاب من ذوي الإعاقة قدمها
الدكتور سحر الخشرمي من جامعة الملك سعود، وورشة القيادة المدرسية التي عقدت على
ثلاث مستويات لمديري الحلقة الأولى والثانية والثالثة إضافة إلى ورشة المدارس ذات
الأداء المتميز في الإمارات وشاركت في تنفيذها مدرسة الخبيرات البريطانية بأبوظبي
ومدرسة راشد للبنين بدبي ومدرسة فكتوربا الدولية بالشارقة ومدرسة الحسن البصري
بعجمان ومدرسة أم الشهداء بأم القيوين .

وقالت أمين عام المجلس إن أعمال المؤتمر تركزت على اربعة
محاور اساسية وهي التجارب العالمية الرائدة في مجال القيادة التربوية والممارسات
المتميزة في مجال التعليم العام والممارسات المتميزة في مجال تقنية المعلومات
والممارسات المتميزة في مجال تعليم ذوي الاحتياجات الخاصة .

وأكدت أن التميز في التعليم يمثل دعوة جادة ورصينة
لتبادل التجارب والأفكار والرؤى لمواكبة أدوات التطوير التعليمي والتربوي ولأجل
ايجاد مساحة للحوار الفكري البناء للوصول لمخرجات تعليمية لصياغة بنية تربوية
متطورة تسهم في الوصول الى القمم الراسخة والناجحة، مشيرة إلى أن المؤتمر يأتي مصاحبا لفعاليات حفل تكريم
الفائزين بجائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي لهذا العام بعد تحقيق النجاحات
الملموسة في النسخة الأولى من المؤتمر في الدورة 16 للجائزة وانطلاقا من قناعة
راسخة بأن التميز والتفرد يستقي ينابيعه من تنوع الخبرات وإثراء التجارب إضافة الى
كوامن الإبداع المتأصلة في الأفكار والرؤى والتوجهات لتكتمل الصورة المشرقة في
تأسيس البناء الفكري والتربوي وفق اسس متينة .

التصنيفات
المعلمين والمعلمات

القيادة في المنهج

موضوع مترجم
الملفات المرفقة
نوع الملف: doc القيادة في تطور المنهج.doc‏ (66.5 كيلوبايت, المشاهدات 8)