و ادعولنا بالتوفيق …
 |
التفاعلات والمعادلات الكيميائية.zip (21.7 كيلوبايت, المشاهدات 6) |
|
التكاثر الجنسى عن الدودة الشريطية.zip (62.8 كيلوبايت, المشاهدات 4) |
|
التكافؤ.zip (32.4 كيلوبايت, المشاهدات 5) |
|
التوصيل الحرارى.zip (115.7 كيلوبايت, المشاهدات 6) |
|
التوكيد.zip (131.3 كيلوبايت, المشاهدات 10) |
|
الجملة الاسمية والفعلية رابع.zip (33.1 كيلوبايت, المشاهدات 16) |
فالنصاب العالي ينهك المعلم .. فيقصّر في عمله وأنشطته التي سينفع بها طلابه ..
كما أن الاجهاد الجسدي سيؤدي الى اجهاد نفسي .. مما يؤدي الى أن المعلم يضيق صدره لاحتواء طلابه !!
وهذه نتائج منطقية لا تحتاج الى عبقري لاستنتاجها !!
اذاً رفع النصاب سيضر الطلاب -الذين هم لب القضية التعليمية – .. وعلى الوزارة أن تفكر مليّا قبل اتخاذ قرارات كهذه !!
مع أن خبرة الوزارة ومن فيها .. يُفترض أن تؤهلها لاستنتاج هذه النتيجة بشكل تلقائي !!
لكن لا أعلم إلى ماذا ترمي هذه الخطط !!
هل هناك خطة لدفع المواطنين الى الاستقالة .. ليعوّضوا مكانهم ناس من أوطان أخرى .. بحيث يسهل معهم اقرار القرارات مهما كانت صعبة التطبيق (فالحاجة بنت حرام ) !!
أم هناك تفسير آخر .. لم يتوصل اليه تفكيري المحدود !!
لا أقول سوى الله أعلم .. وكان الله في العون
الصفية وممكن للموجه ان يتابع المشاريع التربوية و يقييم المعلم عليها والحضور الى الصف لمتابعة مستوى الطلاب و ليس المعلم . هذا رأيي و أتمنى من الجميع التفاعل مع الموضوع لأهميته عل وعسى أيحدث تغيير . عذرا للتوجيه ولكن هذا رأيي و أتمنى منهم المطالبة بأخذ بهذا الرأى عل وعسى تقل طلبات الآستقالة. ما نلحق نصحح كتب وأوراق العمل …
غير المشاريع ما شااء الله اللي له اول وما له آخر
متى يتم التخفيف ؟؟؟
وكذلك لا تجويد ولا تحسين لمخرجات العملية التعليمية والتربوية مع الواقع الاقتصادي للمعلمين
كلها امور تضافرت لتحقق بالتالي مخرجات على افضل طريقه تفضي بها التربية وقراراتها المتوافقه
مع العصر الحديث حيث انها تدفع بالعملية التعليمة برمتها الي تعقيدات لا نهاية لها سوى ذاك القرار
المتمكن في رأس شخصية واحده تتماشي مع الرغبات المالية اولا : للوزارة….. وثانيا: للكم
الهائل من المعلمين والمعلمات المتواجدين على الساحة التعليمية ..
هذا ولكم وافر الشكر والتقدير
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة معلمة صبورة
 ..وما يقهر هو مدح البعض لكل ما هو جديد بدون النظر للواقع ….ارحموا المعلمين …..يرحمكم الله
|
كل ما كتبتيه صحيح وواقعي .. بس اقتبست آخر سطر لأني اعتبرته خلاصة ..
فالثانوية نموذج لتوريطات الوزارة .. بمعنى .. الناس لاتزال تذم في خطة الوزارة لمناهج الثانوية المحدّثة !
ولأنهم عجزوا من كثر ما ينتقدون بلا مجيب .. سكتوا و واصلوا المسير بكل ما فيه من سخافات أو عقبات .. فهل معنى سكوتهم وسيرهم .. الرضى والثناء ؟!!
طبعاً لا !
أشكرج عزيزتي "معلمة صبورة" .. بس وين سميّتج "معلمة مقهورة" مالها حس !
عساها ياربي بخير وصحة وسلامة 
|
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أم سواف
على الوزارة مراجعة النصاب الخاص بالمعلمين إذا أرادوا تطوير التعليم في دولة الإمارات قبل وضع خططهم التطويرية..
|
نحن زادو النصاب علينا ندرس القصه معا انه ليس تخصصنا( معلمة المجال2،مرسة الفنيه /الموسيقا/الرياضه/التربيه الاسلاميه/كل الي في المدرسة /)
بدون زيادة الراتب
انا مثلا ادرس بالاسبوع 26 حصه ولما احتجيت فقالوا والله معفايه من حصص الاحطيات هذا رد بصراحه مب حاله
هل انتِ ضد قرار الوزارة في زيادة النصاب أم ضده ؟
هل أنتِ مع زيادة الرواتب أم ضدها أم لايهمك (لا مع ولاضد)
لماذا تقارنيننا بمن هم أسوأ حالاً ؟ لمَ لا تقارنيننا بمن هم أفضل ؟
تقبلي تحياتي
يا اعضاء مدونة منطقة الشارقة التعليمي…
ممكن تخبرووني متى دوام المدرسين و المدرسات لعام 2022/2009..
ارجو الرد السريع..
للضرورة..
24/ 8 / 2022 م
وكل عام وأنتم بخير
بالتوفيق لجميع المعلمات وكل عام و انتم بخير ^_^
ان شالله سنة تفوق
تحيتي
وكل عام وأنتم بخير
الله يسهل على المعلمين ويهدي الطلاب ويخليهم هاديين مؤدبين وشطار يارب آمين آميم آمين
وكل عام وأنتم بخير
دمتي بعز وكرامه
لو وديتيه الروضه كم مره زيارة وحضرتي وياه حصص عشان ياخذ فكره …وما يتضايج يوم اول يوم دراسي
الله يحفظه الكم
أساتذتي الكرام عندي أسئلة حول الخرائط الكنتوريه
لو طلبوا منا تحديدعلى الخريطة الكنتورية
1_ تحديد منطقة لاقامة المطار
2- تحديد منطقة لاقامة المصانع والسكك الحديدية
3- تحديد مكان لسد مياه الأمطار
أما لو طلبوا تحديد اقامة منارة أو رادار أضعه في أعلى خط كنتور
أما لو طلبوا مني تحديد محطة تحلية المياه راح يكون بالقرب من خط الكنتور لسطح البحر (صفر)
عندي مشكله في تحديد هذه الأشياء
فأرجو المساعده بأسرع وقت ممكن
|
ان واخواتها.zip (70.5 كيلوبايت, المشاهدات 21) |
|
تصنيف العناصر.zip (179.1 كيلوبايت, المشاهدات 12) |
|
تنوين الكسر.zip (4.3 كيلوبايت, المشاهدات 22) |
|
تنوين ضم.zip (118.6 كيلوبايت, المشاهدات 19) |
|
جدول الضرب.zip (169.8 كيلوبايت, المشاهدات 17) |
|
جمع عددين مع الاستلاف.zip (159.4 كيلوبايت, المشاهدات 17) |
أقول :كل هذا قد يكون حقيقة ، لكن أعظم شيء ، وأهم شيء أن يعرف المعلم من هو .. أن يكون مقتنعا بهذا الوصف ؛ فإذا كنت – على سبيل المثال – تعرف نفسك أنك ذا مال ، فلا يضرك أن يقول الناس أنك فقير معدم .
لكن متى يحصل الخلل؟ عندما تكون ذا مال وتظن وهماً أو خطأ أو من كلام الناس أنك فقير معدوم ، وهذا هو الخطأ الأكبر لتلك المهمة الأولى ، أو الرسالة الأولى ، أو البرقية الأولى ، وهي من أنتم ؟.
من أنتم أيها المعلمون و من أنتن أيتها المعلمات ؟
في الحقيقة كلام الله – عز وجل – وفي منهج رسول الله – صلى الله عليه وسلم – ، وفي دين الإسلام ، وفي واقع الحياة ، وفي مستقبل الأمة ، ينبغي أن نركز هذا تركيزاً نظرياً ، وأن يكون أيضا قضية فكرية وشعورية تلامس القلب والنفس ، حتى يمكن أن يتحمل المعلم الأخطاء الواقعة في المجتمع ، لفهم مهمته ، ولفهم منـزلته ومكانته.
من أنتم ايها المعلمون نقولها في برقيات سريعة :
1- أنتم المرفوعون ؛ أي عند الله – سبحانه وتعالى – :{ يرفع الله الذين امنوا منكم والذين أوتوا العلم درجات}
2- أنتم المندوبون عن الأمة . كما قال – جل وعلا -: { فلو لا نفر من كل فرقه منهم طائفة ليتفقهوا في الدين و لينذروا قومهم اذا رجعوا اليهم لعلهم يحذرون{.
3- انتم الوارثون ، أي الوارثون لأعلام النبوة كما أخبر النبي – صلى الله عليه وسلم – : ( العلماء ورثة الأنبياء(
4 ـ أنتم المأجورون ؛ لأن النبي – صلى الله عليه وسلم – بيّن عظمة الأجر الذي يلقاه معلم الناس الخير في قوله – عليه الصلاة والسلام – : ( من دل على خير فله مثل أجر فاعله (
5 ـ أنتم المحسودون ، أي حسد الغبطة التي ينبغي إذا فهمها أهل الإيمان أن يتنافسوا فيها ، و يتسابقوا اليها ، ويتكالبوا عليها ، كما في حديث النبي – صلى الله عليه وسلم – : ( لا حسد الا في اثنتين رجل آتاه الله مالاً فسلطه على هلكته في الحق ، و رجل آتاه الله الحكمة فهو يقضي بها و يعلمها(
6- أنتم المورثون كما كنتم وارثون ؛ فانتم تورثون كما اخبر النبي – صلى الله عليه وسلم – بخصيصة عظيمة لأهل العلم ، فيظن بعض الناس إنها جزئية لهم ، وذكر بعض العلماء إنها كلية في حديثه – صلى الله عليه وسلم – إذا مات ابن ادم انقطع عمله إلا من ثلاث : صدقة جارية ، أو علم ينتفع به ، أو ولد صالح يدعو له (
ما نصيب أهل العلم من هذا الحديث ؟. هو قوله : ( أو علم ينتفع به ) ، لكن ذكر بعض أهل العلم أن أهل العلم من المعلمين لا يأخذون هذا الجزء فقط ، وإنما الأجزاء الثلاثة كلها ؛فإن التعليم في حد ذاته صدقة ؛ لأن فعل الخيرات كانت صدقة يقول ابن جماعة في كتابه عن التعليم: وشاهد ذلك حديث النبي – صلى الله عليه وسلم – ، ولما جاء الرجل بعد انقطاع الصلاة ، قال : من يتصدق على هذا ؟ ففعل الخير في حد ذاته صدقة ، فتعليمك الرجل صدقة منك عليه .
ثم علم ينتفع به أو ولد صالح يدعو له ، و ما أكثر ما يكون الطلبة أكثر دعاء من الأبناء ، فبذلك يكون المعلم ممتد أجره ، و مورث لفضله و خيره بهذه الصورة الشاملة ، التي ذكرها العلماء – كما أشرت – .
منقول
فالمعلم ليس له مكان حيث ذكرت
شكرا لمرورك ومداخلتك القيمة
التي أثرت الموضوع
وفقك الله
شكرا لمرورك
ولاننا كمعلمين وكادارات تعليمية سمحنا منذ وقت طويل بتدخل كل من له شان ومن ليس له شان بالعملية التعليمية ، زكنا نعتقد حينها ان هذا هو تقريب بين المجتمع والمدرسة ولكننا كنا مخطئين لان هذا عمل على اضعاف العملية التعليمية وانقاص قدر المعلم
اعذروني على رائي
اللهم ان اخطائت فمني وان اصبت فمن عند الله
وفقكم الله
بوركت ِ يا غاليـــــــــة فهذا هو المعلم وهـــذه
هي المعلمة .. حمــــــــل كل منهما رسالـــــة
سامية .. وإن اختلف البعــــــض في تقديرها
إلا أن كلا منهما في قرارة نفسه مؤمن ٌبأنـه
ساهم ولو بشيء يســـــــير في تحقـــيق تلكـ
الرسالة بأهدافـــــــــــــــها ومبادئها الراقــية
وإن فقدت هيبة المعلم في وقــتنا الحـــالـــــي
يكفينا فخرا ما ذكرته في مجمــــــل حـــــديثكـ ِ
شاكرة طرحكـ ودمــــــت بحفظ ٍ من الرحمــــن
صديقتي شموع الأمل ^ـــــ^
~::~
ارى فيك نعم المعلمة المثالية المتميزة
تمنياتي لك بالتميز الدائم
دمتِ بود
ومشكورة على النقل المتميز الهادف
تحياتي
سندباد عمان
مشكورة اختي على الموضوع
و كما يقال: من لاح له الأجر هانت عليه التكاليف
و لكن أريد إضافة تذكرة أخرى :
( قد يكون الأساس سليم … لكن البناء يحتاج إلى ترميم )
فلنجدد النية و نخلصها لوجه الله تعالى
و لنتق الله في أبنائنا و بناتنا الطلبة و الطالبات بتعليمهم الخير
و جزاكم الله خيرا
و لكن!!!!
هل تظنين فعلاً بأن ما ذكرت سابقاً ينطبق على المعلم في هذا الزمن؟! ليس من باب نظرة المجتمع أو نظرته الشخصية ولكن من باب الإخلاص في العمل و من باب خدمة شريعة الله تعالى في الأرض في أي مادة تخصصية . نحن معلمون و لكننا لسنا علماء إلا من رحم الله
اختيارك رائع ليكون سلوكاً و منهجاً في حياة المعلم ليكون كما يجب أن يكون
سلمت يمناك على ما خطت
ومداخلتكم المميزة
وتقبلي مرووري اختي…. ^_^
جزيتي خيرا
ابى اي كتاب محلول كل الكتب للصف السابع فقط
وبيلز بسرعة 
وربي يعطيكــ الفـــ عافيهـــ**
