الوسم: المناهج

بغيت نسخة من مناهج الوزارة الإلكترونية ( اللغة العربية رابع وخامس ) لو عدكم محتاجتنها ضروري لأن الوزارة حذفتها من موقعها :

لو سمحتو نبا اوراق عمل من المنهاج الجديد لجميع الصفوف

ممكن أوراق عمل بوربوينت أي شي لمادة الإنجليزي صف ثامن

لان عندي تسليم مشاريع ويالله ألحق أخلص

و نصف
دولة الإمارات العربیة المتحدة
وزارة التربیة والتعلیم
إدارة منطقة الفجیرة التعلیمیة
قسم التخطیط والتقویم / الامتحانات
Khaled: I’m going to tell you what we studied today at school. First
we had English class. We studied grammar today. Then, at 9:00 we
had Science. After that, we had History, and today our teacher told us
about Al Hijra. After History, we had a break. Then, we had Arabic.
Before lunch break, we had Religious studies. After lunch, we had IT.
We finally went home at 2:00 p.m.
——–
4
——–
10
Shamma: Everyday, we have the same subjects. First we have Maths
at 8:00. Then, we have IT at 9:00. A er IT, we have History at 10:00.
After that we have a break for ten minutes. Next, we have Geography
at 11:15. We have Religious Studies before lunch, and then we have
Arabic at 1:00. Finally, we go home at 2:00.
2
B) Write True or False:
1. In English Class today, Khaled studied grammar. ( )
2. Khaled learnt about Al Hijra in Religious Studies today. ( )
3. Shamma goes home at 2:00. ( )
C) Choose the correct answer:
1. How many subjects do Shamma and Khaled have everyday?
a. 4 b. 5 c. 6 d. 7
2. How many subjects does Shamma have after lunch?
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4
3. How many subjects does Khaled have before the break?
a. 1 b. 2 c. 3 d. 4
Reading Passage 2
A) Read the following text:
Mr. Malek is a businessman from Dubai. He owns a company that sells new
cars and machines. It has many showrooms in Dubai and Abu Dhabi. Last month
Mr. Malek traveled to Japan to buy some new Japanese cars and machines. He
spent two weeks there. He stayed at Paradise Hotel in Tokyo. He had several
meetings with Japanese businessmen and merchants. He visited many cars and
machine factories. He bought some new models of cars and other machines like
dishwashers, vacuum cleaners and home robots. Mr. Malek also had great fun in
Japan. He visited many interesting places there. The weather was wonderful, so he
went sailing, swimming and mountains climbing with other friends. Mr. Malek
also went to restaurants and tried some delicious Japanese dishes. His visit was
really interesting.
——–
3
——–
10
——–
3
3
B) Choose the correct answer from a, b, or c:
1- The text is about———————————.
a- Mr. Malek’s visit to Japan b- Japan’s food
c- restuarants d- Japan’s weather
2- Mr. Malek visited………………………
a. Makka b. Dubai c. Tokyo d. Paris
3- Mr. Malek owns …………………..
a- factory b-hotel c- restaurant d- company
4- Mr. Malek lives in …………….
a. Makka b. Dubai c. Tokyo d. Paris
5- What Is?
1. The meaning of the underlined word" delicious " in the text?
a. bad b. big c. small d. good
2. The opposite of the underlined word " new " in the text?
a. old b. tall c. brown d. wonderful
C) Answer the following questions:
1- Why did Mr. Malek go to Japan?
a- To have fun. b- To buy a restaurant
c- To buy new cars and machines d- To eat in a Japanese restaurant
2- How long was Mr. Malek’s visit to Japan?
a- A week. b- Three weeks.
c- Four days. d- Two weeks.
——
4
——
2
——
4
4
II- Vocabulary
A: Circle the correct word:
1. If you don’t know the meaning of the word, look it up in the …………………..
a. dictionary b. primary c. secondary d. education
2. We take ……………………. classes in the computer lab.
a. History b. Religious Studies c. IT d. Geography
3. How do you …………………. juice? j – u – i – c- e.
a. spell b. learn c. teach d. explain
4. The weather is often cold in ……………………….
a. summer b. winter c. autumn d. spring
5. We ……………… go to school on Friday.
a. always b. sometimes c. often d. never
6. My father works as a …………………… of a big company.
a. manager b. manual c. agriculture d. shelf
7. After finishing school, 90% of students go to ……………………
a. secondary b. primary c. dictionary d. university
8. We learnt how to draw maps in …………………………
a. History b. Religious Studies c. IT d. Geography
9. Hind works in ………………….. She is a banker.
a. agriculture b. construction c. finance d. education
10. At the age of 6 students go to ———————————school.
a. secondary b. primary c. college d. university
——
10
5
A ) Classify the following vocabulary items :
( Summer – January – Noon – Winter – March – Morning
June – August – Night – Autumn )
Seasons Times of the Day Months
III- Grammar
A: Choose the correct answer from a, b, or c:
1. The teacher told …………. us that we will have a test tomorrow.
a. to b. — c. for d. with
2. I eat in the restaurant ……………. a week.
a . once b. one c. one time d. everyday
3. I am going to ……………… TV.
a. watching b. is watching c. watched d. watch
4. What ………………. in the evenings?
a. do you do b. you do c. do d. you
5. I want ……………….. to the cinema this weekend.
a. go b. going c. to go d. went
6. Last month, we learnt ………………the population of China is over 1 million.
a. how b. that c. about d. of
7. I saw a …………………….. today.
a. girl beautiful b. girl in beautiful c. beautiful girl d. beautiful
——–
5
——–
15
6
8. We are going ………………… about France today.
a. study b. studying c. studied d. to study
9. She is …………………….
a. Japan b. Japanese c. of Japan d. to Japan
10. I always go to school …………. car.
a. to b. — c. by d. in
11. In Maths last week, we learnt ——————– triangles.
a. that b. how to c. about d. of
12. Look ———- this picture. It’s very beautiful!
a. at b. to c. for d. —-
13. What is the capital ………. the UAE?
a. — b. of c. about d. with
14. Where ……………. going?
a. you b. are c. are you d. you are
15. We had …….. History today.
a. a b. the c. — d. an
B. Reorder the following words to make meaningful sentences:
1 – everyday – the same – We – subjects – have
__________________________________________________ __________________
2 – week – IT – last – studied – I
__________________________________________________ __________________
3 – visit – on the – my grandmother – I usually – weekend
__________________________________________________ __________________
——–
5
7
4 – Mathematics? – you – Do – like
__________________________________________________ __________________
5 – to work – She – for a – work – bank
__________________________________________________ __________________
V. Writing
A ) Add the missing letter:
1. We learnt about the lion in S__ience last week.
2. I usually wake up at __uarter to eight.
3. Today, I am going to go to the superma__ket. .
4. Do you plan on going to colle__e?
A) Use the frequency adverbs (always, sometimes, never, often) to write
three sentences about regular events in your school.
__________________________________________________ _______________________
__________________________________________________ _______________________
__________________________________________________ _______________________
D) Write a paragraph describing the Educational system in the UAE. What subjects are
compulsory and what subjects are optional? What are the stages of education in the UAE?
At what age do students start school and when do they finish?
__________________________________________________ ___________________________
__________________________________________________ ___________________________
__________________________________________________ ___________________________
__________________________________________________ ___________________________
__________________________________________________ ___________________________
__________________________________________________ ___________________________
__________________________________________________ ___________________________
__________________________________________________ ___________________________

بارك الله فيك يا مشرفتنا
سؤالي هل هو لجميع مدرسي اللغة العربية الصف الأول الجدد؟
وكيف يمكن لنا التسجيل فيه؟
وهل هناك شهادة لهذه الدروات؟
وشكرا لك

أفتكر إن الدورات التدريبية لمعلمات منطقة الشارقة !!! مش كده يا أستاذة عفراء !

هذه الدورة عبارة عن أوراق عمل من تقديم المعلمين الجدد ..

لتعويدهم على البحث وإعداد التقارير والعروض التقديمية وزيادة خبرتهم المهنية …

وهي خاصة بالأسماء الواردة في الجدول فقط من منطقة الشارقة التعليمية …

مشكورين على جهودكم وأفكاركم الجديدة في الدورات التدريبية يا أسرة توجيه المجال الأول..

بالتوفيق غاليتي عفراء

الشكر كل الشكر لأسرة توجيه المجال الأول على الاهتمام بالتعينات الجديدة

شكرا لكم على هذا المجهود

http://www.4shared.com/file/32577841…/__online.html

إليكم رابط آخر للملف ويارب يفتح معاكم
http://www.4shared.com/file/32581355…/__online.html

شكراً يا استاذة مريم على هذا البحث القيم والمفيد .

وعلى وضع فهرست للبحث مما يسهل على القارئ معرفة ما يحتويه هذا الملف منذ البداية.

تمنياتي لك بالتوفيق والنجاح الدائم

شكرا للموضوع المفيد والنافع ، جزاك الله خيرا .

مشاركة رائعة
شكراً عزيزتي حلوة المعاني

شكرا لك جزاك الله خيرا

ما شاء الله جهود رائعه ،،،،، تسلمون والله

شكرا جزيلا لكل القائمين

والمشرفين علي المنهاج المطور

لما بذلوه وما زالوا مستمرين فالعطاء

بارك الله فيكم

وجزيل الشكر للمدرسة الفاضلة

علي هذه الحصة الرائعة

شكرا لكي أإجلال علي إلقاء

الضوء علي هذه الفعاليات المهمة

<div tag="7|80|” >هكذا انتِ يا اجلال
تنقلين الخبربصورة مميزة يا اجلال
وحصة شيقة منك يا مايسة واكيد بركة الاستاذة مرفت قبل كل شئ
ادام الله عليكم هذه الروح من التعاون والمحبة
تمنياتي للجميع بالتوفيق

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ………………………….. لوسمحتو اريد المساعدة في المناهج الجديدة للمدارس النموذجية <الرياضيات والعلوم >للصف الاول الابتدائي لان كلها بالانجليزي وبعد ابي اعرف اذا كل المدارس النموذجية المناهج فيها بالانجليزي ولأ بوظبي بس

لا حبيبتي كل المدارس النموذجيه اللي بالامارات صارو بالانجليزي
يطورون لغة العصر هههههههههههه على وعسى يستفيدون اعيالنا

نحن في المنطقة الغربية ندرس باللغة الانجليزية رياضيات + علوم

بس الراضيات وايد حلوهههههههههه

نحن في مدارس دبي النموذجية للأسف الرياضيات والعلوم باللغة العربية ولم يتم تطويرها

من مصلحة الطالب أن يدرس الرياضيات والعلوم باللغة الانجليزية

السبت: 17/9/2011

أبرزها إنشاء مركزي محمد بن راشد الالكتروني والإمارات للتدريب

كشفت فوزية حسن غريب، الوكيل المساعد للعمليات التربوية في وزارة التربية والتعليم عن سعي الوزارة لإطلاق جملة من المبادرات خلال العام الدراسي الحالي تتصل بالمناهج والامتحانات والتقنية التعليمية ومركزي محمد بن راشد الإلكتروني والإمارات للتدريب، بالإضافة إلى إدارة التربية الخاصة.

وقالت إنه سيتم إصدار أدلة مساندة تحتوي أنشطة متنوعة تساعد في اكتساب المهارات الأساسية في مادة اللغة العربية، بهدف دعم اكتساب الطلبة للمهارات الأساسية في مادة اللغة العربية، ومساعدة المعلم في انتقاء الأنشطة المعززة للمهارات الأساسية وفقًا لمستويات الطلبة.

مناهج

وأشارت إلى أن مبادرات المناهج تشتمل أيضا على إثراء مناهج التربية الإسلامية بموضوعات تتعلق بالتسامح والتعايش مع الآخرين، وتطوير مناهج تعليم الكبار بناء على نتائج الدراسات التقويمية، فضلا عن تزويد طلبة التعليم الخاص بمعلومات متنوعة ومتكاملة وتفصيلية عن دولة الإمارات.

وفيما يتعلق بالمبادرات الخاصة بالامتحانات، قالت فوزية غريب إنه سيتم تطبيق أدوات وأساليب لنظام التقويم المستمر في الحلقة الأولى والحلقة الثانية، بالإضافة إلى تطبيق برنامج الاختبارات الوطنية وبرنامج الاختبارات الدولية وتطوير نظام الاختبارات لصفوف المرحلة الثانوية ( 10 12).

وفيما يتعلق بالمبادرات الخاصة بالتقنية التعليمية، قالت غريب إنها تشتمل على مبادرة التعليم الالكتروني بهدف تطوير العملية التعليمية باستخدام أحدث تقنية المعلومات لتهيئة الطالب لمجتمع المعرفة، وإعداد الطلبة وتطوير مهاراتهم وإكسابهم خبرات عملية تساعدهم في مواجهة تحديات العصر ومتطلبات سوق العمل العالمي فضلا عن توفير التأهيل المهني للمعلمين لإكسابهم مهارات متطورة في مجال التدريس وتسهيل العملية الإشرافية في البيئة المدرسية.

وأضافت أنها تتضمن أيضا تنفيذ مبادرة إدارة معلومات الطلبة المطور simsلجميع المدارس، وتحقيق التواصل بين عناصر المنظومة التربوية، وتوفير بيئة عمل إدارية جاذبة تساهم في دقة البيانات المخزنة، بالإضافة إلى الحصول على تقارير آنية وتاريخية عن الطلبة والمعلمين والمبنى المدرسي، والحصول على تقارير عن مدى تقدم الطلبة علميا وسلوكيا.

وأشارت إلى أنه من ضمن المبادرات إنشاء مركز محمد بن راشد الالكتروني لإيجاد بيئة جاذبة قادرة على مواكبة التطور العلمي، وزيادة فاعلية المعلم والمتعلم، وتدعيم مهارات التعلم الذاتي، من أجل تعليم مستمر مدى الحياة، يتوافق ومعايير الجودة الشاملة.

وأوضحت أن مخرجات المبادرة تتمثل بوضع السياسات والمعايير الخاصة بتنفيذ مشاريع تكنولوجيا التعليم في وزارة التربية والتعليم والمناطق التعليمية والمدارس، وإقامة شراكة تفاعلية مع كافة الجهات المتخصصة في المشاريع الالكترونية بما يحقق تطور العملية التعليمية وازدهارها، وانشاء قاعدة بيانات بجميع الأنظمة الالكترونية المتوفرة على مستوى الوزارة والمناطق التعليمية والمدارس لتكون مرجعا معتمدا لجميع الجهات.

وأوضحت أن من ضمن المبادرات إنشاء مركز الامارات للتدريب ليكون معنيا بتوفير فرص تدريب متكاملة لجميع موظفي وزارة التربية بجميع فئاتها الوظيفية، فيما تشتمل مبادرة برامج فئات الإعاقة على إعداد دليل متكامل حول خدمات التربية الخاصة وإعداد 50 مدرسة للدمج وتزويد الطلبة من ذوي الإعاقة بالأجهزة والأدوات التعليمية المساعدة، أما مبادرة برامج الموهبة والتفوق فتشتمل على إعداد 50 مدرسة للموهبة والتفوق.

المصدر: جريدة البيان

نشكر جهودكم

بارك الله لكِ أخيتي الكريمة .. في ميزان حسناتكِ إن شاء الله تعالى

أختكم في الله / ثمرة معلمة

شيء رائع وجميل
جعله الله في ميزان حسناتك

خدمة إلكترونية أطلقتها «التربية» لتجويدها
ذوو طلبة يقيّمون المناهج الدراسية بالرسائل النصية
المصدر: دبي ــ الإمارات اليوم التاريخ: 10 فبراير 2022

«الوزارة» أطلقت الخدمة تحت شعار «جودة المناهج مسؤولية وطنية». تصوير: مصطفى قاسمي
أطلقت وزارة التربية والتعليم، أمس، خدمة الرسائل النصية لتقييم المناهج والمقررات الدراسية، تحت شعار «جودة المناهج مسؤولية وطنية»، فيما أكدت الشيخة خلود القاسمي، مديرة إدارة المناهج في الوزارة حرص الإدارة على تحقيق أعلى درجات الجودة في تأليف وإعداد الكتاب المدرسي (مضموناً وشكلا)، وأنها اتبعت من أجل تحقيق هذا الهدف أفضل المعايير المعمول بها عالمياً في هذا الشأن.

وذكرت أن «عملية تحقيق الجودة تبدأ من الوثائق المطورة، مروراً باختيار نخبة من التربويين والمتخصصين الذين يشكلون قوام لجان الإعداد والتأليف»، موضحة أن الإدارة استخدمت مجموعة من الأدوات المتنوعة لتقييم الكتاب المدرسي، لضمان مشاركة أكبر عدد من المعنيين والمختصين، سواء كانوا طلبة أو معلمين أو ذوي طلبة وغيرهم، من المهتمين بالشأن التربوي والتعليمي، وذلك تحقيقاً لشعار التقييم الذي أطلقته الوزارة «جودة المناهج مسؤولية وطنية».

وأضافت الشيخة خلود القاسمي «في إطار مواكبة التطورات الحديثة في المجال التكنولوجي، وتوظيف وسائل الاتصال المختلفة في تحقيق الأهداف التطويرية للمناهج، تم تصميم استبانة إلكترونية لتقييم المناهج الدراسية، تستهدف أربع فئات من المعنيين، هي: المتعلمون، والمعلمون، والموجهون، والآباء، وبعدها تم إطلاق الاستبانة عبر خدمات «واتس أب»، و«بلاك بيري»، إلى جانب طرحها على البوابة الإلكترونية للوزارة، لتنويع قنوات المشاركة، وتيسير نشرها، وتحقيق المرونة والسرعة في تعبئتها، إلى جانب إشراك أكبر عدد من المعنيين بالتقييم، من دون حصر في حيز جغرافي أو زماني».

وأوضحت أن «بإمكان المعنيين عبر خدمات التقييم المتوافرة، الاشتراك في تعبئة الاستبانة في أي وقت ومن أي مكان، سواء داخل الدولة أو خارجها، وتالياً فقد سهلت الطريقة نفسها للقائمين على شؤون المناهج في الوزارة، عملية الحصول على النتائج وتحليلها إلكترونياً، بعيداً عن الأساليب الورقية والتقليدية».

وقالت مديرة إدارة المناهج إن الاستبانة صممت لقياس جوانب متعددة من الكتاب، علمياً وتربوياً وفنياً، بحيث يستجيب لها المعنيون، باختيار مستوى أو نوع التقييم الذي يعبر عن وجهة نظر كل منهم، من خلال ثلاثة مستويات متدرجة، كما تم وضع حقل مفتوح لكتابة الملاحظات والمقترحات.

http://www.moe.gov.ae/Arabic/Pages/bookevaluation.aspx

خطوة فعالة ومتميزة من الوزارة ستسهم بشكل كبير في تعديل السلبيات الموجودة في بعض المناهج

شكرا لك أستاذ جاسر المحاشي على الخبر جزاكم الله خيرا