التصنيفات
الطلبات

تطبيقات الهوية الوطنية

خواتي في الله اريد تطبيقات للهوية الوطنية ؟؟الشارقة
التصنيفات
الالعام للمكتبة المدرسية

المهرجان القرائي ينظم ندوة عن الفضائيات والمشاركون يطالبون بدعم اللغة العربية والهوية

المهرجان القرائي ينظم ندوة عن الفضائيات والمشاركون يطالبون بدعم اللغة العربية والهوية

الشارقة – “الخليج”:

في يومه الثاني حفل مهرجان الشارقة القرائي الثاني الذي تنظمه إدارة مراكز الأطفال والفتيات، بالعديد من الأنشطة كان أبرزها ندوة دور الفضائيات في تحبيب القراءة للأطفال شاركت فيها فضائيات سبيستون واللجنة العليا للقنوات الفضائية وقد مثل الضيوف د.عبد التواب يوسف الكاتب المصري المعروف ومؤلف القصص اللامع والملقب بأمير الكتابة للأطفال، علاء نعمة الكاتب والصحافي والإعلامي ورئيس القنوات العليا للفضائيات، عامر البيطار المدير العام للمجموعة الإعلامية لسبيستون بدبي وفايز الصباغ رئيس مجلس إدارة سبيستون للأطفال.

أدار الجلسة د.عبد التواب يوسف الذي استهل حديثه مؤكدا أن التلفاز ليس لمجرد الإمتاع فقط بل وللتعليم ومن هنا تأتي أهمية هذه الندوة التي تطرح علاقة الفضائيات والأطفال والقراءة التي تؤكد أن التلفاز يجب ألا ينافس الكتاب بل عليه أن يحض على القراءة فالقرآن وهو كتاب الله تعالى جاء كهداية للبشرية وعلينا كمسؤولين تحفيز الأطفال على القراءة من خلال الكتب والقصص والتلفاز والكتاب الالكتروني كما تطرق إلى أن الكتاب هو المسؤول الأول عن المعرفة والعلم فهو غذاء العقل، وما يميز التلفاز هو القدرة على الترفيه والمتعة إلا أن علينا التركيز على الجانب المعرفي لنحقق التوازن المطلوب والاستفادة القصوى، هذا وقد نادى بضرورة تعويد الطفل على مبدأ “علم نفسك بنفسك”، كما أوصى بالعودة الى اللغة العربية تأكيدا على هويتنا والرجوع إلى الشعر وتعليمه للأطفال منذ الصغر مع التركيز على دور الأسرة والكتاب والبحث عن المعلومات.

وتطرق علاء نعمة إلى واقع الإمكانات المتاحة للطفل الأوروبي مقارنة بالطفل العربي من خلال إحصائيات اليونسكو حول الأمية وعدد الملتحقين بالتعليم وغيرها من الأمور مركزا على تأثير الإعلام على الأطفال ودوره في نشر الثقافة متطرقا إلى مسألة مهمة وهي من أين تبدأ علاقة الطفل بالكتاب وحبه للقراءة، متسائلا عن اختفاء المكتبة من البيت والحي والمدرسة ومن تحويل الكتاب إلى سلعة.

ثم تناول فايز الصباغ قناة سبيستون التي جمعت بين الترفيه والتعليم فمنحت الطفل الجانبين بعكس الفضائيات الأخرى التي يجب أن تسعى لبناء عقول الأطفال وتعليمه اللغة العربية الفصيحة مشيرا إلى دور الأسرة والفضائيات والوسائل الإعلامية في تنمية حب المعرفة لدى الطفل

وعرض عامر بيطار لقطات لفواصل إعلامية تقدمها قناة سبيستون باعتبارها وسيلة للترفيه والمعرفة مؤكدا أن ذلك يساعد على تحفيز الأطفال على استخدام الكتاب مستعرضا أهم ما تقدمه القناة من فوائد عدة عبر مجلاتها وبرامجها كما تتعاون مع برامج اليونيسيف والصحة والجامعة العربية فهى بكل المقاييس تقدم رسائل تربوية مختلفة

وفتح باب المداخلات أمام الحضور وكان من ابرز التوصيات ضرورة عقد صداقة مع المعجم للتعرف إلى معاني الكلمات والمصطلحات العربية كما تم اقتراح تحويل المناهج الدراسية كمادة الجغرافيا الى رحلات تلفزيونية تهدف الى تسهيل المواد الدراسية على الطفل

وعمل حلقات عن حقوق الطفل بل وتعليم الأطفال فن ومهارة المناقشة والمصارحة وعمل دراسات وأبحاث حول علاقة الأم بأبنائها منذ الولادة، كما تحدثت د. منى محمد على الشيخ من الجامعة المستنصرية بالعراق على أهمية دور الأسرة لان حب الكتاب يبدأ من المنزل والطفل هو إنسان صغير سيحمل على عاتقه هموم أمته في المستقبل وعلينا أن نقدم له الاهتمام والرعاية والحماية.

وحظي معرض كتاب الطفل المصاحب للمهرجان بإقبال شديد حيث شرفته بحضورها مريم الرومي وزيرة الشؤون الاجتماعية بالدولة التي زارت الأجنحة المختلفة متفقدة إياها ومبدية إعجابها بهذا المهرجان والمعرض المتخصص الذي يهتم بكتب الطفل ويساعد على نشر الثقافة والمعرفة، وقد اعتبرته فرصة للمؤسسات المعنية لزيارة هذا المعرض الحافل بالإبداعات والاشراقات وقد أشادت بمستوى التنظيم شاكرة اللجنة المنظمة لهذا الحدث باعتباره مشروعا تربويا ثقافيا، كما أبدت إعجابها بأسلوب العرض وألوان وإخراج الكتب التي تحبب الأطفال في القراءة خاصة وأنها بلغتنا العربية ثم زارت جناح مراكز الأطفال والفتيات واطلعت على محتوياته من قصص وأشرطة ومسرحيات وكتب متنوعة واستوقفها كتاب أدب الطفل في الإمارات وكتاب طفل الإمارات..حقوق وواجبات وآخر عن تحليل قصص الأطفال كما تفقدت الورش العديدة والتي تمثل ألعابا قرائية تمزج بين الترفيه والمعرفة ودعت الي وجود ورش توجه للأم باعتبارها الركيزة التي يجب الاهتمام بها من اجل نشء قارئ،، رافق الوزيرة في جولتها إحسان السويدي مدير عام المراكز والاستاذة موزة آل كرم مديرة المراكز، وعدد من رؤساء وأعضاء اللجان المنظمة للمهرجان وعدد من الإعلاميين.

وفي تصريح لها قالت: “هوايتي القراءة” فهناك حميمية في العلاقة بين الكتاب والقارئ وتنميتها لدى الأطفال في مرحلة عمرية مبكرة قبل المدرسة وأثناءها سيكون له انعكاس ايجابي جدا على عملية القراءة بالنسبة للطفل ومستقبله.

كما زار المعرض 15 مدرسة من ابوظبي والعين والشارقة والفجيرة وأم القيوين.

التصنيفات
الطلبات

طلب نشرة عن الهوية الوطنية

السلام عليكم
لو سمحتوا بغيت منكم نشرات أو مطويات عن الهوية الوطنية إلا عندها طرشلي
وجزاكم الله الف خير وجعله في ميزان حسناتكم .

الشارقة

السلام عليكم ……………………. انا بعد ابغي نشرات بليز
التصنيفات
الوسائل التعليمية

وسائل تفعيل عام الهوية الوطنية

كل عام وأنتم بخير أعضاء هذا المنتدى المتميز بمناسبة العام الدراسي الجديد ..وحلول شهر رمضان جعلنا الله من عتقائه من النار في هذا الشهر الكريم ..الشارقة

ما اريد اطول عليكم بس انتم تعرفون انه هذا العام عام الهوية الوطنية…

لذلك اريد منكم افكارابداعية مميزة لتفعيل هذه المناسبة ؟؟

اتمنى منكم التفاعل لأهمية الموضوع

للحين افكر شو بسوي ..
معقولة دخلوا 137

وما في ولا فكرة واحدة …….غريبة

لهذه الدرجة الطلب صعب
على العموم شكرا للجميع …

تعزيز الهويه الوطنية يكون من خلال
1) جانب معنوي
2) جانب عملي

الجانب المعنوي: توزيع منشورات توضع المفاهيم الوطنية

(الدستور – علم الامارات – النشيد الوطني – الزي الوطني – اللغة الرسمية – الدين – العادات التقاليد – تاريخ الوطن – القضايا الوطنية المصيرية)

الجانب العملي:

– عمل ندوات ومحاضرات وورشات عمل ومسابقات
– تزيين المدارس والفصول والمكاتب الادراية بشكل يناسب الهوية الوطنية
– زيارة المتاحف والمعارض والمهرجانات الوطنية

وسلامتكم

لكن في البداية يجب أن نحدد جوانب ومواضيع الهوية الوطنية

فكل ما يسمع الناس مصطلح الهوية الوطنية

يتبادر إلى ذهنهم المتحف والتراث

ولكن جوانب الهوية الوطنية كثير فمنها وأبرزها

الدين الإسلامي

التصنيفات
رياض الأطفال

فعاليات الهوية الوطنية


تنظم روضة الأمل معرض فعاليات الهوية الوطنية تحت شعار ( اماراتي وافتخر)
وذلك تحت رعاية مدير منطقة الشارقة التعليمية الاستاذة فوزية بن غريب
وذلك يوم الخميس الموافق 2022/5/8 في تمام الساعة التاسعة صباحاً

الشارقة

بالتوفيق لروضة الأمل
نترقب صور من الفعاليات
تحياتي

تمنياتي لكم بالتوفيق
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

كيف نعزز الهوية الوطنية ؟؟

بما أن هذا العام .. عام الهوية الوطنية …

والمطلوب من المدرس أن يساهم في تعزيز الهوية الوطنية …

حبيت اعرف رايكم .. بهذا الخصوص ….

المطلوب تفاعلكم مع الموضوع .. وان شاء الله تعم الفائدة على الجميع ..

" كيف نعزز الهوية الوطنية ..؟؟ "

كيف نعزز الهوية الوطنية
تعزيز الهويه الوطنية يكون من خلال
1) جانب معنوي
2) جانب عملي

الجانب المعنوي: توزيع منشورات توضع المفاهيم الوطنية

(الدستور – علم الامارات – النشيد الوطني – الزي الوطني – اللغة الرسمية – الدين – العادات التقاليد – تاريخ الوطن – القضايا الوطنية المصيرية)

الجانب العملي:

– عمل ندوات ومحاضرات وورشات عمل ومسابقات
– تزيين المدارس والفصول والمكاتب الادراية بشكل يناسب الهوية الوطنية
– زيارة المتاحف والمعارض والمهرجانات الوطنية

وسلامتكم

ألف شكر … فعلا .. مساهمه رائعة ..

مفكره اسوي كتيب .. للمعلمات .. عن تعزيز الهوية الوظنية .. وبستفيد من آرائك .. وبانتظار بقية الآراء

السلام عليكم

الصراحة الاقتراحات حلوة

والسموحة

العفو أختي

فكرة الكتيب فكرة طيبه..

الله يوفقج

التصنيفات
الصف التاسع

الهوية الوطنية

السلام عليكم ..
لو سمحتوا بغيت أفكار عن الهوية الوطنية..لأني بسوي توزيعات..
أرجوا منكم المشاركة وانشاء الله ما بنسى جزاكم.. وبساعدكم في طلباتكم إذا أقدر..
وشكراً
وانا بعد ابي بسرعه
ليش ما حد يرد علينا ..
لو سمحتوا بليز..
والله أنا محتايه مثلكم
ّّّ اتفضل ..

ما هي بطاقة الهوية؟

بطاقة الهوية هي وثيقة تطرحها هيئة الإمارات للهوية لتوفير وسيلة آمنة ودقيقة للتعريف بالشخصية وتأكيد الهوية وستساعد حاملها في الحصول على جميع الخدمات الحكومية في المستقبل وبعض الخدمات غير الحكومية والتجارية التي تتطلب إثبات الهوية. ويتعين على المواطنين والمقيمين في الدولة بصفة قانونية، الحصول على البطاقة.

بطاقة الهوية هي عبارة عن بطاقة بلاستيكية تحتوي على شريحة إلكترونية (chip) تحمل بعض المعلومات الشخصية – بعضها مشفرة – عن حامل البطاقة، ويمكن قراءتها باستخدام قارئات خاصة. وتتم حماية المعلومات بنظام يوفر قدر عال من الأمن باستخدام الأجهزة المخول لها قراءة معلومات محددة تتعلق بهوية الشخص والخدمات الحكومية التي يتم الحصول عليها.

وستستخدم البطاقة من قبل الأفراد كوسيلة لإثبات الهوية عندما يتطلب الأمر الحصول على الخدمات الحكومية. وبالإمكان برمجة البطاقة لاستخدامات متعددة لتحل محل العديد من الوثائق الحالية مثل رخصة القيادة والبطاقة الصحية وبطاقة العمل وخلاصة القيد وكوثيقة سفر للمقيمين في دولة الإمارات المتوجهين إلى دول مجلس التعاون الخليجي.

)

انشالله يفيدكـ،

التصنيفات
المعلمين والمعلمات

الهوية الوطنية

السلام عليكم

أخواتي و اخواني المعلمات و المعلمين في دبي .
الأن يمكنكم الذهاب الى مدرسة طليطلة ( منطقة الحمرية ) و تسجيل موعد ( باليوم و الساعة ) و تسجيل رقم هاتفك حتى يتم الاتصال بك عند الضرورة . وذلك لأستصدار بطاقة الهوية دون الحاجة للإنتظار الطويل . و سيتم إجراء المعاملة بمدة لا تزيد عن 10 دقائق لإتمام معاملة الشخص الواحد .

الدوام من الساعة 8 صباحاً و حتى 2.30 بعد الظهر .

( تجربة شخصية )

اليوم الخميس 30 / 10 / 2022 م

أخوكم في الله

هل من الصحيح ان الوافدين يجب ان يصدرو هوية ؟؟؟
التصنيفات
الصف التاسع

الهوية الوطنية

مفهوم الهوية الوطنية
يثير التباس مفهوم الهوية الوطنية و عدم وضوح حدوده في بقاع أخرى كثيرة من بلاد العالم، و منها العراق، أسئلة أكثر من الإجابات نظرا ً لكونه من أكثر المفاهيم إثارة للخلاف بين المتحاورين و الكتاب و الفرقاء السياسيين. و يستعر أوار الخلاف حولـه أكثر فأكثر في أزمنة الأزمة التي تضع كثيرا ً من المسلمات التي سادت لفترة ما موضع الشك. و لعل الحال في العراق يمثل تجسيدا ً ملموسا ً لهذه الحقيقة. إذ على الرغم مِـنْ أن مَـنْ يتحاورون حول ماهية مفهوم الهوية الوطنية و حدوده يتفقون جميعا ً على أهميته الجوهرية في إرساء الوحدة الوطنية على أسس راسخة، إلا أنهم نادرا ً ما يتفقون حول ماهية هذه و أبعادها الثقافية و الفكرية و السياسية. و الواقع أنه يمكن استعمال المفهوم على أنه شعار سياسي ذو بعد استراتيجي لهذا الطرف السياسي أو ذاك، أو أن يُـصاغ على وفق الرؤيا الأيديولوجية لهذه الجهة أو تلك. بيد أن مثل هذه الممارسات ستنتج تصورات كثيرة في عددها و متباينة في أُسسها النظرية و في أهدافها. وهو ما يغيب البعدين الموضوعي و المعرفي للمفهوم و يقلل من قيمته الفكرية و من فاعليته الإجرائية على أرض الواقع فيجعل منه دافعا ً نحو الفرقة و التناحر داخل المجتمع بدلا ً من أن يكون حافزا ً للتوحيد و التعاضد. و لعل من نافلة القول أن تحديد طبيعة المفاهيم الاجتماعية و السياسية العامة، و مفهوم الهوية الوطنية من أهمها، هو بحث في ماهيات مؤسسة على وجود متحقق و عيني. إن الفرد يوجد في مجتمع ما أولا ً ثم يكتسب هويته أو ماهيته لاحقا ً. بمعنى أن الهوية ليست معطى مقدسا ً و ثابتا ً و نهائيا ً، و إنما هي معطى تاريخي في حالة صيرورة و حركة دائمين. و لذلك فهو عرضة للمراجعة و النقد و التقويم لجعله أكثر فاعلية في أداء وظائفه الأساسية في توحيد المجتمع و تحديد من ينتسبون إليه و تمييزهم عمن سواهم. فنحن نتفق تماما ً مع من يقول أن "… ليس لهوية قيمة في ذاتها أو فيما تخلقه من شعور بالخصوصية، وإنما تنبع قيمتها مما يقدمه الإطار الذي تخلقه من فرص حقيقية للتقدم و توسيع هامش المبادرة التاريخية للشعوب و الجماعات التي تنطوي تحت شعارها"( برهان غليون, حوارات من عصر الحروب الأهلية: 312-313، و التوكيد لكاتب السطور). و هذا يعني ضرورة البحث في ماهية مقومات الهوية و صولا ً إلى تحديد ما يفرضه الواقع الراهن في العراق من وظائف على الهوية الوطنية أن تؤديها لكي تجعل أبناء العراق يستعيدون لحمتهم الوطنية التي توشك أن تفكك عراها؛ ويستعيدون مبادرتهم التاريخية و فرص تقدمهم في المستقبل.
و لسوف يشكل ذلك حافزا ً لكاتب هذه السطور، بوصفه عراقيا ً مستقلا ً، لكي يقدم رؤياه الفكرية بخصوص مفهوم الهوية الوطنية إسهاما ً منه في إغناء الحوار حولـه. و هو يقرُّ بأنه لن يكون بمنجاة من تأثيرات فكرية بعينها؛ و لكنه سيسعى، قدر المستطاع، للحد من تأثيرها على ما سيقول. و لكي يجعل أطروحته أكثر موضوعية، و بالتالي أكثر موثوقية، فإن الكاتب سيخضع قراءته هذه لإجراءين منهجيين: أولهما تحديد المنظور المعتمد في هذه الأطروحة، و ثانيهما الالتزام بمنهجية صارمة تلتزم الحياد في عرض الآراء المختلفة و تحليلها و مناقشتها و بناء الاستنتاجات المترتبة عليها.
و لعل من المناسب بداية أن نقرر مبادئ عامة نحتكم إليها في مسعانا لتحديد مقومات الهوية الوطنية. و هي المبادئ التي يمكن حصرها بالآتي:
1. أن تكون الهوية منسجمة مع معطيات الفكر السياسي و القانوني الحديث الذي يستند إلى قاعدة المواطنة بوصفها معيارا ً جوهريا ً و مبدأ قانونيا ً في تأمين المساواة في الحقوق و الواجبات لجميع أبناء الشعب ممن يحملون هذه الهوية.
2. أن تكون الهوية معبرة عن الواقع الراهن للشعب العراقي بوصفه كلا ً غير قابل للتجزئة. بمعنى أنها لن تكون انعكاسا ً لتصور فئة ما دون غيرها. و هذا يجعلها هوية ً وطنية ً بحق و ليست تعبيرا ً عن موقف سياسي ضيق.
3. أن تكون الهوية عامل توحيد و تقوية و تفعيل للحراك السياسي الاجتماعي و الاقتصادي في البلاد على الأسس الواردة في المبدأين أعلاه، و أساسا ً راسخا ً لتعزيز الكيان السياسي الموحد للدولة و استكمال بناء مؤسساتها المعبرة عن وحدتها من جهة و استعادة سيادة البلاد و مواصلة دورها الإقليمي و الدولي من جهة أخرى

مشكورة على المعلومات القيمة أختي
مشكووووووووووووووووووووووووووووووووووووووووورة

الشارقةالشارقةالشارقةمشكورة وماقصرتي ..،،
التصنيفات
المعلمين والمعلمات

أطلق الشيخ خليفة على عام عام الهوية الوطنية

فقال: من لا هوية له لا مكان له في الحاضر ،ولا وجود له في المستقبلالشارقة
فأحببت أن أناقش معكم مفهوم الهوية الوطنية ،ولا سيما نحن في زمن بدأ الكثير منا يتخلى عن هويته
فكيف نغرس الهوية الوطنية في نفوس أبنائنا وطلابنا
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
مرحبااااااااااا ……………
والله يحفظ الشيخ خليفة رئيس بلادنا وشيوخنا كلهم.. ويكون الغرس في رأي أنا هو أن نعلم أولادنا كيف يكون الشخص يعتز بهويته [ المسلمة العربية]عن طريق المحافظة عليها ……..
مطلوب شعر عن الهوية الوطنية لو سمحتوا ضرررررررررررررررووووووورريي