التصنيفات
الصف الثاني عشر

اختبار التقويم المستمر الأول إعداد / أحمد الشيخ مدرسة الأرقم

هيئة المعرفة و التنمية البشرية بدبي التقويم الأول ( لغة عربية )
مؤسسة التعليم المدرسي الصف الثاني عشر ………..
مدرسة الأرقم الخاصة الأحـــــــــد 9 / 3 /2009
اسم الطالب / ………………………………………….. ……………………………………….
………………………………………….. ………………………………………….. …………..
أولا : المعارف الأدبية :
قال تعالى : (يا أيها الذين آمنوا كونوا قوامين لله شهداء بالقسط ولا يجرمنكم شنآن قوم على ألا تعدلوا
اعدلوا هو أقرب للتقوى واتقوا الله إن الله خبير بما تعملون )
1- فسركلا مما يأتي : ( قوامين – القسط – شنآن ) .
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …..
2- إلام يدعونا الله عز وجل ؟ و عما ينهانا ؟ و ضح ذلك من خلال الآية الكريمة ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………
3- ما علاقة ( إن الله خبير بما تعملون ) بما قبلها ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……
4- استخرج من الآية : أسلوبا خبريا ، و آخر إنشائيا .
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……

السؤال الثاني : اقرأ القصة التالية ثم أجب عما يليها من أسئلة :
كان جحا يربي خروفا جميلا وكان يحبه ، فأراد أصحابه أن يحتالوا عليه من أجل أن يذبح لهم الخروف ليأكلوا من لحمه …
فجاءه أحدهم فقال له : ماذا ستفعل بخروفك يا جحا ؟
فقال جحا : أدخره لمؤنة الشـتاء
فقال له صاحبه : هل أنت مجنون الم تعلم بأن القيامة ستقوم غدا أو بعد غد!ـ هاته لنذبحه و نطعمك منه ….فلم يعبأ جحا من كلام صاحبه ، ولكن أصحابه أتوه واحدا واحدا يرددون عليه نفس النغمة حتى ضاق صدره ووعدهم بأن يذبحه لهم في الغـد ويدعوهم لأكله في مأدبة فاخرة في البرية.ـ
وهكذا ذبح جحا الخروف وأضرمت النار فأخذ جحا يشويه عليها ، وتركه أصحابه وذهبوا يلعبون ويـتنزهون بعيدا عنه بعد أن تركوا ملابسهم عنده ليحرسها لهم ، فاستاء جحا من عملهم هذا لأنهم تركوه وحده دون أن يساعدوه ، فما كان من جحا إلا أن جمع ملابسهم وألقاها في النار فألتهمتها . ولما عادوا اليه ووجدوا ثيابهم رماداَ . هجموا عليه فلما رأى منهم هذا الهجوم قال لهم : ما الفائدة من هذه الثياب إذا كانت القيامة ستقوم اليوم أوغدا لا محالة؟
1- ما الصفة الأبرز لدى كل من : ( جحا – أصحابه ) ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …….
2- هات مرادف ( يعبأ ) ، و مضاد ( هجموا ) في جملتين من إنشائك .
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………..
3- فسر شعورك بالرضا أو عدم الرضا من موقف جحا .
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………..
4- ماذا تعرف عن الحكاية الشعبية و انواعها و مميزاتها ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………

ثانيا : المفاهيم اللغوية :
السؤال الأول : النحو : اقرأ ، ثم أجب :
( تخلق بالصبر دائما ؛ فنعم الخلق الصبر . و الصبر لا يستقيم إلا بالرضا ، فإذا كنت – طالب العلم – صابرا فإنك تحصد الخير كله ؛ فتمسك بان تكون دائما ممن يصبرون على مشاق طلب العلم حتى تتحقق أمانيك . )
1-أعرب ما فوق الخط .
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………………………..
2- استخرج من الفقرة ما يلي : ( أسلوبا خبريا و آخر طلبيا – مخصوصا بالمدح – اسما مختصا . )
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………………………
3-اجعل كلمة ( العلماء ) مخصوصا بالمدح مرة ، و اسما مختصا مرة أخرى في جملتين من تعبيرك .
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………………………….
السؤال الثاني : البلاغة :
ما نوع الصورة في الأمثلة الآتية :
1-أنت كالبحر في العطاء .
………………………………………….. …………………………………………
2-البحر يجلس بيننا في الصف .
………………………………………….. ……………………………………..
3-محمد باب منزله لا يغلق .
………………………………………….. ……………………………………..
السؤال الثالث : العروض :
قطع البيت الآتي تقطيعا عروضيا ، و اذكر رموزه و تفعيلاته ، و سم البحر :
و إنـمـا الـعـمـر شـبـاب فـإذا زال فـحـزن و شـقـاء و ضـنـى
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………..
ثالثا : المهارات اللغوية :
ما الخطوات التي يمكن اتباعها لتقديم مراجعة نقدية جيدة لمقال أو كتاب ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………..

جزاك الله خيرا
جزاك الله خير الجزاء

شكرا جزيلا

لك الشكر أخي الفاضل أحمد …ودامت أحلامك تعانق السماء
التصنيفات
الصف الثاني عشر

النافية للجنس إعداد / أحمد الشيخ مدرسة الأرقم

– ( لا ) النافية للجنس : هى التى تنفى جنس اسمها عن خبرها وتعمل عمل ( إن ) بشروط ثلاثة :
1- أن يكون اسمها وخبرها نكرتين ( لا طالب مهان )
2- ألا يفصل بينها وبين اسمها بفاصل ( لا معلم مقصر )
3- ألا تسبق بحرف جر ( أنت ناجح لا شك )
فإن فقدت ( لا ) شرطا مما سبق أهملت وأعرب ما بعدها حسب موقعه ، مثل ( لا الطالب مقصر ولا الطالبة – لا فى البيت رجل ولا امرأة – أنت ناجح بلا شك ) .
إعراب اسم (لا) :
– المفرد : يبنى على ما ينصب به فى محل نصب .
– لا طبيب مهمل ( اسم لا مبنى على الفتح فى محل نصب )
– المضاف/ الشبيه بالمضاف : فينصب
لا طالب علم كسول لا طالبا العلم كسول
( اسم لا منصوب وعلامة نصبة الفتحة )
– المضاف لا ينون وتحذف منه النون عند الإضافة )
– أما الشبيه بالمضاف فهو ينون وتبقى نونه عند التثنية أو الجمع … أمثلة :
– لا طالبى علم مقصران – لا طالبين علما مقصران .
– لا طالبى علم مقصرون – لا طالبين علما مقصرون
– لا طالبات علم مقصرات – لا طالبات علما مقصرات .
أريد حل الدرس الاول من المفاهيم بليزززززززززز
إن شاء الله أعدكم بتقديم حلول الدروس المقررة ( معارف _ مفاهيم _ مهارات )
مع خالص الشكر أخي أحمد الشيخ ودائما ننتظر جهودك المتميزة أحسنت
التصنيفات
الصف الثاني عشر

المنادى إعداد / أحمد الشيخ مدرسة الأرقم

المنادى :
وهو الاسم الذى يذكر بعد حرف النداء ، ويعرب كالآتى :
1) يبنى على ما يرفع به فى محل نصب : إذا كان علما مفردا أو نكرة مقصودة ، مثل يا محمد…. يا مسلم ..
2) ينصب إذا كان مضافا أو شبيها بالمضاف ، أو نكره غير مقصودة ، مثل :
يا طالب العلم ……… يا طالبا العلم ….. يا طالبا …….
شكرا أستاذ …
جزاك الله خير على هذا المجهود الجبار ..

هل من الممكن أن تضع مثال عن حالتي أعراب المنادى التي ذكرتهما

مثال : يا محمد ……..
محمد : منادى مبني على الضم في محل نصب
يا رجل
رجل منادى مبني على الضم في محل نصب ( إذا اعتبرته نكرة مقصودة )
يا رجلا
رجلا : منادى منصوب و علامة نصبه الفتحة
يا طالب العلم
طالب : منادى منصوب …………. ( لأنه مضاف )
يا طالبا العلم
طالبا : منادى منصوب …..( لأنه شبيه بالمضاف )
و هكذا يا أختاه … نفعني الله و إياك بالعلم
سلامي للجميع ومشكورين
عندي سؤال
مإعراب الجملة التالية و أي كلمة هي المنادى ؟ وما نوع المنادى فيها ((( يأيها الأب انتبه لأبنائك ))).
مع خااااااالص الشكر
مع الشكر الجزيل
التصنيفات
الصف الحادي عشر

اسم الآلة إعداد / أحمد الشيخ مدرسة الأرقم

اسما الزمان والمكان
هما اسمان يصاغان من الفعل للدلالة على زمان حدوثه أو مكانه حدوثه ، مثل :
مطلع – مخرج – موقف – مجمع – مجتمع ……..
صياغتهما :أ‌) من الثلاثي على إحدى صيغتين :1– مَفعَل : من الفعل المعتل الآخر أو صحيح الأول والآخر مفتوح العين في المضارع أو صحيح الأول والآخر مضمومة العين في المضارع ، مثل : مَلعَب – مَرمَى – مَلهَى – مَلجَأ – مَطعَم – مَقاَم – مَخاف – مَهجَر – مَفَر – مَشتَى – مَصنَع
2- مَفعِل : من الفعل المثال صحيح الآخر أو صحيح الأول مكسور العين في المضارع ، مثل : مَوقِف – مَوعِد – مَجلِس – مَرجِع – مَعرِض – مَصيف – مَبيع – مَورِد – مَوقِع .
من شواذ القاعدة :
مَشرق – مَغرب – مرفق – مَنسك – مَفرق – مَطار – مَسال – مَسار – مَنار .
ب‌) من غير الثلاثى :
على وزن مضارعه مع إبدال حرف المضارعة ميما مضمومة وفتح ما قبل الآخر ( كاسم المفعول ) ، مثل :
مُجتمَع – مُنتظَر – مُنتدَى – مُستشفَي .
فائـــدة o هناك كلمات على وزن ( مَفعَلة ) وهى اسم مكان فقط مثل ( مَزرَعة – مَكتَبة – مَدرَسة – مَطبَعة )
o قد تتشابه بعض المشتقات في الصيغ ، ولكن السياق هو الذى يفرق بينها مثل :
– الذهب مُستخرَج من الأرض . ( اسم مفعول )
– الأرض . مُستخرَج الذهب . ( اسم مكان )
– الليل مُستخرَج الذهب . ( اسم زمان )
– النادي مُلتقَى الأصدقاء . ( اسم مكان )
– المساء مُلتقَى الأصدقاء . ( اسم زمان
يسلمووووووووووووووووووووووووووووووووووو

وان شاء الله ف ميزان حسناتك

شكرا للمرور الكريم و أنا أعتذر لأن العنوان السليم هو ( اسما الزان و المكان )
جزاك الله خيرا
شكرا بارك الله لك
بارك الله فيك ياأستاذ:
أحمد نحن في أمس الحاجة إلى مشاركاتك. فخير الكلام ما قلّ ودلّ.إلى الأمام دائما
شكرا لمروركم الكريم , و أسأل الله الإخلاص
بوركت يا أستاذ أحمد
شكر خاص مني للفهد الكبير فمنك تعلمنا اللغة و الأدب
مشكور اخوي…
شكرا لمرورك يا سوسو
التصنيفات
الصف الحادي عشر

اختبار التقويم الأول للحادي عشر – إعداد/ أحمد الشيخ مرسة الأرقم

وزارة التربية والتعليم والشباب
منطقة دبي التعليمية
مدرسة الأرقم للتعليم الثانوي
العام الدراسي 2022- 2022 م
اختبار تحريري للصف الحادي عشر
الاختبار ( ورقتان ) اليوم ( ) التاريخ ( / / 2022 )
………………………………………….. ………………………………………….. ………….
أولا : المعارف الأدبية : ( خمس عشرة درجة )
السؤال الأول :
اقرأ النص القرآني ، ثم أجب عما يليه من أسئلة … ( من سورة البقرة )
قال تعالى : ( و قاتلوا في سبيل الله الذين يقاتلونكم و لا تعتدوا إن الله لا يحب المعتدين . و اقتلوهم حيث ثقفتموهم و أخرجوهم من حيث أخرجوكم و الفتنة أشد من القتل و لا تقاتلوهم عند المسجد الحرام حتى يقاتلوكم فيه فإن قاتلوكم فاقتلوهم كذلك جزاء الكافرين )
1-المراد بالفتنة في الآية الثانية :
*- الكفر *- الضلال *- الاختبار ………………………………..
2- حدد الأفكار الرئيسة في الآيتين .
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………..
4- هات من الآيتين مثالا على :
أسلوب نهي أسلوب شرط أسلوب أمر

السؤال الثاني :
اقرأ الأبيات التالية ، ثم أجب عما يليه من أسئلة :
تقدموا تقدموا
كل سماء فوقكم جهنم
وكل أرض تحتكم جهنم
تقدموا
يموت منا الطفل و الشيخ
ولا نستسلم
1- من قائل الأبيات ؟ و من الذين يخاطبهم ؟
……………………………….. ………………………………………
2- ما النغمة التي تسيطر على القصيدة ؟
………………………………………….. …………………………………….
3- استخرج من الأبيات تضادا , و تكرارا .
…………………………………… ………………………………………….. ……

ثانيا : المفاهيم اللغوية : ( خمس عشرة درجة )
السؤال الأول : النحو :
اقرأ , ثم أجب .
1- إن هذا الأمر محير جدا .
2- أعجبني الكتاب أسلوبه .
3- انقضت ساعات النهار أكثرها .
*-عين عناصر كل بدل ورد في الأمثلة السابقة .
………………………….. ………………………………… ………………………………
*- أعرب البدل في المثال الأول و المبدل منه في المثال الثاني .
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………….
*- اذكر الفرق بين ما تحته خط في المثالين التاليين :
1- كتبت التقرير كله .
2- كتبت التقرير معظمه .
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………..
السؤال الثاني : البلاغة :
حدد موطن الإطناب , و نوعه في الشاهد التالي : ( كلا سوف تعلمون . ثم كلا سوف تعلمون) .
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………
حدد موطن الإيجاز, و نوعه في المثال التالي : ( قال لي : كيف أنت ؟ قلت : عليل . ) .
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………….
ثالثا : المهارات اللغوية :
1- ما أهم صفات مدير الندوة ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….2- بين الاستدلال المنطقي في قول ابن المعتز :
اصبرعلى كيد الحسو د فإن صبرك قاتله
النار تأكل بعضها إن لم تجد ما تأكله
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……

الدرجة الكلية

مشكور أخوي و ما تقصر
جزاك الله ألف خير
<div tag="9|80|” >شكراً كتييييييييييييييير

شكرا لمروركما الكريم
بوركت يا أستاذ أحمد
جزاك الله كل خير
تسلم ع الامتحان

ربي يعطيكـ العافيهـ

شكرا على المرور الكريم
أدعو الجميع لمتابعة الأعمال القادمة
لك كل الشكر والتقدير
شكرا لمرورك الكريم

الشارقة

الشارقة

~::~

بارك الله في طرحكم الطيب أستاذ أحمد

حفظكم ربي ورعاكم وسدد للخير خطاكم .~

~::~

الشارقة

الشارقة

جزيييييييييييييييييييييييييييت خيرا
التصنيفات
الصف الحادي عشر

اختبار التقويم المستمر الأول إعداد / أحمد الشيخ مدرسة الأرقم

أولا : المعارف الأدبية
السؤال الأول : يقول الشاعر :
دار أحـلامي و حـبي لـقـيـتنا في جمود مثلما تلقى الجديد
أنكرتنا و هي كانت إن رأتنا يـضحك النور إلينا من بعيد
رفرف القلب بجنبي كالذبيح وأنا أهـتـف : يا قـلبي اتـئــد
1-هات مرادف ( أهتف ) ، و مفرد ( أحلامي ) ، و مضاد ( يضحك ) .
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………….
2-ما الشعور الذي سيطر على الشاعر عند عودته لأحبابه ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………….
3-لماذا نلجأ إلى التشخيص ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………
4-في البيت الثالث استعارة ، استخرجها و بين سرجمالها .
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………….
السؤال الثاني : من مسرحية ( حرب البسوس ) : اقرأ ، ثم أجب :
( الشيخ : افعل مثل عمك ، أقم عندنا خير لك ، بعيدا عن حرب البسوس و سوف أزوجك ابنتي إن شئت .
هجرس : شكرا لك ، ما لهذا جئت .
الشيخ : فلأي شيء جئت ؟
هجرس : لأعود بعمي إلى الحي . )
1-من هو مؤلف مسرحية ( حرب البسوس ) ؟
………………………………………….. ………………………………………….. …………
2-إلام ينقسم الحوار المسرحي ؟ و ما نوع الحوار السابق ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………….
3-لماذا حضر هجرس إلى الحي ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………………………
4-ما السر وراء حرب البسوس ؟ اكتب ما تعرفه عنها .
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………………………
ثانيا : المفاهيم اللغوية :
السؤال الأول : النحو :
1-صغ من الأفعال التالية اسم مكان و اسم آلة :
– نشر : ………………………………………….. ………………………………………….. …
– سار : ………………………………………….. ………………………………………….. …
– ضرب : ………………………………………….. …………………………………………..
2- صغ اسم التفضيل من الأفعال الآتية و ضعه في جملة من تعبيرك :
عدل : ………………………………………….. …………………………………….
كرم :…………………………………………. ………………………………………
ذلَ : ………………………………………….. ………………………………………
السؤال الثالث : البلاغة :
حدد موضع الكناية و نوعها فيما يأتي :
1-سعيد يكتب عهوده على الماء .
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ….
2-قال تعالى : ( و يوم يعض الظالم على يديه يقول يا ليتني اتخذت مع الرسول سبيلا )
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ….
3-قالت الخنساء في وصف أخيها : طويل النجاد رفيع العماد …
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ….
4-الذكاء ملء عيني خالد .
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ….
السؤال الثالث : العروض :
قطع الشطر التالي عروضيا ، و اذكر رموزه و تفعيلاته ، و سم البحر :
لـــو كـنــت مـن مــازن لـم تـسـتـبـح إبـلـي
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……..
ثالثا : المهارات اللغوية :
اكتب بإيجاز عن مهارات تقديم العرض الشفوي .
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……….

مشكور أخوي والله يوفقك في دنياة والاخرة والسموحة عاد
يزاك الله الف خير
التصنيفات
الصف الحادي عشر

حروف الجر الزائدة – إعداد أحمد الشيخ مدرسة الأرقم

<div tag="1|80|” >حروف الجر الزائدة
من :
إذا سبقت بنفى أو استفهام ومجرورها نكرة مثل :
( هل من خالق غير الله ؟ – ما جاءنا من نذير )
الباء :
إذا وقعت فى خبر (ليس) أو فاعل ( كفى ) مثل :
( ليس الطالب بمقصر ، كفى بالله شهيدا )
الكاف :
إذا وقعت قبل كلمة ( مثل ) ، مثل :
( ليس كمثله شيء ) ويكونان للتشبيه
( رب ) حرف جر شبيه بالزائد وهو يفيد الكثرة أو القلة وقد تحذف (رب ) بعد الواو مثل : ( رب أخ لك لم تلده أمك ) ( وليل كموج البحر )

بوركت يا أستاذ / أحمد وبورك طروح وشكرا لك
شكرا لك أخي الحبيب و أستاذي اللبيب .. رعاك الله , و وفقك إلى كل خير ..
شكراً لك على التوضيح فكثيراً ما كان يحيرني السؤال عن ما هي حروف الجر الزائدة
التصنيفات
الصف الحادي عشر

اختبار التقويم الثاني . إعداد / أحمد الشيخ مدرسة الأرقم

أولا : المعارف الأدبية :
السؤال الأول : قال صلى الله عليه وسلم : ( إنما مثل الجليس الصالح و الجليس السوء ، كحامل المسك و نافخ الكير ؛ فحامل المسك إما أن يحذيك ، و إماأن تبتاع منه ، و إما أن تجد منه ريحا طيبة ، و نافخ الكير إما أن يحرق ثيابك ، و إما أن تجد منه ريحا خبيثة ) .
1- هات معنى ما يأتي : ( المسك – الكير – يحذيك ) .
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …..
2- لماذا يو صينا الرسول – صلى الله عليه وسلم – بحسن اختيار الصديق ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …..
3- استخرج من الحديث ما يأتي : ( أسلوبا خبريا – مقابلة – تشبيها )
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …..
4- اشرح الحديث شرحا أدبيا موجزا .
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …..
السؤال الثاني : من لامية العرب للشنفرى :
أقيموا بني أمي صدور مطــــــــيــكم فإني إلى قوم سواكم لأميـــــل
فقد حمت الحاجات و الليل مقمـــــــر و شدت لطيات مطايا و أرحل
و في الأرض منأى للكريم عن الأذى و فيها لمن خاف القلى متحول
1- تخير الصواب مما بين القوسين :
– ( مطيكم ) : ……………. ( إبلكم – رواحلكم – كلاهما معا ) .
– ( حمت ) : …………….. ( ابتعدت – مرضت – اقتربت ) .
– ( القلى ) : ……………… ( الحب – البغض – الحنين ) .
2- من الصعاليك في العصر الجاهلي ؟ و ما فئاتهم ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………….
3- اختلفت الصعلكة عند عروة بن الورد عن غيره من الصعاليك .. فلماذا ؟
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ..
4- ما السر وراء رحيل الشنفرى عن قوم أبيه ؟ وضح ذلك من خلال شرحك للأبيات السابقة .
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ….
ثانيا : المفاهيم اللغوية :
السؤال الأول : النحو : اقرأ ، ثم أجب :
( بني الحبيب ، صادق من يعينك في الحياة على النجاح ، و من ياخذ بيدك في الآخرة إلى الجنة ، و اترك مصاحبة الكذوب ؛ فإن الكذوب يشينك ، و ابتعد عن عاجز الرأي ؛ فإنه مضياع للحق .)
1-أعرب ما فوق الخط .
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. .
2- استخرج من الفقرة ما يأتي الشارقة صفة مشبهة – صيغتي مبالغة – اسما مصغرا – اسم فاعل )
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………
3-انسب إلى الكلمات الآتية : ( دولة – الإمارات – صحراء )
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………..
السؤال الثاني : البلاغة :

1- استخرج موضع التورية من الشاهد الآتي ، ووضحه :
قال بدر الدين الذهبي :
رفقا بخل ناصــح أبليته صدا و هجــــرا
وافاك سائل دمعه فرددته في الحال نهرا
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………….
2- اذكر موضع الكناية ، و نوعها في الشاهدين الآتيين :
– قال تعالى : ( و يوم يعض الظالم على يديه يقول يا ليتني اتخذت مع الرسول سبيلا ) .
………………………………………….. ………………………………………….. ……………..
– قال تعالى : ( و أحيط بثمره فأصبح يقلب كفيه على ما أنفق فيها و هي خاوية على عروشها )
– ………………………………………….. ………………………………………….. ………….
– 3- وضح سر الجمال في قول الشاعر :
– كأنك شمس و الملوك كواكب إذا طلعت لم يبدو منهن كوكب
– ………………………………………….. ………………………………………….. ………………
السؤال الثالث : العروض
قطع البيت التالي عروضيا ، و اذكر رموزه ، و تفعيلاته ، و سم البيت :
أيها الطفل لا تخف عنت الدهر و لا تخش عاديات الليالي
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………
ثالثا : المهارات اللغوية :
السؤال الأول : ما أهم صفات مدير الندوة ؟
1- ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………
2- ………………………………………….. ………………………………………….. …………………….
3- ………………………………………….. ………………………………………….. ……………………
السؤال الثاني :
الصاقة كنز لا يفنى .. و هي إحدى ضروريات الحياة .
اكتب في هذا الوضوع ما لا يقل عن عشرة أسطر .
………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. ………………………………………….. …………………………………………..

الف شكر على مجهودك الرائع والله يجزيك خير

في

مجال لإضافة الأجابات وشكرا

مشكور اخوي والله يوفقك في دنياة و للاخرة والسموحة عاد
يسلمووووووووووووو اخوي يعطيك العافيه
طيب رجاء ممكن معنى الكلمات الكير ويحذيك والمسك هو مسك صح الرائحة الطيبة
ممكن تحلون بسرعة
شكرا كثيرا على المجهود
التصنيفات
الصف الحادي عشر

المقصور و المنقوص و الممدود – إعداد أحمد الشيخ مدرسة الأرقم

<div tag="1|80|” >المقصور :
هو الاسم المنتهى بألف ، مثل : فتى – عصا ، عظمى ، مصطفى ، قناة ، فـتاة ……..
– ترد ألفه إلى أصلها عند التثنية أو الجمع إذا كانت ثالثة مثل :
( فتيان عصوان – فتيات عصوات )
– تقلب ألفه ياءً إذا كانت رابعة فصاعدا ، مثل : ( مصطفيان ، مصطفيات ……….)
– تحذف ألفه عند جمعه جمع مذكر سالم ( مصطفون – مصطفين ) ويعوض عنها بفتحة .
المنقوص :
هو الاسم المنتهى بياء ، مثل : مربى – مرب – محامى – محام ……
– تبقى ياؤه عند التثنية أو جمعه جمع مؤنث سالم ، مثل :
– ( مربيان – مربيات – محاميان – محاميات ………. )
– تحذف ياؤه عند جمعه جمع مذكر سالم ، ويضم ما قبل الواو ، ويكسر ما قبل الياء ، مثل ( محامون – محامين ………. )
– تحذف ألفه إذا كان مفردا مرفوعا أو مجرورا ما لم يكن معرفا بال أو بالإضافة ، ويعرب بعلامات مقدرة رفعا وجرا ، وينصب بفتحة ظاهرة على الياء ، وترد ياؤه إذا عرف بال أو بالإضافة ………الممدود : هو اسم معرب آخره همزة قبلها ألف زائدة ( مسبوقة بحرفين فأكثر ) ، وهمزته ثلاثة أنواع ( أصلية – منقلبة عن أصل – زائدة للتأنيث ) .
الهمزة الأصلية : تبقى كما هى عند التثنية وجمع المؤنث ، مثل : ( ابتداء – ابتداءان -ابتداءات – قراء – قراءان – قراءات ) .
الهمزة المنقلبة عن أل واو أو ياء ، يجوز بقاؤها أو قلبها واوا عند التثنية أو الجمع المؤنث ، مثل : ( سماء – سماءان ، سماءات ، سماوات )
الهمزة المزيدة للتأنيث ، تقلب واوا عند التثنية أو الجمع السالم ، مثل : ( خضراء – خضراوان – خضروات ) .

~::~

أخي الكريم / أ. أحمد الشيخ

.،*

بارك الله فيك وفي جميل طرحك

قدمت فأفدت يا أخي نسأل الله

أن يكون هذا العمل في ميزان

حسناتك .. شكري وتقديري ..

~::~

يزاكـ الله خيرـر

مشكوـر ع الطرـح الغاويـ

دمت بوـد

<div tag="1|80|” >شكرا لمروركما الكريم .. أسأل الله لي و لكما الإخلاص في القول و العمل .. و جزاكما الله كل خير

أشكر الحور الغيد و المقبالي و الأستاذ عوض الذي قدم الشكر لهما .. و أدعو الله أن يرزقنا جميعا الإخلاص
السلام عليكم

استاذ أحمد الشيخ

وياك { راشد }

من مدرسة الأرقم

مشكورين وماتقصرو
يسلمواااااااااا يا استاذي الكريم صح انا مو حادي عشر بس واجبي القومي تجاهك
شكرا لكل من مر هنا
و أسأل الله أن يعلمنا ما ينفعنا و أن ينفعنا بما علمنا
التصنيفات
الالعام لمادة اللغة العربية

لمحة صرفية إعداد / أحمد الشيخ مدرسة الأرقم

• أولا : المصـــــادر
المصدر ، هو : ما دل على حدث مجرد من الزمن ، وهو نوعان :
1- سماعي : وهو مصدر الفعل الثلاثي ، مثل : عِلم ، فَهم : شٌرب ، كِتابة ……. ( وهو ما سمع عن العرب ولا يمكن القياس عليه .
2- قياسي : وهو مصادر الفعل الرباعي أو الخماسي أو السداسي ، مثل : إظهار – انطلاق – استغفار…. ( وهو ما يمكن القياس عليه ) .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــ
• مصادر الأفعال الرباعية القياسية
للفعل الرباعي أربع صيغ ولكل صيغة منها طريقة لصياغة المصدر .
1) كل ما كان على ( فَعلَل ) فالمصدر منه على ( فَعلَلة ) ، مثل :
( دحرج – دحرجة ) ، ( بعثر – بعثرة )
 فإن كان الفعل الرباعي مضعفاً ( أوله وثالثه من جنس وثانيه ورابعه من جنس ) فله وزن زائد هو ( فِعلَال ) ، مثل :
( زلزل – زلزلة وزلزال ) ، ( وسوس – وسوسة ووسواس ) .
• أمثلة منوعة :
o زمجرة – طمأنة – زخرفة ، بسملة ، زلزلة وزلزال ، جلجلة وجلجال ، زحزحة وزحزاح
2) كل ما كان على ( فَعّل ) فالمصدر منه على ( تَفعيل ) ، مثل :
( علّم – تَعليم ) ، ( قوّم – تَقويم )
o فإن كان الفعل معتل الآخر فالمصدر منه على ( تَفعِلة أو تَفعية ) ، مثل : ( زكّى – تزكية ) ، ( ضحّى – تضحية ) ( حذفنا ياء المصدر أو لام الكلمة وعوضنا عنها بتاء في آخر المصدر ) .
• أمثلة منوعة :
تقديس – تسليم – ترحيب – توفير – تزكية – تسمية – تربية – ترضية …..
3) كل ما كان على ( فَاعَل ) فالمصدر منه له صيغتان هما : ( فِعَال ومُفاعلة ) ، مثل :
( قاتل – قتال و مقاتلة ) ، ( عارك – عراك ومعاركة ).
o هناك مصادر على إحدى الصيغتين ليست مستخدمة أو مشهورة مثل :
( بارك – براك ومباركة ) ، فالمشهور هو ( مباركة ) فقط .
• أمثلة منوعة :
( حساب ومحاسبة ) ، ( عتاب ومعاتبة ) ، ( خصام ومخاصمة ) ، ( لقاء وملاقاة ).
4) كل ما كان على ( أَفعَل ) فالمصدر منه على ( إِفعَال ) ، مثل :
( أخبر – إخبار ) و ( أعلم – إعلام ) ……..
o فإن كان الفعل أجوف ( معتل العين ) فالمصدر منه على ( إفَالة أو إفعَلة ) ، مثل الشارقة أقام – إقامة ) ، ( وأزال – إزالة ) ( حذفنا ألف المصدر أو عين الكلمة وعوضنا عنها بتاء في آخر المصدر ) .
• أمثلة منوعة :
( إكرام – إعراب – إجمال – إسلام – إعانة – إفادة – إجادة – إسالة ……….. )
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــ
• مصادر الأفعال الخماسية والسداسية القياسية
تكون بهذه الطريقة :
1- كل ما كان مبدوءاً بتاء زائدة في الماضي فمصدره على وزن ماضيه مع ضم ما قبل الآخر ، مثل :
( تقدَّم – تقدُّم ) ، ( تقابَل – تقابُل )
o فإن كان آخره ألفاً فيكسر ما قبل آخره وتقلب الألف إلى ياء ، مثل :
( تفانَى – تفانِى ) ، ( تهادَى – تهادِى ).
• أمثلة منوعة :
تحمُّل – تقلُّب – تقدُّم – تدحرُج – تبعثُر – تعادُل – تخاطُب – تعادِى – تغاضِى – تلاقِى .
2- كل ما كان مبدوءاً بألف الوصل في الماضى مصدره على وزن ماضيه مع كسر ثالثه وزيادة ألف قبل آخره ، مثل : ( انطلق – انطِلاق ) ، ( استغفر – استِغفار ).
o فإن كان آخره ألفاً قلبت همزة دون تغير الوزن مثل :
( انتَهى – انتِهاء ) ، ( استَغنى – استِغناء ).
o فإن كان قبل آخره ألف نحذف ألف المصدر أو ألف الفعل ( عين الكلمة ) ونعوض عنها بتاء في آخره ، مثل : ( استقام – استِقامة ) ، ( استغاث – استِغاثة )
• أمثلة منوعة :
( استخرج – استنتاج – استعادة – استعانة – استيفاء – انتزاع – احترام – اصطفاء – اسمرار – اعوجاج )
فائــدة :
المصادر المبدوءة بالتاء إما أن تكون رباعية أو خماسية ( تَقدِيم – تقدُّم ) والمبدوءة بهمزة قطع رباعية ( إعمال ) ، والمبدوءة بهمزة وصل خماسية أو سداسية ( انطلاق – استغفار ) ، والمبدوءة
بميم زائدة مضمومة رباعية ( مشاركة ) والمبدوءة بفاء الكلمة غالبا ما تكون رباعية ( دحرجة – حساب – زلزال ) مع استثناء المصادر الثلاثة السماعية .
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــ
• ثانيا : المشتقـــات
المشتق هو : اسم اشتق من غيره لإفادة معنى حديد ، كاسم الفاعل أو المفعول أو صيغ المبالغة أو اسم التفضيل أو اسم المكان أو الزمان أو اسم الآلة
1- اسم الفاعل
هو اسم يشتق من الحدث ليدل على من قام بالفعل أو اتصف به ، مثل ( فَاتِح أو مُنطلِق )
صياغته :
‌أ- من الثلاثي :
على وزن ( فاعل ) مثل :
( كتب – كاتب ) ، ( درس – دارس ) ، ( باع – بائع ) ، ( دعا – داع )
‌ب- من غير الثلاثى :
على وزن مضارعه مع إبدال حرف المضارعة ميما مضمومة وكسر ما قبل الآخر ، مثل :
( انفتح – مُنفتِح ) ، ( استعمل – مُستعمِل )
أمثلة منوعة :
فاهِم – قارِئ – قائِد – رائِع – هائِم – راحِم – شامِل – مُستخرِج – مُكرِم – مُتكامِل – مُنكسِر .
من شواذ القاعدة : مُختار – مُنقاد – مُختال – مُحتاج .
2- اسم المفعول
هو اسم يشتق من الفعل المبنى للمجهول ليدل على من وقع عليه فعل الفاعل ، مثل :
( مَكتوب – مَقول – مطويّ – مُستعمَل )

صياغته :
‌أ- من الثلاثى :
على وزن ( مَفعُول ) مثل : ( فُهِمَ – مَفهُوم ) ، ( رُكِب – مَركُوب )
o فإن كان الثلاثى معتل الوسط ( أجوف ) فيإتي على وزن ( مَفعل) بحذف واو مفعول ، مثل : ( باع – مبيع ) ، ( صام – مصوم ) ، ( نام – منوم )
o فإن كان الثلاثى ناقصا ( آخره حرف علة ) ، فنأتي منه على وزن مفعول ، مثل :
( رمى – مرميّ ) ، ( قضى – مقضيّ ) ….
‌ب- من غير الثلاثى :
على وزن مضارعه مع إبدال حرف المضارعة ميما مضمومة وفتح ما قبل الآخر مثل :
( انطلق – مُنطلَق ) ، ( استغفر – مُستغفَر )
فائدة : قد يتشابه اسم الفاعل والمفعول في مثل : ( مختار – محتاج ) ، كأن تقول :
الطالب مختار لكتابه والكتاب مختار من التلميذ .
3- صيغ المبالغة
هى صيغ تصاغ من الفعل للدلالة على كثرة حدوثه والمبالغة فيه .
ومن أشهر هذه الصيغ :
‌أ- فَعِيل : بصير – حميد – قدير – عليم
‌ب- فَعُـول : غفور – صدوق – صبور – شكور
‌ج- فَعَّــال : قهار – غفار – جبار – تواب .
‌د- مِفعَال : مقدام – متلاف – معطاء – مقدام
‌ه- فَعِـــل : حذر – يقظ – فرح – شرس ………
وهذه الصيغ تصاغ من الفعل الثلاثى المتعدى ، ولكنها قد تصاغ من اللازم أو الرباعى على قلة ولا تصاغ من الخماسى والسداسى .
• أمثلة منوعة :
( سماع – علام – مناع – معوان – عطوف – نذير – فطن …….. )
o قد تزاد على الصيغة تاء للمبالغة مثل : فعالة – علامة – فهامة – ……………

4- اسم التفضيل
هو اسم يصاغ من الفعل ليدل على أن هناك اثنين اشتركا في صفة زاد أحدهما على الآخر ، مثل :
( أطول – أعظم – صغرى ……. )
صياغته :
o يصاغ من الفعل الماضي ، الثلاثي ، المتصرف ، القابل للتفاوت ، المبنى للمعلوم ، التام ، المثبت ، غير الدال على لون أو عيب ………
o يصاغ من الفعل المستوفي الشروط على وزن ( أَفعَل ) و يؤنث على ( فُعلَى ) ، مثل : ( أكبر – أصغر ) ، ( كبرى – صغرى )
o فإن فقد الفعل شرطاً أو أكثر فنأتي بالمصدر منه ونأتي باسم التفضيل من فعل مناسب استوفى الشروط كما يلى :
( اسم تفضيل مساعد + مصدر صريح )
مثل : ( أكثر حمرة – أكثر إيماناً – أشد عرجاً – أفضل بياضاً )
o يستعمل اسم التفضيل المساعد مع الفعل المستوفى الشروط وغير المستوفي . ( أكثر جمالا ، أقل بهاء )
o إذا كان الفعل غير قابل للتفاوت ( غرق – مات – هلك – فني ) أو جامداً ( بئس – نعم – عسى – ليس ) فلا يمكن أن نأتي منه باسم التفضيل مطلقاً .
o ( خير وشر ) اسما تفصيل على غير القياس .
• أمثلة منوعة :
أكرم – أحسن – أعظم – أجمل – أكثر – أشد – أروع – عظمى – صغرى – كبرى – فضلى ……
5- اسما الزمان والمكان
هما اسمان يصاغان من الفعل للدلالة على زمان حدوثه أو مكانه حدوثه ، مثل :
مطلع – مخرج – موقف – مجمع – مجتمع ……….
صياغتهما :
أ‌) من الثلاثى على إحدى صيغتين :
1- مَفعَل : من الفعل المعتل الآخر أو صحيح الأول والآخر مفتوح العين في المضارع أو صحيح الأول والآخر مضمومة العين في المضارع ، مثل : مَلعَب – مَرمَى – مَلهَى – مَلجَأ – مَطعَم – مَقاَم – مَخاف – مَهجَر – مَفَر – مَشتَى – مَصنَع
2- مَفعِل : من الفعل المثال صحيح الآخر أو صحيح الأول مكسور العين في المضارع ، مثل : مَوقِف – مَوعِد – مَجلِس – مَرجِع – مَعرِض – مَصيف – مَبيع – مَورِد – مَوقِع .
من شواذ القاعدة :
مَشرق – مَغرب – مرفق – مَنسك – مَفرق – مَطار – مَسال – مَسار – مَنار .
ب‌) من غير الثلاثى :
على وزن مضارعه مع إبدال حرف المضارعة ميما مضمومة وفتح ما قبل الآخر ( كاسم المفعول ) ، مثل :
مُجتمَع – مُنتظَر – مُنتدَى – مُستشفَي .
فائـــدة
o هناك كلمات على وزن ( مَفعَلة ) وهى اسم مكان فقط مثل ( مَزرَعة – مَكتَبة – مَدرَسة – مَطبَعة ) .
o قد تتشابه بعض المشتقات في الصيغ ، ولكن السياق هو الذى يفرق بينها مثل :
– الذهب مُستخرَج من الأرض . ( اسم مفعول )
– الأرض . مُستخرَج الذهب . ( اسم مكان )
– الليل مُستخرَج الذهب . ( اسم زمان )
– النادي مُلتقَى الأصدقاء . ( اسم مكان )
– المساء مُلتقَى الأصدقاء . ( اسم زمان )
6- اسم الآلـــة
هو اسم يصاغ من الفعل للدلالة على آلة حدوثه ، مثل : منشار ، مبرد ، ومبراة )
صياغته :
له أوزان قياسية هى :
‌أ- مِفعَال : مفتاح – منشار – مسمار – مصباح
‌ب- مِفعَل : مبرد – مقص – مشرط – ملقط
‌ج- مِفعَلة : مكنسة – مسبحة – مسطرة – مطرقة .
 كما أن المجمع اللغوي قد أجاز أوزاناً أخرى هى :
‌أ- فَعّالة : ثلاجة – غسالة – دراجة – خراطة
‌ب- فَاعُول : ناقوس – حاسوب – جاروف
‌ج- فَاعِلة : ساقية – حاسبة – جارفة .
o كما أن هناك أسماء آلة وضعها العرب على غير قياس مثل : ( قدوم – ساطور – سكين – جرس – قلم – سيف ).
فائـــدة
قد تشتبه صيغة ( مِفعَال ) بين اسم الآلة وصيغة المبالغة في مثل :
• الصحفي مِنشَار للأخبار ( صيغة مبالغة )
• قَطعت الخشب بالمِنشَار . ( اسم آلة )
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــ
( قطع منوعة للتدريب )
1- لم يكن نهر النيل عصيا بل مطيعا ؛ إذ غمر الصحراء بمائه مما أثمر عن نهضة زراعية محددة أهدافها كانت قاصرة حول مجرى النيل ، فازداد المصريون نشاط مع مستهل هذا القرن تنمية للموارد والاستفادة منها متطلعين إلى غد خير من يومهم هذا ، وتلك سمة العصر .
2- لقد تقدمت مصر خطوات واسعة وحذرة باتجاه التقدم والازدهار ، وهى تسير مرفوعة الرأس شامخة البنيان غير مكترثة بالمعترضين والمتخاذلين ، ويقدر العالم مصر ، ويعلم أهمية الدور الذي تقوم به لخدمة السلام والاستقرار في العالم ، وإذا وزنت أعمال مصر بميزان الأخلاق والإنسانية فإنها تسبق الكثير من دول العالم
3- حياة الناس ميدان للصراع يأخذ منها الإنسان وفقا لقدرته ، وتبعا لثقته بنفسه ، فلا موضع فيها لكسول ، وإنما الموضع فيها للواثق بنفسه ، المشهود بفضله ، الذى يسعى إلى حياة أسمى ، فتفتح له الحياة أبوابها وتحطم أمامه الحواجز بمعول من إصراره وتطلعه .

الخاتمــــــة
وفي الختام لن أقول سلام ، ولكني سأضع بين أيديكم حكماً غاليات ………..
• اخرج إلى الفضاء ، وطالع الحدائق الغناء ، وتفكر في إبداع البارئ الخالق الرزاق .
• اقرأ القرآن وتدبره ، فإنه من أعظم العلاج لطرد الحزن والهم .
• توكل على الله وفوض أمرك إليه ، وارض بحكمه ، والجا إليه ، واعتمد عليه فهو حسبك وكافيك ونعم الوكيل .
• اشكر ربك على نعمة الدين والعقل والعافية والستر والسمع والبصر والرزق ، قال تعالى :
{وَإِن تَعُدُّواْ نِعْمَةَ اللّهِ لاَ تُحْصُوهَا إِنَّ اللّهَ لَغَفُورٌ رَّحِيمٌ }النحل18
وخير ختام هو السلام ؛ فالسلام عليكم جميعا ورحمته وبركاته .
كتبه وأعده
( أبو عبد الرحمن )
أحمد الشيخ
(تم حذف الإيميل لأن عرضه مخالف لشروط المنتدى)

يسلمووووووووووو
شكرا لك أخي أحمد الشيخ …

شكرا لأحمد الشيخ وأهلا بك وسهلا ، وإن كنا لا نحبذ الموضوعات الطويلة التخصصية ، لأن مجالها المواقع المتخصصة ، والمطلوب في منتدانا تناول الموضوعات المقررة ورفدها وإثرائها بكل الوسائل..وتقبل تحيتي وتحية مدونة اللغة العربية.

أشكرك يا أبا الزهراء و أعدك بأن أكون أمينا معكم على التواصل المفيد
سدد الله خطاكم و حفظكم و رعاكم و إلى اللقاء ففي الغد نلقاكم